范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
嘴巴篇一
可能代表压抑的欲望,对异性的冲动;还可能代表内心有难以表达的感情,渴望自我表达。
预示爱情。
代表你身体健康,生活富裕。
暗示你体弱多病,忧心忡忡。
暗示你性格忠厚老实,无力为自己辩白,受到别人欺侮,很少积极反抗。
可能代表做梦人惧怕被强烈的感情或性欲吞噬。
有可能预示你在为禁果的问题苦恼。
预示你地受到诱惑,可能会被女人骗。
暗示妻子或朋友对自己不忠实,不易受诱惑。
预示可能会经历一段艰苦的日子,健康被艰苦的生活消耗,精疲力竭,身心疲惫,病魔缠身。
预示可能会遇到刻薄的女人,或是你的女友本身就很刻薄。
预示可能会遭受损失。
预示会发财,生活质量得到提高。
预示你会到好运。
预示家庭中可能会有分歧,让你心中苦恼。
一方面预示你可能会生病,另一方面提醒你在对待感情禁果方面,太过心急会让你吃苦头。
表面看可能周围有人或事物令你羡慕,但实际上反映的却是你有些停滞不前,收入减少,生活质量下降,或正陷入困境。
不用太过担心,说明不幸的事情已经过去,心中的痛苦,也终于将会得到缓解,即将迎来新的美好生活。
预示着你心里有苦说不出,感到很委屈。
预示着你能够让敌人有苦说不出,也能够征服自己的敌人。
预示着近期的财运不错,会获得意外的收获,是吉兆。
预示着最近的财运不错,会获得他人的财物或为他人保管钱财也是有可能,支出上也较为保守。
预示着你的恋情运势比较平稳,但情侣间偶尔会赌气或发生口角,每次矛盾解决之后也会增加一份了解,也会被对方的真诚打动。
预示着你的身体健康状况一般,建议你平时要多关注胃部,注意饮食,避免给胃部带来不适,精神上有忧郁的倾向,建议你调整好心态,身体才会很健康。
预示着你最近的运势不佳,做事情会缺乏果断性,处理事情也不够明事理,容易误了事情。
预示着你的健康状况会出现为题,容易意气肠胃疾病,建议你平时要注意饮食和节制,身体要有什么不适要及时去看医生。
预示着你近期的考试成绩很好,会取得不错的进步,但不要骄傲,要继续的努力才会获得不错的成功。
梦见己嘴,主爱情至。《周公解梦》
梦东西烫嘴,疾病生。《周公解梦》
梦嘴内满食,主得财。《周公解梦》
梦堵他人嘴,主事遂。《周公解梦》
梦被打嘴,吉。他人手出力打我,我大吉。《梦林玄解》
梦被人打嘴。他人以手出力打我,主上上大吉。《断梦秘书》
梦口被人掩住,主为人禁闭、忍气吞吐声之兆。《断梦秘书》
梦口大如斗。为正大光明、宽宏通顺之象,亦甚吉利。《断梦秘书》
梦人跃人口中,主有狱中人扰乱之象。《断梦秘书》
嘴巴篇二
1、思考对折剪出对称物体的方法,在学折纸“东南西北”的基础上,探索五官粘帖的方向及位置。
2、观察了解精灵脸部的不同特征,并运用剪贴的方法制作小精灵。
3、在大胆创意中,体验制作大嘴巴精灵的快乐。
注意观察出剪贴添加不同特征变成动物的方法。
思考对折剪出对称物体的方法以及注意耳朵和嘴巴的对应位置,添加出形态各异的精灵。
1、经验准备:初步会折“东南西北”
2、物质准备:(1)ppt课件(2)已经折好的大嘴巴精灵(两个)(3)彩色正方形纸(若干)(4)各种彩色碎纸(5)剪刀(人手一把)(6)双面胶(若干)(7)胶棒(若干)(8)彩色水笔(若干)
一、开始部分
情境导入,调动幼儿兴趣,创设游戏情境。
1、师:绿绿的草地上,谁来了,你是怎么看出来的?(教师出示大嘴巴螃蟹精灵,引导幼儿观察螃蟹精灵的特征)
2、教师用螃蟹精灵和小朋友打招呼、介绍自己身体特征、做游戏、说话等。
师:小朋友好,我是螃蟹精灵,瞧,我的嘴巴多大呀,大家都喊我大嘴螃蟹。把你们的大嘴巴张开和我比一比,谁的大,啊……,恩,你的大,你们真是一群大嘴巴小朋友。
3、师:我一个人在草地上玩真没劲,朋友们你们快来陪陪我吧,看看谁来了?(从而引出课件中的各种精灵)
二、基本部分
(一)出示课件,引导幼儿观察
1、师:谁来了,你是从哪里看出来的?(幼儿:小猫咪,喵喵的尖耳朵长长得胡须。)
2、师:你们看,我还有好多的好朋友呢,你们喜欢谁,它是什么样子的?(引导幼儿发现各个小精灵的特点:如,呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵长长得胡须。注意观察出剪贴添加不同特征变成动物地方:眼睛、耳朵、胡须、卷舌和帽子等)(你的眼睛真能干、真亮、观察的真仔细,如果幼儿有遗漏的地方,教师补充:我喜欢……)
教师总结:这些小精灵们的眼睛有的是大大的,有的是半睁着的,有的眼睛贴脸的边上,有的眼睛贴在中间一点。他们的耳朵有一样长长的(问像什么小动物),也有尖尖的,还有的圆圆的。他们的嘴巴里面有的有长长卷卷的舌头,有的有尖尖的牙齿。还有的精灵长了长长的胡须。每个小精灵都有自己的特征,我们一看到这些特征就知道他是什么小精灵。
(二)探索大嘴巴精灵的制作方法
3、师:这些小精灵是怎么制作的呢?(出示步骤图)幼:东南西北师:我们来看看东南西北是怎么折的?(请幼儿示范)
4、探索对折剪的方法。
师:大嘴巴做好了,怎样把他变成一个可爱的小精灵呢?
师:原来我们可以彩色纸画出来,然后剪下贴在大嘴巴精灵的脸上,给精灵添上不同的眼睛、耳朵、胡须和卷舌等等,把它变成不一样的精灵。
师:我要问小朋友剪小精灵耳朵和眼睛的的时候可以用什么好的方法呢,怎么让它同时剪出两个相同的形状呢?(将纸对折,剪出来)师:你来试一试剪出大眼睛。(请一名幼儿演示,其余幼儿观察)师:真棒,一下子就剪出了两只眼睛,我要帮它打扮一下。(添画出眼睫毛,眼珠)(强化难点)
5、思考耳朵眼睛的黏贴位置师:我这里有一对小耳朵,你们来帮我贴一下,看看贴在哪里。
(三)幼儿剪贴操作
1、介绍材料,交代要求。师:我在后面给你们准备了很多的材料,请你们自己选择,做一个你喜欢的小精灵。
2、幼儿操作,老师观察指导,帮助幼儿实现想法。(通过实践探索,引导幼儿解决耳朵、眼睛的对应位置。)
三、结束部分
(一)欣赏作品
师:做完的小朋友,可以拿着自己的小精灵和其他小精灵说说话,并向别人介绍一下你的精灵是什么样子的。
教师集体小结:请一位出现贴的位置错误的小朋友说说看自己制作时出现的困难,已经解决方法。
(二)开拓思维出示大的可以带到头上的精灵,启发幼儿。
师:我们来看看,这还有一个大精灵呢,下次我们一起合作制作一个精灵王国的国王吧!
活动延伸:
1、在美术区,几人合作,制作大精灵。
2、在表演区利用自己制作的小精灵创编小精灵的故事。
嘴巴篇三
1.能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识,了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。
2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。
3.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
4.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备:
1.收集各种有不同特征的动物(如鹈鹕、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子、食蚁兽等)嘴巴图片若干。
2.视频:《救救苹果树》、《鸬鹚捉鱼》、《蜜蜂采蜜》。
活动过程:
(一)教师讲述故事《救救苹果树》,引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。
1.出示啄木鸟捉树虫的视频,讲述故事。
(二)了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。
1.教师:啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?
(三)观察图片或视频,引导幼儿了解其他动物嘴巴的神奇用途世界的神奇,感知动物的多样性。
2.教师:你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴?它们的嘴巴是什么样的?(学习用词汇描述)3.教师:我们还能来模仿小动物的嘴巴呢。(请幼儿用动作模仿动物的嘴巴)(四)欣赏动物嘴巴的多样性。
活动延伸:
1.在日常生活中,让幼儿观看《动物世界》的录像,引导幼儿继续关注动物的嘴巴,满足幼儿对动物的观察兴趣。
教学反思
?动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点,通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征,从而萌发爱护小动物、爱护大自然――小动物的家的情感.因此,针对这一活动意图,我充当好活动的引导者,让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的,他们也是满怀新奇。整个活动,幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中,特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来,增加了幼儿的活动兴趣,有利于增进幼儿热爱动物的情感,寓教于乐,符合幼儿学习的特点,取得了好的活动效果。