海港与小船小学（汇总14篇）

优秀作文应该既有独特的个性，又符合一定的规范和要求，能够给读者留下深刻的印象。以下是小编为大家推荐的一些优秀作文范文，每篇作品都有其独特的优点和特色，希望能给大家带来一些启发和借鉴。

海港与小船小学（汇总14篇）篇一

一大早的，天就下起雨来，春雨无声。在雨丝中，花很红，草很绿。

姥姥让我去幼儿园接弟弟。幼儿园在河南，姥姥家在河北，中间有一座小桥相连，离的不远，我打着伞就出发了。

弟弟背着小书包，蹦蹦跳跳地跟着我，嚷着要我给他讲故事。我们走到小桥的时候，望着桥下清澈的孱孱流水，我顺嘴编到：“这条河是一条希望之河，它通着孩子向往的地方，哪个孩子在纸船上写上地址，小船就会飘向那里。”“哦，真的吗？”弟弟睁大天真的眼睛追问我。“那当然！”我不加思索地答道。

弟弟“嗖”地一下从大桥边的土坡滑到桥下，大声喊着：“姐，快来！”又要干什么呀，这小家伙很调皮，总是干一些让人意想不到的事，如果不顺着他，他就会向姥姥投诉我，那我可就倒霉了。我只好蹒跚地爬到桥下，只见弟弟翻开书包，拿出一张纸，真的折起纸船来！我真的很想对他说，那是骗他的，可看到他那么认真地折着，我有些说不出口了。我给弟弟撑起伞，他翻出笔在船上写到“四川加油，问（汶）川加油，中国加油！”我想指出他写了错别字，可望着他那双天真纯洁真诚的大眼睛，我不忍心破坏他的情绪。他把船轻轻地放在河中央，一脸严肃地说：“走吧，小船，告诉问（汶）川的小朋友，我们都在为他们加油！”他推了推小船，纸船走了，可走了不远就被冲回岸边了，他又跑过去，用小手拍了拍湿乎乎的纸船，又放到河里。这回小船真的驶向远方了。他兴奋地欢呼：“成功了，成功了！”我怔住了，这还是那个淘气甚至有些让人讨厌的小弟弟吗？我的眼睛湿润了，痴痴地望着那张苹果般可爱的小脸。

雨还淅淅沥沥地下个不停，在雨丝中，小船竟越漂越远，带着弟弟心中美好的愿望，载着一颗稚童的'纯洁的爱心。

海港与小船小学（汇总14篇）篇二

夜晚，海港是那样美丽!波浪轻轻拍打着海岸，一种海水特有的味道从远处飘来，海港给小船唱起了摇篮曲，小船在海港的怀抱里睡着了。

不久，小船慢慢长大了，他听说外面的世界很美妙，听说了很多奇闻趣事，便也想去外面看看，这天夜里，等其他船都又去各地旅行时，小船跟海港说：“妈妈，我已经长大了，也想去外面看看了!”海港却是沉默，整整一夜也没说话，小船觉得很奇怪，想着想着就睡着了。

第二天，小船起来，看见海港已经为小船准备好了出去的行李，小船激动不已，给了海港一个大大的拥抱，便走了。海港望着小船的背影，说：“一定要注意安全啊!孩子。”说完，便流下了几滴眼泪。海浪卷着沉沉叠叠的浪花，起起落落，壮观而忧伤。

小船一路朝前航行着，一路上困难重重，有几次差点丧命。在一个乌云密布，雷雨交加的夜晚。卷起的海浪有五层楼那么高，小船被卷起来，飘荡在海面上。小船只有小心翼翼的行驶，不好，一个巨浪冲过来，小船被巨浪冲得不知去向。过了几天，小船醒来，发现自己被冲到了一个小岛上，他想放弃，却想起了海港曾告诫过他：“一个人做一件事不能放弃，必须坚持下去!”这样的念头使小船继续行驶下去，又过了好几年，小船已经是小有名气的船了，但他们却越来越想念家乡，想想念海港，想念椰子树、小海星，也不知道他们究竟过得怎么样，于是，他终于决定了，要回到家乡。

小船以自己两倍的速度前进着，功夫不负有心人，不到三天的时间，他终于回到了家乡，可眼前的景象却让他大吃一惊，海港荒凉不堪，已经非常虚弱了，小船赶紧上前，抱住海港，海港用最后的一口气跟小船说：“孩子，继续你的旅程吧!这世界上还有许多等着你去探险呢!妈妈永远给你加油!”海港说完，便沉睡了。

小船在心里默默的说：“妈妈，我一定不会辜负您对我的期望的!”便又开始他新的旅程。

作者|赵苠伊。

公众号：遵义阳光喔。

海港与小船小学（汇总14篇）篇三

大海中的小船书，就像一只小船，带我遨游在知识的海洋里。我坐在知识的海洋里。我坐着它，感受着获得知识的快乐。我喜欢阅读，因此在阅读当中还发生过一些小插曲。

还记得我4岁那年，我在一个小伙伴家里偶然看见了一本故事书。在书本封面上印着一只可爱的米老鼠图案，它站在一间在小屋的前面，两只小手左右张开着，仿佛在向我招手，嘴上带着永远也不会停的微笑，两只小眼睛正看着我。整个图案栩栩如生。我看着这本故事书，情不自禁地向它跑去。我完全没有注意到脚下，结果摔了个大马趴。我忍着痛从地板上爬起来，去拿那本书。我把书紧紧地拿在手里，生怕它跑掉。我和书就是在这个时候交上了朋友。

还有一次，我正在津津有味地看着《昆虫记》。妈妈忽然对我说：“棋杰，你看书太久了，不要再看了！”“哦，哦……”我嘴上嗯嗯地应着，目光却不舍得从书上移开，我完全沉浸在书的世界里了。

这时，妈妈朝我快步走来，不由分说就一把夺过我手中的书。然后她朝房间走去，在房间里找了个地方藏起来。我大为不满，说：“妈妈，你就让我再看一会儿吗！”妈妈厉声说道：“不行！”看着妈妈一脸的严肃，我只好另想办法了。

书，就像一叶扁舟，我坐着它，在知识的海洋中越漂越远，越飘越远……。

海港与小船小学（汇总14篇）篇四

这是一片蜿蜒连绵的海港，远远望去，那曲折，蜿蜒的海岸线，像一条熟睡的巨龙，像冠军运动员手里的彩带，它有那金黄色的海滩，阳光洒在海面上，隐隐约约的像一些碎银，五彩的贝壳，像一粒粒珍珠，海浪水不时发出海鸥“呜——”的声音，还有那海浪拍打岩石“呯——”的声音。海风吹来，夹杂着咸咸的、略带鱼自然的腥味，一切是那么的自然。

海港立在海水上，小船依偎着海港，它抱着海港，把头埋在海港的身上，撒娇让海港给它讲故事，它的目光里流露出无限的羡慕、兴奋、向往，此时它眉毛扬起，眼睛闪烁着光芒，嘴合不拢，脸比春天的阳光还要灿烂。

海鸥从远处飞来，带来了远方的信息，小船期盼了，它踮起脚尖，翘着脑袋，盯着远方的人们，拉着海港，撒娇，说自己也要远行，海港十分担心小船，它抱紧小船，吻了吻小船，抚摸着小船，还拍了拍小船，安慰它，海港眉毛垂下，眼里闪烁着泪水，鼻尖红了，嘴裂开了，脸上挂满泪水，心想：小船也大了，也要出去了，可我却十分担心啊，哎！

汽笛声响起了，小船就要远行，海港舍不得，拉过小船，抱着它，端详着小船，好像要把小船的模样记在心里，海港眉毛形成“川”字，眼睛半睁半闭，黯淡无光，嘴巴咬着嘴唇，脸崩得紧紧的，说“无论你遇到什么困难，一定要勇敢去面对，我会等你回来的。”汽笛声又一次响起，海港松开小船，挥了挥手，看着小船，直到远去，海港落泪了，它眉毛垂下，眼睛中的泪水像断了线的珠子滴落，鼻子一抽一抽的'，嘴巴可以塞下一个大苹果，脸像霜打的茄子，心想：你一定要勇敢面对呀！

日复一日，年复一年，海港思念小船，期盼它早点回来，它盯着回来的人群，祈祷小船也回来了，于是它打探的人群，询问有没有小船的下落，海鸥回来了，海浪停了，远处又走来了一条小船，海港跑了过去，一看，是小船，小船回来了，海港十分惊喜，抱着小船，度过了难忘的一夜。

海港与小船小学（汇总14篇）篇五

同学们，你们了解家乡的环境吗？比如，空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？人们为保护环境做了些什么？让我们开展一次调查周围环境的活动，以小组为单位，搜集与周围环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。让我们赶快行动起来吧！

清晨，当第一束阳光穿过垂柳柔美的枝条时，河中那摇橹的声音便把我从睡梦中叫醒。推开窗，清新的空气扑鼻而来，河水波光粼粼，好像被抚平的缎带。

阳光仍从垂柳的枝条中穿过，空气依旧清新，只是摇橹声渐渐远去……。

海港与小船小学（汇总14篇）篇六

三十余年的建设和几个月的努力海港终于制造出了第一艘小船。虽然说小船天生多病，但在温暖的避风的海港里没有片刻要沉没海洋迹象。

八年后，经过海港无数次的检查，叮嘱，小船第一次驶出了海港。出港前他有些依恋，有些舍不得，眼泪也无济于事。于是他便一步三回头的望着海港，望着温暖的，避风的海港的眼神。可是这次海港温柔的眼神里多出了一份重重的坚定，海港只是看了两眼，然后继续自己的工作。于是，小船无可奈何的驶进了大海。

但是，所谓的大海也只不过是微分浪平的.近海罢了。夕阳落日，在黄昏的时刻，小船顶着一个大太阳回到海港。

海港笑了，笑声中掺杂着泪水，小船哭了，哭声中带者一丝笑意……。

十二年后，经过无数次的风吹浪打，沙滩搁浅，撞上暗礁，小船已不在是原来的小船，小船已经具备了比较丰富的航海经验，而且船舱的货物已经满足他的需求时，他便开始了新的航程。

这次已不是近海，他要面对的是真正的海洋。

那艘成长中的小船就是我。

海港与小船小学（汇总14篇）篇七

海风呼呼地吹，海浪不断地拍击着岩石，一浪又一浪，阳光照在金黄色的沙滩上，几只海鸟一边叫一边掠过，几条小船在海上飘着。

十几年前，这里住着母子俩，孩子的父亲很早就去世了，母亲独自一人拉扯孩子长大，母子俩相依为命。终于，孩子长大了，他可以离开妈妈去闯荡，去看看外面的世界。

那天，太阳缓缓地落下，母亲脸上已有浅浅的皱纹，眼里含着泪水说“孩子，你走吧，妈妈会天天等待你的归来。”儿子的泪水在眼眶里打转，却没有流下来。儿子也不舍地说“妈妈，你一定要保重”。说完，儿子背上重重的书包走了。

太阳把余晖洒在海面上，海面泛着金光，海港静静地眺望着远方，一只小船驶向水天相接的地方。你听，大海在呼啸，你看，那海浪一浪接着一浪，仿佛在召唤那只驶向天边的小船。

母亲每天都会到离别的.海边等待着儿子，日复一日、年复一年。母亲乌黑的头发变成了白发，脸上的皱纹越来越多。

海浪猛烈地敲打着岩石，仿佛在呼唤那艘曾经的小船。每当有海鸥飞过，海浪声越来越大，仿佛是海港在询问飞翔的海鸥是否看见那驶向远方的小船。

十年后的一天，阳光明媚，母亲依旧在海港等着儿子，她已满脸尽是皱纹了，拄着拐杖，被已经很弯了。这时，有一艘船驶来了，母亲翘望着，站在船上的儿子也在探着头，母亲儿子都看见了对方。船停了，母亲和儿子拥抱在一起，热泪盈眶，不知流了多久。从此以后母子俩快乐地生活。

海港与小船小学（汇总14篇）篇八

这个假期，妈妈带我去了桂林，漓江的美让人陶醉，而遇龙河上当船夫的快乐更是让我回味无穷。

当天下午，我们就来到了遇龙河，只见奇峰林立，碧水萦回，真是美不胜收。导游姐姐告诉我们：“我们可以坐着小竹筏在水上漂流。以前的竹筏只有五根竹子，现在为了保证旅客的安全，改成十五根了，大家可以自己试着撑船。”我想：既然这样，那我可要过一把当“船夫”的瘾了。

一坐上竹筏，我就迫不及待地要叔叔把竹竿交给我。一旁的妈妈却让我别急，先观察一下叔叔撑船的动作。我只好回到座位上看，可我看叔叔撑得很轻松，心想:不就是把竹竿撑在河底，然后往后一推就行了吗，这有啥难的？于是我信心满满地接过竹竿，鼓足了力气使劲地撑。可出乎我意料的是，这撑船远没有我想象的那么简单，不管我怎么用力，船就是在原地打转，最后把水都搅混了还是没有向前挪动半米。我有点泄气了！朋友轩轩试了试，也跟我一样以失败告终。眼看着就要被其他人追上了，而我们只能干着急。这时叔叔接过轩轩手里的竹竿说：“孩子们，撑船不但要用力，而且要把握好角度，控制好方向，并且要左右两边一齐划动，这样才不会原地打转，你们可以合作哟。”叔叔的话让我重拾信心。这次我和轩轩默契配合，我们俩分别站在竹筏两侧，同时往斜后方用力一撑，竹筏果然移动了！我们顿时信心大增，浑身充满了力量，越撑越快，一只只竹筏被我们甩在身后！我兴奋地跟叔叔打趣说，我们是不是可以留在这里上班了。叔叔哈哈笑着连声说“好，好！”妈妈也高兴地说:“你俩都可以当专业的船夫了。”我们听了真是别提有多开心了！

夕阳西下，一天的快乐旅程很快结束了，但我还久久沉浸在当船夫的喜悦之中。“今天，我和轩轩当了一回快乐的小船夫。”这快乐的一幕不但留在了我的日记里，也将永远定格在我美好的人生记忆中！

海港与小船小学（汇总14篇）篇九

我自认为是一个人缘很好的人，大家都想愿意和我当朋友。从前，友谊在我的眼里似乎是想有就有的，因此，我也根本不把它放在眼里。可那件事的发生，却让我彻底改变了对友谊的看法。

我和小红是好朋友，她很喜欢画画，可我却一点也不懂得欣赏。一天，她又在专心致志地画着画。

“呀！小红你画得是什么呀！是树吗？不对，真看不懂这有什么好画的。”我举起她的画，满脸疑惑。

“看不懂就别看！”她一把将画抢了回去。

“切！有什么了不起，不就一幅画吗？又没有画得多好！”我轻蔑地瞄了她一眼说道。

她没理我，继续画认真地加工着画，手中的笔在纸上飞快地舞动，似精灵在舞蹈，眼看这幅作品就要完工了。

这时，有人拿着钢笔来借纸巾，我也站起身，准备走了。谁知，一个不小心，我撞到了那拿钢笔的人。只见他的笔，离开了他的'手，在空中来了一个360度大翻转，不偏不倚地正中小红的画纸。笔头的墨水一下子就撒了出来，溅得到处都是。

这一刻，小红呆住了，她的作品就这样被毁了。而那钢笔的主人见惹事了，便悄悄逃走了。小红双眼紧闭，牙关紧咬，牙和牙之间似在打架，嘣嘣作响，手也握成了拳，显然，她气坏了。

海港与小船小学（汇总14篇）篇十

海港与小船小学（汇总14篇）篇十一

三年级的第一首歌曲是《摇啊摇》，这是一首民间童谣。6/8拍，歌曲优美动听，有韵律感和动感，词曲结合紧密，朗朗上口。歌词“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头一块糕”采用上海方言，非常口语化，6/8拍的节奏很具有摇篮曲的特点，好像妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱。

全曲分成三句，第一句和第三句歌词相同，旋律中的前两小节相同，后两小节不同，而且，歌曲中的四度音程、五度音程较多，因此，看似简单的旋律与歌词，在今天的教学中，听了三遍，分句领唱了两遍后，却没一个同学能准确地唱下来的，尤其是第一句和第三句，有的开头“摇啊摇”不准，有的一句的落音不准，有的第一句的`“摇啊摇”能唱准，同样的旋律，第三句就不准了，因此，教学中，我用手势表示音的高低，对于单独起来唱的同学改变了以往很多歌曲中的完整唱完再纠正的方法，而是遇到不准的及时纠正，学生及时改正的方式进行，并通过反复聆听、跟唱，大多数学生能够唱准，在没有课本的前提下，大多数学生还能背唱，效果挺好。

美的音乐，会带给孩子美的享受，孩子们在唱的过程中会自然的摆动身体，那一刻我知道，孩子们是用心去唱了，希望更多美的音乐，能带给孩子更多美的感受。

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海港与小船小学（汇总14篇）篇十二

我顽皮的性格，注定我的童年是五彩缤纷。它就像一只小船，装满了糖果，装满了玩具，还装满了欢乐！而带给我欢乐最多的地方，当然是那没有烦恼的游乐场咯！

在游乐场里，最刺激的游戏就是“云霄飞车”和“鬼屋”了！当我们坐上“云霄飞车”时，就会对着天空大喊大叫，这种方法发泄，可真是痛快人心啊！而“鬼屋”则是最恐怖的！每次对着“鬼”尖叫，就好像他们在“倾听”你的委屈和不开心一样，但也可以放松心情。

谁会说游乐场只有小孩子才可以去呢，我到就得游乐场就是每个人童年最快乐的天地。因为游乐场里充满了欢乐，只有笑声才能淹没孤单。游乐场也是最能体现出孩子天真活泼的性格，这里带给我多的是欢乐，更多的是幸福！

海港与小船小学（汇总14篇）篇十三

《摇啊摇》是一首流传于上海地区的民间童谣，歌曲首次出现了六八拍子，如何引导学生感受这种拍子的韵律并有目的地渗透拍号知识，是我在教学准备中考虑最多的问题，按照预设教案，我是这样开展教学的：先引导学生感受《摇啊摇》的情绪与节拍特点，然后出示《摇啊摇》的第一乐句旋律，分析这段旋律每小节有几拍，是以几分音符为一拍？原来设想的非常完美，让学生说出来应该没问题，然后通过引导他们了解它与三四拍子的联系与区别，步步深入了解六八拍子的节拍特点。

结果事与愿违，学生居然呆呆地、一脸茫然地不知所措。尽管后来的问题我替孩子们答了，但我清楚他们还是似懂非懂，这一环节没有掌握。反思自己的教学,对于刚升入三年级的孩子来说,以前只是音乐实践，感性的认知，至于节拍知识在小学阶段也只是感受。歌曲的难点在于两句“摇到外婆桥”，虽然他们的歌词一样，但是旋律不一样，我先让同学们找到歌曲中相同的歌词部分，然后让他们听对比他们之间的.区别，然后再唱。同时我用手势引导学生进行演唱，第一句是上行，第二句下行，这样就取得良好的效果。

反思这次教学，更让我意识到教学应该循序渐进、不能拔苗助长，开展任何教学，一定要做到心中有“纲”，不仅要明白自己现在的是在进行哪方面的训练，更要明白自己现在的训练是在帮助学生达到哪一阶段的什么要求！

海港与小船小学（汇总14篇）篇十四

《摇啊摇》是三年级第一课的第一首歌曲。歌词易懂，旋律优美动听，学生易唱。一节课完成这首歌曲应该足以，可是，新教材的教学内容极其丰富。第一课两首欣赏曲目《童年的回忆》、《我们多麽幸福》，两首歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》，如果按照教学计划进行教学，第一课只有保证两课时完成，才能在期末顺利讲完全册！课上我严格按照教案编写的方案进行教学，虽然能够顺利完成唱会，但是总体感觉时间太短，正如学生把饭吃了，没有足够时间消化一样。再有，学生对歌曲的感觉只是刚刚萌发，然后就下课了！第一个班级如我教案的方法进行了讲解，但效果让我失望，没有激情，没有感觉！后一个班的教学让我开始有了改换教学方法的念头！让最开始在课本出现的小动物“兔子”作为《摇啊摇》的代言人。首先，歌词的读法有了两种变化。如何控制这种变化，由扮装小兔子的老师来掌握。先在歌词上做文章，让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）小兔子说：“现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”小兔子朗诵一遍歌词。让学生打开书读一遍。有的学生的朗读一定不会有耐心，像哄笑孩子一样！要么只会大声齐读不加感情！这时候小兔子说：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很轻。”这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的要求，声音轻而弱。小兔子听后又说：“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。”第二次的要求同学们还能更好做到。小兔子第三次说：“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗？”同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行”。其次，学习歌曲。他们急切盼望老师打开音乐让他们快点欣赏，然后跟唱。我注意观察到学生聆听非常认真，不仅仅歌词有了三次熟悉，由于旋律优美他们很快就学会了！再次，进行简单表演。当学生们达到了小兔子全部要求，他们开心极了。小兔子也表扬大家唱的好听，像她的外婆。这个时候小兔子为难了，发出了：哎！的叹息声。有的学生眼神紧紧盯着老师，特想知道老师到底怎么了？这个时候小兔子还在控制着全班同学的思维，他又开始说了，现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉。外婆总会用那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了。同学们当然说没问题！于是，主题曲再次想起，学生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音，细致的表演完成了这首歌曲！

小朋友在做游戏的时候总是最开心快乐的，但是场面往往也会难以控制，还需要在今后教学中寻找到一种可以控制游戏时场面的方法，这样在以后的游戏中也就不用担心了，让学生多做做游戏，让学生做到学中玩，玩中学。