大班体育跳跳乐教案(汇总18篇)

时间:2023-12-13 作者:雨中梧

教案是教师为了达到教学目标,根据教学内容和教学活动等需要而编写的一种教学辅助材料。以下是一些经验丰富的教师编写的大班教案,相信对您的教学工作会有所帮助。

大班体育跳跳乐教案(汇总18篇)篇一

针对本班幼儿运动量过少,身体协调性不好等情况,设计了这节体育活动,由于本班幼儿对球类活动比较感兴趣,固活动以球作为中心开展内容,并引导幼儿自创更多与球类相关的游戏。

1.引發幼兒的創編能力。

2.加強鍛煉.增強體質。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

如何引导幼儿發揮想像,把生活当中的发生的點滴融入游戏,从而创编与之相关的游戏活动。

篮球、呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等.

1.准备活动:有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。

如:膝关节、腕关节、踝关节。

2.身体活动——球操。

要求:做操时动作准确、做到位、用力。

3.花样玩球。

教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多不同的玩法。

4.体育游戏:《赶小猪》。

游戏玩法:幼儿分成人数相等的四队,四队人对面站,由一边四个排头手持小棍,听到老师的哨音开始,开始赶“小猪”到对面,中间经过障碍物,把球和小棍传给对面的第一名队员,依次进行,哪组先完成哪组胜利。

游戏规则:要求把球在自己的跑到里赶到对面,如果球赶跑了要把球捡回来,从跑走的地方继续。

5.结束部分。

放松练习:幼儿听到音乐随老师做放松动作。

關於創編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數的幾個小朋友產生了突發奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發幼兒的想像力.以增強幼兒的創編能力。

大班体育跳跳乐教案(汇总18篇)篇二

1、引导幼儿创造性的玩球,进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

2、激发幼儿的创造性思维,引导幼儿学习换拍球的玩法。

3、通过玩球,培养幼儿团结合作的意识。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】。

每人一个皮球,音乐磁带,录音机。

【活动过程】。

1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。

热身运动:师生在《加油操》中做球操!

2、花样玩球。

(1)看谁玩得花样多师:小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的?

生:单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。

幼儿两两合作玩球,教师进行指导。(在活动中,幼儿开始有意识的合作,教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路)。

幼儿说一说,并表演不同的玩球方法。有一对幼儿的玩法很新颖:两名幼儿同方向前后站立,后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀,边右手拍球边往前走。

幼儿又去邀请其他幼儿的加入,这时很多幼儿都想参加,人数发展成了4个、5个多个,孩子们都高兴极了,并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。

(3)换位接球发现有两名幼儿面对面站立,拍球后将球拍传给对方,对方接住球。但是由于步调的不同意,不能连续进行下去,幼儿有点烦躁,失去了信心。

师:我们同时接球进行不了这是什么原因呢?

幼:有的人拍的一下,有的人拍两下,不统一,顾不过来!

师:那小朋友们想一想怎样才能同时接到球呢?我们和身边的朋友讨论一下!

幼:都拍两个或者是三个再同时传!

师:那按你们想的方法试一试吧!

结果还是有的孩子传的快,有的孩子传的慢,教师适时介入,我们可以用数数的方法,拍两个球数两下,边拍球边数:在说“接”的时候把球传给对方。

用这样的方法,两人的步调达成了一致,换接球可以连续进行了,幼儿的兴趣大增,都双双结合,玩得很高兴,有的幼儿还自发的三个人一起玩。

师:能不能让更多的`人参加进来呢?

生:可以师:为什么会乱呢?这是什么原因呢?

幼:传球时没有想到传给谁,就出错了!有的时候两个人都传给同一个人!球打架了!

师:那有什么办法让我们大家都能参加,而且又不乱呢?

幼:提前定好传给给就不乱了!

幼儿实验,结果还是很乱,怎么办?孩子们都想不出好方法。

幼儿很快掌握了在口令的支配下,进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很热烈!

师:刚才我转了一圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法,相信我们以后多多练习,肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的!好了,我们玩得也有点累了,球儿也有些累了,我们坐在球上休息一下吧!

3、结束在轻松地音乐声中,幼儿随教师坐在球上做放松运动!

教学反思:

从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

大班体育跳跳乐教案(汇总18篇)篇三

作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的《跳跳车》大班体育活动教案,欢迎阅读与收藏。

大班幼儿的运动能力逐步增强,规则意识也逐渐形成,但合作互助的意识相对较弱,为了进一步培养幼儿在游戏中正确运用交往合作的能力,逐步积累合作互助的经验。我依据班内幼儿的兴趣和年龄特点,设计了体育游戏《跳跳车》,让他们在自由组合的过程中,不断尝试并积累经验,感受同伴之间合作互助的重要性,提高合作互助的技能。同时我选择了贴近幼儿生活的游戏材料——米袋,并贴上了四种色彩不同的图形,让幼儿在游戏的过程中以配对、分类组合等形式进一步巩固对图形的认知,让幼儿在玩的过程中感知图形,体验游戏所带来的乐趣。

1、巩固双脚蹬地跳跃的技能,发展身体的弹跳力。

2、巩固对正方形、长方形、三角形、圆形的认识,增强同伴间合作互助的能力。

3、感受体育游戏带来的快乐,能积极愉快地参与活动。

4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

1、贴有各种图形的米袋数只。

2、场地上画有大型的正方形、长方形、三角形、圆形图形。

一、开汽车进场。

幼儿开车进入场地,找一个地方停下来。

二、以检查汽车的'形式,开展热身运动。

幼儿随教师口令,做从头到脚的热身准备活动。

三、幼儿取米袋,练习单人跳。

1、幼儿自取米袋,想办法让自己跳起来。

2、在场地上找到和自己一样的大图形,按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。

四、两辆图形一样的跳跳车组合,练习双人跳。

1、选一个和你一样图形的跳跳车组合,变辆双人跳跳车。

2、两人合作自由跳。

3、在场地上找到和自己一样的大图形,按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。

五、四辆不同图形的跳跳车组合,练习四人跳。

1、四个幼儿组合,变一辆跳跳车,每辆跳跳车要有四个不同的图形组成,四辆车连起来一起跳。

2、教师与幼儿一起尝试。重点检查幼儿的组合情况,引导幼儿的合作互助。

3、游戏《逛大街》。

六、以检查车的形式,开展放松运动。

幼儿检查自己的车,从头到脚做放松运动。

大班体育跳跳乐教案(汇总18篇)篇四

1、学习双脚同时跳过一定宽度的障碍物。

2、通过游戏活动,进一步提高身体的协调性。

3、乐意尝试合作游戏,并积极参加体育活动,体验体育活动的乐趣。

4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

幼儿椅子若干,口哨等。

一、导入活动:身体准备活动。

队列练习:1对变2对,2对变4对,然后进行热身运动。

二、跳小河(由两张椅子拼成)。

1、自由练习。

2、集中讨论(请个别孩子)。

师:请几个小朋友跳一跳,说一说,你是怎么跳过去的?

学习双脚同时跳。

3、集体听口哨练习。

三、跳宽河(由四张椅子拼成)。

1、自由尝试跳。

2、集中讨论“怎样跳过更宽的河?”

3、集体跳。

4、游戏:争夺闯关魔力星。

四、选择性尝试:终极大挑战。

集中分享成果:挑战成功的,互相击掌,以示庆祝。

五、放松身体,结束活动。

大班体育跳跳乐教案(汇总18篇)篇五

自打生日妈妈送了我一只数码相机后,我就一直对它爱不释手。这不,趁着晚上锻炼的时侯,我就拿出去“炫耀”了。

美丽的小花。

快乐的人们。

走在路上,我发现,没有了白天的喧闹晚上的`人们个个都是乐呵呵的,少数几个没有笑的,也在兴致高昂地和同伴讲些什么。这边是练习竞走的青年朋友们,那边是有说有笑、吹锣打鼓的老爷爷、老奶奶,前面不远处则是小伙伴们在溜冰场里潇洒的身影......我想就算有一个愁眉苦脸的人看到这个快乐的场面,也一定会被周围的气氛所感染吧!我不敢迟疑,赶紧拍下了这一张张笑脸。

五彩的喷泉。

差点忘了,城市广场最好看的喷泉都有还没拍呢!

你瞧,站在中间的水妈妈禁不住娃娃们的强烈要求,只好把水喷到了十几米高,在空中开出一朵朵转眼即逝的花朵。这些从天空上飘下来的花瓣,全都让水娃娃给接着了,正笑得合不拢嘴呢!水娃娃外面的哥哥很妒嫉,就向水娃娃喷射水柱欺负她们,吓得水娃娃东躲西藏的。最后,哥哥身后的姐姐看不下去了。两两交叉,摇摇摆摆地跳起了舞,既是为了抚平弟弟那颗气愤的心,也是为了给妹妹们压压惊......看着这组家庭闹剧圆满地解决,水妈妈舒心地笑了。我对准相机又是“咔嚓”“咔嚓”几声.

怎么样?这几张照片拍得挺不错吧!

大班体育跳跳乐教案(汇总18篇)篇六

(一)热身运动:

教师:今天天气非常的好,我们到外面玩玩吧!

在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动,主要针对下肢各部位进行锻炼。

(锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥)。

(二)基本活动:

1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳。

教师:

“小朋友,你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?”

“平时你们是用什么来玩这个游戏的?”

“今天,我们就用脚来玩这个游戏,试试看吧。”

2、出示跳舞毯,引导幼儿想出跳的不同动作。

(幼儿借助小脚印进行第二次的尝试)。

(1)教师:原来,我们的小脚很能干,他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!

其实小脚他有一个本领,就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯,我们一起来看看。

(2)教师出示跳舞毯,让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

师:跳舞毯上画着什么?

(大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣,对物品的认知能力也较强,通过物品的投放,孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来)。

师:现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞,但是我有一个要求,就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

3、集中幼儿展示尝试效果教师:刚才你们都在跳舞毯上试过了,你是怎样跳的?

教师:请个别幼儿上来展示,(2—3名幼儿)。

4、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习,进行跳跃的第三次尝试。

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大班体育跳跳乐教案(汇总18篇)篇七

1.锻炼幼儿跑、跳等基本动作;2.发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性;3.培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。

二、活动准备:

短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地。

三、活动过程。

1.活动准备(热身)师:(组织小朋友到操场后,进行队列练习及进行相关动作练习,幼儿听口令做动作。)所有幼儿按早操队形站好,立正、转成两路众队,原地踏步,转成早操队形,立正,向左转、向右转。

2.基本部分。

(1)分组师:今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的,所以现在老师来分组,总的`分为三组(人数均衡),每组选一名组长负责相关事情。

(2)介绍本次活动项目师:项目一是跳短绳(每人跳15个);项目二是羊角球跳(从始点都终点跳一次);项目三是跨栏,小朋友要跨过跨栏,不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时,都是在组内轮流进行。

三个小组轮着进行这三个项目,首先是第一组进行第一个项目,第二组第二个,第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目,各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。

(3)项目开始师:好了,各组去指定的地方开始活动吧,组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。

3.结束部分师:小朋友按早操队形集中,跟老师做一些放松动作(拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸)。(之后老师和幼儿一起收拾器材,把器材放到指定位置)。

大班体育跳跳乐教案(汇总18篇)篇八

活动目标:

1.幼儿能创造性地拍球,促进四肢运动的协调性、灵敏性。

2.活动中能克服困难,团队合作,体验活动乐趣。

活动过程:

一、准备运动。

师幼抱球进入活动场地。

一路纵队变四路纵队,做球操。口令:齐步―走――切断分队―走(头部运动、上肢、弯腰、跳跃、双手拍球接球、身体滚球……)。

二、基本部分。

1.拍拍我的小皮球――拍球技能展示(单手拍球、双手交替拍球、重重拍、轻轻拍、慢慢或快快拍)。

(1)探索。

师:你们真棒!看来很会玩球哦!你们会拍球吗?那比一比谁拍球的方法多?试一试!

单手拍球。

拍高球。

拍低球。

快慢拍球。

两手拍球。

拍接球。

(2)放背景音乐,展示球技。单手拍――快速――慢速――高球――低球――双手交替拍――抱球在肩膀结束。

教师语言引导:小皮球,圆又圆,拍一拍,跳一跳。快快快……慢慢慢……重重拍,跳得高;轻轻拍,跳得低。试一试!双手交替拍球,121212――双手拍接球(8个8拍的动作与音乐)。

2.带着我的皮球跑――变换方位、速度运球。

(1)师:你们的球真听话!我的大球想和小球做游戏,叫“请跟我来”!什么意思?就是大球跑到哪里你们的小球就跟到哪里!明白吗?好!注意别跟丢了!

(2)教师运大球,幼儿运小球,变换方向运球。(原地拍球――左右移向前向后――跑向某个方向,循序渐进。

(3)变换速度,由慢到快再到慢。

3.合作玩球――搭火车拍球。

(2)幼儿结对自由探索,教师现场介绍给于肯定(有的两个幼儿轮流拍一个球,有的手挽手边拍球边转圈……)。

(3)介绍搭火车拍球的新玩法。

b.幼儿两人一组练习,教师观察、指导。场地设置一条长线,幼儿站在线后向前练习,保持间隔)。

c.小结:你们成功了吗?遇到了什么困难?(前进时球逃走了或两个人靠得太近了)。

d.有什么办法?――引导幼儿间保持一臂伸直的距离;边走边喊节奏1212,脚步一致。

e.幼儿再次尝试:先降低难度原地两人搭火车拍球练习――边前进边拍球(队形:排成一排)。

f.挑战:真厉害,想不想挑战更高的难度――四人一组搭火车拍球。我的要求是:到了**地方,球没掉,手没松开就是胜利!

组队――加油,激发士气。

尝试1-2次(视时间而定)。

小结:还玩吗?刚才这种拍球的方法叫搭火车拍球。还想玩吗?下次我们再来比过!

三、放松运动。

师:累了吧,把球送到这儿来,休息一下!你们累吗?好!我变一张大床出来!(将垫子放在球堆上)。

师:大床来了,谁想来睡一睡!

教师请幼儿到床上睡下来,其余幼儿轻轻地摇垫子,幼儿从一个到所有。(准备2个垫子床)。

整理皮球,自然结束。

大班体育跳跳乐教案(汇总18篇)篇九

1、通过多种方式玩布袋,提升体育器材的趣味性。

2、发展幼儿的.灵敏性、协调性,提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。

3、培养幼儿自我调节能力和不怕困难的品质。

1、人手一个跳跳袋。

2、录音机、磁带。

通过多种方法玩布袋,保护自身安全。

在活动中,自我调节能力的提升。

1、热身活动。

(1)教师自我介绍,和孩子们相互认识。

(2)游戏:听口令做动作。

(1)分发布袋,用身体的各部位玩一玩,相互模仿。

头、肩、脖子、后背、前胸。

(2)游戏:听声音,找一找。

幼儿将布袋套到头上,听老师的拍手声,判断教师的所在位置。拍手声停止后,拿下布袋确认是否找到老师。

(3)猫头鹰的游戏。

幼儿将布袋披在身上,蹲下当猫头鹰,教师随音乐把"老鼠"洒在空地上,音乐结束,"猫头鹰飞起将老鼠抓回。

(4)小袋鼠学跳远。

幼儿将布袋撑开,跳进去,并提拉袋口,双脚向前跳。

(5)毛毛虫的梦想。

4、放松活动。

(1)师和幼儿一起做放松运动。

(2)用变魔术的方式,将布袋收拾好。

大班体育跳跳乐教案(汇总18篇)篇十

活动目标:

1、练习协同跳的基本动作,锻炼腿部力量。

2、体验与同伴协同做游戏的快乐。

3、教育幼儿遵守游戏规则,注意安全。

活动重难点:

重点:练习协同跳的基本动作。

难点:学会协同跳的基本动作。

活动准备:

1、自备的活泼欢快音乐的录音磁带、垫子。

2、小兔胸饰、萝卜、蘑菇玩具。

活动过程:

一、活动导入。

1、带领幼儿到活动场地做准备活动。

(1)师(带上兔妈妈胸饰):兔宝宝好!今天,我们一起到草地上来玩游戏吧,来!跟着妈妈一起跳一跳。(放音乐)。

(2)集合幼儿:兔宝宝们刚才是竖起耳朵向前跳,我们变化动作,还可以怎么跳?好,我们学短尾巴的兔子向上跳,学吃萝卜的兔子蹲着跳,学长耳朵的兔子单脚跳等。

2、以谈话形式引入新课。

师:兔宝宝们很能能干,学会了很多跳的本领,好玩吗?(好玩)想不想继续玩啊?(想)好,今天我们再来玩蹦蹦跳跳的游戏吧!

二、活动指导。

1、学习与同伴协同双人跳。

师:兔宝宝过来,妈妈告诉你们一个好消息,小山坡后面长出了许多鲜美的蘑菇,妈妈带你们去采蘑菇吃吧。刚才,我们是一只小兔跳,现在请兔宝宝们找到一个好朋友,两只小兔可以怎么跳呢?请兔宝宝们试着跳一跳吧!(引导幼儿有节奏地肩搭肩、手拉手、面对面交手拉手一起跳)。

(1)师―幼练习。

(2)幼―幼练习。

(1)师:萝卜地的爷爷听说我们小兔子学本领很认真,要奖励我们吃萝卜,想不想去呢?不过爷爷说了要“单脚协同跳”到萝卜地才给吃萝卜的。

(2)教师介绍“单脚协同跳”的玩法和游戏规则。

a、教师介绍“单脚协同跳”的玩法。

师:两只小兔前后排开,前面的小兔一手抓住自己抬起的一只脚,后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上,一只手抓着自己抬起的脚,然后都用单脚跳。两个好朋友跳的节奏和速度要一致,用哪只脚跳也要统一。

b、教师说明游戏规则。

师:兔宝宝要注意了,当音乐响起,两只小兔要一起按节奏跳,一旦音乐停止,小兔停止跳,并快速交换玩伴,音乐再次响起之前未找到玩伴的小朋友暂时退出游戏,在旁边休息。

(3)师与一个能力强的幼儿示范一次。

(4)请幼儿开动脑筋想出其他可以两个人一起跳的好玩的跳法。

(5)分组游戏,教师巡视并指导幼儿游戏。

(6)在音乐的伴奏下,两人单脚协同跳,双脚协同跳、下蹲协同跳、两人勾脚跑跳到萝卜地拔萝卜,分享萝卜。教育幼儿要遵守游戏规则,注意安全。

三、活动结束。

1、小结游戏情况。

师:小兔们很能干,很快学会了协同跳的本领,并能遵守游戏规则,真棒!

2、教师和幼儿一起做放松运动。

(放音乐)师与幼儿一起集体结伴跳,听音乐做放松动作,抬着萝卜回教室。

大班体育跳跳乐教案(汇总18篇)篇十一

活动目标:

1、探索泡沫垫的多种玩法。

2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

3、努力听清教师指令,遵守游戏规则。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

人手一块泡沫垫,1~10的数字卡片2套。

活动过程:

一、开始部分。

今天天气真不错,我们一起来玩玩吧!(幼儿随铃鼓的变化变大圆――――小圆――――蜗牛圆)在游戏中进行热身。

二、基本部分。

1、出示泡沫垫,你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏,可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)。

幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。

2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。

3、出示袋鼠图片,问:这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领,看看谁会是跳跃冠军。

4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

将泡沫垫平放,双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度,看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

将泡沫垫两块相靠竖向摆放,连续摆放五处,进行跨跳练习,提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫,如果碰倒,要立即重新摆放。

5、将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。

出示数字卡片,请幼儿自由挑选一块,并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙,要求幼儿听清教师指令,进行跳跃活动。

单脚跳顺数(或倒数)。

双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

变化摆放方法,继续游戏。

三、结束部分,游戏《叫号猜猜碰》。

幼儿听教师叫号,叫到的两个同号幼儿为一组,进行剪刀、石头、布的游戏,后结束活动。

活动反思:

1、设计目标明确,重、难点突出,以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主,提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上,再进行结组一起跳的练习,收到了较好的效果。

4、本次活动能根据幼儿年龄特点,做到动静交替,幼儿参与活动的积极性较高,合作较好,并能互相学习、共同提高。

5、注重教师与幼儿之间的互动,教师和孩子之间不再是师生关系,而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友,更亲近了孩子,走进了孩子们的世界。

大班体育跳跳乐教案(汇总18篇)篇十二

活动目标:

1、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调能力。

2、努力听清教师指令,遵守游戏规则。

3、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

4、增强合作精神,提高竞争意识。

活动准备:

人手一块泡沫垫,1~10的数字卡片3套。

活动过程:

一、开始部分。

泡沫垫在场地上依次摆放,教师带领幼儿齐步入场。在音乐声中跟着老师一起做垫板超,幼儿跟着老师一起做。伸展运动―体转运动―下蹲运动―关节运动―腹背运动―踢腿运动―跳跃运动-整理运动。

二、基本部分。

1、我们手上的泡沫垫它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从"泡沫垫"的一端爬到另一端。

2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。

3、今天我发现有的小朋友把泡沫垫放在地上跳过去非常好,那我们一起来试一试,我请小朋友动动脑筋还有没有其他的跳的方法。

4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

5、游戏《数字格子跳跳乐》。

出示数字卡片,请幼儿自由挑选一块,并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙,要求幼儿听清教师指令,进行跳跃活动。

小朋友跳过去的时候要单数过去,回来要双数回来,拍一下后面小朋友的手以后,后面的小朋友才可以出发。

三、结束部分将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。

大班体育跳跳乐教案(汇总18篇)篇十三

大班幼儿活泼好动,喜欢尝试新鲜刺激的事物,在平时的教学活动中幼儿总爱做一些跳上跳下的动作。最近幼儿园草地上布置的一些木桩引起了他们的兴趣,户外活动时间,孩子们经常在木桩上走来跳去,玩得不亦乐乎,而有些年龄小、运动能力差的幼儿看着别的伙伴勇敢地跳来跳去,既羡慕又害怕,在木桩前试了几次都没敢跳。但是有些孩子却不懂得保护自己,一会儿跨跳、一会儿蹦上蹦下、一会儿又踩到木桩边上,从而出现了从木桩上滑落或者摔跤的现象。培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。纲要中还特别指出了健康教育的一个重要目标——幼儿需要知道必要的安全保健常识,学会保护自己。因此设计了本次“木桩跳跳乐”体育活动。通过本次活动重点练习双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下的技能,体验与木桩游戏的快乐,同时鼓励幼儿勇敢大胆地进行游戏活动,并知道要注意安全,懂得自我保护。

1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下,发展腿部肌肉力量和身体平衡能力。

2、勇敢大胆地进行跳跃,体验与木桩做游戏的快乐。

3、知道要注意安全,懂得自我保护。

4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

5、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等,排列成五纵队;自选音乐两段。

1、开始部分

(1)幼儿听口令有精神地做动作,绕木桩走出场。(高人走、矮人走、快走、慢走)

师:今天老师要带你们去一个神秘的木桩林,小朋友听口令跟着老师绕过木桩林。

教学建议:教师可以边敲小铃边带领幼儿齐步走进场内,并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令,穿梭在排列好的木桩之间。

(2)热身运动:木桩有氧操

师:好大的一片木桩林啊,这些木桩有高有矮,有粗有细,多有趣啊!最近森林里要举行一次动物运动会,这片木桩林就是为了比赛而准备的。我有个好主意,我们也去参加比赛为他们加油助兴怎么样?好,让我们来锻炼身体为比赛做准备吧!首先一起来做个木桩有氧操!

请幼儿每人找一个木桩站在后面,在教师的带领下随音乐做自编木桩有氧操。跳完操提醒幼儿,感觉热的话就脱衣服。

教学建议:教师自编有氧操作为准备动作,利用木桩做各种动作:上肢、体转、下蹲、跳跃等,动作简单易学,便于幼儿跟着老师做;选择的音乐节奏明显,充分调动孩子的活动情绪。

2、基本部分

(1)请幼儿在排列好的木桩上自由跳跳。

师:我们要参加的那个比赛项目叫跳木桩,要求从地面跳到木桩上,然后再从木桩上跳回地面。我们一起来跳一跳、试一试,看看哪种跳法比较安全、比较稳。

幼儿自由练习在木桩上跳上跳下,教师巡视,鼓励幼儿大胆地跳。

教学建议:幼儿在自由练习中一定会做出各种各样的动作,教师要注意观察、及时引导并提醒他们注意安全。

(2)练习双脚并拢,在木桩上跳上跳下。

请个别幼儿示范跳的方法,教师与幼儿总结出比较好的姿势:双脚并拢用力往木桩上跳,同时落在木桩上,(注意落在木桩的中间位置)膝盖可以微微弯曲保持平衡,还可以借伸展双臂来保持身体的平稳;跳下木桩的时候双脚并拢同时起跳,前脚掌首先着地,然后整个脚面轻轻落地,膝盖微曲保持平稳。

请幼儿按要求练习跳木桩,鼓励胆小的幼儿先在矮一点的木桩上跳,跳熟练了再尝试高一点的木桩。提醒幼儿注意安全。

教学建议:教师可以边示范边讲解动作要领,也可以请个别幼儿示范,讲解的语言尽量简洁易懂,便于幼儿掌握动作。

(3)幼儿再次自由练习跳木桩,引导幼儿去尝试跳高低不同的木桩。

(4)木桩接力赛。用排列好的木桩进行,引导幼儿在木桩间连续跳上跳下。鼓励幼儿大胆地跳,注意跳的时候双脚并拢。

师:我们已经学会了双脚并拢跳木桩,可以来进行比赛了!你们玩过接力赛吗?今天我们要进行的是跳木桩接力赛,比赛的规则是怎么样的呢?请小朋友仔细听好。

教师讲解游戏玩法和规则,并请一个小朋友示范动作。

游戏进行两次,给获胜队戴花冠。

教学建议:幼儿已经接触过接力比赛的形式,接力赛的目的是为了巩固跳木桩的技能,所以教师要提醒幼儿注意动作准确。

3、结束部分。

放松运动:随着轻柔的音乐跳木桩芭蕾舞。

师:让我们放松一下,一起来跳木桩芭蕾舞吧!

本次活动我充分利用自然物——木桩作为体育器械开展教学,让孩子们感到新奇又好玩,孩子在整个活动中的情绪一直表现积极,达到了较好的效果。

这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下,由于木桩高度不同,面积也较小,对于大班上学期的孩子来说,具有一定的挑战性,尤其是最后的连续跳木桩接力赛,技能和体能锻炼是达到了一定的效果。但是,对于孩子们来说,木桩一定还有很多有趣的玩法,如果让孩子们在得到锻炼并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法,那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性。

在最后的放松活动中,虽然音乐很轻柔,动作也很优美,但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动,而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑周全,使孩子的身心都能得到最好的发展。

对话与解读:

本次活动从材料的选择上,有一定的创新之处。充分挖掘大自然所赋予的优势,发挥教师的特长,创造出丰富的活动器具,并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动,以达到提高幼儿身体素质的目的。

《纲要》提出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物——木桩作为运动材料,得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具,在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然,又感到新奇好玩。活动一开始,当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候,就难掩兴奋的神情。整个活动从头至尾围绕木桩开展,既满足了孩子们渴望亲近大自然的意愿,同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的锻炼。

大班体育跳跳乐教案(汇总18篇)篇十四

在以往的体育教学活动中,较多重视的是幼儿体能的发展和动作的创新能力,忽视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣,在我所从事的艺术特色幼儿园中,孩子对音乐的敏锐性较强,在生活的各个领域都涉及到了音乐,体育锻炼也不除外,如:晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动兴趣。户外游戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此,我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的锻炼兴趣以及提高幼儿的技能水平。下面向大家展示的是我的活动设计及一些说明。

1、根据音乐节奏,踩着小脚印变换跳跃的动作,发展幼儿动作的创造性灵活性。

2、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力。

3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作,体验合作跳跃所带来的乐趣。

1、自制的跳舞毯(每人一个),音乐磁带《幸福拍拍手》。

2、场地布置。

重点:借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。

难点:跟着音乐有节奏的进行跳跃。

(一)、热身运动:教师:今天天气非常的好,我们到外面玩玩吧!

在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动,主要针对下肢各部位进行锻炼。

(锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥)。

(二)、基本活动:

1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳。

教师:“小朋友,你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?”

“平时你们是用什么来玩这个游戏的?”

“今天,我们就用脚来玩这个游戏,试试看吧。”

2、出示跳舞毯,引导幼儿想出跳的不同动作。

(幼儿借助小脚印进行第二次的尝试)。

(1)、教师:原来,我们的小脚很能干,他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!

其实小脚他有一个本领,就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯,我们一起来看看。

(2)、教师出示跳舞毯,让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

师:跳舞毯上画着什么?

(大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣,对物品的认知能力也较强,通过物品的投放,孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来)。

师:现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞,但是我有一个要求,就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

3、集中幼儿展示尝试效果。

教师:刚才你们都在跳舞毯上试过了,你是怎样跳的?

教师:请个别幼儿上来展示,(2—3名幼儿)。

4、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习,进行跳跃的第三次尝试(加大难度,给予幼儿一定的挑战以便更多的创新)。

(1)、尝试幼儿一人跳。

播放音乐《幸福拍拍手》。

“如果感幸福你就跳一跳”引导幼儿在音乐的后半句进行跳跃,还可以加入手上的动作。

(大班幼儿感受音乐的能力教强,对音乐的节奏把握的也比较的快,用节奏开带动幼儿锻炼,既可以让幼儿用肢体动作来感受节奏,又可以通过节奏来促进幼儿动作的协调性)。

教师:在活动中教师对能力弱的幼儿进行指导。

(2)、尝试两两合作跳。

教师:播放音乐,现在请小动物们去找一个好朋友跳一跳。

同时可以让幼儿在动作的创新上得到一个再提高)。

(3)、集体合作,进行大圆跳。

(通过多种跳法,激发孩子的创新的跳法,体验成功)。

教师:与幼儿商量朝一个方向,在老师的歌声中尝试跳;(活动的高潮将是通过集体活动来体验乐趣,在这里幼儿集体合作,共同商量,才能体现孩子的活动自主性)。

教师:播放音乐一起来跳舞。

(可以鼓励幼儿边唱边跳)。

玩的开心还可以请周围的老师也加入到舞蹈中来。

三、结束部分。

听音乐做放松动作。

本次活动我充分利用自然物——木桩作为体育器械开展教学,让孩子们感到新奇又好玩,孩子在整个活动中的情绪一直表现积极,达到了较好的效果。

这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下,由于木桩高度不同,面积也较小,对于大班上学期的孩子来说,具有一定的挑战性,尤其是最后的连续跳木桩接力赛,技能和体能锻炼是达到了一定的效果。但是,对于孩子们来说,木桩一定还有很多有趣的玩法,如果让孩子们在得到锻炼并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法,那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性。

在最后的放松活动中,虽然音乐很轻柔,动作也很优美,但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动,而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑周全,使孩子的身心都能得到最好的发展。

本次活动从材料的选择上,有一定的创新之处。充分挖掘大自然所赋予的优势,发挥教师的特长,创造出丰富的活动器具,并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动,以达到提高幼儿身体素质的目的。

《纲要》提出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物——木桩作为运动材料,得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具,在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然,又感到新奇好玩。活动一开始,当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候,就难掩兴奋的神情。整个活动从头至尾围绕木桩开展,既满足了孩子们渴望亲近大自然的意愿,同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的锻炼。

大班体育跳跳乐教案(汇总18篇)篇十五

《指南》中指出:要“利用多种活动发展身体平衡和协调能力,促进动作的协调和灵敏。”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作,大班体育活动《小猴子跳跳乐》的设计1、通过创设情景“小猴子打妖怪”来引起幼儿参与活动的兴趣。2、通过尝试、模仿、练习,发展幼儿的行进跳、并腿跳、跨跳、纵跳摸高等综合运动能力,培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。利用几种简单的器具,预设多种跳法,整合音乐,通过有节奏的跳,让幼儿在游戏的过程中体验快乐、积极互动、团队合作。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标,从而提高他们的身体综合素质。3、利用呼啦圈、积木、跨栏、触摸条等不同的器具,整合音乐,让幼儿对自己的动作发展有自主的调节,有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会。

活动目标。

1、利用器具练习巩固并腿跳、行进跳、跨跳、纵跳等动作,发展幼儿身体动作的协调性,灵敏性。

2、尝试看图谱,结合音乐,有节奏的跳,体验游戏的快乐。

3、培养幼儿与同伴的合作意识和勇于挑战的精神品质。

活动准备。

1、场地的布置。

2、线路示意图、呼啦圈、触摸条、跨栏、积木、黑板、图片“桃子、妖怪”等。

3、相关的音乐、vcd、节奏卡等。

活动过程。

(一)热身运动。

1、引题:小朋友们好。今天我当美猴王,你们是快乐的小猴子,让我们一起出去玩吧!

2、随着音乐师生进行热身运动。

(二)复习跳的基本动作。

1、今天美猴王要带着小猴子们到花果山去摘桃子,可是去花果山的路上有许多的妖魔鬼怪,你们敢不敢去?有没有信心把妖魔鬼怪消灭光?这些妖怪有一个特点,它们呀最怕有节奏的音乐了,如果我们小猴子能按节奏,一拍一下的跳,就能把妖怪踩死。

出示节奏卡簪粲锥尝试跟音乐,按节奏双脚并拢跳一遍。

2、去花果山的路上我们要经过一个黑风洞,洞里面有许多的妖怪,左右两边都有,

要求:提醒幼儿要按音乐的节奏一拍一下在缎带的两侧行进跳,个别幼儿示范行进跳的动作,集体练习,老师根据幼儿情况小结。

(三)学习新的跳法。

1、我们去花果山的路上有一条大河,河里的石头上都有许多的妖怪,

出示节奏卡簪艨吹接辛街谎怪就要跳两下才能把妖怪踩死哦。

2、出示呼啦圈(当石头),请个别幼儿听音乐,看图谱示范并腿跳,重点强调并腿跳的动作要领:两脚并拢用力往上跳,再集体练习,师小结。

3、出示节奏卡簪簟簪艉挺簪。

幼儿分组练习,4种节奏卡的跳法都要练一练,师巡视指导。

4、现在我们的小猴子们能有节奏的把妖怪消灭了吗?最后我们还要跨过小栅栏,才能到达花果山摘果子,幼儿练习跨跳和纵跳的动作,师指导跨跳和纵跳的动作要领。

(四)玩游戏。

1、小猴子们已经练就了许多的本领了,现在我们就要出发去花果山了,

要求1:我们分两组比赛,男孩一组,女孩一组,看一看哪组的小猴子能按音乐节奏来跳,没有按照音乐的节奏来跳的,要返回出发点重新开始。

要求2:打完妖怪最后要跨过栅栏,到了桃子树下,纵跳摘到桃子后(每次摘一颗桃子),从旁边返回队伍,将桃子放在指定的篮子里才算成功。桃子比较多的就是胜利了。

幼儿根据自己的能力自由选择节奏卡来布置线路。

簪簪。

簪簪。

2、幼儿布置场地,自由选择路线开始玩游戏,师指导。

3、根据幼儿游戏情况进行小结,再次游戏。

(五)结束。

今天小朋友们学习了听音乐有节奏的各种跳,相互的合作,打败了妖怪,摘到了桃子,我们挑战成功了,我们是最棒的,给自己鼓鼓掌。以后我们的小朋友在做任何事的时候都要有不怕困难、勇于探索、挑战,互相合作的精神。

活动反思:

今天的活动目标基本达到,从活动一开始的热身运动,我就有意识的把行进跳、并腿跳、跨跳、纵跳摸高等动作穿插在里面,让幼儿有一个初步的印象。本次《小猴子跳跳乐》活动的成功之一在于通过创设情景“小猴子打妖怪”来引起幼儿参与活动的兴趣。在去花果山摘桃子的路上要消灭许多的妖魔鬼怪,我们引导幼儿学会看图谱,整合音乐,有节奏的跳,才能打败妖怪,还要跨过小栅栏,最后纵跳才能摘到桃子,进而有效激发了幼儿的学习兴趣。

成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终,用简单的器械,增强幼儿跳的能力,有行进跳、并腿跳、跨跳、纵跳摸高等,同时培养了孩子克服困难、勇于挑战的精神及与同伴合作的意识,激发幼儿参与活动的积极性、主动性,有效完成了动作技能的练习,真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。

成功之三在于充分发挥了幼儿的自主性:从节奏训练开始由幼儿自主结伴,5人一组,自由选择节奏卡来练习,到最后的比赛环节,也是有幼儿自主的来选择不同的器械和节奏型,布置活动的场地,这些环节老师只是充当旁观者,只做适当的提醒和指导,一切让幼儿自主。

成功之四在于能将活动分层次实施,从易到难。充分运用不同的节奏卡和图谱,让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下,我们先出示简单的节奏型簪簦然后比较难一点的簪艉挺簪簦最后是最难的簪艉挺簪簦层层递进。到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,最后的环节是将幼儿分成男、女两组,以竞赛的形式进行,比一比哪一组的小猴子摘到的桃子比较多为胜利方,充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

从教学效果看,活动中的幼儿情绪愉悦,能与同伴合作完成,能遵守游戏规则。体验了打败妖怪的成功感。

大班体育跳跳乐教案(汇总18篇)篇十六

设计意图:

在以往的体育教学活动中,较多重视的是幼儿体能的发展和动作的创新能力,忽视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣,在我所从事的艺术特色幼儿园中,孩子对音乐的敏锐性较强,在生活的各个领域都涉及到了音乐,体育锻炼也不除外,如:晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动兴趣。户外游戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此,我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的锻炼兴趣以及提高幼儿的技能水平。下面向大家展示的是我的活动设计及一些说明。

活动目标:

1、根据音乐节奏,踩着小脚印变换跳跃的动作,发展幼儿动作的创造性灵活性。

2、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力。

3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作,体验合作跳跃所带来的乐趣。

活动准备:

1、自制的跳舞毯(每人一个),音乐磁带《幸福拍拍手》。

2、场地布置。

活动重难点:

重点:借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。

难点:跟着音乐有节奏的进行跳跃。

活动过程:

(一)、热身运动:教师:今天天气非常的好,我们到外面玩玩吧!

在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动,主要针对下肢各部位进行锻炼。

(锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥)。

(二)、基本活动:

1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳。

教师:“小朋友,你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?”

“平时你们是用什么来玩这个游戏的?”

“今天,我们就用脚来玩这个游戏,试试看吧。”

2、出示跳舞毯,引导幼儿想出跳的不同动作。

(幼儿借助小脚印进行第二次的尝试)。

(1)、教师:原来,我们的小脚很能干,他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!

其实小脚他有一个本领,就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯,我们一起来看看。

(2)、教师出示跳舞毯,让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

师:跳舞毯上画着什么?

(大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣,对物品的认知能力也较强,通过物品的投放,孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来)。

师:现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞,但是我有一个要求,就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

3、集中幼儿展示尝试效果。

教师:刚才你们都在跳舞毯上试过了,你是怎样跳的?

教师:请个别幼儿上来展示,(2―3名幼儿)。

4、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习,进行跳跃的。

第三次尝试(加大难度,给予幼儿一定的挑战以便更多的创新)。

(1)、尝试幼儿一人跳。

播放音乐《幸福拍拍手》。

“如果感幸福你就跳一跳”引导幼儿在音乐的后半句进行跳跃,还可以加入手上的动作。

奏来促进幼儿动作的协调性)。

教师:在活动中教师对能力弱的幼儿进行指导。

(2)、尝试两两合作跳。

教师:播放音乐,现在请小动物们去找一个好朋友跳一跳。

同时可以让幼儿在动作的创新上得到一个再提高)。

(3)、集体合作,进行大圆跳。

(通过多种跳法,激发孩子的创新的跳法,体验成功)。

教师:与幼儿商量朝一个方向,在老师的歌声中尝试跳;(活动的高潮将是通过集体活动来体验乐趣,在这里幼儿集体合作,共同商量,才能体现孩子的活动自主性)。

教师:播放音乐一起来跳舞。

(可以鼓励幼儿边唱边跳)。

玩的开心还可以请周围的老师也加入到舞蹈中来。

三、结束部分。

听音乐做放松动作。

成效与反思:

本次活动我充分利用自然物――木桩作为体育器械开展教学,让孩子们感到新奇又好玩,孩子在整个活动中的情绪一直表现积极,达到了较好的效果。

这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下,由于木桩高度不同,面积也较小,对于大班上学期的孩子来说,具有一定的挑战性,尤其是最后的连续跳木桩接力赛,技能和体能锻炼是达到了一定的效果。但是,对于孩子们来说,木桩一定还有很多有趣的玩法,如果让孩子们在得到锻炼并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法,那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性。

在最后的放松活动中,虽然音乐很轻柔,动作也很优美,但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动,而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑周全,使孩子的身心都能得到最好的发展。

对话与解读:

本次活动从材料的选择上,有一定的创新之处。充分挖掘大自然所赋予的优势,发挥教师的特长,创造出丰富的活动器具,并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动,以达到提高幼儿身体素质的目的。

《纲要》提出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物――木桩作为运动材料,得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具,在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然,又感到新奇好玩。活动一开始,当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候,就难掩兴奋的神情。整个活动从头至尾围绕木桩开展,既满足了孩子们渴望亲近大自然的意愿,同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的锻炼。

大班体育跳跳乐教案(汇总18篇)篇十七

1、探索各种跳法,能依据信号做动作。

2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。

3、体验体育活动带来的乐趣。

音乐、呼啦圈13个、点、毛绒玩具13个。

一、热身运动。

师:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……。

师:跟着我一起出发吧!

兔子舞(音乐)。

二、任务一:探索跳法。

师:这儿有好多小房子啊,赶紧去找一个自己的家。(每个孩子找一个呼啦圈站进去。)。

师:宝宝们,我来问问你们,你们会跳吗?那我请一个宝贝到中间来跳跳看,请!(请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作)。

师:刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳,这是双脚跳。你们还有不一样的`跳法吗?(再次请若干名孩子出来尝试不同跳法)。

师:这次出来旅游,兔村长可是让我带着任务卡出来的,瞧!我来读一读里面到底要我们完成什么任务!

师:亲爱的兔宝宝们,请你们一起听着音乐来跳,音乐慢你就慢慢跳,音乐快你就快快跳,你可以变来变去用不一样的跳,但是音乐一停,宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗?(快音乐)。

师:刚才我们跳完回家是两只脚回的,这次要请你用一只脚来回家,只有一只脚能进到呼啦圈,身体的其他部位不能进入。(慢音乐)。

师:谁先找到家?宝宝们都找到了。这次我要请你们用两只手回家了(快音乐)。

师:宝宝们回家的速度可真快,这次要用屁股回家了(慢音乐)。

三、任务二:尝试用跳的方法前进。

(把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长s型,请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。)。

(教师排圈)。

师:预备,出发!(音乐)。

四、任务三:送动物回家。

(把呼啦圈群在场地一头拉成横着的弧形,当做小动物的家。)。

大班体育跳跳乐教案(汇总18篇)篇十八

活动目标:

1、学习双脚同时跳过一定宽度的障碍物。

2、通过游戏活动,进一步提高身体的协调性。

3、乐意尝试合作游戏,并积极参加体育活动,体验体育活动的乐趣。

4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备:

幼儿椅子若干,口哨等。

活动过程:

一、导入活动:身体准备活动。

队列练习:1对变2对,2对变4对,然后进行热身运动。

二、跳小河(由两张椅子拼成)。

1、自由练习。

2、集中讨论(请个别孩子)。

师:请几个小朋友跳一跳,说一说,你是怎么跳过去的?

学习双脚同时跳。

3、集体听口哨练习。

三、跳宽河(由四张椅子拼成)。

1、自由尝试跳。

2、集中讨论“怎样跳过更宽的河?”

3、集体跳。

4、游戏:争夺闯关魔力星。

四、选择性尝试:终极大挑战。

集中分享成果:挑战成功的,互相击掌,以示庆祝。

五、放松身体,结束活动。

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