工作总结可以帮助我们回顾过去一个月的成果和收获，让自己更加有成就感和动力去迎接新的挑战。小编为大家整理了一些优秀的月工作总结范文，希望能够给大家提供一些写作思路和借鉴。
初三生物备课组工作总结（优秀13篇）篇一
一学期来，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，本备课组认真做好教育。
教学。
工作,积极完成学校布置的各项任务。现将本学期工作总结如下：
一、教育教学情况。
本备课组有王东、王淑群、毛卓飞，钟文杰，汤建华，杨建辉六位老师认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高学习成绩。教师自己不断也不断提高教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在教学工作中，我们注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我们运用集体备课的时间认真研究教材，力求准确把握教学目标，重难点；并注重参阅各种参考书，制定符合我们学生认知规律的教学方法及教学形式。精选每一次学生练习的题目，在初三第一轮复习中，每一课时的复习教案和内容都有集体备课所形成。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。在每一节课的最后都会留十分钟左右的时间让学生进行课堂训练，课堂训练的题目都在每次集体备课的时候一起讨论研究《第一轮复习》中的题目，然后精心选择出来的。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。每次学生的课后作业都能做到及时的批改和及时的讲评。
4、坚持听课，我们初三物理备课组每两周就会有一位老师上教研课，全体初三老师都能积极的听课，评课；另外我们也注意学习其他学校老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期我们到多所学校听了很多课，特别是在评课过程中对我们的教学促进很大。在和教研员的多次接触过程中，使我们了解了现在物理教学的动向和发展趋势。在积极参与听课、评课的同时，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。本学期我组的老师开设了南通市级公开课，得到了与会同仁们的好评。通过开公开课，使大家的教学水平在摹课的过程中得到很大的提高，也使我们意识到了在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。
二、教学中的不足和今后的措施。
回想这一个学期以来，备课组工作也有不足的地方，主要有以下几点：
1、在日常教学过程中，由于时间和课时紧张，每位老师工作任务重，很难抽出时间针对部分优秀的学生进行作业的面批及时加以反馈。
2、在学生自主学习，探究学习和小组合作学习方面上，还值得进一步提高，在这一个学期的教学中，旧的教学理念根深蒂固，要完全摆脱这些旧理念的束缚还要加大学习的力度。
观及主观因素的影响，如何把课堂探究学习组织得更合理、更紧凑，我们备课组还会在这方面下功夫。
回顾一个学期的工作，是我们组不断总结提高的一个学期，基本上完成的学期初备课组制定的任务，也基本达到学校的要求，今后我们将不断总结，继续提高。
初三生物备课组工作总结（优秀13篇）篇二
从初三上学期开始，老师们就开始认真研究，把握中考动向，尽早进入初三状态。备课时认真研究《课程标准》和长沙近五年的中考情况，对照10年中考找出其中的变化；仔细分析中考试题，对比题型的变化及分值分布的改变。我们还积极参加市区里组织的各种教研活动，通过大家共同交流，及时把握最新信息与动向。
二、精心备课落实每个知识点。
第一学期主要是新知识的教学，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关考试题，集体讨论，资源共享。不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。认真命题出卷，坚持每月一考。考后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。实施以来，收到了较好的效果。
三、团结、协作，和谐奋进的团队。
备课组是一个团结、和谐奋进的集体，通过这一年的工作体会更深，平时上课时，如果有老师制作了课件，会毫无保留地拿出来与大家分享，让我们的学生共享这些精彩的课堂。复习时，我们绝对共享所有的练习卷。同时，备课组开学校先河，在整个年级进行分层教学，全年级按学生成绩分成三个不同等级的班级实施分层教学。收到了明显效果。在今年的毕业会考中，全年级322人参考，只有三人不合格，合格率达到了99%。这是与备课组的全体老师的共同努力分不开的。
2011年7月。
初三生物备课组工作总结（优秀13篇）篇三
本备课组能按照学校要求进行备课组活动，并根据教材实际讨论制定出本学期的教学进度和教研计划，在实施过程中进行修改完善。备课组活动以集体备课为主，共同讨论教案，大胆实施新课程的教学方法，努力提高教师的教学水平和学生的学习效率，通过师生的共同努力，各项工作顺利完成。具体工作如下：
1、认真做好备课组计划,教师制定教学进度确定本学期的教学内容、教学目标。
2、加强集体备课，圆满完成工作任务。
集体备课是备课组活动的重要环节，通过集体备课，也使教师收获最大。集体备课选好专题备教材，备学生、备教法、备练习等，从而整体提高教师的教学水平及学生的学习水平。
3、参加课堂模式探讨和实施，实施效果良好。
上课除了实现教案优秀，更重要的是改革授课的方法，即教学法的变革与新的课堂模式相结合，体现新的课堂模式、新的思路，运用启发式、探究式教学，把更多的空间留给学生，充分调动学生的学习积极性，激发学生求知欲，鼓励学生大胆质疑，共同探究课堂新知，大大提高课堂的学习气氛。
4、作业批改和指导。
初中学生特别注重作业试卷的批改，每次考试得多少分。根据学生的'特点爱好，克服了班数多，班额大的种种困难，对学习辅导、单元测试卷做到全批全改，工作量大，但这样可以充分调动学生的学习积极性。
本学期备课组活动虽然取得了一定成效，但还有很多不足之处，今后我们将继续努力，提高备课组能效。
初三生物备课组工作总结（优秀13篇）篇四
物理学科保质保量的完成了各项指标，这得益于整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作；得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资源，激发了学生物理学习的兴趣，提高了物理学习的效率；得益于全体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗；得益于学校各级领导人性化的管理方法和高超的指挥艺术。物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生熟练掌握物理基础知识和实验技能，从容应对中考，难度和强度是可想而知的。面对着这样紧张而繁重的教学工作，我们逐渐摸索和总结出了一套行之有效的方法，并在12届初三学生的物理学习中认真贯彻和执行了这套方法，取得了一定成绩。现将具体做法总结如下：
充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导导入新课讲授新课小结评阅作业章节复习考核"几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎实上好每一堂课，认真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。
遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，各班成立帮扶小组，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。
在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。该期尝试了“教师设疑学生阅读归纳整理探求发现查找准备讨论辩论专题讲座课外实践心得体会”的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的`积极性，发挥学生的主动性和主体性。使学生的成绩有较大幅度的提高。尝试了强化学生学习物理的信心。每次开始上课时，不是礼节性的师生问好，而是由同学们高呼自己想出的口号。如“学物理，我能行”“轻松学物理，快乐考高分”等以坚定学好物理的信心，坚持下来，取得了一定的效果。
坚持抓好了“错题分类再现，平时打好学习基础”。平时我们备课组内教师通力合作，将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进行第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两种情况，属于比较简单的错题再现，比较适合于在中考前进行最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真；而概念错误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现；而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错，所以很大程度上并不是简单的把做错的题目给学生重做一次，而是根据错题的难度进行分析，将难度较大的错题拆解分成比较简单的若干道题，然后再让学生完成。困难难度降低，第二次练习时学生普遍能够做得较好，达到了巩固强化的效果。总之，初三物理备课组注重研讨与协作，提高集体备课效率，全面完成了学校下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年龄层次教师的优势，互帮互助、取长补短，调动每一位教师的教学热情和工作积极性，将备课组的智慧发挥到最大限度，深入总结，积累大量的第一手资料，在新学年到来之际，为物理学科带来新一轮的辉煌。
初三生物备课组工作总结（优秀13篇）篇五
本学期生物组全体教师团结协作、努力学习，圆满完成教育教学任务。现总结如下：
一、坚持不懈做好常规教学。
1、贯彻教学常规，加强备课组职能，提高备课效率。
2、在教学中，我们经常相互听课，相互学习，取别人之长、补自己之短，讨论如何组织好课堂教学。备课组内公开课每周两节，备课组内作好了评课工作。
3、更新教学手段，制作教学多媒体课件，为生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源，激发了学生的兴趣。同时，进一步完善备课组课件库建设，并作到资源共享。
4、抓好常规教学、优化课堂教学。
(1)认真钻研教材，利用集体备课小组的力量对教材中新内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。
(2)掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的选用和指导，备出的课要能力激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。
(3)注重抓知识点过关，认真批改作业，注重个别辅导，注重抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注重提高平均分和合格率。
(4)积极应对八年级学业水平测试，尤其实验考试，做充分的实验准备和合理的计划，面向全体，经调查学生，实验考试结果颇好。
二、不断学习、更新理念。
“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。虚心向其他教师请教，并发挥自己的优势，经常用多媒体课件上课，并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教学反思等。认真备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，“课外不占课，作业少而精”，对印发的每一份练习，都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学取得了较好的成绩。
三、务实创新，发挥备课小组作用。
按时组织参加备课组教研，每次研讨都有中心内容，备课组每个成员都当中心发言人。备课小组的集体备课工作，分工合作，资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平时的上课准备得最充分，向四十分钟要质量，发挥出集体力量。
总之，我们生物组在过去学期中，精诚团结，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，例如教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。
初三生物备课组工作总结（优秀13篇）篇六
在20xx—20xx学年度第一学期，我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：
一、团结协作、乐于奉献。
我们组共五名老师，且都在高三教学中摸爬滚打多年，都有一定的教学经验和各自的教学风格。但我们经常相互听课，并及时真诚的指出相互之间值得学习和借鉴的优点以及值得改进的不足之处，对每一位教师的作用都是显而易见的。每周的集体备课，我们一起研讨本周的教学内容，共同探讨如何编写好复习讲义，如何组织好课堂教学，如何组织复习试卷，如何批阅试卷，对各项需要准备的工作都提前作好安排。大家群策群力奉献自己的一份智慧与激情，对于搞好高三生物教学，提高学生成绩有更大的贡献。有时为了一道题目的理解，大家争的面红耳赤，但就是在争论中，大家对知识的理解更加全面，对知识深度、广度的把握上形成了共识，感情也加深了，五人一起撑起了高三生物教学的大船，充分展示了我们高三生物组是一个团结协作、乐于奉献的群体。
二、不断学习、更新理念。
“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。
三、勇挑重担、硕果累累。
20xx年，我们组全体老师都是超工作量，大家在高效高值的完成各项教学工作的同时，还积极支持并参与了学校为争创省级示范学校的各项工作。全组老师全部实现了用普遍话教学。在备教辅改合项日常教学之外，我组教师还及时把教学过程中的所思所想、心得体会事理成文，其中陈祖汉老师有多篇文章发表于各级教学杂志，程建兵老师的《绿色植物的新陈代谢》一课，更是在20xx年度黄冈市优质课比赛中，引起了强烈的反响，各位同仁盛赞如潮，充分体现了程建兵老师多年来的教学沉淀与积累。
总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，例如班主任老师少，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。
回顾过去的一学期，我们能在学校及年级的统一领导下，明确备课组的任务，统筹计划，协调安排，正常有序地开展生物教学、教研活动，努力提高学生的生物水平。本学期我们备课组以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高三课堂教学模式改革，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要做了以下几方面工作：
一、落实集体备课。
本学期进入二轮复习，时间紧，内容多，很多知识点需要整合，需要为学生理清思路，排除误区，备课量大。所以我积极组织进行集体备课，发挥集体的力量，把每节课要讲的知识点、重难点，都做合理安排。同时我们老师还一起精选需要讲评的练习。通过集体备课，我们可以作到每节课都心中有数，进度也比较统一。
二、精心进行二轮、三轮复习。
本学期我们将在一轮复习夯实基础的前提下，精心安排二轮复习。二轮复习时间比较紧，我们准备分为基础知识回扣，要点归纳，练习等三部分进行复习，精讲精练。我们备课组统一抓几个重点章节的复习。主要复习的章节有《新陈代谢》、《生命活动的调节》、《遗传和变异》我们的具体做法是：
首先，认真仔细深入研究《教学大纲》和《考试说明》，明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。
其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时注意减少不必要的课外知识的补充，减轻学生的负担。
第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来，应注重知识的发生过程，通过对难点知识的设计问题和解决，将知识的发生、形成、探索过程体现出来，可为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。
第四、要下功夫挖掘基本知识的内涵，使学生掌握其实质，可以举一反三，真正达到“源于书本，高于书本”。
三、课堂教学中注重能力的培养。
重视能力的培养首先就是要切实抓好基础知识的教学，注重学科内各知识点之间的联系，并进行归类和整理。复习中不一定要墨守成规，可结合学生的实际情况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中；将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。这样既避免了复习课中对旧知识的机械回顾带来的枯燥乏味，又可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次，形成完整的知识体系和结构。
其次是培养学生的解题能力，我们备课组通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析，引导学生自主地将所学知识进行灵活运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点，而不是仅仅知道答案，从而加强对知识的理解。
第三是培养语言表达能力，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平时课堂教学中教师的用语一定要反复琢磨，还要多给学生锻炼的机会，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达；课后我们精心挑选五道选择题和两道大题让学生做在作业本上，锻炼学生的语言表达能力。练习中关于表达错误的习题应重点评讲纠正，有助于形成一种科学规范的表达意识。
第四针对有些学生的基础和能力相对较弱，在学习的自信、毅力、习惯等方面均存在不足。所以，平时教学中学习方法的指导就显得尤为重要。其中包括表达方法、记忆方法、解题方法、复习方法等多方面，不是一朝一夕的事，故应将学习方法的指导渗入平时的日常教学过程中，反复不断地进行强化训练。
四、认真整理考前复习资料。
市二模后，由于时间非常紧，距高考还不到一个月的时间，怎样安排这一阶段的复习？为了更有效的.复习，同时针对学生没有时间整理知识要点，读书时不善于归纳总结等特点。我们认真编排《新陈代谢》、《生命活动的调节》、《遗传和变异》等的复习提纲。我在提纲中重点提出高考考纲中的相关知识点和近几年的高考考题及解题思路和方法。学生非常欢迎。
初三生物备课组工作总结（优秀13篇）篇七
本学期以来，高14届生物备课组全体老师围绕着学校的中心工作积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨生物教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式上，做了一些工作，现总结如下：
1、 本学期，我们备课组通过学习和讨论，教师们明确了今后的教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。
2、 加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。
3、学习外地学校成功的教学改革经验。 11月3日，我们到彭州中学参观学习，回校后，我们进行了对比，进行借鉴，并明确了今后的努力方向。
1.年青教师主动参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长。
2.召开多次备课会议，统一认识，群策群力。了解、讨论、研究学生原有的基础知识和基本技能水平；注重了解学生学习新知识可能遇到或已经遇到的困难等信息反馈，提出应采取那些相应的防范措施。
3.共享与交流。延续上学期多媒体课件资源共享要求，每位教师都乐意接受任务，互学互帮的气氛浓厚。
1、本学期，我们在教学教法上都有进行了有益的尝试，收到了较好的效果。
2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期，徐亮师承担公开课非常认真，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，给听课的外地老师留下了深刻印象。
1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
2、认真抓好“结对子”的工作。本学期，我们进行了互帮互学活动，整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。
3、对于落实教学常规的各个环节，我们在各个备课组内强调了教师个人落实、备课组长负责制，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实。
4、认真抓好教学质量检查工作。本学期，我们根据学校严格考试制度的规定，在各备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。
1、徐亮老师在学校青年教师赛课活动中获第一名
2、在期末乐山市14届生物统考中获平均分第一名（除外校）
初三生物备课组工作总结（优秀13篇）篇八
认真学习研究性学习理论、活动课程理论，分层教学理论，信息技术教育理论，尤其是对课程标准的研究学习，本学期开学初，我们全体初中部生物教师参加了学校的新课程标准学习和新教材教学模式探讨的研讨，十一月，又自己组织了新教材的进一步学习，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高我科的教学质量奠定基础。
2.树立质量目标管理观。
主要是树立目标意识，在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学习，让教师的引导者身份得到充分的体现，也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。
3.抓好常规教学、优化课堂教学。
(1)认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。
(2)备好课。掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的取用和指导，备出课要能力激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。
(4)认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准，把实验操作纳入学段和期末考试中。
5)充分利用电教媒体，将dna的双螺旋、基因的结构等难以观察到的结构图形用电脑模拟出来，以提高上课的教学效率。
(6)注重抓知识点过关，认真批改作业，注重个别辅导，坚持攻在平时的质量观，注重抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注重提高平均分和合格率。
(1)按时召开科组会议，认真学习上级有关精神，学习先进的教育教学经验和理论。
2)每位教师一学期听课不少于15节。
(3)好个备课小组的集体备课工作，分工合作，继续实行电子备课，实现在资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平时的上课准备得最充分，向四十五分钟要质量发挥出集体力量，落实学校共功在平时得教学观。
初三生物备课组工作总结（优秀13篇）篇九
在20xx-20xx学年高二上学期的教学工作中，我们高二备课组四名教师，认真完成教学工作，关心学生身心健康。在备、教、辅、改、考等方面都下了不少的功夫。课余时间，本组同事还认真学习新课改，积极参加省市组织的各项活动。
在每周三的集体备课时间中，我们统一全年级教学进度，研讨教学方法，分析教学过程中的重难点；总结上周的教学中的经验和不足，对典型的教学事例进行分析剖析，扬长避短，选择更好的教学方法；对不同的学生，强调分层教学，对尖子生要加深拓宽知识面，中间生强化知识积累，后进生重点掌握基础，以期面向全体学生，提高教学质量。
对每月的月考，期中期末考试，都要进行认真的部署，对考试成绩进行全面细致的分析。其中，对成绩要分析到人，分析到题，要求每位生物教师在每次考试完后，都有下一阶段要跟进的学生，并在下次考试中检查跟进的情况。
我们组的生物教师全是年富力强的女教师，个个认真负责，对自身要求也较高。在上各学年中，陈慰教师指导的学生中，1人获得国家二等奖，2人获国家三等奖，2人获省奖；刘玉蓉教师指导的学生2人获国家三等奖，2人获省奖，青年教师程瑞指导学生1人获省奖；在省级论文评选中，陈慰，刘玉蓉教师的论文均获省级奖项；在实验录像课评比中，刘玉蓉，程瑞的录像课均获得市级奖项。
初三生物备课组工作总结（优秀13篇）篇十
1、在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高。
2、团结协作、乐于奉献。
我们组两名老师，且都教过高三多年，都有一定的教学经验和各自的教学风格。但我们经常相互听课，并及时真诚的指出相互之间值得学习和借鉴的优点以及值得改进的不足之处，各自的作用都是显而易见的。每周的集体备课，我们一起研讨本周的教学内容，共同探讨如何编写好复习讲义，如何组织好课堂教学，如何组织复习试卷，如何批阅试卷，对各项需要准备的工作都提前作好安排。大家群策群力奉献自己的一份智慧与激情，对于搞好高三生物教学，提高学生成绩有更大的贡献。有时为了一道题目的理解，我们争的面红耳赤，但就是在争论中，大家对知识的理解更加全面，对知识深度、广度的把握上形成了共识，感情也加深了，我们一起撑起了高三生物教学的大船，充分展示了我们高三生物组是一个团结协作、乐于奉献的群体。
3、不断学习、更新理念。
“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。在教学中，我们通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们组组风，对印发的每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学。
20xx年，我们都是超工作量，大家在高效高值的完成各项教学工作的同时，还积极支持并参与了学校为争创省重点学校的各项工作。在备教辅改合项日常教学之外，我们还及时把教学过程中的所思所想、心得体会事理成文，其中有多篇文章获奖。王永刚老师的《减数分裂》一课，更是在全国优质课比赛中，引起了强烈的反响，各位同仁盛赞如潮，获全国一等将。总之，我们生物组在过去的'一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。
在教学中我们还年轻，经验不足。为此我们还要努力，要做到：
1、精读书籍，练功反思。用先进的教育思想、教育理念武装头脑是教师发展的前提。对自己提出“练功”要求：每周阅读一篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，作一些摘记，养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、认真学习微机课件制作，练习能根据授课内容快速作出高质量的课件。为课堂教学服务。
3、按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注重生物教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。
4、对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自我反思。
5、专业引领，注重实效。
积极主动地参与学习，就能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。希望能多听专家的讲座。理论的学习，交流的碰撞，专家的引领，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。所以，向专家学习的过程也就是我们快速成长的过程。
6、系统复习，做到滴水不漏，争起学生明年高考起得好成绩。
初三生物备课组工作总结（优秀13篇）篇十一
本学期，高一高二生物备课组由四个教师组成，其中有三个老师还要担任高三或初中的课程，可以说任务重、压力大，但在学校领导、年级领导及本教研组全体教师的大力支持，不管多么难的工作，本备课组教师总是能够精诚团结，共同应对，共同完成学校交给的任务。现将生物备课组一学期来的主要工作总结如下，以供日后开展工作提供些经验。
1、高一、高二年级课时少，教学任务重，不能开设所有实验课。
2、几乎每个老师都跨年级，教学任务重，教学精力不足，教学方面的研究还有不足，有待提高和改进。
1、强化教学科研，提高教学水平。
（1）通过强化课题研究，提高研究水平，以此来解决教育、教学问题，最终提高生物学科的教学质量。
（2）认真组织教师撰写教育教学论文，参加各种论文评比活动。
2、继续开展传帮带，让年轻老师尽快成长。
初三生物备课组工作总结（优秀13篇）篇十二
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，八年级生物备课组顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌又充实，许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进和提高。
一、坚持集体备课。
统一集体备课时间，统一教学活动，统一习题和试卷，统一考核和测评的教学要求，形成统一授课目标。确定重、难点，充分发挥协作精神，真正实现资源共享，共同提高，教育教学工作得到了学校领导的肯定和表扬。
二、认真学习新的教学理论和先进的教学经验.学习研究新的课程标准，研究历届考试题，明确出题的动向，积极参加教研活动，坚持课后反思。
三、学海无涯，教无止境。
只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以一直以来备课组成员都积极学习。通过学习让备课组成员树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新也催促着备课组成员不断学习。平时有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使备课组成员在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实和丰富了备课组成员的知识和见识、为以后更好的教学实践作好了准备。
四、在日常教学中，我们坚持切实做好课堂教学工作。
本学期，教学任务重，期中考试前完成八年级上册内容的学习，期中考试后要完成八年级下册内容的教学任务，虽说教学任务重，但课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，课后仔细批改学生作业。同时还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对教材内容设计了“自制酸奶”、“自制泡菜”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
五、公开课是对我们教师教学能力的检验。
全组教师探讨、交流，完成公开课的备课工作，听取其他教师的建议，最后整合形成自己风格的教案、课件。讲课后，我们认真参加听评课，这样提高了教学质量，同时也提高了自身的教学水平。
六、积极组织、参加教研工作。
积极组织集备组成员参加本校生物教研组的教研活动，并组织教师听取校内本组公开课和组内其他教师的课。
七、反思。
反思本学年来的工作，在看到成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。
2、教科研方面的理论在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，生物兴趣小组的活动还没有多样化，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出贡献。
总之，这一学期生物备课组根据学校的实际情况，有条不紊地进行各项内容，保证了教学质量的完成并达到培养学生的目标所需要的工作要求，完成了预期的教学任务。
初三生物备课组工作总结（优秀13篇）篇十三
在本学期，我们高一生物备课组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教育教学工作。首先，在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了一定的效果；备课组按照《新课程标准》的要求 , 生物学科在本学期开设《必修2》，为了保证教学工作 , 使学生能达到高考要求 , 本备课组能齐心协力认真完成学校布置的有关教学、科研的各项工作任务，工作顺利开展。最后，我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。现将本学期的教学工作总结如下：
注重备课组思想文化建设，本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，团结协作。积极开展创优活动，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保证良好的工作环境。
执行本备课组计划，本组老师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周二下午的集体备课活动，高二生物课新教材，对我们教师来说也存在着熟悉教材的问题，因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，对教材中存在有争议的地方，不断查阅资料，进行及时充分讨论。研究进度、教法、学法，然后进行实施，进行推磨听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的意见和建议，使课堂教学真正落到实处。
我们备课组教师工作量较大，教4个班的课，同时又全面管理竞赛辅导，在竞赛中取得了优异成绩。各位老师改作业备课从不马虎，自己编写练习，给学生的每份作业都打分；毫不松懈，认真学习教学理论，还经常到外校听课学习、相互交流、以达到促进共同提高。在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。
教学上的合力，是提高教学质量的支撑。本学期，我们利用学校组织各种活动，在备课组内外开展了广泛的听课活动，而且每个人都开设了公开课。利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。
本组全体教师团结协作，齐心协力，真诚对待，相互帮助，友好相处，特别是在会考复习和期末考试复习中，大家分工协作，编写试题，对如何应对考试，提高复习效率，献计献策。对组内和学校布置的任务，我们从不推诿，认真、高效地完成，取得了显著的成绩。
总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。当然在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如对新教材的研究还不够深入，集体备课的层次还应进一步提高，个别学生的生物学科成绩还很薄弱，提高边缘生的方法等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为开封七中的生物教学贡献自己的力量。