高三教案的编写要注重教学思路和方法的创新,激发学生的学习兴趣和潜能。小学六年级信息技术教案范文:《人教版》六年级上册《计算机中的图标和文件》。
小班教案河马大轮船教案反思篇一
1.理解故事内容,知道多吃糖、睡觉前吃糖对牙齿有害。
2.懂得要保护牙齿,要养成刷牙、漱口的好习惯。
1.ppt。
2.《幼儿画册》。
3.你们猜一猜小猴子医生对小河马说了什么?
1.让我们来听一听你们猜得对不对?(讲述后半段故事)
2.小猴医生是怎么治疗小河马?他说了什么?小河马以后知道保护牙齿吗?
3.小结:小河马爱吃糖,而且吃了很多糖,睡觉前吃了糖也不漱口对牙齿有害,所以小河马的牙齿坏了,很痛,只好拔掉牙齿。
1.我们再来完整地听一听这个有趣的故事吧。
2.小朋友们应该怎么保护牙齿呢?(漱口、少吃糖、刷牙)
3.请小朋友在家也养成保护牙齿、勤刷牙、漱口的好习惯。
午饭后请小朋友自己翻阅《幼儿画册》观看小河马拔牙的故事。
小班教案河马大轮船教案反思篇二
1、熟悉故事中的主要对话,学习短语:“大河马,xx大得不得了!”。
2、通过阅读和表演,理解作品中的故事情节和角色形象。
3、感受朋友间互相帮助的温馨、美好的情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的.童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
1、自制《河马大轮船》ppt及大河马、小鸡、小鸭和小老鼠胸饰。
1、你见过大轮船吗?大轮船是什么样的呀?
2、出示ppt,师:这是一本有关大轮船的书,引导幼儿读书名。
3、封面上有谁?它们在一起做了些什么呢?
4、小朋友猜得对不对呢?我们一起来看一看!
1、ppt1,师:大河马的嘴巴长得怎么样?那它的身体、力气又怎么样的?
引导幼儿边做动作边学说:“大河马,xx大得不得了!”感知河马的形象特点。
2、ppt2,师:谁来啦?大河马看见它们会说什么呢?幼儿自由猜测。
引导幼儿用又大又粗的嗓音模仿河马的话语。
3、小鸡的手在干什么?小鸭的手呢?它们说了什么?
引导幼儿模仿“推”的动作及学习故事中的对话。
4、这里有大轮船吗?谁来当大轮船呢?
5、ppt3,师:大河马听了小动物们的话是怎么说的呀?引导幼儿学说大河马的话。
1、这个故事真有趣,我们一起完整地听一遍吧!幼儿边看画面边倾听故事录音。
2、你们喜欢大河马吗?为什么?
1、教师扮演大河马,请三位小朋友分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠。
2、教师带领幼儿边复述故事边表演(提示幼儿分角色进行对话)。
3、河马大轮船好玩吗?我们一起乘河马大轮船去玩吧!(教师站在最前面,幼儿跟在教师的后面,一个拉着一个开着河马大轮船走出活动室)。
小班教案河马大轮船教案反思篇三
1、喜欢听故事,理解故事大意。
2、愿意用简单的语言表达自己对故事的理解。
3、知道好孩子应该爱清洁、讲卫生。
ppt课件。
播放ppt课件,出示小河马拿着包袱离家出走图片引出主题。
教师提问,例如:“请大家猜一猜,小河马背着包袱要做什么?包袱里装的'是什么?”
1、教师讲故事。
2、师幼共同看图讲述故事。
3、教师提问:
(1)小河马有个不好的习惯是什么?
(2)它都扔了什么东西?
(3)小河马把牙齿扔了之后发生了什么事?(小牙齿长成小石凳、假山、那样高,小河马用锄头、推土机挖牙齿等重点部分。支持、鼓励幼儿跟随讲述。)可以随时暂停向幼儿提问,并讨论他们感兴趣的话题。
4、小朋友们说说随手扔东西的习惯好不好?我们的小朋友应该怎样做?
5、小结:好孩子应该爱整洁、讲卫生、不随便扔东西。
1、小河马很伤心,小朋友们想对小河马说些什么呢?
2、给小河马盖房子
师:“小河马的房子塌了,我们帮他盖起来,好不好?”播放音乐,大家一起做盖房子的动作,并自由沟通、交流。
将幼儿日常生活中爱护环境的良好行为拍摄下来,制作成互动墙饰。
小班教案河马大轮船教案反思篇四
1.阅读画面根据线索猜测理解儿歌内容。
2.口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌。
口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌。
1.挂图:《河马洗澡》。
:《河马洗澡》。
——画面中有哪两个动物呀?
——它们分别在干什么呀?你从那里看出来的呢?
——河马为什么要刷牙你呢?
——河马是怎么刷牙的?为什么河马需要其他朋友帮它刷牙呢?
——因为河马的嘴实在是太大了,自己够不着,所以小鸟帮它刷刷牙。
——刷牙时河马发生了什么声音呀?
1.请幼儿分角色扮演,请幼儿扮演河马,教师扮演小鸟,在幼儿面前模仿刷牙的动作,如上下刷一刷、左右刷一刷。
——请一位小朋友来扮演河马,我来扮演小鸟来给河马刷刷牙,其他小朋友念儿歌。
2.请几名幼儿扮演小鸟,请求幼儿扮演河马,扮演小鸟的幼儿在河马面前模仿刷牙的.动作。扮演河马的幼儿要念儿歌。
小班教案河马大轮船教案反思篇五
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的《河马大轮船》幼儿园小班语言公开课教案,希望对大家有所帮助。
1、理解童话作品中的故事情节和人物形象。
2、熟悉童话中的主要对话,学习短语:“大河马,××大得不得了。”
3、感受朋友之间互相帮助的温馨美好的`情感。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
图片《河马大轮船》。
出示大河马图片。
引导幼儿用身体动作表现大河马的嘴巴大、身体大、力气大,并且学说短语:“大河马,××大得不得了。”
1、师:今天老师要给小朋友讲一个关于大河马的故事。
教师有感情讲故事,当讲到“大轮船?”大河马想了想,哈哈,明白啦!
教师启发幼儿猜猜大河马明白了什么?大轮船是谁呀?
2、教师出示图片,进一步帮助幼儿了解故事情节,感受人物形象。
师:小鸡是怎么说的?小鸭是怎么说的?小鸡为什么要推小鸭,小鸭为什么有要推小老鼠呀?(鼓励幼儿做一个大胆自信的孩子)
你们喜欢大河马吗?为什么?感受朋友间的友爱。
在表演过程中,鼓励幼儿用身体动作表现大河马的形象。
附童话:河马大轮船
大河马,嘴巴大得不得了!大河马,身体大得不得了!大河马,力气大得不得了。
小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大河马。大河马问:“你们找我有事吗?”“你说吧……”“你说吧……”小鸡推小鸭,小鸭推小老鼠,小老鼠鼓足勇气说:“我们想坐大轮船。”“大轮船?”大河马想了想,“哈哈哈……明白啦!小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!”
“嘟——”
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班教案河马大轮船教案反思篇六
1、熟悉童话中的主要对话,学习短句:"大河马,、、大得不得了!"
2、理解作品中的故事情节和人物形象,了解基本的看书方法。
3、感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。
1、自制《河马大轮船》大书。
2、胸饰:大河马、小鸡、小鸭和小老鼠。
3、幼儿用书。
教师:小朋友们,你坐过大轮船吗?你坐大轮船去干什么?坐大轮船开心吗?
教师:今天老师带来一本书,就是讲了大轮船的事情,这是书的封面,书的封面上有谁?
教师:小朋友猜一猜,大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢?我们打开书看看吧!看书时手指着画面,眼睛一边看着画面,一边讲故事。
教师小结,幼儿学做大河马。
教师:这里有谁啊?
教师:小鸡、小鸭、小老鼠和大河马在一起干什么啊!,教师:小鸡、小鸭、小老鼠找大河马,大河马说什么?(你们找我有事吗?)幼儿学大河马的声音。
教师:这里有大轮船吗?大河马说什么?(哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友们请坐好)我们一起做大河马开心的样子。
打开书第三页。
教师:他们在开心地做什么呢?大河马开大轮船会说什么?(小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!嘟!)
教师:这本书好看吗?原来里面藏着一个好听的故事呢!故事的名字叫《河马大轮船》,我们一起来听吧!
教师:小动物们开的大轮船是谁啊?大河马愿意做大轮船吗?为什么?
教师:河马大轮船好玩吗?我们一起来开河马大船吧!
教师表演大河马,幼儿挂上小鸡、小鸭和小老鼠的胸饰挂,分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠等角色。
教师带领幼儿边讲故事边表演。
讲到故事中的对话时,分角色进行对话。
最后教师站在最前面,幼儿跟在老师的后面,一个拉着一个的衣服,开着"大轮船":哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!嘟!
教师:你们想不想一起开着,河马大轮船出去玩吗?小朋友一个拉着一个的.衣服,开着大轮船走出活动室。
幼儿翻阅幼儿用书讲述故事。
在不知不觉中,幼儿学会了故事中的人物对话,掌握了故事的主要内容。最后,我与幼儿进行了,表演故事,加强巩固。
小班教案河马大轮船教案反思篇七
1、熟悉故事中的主要对话,学习短语:。
2、通过阅读和表演,理解作品中的故事情节和角色形象。
3、感受朋友间互相帮助的温馨、美好的情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
1、自制《河马大轮船》ppt及大河马、小鸡、小鸭和小老鼠胸饰。
一、引导幼儿观察封面了解故事中的主要角色。
1、你见过大轮船吗?大轮船是什么样的呀?
2、出示ppt,师:这是一本有关大轮船的书,引导幼儿读书名。
3、封面上有谁?它们在一起做了些什么呢?
4、小朋友猜得对不对呢?我们一起来看一看!
二、集体欣赏,理解故事内容。
1、ppt1,师:大河马的嘴巴长得怎么样?那它的身体、力气又怎么样的?
引导幼儿边做动作边学说:感知河马的形象特点。
2、ppt2,师:谁来啦?大河马看见它们会说什么呢?幼儿自由猜测。
引导幼儿用又大又粗的嗓音模仿河马的话语。
3、小鸡的手在干什么?小鸭的'手呢?它们说了什么?
引导幼儿模仿“推”的动作及学习故事中的对话。
4、这里有大轮船吗?谁来当大轮船呢?
5、ppt3,师:大河马听了小动物们的话是怎么说的呀?引导幼儿学说大河马的话。
三、完整欣赏故事,感受朋友间互相帮助的温馨。
1、这个故事真有趣,我们一起完整地听一遍吧!幼儿边看画面边倾听故事录音。
2、你们喜欢大河马吗?为什么?
四、分角色表演故事。
1、教师扮演大河马,请三位小朋友分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠。
2、教师带领幼儿边复述故事边表演(提示幼儿分角色进行对话)。
3、河马大轮船好玩吗?我们一起乘河马大轮船去玩吧!(教师站在最前面,幼儿跟在教师的后面,一个拉着一个开着河马大轮船走出活动室)。