英语是一门国际通用语言，掌握好英语对我们的未来发展很有帮助。在阅读一些范文时，我们可以学习一些优秀的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。
生命的英语范文（19篇）篇一
回放的生命。
摸一摸走过的路。
像云像风，在半山腰打盹。
在枝头上轻颤。在雾里，在雨中。
进行一次秘密的远游。
驿动的心，一层密密麻麻。
隐去的远山，如我心中。
抽去的银丝。
我感悟生命。
桃花红，小草的绿。
被我藏在一页日记的皱纹里。
一枚蝴蝶的到来。
让我才想起，我的自私。
已取得过往，都在我的心上。
贪婪地允吸着，时光。
留下的道道伤痕。
如同翻开泥土和蚯蚓。
我一遍一遍地回放。
泛黄的照片，发霉的记忆。
流水的脚步，灿烂的星空。
歌隐去，风倦了。
大地醒着，红灯笼摇着。
根植春天的念想，一起迸发。
如焰火，照无眠。
我虔诚地守候。
时间的堤坝，绵延的走向。
秋是人生的封面。
每一穗稻谷，都含着。
弯弯曲曲的美丽时光。
犹如故乡黄昏，家家户户的炊烟。
2、热爱生命。
爱宇宙中的神奇和荒凉。
爱是紫外线边波动的阳光。
爱那丑陋的石头，沸腾的.虚空。
爱，我心灵的影子匍匐在坎坷的家园。
热爱生命，热爱生命。
象整个世界——。
那么寥廓，沧桑，有限无边。
3、《生命》。
夕阳如血，
仿佛看见许多燃烧的生命，
还有灵魂。
奥妙太深，
正好，灵魂出窍，
去看夕阳，随风，
别人的说法，
听不清，当风。
缥缈如云，
透过晚霞，
那边，还有月亮和星星，
在燃烧中诞生。
回首人间，
一个丘，一个名，
筒单的记号，
多如牛毛，如微尘。
举轻若重，
无限的放大，
苍芎宇宙也看得见生命年轮，
谁也惹不动，
不过仅仅多些光阴。
脑瓜洞开，
何必悲愤，
又看见凤凰涅槃重生，
在烈火中。
一次或重生，
生生不息，
原来生命竟如此平等。
4、《生命的春天》。
无论你的心是灰色的天空。
还是冰凉的雨。
我都像颗小星。
挂在你的天际。
无论你的爱是沉默的湖。
还是低吟的诗。
我都会像朵小花。
贴在你的心窝。
无论你的脸上挂有多少风霜。
还是经历几多雨雪。
我都会像只杜鹃。
为你唤来生命的春天。
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生命的英语范文（19篇）篇二
女儿黯然神伤地对我说：妈妈，你骗了我！
原来她从生理课上知道了生孩子是世界上最痛苦的事。
她扬起如花的小脸说：我以后是不会生孩子的。
我蓦然地发现我的女儿早已是一个婷婷玉立的少女。
往事如烟如雾如诗如画……。
女儿呀，当你在我肚子里时我不敢任性地奔跑跳跃。
也不敢高声大气地谈笑风生。
我常小心翼翼轻声细语：孩子，我今生今世惟一的作品。
从你是一颗肉眼看不见的细胞起你就不动声色地软化了我。
让我怀有悲悯慈爱的心灵去善待一切。
女儿妈妈虽经历痛苦生下你可妈妈是非常幸福的。
这幸福与你的父亲一起分享。
你是我们爱情的结晶体，你是上天赐予我们的`安祺儿。
你生长在快乐自在的环境里。
你的生命是那么的健康，你的心灵是那么的冰清玉洁。
你的成长总是引动父母的心扉。
女儿，妈妈对你说：生你时那瞬间的痛苦。
早已被天伦之乐的幸福所覆盖。
这是爱的奇迹！生命的奇迹！
世间也只有孩子才能创造的奇迹。
我的女儿我的小天使。
你永远是妈妈的骄傲。
我的生命从你的身体里延续，我的快乐从你的故事里诞生。
让我如沐春风笑靥千秋。
生命的英语范文（19篇）篇三
大家早上好，很高兴今天能站在这里为大家发言，今天我说话的主题是《珍爱生命，健康成长》。
世界上什么东西最宝贵呢，有人说是金钱，有人说是时间，但我认为是生命。因为生命只有一次，因为生命承载着希望。
但是现在，我们身边依然有好多同龄人不听家长的话，不服从老师的管理和学校的教育。一意孤行，不想学习，把大量的课余时间都浪费掉，沉迷于网络，接触一些不良的信息，和社会上一些不良青年混在一起，这些都会给我们的生命，给我们的健康带来危害。
亲爱的同学们，柳树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再来的时候。然而一个人的生命结束了，却再也没有复活的机会。同学们，我们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜青春，为了自己，为了家庭，为了民族，为了国家，请肩负起我们义不容辞的责任，从现在开始，请大家珍爱生命，健康快乐的成长。
生命的英语范文（19篇）篇四
我不去想是否能够成功。
既然选择了远方。
便只顾风雨兼程。
我不去想能否赢得爱情。
既然钟情于玫瑰。
就勇敢地吐露真诚。
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨。
既然目标是地平线。
留给世界的只能是背影。
我不去想未来是平坦还是泥泞。
一切，都在意料之中（励志诗歌）。
生命的英语范文（19篇）篇五
[内容]。
审美教育是提高人们文化素养和精神面貌的重要环节，它贯穿在一切学科及其教。
学的全过程之中。
在英语教学中，英语的语音、书写、课文内容等等均含有美的因素。通过教师良。
好的教学安排及精心设计，调动一切审美手段（例如音乐艺术的介入，情景的设。
置等）可以促进学生审美意识的丰富，使其如身临其境，融入教材，从而提高对。
基础知识的理解。
因此在英语教学传授语言基础知识中突出美的形象成份，加强审美意境的培养，
比简单、机械的灌输教学具有更多的优势。
一、审美情趣的意义。
提起美育人们会误解为这只是美术、音乐等艺术学科的任务，这种把美育当作艺。
术教育的同义词是片面的。美育应贯穿在一切学科及其教学的全过程中。审美教。
育是一种文化素养和精神面貌的综合教育标志。青少年在精神上、感情上、智力。
上越是充分发展、其审美意识越是丰富，他们所感知的美越能唤起各种联想，对。
他们的发展越是有意义。
因此我们认为审美意识的培养最有引起学生对事物的一种愉悦之感，在英语教学。
中，英语的语音、书写、课文内容、教师良好的教学安排、精湛的课堂教学设计。
等均含有美的因素，可以把学生引向崇高的美的意境，诱发学生去联想、去深思、
去探求，使年轻的心灵在美的享受中得到熏陶。
二、语音语调的韵律美。
英语与任何一个国家的语言一样，都有它独特的语音、语调，如果再深入地感受，
会发现它有一种韵律美。
是错杂的分布，这给听觉器官一种美的感受。
连读时，一定要读得一泻而下，犹如乐曲中的滑音，这样非但可以将暇疵掩盖掉。
而且还可以使人听来感其流畅和潇洒。两个爆破音连读会大大破坏读音的韵律，
听来令人刺耳，因此失爆的读法，如：sitdown不仅弥补了缺陷，反而一个停。
顿却为音律增色不少，犹如“此时无声胜有声”。“其三出是韵律美最重要的一。
个因素一重音。多音节的单词有重读音节、轻读音节，有时还有一个次重读音节，
这样就显出抑扬、强弱的变化。
英语句子也一样，动词、名词、形容词、副词、数词，常需要重读，其它的词如。
冠词、介词、代词…一般需轻读，这样句子的节奏就读出来了，遇到轻读的音节。
多的话，朗读和讲话时速度自然会加快，从而使保持重音音节之间间隔时间大致。
相等。英语语音上的这一特点可以和乐曲中每小节的节拍重音之间间隔相等的情。
况是类似的。
作为我们教师首先必需具备这些语音知识，掌握规范的发音和朗读要领，把英语。
本身所具有的韵律美展现出来。才能给学生在语音方面有美的感受。只要教师读。
得标准，学生常会说；“老师，我很喜欢听你朗读音语。”只有有了教师语音、语。
调的标准化，才有广大学生的语音的基本准确，使得大家才能感受到英语语音的。
韵律美。
三、拼音文字的线形美。
我们知道，任何民族文字的收写都会在使用中提出美化的要求，从而逐渐形成本。
民族的书法艺术。
英文字母的大小写形状，都是依照几何图形设计的，其结构可归纳为方、圆、三。
角形（h、o、a），可以说自然界万物无不蕴藏在这几种具有抽象美的基本图形。
中。
近年来，英文斜体书书法逐渐在我国流行。斜体起源于意大利，活泼流畅，能快。
速书写，很适合青少年学习。
成富有美感的椭圆形；在adhnt等字母笔划的末尾带一个小勾，加强了字母之间。
的联系；并且uxyz这几个字母中部分直线写成曲线，突出了斜体字母的圆意，
呈现柔和秀丽的美感。
另外26个小写字母中，bdhkit六个字母在四线格中占伸于上半段一、二格里；
fgspqy等六个字母又顺延到下半段第三格。我们在书写时整句、整篇上下高低、
错落有致、粗细曲直、流丽生动，把给人有单调，千篇一律感觉的英文字母书写。
的富于变化，产生美感。
教师明了斜体字以上诸多方面的美的所在。并能在板书中充分的'再现出来，这给。
学生一面学习英语一面观赏的机会，同时也教会学生怎样书写得工整美观，通过。
作业展览和英语书法展览，让学生们通过一阶段的训练，展现自己书法美的机会，
其审美意识再次得到丰富。
“白发三千丈，离愁似个长，不知明镜里，何处得秋霜。”这是李白的诗，二十。
个字包含着强烈的相思，却没有一个词露出他的思乡之情，更没有写那种“啊，
家乡，我多么想念你”之类的句子，表现了艺术作品的意蕴美。
我们的英语教材，尤其是寓言、童话、故事、传记、短剧等体裁都用人物形象来。
说明人应该具有什么样的人生观，人应该具有什么样的道德品质，这也是意蕴美。
在英语教课文中塑造了不少感人的人物形象，如有名不见经传的伊文思小姐为了。
别人的幸福而将自己生的机会让给了素昧平生的妇女，而自己选择了与船共沉浮。
的形象。这些形象何等崇高，何等悲壮！
过去对待这些文章只是领读生词、课文加上翻译泛泛他讲授，当然显示不出有多。
少美的内含，而现在我们要以“美”贯穿教学的全过程，我们在开始上课时，可。
将要学的课文放一段录音，或是配乐录音，也可放一段录像等方式让学生有一个。
整体性，而且是一个美的整体的初步认识，随后教师再对文章中的中心内容以及。
体现美的内容，从各个角度去提问，去启发学生对美的领会。比如在《finders，
butnotkeepers》课文中一名女出纳员做了拾金不昧的事时心中所表现出来心。
血病的六岁女童所具有的天真、善良以及形象的美……此时我们引导学生深入讨。
论课文中主人翁意蕴美的种种表现。以及我们的班上又有哪些意蕴美也是值得效。
仿和发扬光大的。总之要以围绕美的感受去完成一课书的教学任务，其受效是数。
倍于一般的教学的。
除了我们在教学中。
[1][2]下一页。
尽力把英语的蕴律美、线形美和意蕴美充分展现出来以外。
我们还须用其它艺术手法来加强英语教学的审美情趣教育。下面就来谈谈如何用。
音乐这一纯艺术手段去增强英语教学的效果；我们在朗读课文时可根据文章的内。
容选用一些乐曲进行配乐朗诵，可以增强文章的感染力有助于学生的理解。当学。
生学完了这篇文章以后，我们再放乐曲让学生们随着乐曲练习朗读。他们兴趣倍。
增，他们会带着感情很认真地进行朗读训练，即使原来不太安心学习的学生，也。
能静下心来参与这样的教学活动。其效果是显而易见的。
为了提高同学的听力的拼写能力我们常进行听写练习的测验，这是普遍采用方。
法。我们对这种传统的教学模式也融进了音乐。我们选印了一些歌词并留下多处。
空白，让学生一面欣赏歌曲，一面填写英语歌词。开始阶段选用一些熟悉，较简。
易的歌曲多放几遍，进而把歌词内容逐步加长加深，一面听歌曲一面完成这样的。
英语词汇练习，学生学习的情绪高。像这样坚持训练一个阶段，听力逐步得到提。
高，为学习英语口语打下坚实的基矗喜爱音乐的人的天性，学唱英语歌曲也是我。
们在课堂中进行美育实施的重要组成部分，一面学唱，一面学英语，理解词意和。
句意，分析句结构，更重要的是启发引导学生怎样用优美的旋律来抒发歌词中的。
思想和感情，要用和谐的节奏充分表现出其意境，在学唱前还可让学生填写或默。
写歌词，达到掌握词汇和句型的目的。学生们在课间娱乐，外出游玩时，在文娱。
活动及节日联欢会上常唱这些英文歌曲，不需耍老师布置作业，随时随处都会听。
到他们欢乐的英语歌声，达到了复习目的。平时学一篇课文过不了多久就遗忘得。
差不多了。而英语歌曲即使过一年半载有的甚至数年都不易忘却，学生对这种。
学习方式兴趣浓，学得快，印象深，还丰富了校园生活。
采取艺术方法提高审美情趣教育，不限以上所述音乐等方式，还可采用设置情景。
进行对话，独幕话剧，小品等方式来进行，这一方面我在《运用情景教学激发兴。
趣》一文中已详细闸明了，不在此复述了，总之这也是一种在英语课上显露出美。
育精神的所在。
六、审美教育的优势。
高尚美好的情绪可以把人引向理想的追求，“动之以情”的审美教育手段在运用。
中其感召力胜过任务强制的学习手段。因此我们认为在英语教学中，把本学科的。
基础知识的学习与审美意识的学习结合起来，进行一种全方位的语言教学模式比。
那种只把英语教学看成简单的灌输，机械的重复要具有更多的优势。因此我们认。
为教师应该从传授语言基础知识中突出美形象成份，加深学生对课文审美意境领。
悟，使学生如身临其境，融入教材，从而可加强对基础知识的理解。
在英语教学中引进审美意境的培养作为教学手段可以使形象的认识能力和语言。
基础知识相合，形成一个紧密的知识体系，使得学生在英语学习目的，不仅是掌。
握大量的词汇，而更重要的是掌握语言方面的接受能力和表达能力。这样他们认。
识世界审美立志有着很大的作用。
上一页[1][2]。
生命的英语范文（19篇）篇六
情感既是英语教学的'手段,也是英语教学的目的,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用,直接影响学生的智力发展和认识过程.教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣.
作者：张红艳向泽民作者单位：张红艳(张家界贺龙中学,湖南张家界,427100)。
向泽民(张家界八一希望小学,湖南张家界,427100)。
刊名：商情・科学教育家英文刊名：shangqing年，卷(期)：”“(5)分类号：h3关键词：
生命的英语范文（19篇）篇七
生命之所以是一支蜡烛，而不是电灯、日光灯或别的什么，是因为电灯和日光灯可以多次使用，只要供应充足的电，它们就能长时间亮下去。而蜡烛却不是这样，它总是不断地磨损、衰减，用去一截便少一截，这就犹如光阴从我身边一日一日地溜走，并且永不复返。鉴于此，我们必须珍惜自己的生命时光——须知蜡烛是越用越短。
生命是一支蜡烛，意味着人生这篇文章里，如果因为风的原因，而熄灭了，你就可以用希望的炎光重新点燃。一个人遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正视和克服它。
生命是一支蜡烛，不管是对自己还是对别人，你都可以踏踏实实、认认真真的奉献自己。你可以在朦胧的黑夜里用强烈的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒风中，用博大的爱去温暖整个世界。
生命是一支蜡烛，它总是用自己去见证流逝的光阴，用眼泪去抚慰人黑暗的心灵，用光芒去创造自己人生的一抹光辉。
生命是一支蜡烛，它还给予我们这样一个有力的启示——做人，要像它一样，时时刻刻坚守自己的岗位，无论遇到多大的困难，永不放弃!
每个人的生命都是父母给予的，人的生命只有一次，人死不能复生。我们的生命不仅仅是自己的，它还属于父母，属于亲人，属于社会。生命对于我们太重要了，我们一定要珍爱生命!
前些日子，在我们村里，一位三岁半的小女孩横穿马路，被三轮车给撞了，父母知道后，急忙送往医院，不幸的是这个小女孩已经奄奄一息了，那幼小的生命之火也瞬间熄灭了。父母心如刀割，哭得死去活来，但一切都无法挽回了，留给人们的本资。只有无尽的痛苦与愧恨。还有一件事，一位三四十岁的叔叔醉酒开车，与另一辆大车相撞，不幸死亡，车也撞坏了，真可谓是车毁人亡。这样的事情真是太多了，但仍有不少人我行我素，无视交通规则。
为了保证车辆和行人的安全，为了我们都有一个幸福完整的家庭，为了不再有街口孤儿寡母撕心裂肺地哭泣，为了还生命一片绿色，希望大家都能自觉遵守交通法规，坚决杜绝意外事故发生。只有珍爱生命，才能减少不必要的痛苦，保证我们的生命安全。生命属于每一个人只有一次，我们应该热爱生活，拥抱平安!
生命的英语范文（19篇）篇八
晚上六点多了，妈妈匆匆忙忙地赶去厨房做饭，我写完英语作业，准备让妈妈签字，可刚走到厨房，看见妈妈泪流满面，哭的一把鼻子一把泪的的，就好奇地问：“老妈，你咋啦？啥事让你这么伤心？是买了一百张彩票，可却一张每中？还是便秘了？”“伤心什么啊，这是切洋葱切得！”妈妈边擦鼻子边说。“告诉你，瞒得了别人瞒不到我！切洋葱有什么的，有没切到你的'眼？说！到底是怎么回事？”我逼问道。妈妈说：“哎！跟你说不清楚，你站我旁边一会就知道了。”
我站在妈妈旁边，没什么反应，突然觉得眼睛开始发酸，紧接着眼睛开始剧烈疼痛，眼泪就像一条止不住的河流，哗哗的从我的眼眶里流出。
妈妈告诉我，是洋葱的气味太重，会导致眼睛流眼泪，那电视里的那些感人的电视剧，是不是用这种方法催哭呢？从那以后，我在也不敢看妈妈切洋葱了，并给他起了一个凶猛的外号叫眼泪杀手。
生命的英语范文（19篇）篇九
生命是可贵的，安全是重要的。一个人命运的舒坦与坎坷，取决于你的心态，毕竟大千世界林林总总奇异多怪的事情难以预测，殊不知我们什么时候由于自己的不注意，被凶残的恶魔夺走生命。所以，关注交通安全，是我们每个人的职责，也是珍爱生命的起点。为了还能看见明天，请睁开你狭隘的双眼。
我们不是预言家，但我们可以多一点关爱；我们未知敌人的心怀，但我们为自己的生命喝彩；我们没有仙人的法力，但我们相信科学的真赖……“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个被人们老调重弹的课题。生命只有在安全中才能永葆鲜活，如果鲜活的生命不慎或不幸在日常工作中与安全失之交臂，造成了生命的丢失或残缺，那么会给一个家庭带来了多大的痛苦，给社会带来多大的损失。保尔柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对一个人来说都只有一次。”而我们青少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽出迷人的光彩，美丽却又娇弱，更应好好珍惜，不要让它过早地凋谢。“人最宝贵的、是生命，生命对于每个人只有一次。”现实生活中，许多人在一系列交通事故中丢失了生命。因而，遵守交通法规已经被人类广泛关注，让更多人了解、学习、遵守并运用交通法规已是刻不容缓。
生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。关爱生命，关注安全。生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。
许多人认为，闯红灯、酒后开车、开摩托车不戴头盔、开汽车不系好安全带、开车打电话、疲劳驾驶……这都是小问题；但是许多交通事故都是由这些小问题而发生的。所以我们要时刻谨记，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，即使在过马路，正好是红灯没有人的情况下也要遵守交通法规法则，以培养良好的交通行规，做新时代的文明人，创建我们伟大祖国的目的为标准，从小处着手，从身边做起，认真做好自己应遵守的事。不要以为这些都是小事，都没有必要，其实往往带给我们痛苦的，就是平日的不关注细节而导致的。正所谓，态度决定一切，细节决定成败。
交通事故其实是可以避免的，只要我们遵守交通规则，就不会发生交通事故。但是有些人就是不遵守交通规则，所以才导致了一起起让人痛苦不安的交通事故。如有些人走路不靠右边走；明明是红灯，见到两边没人，就闯红灯；过马路不看旁边有没有车，就冲过去……虽然这些看起来都是鸡毛蒜皮的小事，但往往就是这些鸡毛蒜皮的小事引起了一些重大交通事故，给家庭、社会造成了很大损失。我还记得小学时，数学老师给我们讲的一个真实的小故事，故事的情节大概是这样的：在一个夜深人静的夜晚，车辆，行人都已经进入了梦乡，一位辛勤的老者忙完了一天的工作，拖着疲倦的身子回家休息，当他移步到马路边时，忽然抬起头看了看对面的红绿灯，恰好，红灯亮起来了，老者端庄地站在路边等待着，周围一片寂静，只有阵阵卷风吹袭着这座凄凉的城市。一片刻，绿灯像希望之光点燃了，老者轻快矫捷的步伐在人行道间飞舞，穿过人行道，树林阴影间隐隐约约好像有一个人凝视着老者，老者有点惊恐，突然，那个奇怪的人对老者打了声招呼，老者回过头，打量了这个年轻人，年轻人和蔼地说：“老先生，您别怕，刚才我看见您在马路边等红灯，对此我很奇怪，为什么明明马路上一辆车也没有，您却不闯红灯呢？”老者笑着说，“年轻人，我为我的`生命着想，同时也为他人的生命担忧，如果刚才我闯红灯了，那么正好对面大楼上未入睡的孩子看见了我的行为，他一定会说我不遵守交通规则，以后他就会以我为例，有人没人都会闯红灯；然而我这么做，为的就是给对面未入睡的孩子树立一个完好的形象。”年轻人听了老者的话，连绵不绝的赞赏，第二天，老者的事迹被年轻人登上了新闻。
有时候，我们需要这样问自己，我来到了这个千奇百怪的世界，为的是什么？我人生的真正意义是什么？难道就因此不注意交通安全而留下遗憾吗?张开翅膀，努力飞翔。我们有美好的明天，我们还有希望。怎样才能保障明天还可以看见初生的太阳？别忘了注意一下几个细节：
一、步行安全。
1.步行时，走人行道，靠右侧行走。
2.横穿马路，要走人行横道。行走时，先看左侧车辆，后看右侧车辆。
3.设有交通信号灯的人行横道，绿灯亮时，可通行。红灯亮时，禁止通行。
4.设有自助式交通信号灯的人行横道，要先按人行横道使用开关，等绿灯亮、机动车停驶后，再通过。红灯亮或显示“等待”信号时，禁止通过。
5.设有过街天桥或地下通道的区域，不横穿马路。
6.无人行横道与通过设施的区域，横穿马路时，要在确认安全后，再通过。
7.不在机动车道、非机动车道上打闹、猛跑。
8.不跨越各种交通护栏、护网与隔离带。
9.路面有雪或结冰时，防止滑倒，造成摔伤。
10.上学路上、校园内禁止穿暴走鞋与飞轮鞋。
二、乘车安全。
1.上车后，扶好或坐好，不故意拥挤。
2.乘车过程中，不把身体的任何部位伸向车外。不向车外抛洒物品。
3.乘车过程中，保管好自己的财物。
4.不在机动车道上等候车辆或者招呼营运汽车；在机动车道上不得从机动车左侧上下车。
5.不携带易燃、易爆、强腐蚀性等违禁物品乘车。
6.所乘车辆发生交通事故时，要听从司售人员指挥。
三、交通事故逃生常识。
1.发生交通事故自己被困在所乘车辆中时，可击碎车窗玻璃逃生。
2.从所乘车辆中逃出后，要远离事故发生地点，防止因车辆着火、爆炸而造成的伤害。
3.逃生后要迅速报警或拦截车辆救助其他未逃生人员。
4.所乘车辆着火时，应先防止吸入烟气窒息，再设法逃生。
同时，我们要学会报警，要熟记并正确使用各种求助与报警电话号码。
上帝是吝啬的，也是公平的，他只给每一个人拥有一次生命，让我们都明白生命只有一次要好好关爱。关爱生命从关注交通安全做起。
生命的英语范文（19篇）篇十
不要总想着危险会拒我们于千里之外，它往往在你一不留神，乘虚而入，令你措手不及。
记得一天早上，天还是一如既往的湛蓝，但湛蓝中又衬出几分诡异的笑。
下课了，教室里还是一如既往地吵，男生们还在打打闹闹，这些似乎已经成了他们习以为常的课间活动。
嘈杂声突然停止了。一阵风从后门吹过来了，我的背后泛起一阵阵寒意，不禁让人打了个寒颤。我转过身，只见林煌走了进来，豆大的汗珠在他的额头上冒了出来，泪珠也像断线的珍珠掉了下来，最引人注目的是眼皮下方的玻璃镜片，深深地扎在脸上，鲜红的'血液也像流水一样倾泻而下，他的脸上出现无助，脸像一块揉皱的红布，被镜片深深扎入的伤口却像站在高峰的胜利者，妖娆地吐着她的专属颜色。两个“惹祸”的男生脸红彤彤的，整脸愧疚地看着那个男生，不停地说“对不起”。最后，林煌被闻讯赶来的老师送到了医院，白皙的脸上缝了十几针。
如今，林煌的脸上还留着一道疤，每当看到那道疤，我总是想：无论是漫步在“康庄大道上”，还是攀爬在布满荆棘的“羊肠小道”上，我們都应该牢记，不要让危险乘虚而入，谨防“杀手”扼杀鲜嫩的生命！
生命的英语范文（19篇）篇十一
平安幸福的生活是每个人都想要拥有的，但是，有很多人却疏忽大意，视生命如儿戏，导致不少宝贵的生命离开了这个美丽的世界。
在的7月10日下午，湘潭市雨湖区乐乐幼儿园发生了一起特大的交通事故，幼儿园的园车送孩子们回家，在经过一段山路时侧翻了，车子掉进了水库，全车覆灭，造成11人死亡，其中有八名幼儿，两名教师和一名司机。事故的原因主要是园车超载，虽然政府已经追究幼儿园有关人员的刑事责任，但是再也无力回天，11条鲜活的生命啊，就这样转瞬即逝，他们的家人要承受多大的痛苦和打击啊！幼儿园的负责人为了自身的利益，不顾他人的安危，而有关部门监管不力，才酿成了这么大的悲剧。令人叹息，引人深思！
我还记得两年前的一个晚上，我经过惜池路口，当时天色已晚，路灯照耀着黑暗的街，一辆三轮车飞快地行驶，并没有开车灯。一个九岁的小男孩在快速的横穿马路，不顾马路上穿梭的.车辆。当三轮车陈师傅紧急刹车的时候，已经来不及了，就在那一刹那间，只听见一声巨响，悲剧发生了：小男孩被撞飞了十来米，重重地摔在地上，七窍流血，奄奄一息。救护车来的时候，他已经停止了呼吸。又一个幼小的生命就这样懵懵懂懂地离开了这个世界，给我们留下了痛彻心扉的教训！
同学们，我们是祖国的花朵，是祖国的希望！生命只有一次，我们要学会珍惜，时刻都要有安全意识，时刻都要提醒身边的亲人朋友，珍爱自己的生命，同时也珍爱别人的生命。让我们携起手来，一起对抗马路上的无形杀手吧！
生命的英语范文（19篇）篇十二
昨天，我去学校时亲眼目睹了一次残忍的交通事故，这也给我提了个醒。
是的，这，就是马路杀手。这个杀手令人恐惧不已，但这个杀手只会对那些不遵守交通规则的人给予最大的惩罚。希望大家吸取教训，不要在马路杀手剥夺了你的一切之后你才明白一切！
生命的英语范文（19篇）篇十三
生命教育是中学英语课程中一个重要的部分，通过学习英语，我们可以了解到不同文化背景下的人们对待生命的态度和价值观。在这一学期的学习中，我深深感受到了生命教育的重要性，并从中收获了许多宝贵的体会和心得。下面我将从三个方面谈一谈我的体会和感悟。
首先，生命教育教会了我尊重和珍惜生命的态度。通过学习英语课文，我了解到生命的宝贵和脆弱。课文中反复强调了生命在我们生活中的重要性，命题趣味性好，有助于激发学生学习英语的兴趣，并通过这些生活化的例句和故事，我们能够深刻地认识到，每一个生命都是独一无二的，应该受到尊重和珍惜。比如在课文《生命的真相》中，作者通过讲述关于动物的不同故事，告诉了我们动物也是有感情的生命体，我们应该对待动物要有爱心。这让我深感，生命是一种宝贵的礼物，我们不仅要懂得珍惜自己的生命，更要尊重和保护他人的生命。
其次，生命教育教会了我关爱他人的重要性。通过学习英语课文，我们可以了解到世界各地的人们对待他人生活的方式，从而懂得关心和帮助他人。比如在课文《共同努力》中，作者通过描述一个农村的故事，告诉我们只有通过团结合作，才能克服困难。这让我深感，关爱他人是我们应该具备的基本素质，我们应该多关心身边的人，帮助那些需要帮助的人。而学习英语可以帮助我更好地理解他人的需要，打开与他人沟通的窗口，从而更好地关心和帮助他人。
最后，生命教育教会了我正确处理生命中的不确定性。在学习英语的过程中，我们会遇到许多难题和困难，比如理解困难的文章，发音错误导致交流问题等。面对这些问题，我们不能放弃，而是要学会正确处理，克服困难。这就像生活中的不确定性一样，我们需要正确面对生活中的挑战和困难，勇于克服。通过学习英语，我意识到不确定性是生活的一部分，我们不能过于依赖稳定和确定的事物，而是要积极面对不确定性，不断学习和成长。
综上所述，通过学习中学英语生命教育，我明白了生命的宝贵和脆弱，学会了尊重和珍惜生命；我懂得了关爱他人的意义和重要性；我学会了正确处理生命中的不确定性，勇敢面对困难和挑战。这些都是我在生命教育中的收获和感悟。我相信，这些体会将伴随着我一生，影响着我的行为和决策，帮助我成长为一个全面发展的人。
生命的英语范文（19篇）篇十四
选择一个人的时候，即使眼睛不去看，心却依然向他走去。魂牵梦萦想抓住得，是彼此最真实得东西，不止是肌肤之亲，而是岁月长河里的厮守相依，学会共处。身处其中，五味杂陈。心之所念，万始归一，这需要的考验和证明。
寻觅。
这是青涩年龄里最纯朴得东西，他可能毫无目的性，只是能够在某一个角落里，很偶然的碰到你，在面前，这往往成为不切实际的梦幻。但是，我们笃定会有遇见，会收获希望的火种，宁缺毋滥。
守候。
漫长得时间中，你都可能不知道屏风后藏着一粒朱砂，或是一束鲜花。你更不知道，它只在你出现的时刻绽放的绚丽多姿。这是一场时间得拉锯战，不是心甘情愿，无怨无悔，而是需要最终的结果。
一杯水装满了，只为递给他最在乎的人。火车站的相遇，只为彼此短暂得相拥。这个名词多为一刻而，却需要用一生去验证。最能体会这个词的时候，就是，就是分别。所以，当下最重要。
这是最神秘而得词汇，只能说是一种美好得心理期待。没有固定的时间点，只是不能超出自己的预期和设想。茫茫人海，际遇就在我们相识的时候。也许只在一个瞬间，或者长时间的际遇。
触点不同，情有差异。这是一个极其不易琢磨得词汇，因人而异，可能着力于细节，可能依存于虚华的表面。总之，别误把感动和爱等价，否则害人害己，得不偿失，悲剧的始端往往就是感动，因为在里它可能是不经意的欺骗。
这是需要珍惜和经营得词汇，分分合合多为世故所冲散。它比得到要付出百倍得艰辛，漫漫，花开花谢，冷暖无常，这是中蕴藏得最温情的东西。如果不懂分寸，沦为占有，将会成为捆绑束缚的地狱。所以，这个词需要珍惜和给予养分，否则会经不起时间的考验。
这是每天在不断上演得情节，理由不定。或喜或悲，多为剧目；而至于说喜，是因为有时分开未必就不是一件好事。我们将心中得从中剥离，从而达到新的平衡。它教会了人们如何更明智的选择，选择适合自己的。
公交车上不自觉的，逛街时候随意的牵手，或者仅仅是双眸注视后的安定。两个人在一起久了，经历了时间的洗礼，大多都是这个原因。所以我们分开后往往不适应，去，想过回从前，大多是因为不习惯。
这是一个像花火的词汇。玫瑰，巧克力，戒指，晚餐。当然，这些可能已经俗套了，当包下一个电影院求婚的场景出现以后。这个词往往需要借助物质的辅助，这是现代不可缺少的东西。但切勿当饭吃，时间过了，就剩厌恶了。华而不实可以有，但不宜泛滥。
出轨。
一辆车出轨，可能就是车毁人亡。但人出轨了，往往会被原谅，其中的原因很是复杂。出轨和劈腿一样，就是，这样的人就像掉到厕所里的硬币，不捡可惜，捡了恶心，在彼此世界里是一种，成为心中好不了的疤。
内心的人常常查岗，因为害怕，更因为自己处于弱势。信任往往基于一种平衡，需要许多东西支撑，不熟悉就谈不上信任，这个词往往和爱相悖。品性不好的人得到信任，是因为爱；但也可能由于不值得信任，失去爱。
责任。
谈条件的.时候常会碰到这个词，如若缺失，就会沦为无节操的深渊。这是对的支撑，往往偏向于男人。就像是下班后按时回家；就像养育子女，珍爱，孝顺。责任需要细化，往往不同的人得分不同，切勿言行不一。
珍惜。
一句歌词是”得不到的永远在骚动，被偏爱的都有恃无恐“。都知道这个社会的诱惑很多，情不自禁的时候会有很多，可我们更需要把持自我。要知道，现在的所得都来之不易，切勿患得患失，不知往往就陷入悔恨，不被谅解。
性
现在才这个词，让大家久等了，实在不好意思。不需要说明太多，大家都懂。只想说的是，在你在落实这个词语的时候，必须保持虔诚，拥有更多的爱。考虑结婚吧，从那以后，这个词就变成了生活的一部分，就无需多余的解释了。
有人说这是的坟墓。打这个词变成现实以后，失去了自在，多了三思而后行。失去了随性追逐，多了专注稳重。但这未尝不是一种好事，感情需要经营，在过日子里应该体验生活的乐趣，少了放纵，这就是一种提升和领悟。
生命的英语范文（19篇）篇十五
如果有人对你说，有这样一个国家，这里空气清新，环境优美，生活在这里的人们无需工作，一切费用皆由政府包干，而且每人每年还享受政府发放的35万美元的零用钱；在他们家里，现代家具一应俱全，外出时驾驶着豪华越野车或高速快艇，吃的是包装考究的西式食品或罐头，甚至家里还雇有外国人。
如果又有人对你说，有这样一个国家，生活在这里的人们，高血压、心脏病、脑中风居世界之最，有37%的人患糖尿病，为全球最高，全国只有1.3%的人活到60岁，是世界上人均寿命最短的国家。
然而，事实简直让你根本无法想像，你前后所知道的天堂和地狱，其实指的'是同一个国家，它就是南太平洋上一个美丽富饶的岛国，名叫瑙鲁，这里有着取之不尽的鸟粪资源，年输出的纯收入高达9000多万美元。
养尊处优、舒适安逸的瑙鲁人，怎么会疾病最多、人均寿命最短呢？这时，我自然想起了中国的一句古话：生于忧患，死于安乐。
安逸，不仅是我们事业的杀手，还是我们生命的杀手啊！
生命的英语范文（19篇）篇十六
目标：
1、通过分析《热爱生命》一文，使学生理解、体会蒙田对生命本质的意义阐释。
2、感悟生命的意义和价值，热爱生命，珍惜生命。
教学重点：
理解体会蒙田对生命的本质和意义的阐释。
教学难点：
如何理解“生之本质在于死”。
教学方法：
阅读、探究、点拨。
教具：幻灯片。
课时安排：
一课时。
教学过程：
一、导言:。
由苏联作家奥斯特洛夫斯基的名言导入，启发学生：你认为怎样做是热爱生命的表现?学生各抒己见。
二、明确学习目标：
1、如何对待生命。
2、理解生命的意义。
3、在自己的现实生活中怎样对待生命。
作者简介：
由学生介绍，教师加以强调。(见幻灯片)。
四、指名读课文，明确下列字的读音：
赋予厚赐()弥()补丰盈()躁()动不安稍纵即()逝。
五、学生再读课文，思考回答问题：
3、蒙田为什么这样热爱生命呢?(在原文中找答案)。
4、你怎样理解“我们的生命是受到自然的厚赐，它是优越无比的”这句话?
5、文中还提到了那些人对生命的理解是不同的?
7、你如何理解“生之本质在于死”这句话的意思?
8、怎样理解“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”?
六、感悟课文：
学了本文，你对生命又有哪些新的认识?
七、拓展：
说说珍爱生命的名言警句或名人事例。
八、质疑：
你对本文还有哪些问题要问?提出来，共同探究。
九、小结：
生命，对于我们每个人只有一次，因此，我们要倍加珍惜、热爱它。它好比一道彩虹，五彩缤纷;又好像一条小路，弯弯曲曲;它又像一条小船，飘飘荡荡;它又像一只五味瓶，充满了酸、甜、苦、辣。我们不求人生的辉煌，但求人生的色彩，让我们珍惜这美好的生命，细心的呵护它，让它放出耀眼的光芒!
十、欣赏食指的诗歌《热爱生命》。
十一、作业：
1、写一段话，谈谈你对生命的看法。
2、完成练习册的相关练习题。
板书设计：
蒙田。
好日子—细细品尝。
对度日的认识：
坏日子—飞快的“度”
“哲人”—打发、消磨。
对生命的理解：我—称颂、厚赐、优越无比。
糊涂人—寄托来世。
对死亡的态度：毫不惋惜、随时准备。
教学后记：略。
生命的英语范文（19篇）篇十七
每当东方发白，第一道白光射向沉寂的大地，使大地变得温暖而有生气。大地——退去了黑暗的恐怖，万物开始了忙碌的一天，阳光，是万物生命的泉源。
在地球这颗蓝色的行星上，有着得天独厚的生存环境，他充满了阳光、水和空气，使一切都那么有生命力。但在一些阳光照不到的黑暗角落里，有着一些因为坏朋友不当的引诱而去吸毒的人；因为家庭破裂而产生的孤儿；因为家暴而产生的受虐儿，他们缺少了家庭的温暖，缺少了别人的关怀，他们人生的拼图中少了一块很重要的拼块，是什么？没错！就是爱。
有了爱，才能将他们从不见天日的生活中解救出来；有了爱，他们才不会因为挫折而自暴自弃，走向人生的歧途。每当我们在温暖的家庭中享受家人的照顾，他们可能流浪街头、在不良公共场所、在巷子里，那里没有爱，只有冷风无情的吹着，他们受寒，穿着破烂，蹲在黑暗的角落，人生显得没有色彩。
阳光，像大地的母亲，提供光和热，而爱，是生命的必需品。有了阳光、生命、爱，世界会更美好。
生命的英语范文（19篇）篇十八
・自从人类文明进入高端时代，各种高科技产品层出不穷，例如电脑，液晶电视，冰箱等。它们中有“好”有“坏”。在今天的网络时代，电脑几乎走遍了全中国，这种高科技产品的到来也诱发了一场灾难。大到用电脑偷国家重要机密下、，小的使一些孩子自闭，不肯与外界接触，成天窝在家中上网打游戏，久而久之便成了一种习惯。
・这些使人沉迷的的网路游戏在无形中摧残着孩子们的意识，让他们与现实分不清，使他们沉陷其中不能自拔。对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
・这样导致孩子们的`学习不认真，性情大变，与父母对着干等诸多的问题接二连三的发生。适当的游戏可以放松心情，如诺沉陷那就成悲剧了。
生命的英语范文（19篇）篇十九
每天，我们都在学校的课堂里学习、成长。当然不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。我就从其中找到了课堂的见闻。让我们一起来体验其中的乐趣吧！
“叮……叮……叮”上课了，同学们陆续走进教室，今天这节课是英语课。在生命课堂中我们学校实行小组讨论学习，将课堂彻底的生命化。
我对红色的生命课堂是像圣火一样热情。每天的上课，老师已加分兑换礼物为诱惑，让我们疯狂的举手、发言。因为我们的心中之存着一个念头，那就是。既然我都会何不举手、发言呢？不仅如此，我们班还开展小组英语朗读‘pk’每个小组不轮读的`好坏，老师都会加分给予鼓励。这也是我对英语课堂的热情之处。对于我来说英语不是很难的学科，因为，有了生命课堂的加入从此，课堂更生动，更有趣，更充满热情。
人的生命是有限的，但时代的生命是无限的，课堂的生命是永存的！