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实用生活老师典型事迹范文（20篇）篇一
柳xx老师，来自于xx中学，从事数学教学近30年，xx市数学学科带头人。到xx小学支教近一年来，柳老师赢得了学生们的喜爱，受到了同事们的好评，也得到了学校领导的肯定。
作为支教老师，柳老师把自己当做xx小学的一员，处处严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项学习和活动，经常利用课余时间跟学生谈心，是学生们的良师益友。
由于是第一次接触小学教学，柳老师认真细致地钻研教材，品读教师用书，修改教材提供的ppt，虚心向同组的老师请教每个有疑问的地方，尽心上好每一节课。针对小学生知识面窄、理解问题肤浅的情况，柳老师尽量地将问题难度分解，把数学知识点用浅显易懂的道理来讲解，降低学生理解上的困难，碰到学生难懂的数学问题，就亲自动手制作ppt。
柳老师接手的班级底子比较薄弱，针对班级平均分、及格率不理想的状况，他面向全体学生，托底培优，不放弃任何一个学生。布置的作业做到全批全改，以便了解学生知识掌握情况，有针对性地教学。去年寒假，柳老师把班里六名学困生家长加到微信群里，命名为“数学学习小组”，让家长每天把孩子的作业发到群里，逐一地给孩子们批阅，有错误的，订正后再发，再批，这个方法一直坚持到现在，成了他每天晚上的必修课。
柳老师经常热心帮助别人，协助班主任管理班级，关注着班级学生的点点滴滴，学校春季运动会彩排时，班主任老师去青岛学习，柳老师主动请缨，带领学生在操场上训练了一下午。今年3月底，同年级的高老师突然病了，马上就要期中考试，柳老师看在眼里，急在心上，主动给高老师代课一周，没耽误学生正常的学习。
为了做一名让山区人民满意的教师，柳xx老师一直在默默地奉献着，执着地工作着，努力地为山区的教育多留下些纪念的印记。
实用生活老师典型事迹范文（20篇）篇二
荣丽馨，女，xxx员，本科学历，高级讲师。从事教育工作26年。曾任营口市经济技术学校副校长、营口市语言文字工作委员会办公室主任，现任市育才幼儿园园长兼党支部书记。
在担任语委办主任期间，她大力推行语言文字规范化建设，语言文字规范化工作普及到党政机关、媒体、学校、窗口服务单位，同时规范了全市的街牌、路牌、站牌以及灯箱、广告的用字及拼音使用，营造了文明、和谐的营口市语言文字软环境氛围，推进了文明城市的建设进程。在二类城市语言文字评估工作中，省教育厅、省语委领导带领各市教育局主管领导和语委主任到营口市观摩，对营口市语委工作给予高度评价，营口市是继鞍山之后高质量、高水平通过评估的城市，为营口市争得了荣誉。
荣丽馨自任园长以来，运用先进的、超前的学前教育理念，对幼儿园的建设、园所文化以及教育教学进行科学管理。结合幼儿园工作实际，以创新的精神，务实的作风，饱满的热情和强烈的事业心、责任感扎实工作。三年来，带领教职工全面提升幼儿园综合实力，开创了幼儿园工作新局面，为推进营口地区学前教育事业蓬勃发展做出了突出贡献。
本人也成为省教育厅中职学校学前教育专业专家组成员。现在她许多学生都成为营口地区乃至省内幼教行业中坚力量。
（一）加强园所文化建设，夯实幼儿园内涵的基础。
1.她是位懂业务，会管理，对事业兢兢业业，真抓实干的管理能手。从幼儿园建园初期的无资金、无设备、无人员、无环境建设，再到建园仅三年就开足10个班级，在园332名幼儿，各功能室设施设备齐全，改善幼儿园的教学环境、提高教育教学质量，她都倾注了心血和智慧。用相关领导的话她创建了育才幼儿园园所文化，提出幼儿园以“一切为了孩子，师生家园共同成长、和谐发展”为办园理念，着力打造育才“家文化”的良好氛围，不断提升了园所管理水平，促进内涵发展。并秉持着“大雁精神”和“白杨树精神”，着力打造一支阳光、博爱的“家团队”。在环境创建中注重细节，实现“让每一面墙壁都有温度，每一个角落都有故事”的育人环境。让阳光、和谐、整洁、文明融入整个园所。
自立。
自爱。
自信。
自尊。
她把“快乐生活、健康成长，守护好孩子的唯一童年”作为幼儿园的发展根基提倡公平教育、尊重每一个宝贝，培养孩子温暖而自信管理上形成一套独特的体系，要求各部门各班级工作必须做到严格、细致、落到实处她敢于创新，提出开放办园，跳出教育办教育带领教职工参观圣士企业，借鉴企业优秀文化，现在“物品摆放齐了人心就齐了”和“人在一起不叫团队，心在一起才叫团队”已达成共识，形成了风清气正的“家文化”，推进了幼儿园文化内涵的建设发展
3.她将宣传学前教育、传播幼儿教师正能量为己任。除了媒体的常规宣传工作，还开通了微信公众号，到现在已播101条信息，反映育才新闻、育才宝贝、周末分享、家教天地、教研动态、班级快讯。在老师中开展“我为自己代言”微信息大赛、在家长中开展“美厨辣妈健康娃”和“园标设计征集”活动。教师们爱岗敬业，立足本职的奉献精神，幼儿园“健康生活、快乐成长”的理念得到及时的传播，在地区学前教育行业起到了引领和示范的作用。现在幼儿园公众号已有万人关注，向孩子家长、社会传递育才人的正能量。
（二）抓教育科研工作，实现内涵发展的根本性突破。
1.她提倡“以研促教，以研兴教”，提高教师专业研究能力，实现了建园初期制定的“青年教师向专业型发展、骨干教师由专业型向研究型身份转型”的三年发展目标。采取多种形式，开展了如带教工程、园本教研、专家讲座、外出学习、教师基本功大赛、青年教师进修等活动。在科教强园思想的指导下，教师科研积极性高涨，科研氛围空前浓厚。
2.她大胆对教学体制进行改革，对教师进行基本功素质考核，岗前培训、见习、实习，了解每名教师的个人特长，为教师在班级的特色教学搭建平台，如蒙氏教育、奥尔夫教学法都得到有效运用，同时组建“小蜜蜂艺术团”，开设打击乐、传统诵读、舞蹈、京剧表演等艺术种类。以“学习故事”实验园为载体，营造教师交流、学习、探索的氛围。
3.她严格贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，倡导以“在生活中学习，在游戏中成长”的教育理念，促进幼儿身心全面和谐发展。2015年幼儿园首届毕业生毕业，她提出开展以“我们毕业了”为主题毕业季系列活动。通过丰富多彩的活动让孩子感知成长、学会感恩，对成长和学习充满期待和向往！在“六一”儿童节毕业典礼上，宝宝们身着博士服，由家长牵手走红地毯，在笑脸墙上签名，照毕业照，参加汇报演出，向辛勤培育他们的老师献花，在大气磅礴的颁奖典礼音乐中接受园领导颁发的人生第一张毕业证书，享受园长老师祝福和拥抱，为他们幼儿园生活留下永久回忆。现在他们教师和家长反馈育才的孩子上小学后表现出有礼貌、能力强、见识广、情商高。2015年在营口市教师节表彰大会上，育才幼儿园百余师生的开场舞蹈《你是阳光我是花》，呈现出幼儿教师用爱心哺育花朵，师生共同成长的唯美画面，展示了家园共育的良好精神风采，预示着营口市学前教育健康发展的美好前景。
1.防微杜渐，强化安全管理工作她一直将安全管理作为幼儿园重中之重的工作，健全制度，明确职责。聘请法律顾问，维护师生合法权益。设置安全巡视员，组织安全排查、拉练、消防器械使用培训、应急疏散演练。2015年夏天地震中，近300师生3分钟撤到指定地点。有两名幼儿在午睡时热惊厥，老师及时启动安全应急预案流程，孩子得到救治，避免事故的发生，得到家长的赞扬。在家长学校中，聘请警务人员对幼儿、家长、老师进行防拐骗、防走失教育讲座，增强全园师生、家长的安全意识。
实用生活老师典型事迹范文（20篇）篇三
我是一名普通的中学英语教师，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
英语课程改革初步突破了只重视知识传承的教育理念，不仅考虑对学生传授知识，而且注重对学生能力、情感、态度和价值观的培养，体现了新课程致力于学生全面发展的功能。随着新课改的推行，我对于新课改有了一定的认识，也接受了新的教学理念，并结合自己的教学体验，形成了新的观念。
观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我把加强学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对照新课程的要求，对自己的教学行为进行讨论反思。通过学习、讨论和反思，提高了认识，深刻地感到：课程改革是基础教育改革的核心内容，是推进素质教育的关键环节，是与21世纪人才培养目标相适应的必由之路。在今后的教学中，一定要贯彻新的教育思想和教育观念，实现五个转变：
3、由重结果向重过程转变，教师不但要使学生“学会”，而且要培养学生“会学”；
5、由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变，教师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材开发者了创造者。
在知识大爆炸的今天，传授给学生多少知识已经不是最重要的，而是教学生掌握知识的方法和能力是至关重要的。因此，要求教师从旧的教学模式中走出来，改变学生学习方式，提倡自主、探究、使用学习，着眼于对学生能力的培养。目前已初步建立了问题情境—共同探究—多项交流—实践应用的课堂教学的结构模式，给学生创设了一个自由宽松、平等和谐的学习环境。例如：为了便于学生多感官接受和传递信息，增加动脑、动口、动手的机会，便于学生之间相互切磋，相互合作，相互交流。我按照学生的兴趣爱好等将学生分成不同的小组，小组学习互相交流。注重学生学习兴趣提高，注重课程内容与学生生活以及现实社会相联系。
在传统的教学中，由于受考试考死知识多、灵活运用少的限制，教师重传授知识轻培养分析问题、解决问题的能力，往往导致教师在传授知识时就事论事和现实联系较少，让学生感到学习没有意思，只是为了考试硬着头皮学。.但这次课改却发生了很大变化，学生由不爱学到爱学这些学科。主要原因我们分析主要有四点，一是新教材增添了许多图表、图像、文字资料，非常适合学生自主学习；二是在教学中教师能引导学生把有关知识与生活实际联系起来；三是突出了英语口语交际能力的培养，让学生在学习过程中既掌握了知识，又培养了与人交流的能力；四是知识点不断循环往复，注重新旧知识的结合，让学生“温故知新”。学生由初期的不适应逐渐转变为接受，从不爱开口，到积极发言，踊跃参与。
在总结课程改革经验的同时，分析其中存在的问题，以及找出解决这些问题的方法，同样是课改教师关注的一个重要课题。
以往教学，教师都是一成不变的使用教材，不管教材内容是否贴近学生生活，符合学生心理，只是一味地照本宣科，成为教材内容的忠实的阐述者和传递者，而现在我领会了新课改理念后，才用了新的做法，首先要吃透教材，深刻领会教材编写的意图，然后结合学生的生活实际，从学生身边找例子，灵活的处理教材，展开课堂教学。通过一段时间的实验，老师能把学生的生活引进课堂，让学生感到生活离不开学生，学习也离不开生活。这种方法更容易达到增强学生兴趣、获取知识、培养能力的目的。
课改是一个艰巨的工程很多人都是摸着石头过河，所以单兵作战是不行的。我特别注意老师间的交流与合作。教育教学中遇到问题就与同行交流磋商，还定期总结一些问题与同行进行交流，在交流中使自己的知识的到了丰富，能力也的到了提高。
从开展课程改革实验以来，我们的工作思路就是：实验—反思—调整—改进—再实验。对实验的每一步，我们都要作认真总结，反思，思考，详细分析，成功之点，作为经验，继续发扬；失败之处，作为教训，改进调整，继续前进，并把这些总结的经验教训作为一个专题“课改小结”记录在在自己的教案上。这样，不但积累了经验，也使我对今后的实验工作始终有一个清醒的认识，明确的思路。
中国不仅要使自己的经济融入世界，同时也要将自己的教育融入世界。从某种意义上说，课程改革是一种历史的必然选择。如何解决上述问题，将课改革引向深入，是众多教师十分关注的重要问题。为了适应新的课程要求，为了在竞争激烈的教育中不被淘汰，为了在学生中重塑自己的形象，我们教师应当关注自己知识的更新和文化品位的提升。进修培训，主动学习，不应是他律的强求，而应是自我心理的渴望。参加培训固然重要，而自我学习，而且是持之以恒地学习更重要。也正是在我门历届师生的共同努力下，丰硕的果实结伴而来，将鼓励我在以后的工作中更加努力，更进一步。
实用生活老师典型事迹范文（20篇）篇四
高登，女，湖南汨罗人，汉族，1979年生，本科学历，2002年7月参加工作，2004年6月加入中国xxx。在我院主要从事计算机专业教学、教学管理、学生德育工作。
下面对该同志的主要事迹作简要介绍：
该同志自参加工作以来，具有很强的组织观念、大局意识和奉献精神，工作责任心强、勤奋踏实、任劳任怨、不计得失；肯学习、肯钻研，有创新精神，教育教学改革成效显著；为人热情，服务意识好，团结协作精神强；关爱学生，教书育人，为人师表，注重学生实践能力、创新能力和职业素养的培养，促进学生全面发展。2012年12月获湖南省教育厅厅委机关及直属单位“创先争优优秀xxx员”称号。
（1）该同志在教学工作上注重钻研，勤奋努力，高质量完成教学任务，不断创新，在教学改革、提高教育教学质量方面成绩突出。
从2002年7月参加工作至今，该同志一直坚持在教学第一线，共承担过数据库管理与应用》、《coreldraw平面设计》等13门课程的教学，指导毕业设计（论文）100余人。在每次的教学检查中她都获得教师和学生的好评，学生评教平均得分在90分以上。
2003年被评为“年度教学及教学管理工作先进个人”；2008年在学院多媒体教学技能比武中荣获二等奖。2014年荣获学院信息化教育竞赛多媒体课件制作三等奖。
（2）该同志在育人工作上关爱学生，教书育人，为人师表，积极实施素质教育，促进学生全面发展，在培养人才方面成绩突出。
任教十二年来，曾担任过班主任、辅导员和专业导师。经常与任课教师进行沟通，了解学生学习情况。收集班干部反馈信息，制订相关措施并及时解决。通过qq群、电话等多种方式与学生进行沟通交流，帮助解决学习、工作、生活中遇到的问题。对学生进行人生规划、创业就业等方面的指导，将专业思想教育贯穿于学生大学三年的学习生活。所带班级学风、班风良好，被评为学院“优秀班级”、“五星级文明班级”、“优秀团支部”，其本人也被评为“学生管理工作先进个人”。
该同志在认真完成日常教学与管理工作的同时，关注学科发展的前沿动态，努力提高自己教研科研能力和业务水平。
实用生活老师典型事迹范文（20篇）篇五
栾丽娜，女，蒙古族，1977年10月15日生人，xxx党员，沈阳市化工学校材料系教学主任，沈阳市骨干教师、沈阳市名师，2000年毕业于沈阳化工学院，在沈阳久利建材技术中心工作三年，于2003年考入沈阳化工学院攻读硕士学位，2006年应聘到沈阳市化工学校任教。自参加工作以来，她时时、处处、事事都严格要求自己，在平凡的工作岗位上，矢志不渝地投入热情，无限执着地忠于教育事业。
她能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以xxx同志为核心的xxx的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
从教期间，她先后讲授《高分子材料改性》、《塑料注射技术》、《材料配合与测试技术》等课程。在职业生涯发展初期，在老教师的指导下，逐步提高教学能力。从教三到五年后，着重通过校内外课程改革的培训，和业余时间自主学习，深入了解和掌握国内外先进的职业教育课程模式和行动导向教学思想指导下的教学方法，并通过行动研究进行课程教学改革的实验。
2012年，她作为学校第一批项目教学改革先锋对高分子专业课程内容项目化改革，完成了塑料注射技术课程的项目教学整体设计和单元设计，创设学习情境，让学生在项目、任务驱动下获得学习成果，达成教学目标，获得良好的教学效果。
她本科毕业后在沈阳久利建材股份公司技术中心工作三年，有丰富的企业工作经验和实践动手能力，但她总是主动要求去企业锻炼。2006年9月，她带学生到青岛赛轮培训，期间深入了解轮胎生产设备更新、工艺进步程度、企业用人要求等问题，将现代轮胎制造企业与传统企业的技术、管理等方面的对比剖析出来，回到学校给其他老师讲解，让大家在教学中有意识的引导学生适应企业变化。
多年来她记录了大量的读书笔记，每天都坚持写教学心得，为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子。在教育教学工作中她能理论联系实际，在不断地听课评课上课的过程中，自己有了飞跃和提高，并与老师们共同成长起来，先是参与各级各类科研课题研究，积累经验后，主持多个课题研究，发表多篇论文。2015年至今，主持省级课题2项，市级课题3项，均已高质量结题。参与国家、省市级课题10余项。“基于自助式实训的教学资源库构建研究——以化工专业为例”获得沈阳市中职教育优秀研究成果二等奖。“基于提高实训源使用效能的课程开发策略研究与实践”（第二参与人）获得2018年省职业教育和成人教育教学成果三等奖。
论文《中职高分子专业项目教学的问题与对策》获得中国石油和化工教育科学研究论文评比三等奖。
主编教材《化工安全与环保技术》，获得2018年中国石油和化学工业优秀出版物奖二等奖。
一枝独秀不是春，百花齐放才是春。只有所有老师都进步，专业教学质量才会有提升，专业建设才会有成效。为了让全专业的老师都共同成长，栾丽娜按照年龄段、按照个人发展阶段，采取不同的方式鼓励、指导全专业教师提升个人综合能力。对于新进校的青年教师，她从锻炼教学基本功入手，通过听评课，指导青年教师教案书写、板书设计、上课教态、师生活动设计等能力。对于骨干教师，她从提升实践能力和教科研能力入手，通过带领团队一起做课题，鼓励和带领教师去企业多看、多学、多练。每次参加培训后，她总是召集专业教师把所学到的新知识传授给他们。她一直担任学校青年教师培训指导教师。
带老师参赛的同时，她踏踏实实指导学生参赛。2017年，化工教育协会主办的化工hse科普知识竞赛上学生团队同时获得两个金奖。2018年，再次参赛获得三个二等奖和一个组织奖。
致力于利用专业服务社会，她一直参与久利化学建材公司研究pvc用稳定剂的课题，效果良好。2016年，被聘为沈阳市第四橡胶厂技术顾问。2017年，配合橡标委开展橡胶通用试验方法标准宣贯与操作技能实训。2018年，被聘为全国专业标准化技术观察员会委员。2017-2018连续两年担任全国化工hse与应急救护比赛评委。2019年，被聘请担任辽宁省橡胶行业技能大赛裁判员。
实用生活老师典型事迹范文（20篇）篇六
路鱼烨老师是景泰县第二小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在19年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评.
一、锤炼思想、提高境界。
作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在十几年的工作中，她平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改。
她是一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅。
实用生活老师典型事迹范文（20篇）篇七
我是一名普通的小学语文教师，自19xx年踏入教师这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“身正为师、德高为范”规范自己的教育教学工作。
我很庆幸，赶上了新课程改革，走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一个个充满生命张力的语文课堂。教学民主衣袂飘飘，楚楚动人，自主合作探究，情感、态度、价值观款款地向我们起来。
新课改这股清新的春风吹开了束缚手脚多年的传统教育观念，吹响了素质教育改革的号角。在教育改革的大潮中，我看到了教育生机蓬勃的力量，按捺不住这颗已不算年轻的心，也想借机焕发出生命的光彩。
我们激动得想：新课xxx好。经过了新课程改革的洗礼，我对此有了更深刻的理解。
一、勤于学习，为课改打好坚实基础。
“要给学生一杯水，教师要有一桶水，还需要源源不断的清泉活水。”为了更好地实现角色转变，适应课改大潮，我积极投入新课改工作之中，以新的课程观、新的教学观、新的学生观、新的发展观来看待学生。根据教学实际情况，不断地进行探索、研究、反思，探索适应新课程教学的新方法、新路子。
实用生活老师典型事迹范文（20篇）篇八
“不问苦乐，不问得失，有辛苦的付出，就有幸福的收获”这是崔xx老师的人生格言。崔老师来自于xx省xx中学，他从教27年，正是在这条格言的指引下一路走来，身后留下一串串坚实的脚印，谱写着真、善、美。
去年8月底，崔xx老师来到了xx市xx小学进行支教，担任四年级四班的数学和地方教育课程教学。27年来，崔老师一直担任高中教学任务，而现在在小学任教，对于他而言，一切都是新的。因此，他积极主动学习小学数学的专业知识，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。课堂上积极推行学生积分管理，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。课前，认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教；课堂上循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生；课后，认真批改作业，认真处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导。
崔老师凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。支教近一年来，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生。重视师德，弘扬大爱。他们班学生王天宇在以前是全校出名的“双差生”，作业不按时完成，字迹潦草，自我约束能力很差，可是崔老师接班后，发现该生很聪明，于是主动找该生谈心，并主动联系家长了解家庭情况，经过几次谈心，该生有了很大的进步，作业也能保质保量的完成，成绩有了明显的提高。
实用生活老师典型事迹范文（20篇）篇九
-----------记伊川县实验中学优秀教师宋美娟。
伊川县实验中学。
20xx年6月。
——让真爱在平淡中升华。
宋美娟，伊川县实验中学教师，自19xx年参加工作以来，一直担任初中物理教学和班主任工作。工作上踏实认真，兢兢业业，潜心育人，20xx年被评为优秀教师、20xx年被评为业务标兵、20xx年被评为优秀班主任，曾经创造连续6年12期都超过教学目标分的佳绩！16年的教学实践过程，深深体会到教师的酸甜苦辣，也品尝到了成功的喜悦和幸福，收获了学生们的热情与敬爱。我只能用这样一句歌词唱出心中的歌：“曾经在幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容才是真。”
一对自己：严于律己示范为人。
1、示好范，在点滴中以身作则。要求学生做到的我一定首先做到，我把自己当成他们其中的一员，身体力行，让学生感觉老师一直和他们在一起，陪他们一起学习。每一个早读，我都是7：00准时到位，清点学生，联系家长；每一个下午放学，我都是送走最后一个学生，关好门窗玻璃锁住教室。无论春夏秋冬，酷暑严寒，除了产假和丧家，从未请假、更未早退迟到过，十几年来以早已养成习惯。20xx年9月，由于积劳成疾，我的颈椎病复发，头晕、恶心，一脚跌倒在讲台上！几位同学把我扶到办公室，“老师你放心休息吧，我们会自己学好的。身体跨了，怎么陪我们呢？”听到这，我几乎崩溃的精神为之一振，是的，为了不离开你们，我白天上班，晚上治疗！因为有一股强大的力量在支撑着我！
实用生活老师典型事迹范文（20篇）篇十
孙丹，女，1977年生人，汉族、讲师、硕士，现任佳木斯大学经济管理学院物流教研室副主任。自1999年大学毕业后，在教育岗位辛勤耕耘16年，政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。
思想素质良好，政治信念坚定。
孙丹同志思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针、政策。在20_年度获得佳木斯大学“先进个人”荣誉称号。
工作认真，业务精进。
孙丹同志自1999年参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任物流教研室副主任以来，能够很好地配合院系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。积极参与到教研室的日常管理当中，认真负责教学计划、大纲的检查工作。特别是在学校几次培养方案修订工作中表现出较强的工作能力，出色地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的肯定。
孙丹同志本年度承担经济管理学院物流管理专业《运输管理》、《城市物流》、《物流相关法规与国际条约》和《国际物流学》、《集装箱运输管理》及工商管理大类《经济法》6门课程的授课任务，并承担10级毕业生的论文指导和实习指导工作，13级物流专业认知实习指导工作，本年度累计教学工作量为674学时，超额完成学校规定的教学工作量。在20_年度获得佳木斯大学“晨星教学奖”。注重学生能力培养，指导学生申报各类科研立项，20_年指导学生成功申报了佳木斯大学科技创新项目，现已结题;并指导学生在一类期刊《商场现代化》发表结题论文一篇。
在教学实践中积极实施教学改革，在学校百门课程改革申报中，成为《运输管理》项目的负责人。
具有较强的科学研究能力，研究成果丰硕。
实用生活老师典型事迹范文（20篇）篇十一
吴磊林同志，xxx党员，是金溪县锦绣小学的一名普通教师。他始终在教学的第一线，担任数学教学工作。根据学校工作的需要，他担任了四（9）班数学教学，并兼任四年级组组长工作。自信、肯实肯干的他成为了一名深受大家欢迎的好老师。他面对工作积极上进，面对生活乐观进取，在同事眼中，热情、开朗，乐于助人；在孩子心目中，可爱、可亲、可敬。从事教育工作20年来，他把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的一大乐趣，以爱心和恒心培育了一批批优秀学生。
吴老师工作上勤于钻研、勇于实践、敢于创新、成绩卓著。2013年获得抚州市第二届中小学教师教学能力大赛小学数学专业技能比赛一等奖，05年被评为县优秀教师，09年被评为县模范班主任，2013年被评为县模范班主任，2016年被评为第三届名师选拔赛教学能手。
作为一名富有经验的教师，他没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己。在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。为此，同学们都认为吴老师是值得信赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课，任课班级教学成绩也排在同年级前列。
“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。“爱心”是培养老师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进生，使他们良好的发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生。他对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长。始终用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。这也是他常常挂在嘴边的一句话。班级中有一些同学学习基础较差，他便常常利用业余时间辅导他们。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。
他就是这样一位把爱无私地洒向每一个学生的心灵，对自己班级学生，无微不至，关怀备至。
一份耕耘，一份收获。作为一名普通的人民教师，他将会一如既往，孜孜不倦地继续为教育事业奉献一点绵薄之力。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是他作为一名xxx员对生命价值的追求。全心全意为人民服务是我党的一贯宗旨，作为一名教育战线上的xxx人，长期以来他都恪守着“奉献不言苦，追求无止境”的人生格言。
实用生活老师典型事迹范文（20篇）篇十二
时光清浅，如水般流逝。凝望房前的绿树，经历了秋的凋零，冬的沉睡，接受了春风细雨的轻抚，在夏炽热的气息里又一次枝繁叶茂、郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我，一岁的光阴即将匆匆漏尽，我在xx一中一年的支教生活也将要结束。回顾一年的支教经历，我收获颇丰，感触良多。
xx镇，是一个地处豫皖交界的偏远小镇，xx一中是镇上唯一的一所初级中学。三年前，校长陈xx从xx县教育局接过“三校合一”的大旗，扛在肩头，从未有过一丝一毫的懈怠。
由于农村学生家庭教育的缺失，乡镇学校教育资源的匮乏，同城区教师相比，那里教师的隐性工作量增加了许多。人力有限，无法实现城区教师任课专职化。高负荷、超载的工作量，使每位领导都身兼数职，他们担着职务，带着班主任，教着课，甚至还管着寝室。繁重的教学工作和琐碎的学校事务，常常使他们工作到深夜。陈校长更是以校为家，吃住都在学校，清晨五点办公室的灯就准时亮了，晚上九点还在教学楼里查看。有一次午饭时间，我偶遇政教范校长，问他吃饭没，他微微一笑：“今天有点忙，顾不上，昨天也只吃了一顿。”看着他朴实的笑脸，我钦佩他的无私与忘我。还有政教范主任，撇下家里刚满两个月的孩子，当着八四班的班主任，担着年级的体育课，每天早出晚归，紧跟班、抓常规，处理学生问题。我从未听到过他一句怨言，二十多岁的大男孩，脸上总挂着阳光般灿烂温暖的笑容。
普通教师也是如此，常常是才迈出语文课堂，又走进音乐课堂，转身又在地理、体育课上出现。高度的责任心，使不少老师在校吃完午饭就走进教室培优补差，晚自习结束后还自愿留在教室辅导学生。在极其简陋的工作环境中，老师们拿汗水拼质量的劲头，是城区教师无法想象的。
正是在他们习以为常的平凡中，我看到了坚守的力量，感受到了崇高与伟大，我的心灵也得以涵咏，灵魂得以涤荡。
虽说教龄已有十六载，但我从不把这次支教当作身心放长假。在支教中，我摒弃浮躁，沉心静气地为自我定位：服务学校、充实自我、带动教师、教好学生。
作为教师，最大的任务是点燃、唤醒学生的思维，把每个学生当做不可复制的“艺术品”。教学是浸润的艺术，所以在八年级语文教学中，我努力做到赏识、赞美，激发孩子们的学习兴趣与潜能。
由于缺少书香氛围，普通话不够标准，性格害羞胆怯，多数学生不愿大声诵读，也不爱读课外书。针对乡村学生特点，在语文教学中，我注重培养学生的朗读能力，课堂上我低要求、亲示范，一词一句一段反反复复地读，磨出语文味。又设置朗读三级台阶指标，让学生想读、乐读、爱读。广泛的阅读是学好语文的必经之路，为实现语文与经典同行，我充分发挥黑板的边角功能，开辟出诵读角。将古诗、名言、谚语推荐给学生，让他们在每日的诵读中感受中华民族的语言之根、道德之根、情感之根。
利用每天晨读时间，我和学生一齐放声朗读课文，诵读课外书。我也会抽空为学生朗读古典诗歌、现代散文诗，让学生在经典的熏陶下，打好生命厚重的底色。
为了鼓励他们课堂上大胆发言，我在郑州买了厚厚两摞作业本和五盒水笔带过来，只要孩子们回答问题，无论对错，一律奖励。讲课时也使用“乖”“宝贝”“你真棒”“太聪明了”诸如此类亲昵的称呼和赞美的语言来激励他们。他们课堂上坐得笔直，听得专注，笔记也记得格外详细。这些乡村学生严谨的态度、饱满的精神和旺盛的求知欲，都深深感动着我。我坚持用耐心、爱心善待每一个孩子，细心捕捉他们身上的闪光点，为他们营造展示自我、体验成功的舞台。
作为一名支教老师，要像一粒火种，毫无保留地将我所知所能奉献给这里的人。
当老师们有教学方面的问题与我探讨时，我总是知无不言、言无不尽。我向语文教师介绍郑州先进的教学理念，告诉他们创享课堂的内涵与实质，以及“三翻两段六环节”如何操作和实施……我也常把郑州的学科资料带到xx，实现城乡教学资源的互通与共享。
对于学生，我也同样倾心相待。在用心备课、教课之余，我尽可能给予他们一些物质上的帮助，给每个孩子买作业本，发红色水笔和笔芯……为了他们在寒冷的冬日里能洗洗头发又避免感冒，我曾跟八四班班主任主任范老师商量，给他们买五台吹风机。后因学校线路老化不能支持，只好作罢。
教学之余，我还积极参加学校活动，写新闻稿，做宣传。去年金秋，xx一中在操场举行第一次月考总结暨表彰大会。会议中，我坐在后排认真聆听，拍摄照片，做好记录。晚上回宿舍后，我用心撰写新闻稿，并做成美篇。后来，我制作的新闻作品《总结，是为了更好地出发》经学校领导、老师和家长的多次转发，获得2281人次的点击量，大大提高了xx一中的社会声誉。
实用生活老师典型事迹范文（20篇）篇十三
福建省南平市第七中学数学教师徐玲，在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在20xx年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。
忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。
自1981年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想数学工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。
在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类数学竞赛，并两次获得南平市中学生数学能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生数学口语竞赛指导一等奖。
努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自1994年担任数学教研组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了区教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。
徐玲老师善于总结和运用担任班主任工作。20余年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，是本校的区级课题组主要成员之一，是学校数学学科的带头人，有一定的教学教研水平。论文《数学课堂教学的板书艺术》等在福建教育学院学报上发表、《初中生数学自主学习能力的培养摭谈》获20xx年南平市中学数学优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师的好评。
敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。
自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带的班级也多次被评为延平区、南平市先进班级。如：20xx年担任班主任的毕业班，在中考中成绩优异，其中一名学生获南平市中考状元；20xx年担任班主任的毕业班，其中一名学生参加福州一中在南平市招收高中生的考试中，综合分数名列第一。
多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，又担任学校工会委员、女工委主任、数学教研组组长和数学教学任务，工作量很大，特别是女儿身患重病至今已20xx年，生活无法自理，必须有人细心照顾，但徐老师都能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。
实用生活老师典型事迹范文（20篇）篇十四
用粉笔来耕耘，用汗水来浇灌，用心血来滋润。在20多年的教学中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
作为教师，把课上好是我义不容辞的责任和义务。是赢得学生幸福和尊重的首要条件。从当教师的第一天起，我就树立了一个信念：用心上好每节课。只要一进课堂，所有的私心杂念会全部抛在外面，脑海里只留下学生，我会根据课堂的内容，听课的对象，上课的时间，采用不同的教学方式。如启发式，探讨式，合作研究式，自学式和讲授式。充分调动学生在课堂上的学习热情，学生不仅是争先恐后的展示自己的学习心得、才华，更多的是提出自己不同见解和疑惑，课堂气氛活跃，活而不乱。使每个学生每堂课都学有所得。每个学生都体会到数学的魅力——“数学好玩”，学的越好越有趣，越善于思考和交流。通过长期的潜移默化，学生的数学成绩都不同程度得到提高。近四年来我一直担任高三数学教学，学生的高考成绩优秀。用孩子们的话来说“数学由他们害怕的科目，是短腿，变成了他们有信心的科目，是强项”。
首先，了解学生，采取有效的方法教育有个性的学生。学生是有思想，有感情，有个性的人。从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的，与众不同的一面。如果教师不了解学生，就不可能有对学生真正的爱，也谈不上对他们进行有针对性的教育。既要了解学生的优缺点，又要了解学生的内心世界，从学生的角度去考虑问题，只有全面了解学生和信任学生，才会收到良好的教育效果。例如，09届我带的高三4班，有一个叫郑齐的学生是年级有名的淘气大王，但他热心公务，只要是班上的工作，如搞卫生，开大会学校组织的各项大型活动，他都积极主动，而且干的很好，我在班上多次表扬他，以“尺有所长，寸有所短”告诉他只要坚持保持自己的优点，以后走向社会是会有成就的。他觉得在班上的地位与同学们是平等的，老师是诚心的，没有放弃他，始终在关注他尊重他，他在学校还是有趣的，有所作为的。渐渐的他减少了因听不懂课缺课的次数，减少了上课迟到不听课的现象，并且利用课余参加各类社会实践，找到了立足点，获得了成就感。
第二，要成为学生的知心朋友。我常告诉我的学生，每个人都是别人生活中的过客，我愿意成为你生命中重要的过客，成为能对你有所帮助的人。小孩子们在成长的过程中会遇到各种不同的烦恼和挫折，有的问题不能被家长理解和接受，有的无法与同学朋友交流，如果他充分信任这个老师，就会在老师这里寻求帮助。能知道他产生困惑的前因后果，能真正理解他帮助他，至少可以成为他情绪宣泄和倾诉朋友。我采取的方式是：我尊重你的隐私，尊重你的权利，不主动找你。如果你找我，我总在那里。随着交往的深入，学生们渐渐的把我当成知心朋友，有好看的书，好看的电影推荐给我看，并且交流观后心得；有好吃的东西，有趣的事，拿来跟我分享；和父母间的矛盾，同学间的不合，学习上的难题，来征求解决的方法。
第三，作为教师，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。我非常重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。在二十多年的教学生涯中，我的学生普遍认为，从我这里不仅学到了课堂上的文化知识，也学到了社会知识——为人处事之道：严于利己，宽以待人。既是良师又是益友。学生家长都说把孩子放在你的班上，非常放心。
一灯如豆，四壁青辉，身在校园，胸怀天下。在物欲横飞的年代，我安于三尺讲台，甘愿守住一方净土，在事业追求中体现自我价值。
实用生活老师典型事迹范文（20篇）篇十五
xx自1999年到三中任教以来，一直担任数学课教学和班主任工作，始终工作在教学第一线，由于业务能力强，综合素质高，知识全面系统，语言表达能力突出，学校特委以重任，连续多年担任毕业班班主任，胜任高三数学课大循环，出色地完成了学校交给的各项任务，并取得了优异的成绩，受到了全校师的一致好评。
xx思想积极要求进步，不断学习党的各项方针、政策、关心国家大事，热爱党、热爱社会主义，认真学习科学发展观的理论，并与工作实践相结合，取得良好的效果。
为了使学生能够应历年来高考形势的不断变化，xx不断更新教育教学理念，脚踏实地，应用适应链接、推理演绎等教学方法，培养学生的综合能力，分析能力、应变能力，不但使学生同时也带动一批青年教师尽快完成思维的转换，提高了学生、教学的质量，受到校领导的赞许。
xx从xx年开始，一直担任班主任工作，至今为止已送走三届毕业生，每届毕业生都倾注了大量心血，为各高校输送了大批德、智、体、美、劳全面发展的优秀毕业生，在班主任工作中能根据学生的特点，采取正确的方式、方法去引导教育学生，效果显着。现阶段，独生子女成为高中学生的主流，由于家庭和社会原因，学生们的身上，存在着种种不良习惯和不服从的性格，很难管理和教育，xx避免了一些家长和教师的粗暴方法，而是苦口婆心，循序善诱，向有经验的同志学习，不断摸索、实践和总结，逐渐形成了自己独特的管理模式，成效显着。在班级的量化管理方面，使每位学生都达到有“法”可依，有“法”必依，违“法”必究，公平公正的对待每一位学生，使班级形成良好的学习、生活和纪律习惯，达到小管理大收获的目的。由于所带班级管理目的明确，责任清楚，管理有方，务实良效，因此所带的班级呈现出“班风正、学风浓、向心力强”的特点，连续多年被评为优秀班主任、优秀教师。
xx年9月，被x县政府评为县劳模；xx年9月10日，被x市教育局授予全市教育系统优秀教师称号。
xx团结同志，乐于助人，为人豪爽，做事干练。在学校组织的各项集体活动中，积极踊跃，充分发挥了骨干教师的作用，发扬了集体主义精神，为活动的顺利完成做出了贡献。
xx作为一名普通的中学数学教师，在学生心中她是一位知识丰富，幽默风趣的好教师；在同事心中，她是一位虚心好学，勤勉自律的好同事；在领导心中，她是一们任劳任怨，积极向上的好同志，更是全校师生学习的榜样。
实用生活老师典型事迹范文（20篇）篇十六
胡培菊，女，33岁，1991年7月始在利津县利津镇中心小学工作至今。担任数学、自然教学，任班主任工作8年。从教13年，她工作上勤勤恳恳，任劳任怨；思想上和政治上日益成熟，不断取得进步；社会生活中严格要求自己，给大家做出表率，尤其是教学和教科研工作，更是以突出的成绩赢得了上级部门、各位领导以及学生家长的广泛好评。自1998年至今连续6年年度考核“优秀”，先后被评为市县教学能手、县优秀班主任，四年被评为镇优秀教师。
胡培菊热爱教育工作，从工作的第一天起，就把教育作为自己终身的选择。十几年如一日，胡培菊以校为家、恪尽职守。她坚持出早勤、出满勤、风雨无阻。小孩出生后，为了不让孩子耽误自己的工作，她硬是把刚满周岁的孩子放在了农村老家，直到孩子三周岁能上托儿所才接回来。孩子一次一次重感冒，因为她工作忙没有及时治疗，以致把孩子的病给耽误了，孩子患上了慢性扁桃体炎，经常发作，承受了本不应承受的痛苦。这些年来，为了备好每一节课和进行教学反思，她天天熬夜，很少在十一点之前睡觉。长期超负荷的工作，使她那较严重的咽炎和扁桃体炎也经常发作，但她从未因此耽误过一天工作。古人认为“忠孝不能两全”，为了干好工作，胡培菊很少有时间来照顾一下自己的老人，常常是两个多月才回家一次。老人过生日，她总是提前到星期天过，坚持不请假。
胡培菊充分认识到：“提高教师素质，是实施素质教育的关键”“给学生一杯水，教师必须有一桶水”。她深知现代社会、现代学生需要具有知识渊博、锐意创新的教师。只是凭着自己已有的经验、满腔的热忱是只能做“无本之木，无源之水”，她不断地充电，不断地寻找提升自己的源头活水，坚持进行业务和理论学习。深夜，她还手执书卷在拼搏，睡眼迷朦的女儿醒来，总是不解地问：“妈妈，你怎么每天晚上都看书，你不累吗?”她总是坦然一笑，继续埋头学习。她也有劳累的时候，也有过放弃的念头，因为她也是一个平凡而普通的人，但是她想到了学生、想到了学校的发展，就浑身充满了力量。凭着执著的精神，她先后学习了《教师法》、《教育法》等教育法规，研究《教育学》、《心理学》等教育理论，认真钻研“以思维训练为突破口，提高课堂教学效率”和“研究性学习”的实验课题理论。
教学中，胡培菊努力走科研兴教之路，勇于创新，立志做学者型教师。她经常说：“教育科研是提高教师素质的关键，我们要对学生的终生负责，就必须进行教育科研”。1998年起，她先后承担了“单元达标”、“思维训练”、“创新学习”、“研究性学习”“以学为主”等教改课题，都收到了很好的效果。教学中十分注重优生培养和差生转化，激发学生学习兴趣和自主学习能力。她所任教学科成绩一直位居全镇前茅。1999年，被评为市教学能手。2002年、2003年，指导学生参加市创新能力竞赛分别获县辅导教师一、二等奖；1998年指导学生参加市首届小学生“小巧手”比赛获指导教师二等奖；2000、2001指导学生参加县小学生“小巧手”比赛获指导教师二等奖；1998、1999指导学生参加全县小学生实验操作竞赛分别获一、二等奖；在进行教改试验，培养学生创新能力的同时，她更注重对教学经验及时进行总结概括。2000年撰写的教案获市一等奖；2002年撰写的论文获省一等奖；2003年撰写的论文获县一等奖；2002年所命制试题在全县创新试题评选中获二等奖；2000年撰写的论文《教学中要注重指导学生自行探究知识》发表在《东营教育研究》上；在班主任工作中，她创立了“三勤”(口勤、手勤、脑勤)“三公”(公平、公正、公开)和爱、信、严、护、尊五字教育法；她所带的班级事事有人干，人人有事干，时时有事干。所带班级被评为校“文明班级”；班级量化成绩连年居全校第一名。
师德核心是爱。现在的学生多数心浮性躁，有着各种各样的心理障碍。胡培菊同志认识到这一点后，着眼关注学生心理发展，靠拳拳之爱去润泽每一个幼小的心灵，把阳光撒向每一个学生，不让任何一个学生掉队。学生李祯，小时候跟奶奶在农村长大，长大后又回到城里父母身边。因小时同父母交流少而产生隔阂，到城里上学后，又不习惯同城里的学生交往，自卑感极强。胡培菊就不厌其烦的分析、引导，一方面做其父母的工作，一方面动员班里的同学主动约李祯玩，并安排活泼、幽默、极有协调能力的刘袁为同位。经过努力，李祯的自信心树立起来了，同父母的关系和谐了，在同学中也有了知心朋友，学习成绩进步很快，到毕业时，一跃成为全班第三名。学生綦萧男，调皮捣蛋，经常拉社会青年来学校打架。胡培菊毫不歧视他，并利用他乐于助人、讲义气等闪光点，帮他恢复了自信，綦萧男表示彻底改错，努力赶上。但社会上的一些淘气的孩子还是不肯放过他，经常找到学校同他打架，胡培菊不顾个人安危，多次赶走这些滋扰者，让他能安心地学习。从此，这名学生热爱集体，刻苦学习，成为品学兼优的学生。
多年来，胡培菊同志爱岗敬业、勤恳工作、教学质量—流：为人师表、爱生如子、师德高尚；勇于创新、锐意进取，不断开创教学工作新局面。学校认为该同志完全符合优秀教师评选条件，同意推荐。
实用生活老师典型事迹范文（20篇）篇十七
__，小学高级教师，自__年参加工作以来，一向担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自我，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一向兢兢业业，并不因为自我是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一齐探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自我“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自我，他不断给自我施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自我的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造简单、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮忙他们，体谅学生的.疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体此刻对学生的严厉，体此刻对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的职责心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
无论开展什么工作，他总是认真投入，用心主动地想办法，每一天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮忙年轻教师不断完美自我，帮忙他们找到不足，不断成长。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自我始终要践行为人之道，从师之道。个性在实施教师绩效考核的这天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
实用生活老师典型事迹范文（20篇）篇十八
李文业老师由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因此他既是学校的骨干教师,又是学科带头人,一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖,在千村老百姓中享有很高的口碑。
李文业老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊荣,其先进事迹主要有:。
一、思想教育有特色:。
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。李文业老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、以人为本,抓好学生品德教育。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
实用生活老师典型事迹范文（20篇）篇十九
本人中学高级教师，本科学历，阜新市级骨干教师，彰武县第十五届人大代表，教研能力强，教育教学成果突出，曾两次被评委“阜新市优秀教师”。
我于1991年以优异的成绩毕业于阜新师专数学系，自从参加工作以来，一直从事初中数学教学工作，同时担任班主任，历经初一到初三的七个循环。多年的工作使我逐渐喜欢上了老师这个工作，二十几年的实践让我确信：“不求一蹴而就，但求踏踏实实”的教育信条。
一、在教学上，我不断学习新的理论、大胆改革创新，勇于探索，现已具有先进的教育教学理念和独特的教学风格，形成了比较系统的教育教学方法，历届中考中所任教班级的数学成绩遥遥领先，多次摘取数学全县最高分的桂冠。参与过《“学会学习”研究》、《目标教学实验》、《初中生综合素质评价体系研究》等国家、省级科研课题研究，工作中坚持理论联系实际，曾有多篇国家、省、市级科研成果获。20xx年在阜新市教师教育教学技能综合竞赛中荣获一等奖，20xx年被县委、县政府授予“优秀教师”称号，2002年被市委、市政府授予“优秀教师”称号，2004年被市教育局确认为市级骨干教师。2006年6月在县新教师上岗前培训班上，做了《图形的放大与缩小》示范课，11月在县骨干教师培训班上，做了《中心对称图形》示范课，得到听课领导和老师们的一致好评；2006年在“第十届辽宁省多媒体教育软件大赛”中，《我变胖了》课例被评为“省级二等奖”，2006年12月在阜新市教育信息应用年“四个一”活动竞赛中，被评为“市级三等奖”。2009年4月在“三新教学课堂”竞赛中，被评为“市级一等奖”。2013年被县委、县政府授予“优秀教师”称号。2013年7月，《寻找榜样，汲取正能量》被评为市级优质课。20xx年被市委、市政府授予“优秀教师”称号。
“一花开放不是春，百花齐放春满园”。作为数学组教研组长，不仅注重自身素质的提高，结合上级教研部门要求和学校教务、科研处工作安排，带领数学组全体老师，开展了多种形式的教研活动，认真做好集体备课，率先垂范做一些示范课，指导青年教师上研究课，加强青年教师的培养，使得数学教师的整体素质得到了提高。所指导的青年教师高中平两次获课堂教学市优质课一、二等奖。所带的数学教研组曾两次荣获市级、三次县级优秀教研组称号。
作为高级教师，在教育教学中能很好地发挥传、帮、带作用，从20xx年9月开始我校开展了师徒结对子活动，我的徒弟魏巍老师进步非常快，他已经成为我校一名非常年轻、优秀的数学教师，20xx年3月我和徒弟魏巍被县总工会授予“模范师徒”称号。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我的追求，我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下!
实用生活老师典型事迹范文（20篇）篇二十
王武清老师是武清小学一名优秀的青年教师。自2001年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革，勇于探索实践。
作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。
王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
2004年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。
短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班集体。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友。
在担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”
王老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。
“它山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
三、严格要求自己，注重师德修养。
王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。
日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入武清小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
王武清老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成绩。2004年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖；2005年5月，王武清老师被评为县模范班主任；2006年连续评为联校模范教师和优秀辅导员；2007年9月评为县普通教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《如何培养学生的阅读能力》也在该年获奖。
王武清老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。