2023年我的小故事作文500字

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

朱自清散文集阅读心得篇一

《我的故事第一集》是一部纪录片，讲述了研究和探究人类个体的生命故事和生命意义。从零岁到百岁，围绕着各人生的印记与记忆，剖析了这些生命历程中的喜怒哀乐，渲染出一个个最真实的人性色彩。在观看这部纪录片的过程中，我收获了许多，深深地感受到了生命中的真谛。

第二段：理解生命

这部纪录片让我感觉很深刻的一点就是理解生命。每个人都有自己的故事，这些故事构成了我们人生的片段，只有当这些片段串联在一起后，才能勾勒出一个完整的生命轮廓。我们每个人的命运犹如一个绣花团，需要耐心细致的针线勾勒才能形成一个美丽的图案。在这个过程中有欣喜有愁苦，也有得与失。所以我们需要对生命持有一个平和、宽容、洞悉的态度，用善良、勇敢的心态去面对人生的切割与缝补。

第三段：感受愉悦

在观看《我的故事第一集》这部纪录片时，我也被里面许多人生故事中的角色所感动，所激励。每一位出现在镜头前的人都有自己的梦想和奋斗目标。这些人有的是艺术家、有的是科学家、还有的是普通的劳动者。但无论是什么样的人物背景，他们最终都追求着自己人生的价值和意义。他们不为传统习俗所拘束，不受现实阻碍而放弃梦想，而是勇敢的追寻自我价值，这种思想感染了我，也让我深深体会到了人生的愉悦。

第四段：面对困难

人生的路上总是会有各种各样的挑战和困难，遇到这些困难切不可以退缩，更不能让自己因为困难而放弃选择，只有继续走下去，不断寻找解题的方法，才能真正探究出人生的意义。而在这里，我也看到了那些面对困境的人，他们一次次的战胜自己，跨越了自己的心理和生理极限。那种顽强拼搏的精神感染了我，让我更加坚定了自己在生命之路上前行不息的决心。

第五段：坚信梦想

总结这部纪录片，我又一次感受到了人生真正的意义所在。我们每个人都有自己的梦想和目标，但这并不容易实现，需要通过不断的努力和坚韧，才能走向成功的彼岸。正如牛顿所说的那样：“有一种意志，把笨拙变成了才干，把失败变成了胜利。”只要我们能坚信自己的梦想，付出行动去实现它们，那么最后的胜利一定是属于我们的。

结语：

生命是一场长跑，而这场赛跑没有终点，只有一路前行。对于每一个人来说，要想获得真正的快乐和喜悦，还需要拥有自己的故事和梦想。只有在这样的路途中，经历过成功和失败，痛苦和快乐，才能感受到一个完整、充实、有意义的人生。

朱自清散文集阅读心得篇二

在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的我的故事作文，欢迎大家分享。

在人生的舞台上，每时每刻都有许多精彩的故事在演绎，而每个人都有属于自己的故事。

我们正在进行50×8往返跑，十个人一组测试。我在最后一组，这一组大多是个子较高的。因此，有跑第一的目标的我心里还是有点压力的。午后的骄阳炙烤着大地。热浪滚滚，给人带来阵阵倦意。但此刻正在起跑线上的我们精神却高度集中，不敢有一丝松懈，生怕错过了发令枪声。

等待发令枪声的几秒可以说是一种煎熬，老师登记完上一组的成绩后，举起了发令枪。“啪——”发令枪声响起，早已如弦上之箭的同学们立即飞奔。有几个人冲到了我前面，但我并不慌张，因为我知道他们的爆发力强，但耐力几乎都不如我。所以我仍静候着时机，准备反超。

一个来回后，同学们速度都放慢了不少。我趁机加速，将刚才领先我的一些人渐渐甩在了身后，但仍有一个人领先我。因为我起跑时和他拉开的距离太大，所以我暂时还与他保持着一定的距离。

400米现在看来不算太远，但在当时对我们来说也算个不近的距离，更何况当时还是烈日当空。因此两个来回下来每个人都已十分疲惫，汗水从头皮渗出后逐渐聚集，滴落在地上，随即被晒成一个水印。大口地呼吸仍不能满足体内氧气的需要，双腿如同灌了铅一般沉重。

最后50米的距离了，大部分人都已被我甩到了身后，而我和他还是有一两米的差距，这一两米，十分近，又十分远——近到只有一步之遥，远到当时我拼尽全力都无法越过。我当时也几乎放弃了超过他这个想法。但就在这时，他突然减速了，我抓住了这一个转机，眼一闭，用最后一丝力气率先冲过了终点。

休息时与同学交谈，才知道原来那个领先的同学最后的减速不是因为疲惫，而是松懈了。他以为我最后不会再加速了，可没想到最后被我超过了。

从这件事中，我悟出了很多，不因领先而放松，不因落后而放弃。努力拼搏，或许希望就在下一秒。

人生中故事无数，只要你用心去感悟，每一个故事都无比精彩。

风静悄悄的，草软绵绵的，我躺在这里，倾听风的声音，感受草的生机，回忆我的故事。

“停！”音乐戛然而止。

“加上这段插曲很好吗？”老师冲我喊道。我不说话，只是低着头。“加上这段插曲会使整首曲子听起来很悲伤！”老师愤怒地叫起来。

可我分明看到演奏时老师脸上陶醉的表情啊！是我看错了吗？

我抬起头，看到老师满眼的忧郁。老师扭过头，拎起提包走了出去。门被老师重重地关上了，“咚”的一声，我的心情也沉重起来。

这是妈妈为我请的第三位音乐老师。前两个都是因为我的固执而不肯再教了，妈妈为此很是发愁。终于，她又请来了一位老师。我不想再辜负父母对我的厚望，所以我努力听取别人的意见，来弥补我的不足。

我将房门反锁上，坐回到桌前，又重新拿起崭新的长笛，放到嘴边，轻轻吹起熟悉的旋律。又到了那个地方，我努力想回到原来的调，可努力终究白费，不仅没有吹好，反而跑调了，这使我焦躁起来。

没关系，再来一次，加油！我在心中为自己鼓劲。我又将笛子放在嘴边，吹奏起来。很快，又到了转折的地方，我停下来，已没有勇气再吹奏下去。我把笛子扔在一边，躺在床上，我已心灰意冷了。

不经意间，我的手指又触到了长笛。我轻轻拿起，慢慢抚摸。笛子已被我吹得发热，可我还是吹不好。我想起了刚买长笛时的情景：我在商店外便看到了这支笛子，它倚在墙上，在灯光的照耀下，发出刺眼的光芒。我让妈妈将它买下来，并发誓一定要好好学。

振作起来吧，我一定要振作起来。我把笛子放在嘴边，脑海中浮现出老师的话语、父母的关怀，又一次吹响了这动人的音乐。我成功了！成功吹出这首曲子！完美！

也许每个人都有自己独一无二的故事，但我们的目的是相同的'：留住这一份喜悦，留住这一份力量。

秋风扫落叶，抬头望南飞的大雁——我想起了那久违的炊烟。

院子里传来孩童嬉戏的声音——我的故事就是从那时开始的。我小时候是在老家长大的，虽然很小，但一切记忆都很清晰。

那是一个秋天，刚到奶奶家院子里，我“哇”地哭了。大人们十分爱说的一句话是“这孩子总是哭”。奶奶是个爱笑的人，她就抱我到家乡的山上去。我们翻过一座又一座山，那果园中满是丰收的景象，在一座极高的山上，看晚霞满天，听大雁鸣叫。我远远地向山的那头望去——我从未见过如此壮观的景象。不知是什么时候，我似乎领悟到了“我站在高山之巅”的雄壮和范仲淹“不以物喜，不以己悲”的境界。

这一幅画面，在我心中留下了极其深刻的印象。只觉得那山很高很高，耸入云端，有时记起，甚至会泪流满面。我的故事是极平淡的，但总有些想忘却忘不了的画面，并且现在我仍认为：我的生命是从那时才开始的。

我在那里还有许多朋友，但现在大多都忘记了姓名。只记得：春天，我们到碧绿的草地上去采花；夏天，我们在浅浅的快枯了的水滩旁嬉戏；秋天，我们在果园里帮爷爷奶奶摘果子；冬天，我们那里不怎么下雪，只在屋里追来追去。但这都已是很久以前的事了，现在想起来，其实那时的乐趣是很多的。

当我长大一点的时候，爷爷开始给我讲许多道理，那时我只懂得“呀呀”乱叫，却没有认真听。其中能回忆起的几句，至今仍觉得十分深刻。

当我要上学了，很不愿意离开，于是哭起来，但没有办法，我终究还是走了，留下一片绿水青山。以后基本上每年都会回去，但再也没有当初的快乐。青山绿水中有我的故事，那是我生命开始的地方。

秋日午后，我看到大雁飞向远方，想起那里有我的故事。

朱自清散文集阅读心得篇三

朱自清散文集阅读心得篇四

成长，是每个人必经的人生阶段，它伴随着我们从天真无暇的孩童蜕变为独立自主的成人。倘若有人愿意倾听，我愿分享我成长的故事。这个故事或许并不与众不同，但却饱含着我对成长的思考和心得体会。

在我的成长过程中，家人起到了至关重要的作用。他们是我生命中最坚实的依靠，为我撑起了一片温暖的天空。我记得小时候，每当我遇到困难或者忧愁的时候，他们总是伸出援手，用他们的爱和关怀为我排忧解难。正是因为他们的支持和鼓励，我才得以勇敢面对各种挑战，在成长的路上越走越远。

除了家人，朋友也是我成长过程中的不可或缺的角色。在追求梦想的道路上，朋友们为我提供了无尽的鼓励和支持。应对逆境和困难，他们总是与我同甘共苦，给我以力量和勇气。没有朋友的陪伴，我或许无法走过人生的荆棘之路，也不可能成为今天这个样子。因此，朋友对我的成长经历是至关重要的，我将永远感激他们。

在成长的过程中，我也学会了坚持不懈。无论是学习上的问题，还是面对困境时的挫折，我从来不会轻言放弃。因为我深刻理解只有坚持不懈，才能成就一番大事业。在学习上，我坚持每天都对自己进行反思和总结，不断优化自己的学习方法；在面对困境时，我每次都会反思失败的原因，并从中吸取教训，不断完善自己。正是因为这样的坚持，我才能成功度过磨难，不断成长。

成长的过程充满了挑战和机遇，不经历风雨怎能见彩虹。在我的成长道路上，我遇到了许多人生的转折点。这些转折点或许看似是困境，但实际上是成长的催化剂。每一次挫折都给了我一个机会，一个机会去反思和改变。正是因为这些挑战，我才不断成长，不断迎接新的挑战和机遇。

最后，在我成长的过程中，我也懂得了珍惜时间的重要性。时间，是我们人生最宝贵的财富，一旦流逝就无法挽回。而成长，则是我们付出时间的过程。懂得珍惜时间，就是懂得珍惜成长的机会。我会努力把握每一分每一秒，让自己的成长之路更加充实和精彩。

听完我的成长故事，我希望每个人都能有所启发和收获。成长是一条征途，其中充满了挑战和困难，但只要我们坚持不懈、用心感悟，就一定能够在成长的道路上越走越远。家人的支持，朋友的鼓励，坚持不懈，迎接挑战，珍惜时间，这些经历和心得都将伴随着我们的成长，让我们成长得更加坚强勇敢，成为更好的自己。

朱自清散文集阅读心得篇五

朱自清散文集阅读心得篇六

入党是党员人生中的重要转折点，参加入党申请程序前后经历了不少波折，然而回首往事，入党的这段历程让我收获颇丰。因此，我想与大家分享我的入党故事以及在入党过程中获得的体会和心得。

第二段：初心

我从小就受到父母的熏陶，对红色革命历史和中国共产党的阶级斗争、革命理论以及先进典范等有着浓厚的兴趣和追求。在校园生活中，我积极参与学校的各种活动和组织，参加志愿服务、文艺比赛等。我意识到，自己渴望用自己的青春和力量去为人民服务、为国家发展贡献力量，因此特别向往加入中国共产党。

第三段：经历

入党申请程序不是一帆风顺的。我先是参加了政治理论课学习，在严格的入党申请条件下，顶着压力完成了思想汇报和入党申请书，之后接受了组织的考察和讲评。在这个过程中，我曾经感到迷茫和困惑，每一次讲评都是对我的一次磨练，每一次汇报都让我有新的感悟和体会。我努力完成每一次要求，取得了组织交给我的任务，最终成功通过了所有考验，并加入了中国共产党。

第四段：感悟

入党这一过程，让我深刻领悟到中国共产党是一个具有纲领性和先进性的政治组织。要成为一名共产党员必须具备先进的思想觉悟和政治觉悟。入党是一个江河日下的过程，每一步都要充分认识到性质和目标，做好各种准备，同时保持旺盛的力量和意志去为人民的解放事业奋斗。经过不断的深入思考和实践，我深刻理解了中国共产党的理论路线和根本性原则，明确自己的人生目标和责任，在我追求共产党人的过程中越来越坚信“为人民服务，与人民同行”。

第五段：总结

入党是我人生道路中一道重要的转折点，让我充分认识到了自己的不足和应该发扬的品质。通过入党的艰辛历程，进一步激发了我为实现中国梦不断努力的信心和决心。今后，作为一名共产党员，我将不忘初心，不断砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！

朱自清散文集阅读心得篇七

第一段：美术教育的重要性 （引入+讲述自己的美术兴趣）

美术教育是培养学生感受艺术、表达情感、提升审美能力的重要途径。作为一个对美术深感兴趣的学生，我从小就喜欢画画，尤其是油画。每次在画纸上流动的颜料，都能带给我极大的乐趣和满足感。然而，仅仅依赖个人的爱好和自学，远远不足以构筑起完整的美术修养。因此，我积极参与了学校的美术教育活动和培训班，通过这些经历，我获得了诸多的心得体会。

第二段：美术教育的启迪意义 （讲述美术教育对于思维和表达能力的启迪）

参与美术教育的过程中，我深刻意识到美术对于思维和表达能力的启迪意义。通过学习不同的绘画技法和学习经典作品，我逐渐培养了观察和思考的习惯，学会了用艺术的眼光看待问题。我相信这些启迪将对我未来的学习和工作带来巨大的帮助。此外，美术教育还在我内心深处点燃了热爱艺术的火焰，激发了我追求卓越的动力。

第三段：美术教育的困境与挑战 （讲述在学习美术过程中遇到的困难和挑战）

然而，学习美术并不是一帆风顺的，其中也存在着困境和挑战。美术作品需要耗费大量的时间和精力，而且不同的技法和题材要求不一，需要学习者有足够的耐心和毅力。另外，有时候我在追求完美的过程中也会遇到挫折，因为表达自己内心的情感并不是一件容易的事情。这些困境和挑战让我反思和思考，一方面加深了我对艺术的理解，另一方面也锻炼了我的毅力和耐心。

第四段：美术教育的寄托和收获 （描述通过美术教育所获得的成长和收获）

正是因为面对困境和挑战，我更加坚定了自己追求美术的信念。而在每一次绘画中，我逐渐找到了解决问题的方法。通过模仿和创作，我发现自己渐渐形成了独特的创作风格，并获得了一些比较满意的作品。这些作品为我赢得了艺术展览的机会，并获得了更多人的认可和赞赏。这样的成长和收获让我倍感自豪，也更加坚信只要我持之以恒，坚持我的美术教育，未来定能成为一名出色的艺术家。

第五段：美术教育的未来展望 （展望自己未来在美术教育中的方向和目标）

美术教育的未来对于我来说充满了挑战和机遇。我希望能够接触到更广泛的艺术作品，学习不同的技法和风格，不断拓宽我的美术视野。同时，我也希望能够加入更多的艺术团队，与其他志同道合的学生共同学习和切磋。最重要的是，我计划将来将自己的创作才能和美术教育相结合，成为一名有影响力的美术教育工作者，为更多的学生提供美术成长的机会。

总结：

美术教育在我成长的路上扮演着重要的角色，它开启了我对艺术的热爱，并提供了一个展示自己才华的平台。尽管在美术学习过程中遇到了许多挑战，但我从中得到了很多宝贵的经验和成长。我相信，通过不断努力和学习，美术教育将为我带来更大的成就，并在未来实现我的艺术梦想。

朱自清散文集阅读心得篇八

初一学生会对将要学习的新知识产生害怕的心态，认为进入初中后数学的知识将会变的非常复杂，从而产生担心、甚至恐惧的心理。而教师就要及时帮助学生克服这种心态。所以我在第一节课安排的是“生活中的数学”，在教学活动中我模拟生活、结合生活，赋予数学学习的现实意义。变单调乏味的数学学习为一种体验、一种享受，去关注学生的情感。引导学生将课堂中的数学知识与学生的生活实践结合起来，从心理上真正认为生活是数学知识的源泉。

“兴趣是最好的老师”。所以凭借教师优异的教学素质，敏锐的数学智慧来感染学生，征服学生，激发起学生学习的浓厚兴趣，只有学生对数学有了浓厚的兴趣，才有学习的主动性和积极性。这将为以后的教学工作打下良好的基础。

由于初一数学教材的知识结构出现了很大的变化：先是负数的引入,完成了有理数域的建立；然后又从具体的数过渡到以字母代表数，体现了由“具体”到“抽象”的飞跃，其特点是概念多，基础性强，与小学相比内容较为抽象，方法更为灵活。所以在教学中，应教会学生多角度、多层次观察分析问题，形成“立体思维”意识，拓宽思维的广度。基于上述原因,初一数学入门阶段教学,重要的是帮助和引导学生完成两个转变:一是由学习上的依赖性向主动性和独立性转变；二是由概念判断、推理的具体性和感性经验向抽象的逻辑思维转变。如果学生能适应这一转变,取得学习的主动权,就能打下良好的基础。

例如我在引入“相反数”这个概念，向学生列举两个小动物从某地反向行走5米，要求学生用正、负数表示,接着启发学生用加法计算，取数中绝对值，将各数在数轴上表示出来，将结果对比，让学生通过自由辩论的形式，鼓励学生说出不同看法，我在课堂中只要适时的调控，疑点自会越辩越明，最后归纳总结发现“相反数”的特点。

刚进入初一的学生，第一次接触初中的数学，此时对学生的学习方法的指导显得很重要。首先，要指导学生预习知识，提出章节内容的学习要求和目标，让其围绕目标预习教学内容，弄清例题，并完成简单的一些题目，把存在的问题及时在书中注明；其次，指导学生做好课堂笔记，让学生手动、眼动、脑动，重点记录的内容要板书在黑板上提示学生，书上的内容要让学生注明；然后指导学生作业，作业中，哪些须独立完成，哪些可讨论完成，哪些是在老师提示下讨论完成，应分不同层次要求学生，同时对评改的作业要督促学生及时修改；最后，指导学生复习，要求学生及时复习所学过的知识，比如在学习整式加减过程中，做一些有关有理数的小练习，让学生明确新旧知识的联系，还有就是指导学生归纳知识，找出各部分知识间的联系，从而将知识转化成一个系统。

在学习过程中，初一学生考虑问题较单纯，不善于进行全面深入的思考，对一个问题的认识，往往注意了这一面，忽视了另一面，只看到现象，看不到本质。因此，在教学中，教师也要多给学生发表见解的机会，细心捉摸其思考问题的方法，不要轻易下结论。

学生在学习过程中往往会产生很多难以理解的问题，他们想获得这些知识，好奇又心强，但同时他们的自尊心更强,很要面子,所以经常表现出一种胆怯的心理,害怕自己提问的不恰当挨老师的批评,也怕被同学取笑。因此,要使学生在课堂上敢于提问,首先教师要想办法帮助学生消除心理障碍,鼓励学生大胆质疑,放心提问。例如：对于情绪紧张而叙述不清楚的学生,教师可以帮助其说清意思,对于提问有错误的学生,教师不要批评或讽刺,挖苦,要表扬他们的闪光点。就可以大胆的提问。

在教学中要有成效地培养学生的提问能力，不能都按照课本按部就班，教师必须从实际出发，因人施教，因材施教,不断改革教学方法,积极采用科学的手段促使学生乐于提问,敢于提问,正确提问,在提问中受益,在提问中得到知识。

在目前的数学教育中,数学教学普遍存在着这样的下良倾向:加快教学进度,压缩新课教学时间。这种做法使得知识发生过程遭到压缩,学生的思维活动被教师的灌输所替代,学生良好的学习习惯得不到应有的培养,知识的阶段复习受到削减,结果是基础不实,通过对学生平常的发现，我发觉学生在学习上的成功和失败在学生心理上会引起不同的情感体验，对学习产生不同的影响。刚进初中的学生所具备的知识能力相对还比较欠缺，如果有的教师“望生成龙”心切，刚开始一味赶进度，以腾出更多的时间来复习或用来补充内容，提高要求，这很容易造成学生对教师所讲知识没时间去消化，理解不透彻，导致作业无从下手，错误率高，测验得不到好成绩，这给学生增加了失败的情感体验。尤其当学生接连遭受失败时，学习数学的兴趣被挫伤，其后果是使学生对数学产生害怕，厌恶情绪，甚至产生“反正学不好，干脆不学了”的想法，这对我们以后的教学工作极为不利。因此初一教学进度要适当放慢。如有理数的运算中学生能够记住运算法则却不能熟练正确运用等，针对初一学生兴趣和毅志力特点，我在每一个运算法则学完后都安排有练习课，使学生能够巩固做学知识，为后面的学习打下基础。同时我在教学内容的安排上有梯度，课堂上有意识地多安排一些练习的时间，精选一些中下学生“跳一跳，能摘得着”的例题，习题进行训练，让每位学生都有机会体验学习的成就感。这一组题目，由易到难，礼貌，兼顾到每一个层次的学生，以能者多做为原则，使学生思维处于高度兴奋和积极探讨的状态之中，学生接受和输出的信息大大增加，达到了个层次互补提高的目的。对于部分稍差的学生，我采取逐题完成的方法，不要求他们作业的数量，但是要求他们在有理数的计算中做一题就掌握一种题目的类型。开始阶段也应多一些对作业的讲评，使学生在讲评中获取成功感受，明白失误原因，消除疑难问题。总之，进度要适当，教师教的节奏与学生学的节奏和谐发展，稳步推进。

总之，要使初一学生学好数学这门课程，首先是使学生对学习有一个正确的认识，而后要抓住学生的兴趣特点，以培养学习兴趣，为初中学好数学打下一个良好的基础。