音乐考试音乐考试（模板16篇）

优秀作文是一种艺术的表现形式，它通过独特的结构和精美的语言展现出其美感。在下面的范文中，作者运用了丰富的语言技巧和独到的观点，给人一种独特的阅读体验。

音乐考试音乐考试（模板16篇）篇一

作为一门具有世界各地的广泛受众的艺术形式，音乐一直以来都是人们喜爱的艺术形式之一。而在音乐学习的过程中，参加音乐考试是不可避免的一部分。在我参加一系列音乐考试后，我深深地意识到了音乐考试的重要性，同时也从中获得了很多宝贵的经验。

首先，我学会了认真准备。作为一名参加音乐考试的人，我发现考试要求的知识点非常广泛，包括乐理、演奏技巧、音乐历史等。因此，我在备考期间不仅需要耐心和毅力，还需要认真准备每一个知识点。为此，我制定了一个详细的备考计划，按照计划进行系统的学习和复习。我不仅仔细阅读教材，还积极参加音乐班和讲座，以丰富自己的音乐知识。通过这样的努力，我对音乐的了解更加深入，也更有信心面对考试。

其次，我体会到了个人发展的重要性。在参加音乐考试之前，我对自己的音乐素养一直保持着自信。但在面对考试的时候，我意识到了与其他优秀的音乐学子相比，我仍然有一定的差距。这让我开始反思自己的不足之处，并努力弥补。我开始主动寻求老师的指导，参加更多的音乐活动，提高自己的演奏技巧和音乐感知能力。我发现，只有不断地学习和努力，才能在音乐考试中获得好成绩，并不断提升个人水平。

另外，我学到了在面对困难时要坚持不懈。音乐考试往往是一项具有挑战性的任务，需要我付出很多时间和精力。在备考期间，我遇到过难以理解的乐理知识、技巧不够熟练等问题，但我并没有气馁，而是选择坚持不懈。我主动与同学进行学习小组，进行互助学习，一起解决问题；我参加了一些音乐交流活动，与其他音乐学子一起分享心得和经验。这些经历让我明白，面对困难时，只有坚持不懈才能取得成功。

最后，我体会到了音乐考试带给我的自我提升。在备考中，我不仅学到了音乐知识，还提高了自己的组织能力、管理能力和团队合作能力。我学会了如何制定合理的学习计划，如何高效地学习和复习；我也学会了与他人进行有效沟通和合作。而在每次参加考试时，我都会感到一种满足和收获，这种收获来自于我自己的努力和付出，这种自信和自豪感是无法取代的。通过音乐考试，我不仅提升了音乐能力，也在其他方面得到了锻炼和提高。

通过一系列音乐考试的经历，我明白了在人生的道路上，任何一种考试都不仅仅是对知识点的考察，更是对我们整体素养和品质的检验。音乐考试是一种特别的考核形式，它要求我们既要有深厚的音乐基础和技能，又要有良好的情绪和精神状态。我们需要通过对音乐的理解和悟性，用独特的方式传达自己的想法和情感。只有在不断地努力和挑战中，我们才能真正领悟音乐的魅力，感受到音乐给我们带来的更多的快乐和满足感。

总之，音乐考试让我获得了很多宝贵的经验和体会。我学到了认真准备的重要性，明白了个人发展的意义，懂得了面对困难时的坚持不懈，也体会到了音乐考试带给我的自我提升。在以后的学习和生活中，我将始终保持积极乐观的态度，不断进步和提高自己的音乐能力。

音乐考试音乐考试（模板16篇）篇二

音乐是艺术，而音乐教学更是艺术教学中的艺术。音乐反思性教学则是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学设计、教学内容、教学方法等方面进行科学的分析和思考，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学提供重要的条件。因为吸取教训，能更好地促进教学内容的选择、组合、调整；教学目标的设计、达成；教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性真正起到反思、调整、改进后续教学的`积极作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高学生的音乐感受力和音乐审美能力。所以每学期对自己的一次教学反思是很有必要的。那么，音乐教学应该从那些方面进行反思，反思后又该如何提高自己的教学能力呢？通过教授《新东北风》一课，我得到如下启示：

音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力，是审美能力的基础。因此先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目的上并不矛盾。而在传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常情况下，针对有一定识谱能力的学生，使用这种教学方式，可起到良好的效果。但是我却发现，其实很多同学对简谱并没有了解，如果采取先识谱后唱歌的方式进行学习，不但学生没有对该曲目起到兴趣，也把课堂前15分钟的宝贵时间也白白浪费掉。对此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先让学生欣赏，以听领先。并让学生和着音乐做简单的律动，使学生对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。然后让学生欣赏歌曲、感受音乐，从而激发起学生学习音乐的兴趣。再通过让学生唱歌，在不知不觉中解决了歌谱中的难点，使学生在识谱时降低难度，让学生感觉识谱并不太难，从而增强其自信心，加深对音乐的热爱。

音乐考试音乐考试（模板16篇）篇三

音乐考试音乐考试（模板16篇）篇四

期末将至，一学期的工作接近尾声，在我所任一年级的教学中，孩子们让我体会到了纯真的快乐和幸福!与此同时，我也用音乐丰富着他们的生活和学习，用音乐的节奏、旋律打动着孩子们的心。

现在我将这学期的工作、学习认真地做总结如下：

一、完成的任务。

第一册音乐教材内涵丰富。分为聆听、表演、编创、活动、欣赏几部分。包括“doremi比高低”“和朋友在一起”“神奇的domisol”“动物世界(二)”“春游”“练身体”“唱游”“读读、唱唱”“欢乐的节日”，共九课。有名曲，有儿歌，有歌唱快乐的校园，有歌曲旋律选自非洲民俗民风的改编歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校园歌曲。有欢快的、有优美的、有抒情的……各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容.

二、取得的成绩。

1、从情趣出发，让学生得到美的味道。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美等，让学生从教师身上体会美的想象力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的美的理想境界所吸引，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术陶冶情操，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

其次，学生刚刚开始接触基本音阶时，教师要把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教学生认识，教师用琴伴奏，学生随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱，但是音准还是掌握不好。用这种办法并不能引起孩子的兴趣。这时，可根据儿童的特点，以“听”为主激发兴趣。我选择简单而又适当的动作，教学生边唱边舞，结合律动，学生就完全掌握了歌词和强弱规律，同时也理解了歌曲的内容。

2、从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受音乐艺术美的教育。

通过一些音乐小游戏的练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培养了儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。讲故事、猜谜语是吸引儿童的最好方式之一。我在教唱歌曲《小小的船》时，首先把这首歌的内容编成一个小故事，讲给孩子们听，让他们从形象直观中得到美的感受。孩子们靠自己的生活感受，很快就会夏夜星空的美丽。这样，不需我多加强调，学生在听故事和猜谜语的过程中，很快就学会了歌词。

三、思考的问题：

1、课堂纪律。

对于一年级的学生来说，他们的天性是活波、好动、调皮的、但也是不懂事的。所以对他们的课堂纪律，我还是下了一翻工夫的，他们刚从幼儿园升入小学，对什么都那么陌生、好奇。在根据他们的特点，我在课上教他们一些舞蹈、律动来调动他们的积极性和创造性。但在课堂上一定要把握好“尺度”，在这点上，我做的不是太好，今后一定更努力。

2、当然在工作中也还有很多的不足，如，一年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课，来提高学生学习积极性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。

3、学生对学唱的曲练习不够。还有些歌曲的曲调的演唱把握不准。对有些节拍的处理也不够正确。总认为学生的年龄还小，有些放任自流，要求不严。这些问题都需要在今后的工作中进行改进。

四、今后的打算：

1、注意学生学习兴趣的激发和培养，利用灵活多变的教学方法，激发学生的学习兴趣并让他们的兴趣逐渐养成习惯。

2、在今后的教学中，要把歌曲作为主线，其他方面都围绕这一主线组成纵向结构，多多联系生活，力争把音乐课上得生动活泼，富于情趣，音乐技能得以提高。

3、希望自己能多多学习，多参加一些音乐教研活动，多练习专业技能，多阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志，努力充实自己，更好地为以后的教育教学工作服务。

总的说来，本学期教学工作中我做的还不够，作为一名年轻教师，很多地方还需要提高，应该虚心向其他教师请教学习，多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，努力使自己对学生和教材的理解与把握得到进一步提高。

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音乐考试音乐考试（模板16篇）篇五

音乐考试是每位音乐学习者的必经之路，无论是钢琴、小提琴还是声乐，音乐考试无疑是对音乐学习成果的一次全面检验。我曾参加过一次钢琴考级考试，经历了紧张、激动和期待，同时也收获了许多宝贵的体会和经验。在这次考试之后，我深深地认识到了音乐考试的重要性，并在此分享我自己的心得体会。

首先，音乐考试需要良好的准备。在考试前的准备期间，我深刻体会到了准备工作的重要性。首先，与老师进行充分的沟通和反复练习，针对我易错的乐段进行重点练习。我还充分利用课余时间整理归纳乐曲的乐理知识和背景知识，深入了解每首曲子的起源和演奏要求。此外，对于乐器的保养与调整也非常重要，保持钢琴的音色和准确度，使乐器成为我发挥自己才能的助手。仔细准备是成功的关键，这次考试我得以获得较好的成绩，正是因为在考前做了充分的准备。

其次，音乐考试需要良好的心态。音乐考试不仅仅是对音乐水平的一种检验，更是对自己心理素质的磨砺。考试之前的紧张和激动都是无法避免的，但我学会了调整自己的心态。首先，我会告诉自己要相信自己的能力和准备工作，不要过于紧张。其次，我会在考试前进行适当的放松和呼吸训练，让自己的身心状态保持在最佳状态。最后，我会告诉自己考试只是一次检验，无论结果如何，都是一种经验和成长。通过调整心态，我能够更好地应对考试中的挑战和压力，使自己在考场上皆大欢喜。

第三，音乐考试需要细致入微的技巧。在考试中，独奏和合奏是音乐考试的两个重要环节。独自在舞台上演奏，需要我全神贯注地展现自己的实力和才能。我会先在家里多次进行模拟演奏，力争将乐曲的每个细节都熟记于心。当然，在考场上，要充分利用自己的时间和空间，注重演奏的技巧和表现力，使自己的演奏更加动听。而在合奏环节中，与其他乐器的配合和默契尤为重要。我会与合奏伙伴密切配合，进行反复排练，确保演奏的整体效果和和谐感。

再次，音乐考试需要勇于挑战自我的勇气。音乐考试是锻炼个人才能和勇敢面对评委和观众的一次机会。虽然考试中的紧张和压力让我害怕，但我坚信只有通过克服恐惧，才能成为更好的音乐家。因此，我会积极申请参加其他更高级别的考级，为自己设定更高的目标，不断挑战和突破自己。这样的勇气和自信不仅仅使我在音乐考试中取得好成绩，也让我在日常的音乐学习和表演中更加从容。

综上所述，音乐考试是每位音乐学习者学习成果的一次全面检验。在这次考试中，我深刻体会到了准备工作、良好的心态、技巧和勇气对于考试的重要性。通过逐渐摸索和努力，我相信在未来的音乐考试中，我会愈发成熟和自信，取得更好的成绩。同时，音乐考试也是我对音乐热爱和追求的一种见证，希望可以一直坚持下去，为音乐添上更美妙的篇章。

音乐考试音乐考试（模板16篇）篇六

高中的第一次考试已经基本结束，我们班在这次段考中，年级排名第四。其中全级前50名有8人，51名到100名有4人，101名到150名有3人，151名到200名有2人，400名以后的有16人，这次考试的成绩说明我们班的优生不不拔尖，中段生的人数较少，成绩差的学生的人数较多，段层情况比较严重。同时，也反映出我们班在学风和班风上的一些问题，有好的方面，例如：有部分学生下午放学后能够留在课室里面看书等；也有不好的方法，例如：晚修的纪律不理想，有部分学生总是喜欢说话等。

二、存在问题。

我归纳起来，我们班主要存在以下的一些问题：

2、学习、复习的时间分配不够科学，统筹能力不高；

3、学生的运算能力、综合分析问题的能力有待提高，主要是由于学生的练习量不够；

5、大部学生成绩不理想的主要原因是，有严重偏科现象。

三、后阶段的备考策略：

针对以上的问题，我制定了以下的一些措施：

1．整顿班风学风。对优秀生激励，对差生个别谈话，结合家长，转变学习态度，共同督促学生学习，提高学生成绩。

2．从平时开始，抓紧更多的学习时间，课前做好预习，上课认真听讲，及时做好笔记，课下认真复习，及时完成作业，纠正错题。让学生将错题完全弄懂后，还要多做题，直至灵活运用；认真对待每一字、每一词、每一题、每一概念，以免以后在考试中丢那些不该丢的分。

3．每人定出合理计划，确定奋斗目标，合理安排时间，提高学习效果。并且要抓紧零星的时间，如早晨起床后、晚上睡觉前这些黄金记忆时间段着重记忆，以免荒废。

4．开展人人超越自我，赶帮超活动，互相学习，互相提高。

5．提倡学生进行学习交流，介绍学习心得，推荐好的题目和解题方法，共同受益。我相信，通过这次的总结与反思，高一（1）班会更加努力，再接再厉，成功越来越近。

音乐考试音乐考试（模板16篇）篇七

音乐考试音乐考试（模板16篇）篇八

今天第二节课是我最最喜欢的音乐课，但今天不是普普通通的音乐课了，今天是考试哦!第一节可是我喜欢的语文课，语文课一下子就过了，到了第二节课，我的心“扑通扑通”的'跳着，第三轮正好轮到我，我一下子紧张了起来，“会不会唱错?”“会不会不知道唱?”我周围的空气好像都凝固起来了，我一上台就有一点害怕，结果考了我最熟悉的《小小足球赛》，我高兴的唱着：“青草地上绿油油，踢起我们的小足球-----”我唱着唱着不错哦你也可以投稿，下面的人就笑起来，我很好奇。我唱完，等老师看我们唱的及不及格，我很幸运的及格了，我一下台，很愤怒的质问他们：“你们干什么笑我?我很好笑吗?”他们说：“你前面一开头就放肆摇头，我们觉得很好笑，所以就笑起来了。”一边说，他们还一边学我的动作做，我看了以后，怒气被抛到九霄云外，我也被我自己的动作搞得那么好笑而不由自主笑起来了。

音乐考试音乐考试（模板16篇）篇九

星期四下午音乐课，我们班级按照号次进行了音乐考试。这次考试的内容是在音乐书里的十六首歌曲中由陆老师任选一首，让同学们到讲台上边唱边表演。

第一个上场的是1号丁迦瑜，只见她眨着那双亮闪闪的大眼睛，顶着那张圆圆的粉扑扑的苹果脸，一蹦一跳的上了台。老师给她选了一首《小麻雀》，她唱的很好听，动作也做得很有趣，就是声音小了点儿，但陆老师还是给了她优。

轮到我上场了，我有点紧张，但还是很顺利地完成了《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌的演唱和表演，陆老师也给我打了一个优，我开心极了！心里悬着的那块石头终于放下了。

在考试过程中，表演得最好笑的'当属王绪飏和包益铭这两个“活宝”了。王绪飏声音洪亮，很起劲地表演了《乃哟乃》，可是他配的动作特别像《俏夕阳》里的老奶奶，两手弯曲着，左边伸两下，右边伸两下，搞得全班同学哈哈大笑。“嘻、嘻、嘻”，“哈、哈、哈”，“呵、呵、呵”……同学们肚子都笑痛了。难得的是王绪飏在一片笑声中还是坚持完成了歌曲的表演，老师给了他一个优。

包益铭是排在我前面出场的，他唱的是《小鸡的一家》。他一如既往地延续了往日音乐课上的搞笑形象，只见这位我心目中的“憨豆先生”蓄力等待音乐响起，便像上了发条一样卖力的表演着，脖子伸得像只长颈鹿，弯着腰趴在地上表演“小鸡捉虫”，好像整个世界就只有他一个人了。这首歌曲有三段，每一句歌词他都配上了夸张的动作，再加上他天生的喜感表情，同学们的眼泪都笑出来了。

考试还在紧张欢乐的气氛中继续着，一直考到18号同学，陆老师说：这次考试暂时结束，下节课我们继续考。话音刚落，我的同桌吴亦桦便情不自禁地做了一个胜利的手势“耶！”，得意的笑了，谁叫她是19号呢。

从此以后，王绪飏版的《乃哟乃》和包益铭版的《小鸡的一家》就在我们班的同学中间流行了起来。

音乐考试音乐考试（模板16篇）篇十

一、不定向选择题。（每题3分，共24分）。

1.下面青春期的变化中，属于心理变化的是（）。

a.身体长高b.变声期的声音变化c.思维活跃d.起青春痘。

2.不是热情开朗的性格的积极影响的是（）。

a.容易被人接纳b.营造融洽气氛c.有利于完善自我d.得到快乐。

3.下面各项中不是与同学友好相处的“金钥匙”的是（）。

a.尊重朋友意愿b.无论什么场合，朋友有错误都要提出来。

c.发生矛盾时互相宽容d.坦率地敞开自己的感悟。

4.良好的班级对我们的成长有着许多积极影响，有助于我们形成（）。

a.义务感b.责任感c.集体主义精神d.良好的组织纪律性。

5.面对中学生活新变化，我们积极适应新生活，应该做到（）。

a.增强班集体凝聚力b.自觉遵守规章制度。

c.尽快建立新的人际关系d.主动适应新的学习生活。

6.社会自我的认识，对我们中学生而言，主要指（）。

a．自己在班级、年级、学校中的位置和作用。

b．对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察的认识。

c．在公共生活中的举止表现。

d．社会适应能力。

7．父母在我们一生中起着无与伦比的作用，表现在（）。

a．赋予我们生命。

b．给我们衣食和爱抚。

c．在这个世界上为我们付出最多的就是父母。

d．父母的期望伴随着我们一天天成长。

8．班集体是我们成长的园地，对我们来说（）。

a．班集体具有很大稳定性。

b．班级可以满足我们的心理需要。

c．班级可以使我们获得知识。

d．良好的班集体有助于我们形成良好的组织纪律性。

二、填空题。（每空2分，共30分）。

1．生理自我是指自己的（）和（），包括外貌、体能、健康状况。

2．青春期是指青少年（）和（）急剧变化的.时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。

3．班集体荣誉感是指（）与（）、（）与（）之间的关系在同学们头脑中的反映。

4．人际关系是双向的，如果我们想获得理解，就要袒露自己的（）；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的（）。

5.班集体的凝聚力表现在班集体成员为了（）团结在一起，心往一处想，劲往一处使。

6.（）是指对人生的根本观点和根本看法。（）是指对整个世界以及人和世界关系的根本观点和根本看法。

7.男生女生之间天然存在的（），在正常交往的过程中可以互补，从而使班集体更加团结。

8.（）指我们应该勇敢地接受自己的缺点、不足和缺陷。

三、简答题。（共32分）。

1.在认识自我、悦纳自我的同时，我们还应该有完善自我的意识和行动。怎样才能完善自我呢？（10分）。

2.男女同学的交往与同性同学的交往有所不同，什么是男生女生交往的恰当方式呢？（6分）。

3.父母赋予我们生命，含辛茹苦地把我们养大成人，我们作子女的必须用爱和孝敬去回报父母，那么在生活中我们该如何孝敬父母？（8分）。

4.在成长的过程中，我们会遇到很多障碍，我们应该如何克服，弹奏好自己的青春协奏曲呢？（8分）。

四、辨析题。（共7分）。

在生活中男生女生各有优势，所以男生女生正常交往是没有必要的。

五、材料分析。（共7分）。

大科学家爱因斯坦小时候在课堂上做手工，老师要求每个学生做一只鸭子。全班学生纷纷把做出来的鸭子交给老师并得到老师的夸奖。唯有爱因斯坦迟迟才交他的手工活，老师看过之后高高举起，用嘲笑的口气对全班同学说：“谁见过世界上比这更丑的鸭子吗？”全班同学哄堂大笑。爱因斯坦站起来大声说：“有，同学们。”他从抽屉里拿出一只更丑的小鸭子高高举起：“这就是我第一次做的鸭子。”

根据材料请回答：

1.从爱因斯坦的做法中你能得到什么启示？（3分）。

2.面对自己的不足、缺陷，我们应该怎么做？（4分）。

音乐考试音乐考试（模板16篇）篇十一

音乐考试音乐考试（模板16篇）篇十二

初中生既不象小学生那样对自己的主观情感体验不深，遇事经常会破涕为笑，也不象高中生那般老练，遇事有自己的主张，他们往往是既懂得一些事理，又不能彻底了解，缺少一种情感意志上的自主调控能力，较多地受外界因素的影响和支配，表现出情感和意志的相对脆弱。面对挫折，容易产生厌学情绪、甚至还会产生破罐子破摔的逆反心理。

学习了音乐课后，我觉得以下几点对我启发很大：

1、营造和谐、轻松、有序的课堂气氛。

在课堂上应时刻关注学生学习的情绪变化，用亲切、幽默、诙谐、委婉的言语或技巧营造和谐、轻松、有序的课堂气氛。使学生在积极的情绪下，最大限度的获取知识。

2、正确看待学生的闹，鼓励学生的创造。

本案例中,该同学表面上随意“瞎唱”，其实是他内心真情的自然流出，表现了他本能的创作兴趣。我们不能随意地将本能的创作兴趣扼杀在摇篮之中。

3、创新教学应从学生音乐创造天性和实际经验出发，循序渐进。

音乐可以不依赖谱而存在，音乐才是生来就有的。对于他们来说，哼唱比写谱容易得多。如果要求缺乏感性经验的创作，势必会扼杀他们的创作兴趣，影响教学的实效性。本案例中，从学生出发，根据学生实际的识谱经验，从感性到理性，先让学生哼唱，再引向对比学习，较好的落实了“双基”教学。从整个教学过程来看，从一个学生到每个成功的创作，我们不难看出孩子们的音乐创作能力、音乐感受能力、音乐表现能力的特殊性。

4、开放教学过程，实施生成教学。

课堂教学永远都不是一成不变的，每位教师在课前都不可能完全预测课堂上所要发生的一些突发事件。这就需要我们教师们有迅速捕捉到学生输出的各种信息，随时反思，随机应变,这种能力。传统教学以教学过程的“程序化”。课改倡导“开放教学”，倡导实施“生成教学”。本案例把定位转变为“以生成为本位”，不只是忠实的实施课前所制定的计划，而是根据实际需要，随时对教学目标、教学内容及教学策略进行调整，使教学过程有明显的变化，有所提高。

5、教师要学会宽容、学会欣赏学生。

成长中的学生难免会犯这样或那样的错误，但是只要不是原则性的错误，宽容、谅解、用巧妙的方法加以化解与引导，用鼓励的方式激励学生发现错误，案例中委婉地指出了他的错误，因此，他能非常乐意的接受。同时，教师把他的闪光点放大，引导其他学生像他一样来进行编唱，从而使他获得了自信，欣赏换成了指责、批评，我想我们都将会看到另一种情景：他肯定会有逆反，对课失去兴趣。

因此作为一名教师来讲，需要不断地掌握新知识，才能不断提升自身的能力，我有信心我能够成为一名称职的人民教师。

音乐考试音乐考试（模板16篇）篇十三

板桥乡第x届中小学生乡园文化艺术节活动，在热闹喜庆的展示活动中落下了帷幕。此次艺术节的宗旨是推进素质教育，面向全体学生，育人为主，重在普及，激发我乡学生的艺术兴趣和爱好，目的在于丰富学生学生文艺生活，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，培养学生实践能力，进一步推动我乡艺术教育的发展。从整体来看艺术节的组织是很成功的，达到了预期的目标。具体表现在以下几个方面。

一、学生主体，全员参与。

3月初，教育局便下发了《织金县第x届校园文化艺术节活动方案》，根据要求，我中心与3月13日下发了《板桥乡第x届中小学生校园文化艺术节活动方案》，各学校根据方案认真做了细致的安排，并组织了全体学生积极参与，认真排练，认真指导。同学们参与积极性很高，有的积极投稿，有的积极准备文艺节目。虽然对很多同学训练起来感觉有困难，但大家做的都很认真、仔细，井井有条，也从中体会到教师工作的不易。

本次艺术节活动学生的参与率是空前的。在全乡开展了“美在我身边”绘画大赛以及“我是中国人，写好中国字”中小学生书法大赛，全乡共计11个年级近3000学生同时参加了这两项比赛。其次是在小型的专项活动中学生参与踊跃。在卡拉ok比赛中，有近250名学生报名参加了初赛，27名选手进入乡园十佳歌手的角逐。另有近200人参加了钢琴展示。加之开放日当日的电声乐、街舞、涂鸦、书法、篆刻、陶艺等现场表演近500人。

据不完全统计，艺术节参与活动和组织的学生近万人次（不包括部门自已组织的其它艺术活动），大大地提高了学生的实践能力，促进了我乡艺术教育的开展，给每一个孩子提供了展示自我艺术才华的空间。

二、隆重喜庆，展示技艺。

为了增加艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重学生的意见，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。如学生卡拉ok比赛，不论是台上的选手还是台下的观众，个个都是热情洋溢、激情高涨。每个部门都带来了各自的亲友团为自己部门的选手加油鼓劲，有的举起精心制作的标语牌；有的挥舞着彩色的气球棒、荧光棒；还有的拉起了大片的横幅，真是费了不少的心思，亲友团们用各自不同的方式为他们的选手呐喊助威，还设计了专门的口号。合唱比赛前的热烈的拉歌比赛，不仅唱出了各部学生的风采，更拉近了部门学生间的距离。总之，只要有活动的地方就有学生们的欢声笑语，尤其是13日下午，是艺术节的高潮，整个乡园沸腾起来，学生来宾奔来走去，感受着艺术实践、艺术欣赏的快乐，处处洋溢着喜庆的气氛。

艺术的功能本来就是娱乐身心的，但艺术的表现却必须一丝不苟、勇于创造。参加表演和比赛的同学为了吸引观众或赢得“评委”的好感，真是各出奇招。如卡拉ok比赛中他们还加入了精彩的才艺表演，有的跳起了优美的舞蹈，有的摆起了超酷的造型，有的演起了动人的音乐剧，甚至还有的请来了舞蹈队、乐队来为演唱伴舞伴奏，真是异彩纷呈。pk赛中，一首同样的《茉莉花》，选手们即兴以自己独特的形式来演唱，小孩子可以把它唱的富有童趣，大孩子可以将它改变节拍、速度并加入流行音乐元素等等，唱出自己的风格和理解，展现他们敢于打破传统的创造精神和创新能力。电声乐队的乐手大胆创意设计自我形象，个个吸引你的眼球，加上激情的弹唱，分明就是歌星的风范。老师都惊叹学乡原来隐藏着许多能歌善舞的人才。书法篆刻表演结合了成扇书画，让学生现场在成扇上书写并派送自己的作品，吸引了大批的家长和学生前来欣赏和索求作品。??凡有学生活动的地方就会有你的惊喜，艺术节展露孩子们创造的天性和自信的品质，成为他们表现自我风采的大舞台。

三、项目丰富，精彩无比。

本次艺术节虽然准备时间很短，但活动项目是丰富而精彩的。活动项目有艺术长廊、合唱比赛、卡拉ok、钢琴展示、电声乐专场、街舞、综艺绘演、绘画大赛、书法大赛、书画陶艺作品展、以及各类造型艺术的现场表演，总计大大小小的活动项目近30项，活动的精彩度也是超乎想象的。单看13日下午的美术现场展示，有书法篆刻场表演，大型粉笔画创作，“留下您的手印，写下您的名字”现场泥塑制作，立体造型设计现场比赛，现场速写写生，街头涂鸦等艺术表现形式，其中既有我乡传统的优势项目如书法陶艺，又有现代艺术味十足的街头涂鸦，以地为画板的粉笔画集体画创作等新型艺术形式；传统的`优势项目也融合了新的元素，如书法篆刻表演就结合了成扇书画，让学生现场在成扇上面书写并派送自己的作品，吸引了大批的家长和学生前来欣赏和索求作品，现场场面热闹非凡。街头涂鸦原来大家都只在电视上看过，而这次音乐美术两组合作，结合学乡街舞队，将两种现代艺术形式完美的结合在一起，更是吸引了里三圈外三圈的观众。立体造型设计场面非凡，三十多个学生整齐的排列在展示场地，短短一个小时就拿出了三十多件完美的纸立体造型设计作品，令人拍案叫绝。现场泥塑活动的组织者是几个小学生，他们活泼热情的邀请前来参观的家长、嘉宾和领导，并指导他们在泥片上留下了自己的手印和姓名，廖乡长，余乡长以及很多的家长都留下了自己的手印，泥塑活动更是吸引了大批幼儿前来参与活动，不到一个小时，居然收集了将近200个手掌印，为艺术节留下了一份深刻的纪念。现场绘画也突破了以往的形式，将画纸完全放弃，直接在水泥地上让孩子们尽情的发挥，更是让他们的表现有了更宽阔的舞台。所有这些，让艺术节活动丰富、新潮而精彩。

四、互动沟通，协调统一。

项目和人员规模如此之大的艺术活动，之所以能够成功举行，与全乡各部的积极参与、相互沟通和统一行动是分不开的。青少年宫人手有限，不可能承担几十项活动的从初赛到决赛的组织训练工作，方案确定以后下发各部，各部立即行动进行各个项目的准备工作，确保了各专项活动如期彩排、初赛、决赛或表演，主要表现在合唱、卡拉ok、书画大赛及英语剧的表演等方面，艺术活动真正成了大家的事业，也为以后学生艺术活动供了经验和模式。电脑电教的教师们在活动中随叫随到，尽职尽责，经常跟青少年宫教师一起加班进行节目的彩排和音响的调试，尤其是13号下午，为很多场地提供音响服务，还要做好综合馆和歌剧院的同步演出服务。特别要感谢双语高中和dp的学生，为艺术节各活动提供了优质的后勤服务等工作，他们牺牲了自己休息和娱乐时间，放弃了观看表演的机会，自始至终地为艺术节做好服务工作。各部都为艺术节做了不少工作，不一一赘述。

五、一点不足，几点建议。

本次艺术节因与语言节同时举行，无论在训练时间上，学会自我保护享受健康快乐。

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音乐考试音乐考试（模板16篇）篇十四

板桥乡第x届中小学生乡园文化艺术节活动，在热闹喜庆的展示活动中落下了帷幕。此次艺术节的宗旨是推进素质教育，面向全体学生，育人为主，重在普及，激发我乡学生的艺术兴趣和爱好，目的在于丰富学生学生文艺生活，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，培养学生实践能力，进一步推动我乡艺术教育的发展。从整体来看艺术节的组织是很成功的，达到了预期的目标。具体表现在以下几个方面。

一、学生主体，全员参与。

3月初，教育局便下发了《织金县第x届校园文化艺术节活动方案》，根据要求，我中心与3月13日下发了《板桥乡第x届中小学生校园文化艺术节活动方案》，各学校根据方案认真做了细致的安排，并组织了全体学生积极参与，认真排练，认真指导。同学们参与积极性很高，有的积极投稿，有的积极准备文艺节目。虽然对很多同学训练起来感觉有困难，但大家做的都很认真、仔细，井井有条，也从中体会到教师工作的不易。

本次艺术节活动学生的参与率是空前的。在全乡开展了“美在我身边”绘画大赛以及“我是中国人，写好中国字”中小学生书法大赛，全乡共计11个年级近3000学生同时参加了这两项比赛。其次是在小型的专项活动中学生参与踊跃。在卡拉ok比赛中，有近250名学生报名参加了初赛，27名选手进入乡园十佳歌手的角逐。另有近200人参加了钢琴展示。加之开放日当日的电声乐、街舞、涂鸦、书法、篆刻、陶艺等现场表演近500人。

据不完全统计，艺术节参与活动和组织的学生近万人次（不包括部门自已组织的其它艺术活动），大大地提高了学生的实践能力，促进了我乡艺术教育的开展，给每一个孩子提供了展示自我艺术才华的空间。

二、隆重喜庆，展示技艺。

为了增加艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重学生的意见，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。如学生卡拉ok比赛，不论是台上的选手还是台下的观众，个个都是热情洋溢、激情高涨。每个部门都带来了各自的亲友团为自己部门的选手加油鼓劲，有的举起精心制作的标语牌；有的挥舞着彩色的气球棒、荧光棒；还有的拉起了大片的横幅，真是费了不少的心思，亲友团们用各自不同的方式为他们的选手呐喊助威，还设计了专门的口号。合唱比赛前的热烈的拉歌比赛，不仅唱出了各部学生的风采，更拉近了部门学生间的距离。总之，只要有活动的地方就有学生们的欢声笑语，尤其是13日下午，是艺术节的高潮，整个乡园沸腾起来，学生来宾奔来走去，感受着艺术实践、艺术欣赏的快乐，处处洋溢着喜庆的气氛。

艺术的功能本来就是娱乐身心的，但艺术的表现却必须一丝不苟、勇于创造。参加表演和比赛的同学为了吸引观众或赢得“评委”的好感，真是各出奇招。如卡拉ok比赛中他们还加入了精彩的才艺表演，有的跳起了优美的舞蹈，有的摆起了超酷的造型，有的演起了动人的音乐剧，甚至还有的请来了舞蹈队、乐队来为演唱伴舞伴奏，真是异彩纷呈。pk赛中，一首同样的《茉莉花》，选手们即兴以自己独特的形式来演唱，小孩子可以把它唱的富有童趣，大孩子可以将它改变节拍、速度并加入流行音乐元素等等，唱出自己的风格和理解，展现他们敢于打破传统的创造精神和创新能力。电声乐队的乐手大胆创意设计自我形象，个个吸引你的眼球，加上激情的弹唱，分明就是歌星的风范。老师都惊叹学乡原来隐藏着许多能歌善舞的人才。书法篆刻表演结合了成扇书画，让学生现场在成扇上书写并派送自己的作品，吸引了大批的家长和学生前来欣赏和索求作品。??凡有学生活动的地方就会有你的惊喜，艺术节展露孩子们创造的天性和自信的品质，成为他们表现自我风采的大舞台。

三、项目丰富，精彩无比。

本次艺术节虽然准备时间很短，但活动项目是丰富而精彩的。活动项目有艺术长廊、合唱比赛、卡拉ok、钢琴展示、电声乐专场、街舞、综艺绘演、绘画大赛、书法大赛、书画陶艺作品展、以及各类造型艺术的现场表演，总计大大小小的活动项目近30项，活动的精彩度也是超乎想象的。单看13日下午的美术现场展示，有书法篆刻场表演，大型粉笔画创作，“留下您的手印，写下您的名字”现场泥塑制作，立体造型设计现场比赛，现场速写写生，街头涂鸦等艺术表现形式，其中既有我乡传统的优势项目如书法陶艺，又有现代艺术味十足的街头涂鸦，以地为画板的粉笔画集体画创作等新型艺术形式；传统的`优势项目也融合了新的元素，如书法篆刻表演就结合了成扇书画，让学生现场在成扇上面书写并派送自己的作品，吸引了大批的家长和学生前来欣赏和索求作品，现场场面热闹非凡。街头涂鸦原来大家都只在电视上看过，而这次音乐美术两组合作，结合学乡街舞队，将两种现代艺术形式完美的结合在一起，更是吸引了里三圈外三圈的观众。立体造型设计场面非凡，三十多个学生整齐的排列在展示场地，短短一个小时就拿出了三十多件完美的纸立体造型设计作品，令人拍案叫绝。现场泥塑活动的组织者是几个小学生，他们活泼热情的邀请前来参观的家长、嘉宾和领导，并指导他们在泥片上留下了自己的手印和姓名，廖乡长，余乡长以及很多的家长都留下了自己的手印，泥塑活动更是吸引了大批幼儿前来参与活动，不到一个小时，居然收集了将近200个手掌印，为艺术节留下了一份深刻的纪念。现场绘画也突破了以往的形式，将画纸完全放弃，直接在水泥地上让孩子们尽情的发挥，更是让他们的表现有了更宽阔的舞台。所有这些，让艺术节活动丰富、新潮而精彩。

四、互动沟通，协调统一。

项目和人员规模如此之大的艺术活动，之所以能够成功举行，与全乡各部的积极参与、相互沟通和统一行动是分不开的。青少年宫人手有限，不可能承担几十项活动的从初赛到决赛的组织训练工作，方案确定以后下发各部，各部立即行动进行各个项目的准备工作，确保了各专项活动如期彩排、初赛、决赛或表演，主要表现在合唱、卡拉ok、书画大赛及英语剧的表演等方面，艺术活动真正成了大家的事业，也为以后学生艺术活动供了经验和模式。电脑电教的教师们在活动中随叫随到，尽职尽责，经常跟青少年宫教师一起加班进行节目的彩排和音响的调试，尤其是13号下午，为很多场地提供音响服务，还要做好综合馆和歌剧院的同步演出服务。特别要感谢双语高中和dp的学生，为艺术节各活动提供了优质的后勤服务等工作，他们牺牲了自己休息和娱乐时间，放弃了观看表演的机会，自始至终地为艺术节做好服务工作。各部都为艺术节做了不少工作，不一一赘述。

五、一点不足，几点建议。

本次艺术节因与语言节同时举行，无论在训练时间上，学会自我保护享受健康快乐。

音乐考试音乐考试（模板16篇）篇十五

今天下午又要迎接音乐期末考试了，我伤心地想：怎么办，有可能有些歌没学，又要唱谱子，但是我的谱子还没练习呢！我们上音乐课了，我的心里从伤心变成了激动，好像在说：“你要唱哪首歌？”过了一会儿，老师说：“这次抽签来决定唱哪首歌，另外抽到第四首不唱谱子，但还得抽一首。抽到第六首又得唱谱子，又得再抽一首，因为这首歌太简单了。”我们开始抽签了，虽然我是14号，但是很快就轮到我抽了，我心急如焚地抽了一签，竟然是第三首，太棒了，这首歌还简单一些。老师等我们抽完了，就让我们排成一组一组的，同样的歌就是一组。就让我们先练习着，下一节课再考试，我心里的大石头落了下来。我在家里会再练习一下的。

音乐考试音乐考试（模板16篇）篇十六

临近新课结束时，我又向同学们做起了宣传，最后俩节课是“考试时间”，请大家要认真对待，很多同学纷纷打听，是否有和以前一样的免试名额，当得到肯定的答案后，大家有些兴奋和惊喜，纷纷猜测这次的“幸运儿”又会是谁呢？也有同学在下课前的空余时间里认真的翻阅音乐教材，和同学交流本学期学习心得，似乎想从那里多找出一些免考的机会（哈哈，考试，考试还是有一定促进作用的）。

一、平时表现。

这项分数有同学们评议完成，有同学们选出你心目中音乐课中表现较好的（标准一开学就已经制定了，如：遵守纪律，积极参与音乐活动，发言精彩，大胆表现等方面），通过同学们举手表决，没班选出了表现他别好的五名同学，因此拿到了满分60分，同样，表现最差的同学也是由大家筛出来的（原以为小家伙们会像大人一样碍于面子，不好意思选，结果却相反，这一点上孩子们比我们做得好），最后大家还是以发展的眼光为他们打了45分。

二、笔试。

倒数第二节课前半节课，我进行了笔试测试，试题选自综合练习音乐湖，内容牵涉到本学期所学的歌曲、聆听的经典作品、掌握的音乐知识以及乐器音色听辨、乐曲结构划分等等，看似有些难度，却又是对本学期的一个小结，随着考试的进行，很多同学皱起了眉头“这首歌的曲名是什么？”“它是哪个国家的？”“这是什么乐器的声音？”“乐曲是两段还是三段？”……但是也有一少部分同学在默默的答题，还不住的点头或者对着天花板思索着……（考试真是老师的法宝，真是难为了不少人呢，但是那些平时偷空复习的.同学心里一定高兴坏了）。

后半节课，全班进行了互换批改，看着他们分分计较，争得面红耳赤，有的还专门跑到我面前来理论，寻求一个最标准的答案，我很高兴（其实，考试不是目的，让他们多学一遍，多记住一点知识才是重要的，争辩不是坏事，这样他们会记得更多，我偷笑着）。

分数全部评完后，我进行了统计，并且告诉大家，凡是成绩较好的前10名同学都能获得免试的机会（即技能也可以不考了），考得好的同学乐开了花，考得不好的同学，有的无所谓，有的也开始后悔自己没有好好复习（期待明年有更多的同学免考）。

三、技能考试。

总结。

1、很多表现很差的同学音准节奏都非常好，反之，有一些同学唱歌不成调。

2、多数同学忽略歌谱，有个别同学竟然直接说“不认识”或“不会唱”

3、……4、……5、……。

通过这次考试，反映出我自己本身存在的问题，如平时歌谱教学忽紧忽松，教学过程中引导不够，导致有些学生感受力偏差很大，对部分音乐作品印象不深甚至没有痕迹等。

但是这种考试方法我认为还是比较合理的，通过学生们的验证，不是很难，而且大家也乐于接受，今后还要在考试形式上多做思考，相信只有通过正确的考试形式才能不断增强孩子们的学习兴趣，不断从学习中学到知识，得到快乐。

音乐教学的现状分析及策略思考。