我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
数学观摩活动心得体会篇一
英语是一门比较难教的课程，如何让学生发音标准更是很难，很多小学生说话都会有点不太清楚，让他们英语口语流利更是艰难，我们要如何教学，在近期观看的英语语音观摩课上，你有什么感悟？下面给大家带来的是20xx年小学英语语音观摩课心得体会。
10月30日，我很荣幸地参加了xx小学开展的小学英语课堂研修活动。此次活动旨在探讨小学英语语音教学，提高小学教师的专业水平和小学生的英语学习能力。此次活动分三项进行：首先是xxx、xxx及xxx老师的语音教学研讨课，接着是集中研讨，最后由县教研员程赛华老师做最后的点评并介绍语音教学的方法及重要性。
活动开场是由实验小学xxx老师执教的五年级上册unit 3 what would youlike一课。陶老师在整节课中，始终关注学生的情感，营造出了轻松、民主、和谐的学习氛围。在教学过程中，陶老师让学生自主的发现字母组合的规律，并通过chant强化发音规律，学生在轻松的氛围中掌握了知识，并能够按照语音规则自主地完成相应的语音练习。教师也适时地通过奖励苹果卡片来激发了学生的学习兴趣和动机，让学生乐于开口，达到初步运用英语拼读的能力。
第二节是由至德小学xxx老师执教的四年级上册unit3my friends语音课。胡老师导入部分亲切自然，通过简单的自我介绍不仅巧妙地渗入本课的知识点，也拉近了师生之间的距离。胡老师通过大量的输入语音词汇，让学生变换单词，开口输出新词，丰富了学生知识储备，强化了学生的知识结构。
第三节是xxx老师的网络课，王老师的课十分精彩。整节课通过“好朋友”pete设置各种情景，让学生在情境中自主学习。语音教学中通过听歌找语音规律，并用chant强化巩固，学生学习热情高涨，与老师的互动频繁，也在不知不觉中锻炼了口语能力，课堂氛围十分活跃。
精彩的语音课后，老师们都积极参与了评课议课，充分肯定了三节语音课的新颖和有效性，县教研员程老师也给予三节课高度的评价。此外，对于程老师所讲的语音教学要注重自然拼读这个观点给我的印象十分深刻。她认为，很多孩子用记忆单字母顺序的方法学英文，这样不仅延误了语言开发的黄金期，也扼杀了孩子的兴趣。而自然拼读法它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题，也能真正帮助孩子听音即可拼写、见词会读，值得每位老师认真学习，合理运用，做到教学无痕，教学相长。
本次课堂观摩活动是对语音教学的一次有效探索，为我今后的教学工作提供了规范的模板，起到了引领示范的作用。在今后的英语语音教学中，我会认真汲取三位老师的精华之处，让学生在今后的英语学习中逐步做到见词能读，听音能写。要让学生能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的幸福与喜悦。
数学观摩活动心得体会篇二
作为一名农村建设的干部，要深入了解灌区的情况和发展状况，为提高农业水平和农民生活质量做出更大的贡献。因此，组织了一次灌区观摩活动，深入灌区了解实际情况并记录下个人的心得和体会。
第一段：灌区的基本情况
灌区是指在农村地区，将从蓄水库、河流等水源引来的水分配给各种农作物的一种水利工程。这次灌区观摩的对象是当地的主要灌区，路程大约6公里，覆盖着旱作、水稻、果树等不同的作物。在灌区中，我看到了多种水源的规划和利用，包括小型蓄水池、井和河流。
第二段：灌溉系统的优点和不足
在观摩过程中，深刻了解到灌区的灌溉系统可以帮助农民节约大量时间和劳动力，提高作物的产量。然而，灌溉系统中也存在一些问题，如供水不足、配管老旧等，这会对灌溉的效果造成影响。在处理这些问题时，需要配合政策和资源的支持来改进现有的灌溉系统，进一步增强其可靠性和效率。
第三段：农村人口的精神面貌
通过接触当地农民，体会到他们对农业有着强烈感情和热情。他们在日常生活的各个环节中都积极参与农业工作，用劳动和汗水为灌区的发展作出了重大贡献。在这个过程中，有一些老农民为年迈体弱的合作社在种植、收割、搬运等工作中默默地奉献和劳动，给灌区乡村带来了更温馨的慈爱和关怀。
第四段：农村发展中的问题和未来
当地农村发展中也存在一些问题和挑战，例如土地流转、人才流失、农民收入等问题。对于这些问题，需要进一步加强政策和资源的支持，并且增加农村基础设施改善、加大人才引进招聘力度等措施来提高农村的发展水平。同时，在推动现代化农业的同时，需要注重发展高品质原生态农业，增强农村环境的保护力度，改变农村的落后面貌。
第五段：个人的收获和反思
通过这次灌区观摩深入了解了农村的实际情况，感受到了农民的热情和勤劳。同时，也明白了农村的发展中存在的问题和挑战。对于我个人来说，我将以此次观摩为契机，积极学习当前行业的专业知识，认真开展农村建设工作，为农村发展进一步做出贡献。
数学观摩活动心得体会篇三
课前，老师们都有准备充足的道具，预备铃响起，孩子们就能迅速安静下来。小学英语的趣味性十足，所以很多老师都运用了英语歌或chant来引入课堂，孩子们的课前准备做好了，就能迅速的融入课堂。
印象很深的是戈向红老师的snail’s adventure这一绘本教学时，孩子们有很多生僻词汇是不理解的，所以都是直接回答的中文，戈老师便利用她丰富的肢体语言和面部表情来提示孩子们单词的大概意思。在课后她作分享时有强调：语言是思维的工具，要尽量避免对母语的依赖和排除母语带来的部分干扰。小学阶段是学习英语的关键时期，而且现阶段所学的内容都较为简单，教师完全可以使用较直观的教学手段如：手势，眼神，表情，动作等形式，以此来培养学生直接理解，直接学习，直接运用英语的习惯，初步形成直接用英语学习的思维能力。
小学英语教学课堂必须尽最大限度的引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动老师可以根据不同的教学内容，创设各种教学情境，做到情景化。曹硕老师的一节can i have a pet?中，她设置情境，带领孩子们走入她开的宠物店，让他们选择自己喜爱的宠物，并说出原因，贴近孩子们的实际生活，学生能够迅速的融入其中。在教学模式和方法上，重实践重体验重创造教学设计贴近学生生活，符合学生学习兴趣的需求。
崔吉娟老师的单元整合这个讲座就更是给我们带来了福音，在教学上我们面临着“教学内容多，课时紧”难题，我们不得不思考如何对英语课程进行整合，才能使学生在有限的时间内取得最佳的学习效果。我们可以从知识点的整合和话题的整合这两方面着手，学会调整与代替，既能做到知识的连贯性又能延续知识。她强调：教材整合并不完全是把难的内容删掉或变简单，而是将教材内容整合的更加符合课标，更符合实际，更能提高教学效率，使我们的教学工作变得愉快一点，轻松一点。对于目标的定位也要明确且有层次感。
作为一个乡村小学英语教师，我更加要认真揣摩学习，不断提升自己，让每一次学习都能学有所用，让乡村孩子在不同意义上真正的享受城市教育。
数学观摩活动心得体会篇四
观摩村位于我国河南省南阳市境内，是一个有着悠久历史和独特文化的古村落。这里风景秀美，自然条件优越，是繁荣发展的理想地方。同时，观摩村还以“富、华、厚、秀”四大特点著称，历经百年风雨洗礼，仍然保留着许多传统的民俗文化和历史遗迹，吸引了众多的游客前来观摩，成为了一处独具特色的文化旅游胜地。
段落二：观摩村中的民俗文化
到达观摩村，最令人印象深刻的就是那些保存完好的民俗文化，例如，我们在这里看到了传统的织锦、挑缝、手工编织等手工艺，亲手体验了这些传统技艺的魅力。同时，还有在村落的石街巷中欣赏到各式各样的形式各异的民俗表演，了解了中国传统文化的精髓，更加深入地领略了村里老一辈对于乡土文化的传承和维护。
段落三：观摩村的乡村建筑
观摩村的建筑与民俗文化一样，同样是观摩村吸引人的重要因素之一。一些保存较好的明清古建筑，令人惊叹于那些遗留下来的古老家具、文物和建筑财富。在这里，我们可以看到人们精心保存和维护的乡村别墅，同时欣赏到现代化与传统水乡文化的完美结合，这些建筑展现了不同年代、不同风格的能力及美感。
段落四：观摩村的美食
观摩村的美食吸引了众多游客的到来，这里的饮食文化异彩纷呈，多样丰富，美味可口。我们品尝到了各种不同的地域特色美食，从传统的“砂锅盖”，到当地的甜点，一口来回，让人回味无穷。此外，在观摩村，有纯净的土壤和清新的空气，人们所耕种的蔬菜、水果自然且有机，色香味俱全，这样健康的食品是我们城市人的最爱。
段落五：观摩村的启示
观摩村的旅游之旅让我们深刻地体会到了这个古村落传承与发扬人们文化的使命。我们发现，只要我们有强烈的文化认同感和传承信念，就没有什么能阻挡我们传承文化的脚步。因此，在回到城市生活之后，我们要向观摩村学习，重视历史文化，尊重传统，保护古村落，从而使我们这一代的人们亦能以传承文化为己任，将这份文化遗产传递给下一代。
总之，观摩村的旅游之行让我们更加深入地认识到本土文化对于我们的重要性，同时，在学习到了观摩村的文化精髓的同时，我们也得到了乡村建设、生态保护和环境治理等方面的启示，它们将对我们自身的成长和未来的发展有着深远的影响。
数学观摩活动心得体会篇五
这几天观看了“小学数学优质课线上观摩研讨活动”的视频，我受益匪浅。一堂堂令人神往的示范课让人领略到数学的深邃思想和无穷魅力，精彩的预设与生成，恰到好处的点拨与启发，一步步启发学生深度思考，挖掘深层次的知识内涵，不仅引发学生们无限思考，也启迪着台下老师们的思索。他们重数学概念的强化，重课堂操作的组织，重学习习惯的养成，由浅入深，一步步引导学生用数学的眼光观察数学世界，用数学的思维分析现实问题，用数学的语言表达理性思考。
课堂上，教师尤其关注学生情感态度的发展。作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与尊敬。“亲其师才能信其道。”轻松、活泼的课堂气氛，生动、幽默的讲解，新颖、独特的教学方式最吸引孩子们。课堂上，孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶的闪烁着求知欲的眼睛;下课后，意犹未尽，恋恋不舍的表情，就是对教学最好诠释。
苏悦菁老师：
今天有幸聆听了十省市区数学竞赛课，感觉收获颇多，老师们的每一节课不但注重学生对基本知识和基本技能的理解和掌握，更加注重让学生经历知识的形成过程，感悟数学思想和方法。在这些课堂上，我领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多新的教学方法和教学理论，引发了我对课堂最优化的思考。
以《认识周长》一课为例谈谈我的感想。理解周长的含义，探索周长的计算方法，体验数学与日常生活的密切联系，是本节课应达到的主要教学目标。老师以学生的发展为本，为学生的数学活动提供了丰富的感性材料，如树叶，各种平面图形，测量工具等，课堂上充分发挥这些素材的作用，帮助学生直观理解周长的含义，探索各种图形周长的计算方法，促进了学生空间观念和思维能力的发展。在理解周长的含义时，老师设计了找一找，摸一摸，说一说等一系列的活动，使学生把周长这个抽象的概念与生活中的具体事例，自己的实践经验联系起来。接着出示“”，让学生探索，进一步明白封闭的图形的一周才叫周长。让学生通过动手，动脑，动口，多种感官参与学习数学知识的活动。最后运用周长的知识解决生活中的问题，从生活—数学—生活的设计，把形象与抽象相结合，帮助学生逐步将周长的概念从生活与实物中逐渐剥离。
数学观摩活动心得体会篇六
在我们的成长经历中，科学无处不在。不论是地球自转、水的沸腾、火焰的燃烧，这些看似简单的现象，实际上蕴含着深刻的科学原理。在我们学习科学的过程中，观摩别人的科学实验已成为一个重要的环节。本文探讨观摩科学实验的心得体会。
第二段：众人拾柴火焰高
观摩科学实验的过程中，很容易发现有些同学的实验方法比我们熟练、精准。在这样的情况下，我们可以向他们请教实验的技巧和方法。通过多次观摩和交流，我们可以逐渐提高自己的实验基本功，让自己在实验中取得更好的成绩。
第三段：发现问题，解决问题
观摩科学实验也可以帮助我们发现问题和解决问题。当我们观摩别人的实验出现了一些奇怪的现象时，就要展开探究之旅。在同学之间的互动中，我们可以发现其中的问题点和迷惑点，并集思广益地寻找解决方法。这样的交流可以帮助我们更好地理解和掌握实验的基本原理。
第四段：不同思维角度的启发
不同的同学有着不同的思维角度和思考方式，观摩科学实验可以启发我们开拓不同的思维模式，从而促进我们的创造力和想象力的发挥。通过观摩和交流，我们可以学习到不同的思考方法和思维方式，这对我们理解和掌握科学知识有着积极的影响。
第五段：结语
观摩科学实验，不仅可以帮助我们提高实验技巧，发现问题并解决问题，还可以启发我们的想象力和创造力。在科学实验中，不断观摩和交流，不断学习和探索，才能推动我们的科学知识不断深化和发展。我们应该珍惜这样的机会，不断地推陈出新，开拓我们未来的科学世界。
数学观摩活动心得体会篇七
开课前，老师出示了一些关于动作和神态的四字词语，依次通过“摸大脑，快速记忆”和“把词意读书，把大家逗笑”的游戏形式，使孩子们在轻松快乐的环境中不知不觉积累了大量描写童年趣事的词语。
而在习作指导的第一环节“说说你的童年趣事”，老师的一句话“看谁说的能把大家逗笑”，诱发学生打开记忆的匣门，激活了学生的思维，使孩子们产生了强烈的表达欲望。孩子们争先恐后的起来说自己的童年趣事，孩子们不仅说的好，听的也认真，课堂上充满了欢乐的笑声。
在习作指导的第二环节“如何写好文章”。老师问学生：“你们刚才说的趣事把大家都逗笑了，就这样写作文行不行?”通过比较，使学生悟出口头语和书面语的不同。接着便引领孩子回顾复习写好作文的方法，并梳理板书：心理描写、动作描写、神态描写、修辞手法(比喻、排比、拟人)、四字词语。然后通过阅读范例片断，让孩子在思考“是怎样写得好”中领悟写法，如：运用了心理活动描写，使文章更真实生动等。
老师出示图片精心创设的情境(两个孩子打雪仗玩累了，躺在雪地里)，引导孩子想象他们可能说什么或怎么想等，短短几分钟，使孩子知道如何把简单的事情写具体，在这个过程学生学会了运用语言、心理活动等描写，同时想象能力和口语表达能力也得以提高。
这个环节可以说是课堂上高潮部分。老师的设计非常有层次有梯度。刘老师本着由扶到放的原则，在现场修改作文的环节采用了先“集思广益”说说在例文的哪些地方还需加上什么描写，然后再用“一人现场修改一处”的方法为全体同学和听课老师展示“作文大变身”的精彩过程，经过孩子们的修改，一段枯燥无味的话变得有声有色，生动具体，整个体验过程使孩子对如何把文章写具体写生动写有趣有了深刻的认识，培养了学生的习作兴趣和增强了习作自信心。需要指出的是，现场修改作文环节，老师电子白板的灵活运用恰到好处的为本节课提供了时效性，方便快捷。
最后的练笔环节“把童年最有趣的部分写具体”，伴随着老师入情朗诵的“童年的梦”把孩子们引进了童年的回忆中，虽没能课堂上一一展示作品，但我相信这节课每个孩子心里的收获都是满满的。
听完课后，我思考良久，什么是有效的作文课。我想让孩子愿意习作、热爱习作、变“要我写”为“我要写”、“我会写”，这就是大家追求的真谛吧!
本次听区班会课，让我大开了眼界，受益匪浅，授课老师那种从容自信份淡定，让我自愧不如。各位老师的选材都是我们常挂在嘴边的德育教育，但是这样一个耳熟能详的题目在他们手中摇身一变，成为了一堂丰富有意义的主题班会课。能真正做到用有效方法对班级所发生的事情进行及时教育，让学生在各种游戏活动中进行体验，得到训练，从而真正体会到老师的良苦用心。
许多老师所执教的班会课主题其实都是我们平时必不可少的德育教育。话题虽老，但这些老师新颖的设计实在让人觉得眼前一亮。在江丽老师执教的《走进电视》这节课中，通过电视节目《开心辞典》在课堂上的真实还原，让孩子自己体会到电视有利的一面。并通过开展了丰富有趣的辩论赛，举例论证，从不同的角度和方位全方面的认识电视，真正做到走进电视。
晓之以理，动之以情是班会课的重要核心。注重情感教育，以情诲人的班队会，才能给学生留下深刻的印象，达到良好的教育效果。如何吸引学生动之以情，则关乎我们如何设计班队会可。从本次班会课比赛中可以看出来，老师们对教学设计都是下了大工夫的，一段段精心准备的视频，一个个精彩有趣的游戏，一幅幅漂亮的图画，一句句沁人心脾的话语，都让孩子毫无顾忌的走进了课堂。
1、有着鲜明的主题。主题如同班会课的眼睛，眼睛明亮是上好课的前提。主题不能大而空，应找准切入点，尽量从小处着眼，以小见大，在一个侧面或一个点上具体深化，达到以点带面的教育效果。
2、参与形式多种多样。配合课堂教学举办一些益智培能方面的主题班会。如诗歌朗诵会、理化小魔术、讲故事、书法竞赛等，为学生创造可以展示自己才华的舞台，一定大大激发学生的兴趣和求知欲，丰富和拓宽第一课堂知识，启发学生的创新意识。
3、贴近学生的生活。班会的每个环节，都要尽量贴近学生自身实际，注意层次性，要符合学生年龄特征和认知规律。在课堂环节中要激发每位同学参与的热情，采取多种形式鼓励学生交流、表达。
通过本次班会课的活动，我从中学到了很多，作为一个班主任老师，如何上好班会课应该也是一门学问。有经验的班主任老师都会很好地利用班会课的时间，来解决一些班级中的问题，如果每一个班主任老师都能扎扎实实地上好每一堂班队活动课而不流于形式，都能细致深入地做好学生的思想工作，那么对班级工作的管理，效果定是事半而功倍的。
数学观摩活动心得体会篇八
第一段：引言（100字左右）
最近学校举行了一场关于面试观摩的活动，我有幸参加了其中，现场观摩了同学们的面试表现。此次活动给我留下了深刻的印象，并使我受益匪浅。
第二段：对面试规范的认识（200字左右）
在观摩中，我注意到每个同学在面试时都非常注重规矩和礼仪。他们主动向面试官问好，表现得非常礼貌和诚恳。而且，他们在面试时自信而又自然，保持了良好的姿态和语言表达能力。这些行为规范的表现，让我认识到面试不仅仅是求职者展示自己的能力，也是对求职者的素质和潜力的一次检验。
第三段：对面试技巧的思考（400字左右）
在观摩中，我还发现了面试技巧和准备的重要性。在一个面试过程中，同学们的自我介绍、目标职位的解释、工作经验和项目介绍等方面都十分重要。他们都在这些方面做好了思考、练习和准备，使自己在经过不同类型的问题时显得游刃有余。同时，在回答问题时，他们也很善于选择自己最擅长的答案，从而赢得面试官的青睐和信任。这让我深刻认识到，面试技巧和准备，同样是面试中非常重要的要素。
第四段：深度分析面试失败原因（300字左右）
同学们的面试表现虽然都很优秀，但也有一些同学面试没有通过。我注意到，这些同学通常在面试中表现比较紧张、缺乏自信。在遇到一些难题时，他们容易失态，甚至无法应付面试官的提问。因此，我觉得面试前的心理准备，以及面对压力和逆境的应对能力，对于面试结果的影响也不可小视。
第五段：自我总结（200字左右）
通过本次面试观摩活动，我发现自己在一些方面还存在不足之处。比如，在面试中自己的表现并没有很好地展示出自己的优势和特长，因此我需要在面试前做好更深入的准备。另外，我也需要更加自信地面对挑战和困难，这样才能在面试中表现得更好。
最后，我认为，面试观摩活动给了我们很好的机会，可以通过借鉴他人的经验和教训，为自己今后的面试之路奠定更坚实的基础。
数学观摩活动心得体会篇九
11月30日，我有幸参加了在xxx学院开展的小学数学高效课堂“同课异构”教学形式观摩研讨会。通过观看穆桂鹤、张齐华、强震球等老师的观摩课，倾听他们的讲座，我学到了很多。他们的教学方法和教学理念让我耳目一新。下面谈一谈我的收获。
这次听课我主要听了《用字母表示数》、《圆的认识》。其中《用字母表示数》一课是本地老师和南京老师各上一节。在教学中教师尽可能地给学生提供广阔的表现空间，让学生们合作交流、动手实践、自主探索，从中获取新知，体验尝试成功、探索与发现的快乐。这样，学生主动思考、发散思维、各抒己见，不仅课堂气氛轻松愉快，也使学生的认知能力得到充分发挥。通过学生之间的互动，达到人人教我，我教人人的目的，弥补了教师个人不能面向全体学生的不足。
《用字母表示数》是xx市金水区实验小学教师穆xx和南京市北京东路小学张xx老师上的同一节课。他们都从学生的实际出发，选取生活中的例子，让学生发现、探讨字母可以表示未知数，也可以表示数量关系。在教学中张xx老师幽默轻松的语言，有趣有思的设计环节牢牢地吸引了学生的注意力。他设置了这样一个问题：自己的年龄是x,儿子的年龄是x-26,使学生一目了然，儿子年龄比爸爸小26岁，然后又显示一张带有？的未知照片，标明年龄是x-1,让学生思考照片上有可能是谁。这个问题的设置既引起了学生的兴趣，又让学生在感兴趣的题目中学到了知识，明确含有字母的式子可以表示具体的数量，也可以表示数量间不变的关系。之后张老师变换思路，把儿子的年龄设定为x,学生马上反应出爸爸的年龄是x+26,神秘人物的年龄是x+25,,不但让学生明白了带有未知数的数量之间的关系，而且让学生理解了同一个数量关系，可以变换未知数的表达方式。
上完课之后，张老师进行了精彩的讲座。在重新审视“备课”、“上课”、“听课”方面深入分析，结合教材和教参、课标、案例，说明解决策略。如他指出带着教材看教材，就是要在多版本的教材中有所取舍，取长补短，把握内容实质。带着儿童看教材，强调要基于儿童经验和困惑的课堂才有效。
《圆的认识》是江苏省优秀教师强xx老师上的。强老师结合教具：用手连续甩连着小球的绳子，让同学们回答小球运动的轨迹是什么形状，既引起了同学们的学习兴趣，又很快揭示了本课主题。接着通过场地画圆，针绳画圆，圆规画圆，让学生在观察、比较、思考和交流等活动中感受圆都有一个中心点，且不能动，引出半径、直径等概念。适合学生的认知水平和心理发展特点，收到了良好的效果。
“同课异构”让老师们清楚地看到不同教师对同一教学内容的不同处理，不同的教学策略能产生不同的教学效果，并由此打开教师的教学思路，体现教师教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。“同课异构”的教研方式，可以引发参与者的智慧碰撞，让参与者取长补短，促进教师专业化的发展。
总之，这次同课异构教学观摩研讨会对我的帮助很大，既收获了知识，又激发了改进教学的兴趣，我将通过对比、思考找出自身在教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，在以后的教学中，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。