高三教案需要分类详细制定教学目标和评估体系,以确保学生的学习效果。下面是一些经过实践验证的幼儿园教案,希望能给大家提供一些教学思路和方法。
蚕宝宝教案大班篇一
1、巩固复习数字1-10的认识,能按顺序和倒序排列数字。
2、喜欢参加数学活动,积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知单、双数的游戏。
教具:萝卜、篮子若干,数字图片一幅。
1、手指游戏《黑猫警长》稳定幼儿情绪。
“中一班的宝宝们”(儿啊)真乖!今天邓老师要跟你们一起做一个很好玩的游戏,你们想不想玩?(想)玩游戏之前,你们先和我一起学一学本领。
2、教师出示空格图片,你们看这一共有几个格子?(你们的数数能力很强)每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝,我们一起念儿歌把他们请出来。
3、幼儿念数字歌,教师将数字图片(二)出示在黑板,现在请你们边看边猜,这些格子分别住着哪些数字宝宝。
4、教师引导幼儿根据数字形状,寻找出1-10的数字宝宝。(你确定吗?肯定是 “几“吗?还改变吗?)
6、谁还有不同的排列方法?(圆形、三角形等)很好!你们都很聪明,数字在排列的时候可以方位不同,还可以方式不同。
我还有一种更难的排法(1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分别排成两个竖排,教师先排前面的单数,第二排排一个数字10,往后让幼儿猜)。
小结:这些数字宝宝都是我们平时经常看到,听到的,我们的生活当中都离不开他们,所以我们要跟他做好朋友。
小结。表扬小兔有本领。夸兔宝宝们真能干,不仅学习,爱还爱劳动,,今天学到了很多的本领。妈妈真高兴,给你们带来了一些礼物。
9、小兔摸奖品。(触摸觉感知)
(1) 发奖品。兔妈妈拿出神秘礼物,内装有糖果食品,请一名乖的小兔把眼睛闭起来,上来摸摸袋中的糖果,告诉大家是什么?然后发给小伙伴。
(2)一起分享食品。
这节课的设计,我把教学内容的重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起,为幼儿动手,动口、动脑多种感官参与学习活动创设最佳情景,引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练,“乐”中长本领。省时高效的完成了教学目标。
蚕宝宝教案大班篇二
1.了解几种常见的蔬菜及种子2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。
3.学习用完整的语言进行表达。
(一)西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
(二)准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。
(三)准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。
(一)说蔬菜比赛:教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。
(二)观察蔬菜:
1.引导幼儿把领回的蔬菜切开,看看横切面是什么样的,纵切面又是什么样的。
2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了,放在盘子里,看看这些蔬菜的种子是什么样的。
(三)认识种子:看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的,像什么;摸一摸,并说一说有什么感觉。
(四)种子分类:
1.请幼儿制作蔬菜小标签,贴在塑料袋上,制成种子标本。
(五)活动延伸:
将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。
本活动中 幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验,因此孩子们都能说出常见的蔬菜,通过观察蔬菜的形,了解其名称和特征,教学中,我采用了图片和蔬菜结合的方式,让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜,并让他们运用自己已有的经验讲一讲,扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大,所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角,供幼儿观察。
蚕宝宝教案大班篇三
1、认识数字1、2、3、4。
2、手口一致地正确点数物品。
数字卡片、糖果
一、认一认
1、出示数字看片,与数字宝宝打招呼。
你认识这些数字宝宝吗?
他们是谁?跟这些数字宝宝打招呼。
2、这些数字宝宝像什么?
二、拍手游戏
教师出示数字几,幼儿就拍几下手。
师:宝宝的眼睛看清楚,看到几,拍几下。
三、数一数
1、宝宝们真聪明,都认识了数字宝宝,数字宝宝奖励你们,请你们吃糖果。这些糖果数字宝宝都给你们分好了,你听好了,不要拿多了,也不要拿少了。在你的椅子上找找有没有数字宝宝,数字宝宝是几,你就拿几粒糖,别弄错了。
2、幼儿根据数字卡拿糖果。(重点关注:幼儿点数拿糖果)
3、看看糖果拿对没有,互相说说、数数你拿了什么好吃的糖。
跟数字宝宝再见。
蚕宝宝教案大班篇四
1、 理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。
2、 愿意与老师、同伴交流,能安静地倾听老师和同伴讲话。
3、 乐于尝试仿编儿歌。
4、 理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
5、 理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌
火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张,记号笔人手一支
重点:理解儿歌的内容
难点:仿编儿歌
1、 以游戏进入情景,熟悉儿歌
(1)小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(教师边念火车的声音边出示火车大背景),我们一起来学学火车的声音吧!(师幼同时发出火车的声音)师边说边有节奏做动作:"西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。"我们一起来学一学这句好听的话。
(2)西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行,我们来看看都有谁吧,(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车,小朋友们仔细听:"苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友们我们一起来学一学吧。(师幼一同请苹果上火车)(3)小朋友,穿着黄色的衣服,长得像月亮的水果是谁啊?(幼回答香蕉,教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)(4)老师这还有一个谜语,你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的,有好多好多颗圆圆的,穿着紫色的衣服,是谁啊?(葡萄)原来是葡萄,那位小朋友用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿回答后集体念一遍)(5)西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车,咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。
2、完整欣赏儿歌
(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。(师边念边播放音乐)
(2)小朋友们好听吗?现在,我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。(师幼随音乐同念儿歌一遍)(3)小朋友们真棒,现在老师要请几个小朋友们上来表演了?谁愿意请举手。(请个别小朋友上台念儿歌)
3、仿编儿歌
(1)小朋友们你还想请什么水果上火车啊?你们可要用好听的话请它上火车哦。(请个别幼儿回答)
(2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔,你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。(幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌)
本次活动是一次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌。这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错。
但是也存在着不足,在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的不多,我没能够做出更好的引导。在结束部分,玩开火车游戏的时候,本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开,课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中,要做好充分的准备。
蚕宝宝教案大班篇五
教学目标:
1、知识和技能:用彩泥表现水果宝宝的丰富形象,培养学生概括、想象和创新能力。
2、过程和方法:通过捏塑水果的过程,感受可塑性材料的特性,初步领悟捏、团、搓等泥工基本造型方法。
3、情感、态度、价值观:在活动中感受美术学习的乐趣,激发学生热爱生活、表现生活、创造生活的美好情感。
教学重点:
认识和了解泥材的特性,并领悟泥塑造型方法。
教学难点:
在想象的基础上表现出拟人化的水果宝宝。
教学流程:
一、体会感知,激发兴趣
小朋友,你爱吃水果吗?谁愿意告诉大家你爱吃什么水果?
(学生交谈)
(学生交流、体会)
请小朋友再仔细的看一看、摸一摸、切一切、尝一尝有什么感觉?(学生观察、触摸、品尝)
谁来把看到的颜色、形状、摸到的感觉、品尝的味道告诉大家?
(教师引导学生避免认识的概念化;学生交流、体验)
水果真是好看又好吃,今天,我们就一起来学习第九课《水果宝宝》。(出示课题)
二、探究新知,展开想象
小朋友都喜欢水果,爱吃水果。请想一想,你和水果宝宝之间发生过哪些有趣的`故事?(学生回忆、交流情感)
水果宝宝真是又可爱又顽皮,老师和水果宝宝也有趣事,小朋友们想听吗?老师种下了一棵神奇的果树,果树上结满了果实,有红色的、黄色的、绿色的……(教师出示课件1:展示神奇果树)你想摘下哪个果实?(请小朋友上来选择、点击:红色、黄色、绿色的果实分别变成彩泥制作的草莓宝宝、香蕉宝宝、苹果宝宝……)
谁知道老师的水果宝宝是怎么做出来的?用了哪些方法?你还有更好的办法吗?
(学生在小组内探讨、交流)
小结:用捏、搓、团、压、切、插等造型方法,经过巧妙组合就创造出各俱特色的水果宝宝。
如果给水果宝宝赋予生命,让它灵动起来,和小朋友们一起玩儿,那该多好啊!小朋友快想想办法吧!
(学生展开想象,交流意见)
三、学生激情创作,教师巡回指导
学生小组分工合作,也可个人自由创作。(学生边欣赏边创作,激发创作灵感。)
(教师出示课件2:在舒缓、悠扬的背景音乐衬托下,播放图片。)
四、交流、评价、活动
谁愿意给大家介绍一下你们做的水果宝宝一家都有哪些成员?
(各小组交流、展示创作成果)
你认为哪个水果宝宝最有特点?为什么?
(学生自评、互评)
这么多水果宝宝生活在一起,它们一定是一个和睦相处的大家庭。那我们小朋友呢,能不能团结友爱,互相帮助生活在班集体呀?小朋友愿意和水果宝宝交朋友吗?请你对它说一句话好吗?(学生活动)
看来小朋友和水果宝宝有说不完的话,那你能编个小故事讲给大家听吗?
(学生编排、表演)
五、体验成功,升华情感
(小礼物是用彩泥捏的水果发卡、钥匙链等小饰物,为学生拓宽了创作思路,使课堂得到了延伸。)
通过对教学目标的层次性和针对性的分析,我认为:在儿童的美术活动中,彩泥是他们非常喜欢使用的材料之一,因此,学生学习泥塑的表现欲望也就极其强烈。教师要鼓励他们的积极性,引导他们的创造热情。本课的教学活动,师生共同创设了一种民主、和谐的学习氛围,较好的形成了师生互动和生生互动。
教师始终用生动、亲切、富有情趣的语言启发学生,谈话交流,使师生成为平等的对话者。培养学生的观察能力,学生对各种水果进行仔细的观察,并能用彩泥将其生动地再现,这就要求教师在平时应多引导学生观察,多积累感知材料,因为他是学生创造的基础。用彩泥表现水果宝宝的丰富形象,培养学生概括、想象和创新能力。要求在想象的基础上表现拟人化的水果形象,因此鼓励学生充分发挥自己的个性,大胆想象创造,让水果宝宝赋予生命,这是一种无穷的乐趣。
通过捏塑水果的过程,感受可塑性材料的特性,初步领悟捏、团、搓等泥工基本造型方法。在活动中感受美术学习的乐趣,激发学生热爱生活、表现生活、创造生活的美好情感。艺术与生活有机联系。通过本课教学实践,体验美术活动的乐趣,使学生初步感觉到艺术就在我们的生活里,就在我们的身边,我们要热爱生活,表现生活,创造生活。
蚕宝宝教案大班篇六
目测6以内的数,初步体验数的守恒。
老师演示讲解,孩子动手体验,实现对6的组合认识。
培养孩子的数学兴趣及一定的数感。
培养幼儿比较和判断的能力。
体验数学集体游戏的快乐。
认训6的组合情况,建立6的数字概念。
一、情境导入:果园里的水果丰收了,水果们都在争论着自己的数量多,瞧
二、集体活动
1. (1)教师拿出桔子的卡片玩具说:“桔子宝宝说我多,梨宝宝说我的多,小朋友看看,桔子宝宝和梨宝宝一样多吗?为什么?你用什么方法知道的?(幻灯片图1)
(2)请小朋友用目测的方法,1个1个,2个2个,3个3个…..
小结:通过数数才能知道多少,原来桔子宝宝和梨宝宝一样多。
2. (1)排除排列方式的不同干扰,感知数的守恒。这时梨宝宝有了一个好主意,变了个队形?提问:变成的队形和原来一样吗?为什么? (如幻灯片2)
小结:虽然梨宝宝队形不一样,但是他们的数量是一样的,都是6
(2) 排除颜色的干扰,感知数的守恒。这时桔子宝宝也要变魔术了,提问:他们哪里一样?哪里不一样?(如幻灯片3)
小结:刚才的桔子宝宝,颜色不一样,但是它们的数量是一样的,都是6
小结:西瓜宝宝它们大小不一样,但是它们的数量是一样的,都是6
(过渡语)水果宝宝玩得可真热闹,咱们也一起加入吧!
三、 操作活动(放背景音乐并听口令取物)
(1)幼儿每人拿出6个红苹果宝宝,用红色苹果宝宝任意摆放一个图案。然后再取6个绿苹果宝宝,用绿色苹果宝宝任意摆放另一个图案。说说两者的一样和不一样。(数量、形状一样;颜色不一样和摆成的图案也不一样)
(2)两个小朋友一组,每人取6个香蕉宝宝,用香蕉宝宝随意摆成图案或摆放。 (感知无论摆成什么造型,数量都是不变的)
(3)品尝水果。老师把水果每个分成6份,分别分给6个孩子吃,进行相应教育。
总结:刚才啊,小朋友表现各个棒极了,都用水果宝宝摆出了各种图形,其实在我们的生活中,还有许多像颜色不一样,大小不一样,但数量是一样的东西,下面老师就带你们一起去找找吧。
1、开展本活动之前应该有一个情感铺垫,调动起孩子们对水果的喜爱之情。
2、在活动中应该让孩子自己动手的机会再多些。
3、应该让孩子们涂颜色数数,把美术知识更多地溶入数学课堂,对提高孩子的兴趣更有利。
4、做个“找朋友”游戏会更好。
小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。
蚕宝宝教案大班篇七
1、通过嗅觉、视觉、味觉等感官了解水果的基本特征,能够比较出各种水果的不同。
2、尝试动手制作水果宝宝。
3、能够用简单语言同老师和同伴进行交流。
1、老师和幼儿共同收集不同种类的水果。
2、把水果切成小块请幼儿品尝。
3、制作水果宝宝需要的材料:浆糊、牙签等。
1、找不同
教师可引导幼儿从水果外形、颜色等处发。
二、制作水果宝宝
1、教师拿出自己的作品请幼儿欣赏
老师:“小朋友们,老师要变魔术啦!”
老师一边说一边给水果贴上五官,请幼儿说一说贴上去的都是什么。
2、幼儿自己选择材料制作水果宝宝。
教师在一旁给予指导和鼓励。
三、水果宝宝展示
蚕宝宝教案大班篇八
1、知道注意个人卫生。
2、尝试讲述清洁的方法。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
:各种清洁物品、布娃娃、水盆、清水。
活动过程:
一、共同游戏、认识脏娃
1、师生共同玩找宝的游戏,出示脏的布娃娃。
2、请孩子说说喜欢脏娃娃吗?为什么?
教师小结:脏脏的娃娃没有人喜欢,但是病菌却喜欢脏脏的孩子。
1、请幼儿说说他们想当脏孩子还是干净的孩子?
2、讨论:怎么能成为一个干净的孩子。
3、出示清洁宝宝的图片。
4、说儿歌《天天都做到》
教师小结:我们知道了一些清洁的好方法,当然想成为清洁宝宝还需要我们每天都坚持做个人卫生,养成健康生活的好习惯。
1、请孩子为脏娃娃做卫生。
2、一起到户外去晾晒娃娃。
一、在课后进行了认真思考,并根据本班幼儿的年龄特点进行了环节设计。
二、考虑到本班幼儿年龄的差异,在设计环节时,理解儿歌程度上有递进关系。
三、因为小班年龄段的孩子较喜欢小动物,以动物来吸引幼儿的注意力。
针对这节活动,让我在以后上语言活动时,奠定了基础,正所谓新纲要中说道,要考虑到孩子的年龄特点以及年龄段兴趣点。
蚕宝宝教案大班篇九
教育家陶行知说过:“好习惯受益终身”。但是一个人的好习惯是从小一点一滴建立起来的,因此培养小班这一年龄阶段的孩子养成爱清洁、讲卫生的好习惯,不仅能让幼儿学会保护自己的身体,而且为幼儿以后能养成良好的生活习惯打下基础。为此教师创设了一定的环境,让幼儿在环境中亲身体验、感受。
教师:1、了解幼儿对于讲卫生的认识程度。
2、培养幼儿讲卫生的好习惯。
幼儿:1、知道不讲卫生对人身体有害 。
2、养成讲卫生的好习惯。
1、图片、毛绒玩具、水、儿歌、水果、各种清洁用品(适合幼儿用的,如;牙刷、牙膏、毛巾、指甲刀、洗发水、沐浴液、香皂等)。
2、把画有脏娃娃的图片贴到活动室四周。
明镜台:
今天是小花猫的生日,猫妈妈做了许多小花猫爱吃的东西。小花猫刚从外面玩完回来,一看有那么多的好吃的伸手就抓着吃。到了晚上“唉呦、唉呦”小花猫的肚子痛的要命,猫妈妈赶紧把小花猫送到医院,医院里,熊医生给小花猫检查后说:“你肚子里吃进去了脏东西,所以会痛,记住以后吃东西之前一定要先洗手,要做个讲卫生的好孩子。”小花猫听了惭愧的低下了头。
时间:3分钟
活动:1、引出活动内容、教师有表情的讲故事。
2、教师提问:1)、小花猫从外面回来以后干什么了?
2)、到了晚上小花猫怎么了?
3)、熊医生怎么说的?
智慧泉:
时间:8分钟
活动:1、集体讨论小花猫该怎么办?
2、个别发言小花猫该怎么办?
3、请幼儿自愿分组到有娃娃的图片前观察,自由讨论娃娃怎么了?该怎么办?
4、教师对每一副图片做简单的提问与总结(a、是什么?怎么了?会怎么样?该怎么办?b、谁?怎么了?会怎么样该怎么办?)
回音壁:
时间:15分钟
活动:1、引导孩子观察老师准备 好的清洁用品。
2、让幼儿互相说说是什么东西?有什么用?对我们的身体有哪些好处?
3、有许多动物朋友也来我们班做客了,还给小朋友带来了一些好吃的,我们请它们一起吃吧!(教师端来准备好的水果,在幼儿吃之前提示幼儿洗手)。
4、1)、把毛绒玩具发给幼儿,请他们利用清洁用品给毛绒玩具洗手。
2)、幼儿自己洗手洗脸。
建议:幼儿在说什么东西有什么用时可以加上动作,如:洗脸的.动作、刷牙的动作等。
启思路:
小朋友你们真是讲卫生的好宝宝,今天我们来学一首儿歌吧!
时间:4分钟
活动:1、引出儿歌内容
2、告诉儿歌题目
3、教师示范念儿歌,幼儿感受
4、幼儿跟着念。
建议:教师示范儿歌时最好加上肢体动作,以便幼儿理解儿歌的内容 。
附:儿歌:《清洁小宝宝》
洗脸刷牙说声早
上床睡觉要洗脚
勤剪指甲勤洗头
饭前便后要洗手
注意卫生身体好
做个清洁小宝宝