人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
医院讲解员开场白范例篇一
下面我们一起来看，能有哪些收获。
第一自然段
这是第一自然段，写出了“我”做实验的原因以及实验对象，还有小作者“求真”的态度。
开头写得简单明了，直奔主题，而又留有悬念。“蚱蜢的鼻子不是长在头上”，这在孩子看来是不正常的，也不太相信，心里会想“怎么可能啊”；同时只是听爸爸说，而爸爸又没说蚱蜢的鼻子到底长在哪儿，这就更增加的孩子的好奇心，所以才“决定”“做个小实验”。
看似简单的开头，含有的信息量却一点儿不简单。
“求真”的态度是小学生们应该学习的，也是我们每一个人应该有的——自己动手找出答案，这样才有深刻的印象，真正的体会。正如俗话说的——百闻不如一见。
第二自然段
这是第二自然段，第一自然段的“决定”，变成了行动，说做就做，“今天”就开始。要做实验，必须要捉到一只蚱蜢才行，所以就捉到一只蚱蜢。捉蚱蜢的过程是怎样的呢？因为它和实验无关，所以就没必要写。这是写作文时要注意的，跟作文中心无关的内容，只字不提。
实验开始了，“先”、“然后”表明操作顺序的词语要用好。做的同时就是要注意观察，有时还需要边观察边用笔记录。在这里小作者观察得很仔细。在接下来的实验过程中，小作者一直都在认真地观察，这是在实验结束后能把实验过程详细记录下来的最重要的原因。
其实，在平时，我们要养成认真观察周围的人、事、物的习惯，这样在我们写作文的时候，才不至于“苦思冥想”，也想不出我们经常看到的人、物是什么模样，有什么特点。
第三自然段
一是多读读课本里有心理活动描写的课文，明白在什么样的情境中会有什么样的心理活动。也可以看一些优秀的作文，同样的事情，看看”它们“有什么样的心理活动。
应该说，同样的情景同样的事情、经历中，每个人的心理活动是不可能完全相同的，但别人写的.内容你可以拿来参考，或者说利用别人的给自己以提示，帮自己回忆起当时自己是怎么想的，让它起到一个导火线的作用。
二是仔细回想一下在一些特殊的场景，和发生了跟自己有关的事情时，你的心情是什么样的，心里是怎么想的。
如在学校举行拔河比赛等体育活动时，你作为班级的啦啦队，看到自己班的队员失败或胜利时，特别是在比赛的过程中你班的队员出现异常状况时，你的心情是怎样的，此时此刻你心里在想什么，甚至会情不自禁地喊出声来。那种或高兴、或失落、或着急的状况，把它们写出来，就是心理活动。
再如，当学校或班级举行朗诵会时，你作为参赛选手，在上台朗诵之前和朗诵结束之后你的心情分别是什么样的，上台前是不是有些紧张，读完后心里虽然放松了，但是不是又开始想自己能得第几名。
三是多练笔。
心理活动肯定是有的，只不过是多少的问题。写好心理活动，离不开多练笔，“熟能生巧”。
平时练笔单独进行心理活动描写，先让孩子想一想写一写眼前的场景，自己正在想什么，如看到路边某个行人或车辆的特殊行为，或者是电视剧中某个人物此时此刻会想什么。然后让孩子回忆自己经历的一些事情、场景，把当时的心理活动写一写，最后给出一定的场景，让孩子想在这样的情况下，可能会想些什么。
其实心理活动描写不光是教会孩子写，更重要的是先引导、教会孩子想。
第四自然段
小学生能把一篇日记能写得这么详细，已经是非常棒的了。
第四个自然段是写得最为细致的，可见小作者是真正地做过这个实验，不然的话，蚱蜢的“动作”、“情态”不会被描摹得那么准确、生动。从这里可以看出，“实践”是多么重要，要想写清楚、写生动、写形象、写感人，非得有亲身经历、亲身体会。所以让孩子自己做事情是至关重要。只要不是危险的事情，家长、老师应该放开孩子，让孩子去做，去“鼓捣”，这样孩子到写作文时才有内容可写、才有话可说。
让孩子去独立做事的家长一定会有这样的体会，当孩子做完一件事情时，他往往会向家长“诉说”事情的经过，这个时候，家长有没有发现孩子此时比平时的话要多得多，而且说得有声有色。所以，让孩子做事是非常重要的，还有“实践出真知”。
最后是关于“想象”，在这篇日记的第四自然段，小作者根据蚱蜢的“活动”进行了合理的想象，也可以说是在“揣摩”蚱蜢会说什么。这里是“将物人化”，根据当时的场景进行大胆的想象。
孩子的想象世界是很丰富，当孩子在向你说自己的一些奇奇怪怪的想法时，千万不要制止，而要耐心地听他说完。
医院讲解员开场白范例篇二
今年6月，做了《奉节县小学英语专业毕业教师基本情况调研调查》，结果显示，我县从师资方面已经具备全面开设英语课的要求。10月，做了《奉节县小学英语教材(重大版)培训暨歌曲辅助教学主题教研会》培训，已经引导教师根据抽测文件精神做好课堂教学。
q建议老师们复习时抓哪些重点?
9月，县教委印发了《关于20秋季小学三、四、五年级英语抽考命题范围的通知》文件，明确规定了命题范围，考试严格按照抽考文件执行的。教师只要把功夫花在课前、落实平时教学，就不用担心。
q面对15分钟的听力测试，您有什么建议?
听力部分三四年级的形式为：听录音，给图片排序，选出对应的图片，给图片涂色(三年级题型)、选出听到的单词(四年级题型)，选择单词、补全句子，选出所听到的句子，听对话、选答语。教学是一个逐渐积累的过程，多听多练，强化过程，效果自然不会差。
医院讲解员开场白范例篇三
亲爱的人类：
你们好!
我是公园里的一棵小树，在我刚来到这个美丽的新家时，一切都是那么陌生。过了几天，我慢慢适应了这里的环境。我在这里生活的非常快乐，小溪在我脚边流过，小鸟在我枝头歌唱，白云在我头顶飘过，风儿和我嬉戏，小草在我身边唱歌和跳舞。
可是有一天，一群人来到我的身边，他们从车上拿来许多东西，有各种各样的食品，有足球、绳子等物品。他们先在在草地上吃东西，吃完后，把垃圾袋和包装袋扔的到处都是。接下来，他们又在草地上踢足球，把小草弟弟弄得遍体鳞伤;他们还在我的兄弟姐妹们身上拴上绳子打秋千，弄得他们叫苦连天。最后他们把目光转向我，只见他们在口袋里拿出一个尖尖的东西，后来我才知道那个东西叫刀子。他们拿着刀子向我刺来，冰冷得刀锋刺进我的肌肤里，一刀一刀，我痛得昏死了过去。
从那之后，人类更加过分，他们用我晒衣服;用我做纸张;用我的兄弟姐妹做火柴、木沙发、桌子、椅子等用具。
人类呀，我是你们的朋友呀，你们怎们能这样对待我们呢?如果哪一天世界上没有了我们，你们的世界会怎么样呢?沙尘暴、酸雨、土地沙漠化……这都是你们破坏大自然得到的报应。人类呀，你们醒醒吧!
你们永远的好朋友：小树
医院讲解员开场白范例篇四
目前，学生的作文写作水平较低的原因之一是学生对语文作文课不感兴趣，甚至对作文课有恐惧感。这样的环境下，学生的写作水平是很难提高的，因此，教师首先要培养学生对写作的兴趣，让学生爱上作文课堂。
教师可以充分运用多媒体先进技术设备，多媒体具有形象直观等优势，不仅活跃了课堂氛围，同时富有动感的画面可以吸引学生的注意力，刺激了学生的感官，在一定程度上可以调动学生学习的积极性，让学生可以自主的参与到语文作文课堂。
例如，教师让学生描述一篇关于小动物的文章时，教师可以运用多媒体展示小动物的外部特征及生活习性，学生对小动物有了大概了解，学生观察过后。教师可以让学生根据自己对小动物的了解写文章，这样学生再写作时就有话可说，丰富了学生的写作内容，另外，也激发了学生的写作兴趣。
二、培养学生的想象力
学生的想象力的养成，对于语文作文的写作具有重要的意义。因此，教师要注意培养学生的想象力，在实际教学过程中，学生对童话故事比较感兴趣，教师可以多利用童话故事来进行作文指导，符合学生自身的.发展特点，调动了学生的积极性，有助于提高学生的写作水平。
小学生的想象力比较丰富，教师应充分发挥学生的优势，放飞学生的想象，为学生提供更加广阔的想象空间。例如，在进行童话作文写作时，童话作文的写作范围试比较广泛的，学生可以根据实际生活中发生的事情进行改编，学生的真实感受都表现在了作文中，教师应引导学生写作时学出自己的所想所感。
另外，由于童话写作与其他的作文不同，因此教师应指导学生童话写作的构思方法，发挥学生的个性，运用不同的语言表现形式。
三、引导学生从实际生活中提炼素材
作文与生活是分不开的，写作的素材来源于生活且高于生活，离开生活的作文是空洞乏味的，因此教师要引导学生从实际生活中提炼素材，要注重培养学生的观察能力，让学生对生活中的人物和事物的观察，并用自己的观点进行阐述。
教师可以带领学生到大自然中感受自然风光，体验大自然的美好，大自然中的一草一木都是比较好的写作素材。另外，教师也可以积极鼓励学生参加课外活动，比如一些文体活动，学生参与或观看的过程也是比较好的作文素材，这样学生在写作时可以表达出自己的真情实感。
比如，学生比较感兴趣的体育比赛，学生比赛前的准备阶段，比赛的阶段，比赛结束阶段，以及比赛中学生的心理变化等，学生对此的感悟都比较深，在写作时就会有话可说，并且也能表达出自己的真情实感。
立足于生活的作文教学是非常有必要的，是语文作文教学发展的趋势，学生可以从生活中感受作文的魅力，并将自己感兴趣或自己经历的事情记录下来，用生动形象的语言表现出自己的真情实感。通过长期的发展过程，可以培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。
四、鼓励学生进行课外阅读
语文作文写作水平的提高，需要学生课下大量的课外阅读为基础，通过课外阅读，可以扩展学生的知识面，开阔学生的视野，同时学生也可以积累大量的作文素材，这样学生写作时不会感到无从下手，对学生的写作水平的提高起到了重要的作用。
因此，教师要经常鼓励学生多阅读书籍，教师可以根据学生的年龄特征，心理特征等给学生推荐比较出色的课外读物。另外，教师还应引导学生将阅读中遇到的比较优美的句子进行摘抄，积累作文素材，并将这些好的句子运用到自己的写作中。
五、作文鉴赏教学
1.鉴赏课文小学语文教材是学生学习的基础，学习时符合小学生的年龄特征，在语文教学中，教师要注意引导学生对课文的理解鉴赏，加深对课文的理解，增强了学生的主观感知能力。例如，学习《最大的“书”》一课时，这里所讲的“书”不是我们平时学习阅读用的书，作者将自然地理情况比作了书，人们在进行自然地理考察时就像在读一本书。
这篇文章通过简练的语言将这本大书描述出来，作者的写作风格比较独特，通过教师的引导，让学生逐渐理解文章的写作技巧，达到学习借鉴的目的，学会学以致用。教师可以选择一些比较有代表性的文章进行鉴赏，促进学生的写作水平的提高。
2.鉴赏出色作文教师可以从学生的作文中选出比较出色的文章，然后让学生欣赏作品，分析出色文章的特色部分。并与自己的文章进行比较分析，找出自己文章的不足之处，这样的方法可以让学生学会独立思考问题，通过分析比较，锻炼了学生的批判思维能力。最主要的是学生可以学习这些出色文章的写作技巧，对学生的写作起到了一定的促进作用。
例如，对于《一次难忘的经历》这篇作文的写作，教师可以从中选出语言表达顺畅、结构清晰的作品，让学生进行鉴赏，让学生逐渐明白出色作品的靓点出自哪里，这对学生的写作是一种较好的引导过程，学生对这样的写作方式印象深刻，能够运用到自己的写作中，进而逐渐提高学生的写作水平。
医院讲解员开场白范例篇五
大家好！今天我由衷地开心和激动，因为我终于结婚了。
一时间纵有千言万语却不知从和说起。
但我知道，这万语千言最终只能汇聚成两个字，那就是“感谢”。
首先要感谢在座的各位朋友在这个美好的周末，特意前来为我和xxx的爱情做一个重要的见证，没有你们，也就没有这场，让我和我妻子终生难忘的婚礼。
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