人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
校园文化建设活动篇一
（一）、初赛、复赛评分标准：
此次评分采取100分制，其中音准及演唱技巧50分，舞台表现力25分,整体效果：25分。
（二）、决赛评分标准(10分制)：
1、参赛曲目符合要求1分，要求内容健康，积极向上。
2、音色音质满分为3分，要求发音清楚，音色清晰而有质感。
3、演唱技巧满分为3分，要求整首歌曲的演唱富有感情，音乐节奏感强，歌曲演唱完整。
4、舞台表现力为3分，要求参赛选手舞台表现力强，舞台感染力强。
校园文化建设活动篇二
感恩节虽是一个＂洋节＂，但中国是一个礼仪之帮，文明古国，自古就有＂滴水之恩，当涌泉相报＂、＂谁言掸心、报得三春晖＂的传统美德，为此，学校决定在感恩节期间，在全校师生中开展＂心存感恩，从＇谢谢＇开始＂十个一系列活动。
1、召开一次＂心存感恩＂主题班队会。
以班级为单位，围绕感恩主题，以亲情、友情、师生情等为切入点，采取讨论、演讲、讲述等形式表达自己的观点与认识，表达对父母、亲人、老师、同学、朋友的感激之情。
2、相互说一声＂谢谢＂。
和家人、老师、同学、朋友见面说一句＂谢谢＂的话语，感谢的内容要具体，表达的感情要真挚。
3、唱一首感恩的歌曲。
《感恩的心》已经通过课堂学习，要了解歌曲的来历，要体会作者的感情，要用真情唱出来，传唱出去。（还可选择其他歌曲）
4、写一封感恩的信
给自己的父母、亲人、老师、同学、朋友写一封感恩之信。
5、制作一张感恩祝福卡、送给有恩于自己的人。
6、撰写一句（段）感恩箴言。
自拟一句简洁、明了富有文采的语句，张贴在班级显着位置。每班收集十佳感恩箴言上交学校。
7、举行一次感恩故事会。
针对自己的真实经历，为同学们讲一个感恩故事。
8、制作一份感恩手抄报（或班级出版一期感恩墙报、黑板报）。
9、开展一次感恩大自然环保行动。
保护环境，保护家园。让我们的教室（学校）更洁静，让我们的天空更晴朗，让我们的家园更美丽。人人争做环保小卫士。
10、举行一次感恩家校互动活动。
家长、老师、学生共同参与班级感恩活动，倾心交流，增进了解，互相配合，共同发展。
一、活动背景：
正如一代伟人恩格斯所说的＂尊师重教是一个民族强大的表现＂如果没有老师对文明的继承与传播以及创造性的劳动，就不就不可能培育出建设祖国的栋梁之材，而老师办公室为老师们的战场，其环境卫生也显得尤为重要。在一年一度的感恩节来临之际，我们为老师奉献一份礼物，让老师在一个干净而又舒适的环境下工作。
二、活动目的：
通过此次活动，让我们加深师生之间感情，让同学们懂得学会感恩，并以一颗感恩的心去学习、生活。
三、活动时间：20xx年11月24日中午12：20--13：10
四、活动地点：学院行政楼所有办公室
五、活动主办组织：xx大学生心理健康协会
六、活动承办组织：xx大学生心理健康协会各部门
七、活动参加人员：院大学生心理健康协会所有人员
八、活动内容
1、所有参加活动的人员11月24日中午12：20在行二食堂前集合在各部门负责人出签到。（自带活动清洁工具）
2、每五人一组，有秩序的到安排好的办公室进行清理办公室卫生。
3、13：10活动结束。
九、活动注意事项：
1、参加活动的志愿者必须佩戴院大学生心理健康协会徽章
2、志愿者在活动时间内是不准打闹、大声喧哗
3、志愿者与老师交流时要要注意礼貌、言辞
4、志愿者在活动时不得乱动老师的物品
5、志愿者在活动过程中必须严格要求自己，遵守秩序，服从分工，保持常州纺院的良好志愿者的风采。
一活动时间：
11月26日（拟定），根据实际情况具体再定。
二.活动主题：我和我的大学生活
三.活动目的：通过这次的活动的开展，促进同学之间的相互了解，培养同学们的团队精神，勇于创新，勇于开拓，争创优秀班集体。
四.活动时间：20xx年10月26日18：50至20：30
五.活动地点：xx航院四教206
六.活动对象：xx班全体学生
七.主持人：鲍曹
八.活动流程
（一）.前期的准备工作：
1.在团日活动前，由xx班同学分为四个小组.
2.由于活动关系提前宣布游戏规则.
（二）.主持人进场，欢迎嘉宾，请嘉宾讲话.
（三）全班合唱歌曲《朋友》；
（四）.游戏
（1）游戏名称《夹汤圆》
（2）游戏目的：通过这个活动锻炼、加强同学们间的团结协作能力，促进大家相互理解。
（3）游戏道具：筷子、乒乓球、纸盒：
（4）游戏规则：
1.全班同学分为四组每组八人裁判二人：甘欣何金霞
2.每组同学围成一个圈，用筷子夹住乒乓球依次传递两圈，如果在传递过程中乒乓球有落地的.就从第一个人开始.
3.完成时间用得最多的小组，该小组成员为大家表演节目。
（五）游戏
（1）游戏名称《绿色环保时装秀》；
（3）游戏道具：报纸、胶水、透明胶、剪刀
（4）游戏规则：
1.八人一组，分为四组；评委：王老师甘欣何金霞刘汉帅
2.播放一些视频、音乐（关于时装秀的视频）
3.每个组各自协调分工，内部选出一名模特，穿上自己组设计的衣服与其他组的模特进行t台秀，在模特展示的同时，本组选出一名代表阐述本组的设计理念与观点。
4.游戏时间限定25分钟。
九.全班同学合唱《我的未来不是梦》此次活动结束。
十.由辅导员对此次活动进行点评，团组织成员对此次活动进行总结
校园文化建设活动篇三
为扎实提高教学质量，向课堂45分钟要效益，针对教师课堂中存在的不足与问题，经研究决定，本学期持续开展“课堂诊断”活动。活动期间，实行“随机听课式”的常态课听评课活动，让我们每位教师在常态、随机的状态下接受诊断，并及时整改课堂活动，进一步提高课堂效率。
校园文化建设活动篇四
(以舞台表演欢庆元旦节)节目要求：多元化、创造性、趣味性、独特性，具体形式不限，如：唱歌、跳舞、小品、相声、魔术、朗诵、大合唱、服装秀、模仿秀、音乐剧、乐器演奏、自弹自唱、特殊技艺表演等等，要求展现出我校学子的创新精神与活力，尽量避免陈旧的'节目形式。节目演出顺序由晚会策划组排定。
校园文化建设活动篇五
1、树立防火意识，提高自我保护能力。
2、掌握火灾中简单的自救方法，能够将其运用在“逃生演习”中。
3、知道可能引发火灾的行为及火灾的危害。
活动准备
1、经验准备：接触过关于火灾的新闻报道。
2、材料准备：课件“着火了”，火灾视频;
3、幼儿用材料：道具“着火了”，毛巾人手一条。
活动过程
1、播放火灾视频，调动幼儿已有的生活经验。
教师：视频中发生了什么事?火灾会给我们的生活带来什么危害?
小结：火灾的破坏力非常大!身处火灾现场，我们可能会被大火烧伤;
火灾引起的浓烟不仅会使人窒息，还会破坏生态环境。
我们的家、幼儿园、公园、森林都有可能被大火烧毁。
2、感知理解
播放课件中的图片视频，了解火灾发生的原因。
教师：生活中哪些行为可能引发火灾?我们要怎样做才能避免火灾的发生?
小结：烟头要及时熄灭;到指定地点才能燃放烟花爆竹;做完饭要及时关掉火源;
打火机和火柴很危险，不能当成玩具。
只要我们细心观察，可以避免火灾的发生。
3、播放课件中的故事动画，引导幼儿了解火灾中自救的方法。
教师：着火啦!快看看动画里的人是怎样逃生的吧!
小结：发现火灾时，我们要及时拨打电话“119”，消防人员会赶到现场帮助我们逃生。我们自己不能惊慌，运用正确的方法同样可以自救。
4、情境演练。鼓励幼儿模拟拨打火警电话，尝试用完整的语言传递信息。
教师：你会拨打火警电话吗?拨打电话时需要传递哪些信息?试一试吧。
小结：拨打“119”火警电话时，把火灾发生的具体地址(包括区县、街道、门牌等详细地址)是什么东西着火了、自己的姓名和电话告诉消防员叔叔。打电话时要沉着冷静，不能慌张。
1、播放课件“玩游戏”，进一步了解家庭中容易引起火灾发生的安全隐患。
2、火灾逃生演习。游戏玩法：教师带领幼儿将毛巾打湿，进行逃生演练。请部分幼儿佩戴道具中的胸饰扮演消防员，其他幼儿分别扮演逃生的群众、指引逃生路线的疏散人员。
教师和幼儿共同总结经验。
教师：你是怎样逃生的?逃生时心情怎样?逃生时有哪些要注意的问题?
小结：遇到火灾不要惊慌和恐惧，冷静地选用正确的方法，快速逃到安全的地方。
消防演习时，要强调灾情的危急和严重性，尽量打开园内的火灾警铃营造气氛，避免幼儿嬉戏打闹，以为是在玩游戏，导致失去了演习的意义。如果条件允许，教师可邀请消防员进班为幼儿介绍消防知识。
1、带领幼儿熟悉幼儿园的水源，如水龙头、饮水机、墩布池等。
2、教师可组织实践活动，带领幼儿参观消防局，和消防员交流火灾逃生知识。
校园文化建设活动篇六
一、指导思想：
为了向社会展现校园风貌，展示师生风采，创设和谐育人氛围，提升学校的社会影响力，我校特举办家长开放日活动。让家长走进校园，了解学校的发展趋势并参与学校的管理，让家长走进课堂，关注教育，了解课堂教学;走近孩子，倾听心声。搭建社会、家长、学校友谊的桥梁，增进家校联系，共同促进孩子健康成长。
1、展现校园风貌，展示师生风采。
2、让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走进教室，关注教育;走近孩子，倾听心声;走进学校，参与评价。
组长：
副组长：
成员：
开展家长开放日活动，不仅让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活，也是对学校教师素质、教育水平的一个全面展示。因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意，尽心为家长、学生服务，将家长开放日活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心准备，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。
1、本次家长开放日，学校对各班的课程不做任何调整，请教师按当天的课表进班上课。
2、各班班主任老师认真做好宣传、发动、组织工作，精心布置教室，营造育人氛围，提前发送邀请函;各班搞好教室清洁卫生工作，安排好凳子。
3、全体教师要热情接待，耐心听取家长意见与建议。
4、上课教师要认真钻研教材，精心备课。教研组要发挥团队精神，共同研讨教学设计，力求家长满意。教学中充分发挥学校多媒体教学的优势，力求生动、活泼、新颖、有趣。
开放班级：一年级—六年级各班
开放时间：20__年11月13日(星期五)全天
1、参观校园文化环境;
2、观看新教育专题片;
3、进入课堂听课(一节课);
4、家长座谈(一节课);
5、参观学生作品展览(一节课)。
1、制定开放日活动方案，向家长发放邀请函，打印家长签到表，布署活动安排。(教务处)
2、安排好授课内容，全面关注活动过程，组织教师备好课上好课。(教科研室)
3、制定家长开放日观课评价反馈表并负责分发和收集。(教科研室)
4、检查、落实活动情况，组织家长填写家长开放日评价、反馈表并回收，做好开放日活动总结。(教科研室)
5、组织好家长车辆的安放(校内不允许停车);准备、摆放好各班家长用的凳子。(后勤)
6、组织做好校园内外卫生工作。(政教处)
1、认真做好宣传、动员工作，向学生和家长宣传开放日活动，发放“家长开放日活动”邀请函(11日发放)。做好参与家长人数统计工作(11月13日早晨)。
2、布置好教室卫生，加强班级文化氛围建设。
3、精心准备好展示课，尽量能让家长参与进来。
##结束校园文化建设活动篇七
一、抓好文化艺术交流，提高文化艺术创作水平，促进创作积极性。
2月初，镇文化站书法协会，分别与中国移动办事处、中国电信分局联会二次开展写春联、送春联下乡活动。为圩镇和农村村民送上即席挥毫的春联共500多对，受到群众的和踊跃索取。书法协会的同志在开展活动中面对广大群众，既战胜了心理胆怯，增强了临场挥毫的勇气，又为群众做了好事。
三月中旬，镇文化站邀请了新会区书、画家等到我镇为书画爱好者进行书法和中国水墨画技法创作讲座，镇20多名书画爱好者通过听讲座和即席现场挥毫，激发了大家学习书画的热情。镇文联分会的卢家更等摄影爱好者还多次与区摄影爱好者及江海区外海镇的摄影爱好者们自发组织到等地采风，走进大自然，在同行中互相学习，促进提高摄影技术。
为了促进农村曲艺演艺的提高，活跃群众文娱生活，镇政府、等村委邀请了市粤剧团、市粤剧团等来演出。曲艺社还邀请了国家一级演员等到曲艺社演唱和指导，会员们均表示获益匪浅，并希望倪惠英团长等抽时间多来指点。我镇曲艺社通过观摩学习，曲艺演唱、演技都有所提高。10月份中心湾溪村挂牌成立了曲艺社。目前我镇共有8个农村曲艺社，曲艺社之间常常相互往来交流演唱、演技技巧。全镇曲艺社今年应邀外出演出30多场，既体现了曲艺艺术高雅的一面，同时也为曲艺社弥补了经济的不足，曲艺社的社员们都增强了唱粤曲的信心。
二、配合区、镇中心工作，认真开展各项文化艺术活动。
为配合区做好文化强区建设。我镇书画社等同志先后积极投稿参加市、区举办的各种书画展。今年6月同志的中国画“喜迎春”在中国文艺家协会举办的首届“翰墨养生杯”全国书画名家邀请展中荣获金奖。同月又获得“21世纪艺术发展”贡献奖银奖。10月，在市举办的“爱心满”慈善书画拍卖活动中，陈汉君的2幅国画作品共筹得善款25000元，全部捐献给市慈善基金会。在“五一节”区职工书法、美术摄影比赛中，我镇共有13件书画、摄影作品获奖(其中摄影、书法各1件获市总工会二、三等奖)，甘少敏、胡润聪分别荣获书画一、二等奖。
今年10月我镇文联分会摄影爱好者残疾人卢家更应邀在西安参加全国残疾人职业技能竞赛，命题“室内摄影”大赛中以精湛的摄影技术夺得第一名，为市、区、镇取得了荣誉。参赛艺术作品的获奖，促进了文艺爱好者们的学习热忱和创作信心。
在参加区第三届艺术节四项文艺比赛中，我镇精心组织队伍参赛，获得了二金、二银的好成绩。为配合区做好艺术节“良溪古风”专题摄影及“良溪—后珠玑巷”研讨会顺利进行，我镇认真做好良溪环境卫生和资料提供等工作，受到区领导的表扬。
校园文化建设活动篇八
（一）、宣传、报名阶段
1、赛前准备
写好详细策划，防止无序组织和赛事进行，对大赛做好宣传，保证同学们充分的参与。
2、报名工作
报名方式：参赛报名表发到高一、高二各班级，学生自愿报名（每班限报5人），12月3日前上交给团委何娟娟老师（教学楼三楼小办公室）。
（二）比赛、展示阶段
1、初赛：比赛方式：选手自己准备歌曲（从参考曲目中选择），初赛按照抽签顺序依次进行，演唱歌曲部分片段，演唱不需要上交伴奏音乐。
2、复赛：比赛规则：从初赛中选取前20名选手参加，选手自己准备一首歌曲（初赛时的.歌曲也可），并于复赛前上交歌曲伴奏音乐。最后选出10名选手，即成为第二届“校园十佳歌手”，并参加决赛。
3、决赛：比赛规则：选手各自准备一首歌曲（复赛时的歌曲也可），并于决赛前上交歌曲伴奏音乐，决赛的晚会现场由评委为各选手打分，现场亮分，现场评出名次，并颁发证书、奖品。