优秀作文是经过反复修改和打磨的，它能够在细节和用词上达到至臻完美的境界。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些灵感和参考。大家一起来欣赏吧！
动物真奇妙（实用19篇）篇一
今天，我和爸爸妈妈来到了动物王国。进入了动物王国，我就看到了一只浑身披着棕色皮毛的棕熊，它高高兴兴地在草地上散步;紧接着，只看见河那边走出一只老虎，它神秘地走来走去，好像是在寻找食物;这时，凶猛的狮子好像也闻到了气味，也跟随着过来了。青青的草地上，一只美丽的麋鹿在悠闲地吃着青草;一个小湖泊里，高雅的仙鹤跳着轻盈的舞蹈;湖泊旁边，一头高大的大象甩着长长的鼻子，好像在和仙鹤一起跳舞。孔雀展开它那五颜六色的'尾巴，扬着头，好像在说：“我的尾巴多好看呀!”这时，只见树枝上坐着一只爱说话的鹦鹉，它不停的对大家说：“早上好!
猴子在大树上荡着秋千，看起来它快乐极了!
忽然，一只猩猩走了过来，手里拿着一根树枝，好像在保护它的同伴;袋鼠妈妈带着小袋鼠也出来了;斑马甩起它那长长的尾巴，身上的黑白条纹好看极了。这真是一个奇妙的动物王国啊!
动物真奇妙（实用19篇）篇二
1、教师引用书中的第一段话导入。
小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！
动物世界真奇妙！今天，老师就带你们进入一个神奇的动物王国！（教师板书）。
2、播放“动物世界”的光碟，让学生随录像去感受动物世界的奥秘。
3、交流看后的体会。
选定自己比较了解的动物，在小组内谈谈动物的生活习性，同学讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。
组内选代表讲给全班同学听，大家提问我补充。
小朋友都想来讲讲，可是时间有限，把要说的写下来，大家互相传阅，既可以写动物可爱的样子，有趣的生活习性，也可以你与这个小动物之间发生的有趣的生活习性。如果这几个方面你都想写，更好了！
教师播放乐曲，烘托气氛。
传阅写话内容，相互交流，听同学的意见，再修改。
展示学生收集的有关于动物的卡片。
小朋友们，动物和我们的生活息息相关，我们要爱护它们，从小争做保护动物的小卫士，保持大自然的生态平衡！
教师宣布下课。
内容概括：这篇介绍了关于《世界》教学设计,二下语文园地五，希望对你有帮助！
动物真奇妙（实用19篇）篇三
本次口语交际的话题是“”。这是在本组课文教学内容基础上对“热爱自然，了解自然”这一单元主题进行的深化。其目的是实现主题内容与学生生活实际的全方位链接，进而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的健康情感。口语交际活动作为延伸与深化的一个载体，要力求发挥交流活动的优势，积极创设情境，实现积极互动交流的氛围。让学生在交际中，真正表达。教师要结合学生的学习实际，相机引导，激活学生的思维，拓宽交际思路，培养学生的口语表达能力和交际能力。
1、准备“动物世界”的光盘、或动物图片挂图等。
2、将班级的同学分成若干个小组。
1、情境导入。
(1)利用准备的图片或音像资料，组织学生观察。
(2)交流观后的感受。
(3)教师小结导出话题。可以借鉴教材短文中的第一自然节，激发学生兴趣。
2、展开话题。
(1)启发谈话：你知道我们身边都有哪些动物呢？(空中飞的、地上跑的、水中游的)。
(2)你最喜欢哪种动物？你对它了解多少？和哪些动物间发生过有趣的事情？
(3)个别学生交流自己的体验，教师有意识地点拨方法，帮助学生表达清楚，强调注意的问题。
3、组内交流。
(1)选择自己喜欢，了解的动物，在小组内进行交流。说说它们的生活习性，以及与它们之间发生的事情。
(2)教师巡视，指导学生。如：注意倾听别人的发言、有不明白的问题及时提问、大家可以互相补充等。
4、全班交流。
(1)组内推选代表讲给全班同学听，同学们互相提问或进行补充。
(2)师生共同评议学生表达情况。
5、动笔习作。
教师组织学生把组内和在全班交流的内容写下来。教师要有意识地拓展学生的思路，可以写动物的样子、生活习性，与小动物间发生的趣事等。鼓励学生敢写，多写，有意识地提高学生的写话水平。
6、互读简评。
在组内互相交流自己写的片段，读一读，评一评。教师可以选择优秀的内容，进行全班展示读。同学根据大家的意见进行修改。
根据本组教材的内容主题，“展示台”安排了展示学生学习和了解到的自然知识，为学生的停息收集提供了展示的平台。活动的目的在于培养学生搜集处理信息的兴趣和能力，表达交际的能力，激发学生了解自然、热爱自然的情感。
此次活动的成功与否，在很大程度上依赖于在本组教材的教学过程中，教师有意识地引导学生去搜集相关的资料，为活动展示做好准备。比如在学习古诗两首一课后，引导学生搜集描绘祖国山河和自然风光的优秀诗句和图片；学习最大的“书”，引导学生采集制作动植物或矿物标本；学习要是你在野外迷了路之后，引导学生搜集、查找其他常见的辨认方向的方法等。
教学中，要努力营造和谐交流的氛围，积极创造多种形式，为学生搜集的充分展示创造机会。如：组内交流，择优推荐；分类展台，自主介绍等，激发学生的热情。也可将活动延伸到课后。如：举办“标本世界”、“锦绣山河”等专题性的小展览，供学生参观，以拓宽学生的知识面，丰富学生的学习生活，激发学生的成功体验。
1、根据学生的搜集，进行简要的分类，并将同学按资料类别他成若干小组。
2、组内交流，由小组长组织组内的同学分别展示自己的搜集。教师巡视点拨，引导学生说清从哪搜集的，内容是什么，从中学到了什么或受到哪些启示，不清楚的地方同学间互相发问或补充。
3、每个小组推选代表，参与全班的“最佳展示”。
4、教师小结，鼓励评价。布置指导学生课后举办专题小展览。提示学生：写上资料标签、内容简介、讲解词，想好版面设计形式等。
这次宽带网中介绍了两种有趣的动物，一个是食虫的植物“猪笼草”，一种是热带鱼。目的在于通过阅读开拓学生的视野，激发学生了解大自然的热情和积极性，逐步养成留心观察大自然的习惯。
1、出示短文，引导学生自主阅读，组内交流读后的感受。
2、利用短文的最后一自然节，启发学生讨论：你还知道哪些大自然中奇异现象？
3、教师启发学生交流搜集相关材料的途径，鼓励学生课外搜集。
4、建议学生办一期“奇妙的大自然”的专刊。
动物真奇妙（实用19篇）篇四
1、学习借助已有的经验，表现动物车的基本结构和主要特征。
2、乐于发挥想象，比较大胆地制作动物车。
活动准备。
1、带有森林背景图的。
2、牙膏盒子、彩纸、记号笔等。
活动过程。
一、导入活动：
幼儿自由地听音乐玩“开汽车”的游戏。
师：我们开到森林里啦！大家都找个地方休息一下吧。森林里有很多的小动物也迷路了，怎么办？（送它们回家）那我们就开很多汽车送他们回家。
1、师：看！老师已经帮小动物做好了一辆汽车，是用什么做的呢？还有什么？（教师根据幼儿回答，一边讲解）。
2、教师示范制作动物车。
（1）先拿好一个牙膏盒子，选取宽的一面做车身。
（2）选好彩纸，剥下双面胶，把垃圾扔到篮筐中，边对边对齐贴到牙膏盒上。
（3）选取小动物的图片，贴到车身上。
（4）画好车窗。
（5）贴上轮子，注意贴的时候一前一后，后面的轮子要对齐前面的轮子。
师：我的动物车完成啦！是一辆小兔动物车，我把它开到森林里，请迷路的小兔子上车，我送它回家。
3、幼儿讨论：还有好多小动物迷路了，我们来帮帮它们，你想做什么样的动物车？
4、幼儿操作，教师提出要求，想好做什么动物车，轻轻拿材料。
5、教师巡视幼儿操作，鼓励幼儿大胆创作，将做好的动物车开到森林里，并请迷路的小动物上车。
三、结束部分：引导幼儿欣赏、评价作品。
1、教师请幼儿上前说说自己是如何设计动物车的。
师：小朋友的动物车都设计好了吧？我们一起来看看吧！
2、游戏：“开汽车”。
师：森林里还有很多小动物迷路了，我们一起来开一开“奇妙的动物车”去找一找吧！
活动反思：
绘画是幼儿很喜欢的`一种活动，但能不能吸引幼儿的注意力，需要老师在选材上下功夫，要选择小朋友喜欢的绘画题材，以增强绘画的趣味性；小朋友能不能画出好的画来，需要老师课前的精心设计和课堂上的恰当引导，才能拓宽小朋友绘画时想象的空间；能不能很好的完成绘画创作活动，孩子的绘画基础很重要，运用绘画线条和色彩准确表现自己脑中的形象，需要在平时的绘画活动中长期的训练。
动物真奇妙（实用19篇）篇五
活动背景：
孩子们在班级里的时候，常常在讨论自己家里的车子怎么样，自己的玩具车怎么样，于是根据车子这个主题，设计了本次活动。本班特色是利用废旧盒子进行环保环境的创设，于是我们选取废旧的牙膏盒子为车身，让孩子们通过贴一贴、画一画来进行装饰，让孩子们自己也来做一做车子，从孩子们的兴趣点出发，吸引孩子们，让孩子们更好的在废旧材料的制作中，初步培养环保意识。
活动目标：
1．学习借助已有的经验，表现动物车的基本结构和主要特征。
2．乐于发挥想像．比较大胆地制作动物车。
活动准备：
1.带有森林背景图的。
2.牙膏盒子、彩纸、记号笔等。
活动过程：
一、导入活动：通过“开汽车”激发幼儿兴趣。
幼儿自由地听音乐玩“开汽车”的游戏。
师：我们开到森林里啦！大家都找个地方休息一下吧。森林里有很多的小动物也迷路了，怎么办？（送它们回家）那我们就开很多汽车送他们回家。
1．师：看！老师已经帮小动物做好了一辆汽车，是用什么做的呢？还有什么？（教师根据幼儿回答，一边讲解）。
2.教师示范制作动物车。
（1）先拿好一个牙膏盒子，选取宽的一面做车身。
（2）选好彩纸，剥下双面胶，把垃圾扔到篮筐中，边对边对齐贴到牙膏盒上。
（3）选取小动物的图片，贴到车身上。
（4）画好车窗。
（5）贴上轮子，注意贴的时候一前一后，后面的轮子要对齐前面的轮子。
师：我的动物车完成啦！是一辆小兔动物车，我把它开到森林里，请迷路的小兔子上车，我送它回家。
3．幼儿讨论：还有好多小动物迷路了，我们来帮帮它们，你想做什么样的动物车？
4.幼儿操作，教师提出要求，想好做什么动物车，轻轻拿材料。
5.教师巡视幼儿操作，鼓励幼儿大胆创作，将做好的动物车开到森林里，并请迷路的小动物上车。
三、结束部分：引导幼儿欣赏、评价作品。
1.教师请幼儿上前说说自己是如何设计动物车的。
师：小朋友的动物车都设计好了吧?我们一起来看看吧！
2.游戏：“开汽车”。
师：森林里还有很多小动物迷路了，我们一起来开一开奇妙的动物车去找一找吧！
活动反思：
孩子们在班级里的时候，常常在讨论自己家里的车子怎么样，自己的玩具车怎么样，于是根据车子这个主题，设计了本次活动。本班特色是利用废旧盒子进行环保环境的创设，于是我们选取废旧的牙膏盒子为车身，让孩子们通过贴一贴、画一画来进行装饰，让孩子们自己也来做一做车子，从孩子们的兴趣点出发，吸引孩子们，让孩子们更好的在废旧材料的制作中，初步培养环保意识。
动物真奇妙（实用19篇）篇六
蝉，是昆虫。说起昆虫，大家一定能不约而同的想起写出了《昆虫记》的法布尔，在他的《昆虫记》里，有这么一段描写蝉的。
在现实中，蝉并不是一个只会乞讨的家伙。事实和寓言故事正相反，蚂蚁常常厚着脸皮抢蝉的食物，我亲眼见过这样的'事......事实证明，蚂蚁是个不劳而获的懒汉，而蝉则是个辛勤的劳动者。”
看了这个故事后，我无语。寓言故事只是一个寓言，但如果我是拉·封丹的话，我会把这两个人物调换一下。
动物真奇妙（实用19篇）篇七
今天，我看了《动物世界》，里面有一些猴子在吃桃子，它们不停地叫着，还互相打闹。灌喜欢吃白蚁，连蛇豆怕它。它吃了蛇以后就会趴在地上，过了一会就又苏醒过来。看了这种动物，我大叫起来：“啊！”真是毛骨悚然啊！
熊是一种杂食动物，它什么都吃，特别是冬眠醒来的.时候。它很喜欢吃鱼。又一条鱼竟然逃出了那只熊的捕捉。我想：这只熊可能是东面没有醒来吧，所以才让这条鱼逃走了。
你看，动物世界精彩吧！
动物真奇妙（实用19篇）篇八
活动目标：
1、大胆想象设计各种形态的车子，并均匀涂色。
2、欣赏各种有趣车子，体验创造活动的乐趣。
活动准备：
幼儿事先观察过马路上各种车子，有画过车子的经验。
ppt、作画纸，勾线笔与油画棒（幼儿人手一份）、背景图一幅。
活动过程：
一、情景导入——说说常见的车子。
1、幼儿扮演小司机进入活动室。
2、交流一些常见车子的特征和用途。
提问：你开的是什么车？它有什么用？
师小结：原来我们宝宝知道的车子还不少，有卡车、有公共汽车、有……真多。
二、欣赏马路上车子——了解各种有趣的车子。
1、师：今天呀，马路上开来了一些有趣的车子，你们想看看是什么车子吗？
2、欣赏ppt。
提问一：这些车子和我们平时看到车子一样吗？有什么不一样？
提问二：你喜欢那辆车，为什么？
师小结：这些车子和我们平时见到的不一样，有的'像奶油面包、有的像美丽的花朵、还有的像红红的苹果……真有趣。
三、幼儿作画——大胆想象设计有趣的车子。
1、师：今天我也要请你们设计一辆有趣的车子，现在你们想一想你准备设计一辆什么车！
2、请个别幼儿说说自己设计的车子。
3、那，我也来设计一辆车子，看看是什么车。
4、幼儿尝试设计车子。
师小结：原来我们画车子时要先画上你设计车身，再画上两个车轮，别忘了车窗，还要给车子穿上漂亮的衣服哦！最后我们还可以添上小花、小草让画面更加的好看些。
四、欣赏作品——体验创造的快乐。
1、幼儿交流自己设计的车子。
2、你们喜欢哪辆车子？为什么？
师小结：今天我们都当了一会设计师，设计了各种有趣的车子，现在，我们请设计师们一起开着自己设计的车子一起旅游吧！
动物真奇妙（实用19篇）篇九
这两天，我也加入了捕蝉行列。当夜幕降临，好多人就开始了在树林中肆意的大扫荡，那一道道手电筒的亮光，便是蝉蛋的致命武器。当它们刚破土而出，顺着树干要往上爬时，就落入了人们精心为它们准备的瓶子中。人们一次次的在树林中来回走着，很难有漏网之鱼，有的以爬了一尺来高，但还是逃脱不了人的'魔掌，因为人心是贪婪的，捉了十几个，还想捉更多，每天在这一个树林中有几百上千个生命丧失，偶尔有一两个逃脱的，有的很早就破茧而出，好心人看到了也许会手下留情，但那些狠心人会很自然的放入瓶子中。
我是一个参与者，却不吃他们，第一次去也就是为了好奇，整天无聊得很，也就算是夜间旅游吧，当捕获到第一只，很高兴甚至是兴奋，因为在那一片林中走了好几个来回，蚊子收获不小，我却一个都没找到。我一晚上只能找五六个。所以收获的心情也就把扼杀生命的想法掩盖了。
不过，我的眼前总是闪现它们的影子，良心受到了谴责，人们是多么的残忍，一个个小生命还没有来得及看看这个世界，还没有展示自己的嗓门，却都落入虎口中。总有一天，这个人们再熟悉不过的物种会永远消失。
动物真奇妙（实用19篇）篇十
1、学习借助已有的经验，表现动物车的基本结构和主要特征。
2、乐于发挥想象，比较大胆地制作动物车。
【活动准备】。
1、带有森林背景图的。
2、牙膏盒子、彩纸、记号笔等。
【活动过程】。
一、导入活动：
幼儿自由地听音乐玩“开汽车”的`游戏。
师：我们开到森林里啦!大家都找个地方休息一下吧。森林里有很多的小动物也迷路了，怎么办?(送它们回家)那我们就开很多汽车送他们回家。
1、师：看!老师已经帮小动物做好了一辆汽车，是用什么做的呢?还有什么?(教师根据幼儿回答，一边讲解)。
2、教师示范制作动物车。
(1)先拿好一个牙膏盒子，选取宽的一面做车身。
(2)选好彩纸，剥下双面胶，把垃圾扔到篮筐中，边对边对齐贴到牙膏盒上。
(3)选取小动物的图片，贴到车身上。
(4)画好车窗。
(5)贴上轮子，注意贴的时候一前一后，后面的轮子要对齐前面的轮子。
师：我的动物车完成啦!是一辆小兔动物车，我把它开到森林里，请迷路的小兔子上车，我送它回家。
3、幼儿讨论：还有好多小动物迷路了，我们来帮帮它们，你想做什么样的动物车?
4、幼儿操作，教师提出要求，想好做什么动物车，轻轻拿材料。
5、教师巡视幼儿操作，鼓励幼儿大胆创作，将做好的动物车开到森林里，并请迷路的小动物上车。
三、结束部分：引导幼儿欣赏、评价作品。
1、教师请幼儿上前说说自己是如何设计动物车的。
师：小朋友的动物车都设计好了吧?我们一起来看看吧!
2、游戏：“开汽车”。
师：森林里还有很多小动物迷路了，我们一起来开一开“奇妙的动物车”去找一找吧!
动物真奇妙（实用19篇）篇十一
我家有一只活泼的小狗，全身毛茸茸的，像披了一件毛衣。
它
很爱干净，每天早晨都用爪子把脸洗一次，然后主人就给。
它
最喜欢吃的肉骨头和鸡蛋。
接着，小狗就用牙齿把鸡蛋壳破了一半，就迫不及待的把鸡蛋吃下去。
它
再把肉骨头吃了，吃完。
了
它
还不忘用红润的舌头舔一遍。
嘴四周。
主人要去上班。
小狗等主人走后。
就开始看门了。
忽然。
一个。
坏人来了。
小狗汪汪的叫着，把坏人给吓跑了。
到了晚上主人回来了，小狗马上。
坐好，
好像在等主人夸。
它
很乖。
这小狗是不是很有趣呢！
广东顺德中孚教育。
指导老师：黄倩洁。
动物真奇妙（实用19篇）篇十二
今天，在森林里准备举行个去探险的活动，好多小动物们都去报名参加。是一个飞车房子，里面有好几个房间，每个房间很大也很美丽，里面还有一个自动机器人，随时都在里面等待命令。
第二天，飞车房子出发喽!它们的目的地是浪漫的法国巴黎，导游并没有把位置停准确，没有来到巴黎的诶菲尔铁塔，而是来到了热闹非凡的商业大街，导游随机应变改变了原来的游玩计划，让动物们分为几个小组，去寻找美丽的名叫“小羊肖恩”的雕塑，“小羊肖恩”
在商业街的各个角落，每头身上都被不同与艺术家涂满了美丽的彩绘。大家根据不同的指示，去寻找各自的目标，哇哦!这一路上大家都寻找的筋疲力尽，原来小羊肖恩会大家躲猫猫，它会有时会在大街上，有时会在人群中，有时会在酒吧里看球赛，哈哈，不管在哪，都会被动物们找到。最后大家满载而归。
原来不管在哪探险，只要大家同心协力，都是一件开心地事。
动物真奇妙（实用19篇）篇十三
鹦鹉能雪人说话，大家能帮人搬运东西，还能用长长得鼻子浇水，经过训练的狗，帮盲人领路，还有为人除害的军犬……真令人佩服啊!可我还是喜欢那可爱的小白兔。
可爱的`小白兔，它长着一身洁白无瑕的羽毛，大大圆圆又发亮的眼睛，长长而尖尖的耳朵，短而粗的尾巴，走起路来一蹦一跳，让人见了就喜欢。小白兔很坚强，它生活在深山里，无论是春暖花开还是寒冬腊月，它都能保持完美的身材。
大自然真奇妙!我爱大自然，我爱奇妙的动物世界，更爱那可爱的小白兔!
动物真奇妙（实用19篇）篇十四
在昆明野生动物园，我度过了非常快乐的一天，这是我去过的最棒的野生动物园。
我们进园的第一件事就是买动物饲料，饲料十元钱一包，有胡萝卜，有大白菜。我们喂了小香猪，小白兔，还有小黑熊，黑熊见到我手里的白菜就站立起来，张开大嘴要吃似的。不过，小猴子对我手中的饲料却不感兴趣，对我爱吃的沙糖桔却垂涎欲滴，拿一个橘子递给它，它会迅速地接过去，它的手就像人类的手一样，很灵巧，一会就把橘子剥好了。
在野生动物园，羚羊、孔雀等动物随意地漫步在山路上，自由自在，与人为伴。这里的孔雀成群结队，有蓝色的，有白色的，还有蓝白相间的，它们开屏时真的非常美丽。孔雀喜欢吃白菜，我把白菜撕成小碎片喂它们，它们就在我身边围成一圈吃个不停。告诉你一个秘密，孔雀特别爱吃瓜子哟，你下次来的'时候记得带一包来，它们一定会追着向你要瓜子吃！
在动物园里，我还见到了河马、长颈鹿、白天鹅、白虎、狮子等许多动物，我喜欢这里，希望所有的动物都能像这儿的动物一样舒适地生活，不被关在狭小的笼子里，希望人和动物永远能这样和谐相处。
动物真奇妙（实用19篇）篇十五
我观察过蜜蜂，蜜蜂的身上有毛，它的后部有刺，这个刺是和心脏连接在一起的，一旦有一只蜜蜂扎到你，它就会把身体里的毒液排到你的身体里面，这样你的身体会因为毒液而肿大，但蜜蜂会因此丧命。它们的蜂巢是六边形的，这样的蜂巢不但坚固而且节省空间，蜂巢里有蜂王，蜂王是统治整个蜂巢和负责产卵的。
还有小金鱼，你知道小金鱼为什么睡觉会睁着眼睛吗？让我来告诉你吧！小金鱼的眼上是没有眼皮的，而我们的眼上都有眼皮，所以我们可以闭上眼睛，但它们不能。你知道小金鱼为什么不能上岸吗？因为它的.头部有鱼鳃，鱼鳃上面有黏黏的液体，小金鱼一旦上岸，没有了水的滋润，干燥的空气就会把鱼鳃的口给黏住，一旦黏住，这只鱼就会死掉。
你还知道大象的奇妙之处吗？大象的鼻子会喷水，你知道大象为什么不会把水弄到嗓子里吗？那是因为大象的鼻腔与气管相连。虽然大象的鼻腔与气管相连，但是它与人类不同，它的鼻腔后面有一个软骨，当吸水的时候软骨会堵住嗓子，当喷出水的时候软骨会打开。
小朋友们，你们也可以观察观察奇妙的动物，了解更多的奥秘哦！
动物真奇妙（实用19篇）篇十六
许许多多的小动物非常可爱，它们都有有趣的特点：小狗看到亲人回来就会大远的跑去迎接，摇着尾巴，舔着亲人的裤角；小猫会在白天睡大觉，黑夜里躲在暗处捉老鼠；小猪饿的时候会哼...哼...哼...的叫个不停，等着主人送食物吃；小刺猬身上的刺能扎很多的水果，分给他的小朋友们吃；还有大公鸡会在早上喔...喔...喔...的叫，叫勤劳的`人们早早起床锻炼身体和工作。
还有很多动物需要我去探索它们的特点，我要好好学习，好好去观察发现。
动物真奇妙（实用19篇）篇十七
这个星期二，妈妈买回了两只小鹦鹉。
这两只小鹦鹉长得一模一样，非常漂亮。圆圆的头上长着两只珍珠似的眼睛，鼻子是两个小洞洞，弯钩似的嘴巴里长着长长的舌头。而它的脖子竟让可以180度大旋转。它那两只细细的腿布满“鳞片”，指甲又长又尖。它的羽毛也是五彩缤纷的，头顶是绿黑相间的`，嘴巴两边是爱心状的蓝点，由于周围都是绿色的，所以这指甲盖大小的蓝点显得特别显眼。腹部是一片雪白，背部覆盖着大片绿色。看它们这么美丽可爱，我喜欢极了。
记得有一次，我刚吃完午饭便跑到鸟笼边，对着鹦鹉说道：“小鹦鹉你还不会说话，就让我来教你吧，‘你好’……”聊着聊着，我突然发现鹦鹉食没有了，于是，我取出鸟粮盒跑到房间，往盒子里添上鸟食再放回笼里。可它们站在杆子上，一点也没有想下来吃饭的意思。我好奇的想：它们应该是来我家的时间还不够长，不敢在别人面前吃，我先去玩，等会回到家再看看它们。
等到下午我回家后，迫不及待地跑到笼子边看看它们吃的怎么样。这可把我吓了一跳，鸟食盒里的鸟粮只剩一点点啦。原来这鹦鹉是真怕人啊，不过以后在我家待习惯了，它们就不怕人不害羞了。说不定以后我家会又多了一个活泼乱跳的新生命呢！
我爱我家的鹦鹉。
动物真奇妙（实用19篇）篇十八
“你好，你好”你猜猜看，这是谁在说话原来是我家的新朋友—鹦鹉。
这只鹦鹉是我生日时阿姨送给我的礼物。它来我家已经两个多月了，在一个笼子里，笼子挂在阳台上。
鹦鹉全身羽毛又长又多，而且五颜六色十分漂亮。两只机灵的小眼睛下面有一个红色的尖嘴巴。在嘴巴上面有两个很难发现的小鼻孔。它偶尔也会扑打着十五厘米左右，五彩缤纷的翅膀，仿佛在向人炫耀：看我穿的衣服多时尚，多漂亮啊！鹦鹉的两只小脚紧紧地抓住笼子里横放着的一根棒子。
鹦鹉不仅漂亮，而且它还有一副很好的嗓子，可以学人们说话。
我从来都没有故意让小鹦鹉说话。但是，鹦鹉脑子发达，竟然自学成才。一天放学，我仍和以前一样，兴致勃勃去看小鹦鹉。它居然对我说：“写作业，写作业”。我被它吓了一跳，我不敢相信自己的耳朵，又惊又喜地说：“原来你也会说话呀！”我边说，边做鬼脸。它看上去很愤怒，又说了一遍：“写作业，写作业！”我无奈，只好去写作业了。
鹦鹉真是好玩，又会说话又漂亮，真是惹人喜爱啊！
动物真奇妙（实用19篇）篇十九
动物世界真奇怪！鱼竟是两栖动物的祖先，比目鱼眼睛长在同一边，还有的鱼母鱼能变成公鱼！哇，今天我还知道了鱼也有长胡须的`，比如鲤鱼，泥鳅，鲶鱼。世界上有许多动物冬眠，海参却要夏眠？！蚂蚁一般都造巢于地面上、树干上，也有一些选择树洞。可有种蚂蚁，它们居然会把叶子缝成房子！！！动物的世界真奇妙，等着我们去探索，等着我们去发现。