通过写作，我们可以激发思维的火花，培养逻辑思维和创造力，提升我们的思考和分析能力。以下是一些备受好评的优秀作文，通过阅读和学习这些作品，可以提高自己的写作技巧和水平。
一堂别开生面课小学（汇总14篇）篇一
微风轻拂的窗帘，轻盈透亮的窗帘，与风缠绵着，嬉戏着，共舞着，天暗了下来，凉凉的风轻轻的吹着，虽然天气很凉快，但我的额头上额头上却布满了密密麻麻的汗珠。
语文老师说完后，便让我们自由发挥，我趴在桌子上，想该写什么呢？用什么环境来衬托呢？突然下课铃打断了我的思绪，我才不管那么多呢，下节课还是语文课，有许多时间，第二节课快就来到了，同学们，早就选好了主题，一个个都都奋笔疾书，我东张西望，希望能找到灵感，结果环顾了一周，什么也没有，环境！老师说用环境衬托心情，说不定看到环境就有灵感了，我急忙向窗外看去，可是窗帘拉了起来，什么都看不到，一转身，我无意瞟到了钟表，秒针，一直在嘀嗒嘀嗒的运转着，看着钟表快速的运转，我背后一凉，脑门上没一会儿便留下了小水珠，时间已经过半了，我还一字没写。
风吹了进来，我透过窗帘看见外面乌黑的天，感觉那就是我，似乎下一秒就要爆发，就要急哭了，回头再一看，钟表就好像加快了发条，不一会儿指针便从4指了5，教师门口的铃发出了“磁磁”的声音，再过十分钟就下课了，我的手心湿漉漉的，不停地在腿上摩擦，一边摩擦，一边焦急地望着，一边听着同学们把笔重重摔在桌子上的声音，我抬头看见外面闷闷的天空，一回头又看见飞快转动的钟表，心烦急了，可我又无能为力，只能双手不停地摩擦，摩擦，再摩擦。
我的大脑飞速运转着，突然灵感就像洪水般来临，我迫不及待地在本子上写上“微风轻拂着窗帘…”
一堂别开生面课小学（汇总14篇）篇二
王老师端来半盆水、一个小杯子还有一些墨汁和宣纸、吹风机。只见王老师说：“一位大画家曾经说过，画好一幅画需要才气，我这就从几位同学头上汲取一些才气吧！”说着，王老师挑了史碧琳等几位同学头上用棉签擦了擦，用棉签的另一头沾了点墨汁。只见王老师用沾了墨汁的那一头棉签在水面上点了一下，快速地用沾了才气的那一头点了一下墨点，只见这墨点像遇见了敌人似的一下子变成了一个大圆圈。这样，点了好几个墨点，再用宣纸放在水面上，奇迹出现了：宣纸映上了水面墨圈的影子，王老师小心翼翼地把宣纸拿上来，在用吹风机吹干，一幅栩栩如生的画面展现在我们面前，像出水芙蓉，像出污泥而不染的荷花，像活灵活现的小金鱼，可爱极了。
原来，因为头发上有油，油是不溶于水的，我们这才恍然大悟。
一堂别开生面课小学（汇总14篇）篇三
“叮铃铃”上课铃响了，代课老师走到讲台前，微笑地对我们说：“我姓于，你们就叫我于老师。”说完，他稍稍停顿了一下，然后又问：“你们能不能想出一个办法，使你们三年后还忘不了我？”话音刚落，一位同学就举起手说：“我在吃鱼时，可以想到于老师。”大家一听，不禁哄堂大笑，而于老师却点头称赞，接着，又有一位同学说：“我们写到等于号时也会想到于老师。”“很好，同学们的联想十分丰富，还有吗？”于老师问，于是，同学们纷纷举手回答。
第一个问题答完了，于老师又提出第二个问题：“还有别的读yu的姓吗？这个问题似乎也不难，因为现在已有好几只手举起来了，于老师点了一位男同学，那位同学便说：“余数的余。”那位同学刚说完，另一位同学抢着又说：“虞姬……”不一会儿，黑板上又多了几个姓。
这时，第三个问题又从于老师口中“飞”了出来，“怎么才能让别人一下就知道你的姓是怎么写的。”同学们仿佛被难住了，一个个都冥思苦想了起来。终于，一位男同学举起手：“告诉别人你姓干钩于。”于老师一听，高兴地说：“对了，就叫干钩于，其他的姓我们可以叫它人禾余、人则俞……说完，于老师便清了清嗓子，神秘地说：“我原来是一条专做善事的鱼，后来玉帝就把我派到人间去做善事，但几十年后，我可能又会回到太平洋去做一条鱼了。你们相信吗？”我听后想：这肯定是个神话，我才不信呢！
突然，有人喊道：“半信半疑。”于老师一听，立刻表扬了那位同学，并说：“写作文就要联想，这样才能写好作文。”说完，就把“联想”二字写在了黑板上，还让我们说说有哪些带“想”字的词语。说完，同学们就抢着回答：“异想天开、胡思乱想等等。
等同学们答完，我就飞快地写下了这篇文章。
一堂别开生面课小学（汇总14篇）篇四
在一堂作文课上，我们进行了一场作文争论大赛，争论的主题为“砖头到底有哪些与众不同的作用呢？”
第一轮竞赛开始了，颇有暴力倾向的胡凯伦首先提出了砖头可以用来打人、自卫、捕猎，弄得来我们全班同学哄堂大笑，老师的评价是胡凯伦太暴力的。第二个发言的同学是杨丁，他说砖头可以让少林寺的和尚练习“铁头功。老师说这个想法挺新颖，可以给一颗糖。第一轮结束了。
第一轮结束后，老师给我们全班同学讲了一个东晋开国大将军陶侃与砖头的故事。
第二轮开始了，我举了半天的手老师终于请我发言了，我激动的站起来说：“砖头可以用来当食物保鲜袋，就是先在制造砖头的时候，把食物给放进去，要吃的时候就用锤子吧砖头敲开就行了，而且砖头里的矿物质也是非常丰富的哟！”唐老师面带微笑的说：“不错，想法很新颖！”然后奖励了一颗糖给我吃。
我觉得砖头的用处真的很多，只是有很多还未被我们发现而已。
在一堂作文课上，我们进行了一场作文争论大赛，争论的主题为“砖头到底有哪些与众不同的作用呢？”
第一轮竞赛开始了，颇有暴力倾向的胡凯伦首先提出了砖头可以用来打人、自卫、捕猎，弄得来我们全班同学哄堂大笑，老师的评价是胡凯伦太暴力的。第二个发言的同学是杨丁，他说砖头可以让少林寺的和尚练习“铁头功。老师说这个想法挺新颖，可以给一颗糖。第一轮结束了。
第一轮结束后，老师给我们全班同学讲了一个东晋开国大将军陶侃与砖头的故事。
第二轮开始了，我举了半天的手老师终于请我发言了，我激动的站起来说：“砖头可以用来当食物保鲜袋，就是先在制造砖头的时候，把食物给放进去，要吃的时候就用锤子吧砖头敲开就行了，而且砖头里的矿物质也是非常丰富的哟！”唐老师面带微笑的说：“不错，想法很新颖！”然后奖励了一颗糖给我吃。
我觉得砖头的用处真的很多，只是有很多还未被我们发现而已。
一堂别开生面课小学（汇总14篇）篇五
你别不相信，那其实是一节作文课。
那还是我二年级的时候，王老师让我们记一件事。可是我们都像霜打的茄子一样，于是老师说：“既然你们都不会写，那我们就开始做汉堡包吧”。于是老师像变魔术似的从身后拿出了几个馒头。接着又拿出了一把刀，取了其中的一个馒头一刀切成了两半，又拿出了一个平底锅和几个鸡蛋，一个电磁炉和半桶油。老师把油倒在了平底锅里，又把平底锅放到了电磁炉上。随后打了一个鸡蛋在锅里，煎好了鸡蛋取出后，夹在了馒头里，然后抹上了一层果酱。
“大家看明白了吗？”老师问。随后，他就让我们自己动手做。于是，大家全都行动起来了。没多久，大家各自的美餐都做好了，只有贪心的王客没有做好。我们一看，他在馒头里夹了五个鸡蛋，又抹了一层果酱，觉得着，又抹了层，他恨不得将整整一罐果酱都抹在那上面。我们都笑了。
就在这时，老师说：“可以开始写作文啦。”
我们各个都走笔如龙，一气呵成。放学了，我们高高兴兴地走了。
现在，一回想起那一课，好像历历在目。
一堂别开生面课小学（汇总14篇）篇六
“啊！我输得好惨呀！”这是我对这堂游戏课的总结。
今天的课简直就是一场烧脑大会，为什么这样说呢？我想大家可能都玩过词语接龙吧，在这儿就蜕变成超级词语接龙了。我举个例子，比如说事情、情意在说话时就变成了“事情的情啊，情意的意啊”，而且必须把前面的人说过的词都重复一遍。这哪是游戏，这是在秀记忆力！所以说，这是烧脑游戏，你们明白了吧！
最后只剩我和芮语谦pk了，可是我在说到“女孩”之后就记不清了，是“孩子、子女、女子”还是“孩子、子孙、孙子”？我的脑袋像一团浆糊，啥都想不起来了，只好认输。最后芮语谦同学获胜。看着她兴高采烈地拿着奖品，我只能感叹自己的大脑燃烧得还不够充分。
一堂别开生面课小学（汇总14篇）篇七
一堂别开生面的课顿时，同学们开始窃窃私语：“写作课怎么搞起试验了？王老师葫芦里卖的是什么药啊？”“就是嘛，写作和画画是风水牛马不相及的啊！”“同学们，请看好了！”王老师说道。
只见王老师拿出一只小杯子和一捆棉签、半盆清水和一瓶墨汁。“首先第一步，把少量墨汁倒入杯中，然后拿出一根棉签。”“拿棉签干什么啊？”一位同学插嘴道。“画画要有才气，现在我要在各位同学身上沾点才气！”说罢，在各位同学头发上用棉棒划了划，然后在拿出另一根没沾“才气”的棉棒，蘸上墨汁在清水里一点，清水里出现了一颗小黑点。王老师又将那根沾了“才气”的棉棒在小黑点上一点，霎时，小黑点散开来了。接着王老师又弄了十滴，最后，王老师拿出一张宣纸盖上去，哇！宣纸上立刻出现了一副山水画，像十片叶子，像一座假山。把它烘干，一副神奇的画就诞生在王老师的'手下。
这其中有什么样的科学道理呢？原来，用棉棒在头上划一划，并不是划我们的“才气”，而是我们每个人的头上都有油脂，油脂点在墨汁上，墨汁就会扩散开来哦！
在我们生活中，有许许多多的科学知识，只要我们细心观察，就能探索到许多奥妙！
一堂别开生面课小学（汇总14篇）篇八
我上过无数堂课，有过无数美好的回忆，在这美好的回忆里，有一节课令我至今也忘不了，那就是王老师给我们上的语文课。
“叮铃铃，叮铃铃。”听，那是上课的铃声。王老师走进了我们的教室，与往日不同的是，今天，王老师居然没拿语文书和红笔，而是拿了一些纸片和一些磁铁。王老师说：“这节课我们来玩一个小游戏，叫做“贴鼻子”。
规则很简单：在黑板上画上一张人脸，我们都被蒙上眼睛，然后转十圈，看谁贴的准。
王老师画了一个圆，把“器官”贴了上去，把“鼻子”留了下来，我们班的金裕翀先上场，他转了十圈后，在我们的指挥下，他先摸到了眼睛，然后找到了嘴巴，顺利地把鼻子贴了上去，同学们看了后都觉得很简单，因为它有规律，就纷纷举起了手。
但这时，王老师又增加难度了。她把纸片拿了下来，换上了手画，要我们用粉笔画。这下可难倒了我们。这时，花玥首次挑战了高难度，可是最后还是画偏了，最搞笑的`是我们班的金熠豪，他转了十圈后，居然摔倒在地上，连东南西北都找不到了，撞在了墙上，甚至还想扑向王老师。好不容易才到黑板那里，可是，画的鼻子已经不知道飞到哪里去了，完全不在脸上，已经跑到黑板的角落里去了，大家都不停地笑了起来。
之后的同学有的画到了嘴巴上，有的画到了眼睛上，还有的画到了耳朵里，各种各样，都让我们捧腹大笑。“哈哈哈！”一节快乐的语文课就这样在欢声笑语中度过了。
整整一节课，虽然我没参与，但是我依然很开心。
一堂别开生面课小学（汇总14篇）篇九
“嘻嘻哈哈！”教室里传来一阵阵笑声。这是怎么回事？喔！原来是我们班的同学要上一堂别开生面的作文课。这回，可把同学们给逗乐了。
你看，那孙老师穿着黑白相间的`连衣裙走过来。哎呀！孙老师今天真奇怪，课本不带，教案也不带。我猜了又猜，想了又想，不知道孙老师的用意何在。只听她说：“同学们，今天我们学作押韵诗。”只见她在黑板上写了“阳光”二字，要我们组词，最后那个字必须与“光”字押韵。小茜脱口而出：“宽广。”陆陆续续“长江”、“家乡”、“绵羊”也出来了。然后，孙老师三个字、五个字地增加难度让我们到黑板上写，特别是要和“大家乐哈哈”的“哈”字押韵时，同学们一窝蜂拥到黑板前写。什么“大家去栽花”、“我妈叫我爸”、“大家吃麻花”……我也不甘示弱，上去写了；“大家顶呱呱”、“同学来我家”。老师说了一声：“stop”同学们得意地走下来欣赏自己的杰作。此时的黑板已变得花一块白一块了。
随后，我们开始写作文。十分钟过去了。我们的小鑫、小涵、小茜等几位大作家和大诗人都完成了自己的大作。小佳同学还作了一首特别新颖的押韵诗。
“嘻嘻哈哈！”这一堂别开生面的游戏作文课在欢声笑语中结束了。这堂别开生面的作文课使我更爱写作了。
一堂别开生面课小学（汇总14篇）篇十
今天，我们在小桔灯里做了一次游戏，名叫“击鼓传花”。
规则是：一个人击鼓，大家按顺序传花，鼓声停止花落谁家，谁就上台抽签试运气。
游戏刚开始，“咚咚咚”鼓声响起，同学们依次传花。有的同学脸上非常激动，有的看上去很紧张害怕，还有的迫不及待地要去把花拿到自己手里。鼓声停止了，花落在了叶伟杰的桌子上。他大惊失声，只好上台抽签，他抽签时看上去非常害怕，下定决心抽了一张，“呀！“叶伟杰大叫，竟然是扮“猪鬼脸”，只见他一手摸着鼻子、一手揪着耳朵，扮成“猪八戒”的样子，我和同学们笑得前仰后合。
又开始敲鼓了，这次是谁呢？鼓声一停，原来是董佳钰，她吓得惊慌失措，在抽签时我们大叫：“坏签、坏签﹍﹍”一抽，原来是“走模特步”，她大叫：“我不要走模特步。”我们都鼓励她，她只好无奈地走着模特步，走到最后她突然大叫：“我不要摆造型！”蹲在地上耍赖。我们看了哈哈大笑！
我觉得这堂课太坑了！因为我抽中了僵尸跳，逗得全班哄堂大笑！
一堂别开生面课小学（汇总14篇）篇十一
一年前，有几个社工姐姐来到我们社区给我们免费教学，自愿给我们上课，每节课都会给我们做一次心理辅导。那节课的题目是“勇于拒绝”。
和往常一样，这节课有十几个人来，根据社工姐姐的要求围成半圆，意思是让我们团结互助。时间一到就开始上课了。
社工姐姐先给我们设了一个情景：上课前，你的好朋友给你说他作业没有做要借你的作业抄，你该怎么拒绝？原来比较安静的课堂立刻就热闹了下来，大家都在七嘴八舌地在讨论着如何回答，我心想：这怎么办呀？如果拒绝的话，就对不起这朋友了，如果同意的话那自己又做了错事了。我的心里一下子也没底了，看看别的同学怎么回答吧。
社工姐姐要我们自由回答时，有同学说：“先不着急答应，让好朋友等一下，我去上厕所。”又有同学反驳说：“你朋友可没那么傻，谁都知道那是借口。”社工姐姐见我们一直没有好办法，就说：“你们应该要勇敢起来，对他说我不借你抄，因为那是件错事，如果你有不会的，我可以教你……这样的话，即拒绝了他，也不会损伤友谊。”
社工姐姐又给设置了情境，原来难以解决的事，经过刚才社工姐姐的指导，一切都简单了起来，我们把每一个难题都解决了。
时间过得真快，马上就要下课了，社工姐姐说：“学到的知识要灵活运用，如果遇到这些情况你不妨尝试吧。好，下课。”
在这节课上我学会有用的知识，解决了各种难题，这真是一堂别开生面又有意义的课。
一堂别开生面课小学（汇总14篇）篇十二
今年的端午节，是一个难忘的节日，不仅因为它是我国法定节假日的第一个端午节，更是因为我过了一个别开生面而又非常开心的“网络端午节”。
端午节，是我国民间古老的传统节日，一定有它迷人的传说和多彩的庆祝活动。于是，我带着满心的好奇，早早的就打开电脑，游乐于端午的喜庆和神话境地。在这里，我了解了，二千多年来中华各族人民欢庆节日的“龙舟竞渡”、“吃粽子”、“佩香囊”、“悬艾草菖蒲”、“挂钟馗像”等传统习俗。我还了解了，端午节的由来和意义是为了纪念战国时代伟大的爱国诗人屈原，纪念春秋时期的忠良伍子胥的忌辰，纪念东汉孝女曹娥救父和纪念现代革命女诗人秋瑾的。
其实，让我最挂心的，不知不觉当中推着我的思绪走的，还是想知道汶川灾区的爷爷奶奶、叔叔阿姨、小同学小朋友们，他们的端午节有粽子吃吗?过得快乐、幸福吗?带着这个牵挂，我再次走进网络。在网络上，我看到了琳琅满目的活动场景：有“情系汶川端午节爱心交友活动”，有的人通过电话交谈献上一份关怀，有的人悄悄为灾区小朋友送上端午节文具、励志书籍、粽子等礼物，献上心中的一份爱;有“牵手灾区同龄人??端午创意活动”，万名学生向灾区同龄人发出了“抚慰信”，在千纸鹤上写上自己对灾区同龄人的美好祝愿;废墟边上、帐篷里，有做取名叫“传递爱”的游戏的，大家齐动手，开展包爱心粽子的比赛活动……风雨后彩虹依旧灿烂，这些来自远方充满爱和希望的`祝福，通过节日把全国人民与四川灾区人民的心紧紧地连在一起，同欢乐、同悲伤、同坚强。“同样的节日同样的爱”，看到这些，我那颗悬着的心终于安了下来，开心终于战胜了忧心。
是啊，端午节寄托的是一种哀思，是对家国的眷念和对生命的关爱。“地震无情，人间有爱”，人性之美、同胞之情，我们中华民族崇高的传统美德，在这次传统节日中再次得到集中的体现和升华。我欣喜，我自豪，仁爱之心得到无限传递，宝贵精神永驻人们心间!
今年的端午节，虽然没有一家人一起去爬山、采野花、烧烤、吃农家宴的诗情画意和闲情逸致，但它却让我最难忘!
一堂别开生面课小学（汇总14篇）篇十三
原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气比喻另外创出一种新的形式或局面]一堂课
“嘻嘻哈哈！”教室里传来一阵阵笑声。这是怎么回事？喔！原来是我们班的同学要上一堂别开生面的作文课。这回，可把同学们给逗乐了。
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一堂别开生面课小学（汇总14篇）篇十四
有一次语文课是由我们的代课老师给我们上的，那节课老师给我们讲的是“怎么写好一篇动。
作文。
章”。因此，老师在未告知我们发生了什么的情况下，突然一阵风似的“破门而出”，然后又风风火火的快步走了进来，问我们：“谁知道我刚才进来的时候，先迈的哪只脚？”我们刚才被老师的突发状况给吓傻了眼，根本没有认真看，哪里会知道老师刚才进来时先迈的哪只脚。接下来，我们干脆猜了起来，班里议论纷纷，“左脚？”“不对，不对，是右脚。”“不对，就是左脚……”然后，不知哪位“英雄”站了起来，大声说：“是左脚。”老师摇了摇头，全班便一口同声的大喊“是右脚！”老师微笑着点了点头。老师的这一举动，让我知道了：要想写好一个人的动作，一定要认真细致的观察。
我从来没有遇见过性格这么火爆的老师。这是我从一年级以来上过的最生动、最有趣的一节课，这节课发生了太多太多我没有想到的事情，如：我没想到老师会亲自“上阵”为我们做动作，会让我们即兴说口头作文等等。课上发生的这一系列的事，都太让我惊讶了，这真是“有史以来”我上的最别开生面的一堂课呀！