大班教案的编写需要注重差异化教学,满足不同幼儿的个体需求。接下来,我们一起来看看一份精心设计的大班教案是如何编写的。
五大领域教案大班(优秀20篇)篇一
1、教幼儿知道清明节是几月几日。
2、让幼儿通过各种活动,了解清明节的意义。
录象、图片、纸花、
一、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。
二、引导幼儿观看录象,体验清明的气氛。
三、.教师讲解清明节的意义。
1、清明时节气候转暖,雨水增多,草木蔓生,陵园墓地不免要荒芜,需要整理;。
2、清明前后,山青水秀,桃红柳绿,人们借此大好春光,出去郊游;。
3、为怀念古人介之推,而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
四、组织幼儿.制作小花。
我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们,今天我们一起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。
五、教育幼儿爱祖国。
五大领域教案大班(优秀20篇)篇二
1.认识端午节的特殊物品芦苇,了解它的生长环境和用途。
2.观察、感知、认识芦苇,知道它的基本特征。
3.对我们周围的植物感兴趣,产生喜欢大自然、热爱家乡的情感。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
活动准备。
1.家乡泽河苇塘、沟渠芦苇的照片,教学课件。
2.家长带幼儿参观苇塘,搜集芦苇的用途。
活动过程。
1.出示芦苇,了解芦苇的生长环境和外形特征。
提问:请小朋友说一说,在哪里见过芦苇?它生长什么地方?
小结:芦苇是多年水生或湿生的高大禾草,芦苇多生于低湿地或浅水中,生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等,各种有水源的空旷地带。我们农田的沟渠到处可见芦苇,长长的泽河边最为密集。
2.出示整棵芦苇,引导幼儿观察芦苇的外形特征。
小结:芦苇的植株高大,茎秆直立,秆高1~3米,芦苇和竹子相似,都是一节一节的,芦苇大约有20多节,基部和上部的节间较短,最长节间位于下部第4-6节,长20-25(40)厘米,节下常生白粉。叶鞘下部短于上部,长于其节间,圆筒形,无毛或有细毛。到了秋季,会开出像羽毛一样白色的芦花。芦苇的叶子像大大的柳叶形,我们家乡有在端午节用芦苇叶包粽子的习俗,用新鲜的芦苇叶包出的粽子,特别的清香。芦苇主要有芦叶、芦花、芦茎、芦根、四部分组成。
3.利用教学课件,帮助幼儿了解芦苇的繁殖方法。
提问:芦苇的.根部是什么样子的?芦苇为什是一片片生长的?
小结:芦苇具有横走的根状茎,在自然生境中,以根状茎繁殖为主,根状茎纵横交错形成网状,甚至在水面上形成较厚的根状茎层,人、畜可以在上面行走。芦苇具有迅速扩展的繁殖能力,形成连片的芦苇群落。
4.通过出示课件,引导幼儿了解芦苇的用途。提问:谁知道芦苇有什么用途?
小结:苇叶可以包粽子;芦苇秆可作造纸和人造丝、人造棉原料,也供编织席、帘等用;嫩时含大量蛋白质和糖分,为优良饲料。芦花嫩芽也可食用,花序可作扫帚,花絮可填枕头。芦根是一味中药,能清胃火,除肺热;有健胃、镇呕、利尿之功效。有的爷爷奶奶用芦苇烧火做饭。
5.讨论:你喜欢芦苇吗?为什么?
小结:芦苇的用途很大,与我们的生活的密切相关,我们可以好好利用它们,让我们的生活变得更加幸福。
延伸活动。
小朋友回家后可请爸爸妈妈帮忙采摘苇叶,带到幼儿园里,同老师小朋友一起包帮粽子。
五大领域教案大班(优秀20篇)篇三
一、谈话导入:
二、感知儿歌情景,理解儿歌内容。
1.分段感知儿歌情景并理解。
第一段:
李华带大家来的第一个地方有什么?
出示图片:彩虹(一道彩虹天上挂)。
提问:它像什么?桥(好像桥上两边架)。
李华从桥上走过去,走过去干嘛呀?
咦,谁出现了?――有美国的小朋友、有日本的小朋友、还有我们班好多小朋友们。
原来他是为了迎接各国的好娃娃。
第二段:
我们来跟不同国家的小朋友打招呼吧!
你好呀,美国的小尼娜,
你好呀,日本的小樱花,
我是中国的李小华,
欢迎你们来到咱国家。
第三段:
你知道他们来咱国家干什么吗?因为有一个属于不同国家每一个小朋友的节日,李小华邀请他们一起来庆祝这节日。小朋友知道是什么节日吗?――六一国际儿童节。
李小华说:庆祝六一儿童节,手拉着手笑哈哈,我们都是好朋友呀,全世界儿童是一家。
小朋友们,你们欢迎这些国家的儿童来我们国家过六一吗?
我们一起来学习这首儿歌吧!儿歌的名字是《全世界儿童是一家》。
2.倾听并朗诵。
先听老师为大家朗诵一遍,然后全班小朋友一起朗读一遍。
小朋友们读的不错,但是我们要把樱花读清楚哦。
三、分角色表演儿歌,感受儿童节的氛围。
你们喜欢儿歌里面的什么或者人物呀?能不能演一演?
待会我们来玩我是小小表演家的游戏,当老师念一句儿歌内容,你们在座位上通过你们的想象来表演出来。
准备好了吗?全体起立,表演开始啦。
一、活动目标:
二、活动准备:
纸浆等。
三、活动流程:
导入――演示――操作――欣赏。
(一)导入。
师:我们做的纸浆杯子啊,都干了,那我们看看。这个杯子漂亮还是这个杯子漂亮啊?
师:所以啊,我们要给纸浆杯子打扮得漂亮一点,给他穿上漂亮的外衣。
师:我们还可以装饰成喝水的杯子,在上面贴一些小花、小草、小鱼啊,只要打扮得漂亮一点就好。
(二)演示。
1.我们用左手拿好杯子,用你喜欢的颜料涂在杯子的身体上,一定要涂得均匀,我们可以在上面涂上不同的颜色。可以画点自己喜欢的图案在上面,总之,怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄脏桌子和衣服。
2.我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝,我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。
3.我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五颜六色的毛线作头发粘上去。我们小朋友可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子,你们怎么装饰都可以的。
(三)操作师:小朋友你们行动起来吧,用你喜欢的方式把纸浆杯子打扮得漂亮一点!
小朋友进行操作,老师巡回指导。
(四)欣赏:欣赏幼儿作品,讲一讲,你是怎么装饰的!比一比谁装饰的更漂亮!
“彩色纸杯”活动目标。
1、练习使用剪刀、粘贴的动作,发展幼儿的小肌肉动作。
2、粘贴的动作练习,提高幼儿的动手能力。
3、发展幼儿的想象力,培养幼儿的专注力、耐心的养成。
五大领域教案大班(优秀20篇)篇四
sos小超人(第一周)。
哇,吓一跳重点领域:艺术。
蔡云备课人:蔡云。
1.尝试用纸条交叉的方式折成纸弹簧。
2.学习通过协商,分工合作完成作品。
1.“创意小玩家”:《哇,吓一跳》(见幼儿用书)。
2.事先制作好的手工作品“惊奇盒”
3.幼儿人手一份材料。
一、快乐体验:“哇,吓一跳”。
1.(出示“惊奇盒”)老师凑近幼儿演示玩具。
2.请幼儿说说突然看到玩具时的感受。
3.猜猜这是怎么做成的,可能用到了哪些材料。
请幼儿阅读制作“惊奇盒”的步骤图,学习制作的方法。
5.简单演示制作的过程和要点:
用两根长纸条交叉折成纸弹簧,注意边和边、角和角对齐;
在手工纸上画出各种动物造型,涂色后剪下来粘贴到纸弹簧的一头;
将纸弹簧的另一头粘贴在盒底中央,按住动物图片,压缩纸弹簧到纸盒里,盖上盒盖。
二、两两合作制作玩具“惊奇盒”。
1.幼儿选择材料,合作制作。
2.老师引导幼儿发挥想象,做出不同造型的动物。
玩一玩游戏,体验成功的乐趣。
五大领域教案大班(优秀20篇)篇五
活动目标:
1、感受线描和蜡笔相结合所体现的不同风格,并能够利用线描的蜡笔相结合的方式进行想象创作。
2、能尝试表现房子的前后关系。
环境创设:
各种物体的图片、范例。
重点与难点:
能尝试利用立体表现房子。
活动过程:
一、欣赏和讨论。
1、师:这张作品上有什么,它是怎样表现的。看到这一幅画你想到了什么?
3、让个别幼儿尝试。
二、幼儿操作。
1、尝试用线描和蜡笔相结合的`方式表现作品。
2、重点指导:引导幼儿通过物体的不同的线条及倾斜来表现立体的房子。
让幼儿讨论谁表现出来的房子有立体感。
五大领域教案大班(优秀20篇)篇六
大三班。
刘老师。
1、直到农历八月十五是我国传统的节日——中秋节,初步了解中秋节的有关风俗习惯。
2、积极参加中秋节的有关活动,乐意用不同的方式来表达自己对节日的感受。
3、在活动中感受节日的欢乐气氛。
1、幼儿人手图画一本。彩笔。
一、引导活动。引起幼儿兴趣,导入主题。
1、说说中秋节。
(1)让幼儿知道中秋节是个团圆的节日,中秋节是我们的中国人的传统节日。
二、说说月饼。
三、幼儿绘画,教师巡回指导。绘画月饼。
让幼儿在已有经验基础上,尝试用画笔绘画出自己看到的.,吃过的月饼。
四、作品展示。
1、向同伴说说自己画的月饼。
2、作品放在大厅里展示。
3、表扬肯定画的好的幼儿。
五大领域教案大班(优秀20篇)篇七
活动名称:
大班-小小的船。
[活动背景]。
小小的船》是著名作家叶圣陶老先生的作品,片言只语,描绘出的却是空灵美丽的月亮世界的无穷魅力。我很喜欢这篇诗歌,所以,我也希望我的孩子们喜欢这首诗歌。在进行这首诗歌之前,我先给孩子们讲了《嫦娥奔月》、《牛郎织女》的故事,在孩子们的心中种上了向往月亮世界的种子。通过这次以语言为主的活动,能让孩子们感受诗歌的韵律与节奏,激发他们对诗歌的兴趣。
[活动目标]。
1、引导幼儿感受诗歌的韵律和节奏的美,激发幼儿对诗歌的兴趣。
2、激发幼儿丰富的想象力和运用多种方式描绘月亮世界的能力。
[活动准备]。
诗歌磁带、歌曲磁带、录音机、课件等。
[活动重点、难点]。
重点:培养对诗歌的兴趣。
难点:感受诗歌。
[活动过程]。
一、放课件,《小白船》歌曲导入。
二、体会月亮世界的美丽,培养对月亮的情感。
师:孩子们,这首歌里边唱的小白船指的是谁?
师:孩子们,你们喜欢月亮吗?
师:老师也和小朋友一样喜欢月亮,并且收集到了不少关于月亮的风景图,我们一起欣赏一下。(放课件,风景图)。
师:看完这些图,你有什么感觉?你认为月亮美在哪里呢?
师总结:孩子们,看,无论是哪种月亮都有着弯弯的柔美的曲线,这些曲线和月亮那淡淡的颜色、淡淡的光亮,让人们产生了许多美丽的想象,给我们的心灵带来许多美妙的感觉。
三、欣赏诗歌,感受韵律与节奏美。
师:孩子们,我国的一位大作家叶圣陶老爷爷也像我们一样喜欢月亮,他看到天空中弯弯的月亮,写了一首美妙的诗歌,你们想听吗?(出示课件弯弯的月亮升起来)那我们安静下来,仔细听(放《小小的船》的朗读录音)。
师:还想再听一遍吗?师朗诵。(放音乐《小小的船》的伴奏)孩子们,这么美的诗歌和音乐,想不想和我一起朗诵?(放音乐《小小的船》的伴奏)。
师:朗诵完这首诗歌,你有什么感觉?
师:孩子们,我们一起带着这种美好的感觉再来朗诵一遍,喜欢加动作的小朋友可以加上自己喜欢的动作。(放音乐《小小的船》的伴奏)。
师:哪位小朋友愿意到这里来给大家分享你美妙的声音?(放音乐《小小的船》的`伴奏)。
师:孩子们,你们的声音真是太好听了,像从月亮里边传出来的,用你最好听的声音再朗诵一遍,让天上的月亮也听见,好吗?(放音乐《小小的船》的伴奏)。
师:现在呀,我们的作曲家已经把这首诗歌谱成了曲子,我们一起欣赏一下。(放《小小的船》歌曲)。
四、关于月亮的古老传说。
师:我们古代的人们呀,也很喜欢月亮,他们很想知道月亮里面有什么,但是又没办法,就创造出了许多美丽的传说,今天,老师在书上查到了一个想不想听?(放音乐)教师边讲边出示有关的故事课件。(可以是读书)。
师:远古时代,天上出现了十个太阳,烤得大地冒烟,海水枯干,人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿,这一天,他拉开神弓一口气射下了九个太阳,只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药,他就交给了妻子嫦娥保管。有一个叫鸿蒙的坏人一心想得到这包药。有一天,他趁后羿不在,就逼着嫦娥交出长生不老药,她急中生智,一转身将药吞了下去,忽然,她的身子便轻轻地飘了起来,飞呀,飞呀,飞到空中。因为她舍不得离开后羿,便飞到离地球最近的星球——月亮上去了。至今,嫦娥奔月的故事还在民间广为流传。据老人们说,在晴朗的夜晚,如果我们仔细地看月亮,还能看到嫦娥抱着玉兔在月亮里玩耍呢!
师:孩子们,这个故事好听吗?你还知道哪些关于月亮的故事?
五、延伸:激发幼儿想象结束。
2、师:你们的想象真是太丰富了,孩子们,我们到活动区,把我们神奇的想法用我们手中七彩的笔或七彩的积木表现出来吧!走喽。(放《小小的船》歌曲)。
五大领域教案大班(优秀20篇)篇八
葡萄是秋季的时令水果,味道酸甜,外形晶莹可爱。中国独有的水墨画可以很好地表现出葡萄的神韵。本次活动引导幼儿观察实物和欣赏范画,自主探究发现葡萄叶、藤蔓、葡萄的外形特点和毛笔中锋、侧锋的联系,了解运笔方式和绘画步骤,鼓励幼儿大胆运笔绘画,体验画水墨画的快乐和成功感。
【活动目标】。
1.了解葡萄、葡萄叶及藤蔓的外形特征,学习用毛笔画葡萄的步骤方法。
2.能较好地运用毛笔的侧锋画出叶片、葡萄,用毛笔的中锋画出藤蔓、叶脉、葡萄蒂。
3.学会欣赏水墨画,体验画水墨画的'乐趣。
4.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
【活动准备】。
1.墨汁,花青和曙红调和的紫色颜料,毛毯,宣纸,毛笔,调色盘,涮笔筒。
2实物葡萄,背2、景音乐(古箏演奏曲),范画1幅,“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。
3.活动前,幼儿已经掌握正确的握毛笔姿势,会调和浓墨、淡墨及用花青和曙红调和成葡萄颜色。
【活动建议】。
提问:整串葡萄看上去是什么形状的?一粒粒的葡萄是什么形状的?又是怎样排列的?
(1)引导幼儿仔细观察画面上的葡萄、葡萄叶、藤蔓,猜想一下它们是用毛笔的什么部位(笔尖、笔肚、笔根)画出来的。
(2)引导幼儿讨论画面上用了哪些色彩,教师讲解演示葡萄色彩的调和方法。
(3)结合《秋天多美好》第24页,与幼儿一起梳理绘画步骤。
第1步:用毛笔调和淡墨,侧锋左右两笔画叶片,在画好的叶片半干时用毛笔中锋画叶脉(叶筋)。
第2步:用毛笔调和花青和曙红,侧锋左右两笔画葡萄,在画好的葡萄半干时,调和浓墨,用中锋点葡萄蒂。
第3步:用毛笔调和浓墨,中锋画藤蔓。
(1)涮笔时,避免水溅到外面。(幼儿涮笔时,教师可以说歌谣,帮助幼儿正确掌握涮笔方法。)。
(2)注意蘸墨多少要适宜,绘画的葡萄粒大小要均匀。
(1)播放音乐,组织幼儿将自己的作品贴到黑板上,创设“葡萄园”情境,组织幼儿互赏、互评,与幼儿一起从作品的色彩、外形及整体布局3个方面进行评价。
(2)鼓励幼儿想象还有哪些水果可以用画葡萄的方法绘画。例如:荔枝、山楂等。
涮笔歌。
桃笔,洗个澡,上上下下轻轻跳,多余的水要挡掉。
五大领域教案大班(优秀20篇)篇九
1.知道冬天里有哪些树落叶,有哪些树不落叶,了解两者的简单道理。
2.教幼儿初步懂得观察、分析、比较事物的方法,培养幼儿口语表达能力。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.培养探索自然的兴趣。
重点难点
活动重点知道树常绿和落叶的原因。
活动难点提高幼儿观察、概括的能力。
1.常青树、落叶树的图片若干存入u盘。
2.常青树、落叶树的'树叶若干。
3.有u盘接口的cd机、电视。
4.小鼠标娃娃和奇奇头饰各一张
一、感知青树和落叶树
师:今天我们班来了两个小客人,它们给我们带来一个非常好听的故事,一起来听听。
(教师讲述故事使幼儿理解常青树和落叶树)
小结:
落叶树:秋天天气慢慢干燥、树根喝的水少,树叶大而薄,失水快,树叶就变枯黄了,树叶就会慢慢的一片一片落下来。
常青树:常青树是因为树叶很厚,叶面上有一层象蜡一样的东西,保护着叶子中的水分,所以不怕太阳晒也不怕北风吹,有的树叶成针形,树叶面积小,水分不容易散发,这些树一年四季是绿色的,所以我们叫常青树。
观察、比较、感知常青树和落叶树
(教师播放电视收集的各种青树和落叶树图片,让幼儿分辨它们是常青树还是落叶树。)
教师小结:重复再说一遍落叶树(梧桐树、杨树、柳树)和常青树(冬青树、柏树)落叶和常青的道理。三、游戏活动玩“我来请你做游戏”
在本次活动中,教学效果很不错,因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的,幼儿不陌生,活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案,直观具体的教学方法,符合幼儿的身心发展特点,他们对活动都非常感兴趣,在玩中学、在学中玩,游戏让他们积极愉快的学习,让幼儿充分感知和操作,既要再现幼儿的生活经验,又要有所提升。本课自始至终愉快积极,学习兴趣很高,培养幼儿的表达能力,同时又为他们以后的创编提供了前提。
五大领域教案大班(优秀20篇)篇十
1、知道每年的农历八月十五是中秋节,体验民族节日的快乐。
2、喜欢民族节日,了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
3、知道吃月饼的意义,体会分享的愉快。
[活动准备]
1、每一个孩子准备一块月饼,并请家长告诉孩子月饼的品名。
2、民间故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》
[活动过程]
1、通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。出示投影片或挂图:中秋节夜景图,引导幼儿描述自己观察到的月亮,教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片,启发幼儿想象,月亮像什么?(如:像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)
2、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。(今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯,中秋节这一天,圆圆的月亮挂在天上,一家人一边看月亮,一边吃月饼,也可以玩花灯、放焰火,一家人团团圆圆,真快乐,所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的,像月亮一样,“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”,中秋节是我们中国的传统节日。秋天也是收获的'季节,粮食丰收了,水果丰收了,所以中秋节也叫丰收节。)
3、教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音:《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
4、观察月饼,通过分享月饼体验节日的快乐。
a、月饼有很多种,谁来介绍一下自己的月饼?——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
b、月饼为什么是圆的呢?
c、老师小结。
d、分享月饼。
五大领域教案大班(优秀20篇)篇十一
1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法,初步培养幼儿的安全意识。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
一.教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途
幼儿:老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿:老师我想补充一下,我觉得玻璃也危险的,也会弄伤手的。
幼儿:剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。
教师:回答问题简单明了,表扬承博源。
小结:这些东西在我们生活中是必不可少的',给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。
二 让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时,对人造成的伤害
教师:你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处理的?
幼儿:老师,我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过,当时流血了,是妈妈帮我包扎的。
幼儿:我被玻璃划伤过,因为杯子碎了。
教师:看来小朋友会因为不小心,曾经被尖利的物品划伤过,当我们遇到这种情况时,千万别慌张,要找家长,让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
小结:看来,我们生活中的好朋友也有生气的时候,所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用,避免受到伤害。
三 讨论
教师:如何正确使用尖利物品,保护自己或别人不受到伤害?
(以小组为单位,派代表起来讲一讲)
幼儿:剪刀的头不能对准自己和别人,剪的时候不要剪到手上,小刀也不能划在手上。
幼儿:不能把铅笔尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼儿:筷子也不能碰到别人。
教师:三位代表讲的都正确,我们要付诸行动,保护好自己和其他小朋友。
四 评一评
请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全
(请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法)
此环节顺利通过,三位幼儿演示动作到位。
五 总结
生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品,还有许多东西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞,也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。
在这次活动中教师的目标比较明确,内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义,在引导幼儿观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强,像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候,教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法,说药不能伤害人,其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密,活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到,更详细,这样孩子在活动中掌握的知识会更多,更好。
五大领域教案大班(优秀20篇)篇十二
1.喜欢操作、摆弄手电筒,能想办法让手电筒亮起来。
2.认识电池的正负两极,了解电池正负极相连可以使手电筒亮起来的道理。
手电筒及干电池若干,彩笔若干,记录表每人一张。
1.提供电池和手电筒让幼儿进行组装。
(1)提供各式各样的手电筒和电池,请幼儿观察了解手电筒和电池的多样性。
(2)引导幼儿仔细观察电池,认识电池的正极和负极。
(3)请幼儿选择自己喜欢的手电筒以及和手电筒相匹配的电池,探索如何组装能使手电筒亮起来。
(4)请安装成功的幼儿操作演示,知道正负极相连可以使手电筒亮起来。
2.请幼儿用组装好的手电筒进行探究小实验。
(1)请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方,逐渐改变手电筒与水彩笔的角度,观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小,影子越长;手电筒与水彩笔的角度越大,影子越短的现象。
(2)请幼儿将自己探究的结果记录在表上。
3.关掉活动室的照明灯,拉上窗帘,请幼儿用手电筒自由照射,感受关的直线传播和光与影子的关系。
1.阅读幼儿学习资源,了解各种电器中常见的电池。
设计背景
秋季,许多树都发生了变化,而这一变化是孩子们日常生活常见的,活动“常绿树和落叶树”不仅符合季节特征,而且来源于幼儿的生活。《刚要》中指出内容的选择应来源于幼儿的生活,又有利于拓展幼儿的视野和经验,大班幼儿对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能初步运用感官动手动脑探究问题。他们在生活中已经观察到了有的树回落叶,有的树一年四季常青,却不知道形成这一现象的原因?幼儿的经验是浅显的、零碎的,因此,通过此活动,帮助幼儿提升应验。
五大领域教案大班(优秀20篇)篇十三
1、锻炼幼儿的投掷能力。
2、激发幼儿兴趣,使幼儿在愉快的氛围中积极主动的去进行活动。
3、大胆说出自己的理解。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
怪兽图片(四个小的,二个大的,大怪兽身上挂满铃铛,并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上)。
一、准备活动(带领幼儿到户外的场地)导语:小朋友,你们喜欢奥特曼吗?为什么?(保护地球……)
1、游戏:看谁像个奥特曼。
方法:幼儿跟在教师后面,边走边说:“看谁像个奥特曼”,当说到“曼”字时,教师突然扭头,同时,幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。
2、大家一起来运动。
(1)教师做动作,幼儿猜猜在干什么,如拍、投、击、打、踢、游……
(2)大家来运动,师生边做边喊:
一、二、三、四,用力“拍”;
一、二、三、四,用力“投”;
一、二、三、四,用力“打”;
一、二、三、四,用力“跑”。
二、进入角色,学习本领
师:大家都这么喜欢奥特曼,小朋友想不想成为奥特曼战士?(激发幼儿兴趣),奥特曼战士机智勇猛,而且要听从指挥,服从命令。大家能不能做到?(能)奥特曼战士呈两列纵队集合。
1、出示小流星球。
2、传球:两队排头拿球往后传到最后,得到以后说:“有了。”直到人手一个。
3、看看谁的玩法多。
(1)幼儿在场地上四面散开,注意避免流星球互相缠绕或砸到别人。
(2)鼓励幼儿想出好的玩法,并互相模仿(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接)(3)奥特曼加力:手拿绳子一端,敲击身体各个部位。边敲边说:
“腿部加力,咚,咚,咚”,
“腰部加力,咚,咚,咚”,
“背部加力,咚,咚,咚”,
4、学投掷。
师:奥特曼战士浑身充满了力量,我们来学习新的.本领――投掷。
(1)教师示范,分析要领:右手拿球,手放肩上,双腿微屈,瞄准目标,用力往前抛。
(2)幼儿自由练习,教师个别辅导。
三、击打怪兽,消灭敌人
(配班教师悄悄地将四个小怪兽摆至场地一端)
1、击打怪兽师:不好!看前面出现怪兽,快,奥特曼战士呈四列纵队集合。
师:四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽,投完以后站到队尾。
活动开始,放奥特曼音乐。
2、放松活动幼儿手拿绳子一端,将球下垂地面,边走边说:“加力,加力,加力。”
3、消灭大怪兽
(1)观察怪兽,分析要害(挂铃铛部分)
(2)呈两列纵队,要求击中要害。
(3)(放音乐)幼儿逐个击打,当铃铛响起,该幼儿本组得一枚红点。
(4)怪兽被打倒,幼儿欢呼。
四、放松活动
1、用流星球敲打身体四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育:流星球是用来消灭坏人的,因此,大家在玩的时候,不能随便咂人,砸玻璃,击伤小朋友,要注意安全。
本活动气氛热烈,充分调动了孩子的主动性、积极性。幼儿在愉快的情围中积极主动地参与户外活动,打破传统的体育教学形式,使孩子在自由宽松的氛围中,体验游戏活动的快乐。如果将活动中的怪兽做得更立体、更形象,效果会更好。
五大领域教案大班(优秀20篇)篇十四
1、课件:“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。
2、录音机、《兔子舞》、《加油干》音乐磁带,动物胸卡若干。
3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。
一、 热身
教师带幼儿开汽车进入活动室,随音乐《兔子舞》进行热身活动。
师:孩子们,我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?
幼:好!
(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。)
二、 引发兴趣,自由讨论
1、 请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。
师:刚才我们活动了身体,是不是感觉身上暖暖的?
幼:是。
师:接下来该活动一下我们的小脑筋了,老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房?”
幼:我家是平房。
幼:我家住在楼房里。
幼:我的家也是楼房。
幼:想!
师:老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像,在看之前,我有小要求“看的时候要安静,不说话,否则会打扰其他小朋友。还要记住你都看到了哪些房屋,一会儿告诉老师。”
2、提问,幼儿自由谈话
师:你在录象里看到了什么样的房屋?
幼:我看到了楼房。
幼:我看到了尖房子。
幼:我看到了石头房子。
幼:我看到了大高塔。
幼:我看到了草房子。
师:是吗?你们观察的真仔细。那如果你是小小建筑师,你想建造什么样的房子?
幼:我想建大楼房。
幼:我想盖平平的房子。
幼:我想建有尖顶的房子。
幼:我想建有圆顶的房子。
三、创设情景,尝试搬运
1、出示材料,引发兴趣
师:你们的想法真是不错,瞧,这是什么?
(幼儿观察)
幼:茶叶罐
幼:小药盒
幼:酒盒
幼:奶箱
……
幼:好!
2、幼儿分组并讨论如何搬运砖块
师:这就是我们的建筑工地,我呢?就是你们的队长。你们就是小队员,我们来分成两队,“老虎队”和“飞马队”,分别负责运送工地两侧的砖块到指定位置――建筑工地,在运送之前,先来讨论一下你们各自的方法。
(幼儿分组讨论,教师适时参与并鼓励肯定幼儿的方法。)
3、教师提出要求,幼儿尝试搬运
师:你们刚才都说了好多办法,一会儿我们要行动了,不过队员们一定要听从“队长”的`指挥,哨声响起,就马上停止工作,等待命令。还有一定要轻拿轻放,并摆放整齐。好,队员们,开始行动吧!
(幼儿尝试用自己的方法搬运砖块。)
4、教师引导幼儿用相互交错传递的方法运送材料。
幼:明白了!
师:are you ready?
幼: ready!
(放背景音乐)
(幼儿尝试相互交错传递的方法运砖头)
5、小结:
师:你们觉得这个方法怎么样?
幼:这个方法很快,不费劲。
师:只要我们团结起来,同心合力,事情就能做的又快又好。
四、自由创造
师:我们的材料准备齐了,下面该做什么了?
幼:建造房子。
师:对,在使用剪刀时要注意安全,不用后先收起来。要爱护我们的材料,建完后请示意一下,我们在房子前留个影!
(幼儿自由建造房屋。)
(教师巡回指导,认真观察,及时表扬鼓励幼儿,并适时帮助能力稍差的幼儿,引导其同伴间相互合作。)
五、活动结束
幼儿展示自己建造的房屋,并合影留念。
师:我们今天建造了这么多漂亮的房子,高兴吗?
等爸爸妈妈来时让他们看看我们的照片,一起分享我们的快乐和成功!
五大领域教案大班(优秀20篇)篇十五
活动目标:
1、知道春节是中国传统节日,初步了解春节习俗,例如:吃饺子、贴春联放鞭炮。(认知)
2、通过看视频,送贺卡等活动感受新年的气氛,愿意在同伴面前大胆表述。(技能)
3、会向同伴说祝福的话,体验互相祝福的快乐。(情感)
活动重点难点:
重点:知道春节是中国传统节日,初步了解春节习俗。
难点:通过看视频,送贺卡等活动感受新年的气氛,愿意在同伴面前大胆表述。
活动准备:
1、教师和幼儿共同布置过新年的环境
2、过新年的`视频,照片
3、课前制作好的贺卡
活动过程:
1、幼儿参观班级,幼儿园节日环境布置
教师:看看我们班漂亮不漂亮?我们班为什么会这么漂亮?
教师:看到班上这么漂亮,你心里感觉怎样?
(重难点,让幼儿观看视频再现对新年的情感体验,幼儿会有强烈的表达欲望,可以让幼儿就自己家过新年的情形进行讲述)
1、教师:我们要过新年了,谁知道我们是怎样庆祝新年的?
2、幼儿看视频了解过新年的一些传统习俗
3、教师:你在视频中看到我们是怎样过新年的?
(新年要吃什么?家门要贴什么等)
4、拿出贺卡,说说最想送给谁,要给他说一句什么祝福的话
教师:新年到了,看看老师送你们一张什么?听听贺卡对你们说的什么?
教师:你的贺卡送给谁?你想对他说什么?
幼儿说说自己的想法。
通过歌表演《新年好》感受新年的快乐。
活动延伸:去别的班拜年,送贺卡、送祝福。
五大领域教案大班(优秀20篇)篇十六
1学习侧面钻的动作,掌握侧面钻的动作要领。2能侧面钻过不同的障碍物,综合练习衡、侧面钻和投掷的动作,增强动作的灵活性,发展幼儿身体素质。
1、物质准备:橡皮筋拉成的水帘洞,三组不同高度呼啦圈制成的盘丝洞,充气蜘蛛玩具,沙袋若干,电视剧《西游记》音乐。
2空间准备。
以“小猴子来操练”导入,进行热身活动,引发幼儿兴趣。
1教师伴齐天大圣,拔一根毫毛,把幼儿变成小猴子,进入游戏情境。
2随西游记音乐做热身运动,主要活动头颈部,上肢、胸部、腰部和腿部,并重点练习伸腿,为侧面钻做铺垫。
通过“小猴子学本领”,引导幼儿学习侧面钻的动作,掌握侧面钻的要领。3重点前置-练习缩身术,为学习侧面钻做准备,幼儿自主探究尝试,评论看谁的身体能缩到最小。
小结低头-弯腰-缩声,身体变小。
4自主探究过水帘洞,幼儿个别练习册面侧面钻。
要求:从水帘洞下钻过,身体不碰到水帘子,手不能扶地。
幼儿分享钻的经验并请个别能力强的示范。
老师与幼儿共同总结出侧面钻的'动作要领:伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。
巩固练习侧面钻,进一步掌握动作要领。组织游戏“小猴子找妖怪”,幼儿综合练习稳、侧面钻、投掷等动作,体验打妖怪的成功感。
五大领域教案大班(优秀20篇)篇十七
1.初步感知容积守恒,对量的守恒感兴趣。
2.愿意与同伴商量,合作进行关于容量守恒的实验操作。
1.大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干,大小相同的杯子每人2个。
2.记录表一张。
初步感知容积守恒,对量的守恒感兴趣,能运用多种感官,动手动脑,探究容积守恒问题。
1、设计意图一、创设情节,引发幼儿的思考。
(1)教师讲述自编情节:“一天小熊和小狗去猪妈妈家作客,猪妈妈请他们喝饮料,小熊有点不高兴了,他说小狗的饮料比他的多,不公平,你们认为是这样的吗?出示粗细不同的两个瓶子装饮料,请幼儿观察。
(2)讨论:猪妈妈给小熊和小狗的饮料是一样多吗?
2、通过实验,感受容积的守恒。
(1)我们来做个小实验,看看小熊和小狗的饮料哪个多?哪个少?还是一样多?
(2)教师为每个幼儿提供两个相同大小的瓶子,装有相同容量的两个形状不同的瓶子,请幼儿实验。
(3)讨论:将瓶子中的水分别倒入两个相同的瓶子子中,你发现了什么?两个瓶子中的'饮料一样多吗?为什么相同的饮料放在不同形状的瓶子中,会看起来不一样?帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细有关。
(4)讨论:猪妈妈给的饮料公平吗?为什么?
3.理解“守恒”的概念。
(1)每位幼儿选一个瓶子,一个大小相同的瓶子子,教师在幼儿瓶子子中注入相同数量的饮料。
(2)比较讨论:瓶子中的饮料一样多吗?
(4)小结:小朋友杯、瓶子中的饮料没有增加,也没有减少,无论倒入什么样的容器中,水位的高低如何,水的总量是没变的,所以,小朋友瓶子中的饮料是一样多的。
4、游戏:“比多少”
幼儿观察进行“比多少”游戏。
五大领域教案大班(优秀20篇)篇十八
sos小超人(第一周)。
哇,吓一跳重点领域:艺术。
蔡云备课人:蔡云。
1.尝试用纸条交叉的方式折成纸弹簧。
2.学习通过协商,分工合作完成作品。
1.“创意小玩家”:《哇,吓一跳》(见幼儿用书)。
2.事先制作好的手工作品“惊奇盒”
3.幼儿人手一份材料。
一、快乐体验:“哇,吓一跳”。
1.(出示“惊奇盒”)老师凑近幼儿演示玩具。
2.请幼儿说说突然看到玩具时的感受。
3.猜猜这是怎么做成的,可能用到了哪些材料。
请幼儿阅读制作“惊奇盒”的步骤图,学习制作的方法。
5.简单演示制作的过程和要点:
用两根长纸条交叉折成纸弹簧,注意边和边、角和角对齐;。
在手工纸上画出各种动物造型,涂色后剪下来粘贴到纸弹簧的一头;。
将纸弹簧的另一头粘贴在盒底中央,按住动物图片,压缩纸弹簧到纸盒里,盖上盒盖。
二、两两合作制作玩具“惊奇盒”。
1.幼儿选择材料,合作制作。
2.老师引导幼儿发挥想象,做出不同造型的动物。
玩一玩游戏,体验成功的乐趣。
我觉得我们不断地在区角活动中增添与主题活动相关的材料,让孩子随着主题活动的开展而有东西可操作,有东西可玩,让孩子自由选择操作,发挥孩子的'自由想象。在孩子遇到问题时,我鼓励孩子自己想办法解决,发展孩子自我解决问题的能力。当孩子再一次遇到问题时,我又适当进行引导,还是让孩子自己解决问题,孩子在制作后体验到了制作的愉快与成功的喜悦。教师要及时对孩子进行表扬,更是让孩子无比的激动与兴奋。
五大领域教案大班(优秀20篇)篇十九
1、让幼儿感知空气的存在,发现空气无处不在,并能用语言清楚的表达自己的发现。
2、培养幼儿对科学小实验的兴趣,提高动手动脑能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、气球等活动过程:
一、激发兴趣
1、老师出示吹好的气球,提问:“小朋友,气球娃娃来找你们玩来了,大家快跟它打个招呼吧!
2、气球爆炸为什么会有响声?
3、引导幼儿说出气球里是空气,老师“空气从哪里来?我们去找空气好不好?二、找空气
1、请幼儿按自己想的用塑料袋去教室的各个地方找空气
2、请幼儿互相介绍自己是在哪找到空气的,说一说“你在哪儿找到了空气”。
三、尝试活动
1、幼儿自由尝试通过什么方法手帕放入水中让不会浸湿?
2、讨论:为什么把手帕不会湿
3、老师小结什么?
2.知道国旗、国徽是祖国的标志。
3.拓展经验,感知多种代表国家的标志。
4.激发幼儿做中国娃的'自豪感,有为国争光的愿望。
b.鼓励小朋友好好学习,长大为国争光!
活动建议:
1.可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等,进一步理解它们的具体意义。(红色、五颗星等代表什么)
2.利用晨间谈话十分钟,开展“早间新闻”活动,为幼儿提供讲述新闻的机会,并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。
3.开展授旗、升旗活动,鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。
1.能运用已有经验,概括讲述自己知道的代表中国的标志。
2.尊敬国旗,有做小升旗手的积极愿望。
活动反思:
通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗,在找找认认中进一步认识国旗,了解升五星红旗时奏国歌意义,在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义,进一步体会国旗代表国家的含义。
五大领域教案大班(优秀20篇)篇二十
1、鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象。
2、体验创作的快乐,获得心情的愉悦。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
1、在教学活动前,教师有意识地在日常活动中,引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等,加深幼儿对幼儿园的印象。
2、录象片段:外地幼儿园的介绍,园舍建筑、一日活动等;幼儿园的资料图片、照片等。
3、彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。
幼儿大胆想象,从不同角度画出不同风格的幼儿园。
(一)回忆与交流。
1、引导幼儿回忆两年来,在幼儿园的生活中,记忆最深的事情,并与同伴交流。
2、鼓励幼儿大胆讲出自己最喜欢的幼儿园、最喜欢的老师是什么样子的。
3、师生共同观看录象、图片等,获得直观的`印象。
4、交代活动的课题,讲清简单的要求:运用老师提供的材料,大胆地创作,可以画喜欢的幼儿园、老师、最喜欢玩的游戏等,还可以自己设计幼儿园;小朋友比一比,看谁做的最好,而且和别人的不一样。
(二)创作与辅导。
1、幼儿自选创作工具,创作出自己的作品。
2、教师进行适当的指导。
(三)欣赏与交流。
1、作品展示。
幼儿走上讲台,大胆地讲述自己的作品的内容,并贴在展示栏中。
2、教师给予幼儿正面的评价与鼓励。
《我们的幼儿园》是大班一个绘画活动,要求幼儿应用已有的知识技能,表现自己对幼儿园的印象。通过回忆和讨论,激发幼儿学习的兴趣。运用多媒体教学,通过观看录象、图片,创设与主题有关的情景,有效地激发幼儿的联想,唤起幼儿以往的生活积累。通过创作活动的过程,让幼儿获得了一种愉快的体验。通过作品的展示与评价,幼儿感受到自我的被认可,在训练语言表达能力的同时,树立了自信心,激发了学习的热情。