演讲稿范文通常包括自我介绍、主题阐述、论据支持和总结等部分，是一个全面展示演讲者才华的机会。掌握这些演讲稿范文的写作技巧，可以帮助你更好地提升演讲能力。
热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇一
新课程的改革与实施，对班主任而言，除了要认真解读、领悟新课程体系中蕴涵的思想，树立正确的教育观念、接受各种教师培训外，还应根据新课程的要求，改变自身的教学行为，努力提高自身素养。
一、更新教育理念，具备良好的职业道德素养。
良好的职业道德，即“师德”。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。教师是人类灵魂的工程师，既要塑造他人，又要身体力行地塑造自我、完善自我。完善的过程即不断更新观念、提高自我的过程。新课程要求班主任树立正确的人才观、质量观和学生观。
二、拓宽知识结构，形成完备的知识素养。
新课程在优化选择教育教学内容、加强基础知识和基本技能教学的同时，不断提供和引入与现代社会生活密切相关的软性课程内容，并运用综合学习和探究性学习的方式，让学生生动活泼地自主学习，奠定现代社会人的.基础。新课程要求的教育密度高、信息量大、人际交流频繁、反馈节奏快，而且教学内容转换快、开放程度高，教师不太容易把握，这就要求教师除有精深的专业知识外，还必须具有比较扎实的科学文化基础、开阔的知识视野。对于小学班主任来说，具有广阔的知识结构、完备的知识素养，更容易得到小学生的信服和崇拜，这对树立班主任在孩子中间的威信是十分重要的。
三、以身作则，言传身教，关心学生，同时也好严格要求学生。
我校的学生都来自农村，家庭经济比较困难，生活自理能力较差，是非观念比较淡薄，学习又不能够自觉，学习基础也较差，再加上性格各异。因此，对他们要非常地细心和耐心。一旦他们在学习上或生活上出了什么问题，要及时地予以帮助和支持；同学之间发生了什么矛盾，思想上产生了想法，要抓紧解决，正确引导；对学生出现的不良习惯，要坚决的制止和纠正，不能偏袒任何学生，严格按照学校的规章制度和社会的公德要求学生，让他们懂得走出校门之后什么事情能做，什么事情不能做，培养他们的是非道德观念。
总之，班主任工作是一个十分平凡、细致而又艰苦的工作，又是一份光荣、崇高而神圣的工作。同时，家长和社会对班主任的要求也很高。既要求班主任有很强的工作责任心，又要求班主任在很多方面给学生作出表率；同时还要求班主任的学识水平较高，兴趣爱好广泛。虽然我们做了大量工作，付出了很多很多，但当我们看到学生一个个身心健康、生龙活虎地顺利升入高一级的学府，我们会由衷地感到欣慰，这就是对我们最大的回报。所以，班主任的工作在学校中的作用是不可忽视的，不可取代的，是举足轻重的。
热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇二
尊敬的各位评委，各位老师：
大家上午好！
我是来自万州沙河中学的八年级xx班的班主任邓辉。我今天演讲的题目是《花儿一朵，花儿朵朵》。
在阐述我的班主任观之前，请允许我给大家分享一段我的亲身经历。
二十五年前，我还是一位胆小、自卑的小女孩。上学第一天，父亲拉着我的小手到学校报名。我羞涩的躲在他的臂弯下，怯怯地看着班主任陈老师，她微笑着在报名表上写着我的名字，有意思的是，写完了后他还郑重的在我的名字后面画了一朵小红花，那花儿虽然小，却鲜艳得刺眼。那天，她在课堂上大声告诉我的同学们，她在最乖、最能干的小朋友的名字后面画了一朵小红花。那一刻，坐在教室最角落的我有种莫名的激动，感觉全班的小朋友都坐直了身子，羡慕的看着我。从那天开始，以致在小学的六年，我到班上总是最早，背书总是最快，写字总是最好，当然成绩也总是最棒。陈老师每天都用惊喜的眼神看着我，夸我是最美的丑小鸭，是最红的小红花！
多年后，在一次同学聚会上聊起此事，我骄傲的谈起报名第一天名发现：当年，老师在每一位同学的名字后面都画了一朵小红花！
八年前，我报考了师范，作了一名教师，成为一名和陈老师一样惹人喜爱的班主任。总有学生能悄悄的在作业本里、书包里、抽屉里发现一朵小红花，学生每次看到，都会回报我兴奋的眼神，渐渐的，每当我走进教室，总感觉每一位孩子都是一朵小红花，站上讲台，就像置身红花儿一片，让我的内心满满！
有一首这样唱道：每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀带我飞，给我希望。当年，陈老师一朵红色的小花儿给我的人生增添了一双隐形的翅膀，今天，我也会用一朵红色的花儿，让我的班级花帮花，花开花，花生花，让我的教室成为花儿生长的沃土，花儿欢乐的海洋，花儿灿烂的天空，让我的讲台成为花儿斗艳的舞台，送给他们一双隐形的翅膀，带他们翱翔！
这就是我，一名普通老师的班主任观：送孩子红花一朵，让你的班级花儿朵朵！
热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇三
尊敬的各位评委，各位老师：
大家上午好！
我是来自万州沙河中学的八年级班的班主任邓辉。我今天演讲的题目是《花儿一朵，花儿朵朵》。
在阐述我的班主任观之前，请允许我给大家分享一段我的亲身经历。
二十五年前，我还是一位胆小、自卑的小女孩。上学第一天，父亲拉着我的小手到学校报名。我羞涩的躲在他的臂弯下，怯怯地看着班主任陈老师，她微笑着在报名表上写着我的名字，有意思的是，写完了后他还郑重的在我的名字后面画了一朵小红花，那花儿虽然小，却鲜艳得刺眼。那天，她在课堂上大声告诉我的同学们，她在最乖、最能干的小朋友的名字后面画了一朵小红花。那一刻，坐在教室最角落的我有种莫名的激动，感觉全班的小朋友都坐直了身子，羡慕的看着我。从那天开始，以致在小学的六年，我到班上总是最早，背书总是最快，写字总是最好，当然成绩也总是最棒。陈老师每天都用惊喜的眼神看着我，夸我是最美的丑小鸭，是最红的小红花！
多年后，在一次同学聚会上聊起此事，我骄傲的谈起报名第一天名发现：当年，老师在每一位同学的名字后面都画了一朵小红花！
八年前，我报考了师范，作了一名教师，成为一名和陈老师一样惹人喜爱的班主任。总有学生能悄悄的在作业本里、书包里、抽屉里发现一朵小红花，学生每次看到，都会回报我兴奋的眼神，渐渐的，每当我走进教室，总感觉每一位孩子都是一朵小红花，站上讲台，就像置身红花儿一片，让我的内心满满！
有一首这样唱道：每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀带我飞，给我希望。当年，陈老师一朵红色的小花儿给我的人生增添了一双隐形的翅膀，今天，我也会用一朵红色的.花儿，让我的班级花帮花，花开花，花生花，让我的教室成为花儿生长的沃土，花儿欢乐的海洋，花儿灿烂的天空，让我的讲台成为花儿斗艳的舞台，送给他们一双隐形的翅膀，带他们翱翔！
这就是我，一名普通老师的班主任观：送孩子红花一朵，让你的班级花儿朵朵！
热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇四
法国文学家雨果在他的诗里曾经写到:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们都来做叶的事业吧，因为叶的事业，是平凡而谦逊的。”我觉得这首诗就是为教师而作，因为教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。今天，我荣幸地站上这方讲台，诵读这样意味深长的诗句，开始我至真至诚的讲述，我心中无比激动，因为，我和大家一样，正从事着一项光荣的事业，正在用青春和生命谱写无怨无悔的人生!几年的班主任工作，通过不断的学习和摸索，在自己的脚下也留下了一串清晰的足迹，共同和大家交流分享!
一、投之以情，爱之以心。
冰心曾说过;“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”特级教师——窦桂梅可算是爱心付诸于教育的典范，她在日记中这样写道：“如果每一个孩子都学会了赏识自己，都找到了自己是一个好学生的感觉，都有了自信和创造的尊严，那么，不仅教师的任何担心和唠叨都是多余的，而且他们将获得终身享用不尽的真正财富。”每读到此处我都感触颇深。于是窦老师的那“你能行”、“有进步”、“你真棒”似的鼓励也走进了我的课堂，出现在了孩子们的作业本上，成了一道亮丽的风景。他们像雨露一样滋润在学生的心里，让孩子尝到了甜头，找到了成功的感觉，能够每天抬起头，挺着胸膛走路，心中充满了阳光。阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处。而乌申斯基也说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”因此，要让学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，教师就应用人梯的风格、红烛的精神、清风的柔情和真诚的爱心去塑造学生的灵魂。
二、疏以成通，导以成行。
俗话说：“疏能通导成行。”作为心理、生理正在发育的小学生，他的行为有很大的变化，常有不确定性和反复性，在这过程中，学生的思想航船既可导向河滩搁浅，也能导入大海乘风破浪。是呀!回想当班主任之初，自己对学生也有爱，可从来没有想过如何去爱，孩子们一犯错，就想大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的内心世界，心平气和地用道理去说服他们，从不冷静下来想想，如何爱才得法，才能让学生明白道理。
经过无数次碰壁，无数次反思后，深知：不要轻易责备学生不该这样做，不该那样做，而要引导学生去干一件只要努力，就能完成的任务，在这个过程中，老师必须掌握一定要方法去疏通、导行。
三、真诚以待，持之以恒。
“大凡一个很淘气的学生，都是经历了无数次内的心良知与邪恶的斗争，才具有了今日之现状的。这就决定了他们的转变不可能是一朝一夕的事。”
因为学生反复性很强，常常有些错误行为今天改了，过了几天又犯，如果老师中途放弃，就等于毁了这个孩子。学生思想多变，教育者必须有个坚定态度，对这些学生，尤其对一些思想转化比较慢的差生，要真正走进他们的心灵，必须要进行持之以恒的教育，方能见到成效。
最后，我以三句话结束我的演讲：
做人梯——用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程;。
化春蚕——用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸;。
当蜡烛——用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。
热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇五
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
就像秋风带走我的思念，带走我的心，让我不再苦苦奢求你还回来我的身边……”李老师――我们之前的班主任――就像这秋风，带走我们的心，留下阵阵寒意。
犹记得当初离别时，我们感觉变成了没人疼没人爱的可怜的孩子，她把我们十四班托付给了现在的班主任――陈老师――引导我们走那没有走完的高中时光。
我们尊敬的政治老师，如今突然成为我们的班主任，大家都还不太适应、不太习惯这样的日子。俗话说：“后妈不好当。”陈班主任为处理班里和年级里的事，每天来回在校园里奔波，不像其他任课老师仅限于教室里那三尺讲台，而是将自己的工作热情挥洒得淋漓尽致。班里同学犯了错儿，陈班儿会叫出去“絮叨絮叨”;上课期间，我们有时会在门窗处发现一双尖锐的眼;在他的课上，教室里不时会充满清脆活泼的笑声。“爱岗敬业”、“爱生乐业”用来形容我们的班主任再合适不过了。
深吸一口气，内心有了些许舒畅，我想，或许班主任就像这新鲜的空气，在我焦虑不安，神经紧绷时，给我带来新的活力。
窗外明媚的秋阳透过玻璃照射到脚边，在这秋风飒爽，寒流愈逼愈紧的季节，一丝阳光都会勾起学生脸上一湾深深的温暖的微笑。我想，我们的班主任大概就是上帝派来的天使，在这样的季节，这样的温度，把爱化作阳光，用身躯驱走寒意，为祖国的花朵披上温暖的保护层。
老师是崇高的职业，但班主任同时是那难以演好的角色，得把握严厉的尺度，也得控制仁慈的分寸。陈老师，您爱岗敬业，爱生乐业，不辞劳苦。陈老师，您辛苦了!您是位好班主任，相信我们十四班会更好!
热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇六
尊敬的各位领导、各位老师：
很高兴在这样的场合与各位同仁相聚在一起，感谢六郎中学提供这个交流的平台。班主任工作事无巨细，头绪繁杂，同时它也是一门很讲究技巧性的工作。今天我们在一起探讨班主任工作的话题，我觉得很有必要，这不仅是我们六郎片区教研组工作讲究实效性的体现，更是我们一线的班主任工作的需要。下面，我就毕业班的班级管理工作谈点个人不成熟的做法，希望能得到各位同仁的批评指点。
1、信心是第一要素。
毕业班学生整体上有一个较明显的特点，那就是易产生两种极端化的情绪，由此会逐渐分化成两个“派别”：一个是勤奋学习，致力于考高中的派别;另一个则是得过且过，无所事事，没有目标的混日子型的派别。这在第一学期尤其明显，第二学期随着部分学生走春招或是流生等，这种极端的反差稍微有所缓和，但依旧是毕业班面临的重要问题，因为这种现象始终是班级中的一大隐患。如何有效解决这种问题，必需要对症下药，找到问题的根源。我认为学生面对学习彻底散失信心是造成这种现象的重要因素。
如何帮助学生逐步恢复自信，重新建立起对美好生活向往和追求的信念，是毕业班管理工作的重要部分。
首先，我会把我对于他们的信心传达给他们，要让每一位学生觉得老师坚信他们每一个人都是有潜力的，而不是带着有色眼睛在看他们。老师的这种信念的传达可能会逐步形成师生彼此间的互信和默契，特别是对于后进生更是一股心理抚慰剂，在不再受漠视甚至歧视的环境里，他们的信心源泉较易被挖掘出来，从而被进一步转化成学习的动力。
其次，个别交流在班级管理里是一种重要手段，这需要班主任保持持续作战的战斗力，最好能照顾到全体，一个学期能与每一位学生至少有一次的个别交流，这也是建立师生互信的重要手段。当然交流的形式可以多样化，办公室、操场、教室，都可以成为师生交流的场所。每一次的交流不一定要多长时间，甚至可以是简单问候式的，当然特别问题需要急需解决的另当别论了。另外，与学生保持不间断的文字交流也不失为一种有效途径，特别是对于性格内向或不善于语言交流的学生很有效。这种交流每间隔三到四个星期一次即可，不可过多，否则学生会把它当成新的作业负担。
2、班风是班级灵魂。
班风建设是班主任工作的核心内容，也是最能体现班主任工作成果的。班风建设不是集中开展运动式的活动就能完成的，它是靠长时间点滴积累而成的，是在小升初进入七年级时就应该开始的。带过班主任的都有同感，七年级一旦形成了良好的班风后，接下来就会“轻松”很多。虽然随着学生年龄的增长，会有不同时期特定的问题出现，但应该不会成为普遍性、广泛性而无从抓起的管理上的疑难杂症。我个人感觉，班风建设的最佳时期就是七年级，学生刚进入新的学习环境，他们不仅在感观上直接感受到了与小学不一样的东西，更在心理上有了种身份转换的变化，但年龄小的特征还在，所以我认为这样年龄段的学生相对来说是比较容易引导的。经历过八年级的动荡期后，进入九年级，如果良好的班风还没能形成的话，是要付出相当大的代价才有可能收获一些成效的。
我刚好经历了这样的一个班级，学生们普遍对他们自己已没有多少信心了，心理定位是垃圾班级，对学习上的事情兴趣不大，所以他们的精力都转移到了其他方面，比如，手机、小说、游戏、篮球等，上课精力不集中，作业马虎不认真是共性。去年九月份，我在接手这样的班级前思考了很多，也准备了很多。
信心鼓励是首要的，我给每个人做了一份小升初至八年级升九年级的期末考试共五次的成绩分析，并附有点评(鼓励和建议的话语)，开学报名的班会上我足足开了两个小时的班会，学生至今印象深刻。
在接下来的时间里，每周我都会根据我观察到的或是了解到的'班级情况进行汇总分析，精心确定主题，开好班会课。渐渐的，学生就有了一种对每周班会课的期待，因为他们在班会课里总能找到他们所期盼的或是令他们眼前一亮的东西。
培养出一个爱集体，敢担当的班干队伍是班级管理的重要手段。所以，在班干选拔上，我结合了学生民主选举和任课教师意见的办法确定一个人员精简但又务实的团队。在经过不断的培训引导之后，班干的班级管理效应逐渐的出来了。
合适的班规，在班级管理中的作用也不容忽视。我会做到一视同仁，不搞特殊化，真正让所有的学生感受到班主任的严格、公正。
对学生的承诺我也会及时兑现，也必须及时兑现，真正做到以身作则，正所谓言传不如身教，否则难以取得学生的信任。
学生有了信心，自然能逐步形成良好的班风，良好的班风也会促进学生的信心巩固，二者是相辅相成的。这期间，就看班主任如何谋划出多种手段和方法来加以实施了。
愚见敬请各位指点。
文档为doc格式。
热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇七
等待的日子是最难熬的。好不容易到了9月下旬，满载着我，乃至于全县中小学班主任期盼的第9期《华容教育》终于姗姗而来，我第一时间一口气就把她看完了，但总是意犹未尽。于是乎，我开始了带研究性的反复通读，每每读一遍，都有新的感受、新的认识、新的收获，似乎有取之不尽的源泉。
这是一篇来自我们身边教育工作者的经典著作。是作者长期深入教育一线，与一线班主任亲密无间的接触，坦城地相待和潜心研究的智慧结晶，换言之：“两耳不闻窗外事”，坐在“皇宫式”的办公室里凭着“理想”是写不出这样充满睿智，具有强大吸引力的文章来的。
著名作家蒙田说过：“享受生活要讲究方法”，班主任工作犹如五味瓶，充满酸甜苦辣，仔细品味，还正如范先生所说的“做班主任，可以获得丰富的人力资源，桃李满天下的时候，办事可以左右逢源，得心应手，逢年过节、生日喜庆，会有来自远方的祝福”。不是吗?我遇到过很多我本人办不成的事，都是我的学生得知后主动为我办成的。每年春节，我走在乡间的小路上，偶尔会遇到衣锦还乡的学生，不时还提点什么来看望我，令不少同事羡慕不已，一种无以言表的自豪感油然而生，这就是当班主任的优越性。吃亏是有回报的，奉献是有价值的。
范先生在文中提出“宽容豁达、严谨治学、淡泊名利、积极进取”的班主任自身要求十六字方针：“是班主任工作的核心价值观”。比照自己，联系没有敞开的心灵深处的世界。文中所列举的弊病，自己可谓是比比皆是，难怪平时的工作“别人骑马我骑驴，后面还有推车的。”可喜的是我们有范先生的正确导航，要我们有一个好的心态，否则将是“天天和自己过不去”，“何必与别人计较呢?”先生还告诫我们每天要做好三个“每一”，即“快乐生活每一天”、“要善待每一个人”、“用心做好每一件事”，不失为我们做好班主任工作的指路明灯。
面对新世纪班主任面临的新情况和新问题，先生从“独生子女”、“留守儿童”、“网络危害”、“新的读书无用论”四个方面作了深刻的阐述，这也是我们班主任最棘手的热点、疑点和难点。我们不少班主任对这些问题熟视无睹，把责任全部推给家庭与社会，自己当“甩手官”，丧失了一个班主任最起码的道德底线，这是必须要彻底改正的。
还有一点值得注意的是“普九”带来的“负面”影响，此语似乎惊人，但事实如此，不少小学生，特别是六年级学生，“钻”国家法律的空子，总认为不论成绩如何，哪怕各科都不及格，甚至为零分，也可以堂堂正正坐在初中的教室里当“南郭先生”，这不能说不是导致农村中小学教育质量普遍下降的一个重要因素。因此，不少处于一线教学的班主任，都主张通过考试，淘汰极个别“太差”的学生，以提升学习氛围，提升竞争意识，提升教学质量。当然，这是法律不允许的，是违法的。
做好班主任常态工作，用《论证》来教育学生，是先生面对新形势、挑战新形势、适应新形势的独特见解和大胆探索。文章用了校长的篇幅，从它的内涵、哲理作了深刻的论述，对形成《论语》精髓的儒家思想的“儒”字，以及《论语》中的“学”、“习”、“朋”作了详细的注脚，反复推敲，实为古为今用的典范。
回顾自己的学生生活，我十分赞赏根据学生程度的不同，有目的、有意思、有选择性地让《论语》进课堂，使学生从传统的文化中获取精神养料。这样，学生不但可以获得课本以外的知识，而且对我们的教育教学有很大的帮助，使学生终身受益。现在我还清晰地记得，文革中，我读初中时，一段时间没有语文课本，后来有了语文课本也尽是些枯燥无味的空洞的政治术语，谁敢不学?我的班主任以他那深邃的眼光，用既迎合时代而又不误人子弟的独特的教学方式，利用“早请示、晚汇报”及其它可以挤用的时间，每两天就给我们教学一首毛主席诗词。一期下来，当时被称为“红宝书”的37首诗词全部学完了，我们都觉得收获不小，现在还能背得出来，在与他人交流或写作中，还时不时地用上一、两句恰到好处的“最高指示”作为引经据典，很惬意。我现在都还十分感谢我的这位可敬的班主——原集成中学的朱元星老师。
本期我担任六年级班主任，学生已稍有肤浅的“之”、“乎”、“者”、“也”之类的知识，有选择性地让《论语》进课堂学生没有太大的困难，我除了利用语文课外，还利用思品课、班会课联系实际讲《论语》，还把常规的上课时学生司“老师好”改为“默而识之”，以促成学生尽快地进入学习状态;把下课时学生司“老师辛苦”改为“学而时习之”，以鞭策学生及时复习、巩固知识。到现在为止，全班学生均能将最常见的十则《论语》(七年级语文课文)背原文、解译文，学生不但获得了语文以课外的语文素养，而且道德品行、学习态度、学习方法也有所提高。
至于常态工作，按范先生提出的策略，有的我做了，但很不到位;有的我没有做，那是出于疏忽或限于自身的水平与能力。不过，我会尽其所能努力地去践行它。因为这是对一个班主任的起码要求。
纵观文本，全文没有高深的理论，故弄的悬殊、散文式的词藻和指东道西的说教，也没有那种居高临下的态势。让人看到的是一位朴实无华、实实在在的践行者在乡间学校留下的厚实的脚印。我真诚的希望我们广大农村中小学班主任都来读一读这篇具有启迪性的难得的好文章，相信你一定会得到意想不到的收获。
热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇八
同学们：
班主任工作是一门艺术，也是很有挑战性的工作，虽然它是世界上最小的主任，却做的世界上最复杂的工作—育人。班主任就像一颗螺丝钉，看起来不起眼，可是缺了它，学校这个大机器就无法正常运转。作为班主任必须具备良好的思想素质，严谨、负责的工作态度，超强的工作能力，你还得是个多面手，这些你具备了，你就能较好地驾驭你所带的班级，就能在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望，这是做好班主任工作的资本。
作为班主任，爱学生是我们的天职，也是对班主任职业道德的基本要求，热爱学生，体现了班主任的思想情感，爱生是沟通学生和班主任心灵之间的桥梁，是育人的基础。如何做到爱学生?这就是要尊重学生，信任学生。尊重学生是基础，信任学生是表现。推心置腹，以诚相待。当学生感到教师对他们的信任时，他们便涌起一种自豪感和喜悦感，会对班主任产生更强烈的信任，全面促进师生关系的和谐。爱学生就要关心学生，了解学生，全面了解学生是热爱学生的起点，尊重学生，是对学生进行教育的前提条件，没有了解的爱，是盲目的爱。没有了解的教育是毫无价值、无的放失的教育。爱学生还表现在体贴入微，严格要求，刚柔并用，寓刚于柔。
作为班主任，要有高度的责任心，在责任心的驱使下，鞭策着你马不停蹄去做好每天的工作，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”，你会不知疲倦地工作着，向着你的管理目标推进，不管你是主科老师，还是副课老师，同样也能做好孩子王。
作为班主任，我认为光有对学生的爱，还是远远不够的，在工作中要讲究方式方法，这也是你工作能力体现。班主任面对的是一个个鲜活的，思想性格各异的学生，你要让孩子生活在希望中，希望是人类进步的'根本动力，作为班主任如何让学生燃起希望之火，去发挥自己的聪明才智呢?这就需要班主任及时慷慨地给予每个孩子积极的评价。人类个性中最深刻渴求的就是赞美，为此我们要拿起表扬的武器，利用“放大镜”来给孩子找些优点，用“扩音器”和“互联网”给学生积极评价，即便是那些常犯错的学生也要让他们带着满足，投入到班级学习、生活中。一个学生如果总是受到负面评价，就易自暴自弃，班主任要用优点去感化学生的的缺点，宽容每一个学生，善待学生的不足。只要我们换过眼光来看学生。你就能够为每个学生找到适合的“位子”，并让他们在自己的“位子”上发光发热。
如果一个班主任是一位多面手，你就能很好地指导学生进行各项活动的展开，从多角度，多途径去培养、教育学生，用你个人的魅力征服学生，用你的热情和朝气去感染学生。
作为班主任，我们要不断学习新的教育思想，教育理论，科学的管理方法和手段，以及管理艺术。现代社会日新目异，班主任工作，不断会有新的内容，班主任要把握时代走势，不断更新思想，探索班级工作的新规律。
热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇九
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我xxx，来自茨竹小学。绵绵春雨早已送走那柳絮飞花，在这粽子飘香、石榴花依然烂漫的今天，我们相聚于此，我心里非常激动。感谢这次竞赛给了我一次锻炼的机会，我相信，我的演讲会给大家带来惊喜与激动。我任教21年，有着21年的班主任经历，曾在《德育报》、《班主任》、《三峡教育》上发表过班级管理的相关论文。同时，也使我在班主任这个岗位上逐渐成熟起来。
回想起自己以前一味的清高却不知在别人伪善的背后暗藏排挤，更何况我的不屑与懒惰更是一种消极，木然地觉得是非成败只不过是因果轮回。那往往是不经意的无心之矢，终会彻底消失。可每当我看到珍藏着的厚厚的留言本和来信，不禁心潮澎湃，那是我送走的一届又一届毕业生对我的依依不舍和沉甸甸的祝福啊。这让我想起小时候的一位班主任来。
到普通班，他声色俱厉的说：“有的人阳奉阴违，说我教得不好，还当了叛徒转了班??”同学们“唰”地全把目光聚到我身上，我顿时觉得脑子里“哄”的一声，趴在课桌上低低地抽泣起来。以至于后面一大堆难听的话，我什么也没听见了。叛徒！杂种！饭桶！讥讽，挖苦，嘲笑，侮辱等等，犹如芒刺在背，万颗钢针穿心，我的泪在流，我的心在绞痛，在滴血。这就是我第一眼看见的所谓广博多闻又风度翩翩的老师啊。却给我幼小而纯真的童心里留下一道深深的.伤痕，永远也无法抹掉的隐痛。
而今身为人师的我，依旧无法忘却这道伤痕，我在不断的反思着自己，绝不做这样的班主任。如何才能做好一名优秀的班主任呢？要求我们有着对人类的热爱和博大的胸怀，对学生成长的关怀和敬业奉献的崇高精神，良好的文化素养，复合的知识结构，在富有时代精神和科学理念指导下的教育能力和研究能力，在实践中不断形成和发展的教育智慧。纵观浩如烟海的理论著述，当今许多优秀班主任的成功经验，使我明白，要有“三心”——事业心、爱心、童心；要有“二劲”——干劲、韧劲。要像对待叶尖上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。师德的至高境界是热爱学生，而热爱的极至则是宽容。宽容是水，是人生的一种境界，一种度量，一种涵养，更是一种品德。教师应具有宽容与关爱，因为可以让重负在宽容中释放，让心灵在宽容中净化，让生命在宽容中升华。不仅要有端庄的仪表，而且要有良好的心理品质，做学生身心健康的保健医生，做一盏能够长久地照耀学生一生道路的明灯。
谢谢大家！
热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇十
尊敬的老师,亲爱的同学们:。
大家好!
杨老师是这学期才担任我班班主任的.她戴着一副蓝框眼镜,总是神采奕奕,走起路来健步如飞.她做什么事情都是雷厉风行.
有一次,坐在我后面的同学邓宇航上课时开小差,被杨老师的火眼金睛发现了,她一边继续带着我们读书,一边神不知鬼不觉地已经走到了邓宇航的书桌旁,一句话也没说,但邓宇航已经吓得魂飞魄散了,因为从杨老师严厉的目光中,他早读懂了“少壮不努力,老大徒伤悲”的劝诫,马上纹丝不动地坐在座位上认真听讲,即使同学在旁边窃窃私语,他也不受任何影响.看样子他是把杨老师的话深深的记在心里了啊!
杨老师有时虽然非常严厉,但也有慈母般的温柔.今年秋季运动会上,我班的运动健儿们参加了各种跑步比赛项目.当袁子轶和谭振参加的八百米长跑比赛开始时,现场气氛相当紧张,杨老师似乎被选手们火一般的热情点燃了,她竟忘记自己的年龄,为选手们助跑,一边跑,一边不断吃力地喊“加油,坚持,好棒!”当他们气喘吁吁的跑到终点时,杨老师立即跑过去,又扶又抱又送水,忙得不亦乐乎,幸福和汗水在杨老师脸上荡漾.
杨老师就是这样一个让人感到严厉又让人尊敬的人.她是培育祖国鲜艳花朵的辛勤园丁,像养育我们茁壮成长的慈母,像一根在燃烧自己,照亮别人的蜡烛.
热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇十一
班主任是班级工作的组织者，管理者和策划者，一个班级是否团结，和谐，是否有活力，和班主任有十分密切的关系。在提倡以人为本的今天，教育注重面向个体，教师既要尊重个性，想办法呵护学生纯真的心灵，以真心换真心，用科学的方法加以心理疏导，师生间的爱是双向的，伤害也是双向的。班主任工作应当建立在以学生为主体的前提下，尊重，热爱，关心学生，帮助学生树立自尊，自信，敢于创新的健康人格。
用班主任的教育情感来优化学生的情感，做到以情感人，以情育人，不仅要控制自己的情绪情感，利用自己良好的情绪情感去陶冶学生的思想和情操，用亲切和蔼的语言和态度来启迪学生，让学生感觉到学校里温馨，愉快的学习生活。俗话说："能力要靠能力来培养，品格要靠品格来朔造"。"学高为师，身正为范"。所以，班主任一定要身体力行，要求学生做到的，教师自己要先做到，我以"对事业的忠，对学生的爱，对同事的和，对自己的严"一个教师师德和人格魅力感染学生。课间我常和学生一起活动，关注学生身体健康，活跃学生身心，有利于师生之间，同学之间交流沟通，培养正确的友谊观和审美情趣。
优化师生关系，更新教育观念，实现学生主体地位的回归。在教育管理学生的过程中，我们首先必须树立以人为本，在人格上与学生平等的观念，以平等的观念去审视每一位拥有自己的价值观念的学生，以平等的心灵去对待每一位拥有自己情感世界的学生，走近学生，走进心灵。
爱学生，应该放下教师尊严，走进学生心灵。学生是天真的，可爱的，有时也难免幼稚。教师不能用成人的眼光去看待学生，不能用成人的心理去揣度学生，更不能用成人的标准去要求学生。教师只有蹲下身子看学生，才能走进学生心灵，了解学生心理，也才能发现学生心理世界的纯真和美丽。我国著名教育家陶行知先生说："真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处"。下雨时的一把伞，摔跤时搀扶的一只手……这些无言的关怀，都是架起师生之间的桥梁。
爱学生，还体现在尊重学生。苏霍姆林斯基说过：要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地呵护学生幼小的心灵。不给学生随意定位，学生中，没有"好"与"差"之分，不能给学生贴上暂时或永久的"好生"或"差生"的标签，不要爱屋及乌地爱优秀生的缺点，不要饱汉不知饿汉饥地漠视次好生的善良心灵，以高度的.使命感去耐心细致做好一切学生的教育工作。
爱学生，还应该用一颗真诚的爱心去宽容每一个学生。这种宽容基于"以人为本"的教育理念，应当宽容孩子的缺点和弱点，消除其恐惧不安的心理，教师要做到宽中有严，严中有情，即使学生犯了错误，亦应当毫不例外的给予至真至诚的爱。陶行知先生说："教育者要像爱迪生母亲那样宽容爱迪生，在爱迪生被开除回家的时候，把地下室让给他做实验。像利波老板宽容法拉第那样宽容学生的缺点。"是呀，只有宽容，才会有爱迪生，才会有法拉第。心智未成熟的学生，他们好奇，好动，常说错话，做错事。教师应当理解他们，给他们改错的机会。保护学生的自尊，这会使学生体会到老师对他们的理解，信任和期望，从而激发他们进行自我教育。难怪人们常说"沉默是金"，"宽容是金"。
班主任要正确引导他们控制自己的情绪，学会合理发泄消极情绪的有效方法：在适当场合哭一场，放声歌唱或大声喊叫，参加剧烈地运动，向他人倾诉等，把心中郁积的"能量"释放出去，也能解除烦闷，提高驾驭情绪的能力。
1、悉心教育，耐心帮助，用心沟通，全心关爱。
作为班主任朝夕与这些孩子相处，多站在这些孩子的角度上去想，从他们的心理感受，从他们的生存环境，从细微入手，用心去帮助。还要注重恰当的批评方式帮助学生：批评是一种充满爱的教育，它不是伤害，不是心理虐待，也不是体罚或变相体罚。恰当的批评能警示人，激励人，从而造就人。我从工作中体会到委婉轻松幽默的言语，不仅可以使学生意识到自己行为的失当，也可使之自我纠正。刚开学，教室的讲台上总有一层厚厚的粉笔灰，黑板上天天有乱写乱画的"杰作"，教室里到处是碎粉笔头，一天放学时我在黑板上写了这几行字："黑板在颤抖，粉笔在哭泣，讲台在呻吟，请爱护我们共同的家园———教室！"写完后一言不发，同学们边读边笑，边说有味，最后是一片沉寂。此后这种现象便销声匿迹了。委婉，含蓄的批评如同我们打水漂时瓦片在水面上一晃而过最后消失的感觉一样美丽。
孩子有了错误，我和他们一起分析错误的原因及危害，指明应该怎样做，孩子与同学闹矛盾，我和他们一起分析自己的过失在哪里，应该怎样站在对方的角度去理解对方，应该怎样为人处世，学会交友，学生有了心理障碍，我做他们的知心朋友，注重孩子的心理需求，重视孩子的心理健康引导，和他们一起以平等的视觉，交友的心态，与孩子心灵沟通，与孩子同喜同悲，与孩子同甘共苦，从生活的方方面面去关爱他们，帮助，感化他们，做到以情动人，以理服人，以品为人，真正成为孩子的良师益友，能给孩子以温馨的亲切感，快乐感，甚至产生强大的亲和力和穿透力。
2、赏识教育与刺激法相结合。
心理学家分析认为："赞赏学生，哪怕是微不足道的优点，都会成为开启学生心智的一把钥匙，都可以重塑学生的自信"，我在平时的工作中，努力寻找这些孩子的闪光点，当他们在学习上，思想上有了微小的进步，我就表扬赞赏他，毫不吝啬地用赏识的眼光赏识的文字去欣赏他们，因为我知道好学生是"夸赞出来"的，而不是"批出来"的，更不是"贬出来"的，对这些孩子来说重在教育和引导，这些孩子更需要有人分享他们成功的快乐。同时，还要在日常生活中，注意教育和培养他们学会豁达，开朗与宽容。教育学生要有远大抱负，要学会超脱自我，敞开心扉接纳别人，每天早上我会幽默风趣地送上一句"愿大家调试好自己的心态，收获每天的快乐！"，"宽容他人就是善待自己！"。
孩子是我们的未来，是祖国的希望，是民族复兴的脊梁，作为班主任的我们应该给予这些儿童无限的关怀，这些孩子就会如鱼得水，不在孤单，他们才会健康快乐的成长，我愿把满腔真挚的爱慷慨无私地奉献给每一位孩子。因为这种神圣而纯洁的爱：
像春风一样，能开启孩子们的心扉；
像春雨一样，能滋润孩子们的心田；
像春晖一样，能温暖孩子们的心怀；
像春雷一样，能叩击孩子们的心弦。
热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇十二
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家好！
用班主任的教育情感来优化学生的情感，做到以情感人，以情育人，不仅要控制自己的情绪情感，利用自己良好的情绪情感去陶冶学生的思想和情操，用亲切和蔼的语言和态度来启迪学生，让学生感觉到学校里温馨，愉快的学习生活。俗话说："能力要靠能力来培养，品格要靠品格来朔造"。"学高为师，身正为范"。所以，班主任一定要身体力行，要求学生做到的，教师自己要先做到，我以"对事业的忠，对学生的爱，对同事的和，对自己的严"一个教师师德和人格魅力感染学生。课间我常和学生一起活动，关注学生身体健康，活跃学生身心，有利于师生之间，同学之间交流沟通，培养正确的友谊观和审美情趣。
优化师生关系，更新教育观念，实现学生主体地位的回归。在教育管理学生的过程中，我们首先必须树立以人为本，在人格上与学生平等的观念，以平等的观念去审视每一位拥有自己的价值观念的学生，以平等的心灵去对待每一位拥有自己情感世界的学生，走近学生，走进心灵。
爱学生，应该放下教师尊严，走进学生心灵。学生是天真的，可爱的，有时也难免幼稚。教师不能用成人的眼光去看待学生，不能用成人的心理去揣度学生，更不能用成人的标准去要求学生。教师只有蹲下身子看学生，才能走进学生心灵，了解学生心理，也才能发现学生心理世界的纯真和美丽。我国著名教育家陶行知先生说："真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处"。下雨时的一把伞，摔跤时搀扶的一只手……这些无言的关怀，都是架起师生之间的桥梁。
爱学生，还体现在尊重学生。苏霍姆林斯基说过：要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地呵护学生幼小的心灵。不给学生随意定位，学生中，没有"好"与"差"之分，不能给学生贴上暂时或永久的"好生"或"差生"的标签，不要爱屋及乌地爱优秀生的缺点，不要饱汉不知饿汉饥地漠视次好生的善良心灵，以高度的'使命感去耐心细致做好一切学生的教育工作。
爱学生，还应该用一颗真诚的爱心去宽容每一个学生。这种宽容基于"以人为本"的教育理念，应当宽容孩子的缺点和弱点，消除其恐惧不安的心理，教师要做到宽中有严，严中有情，即使学生犯了错误，亦应当毫不例外的给予至真至诚的爱。陶行知先生说："教育者要像爱迪生母亲那样宽容爱迪生，在爱迪生被开除回家的时候，把地下室让给他做实验。像利波老板宽容法拉第那样宽容学生的缺点。"是呀，只有宽容，才会有爱迪生，才会有法拉第。心智未成熟的学生，他们好奇，好动，常说错话，做错事。教师应当理解他们，给他们改错的机会。保护学生的自尊，这会使学生体会到老师对他们的理解，信任和期望，从而激发他们进行自我教育。难怪人们常说"沉默是金"，"宽容是金"。
班主任要正确引导他们控制自己的情绪，学会合理发泄消极情绪的有效方法：在适当场合哭一场，放声歌唱或大声喊叫，参加剧烈地运动，向他人倾诉等，把心中郁积的"能量"释放出去，也能解除烦闷，提高驾驭情绪的能力。
1、悉心教育，耐心帮助，用心沟通，全心关爱。
作为班主任朝夕与这些孩子相处，多站在这些孩子的角度上去想，从他们的心理感受，从他们的生存环境，从细微入手，用心去帮助。还要注重恰当的批评方式帮助学生：批评是一种充满爱的教育，它不是伤害，不是心理虐—待，也不是体罚或变相体罚。恰当的批评能警示人，激励人，从而造就人。我从工作中体会到委婉轻松幽默的言语，不仅可以使学生意识到自己行为的失当，也可使之自我纠正。刚开学，教室的讲台上总有一层厚厚的粉笔灰，黑板上天天有乱写乱画的"杰作"，教室里到处是碎粉笔头，一天放学时我在黑板上写了这几行字："黑板在颤抖，粉笔在哭泣，讲台在呻吟，请爱护我们共同的家园———教室！"写完后一言不发，同学们边读边笑，边说有味，最后是一片沉寂。此后这种现象便销声匿迹了。委婉，含蓄的批评如同我们打水漂时瓦片在水面上一晃而过最后消失的感觉一样美丽。
热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇十三
同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《我的梦想》。
鸟儿因为有了梦想，能在天空和白云之间翱翔；鱼儿因为有了梦想，能在大海更深处漫游……我的梦想是当一长。
如果我的梦想实现了，我当校长的学校环境一定很美丽。学校里有清清的池塘，池塘里种着许多的荷花，有粉红色的，有淡白色的，好看极了。还会有一条长长的小溪，小溪周围有草坪，长着绿绿的小草，还有盛开的野花。同学们下课了可以在这里休息、玩耍。我想他们一定会很喜欢，因为在这里就像呆在大自然里一样。
如果我的梦想实现了，我当校长的学校还会有许多有意思的东西。比如我们有专门的机器人，他们可以去管理。
教育。
那些调皮的小孩，让他们知道要好好学习。我们还有专门的健身房，不管天晴下雨，我们学生都可以在这里上体育课。还有专门的实验室，到每次上科学课的时候，每一个学生都可以亲手去做实验，这样他们会学习得更好！
如果我的梦想实现了，我当校长的学校里的学生也很可爱，他们上课很认真，作业也做得很好，都知道努力学习。而且都很有礼貌，非常喜欢帮助别人。其他的人都说我的学校里的学生是最好的！
有了梦想，才能快乐成长，同学们，你们有梦想吗？
谢谢大家，我的演讲结束了。
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热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇十四
我的班主任观是：“铁肩担重任，爱心铸蓝天。”也就是说，班主任肩负的担子是沉重的，但是并非重不可举，只要你捧着一颗心来，坚持用爱心呵护学生，就一定能为学生撑起一片快乐成长的蓝天。
践行这样的班主任观，我认为至少应从四个方面努力：
首先，在角色上，应该弯得下身子。能够转变角色的班主任，绝不是道貌岸然的尊者，一定是与学生站在同一水平线上的伙伴。曾记得这样一个故事：一个家长带着孩子逛商场，商场商品繁多，人潮如流，家长逛得怡然有趣，可孩子却扯着要回家。家长觉得很奇怪，这么热闹的地方，如此新奇的商品，怎么就打动不了孩子呢?于是他蹲下身来与孩子交谈，这时他终于明白了，因为他顺着孩子的视线看去，能看到的全是顾客那一双双晃动的腿。这个故事说明，班主任要教育好学生，就得像故事中的家长一样，弯下身子找问题。只有换位到孩子的角度，放眼于孩子的视觉，掌握住孩子的心思，才可能与孩子产生情趣共鸣。
其次，在情感上，应该看得惯孩子。我们的学生大多数来自农村，尽管他们承载着很多质朴的潜质，但生活的随意性和习惯的多变性似乎更加显眼。作为班主任，对这样的学生，首要的是要看得惯、容得下，不仅要接纳他们，而且要珍视他们。因为只有在这样的情感状态下，才能走近学生，才能了解学生，才能有针对性地引导和鼓励学生，也只有具备这种情感，并能真正走近学生的班主任，才不是官僚班主任，不是教条班主任。
第三，在教育上，应该想得出法子。经验告诉我，最需要教育的学生是心理需要帮助的学生，因为他们个性孤辟，思想脆弱。但空洞说教对他们是不会有效的，你得用心，你得想招，你得对他们的处境感同身受，让他们感受温暖，让他们萌生希望。本期开学，我发现班上有一学生不爱笑了，不爱说话了，作业也开始马虎了。我原以为是寒假后遗症，可是经过班级收心教育和个别教育之后，这孩子仍然沉默寡欢，作业马虎。这得另想法子呀，有一天，我告诉他，我要去家访，他很犹豫，似乎不想让我去，但我还是坚持去了。到他家后我才知道，他父亲因骑车出了车祸，母亲离家出走，这孩子也就此开始灰心。之后，我坚持经常与他交流，甚至有事没事找他说几句话，有时陪他一起做作业，就这样，这孩子开始转变了，如今已渐近正常了。
第四，在管理上，应该耐得住性子。一个班级，需要加强管理的重点对象，是所谓的调皮捣蛋的学生，他们的特点是活泼有余，但纪律性差，聪明有余，但成绩不好。作为班主任，应该特别关注他们，即使他们长期反复，也要耐住性子，不辱不弃，因为他们也是学生，何况他们的优劣还仅在一线之间呢?我班就有一学生，卫生习惯差，经常迟到，长期不完成作业，他父母忙于生意而无暇管理。开始，我经常给家长打电话，请家长管管孩子，但这孩子卫生习惯和作业习惯老是改不过来。后来我想，老是依赖家长也不是办法，于是我让班上卫生监督员天天检查他的卫生，如果没做好就逼他马上去做。家庭作业呢，有空时，我督促他做完才回家，没空时，我第二天一早就检查他的作业。几个月下来，这孩子变得顺溜多了。其实，小学生是可爱的，只要你保持耐性，细心引导，都能获得成功。
所以我认为，凡是担得了重任，用得上智慧，献得出爱心的班主任，都是优秀班主任。
热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇十五
我的心中始终铸刻着这样两幅画面：
月光下．一位老农在用锄头锄地，一锄拉下，松动的只是几寸见方的一小片，可等到天色微明，足足两亩的整块地已经锄完。
——这便是我的父亲，他憨厚的常说：“没有锄不完的地，一滴汗水一粒米。”
夕阳下，一条窄窄的田野小路上走着一个孩子，他正向着远在几十里外的家走去，一小步也许只跨出不足一尺，可他从容地向前走着……。
——这个孩子就是我，倔强的大山的儿子，牢记“没有锄不完的地，一滴汗水一粒米”。
土豆拌炒面走过来的读书岁月，告诉了我求学生涯之艰辛，求学道路之崎岖。但艰苦的岁月砥砺了我的心志，促使我上进。
1997年，我毕业后分配到一所离县城几十里路的镇一中。刚一参加工作，有说不尽的兴奋，但一走进课堂上课，却对教学过程很生疏，有的只是一般性地介绍知识而已，根本谈不上教学方法，教学艺术什么的，与学生的交往倒是很顺畅，师生关系也很融洽。慢慢地照着大家的方法去做，结合教学参考组织上课，能把教参上的资料都理解了，能把学生都讲懂了，算是一件不容易的事了，学生学习成绩还不错，那就算是好教师了。
我是一个理想主义者，但又是一个很现实的人。或许是大山锻造了我坚强的性格，不安于现状是我跳跃的风格。明白自己没有潜力改变在农村中学做教师的命运，我能做的就是把课上好，做一个学生欢迎、家长放心、领导信任，同行认可的好教师。
在探索教学之路上，我深深地感受到要想真正构成自己的教学风格，做学生喜欢的老师，做让人民满意的教师，就要让自己的课堂融入新的教学思想。我认为，思想变了——态度就变了——语言就变了——行动就变了——个性就变了——命运就变了。
一年下来，教学主管赵利军先生就对我说，你的课堂确实别具风格，最赢人的地方就是能够调动学生的学习用心性，课堂气氛活跃，师生关系平等、和谐，语言有亲和力。几句简短而有影响的评价，竟成了我理想追求的开始——打造自己的精品课堂。
2000年10月，市举办了一次电教优质课评选活动，在参赛条件还不充分的状况下，时任一中校长国建兴先生竟让气盛的我去参加。那次活动留给了我刻骨铭心的记忆，那是我第一次闻到课堂沙龙的味道。自那时以后，我感到对物理课似乎越来越有感觉，课堂教学也越来越受学生喜欢。作为一名物理教师，我觉得自己对于课堂教学才算“入门”了，也入迷了。
记不清听过多少节公开课，精读多少本关于课堂教学艺术的文章，专著。使我收益最大的是学习、观看课堂名师教学实录。钱梦龙先生灵活机智的引导和行云流水的课堂节奏，宁鸿彬先生对教材智慧的处理以及具有创造性的教学思路，还有魏书生先生对班级学生多维管理思想，都曾碰撞过我的教学思想，冲击过我的教学理念。谈到公开课，印象最深的是2001年的一次县教育教学指导中心的教研员——崔秀明先生，到一中听课指导教学工作，一天内我上了两节公开课，上午在七年级上一节新授课，下午又在八年级上一节复习课，在当地算是一个小记录了。崔老师在听了我的课后，提出了许多建设性意见，进行了具体的指导，并引导我深入地反思与分析……“要有追求，又不能脱离实际；要灵活，更要有实效；要敢于创新，又要脚踏实地。”真诚的告诫至今还在我的心中动荡。2003年第二次赴市参加全市物理课堂基本功竞赛，虽然只获得了二等奖，但这次竞赛给我的教学理念有了全新的改变。应对新课程改革，我要重新整理教学思路，给自己的教学课堂一个全新的感觉。于是，我开始走上了物理教学研究之路，曾大胆地对课堂教学进行了改革，如作业免做改为办物理手抄报，建立“生先学+师精讲+生再练”仿洋思三段体课堂教学模式……或许是自己的教学做法“不守规矩”，2004年参加县学科带头人评选，我落选了，这次“挫折”给我几乎痴迷的教学改革注入了清醒剂，我开始深入地研究教学改革的实质，在教学实践中不断地反思，同时对自己的一些做法进行了理性的分析，根据自己的实践又对以前的作法做了卓有成效的改革，逐步走上了理性的课改之路。2005年被评为首批课程改典型教师，我深深地明白教育是一门艺术，是一门实践型塑造人的艺术，要成为一名成功的教师，就要做到多研究课堂教学，因为课堂是教师的实验田。实践告诉我，搞活课堂教学，关键是要不断地研究贴近学生需求的教学方法，研究自己独具魅力的教学特色。而教学研究不在于“深”，而在于一个“实”字，不搞脱离实际，纸上谈兵的“昙花一现”，而是走扎扎实实、一步一个脚印的从学生中来，到学生中去的“学生路线”。
有前进的车轮，就有坦荡的大道；有攀登的足迹，就有闪光的目标，我在用实际行动证明着这句话。师范三载，几乎每个中午都没有休息过，扎扎实实苦练基本功，“必须要拿个品学兼优双丰收”是我心中的永恒信条。静坐桌前，奈一腔寂寞，尺幅间写下了自己奋战的身影。
我是走在农村教育行列前沿的人，毕业后为提高自己的思想政治素质和业务文化素质，我继续攻读本科——计算机专业。随着课程改革的到来，我意识到新课程的推进必然会带动现代教育技术的迅猛发展，感受到现代教育技术已越来越发挥其不可替代的育人功能。于是我就一心扑在现代教育课堂如何运用多媒体技术的工作上，从硬件的配制到软件的安装，从具体的powerpoint演示文稿的制作到大众化课件的制作，我都乐此不疲。一分耕耘，就有一分收获，几经日出日落，几番奔走解难，最后对电脑有了一个新的认识，上了一个新台阶。此刻学校搞现代教育技术课例展示课，自然就成了同行们的业余指导老师。
其实在这方面我是早有感觉的，在农村学校电化教学技术手段还很落后的时候，为激发学生的学习兴趣，我就将自家的电脑搬进课堂，形象直观的教学方式，现代化技术的展示使学生对物理学科梦牵魂绕。电脑走进课堂，我也算是开了先例，走在了别人的前面。能者必然多劳，对于学校的琐事、领导的安排、同事的求助、我都照助不误，从不说半个“不”字。常常为完成求助之事而深夜不眠，第二天晨曦初露时，又会开始奔赴新的一天。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，虽然我也曾因饥一顿，凉一顿地将就自己的胃而落下胃病，但我热情不减，干劲十足。因为热爱，我从来感觉不到什么叫劳累，什么叫痛苦。我常跟同事们说“痛也得过，乐也得过，何不开开心心快乐每一天！”
有现代教育头脑，是时代对现代教师的高标准，高要求，仅具此条件，还远远不足以让学生亲近我，我觉得让学生走进我的主要因素就是我的与人交流方式与众不同。我建立的平等、和谐的课堂为许多学生撑起了一片蓝色天空。
“我真傻，前一刻还为挨老师的批评而闷闷不乐，听了物理老师的讲述，我开心的笑了。老师说他在念中学时特顽皮，夏天的一天中午，他和他的一个同学在教室前玩羽毛球，一不留意，将羽毛球投到了房上，正当老师上房去拿时，不巧正被校长发现，结果罚老师在房上晒了一中午。因此，黑色素便沉淀在脸上，从此，他便成了‘黑面孔’，这大抵是我的猜想吧，虽如此，可他依然每日满面春风，总给我们以无限的快乐。我们都很喜欢他，也愿意接近他。”这是出自学生日记的一段话。
我鼓励学生独立思考，多提问题，常说“提出一个问题比解决一个问题更重要”，我讲课方法力求灵活独特，语言力求幽默简洁，总是把最关键的问题留给学生去说去做，把学习的主动权还给学习的主人——学生，我经常跟学生说的话就是“不要怀着不会的情绪学习，就应怀着总想学会的情绪学习。”
学生说：“毕老师的眼睛会说话，当我们执迷不悟思想滑坡时，他的眼睛会流露出失望的目光，有人在上课时搞小动作不认真听课，他就用那火眼金睛放射出‘电子’，触击到你身上，然后语重心长的用“严肃+温和”的语气说‘甚矣，汝之不惠。’”
幽默、独特的绿色语言，折射出我对教师这一职业的热爱，对学生的爱护。拼搏进取的敬业精神和终身学习之意识深深地吸引着学生。工作中我在用实际行动诠释着“学而不厌，诲人不倦”，广泛爱好，让我拥有了多种与学生交流沟通的语言。
路，在脚下延伸……。
抚桃李，不求名扬天下；育芬芳，只愿花满校园。
人们爱用红烛比喻老师，歌颂那种燃烧自己，照亮别人的精神。可我，愿把自己比作是一只灯泡，在自己不断充电的人生路上永远发光。“愿做沙石铺大路，愿做砖瓦筑高墙”是我对教育事业的承诺。对以后的道路，我充满信心，相信“生命浮沉自撑舟”。
纵观教学以七载，一路风雨走来，我总是行走在理想与现实之间，追索着自己的教育思想……。
热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇十六
亲爱的同学们：
大家好！
每个人都有自己的理想，比如：医生、飞行员、教师……。
我的理想是最一位兽医，做一位动物们喜欢，爱戴的兽医，我喜欢小动物，不愿意让我喜欢的小动物被死神带走。我要让它们快快乐乐的生活着！
我长大了要当兽医，我不想看到小动物痛苦的活着，不想让小动物的主人万般无奈，悲痛欲绝。我一定要让小狗，小猫在地上高兴的撒欢儿！
我长大了要当兽医，让任何动物都快乐起来，骨折，或感冒，都不是问题，不管是小事儿，还是大问题，我都会认真解决的！在我这里的小动物，都不能被死神拉去，即使死神比我力气大，我也要竭尽全力把它从死神手里拉出来的，让它，在地上跑步。
我长大了要当兽医，让小动物活蹦乱跳，让小动物开开心心，让小动物见到主人，让小动物回家！当它们高兴时，我也会自然的跟着高兴。
我先要做的第一步当然是要跟动物沟通，了解动物的习性，然后学习关于动物的知识，最后治病。
谢谢大家！
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热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇十七
生命创造了人类世界,生命创造了人类历史,生命更创造了和推动了人类各项事业的发展进步。生命的内涵是如此的丰富多彩、博大精深;生命的气势是如此的恢宏壮丽;生命的火花是如此的美妙绝伦。然而，在人生的旅途上，安全伴着我们生命同行。“孩子，绕过前面的石子。”这是母亲在我蹒跚学步时的指点。
“当心路上的汽车啊!”这是父亲在我飞车上学时身后的叮咛。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这是现在，我和同事们每天上班时恪守的信念，!的确，在我们离开母亲的搀扶，摇摇晃晃的行走在人生道路上以后，靠的是什么?要我说靠的就是“安全”这把拐杖，如果说生命是花，那么安全就是衬托千娇百媚的绿叶;如果说生命是河流，那么安全就是缔造曲折迂回的护堤;如果说生命是一幅画，那么安全就是抒写深远神致的笔。没有了安全，我们的生命就会摔跤，就不可能走过人生的风风雨雨，更不可能到达人生辉煌的顶峰。
在我刚参加工作时候，师傅就对我说：做人就要是实实在在，不能想说什么，说什么，想做什么做什么，不能凭经验办事，那是要吃大亏的。这话对我这一个新入行学徒来说好象不是对我说的，所以我只是一只耳进，一只耳出。后来，我发现师傅的小手指和无名指不能弯曲。我问他这是为什么?他给我讲了他的一个故事，年轻时候的师傅，爱学爱问，敢想敢干，是班里的主力干将，每一次工作他都是抢在前头。在一次变压器掉芯工作中不慎将手指压伤。多亏救助及时才保住手指。说到这师傅叹了一口气，我那天还是躲的快要是慢点我的小命就没了。我们的工作不是蛮干，强干，胡干啊。
“安全”对于我是重要的，对于每一个员工，它的意义,在于生产装置的稳定运行;在于千家万户的幸福与欢乐;更在于国家财产的安危!不讲安全，哪怕是轻轻的一碰就能使“高温高压、易燃易爆”的炼油装置,怒火爆发;不懂安全，哪怕是小小的一只工具包,就能中断供电系统的正常运行;不要安全，哪怕只是小小的一个意念,就能让操作中的生命处于危险。正是“安全”保持着**行业高速、迅猛的发展态势，也正是“安全”让我们**不断的走向发展壮大。
“踩知识的贫乏，安全意识的淡薄，安全行为的松懈总是能让我们看到、听到一幕幕血的教训：5月13日安徽芦岭煤矿因通风管理不善，死亡86人;江西万载一烟花公司爆炸，9人死亡60余人受伤，8月11日山西杏儿沟矿难死亡37人，多人生死不明，事故至今还在调查之中.......那死者的惨状，那亲者的嚎泣，那伤者的痛苦，无不让人触目惊心!
试问各位，当您开始操作前明确工作环境是否安全了吗?当您在高空作业时系安全带了吗?当事故频频发生后，您还在对安全隐患熟视无睹吗?面对恩爱妻子的憔悴，面对年迈老母的蹒跚，面对稚嫩孩子的哭叫，这，让人感到多么的痛心!那死去的工友阿，那年轻的生命阿，难道你真的就愿意愧对那日夜翘首盼你平安归来的老父老母?难道你真的就忍心撇下那爱你、疼你、想你的妻儿洒手西去，难道你真的愿意舍弃自己大把大把的青春，令自己死而有憾吗?一起安全事故的发生，对于一个企业来讲，其损失是可以弥补的，可对于一个家庭来讲，却是一场无法弥补的灾难，是要塌天的!生命，对于每个人来说只有仅仅的一次，我们没有理由不珍爱自己的生命呀?!
最近，我们全公司开展了学规程、用规程、查违纪、反违章，让每一名员工从自身做起，消灭人的不安全行为。我们每个职工都可以扪心自问：这种关爱和自己的父母、妻子儿女、亲朋挚友的关爱有什么两样?行动起来吧，同志们!牢记安全操作规程，时时刻刻警钟贯耳，分分秒秒珍爱自己的生命。
关爱生命，关注安全，是伴随每一个人终生永恒的课题，只要我们每一个人都对这个课题尽到心、尽到力，既关爱自己的生命，又关注他人的安全，那么，我们这个单位、这个社会群体中的每一分子，都会成为一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个有益于人类的人。
企业安全生产演讲稿【2】。
人最宝贵的是生命。只有生命才会创造奇迹。没有生命，一切无从谈起。安全责任，就是生命的保护神!责任让家庭宁静安全、爱意盈盈!责任让工作更有战斗力和竞争力!责任让社会平安稳健发展!一句话：安全工作需要责任，责任让美丽的生命健康永恒!让我们手牵着手共建安全堡垒，肩并着肩共铸钢铁长城!
安全系于责任，责任重于泰山。失去了责任，随之而来的就是哭声、是血泪，是家庭的破碎，是企业的.泥潭，是社会无法承受之重。责任多一分，隐患少十分。让我们一起，担起责任，守护健康，呵护生命!
一个个悲情的瞬间、一声声哀痛的呼唤，像一块块寒冷的冰，撞击着我们的眼球，刺激着我们的神经，搅动着我们的心灵。我们尝试让安全领域的反面阴影摆脱正面光环的掩盖，呈现于世人眼前，希望对人们形成一种记忆的刺激与强化，刺激人们对那些忽视安全事件的长久记忆，刺激人们对不可推卸的安全责任的重新认识。不管你在什么岗位，不管你从事什么工作，请看到事故的危害、平安的可贵。让我们用责任，来呵护身边每一个生命吧!
凡事都应遵循法规、准则，安全也不例外。幸福和痛苦，仅在一念之差，只缘于你触碰了那本不该碰的“高压线”。安全关乎你、我、他，任何一个环节的缺失，都有可能以你、以我、以他，甚至更多的无辜生命为代价，在岗一天，就要尽职一天。岗位上的一时疏忽，也许留给你的是一世的苦痛与不幸。
安全责任，重在落实。这八个字，除了带给我沉甸甸的感觉之外，再无其它。
最近，一直在很费心思的琢磨：我们究竟应该如何进一步推进安全责任的落实;如何创新安全管理机制：如何做到结合实际，如何真正避免安全工作成为一页泛黄的纸张。思考这些问题的目的很明确，就是为了安全。一切为了安全。
纵观历往，因为这样或那样的原因导致的安全事故，事后分析原因、总结经验、取得教训，大多都是因为人的安全意识未到位、物的隐患未消除系列问题所致。事故发生的原因不管是什么，但都不是大家所愿的。
既然发现问题，就要想办法解决问题，而不是放任问题而不顾，一味地追究责任，急于惩处责任人。对于已经存在的事实，我们不能推诿卸责，相反地，应该理性面对，有所担当，敢于担负责任;遇到问题迎难而上解决问题，尽可能的将伤害减至最小范围内，尽最大努力将伤害和损失减至最小范围内。
不能低水平的重复。那么，对于事故的发生我们是否也可同样做到如此，杜绝事故的频发?
从以往发生的事故案例中，我们可以找出或者看到当下发生事故的身影。我们无法做到未卜先知，却可以通过事后所总结的经验教训，透过现象看本质，做到防微杜渐，确保我们日后不再重蹈其覆辙。
安全问题要日日讲、月月讲、年年讲、重复讲，坚持用常态化的教育牢固人的安全意识，用铁一般的制度保证安全弦紧绷，用刻不容缓地执行保证安全责任的落实。
人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说都只有一次，当我们有时听到看到工作和生活中，一个又一个鲜活的生命因偶尔一次疏忽而瞬间消逝的时候，无不为他们感到惋惜。如果他们在工作是能注意一下，旁边有谁提醒一下，也许，许多事故可以防范，悲剧就不会上演。然而，没有也许，一次的疏忽将会让你后悔终身。前车之鉴，后事之师。如果我们不能从这些惨痛的事故中吸取经验教训，那么事故也许会在某天不期而遇。
责任重于山，许多安全事故的发生，并不在于制度的缺失，而是在于责任意识的淡薄，在于管理安全工作的不到位，将责任落实工作作为主题，可谓是切中要害。
安全责任重在落实，应着力完善安全责任制，保障安全责任传递到岗、落实到每一个人，同时，努力提高人员的安全意识和技能，加强对外协队伍的管理，强化组织绩效考核促进责任落实，深化安全思想保障工作。
总之，一切事故都可以预防，只要我们有强烈的安全意识，自觉地遵守各项规章制度，强化责任落实，对自己的安全责任做到心中有数，实时掌控，那么安全就一定有保证。
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热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇十八
今天早上7：45的时候，我守在电视机旁看了一个叫《感恩教育》的节目，里面的主讲人叫于丹，她是我国著名文化学者，北京师范大学教授、博士生导师。
她讲了3个故事和几个道理，让我记忆最深刻的是一个故事：一个小孩他每天都来到一棵树旁摘果子吃、摘树叶玩，但大树一点也不生气，而且每天都盼着他来。小孩长成少年时，很久没有到大树这来了，这天他闷闷不乐地走向大树，大树问他：“你为什么闷闷不乐？”他说：“别人都去上学了，而且有很多玩具，我就没有。”大树说：“你把我的果子摘下来卖掉就有钱去读书和买玩具了。”结果那个小孩每年秋天只来摘果子一次。少年慢慢步入了青年，这天他又闷闷不乐地走向大树，大树就问他：“你不是读完书了吗？为什么还是闷闷不乐？”孩子说：“别人都有了房子、娶了妻子，而我却什么都没有。”大树又说：“你看，我有那么多树枝，够你建房子了。”孩子高高兴兴地把树枝砍了，建了一座房子，还娶了妻子。过了一些年，孩子到了中年又闷闷不乐地走向树干，大树又问他：“你有了房子还娶了妻子，为什么还是闷闷不乐？”孩子说：“别人都出去旅行见世面了，我却还在这个地方。”树干又说：“你把我的树干砍了做成一个独木舟。”孩子就把树干做成了独木舟，漂洋过海去游历了。过了几十年，孩子变成了一位白发苍苍的老人，他走到树根前。树根说：“你为什么还来，我只剩下树根了，没有办法再帮你了。”孩子说：“我只是想陪你一起晒晒太阳。”
故事中的孩子要什么，大树都会想办法满足他，而孩子到了白发苍苍才明白，他拥有的一切都是大树身上得到的，大树放弃了自己的一切来帮他完成心愿。我们的父母又何尝不是这样，他们赐予了我们生命，又牺牲了很多来养育我们，培养我们成才。可是我们却认为这一切是理所当然，甚至有时爸爸妈妈没有做好，还对他们发脾气。听了于丹老师的讲课让我羞愧难当，想到平时很多不好的行为，让父母伤心难过。从今以后我要多为父母着想，做个孝顺的好孩子。
热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇十九
一天要下课的时候，一位女生眼睛红红的递给我一张纸，说有人把它夹在她的书里。我打开一看，上面的内容不堪入目，语句甚至是下流的。当时我的心里非常气愤：班级居然出现这种事情，这还了得，而且语言是那么肮脏！我正准备发火并着手调查时，我的头脑忽然冷静下来，查不出来怎么办？当场查出来又怎么处理呢？是当众狠狠教训那个同学吗，还是让他喊家长呢？沉思片刻，我于是只说了一句话：“我收到一张纸，上面有一位同学写了不该写的话。如果你知道错了，你找个时间和我说一下。我不想上报给学校，也不想喊你的家长。”
晚上，一位男生来到我的办公室。他很诚惶诚恐地对我说：“老师，那张纸条是我写的。我知道错了，我真的很后悔。如果这件事不宣扬出去，要我怎么做都可以。”我说：“你在我的心目中是一个好同学，你怎么能那样对人家呢？好好想想，你该做些什么？”他说：“老师，我想向她道歉，请她原谅我。”我说：“你是个聪明人，你的敢作敢为的举动我很欣赏。希望你好好处理这件事，并从中吸取教训。不过，老师以为你私下向她道歉会更好的，你以为呢？”他高兴地说：“老师，我保证处理好这件事。以后我一定好好学习，做一个好学生！”
再次上课的时候，我对同学们说：“一个人不可能不犯错误，重要的是吸取教训，以后少犯错，甚至不犯错！那个写纸条的同学已经知道错了，你们能原谅他吗”同学们都说能。这时，我看到那位女生也露出了高兴的笑容，而那位男生则感激地望着我。从那以后，那位男生在学习上更加努力，与各位同学的关系也越来越好。
通过这个事情，我觉得老师在处理突然事件时，应尽可能冷静并注意策略。大发雷霆，搞得风风雨雨不一定取得良好的教育效果。那样要么让学生自暴自弃，产生逆反心理，要么伤害了犯错学生的自尊心。让学生自我悔过自新，不仅是尊重了学生的人格，更在于达到了理想的教育目的。让学生在犯错中得到教育和提高，反而更有利于他们的健康成长。
热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇二十
生命创造了人类世界,生命创造了人类历史,生命更创造了和推动了人类各项事业的发展进步。生命的内涵是如此的丰富多彩、博大精深;生命的气势是如此的恢宏壮丽;生命的火花是如此的美妙绝伦。然而，在人生的旅途上，安全伴着我们生命同行。“孩子，绕过前面的石子。”这是母亲在我蹒跚学步时的指点。
“当心路上的汽车啊!”这是父亲在我飞车上学时身后的叮咛。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这是现在，我和同事们每天上班时恪守的信念，!的确，在我们离开母亲的搀扶，摇摇晃晃的行走在人生道路上以后，靠的是什么?要我说靠的就是“安全”这把拐杖，如果说生命是花，那么安全就是衬托千娇百媚的绿叶;如果说生命是河流，那么安全就是缔造曲折迂回的护堤;如果说生命是一幅画，那么安全就是抒写深远神致的笔。没有了安全，我们的生命就会摔跤，就不可能走过人生的风风雨雨，更不可能到达人生辉煌的顶峰。
在我刚参加工作时候，师傅就对我说：做人就要是实实在在，不能想说什么，说什么，想做什么做什么，不能凭经验办事，那是要吃大亏的。这话对我这一个新入行学徒来说好象不是对我说的，所以我只是一只耳进，一只耳出。后来，我发现师傅的小手指和无名指不能弯曲。我问他这是为什么?他给我讲了他的一个故事，年轻时候的师傅，爱学爱问，敢想敢干，是班里的主力干将，每一次工作他都是抢在前头。在一次变压器掉芯工作中不慎将手指压伤。多亏救助及时才保住手指。说到这师傅叹了一口气，我那天还是躲的快要是慢点我的小命就没了。我们的工作不是蛮干，强干，胡干啊。
“安全”对于我是重要的，对于每一个员工，它的意义,在于生产装置的稳定运行;在于千家万户的幸福与欢乐;更在于国家财产的安危!不讲安全，哪怕是轻轻的一碰就能使“高温高压、易燃易爆”的炼油装置,怒火爆发;不懂安全，哪怕是小小的一只工具包,就能中断供电系统的正常运行;不要安全，哪怕只是小小的一个意念,就能让操作中的生命处于危险。正是“安全”保持着**行业高速、迅猛的发展态势，也正是“安全”让我们**不断的走向发展壮大。
“踩知识的贫乏，安全意识的淡薄，安全行为的松懈总是能让我们看到、听到一幕幕血的教训：5月13日安徽芦岭煤矿因通风管理不善，死亡86人;江西万载一烟花公司爆炸，9人死亡60余人受伤，8月11日山西杏儿沟矿难死亡37人，多人生死不明，事故至今还在调查之中.......那死者的惨状，那亲者的嚎泣，那伤者的痛苦，无不让人触目惊心!
试问各位，当您开始操作前明确工作环境是否安全了吗?当您在高空作业时系安全带了吗?当事故频频发生后，您还在对安全隐患熟视无睹吗?面对恩爱妻子的憔悴，面对年迈老母的蹒跚，面对稚嫩孩子的哭叫，这，让人感到多么的痛心!那死去的工友阿，那年轻的生命阿，难道你真的就愿意愧对那日夜翘首盼你平安归来的老父老母?难道你真的就忍心撇下那爱你、疼你、想你的妻儿洒手西去，难道你真的愿意舍弃自己大把大把的青春，令自己死而有憾吗?一起安全事故的发生，对于一个企业来讲，其损失是可以弥补的，可对于一个家庭来讲，却是一场无法弥补的灾难，是要塌天的!生命，对于每个人来说只有仅仅的一次，我们没有理由不珍爱自己的生命呀?!
最近，我们全公司开展了学规程、用规程、查违纪、反违章，让每一名员工从自身做起，消灭人的不安全行为。我们每个职工都可以扪心自问：这种关爱和自己的父母、妻子儿女、亲朋挚友的关爱有什么两样?行动起来吧，同志们!牢记安全操作规程，时时刻刻警钟贯耳，分分秒秒珍爱自己的生命。
关爱生命，关注安全，是伴随每一个人终生永恒的课题，只要我们每一个人都对这个课题尽到心、尽到力，既关爱自己的生命，又关注他人的安全，那么，我们这个单位、这个社会群体中的每一分子，都会成为一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个有益于人类的人。
企业安全生产演讲稿【2】。
人最宝贵的是生命。只有生命才会创造奇迹。没有生命，一切无从谈起。安全责任，就是生命的保护神!责任让家庭宁静安全、爱意盈盈!责任让工作更有战斗力和竞争力!责任让社会平安稳健发展!一句话：安全工作需要责任，责任让美丽的生命健康永恒!让我们手牵着手共建安全堡垒，肩并着肩共铸钢铁长城!
安全系于责任，责任重于泰山。失去了责任，随之而来的就是哭声、是血泪，是家庭的破碎，是企业的.泥潭，是社会无法承受之重。责任多一分，隐患少十分。让我们一起，担起责任，守护健康，呵护生命!
一个个悲情的瞬间、一声声哀痛的呼唤，像一块块寒冷的冰，撞击着我们的眼球，刺激着我们的神经，搅动着我们的心灵。我们尝试让安全领域的反面阴影摆脱正面光环的掩盖，呈现于世人眼前，希望对人们形成一种记忆的刺激与强化，刺激人们对那些忽视安全事件的长久记忆，刺激人们对不可推卸的安全责任的重新认识。不管你在什么岗位，不管你从事什么工作，请看到事故的危害、平安的可贵。让我们用责任，来呵护身边每一个生命吧!
凡事都应遵循法规、准则，安全也不例外。幸福和痛苦，仅在一念之差，只缘于你触碰了那本不该碰的“高压线”。安全关乎你、我、他，任何一个环节的缺失，都有可能以你、以我、以他，甚至更多的无辜生命为代价，在岗一天，就要尽职一天。岗位上的一时疏忽，也许留给你的是一世的苦痛与不幸。
安全责任，重在落实。这八个字，除了带给我沉甸甸的感觉之外，再无其它。
最近，一直在很费心思的琢磨：我们究竟应该如何进一步推进安全责任的落实;如何创新安全管理机制：如何做到结合实际，如何真正避免安全工作成为一页泛黄的纸张。思考这些问题的目的很明确，就是为了安全。一切为了安全。
纵观历往，因为这样或那样的原因导致的安全事故，事后分析原因、总结经验、取得教训，大多都是因为人的安全意识未到位、物的隐患未消除系列问题所致。事故发生的原因不管是什么，但都不是大家所愿的。
既然发现问题，就要想办法解决问题，而不是放任问题而不顾，一味地追究责任，急于惩处责任人。对于已经存在的事实，我们不能推诿卸责，相反地，应该理性面对，有所担当，敢于担负责任;遇到问题迎难而上解决问题，尽可能的将伤害减至最小范围内，尽最大努力将伤害和损失减至最小范围内。
不能低水平的重复。那么，对于事故的发生我们是否也可同样做到如此，杜绝事故的频发?
从以往发生的事故案例中，我们可以找出或者看到当下发生事故的身影。我们无法做到未卜先知，却可以通过事后所总结的经验教训，透过现象看本质，做到防微杜渐，确保我们日后不再重蹈其覆辙。
安全问题要日日讲、月月讲、年年讲、重复讲，坚持用常态化的教育牢固人的安全意识，用铁一般的制度保证安全弦紧绷，用刻不容缓地执行保证安全责任的落实。
人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说都只有一次，当我们有时听到看到工作和生活中，一个又一个鲜活的生命因偶尔一次疏忽而瞬间消逝的时候，无不为他们感到惋惜。如果他们在工作是能注意一下，旁边有谁提醒一下，也许，许多事故可以防范，悲剧就不会上演。然而，没有也许，一次的疏忽将会让你后悔终身。前车之鉴，后事之师。如果我们不能从这些惨痛的事故中吸取经验教训，那么事故也许会在某天不期而遇。
责任重于山，许多安全事故的发生，并不在于制度的缺失，而是在于责任意识的淡薄，在于管理安全工作的不到位，将责任落实工作作为主题，可谓是切中要害。
安全责任重在落实，应着力完善安全责任制，保障安全责任传递到岗、落实到每一个人，同时，努力提高人员的安全意识和技能，加强对外协队伍的管理，强化组织绩效考核促进责任落实，深化安全思想保障工作。
总之，一切事故都可以预防，只要我们有强烈的安全意识，自觉地遵守各项规章制度，强化责任落实，对自己的安全责任做到心中有数，实时掌控，那么安全就一定有保证。
文档为doc格式。
热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇二十一
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
梦想让人有勇气前进，梦想可以使人不断进步，梦想更是对未来的一种期望。即是人们在梦里所大胆的想象，不一定会实现，但只是一个美好的期望。有梦想的才是真正意义上的生活，它便是人生活的动力！梦都是美的，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。
我小时候的梦想是做一个考古学家，因为我小时候喜欢看一些关于考古的电视，见那些考古学家们探索坟墓，挖出了许多新奇的东西像什么玉器，铜器，钱币，我便有了极大的兴趣。想去探索古代的东西，不仅只是坟墓这么简单，还有古代建筑遗迹。甚至我还想去国外发展，去埃及挖掘金字塔，探索里面新奇的内容以及那是的用品，但是我最想看的还是木乃伊，它只有最高层的人才能用它墓葬。
现在我想做一名太空员，在一次偶然的机会里我看了一个美国大片叫地心引力，它主要讲了4名太空人在做任务的途中遭遇到卫星碎片，最后只有一人经过千辛万苦回到地球。因此我对太空感到极大的兴趣。想去当一名太空员，在太空上观察地球的美丽。想去火星或其他星球上探索，看看有没有生命。
但我知道，每个人的梦想不都一一实现，但我相信只有向自己的梦想不断努力就一定可以实现。
谢谢大家！
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热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇二十二
各位评委、各位老师：
感动于同事们给我们带来的精彩的教育故事，希望我的故事能给你带来一丝轻松与快乐，我和大家一起分享的教育故事的题目是：微笑——从心底升腾起的爱。
在我的笔记本里，记着这样一段话：不要吝啬你的真情，纤弱的花儿因你的真情而灿烂美丽，不要吝啬你的爱心，枯瘦的小苗因你的爱心而翠绿怡人，不要吝啬你的微笑，冷落的枯树因你的微笑而绽放新芽，让真情，爱心和微笑汇成涓涓细流，也许在浩瀚的世界里，流经的只是一寸荒原，但足以湿润一方土地，足以搀扶一个生命。这是前年有幸欣赏聆听了xxx老师的一堂《卖火柴的小女孩》一课后，我写下的一段话。一堂课下来，x老师那严肃中透着爱意，安静中透着温和的笑容一遍遍温暖着我的心灵。
我感慨着，羡慕着，继而又迅速的反思着：每天面对着繁杂的班务，每天处理恼人的纠纷，疲惫中，我的眼神，我的风度，我的微笑被挤得无影无踪。一夜的深思，使我决定展现我那久违的笑容，还学生一份喜悦，一份信任和真诚。可清晨踏进校门，我的笑容一下子荡然无存，我看到那个捣蛋鬼的xx正牵着花枝手舞足蹈。我悄悄走到他身后，大声质问：“谁让你摘花的？给我站这儿！”带着一肚子气我走进办公室。静下心来，我的眼前晃动着x老师那满含笑意的眼神，我意识到：“谁让摘的”已不重要，关键是让学生认识到自己的错误，我决定换一种方式解决问题。
我努力使自己心平气和，尽量让自己露出一丝笑意。来到花池旁，我让xx数摘了多少朵花，然后把这些花放在教室的窗台上，仔细观察花的变化，用情况向我汇报。
这天快放学时，xx报告，那些花都变黑了，已经枯死了。我顺势利导，再去看看花池里的花怎么样？他回来告诉我说开得特别好，我告诉他：花是有生命的，伤害了他们，他们就会失去养分最后枯死。为了让所有的人都欣赏到花的美丽，我相信你知道该怎样做，教育引导终于产生了意想不到的效果，放学后xx主动给花浇水，还小心的把花籽儿拾进花池。看到这些，我由衷的笑了，笑容洋溢在脸上，渗透进心里。
看这就是微笑的力量，有时候微笑就是一种亲切的语言，能搭建起人与人沟通的桥梁，有时候微笑就是灿烂的阳光，在温暖别人的同时也明朗自己。
热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇二十三
今年我担任三年级的数学教学，三年级的数学知识点非常的简单，领悟能力好的学生上课一听就会了。但是，三年级是承上启下的一个重要阶段，因此良好学习习惯的形成至关重要。在这一学期中我特别重视学生良好习惯的形成，我想只要学生有良好的学习习惯，上课能够遵守课堂纪律认真听课，课后认真地做作业并且认真地检查，他们的数学成绩一定会很棒的。
何一鹏是一个性格比较内向的学生，他有一个的毛病就是上课不听课。他总在下面偷偷的玩东西或开小差，所以作业总是完不成，成绩一直搞不好的原因。在开学的前几次的考试中都考得很不理想。因为他在奶奶家父母都不在身边所以对他有些溺爱，通过和家长的交谈。我感觉他其实挺聪明的，考的不好一方面是由于他上课不认真另一方面是由于考试做题不认真没有检查的习惯。我想把这些毛病改了他的成绩一定会提高的。课下我把它叫到办公室，摸着他的头轻轻地跟他说：“何一鹏，其实你是一个很聪明的孩子，你其实是有能力考到100分的，你想不想考100分?”他点点头，我接着说：“那老师告诉你一个方法，你想不想听?”他又点点头，我说：“好好听课，上课争取多回答问题就可以了。现在老师给你来一个小约定，从现在开始只要你上课回答对3个问题老师就奖励给你一个小星星，好么?”他说好。第二天，在我每次提问题时，他都把手举起来然后又放下去接着又悄悄地举起来但举的很低，从他的表现我知道他很想表现他自己但又缺乏自信。整节课下来他只回答对了2个问题，快下课的时候我当着全班的同学的面表扬他，说他今天上课有很大的进步希望他继续努力，并奖励给他一颗星星，他当时很开心。下课后我跟他说：“虽然今天你没有回答3次问题，但老师看到了你的努力，希望下次你能够大胆举手，争取老师的每一个问题你都能回答。”他点点头，在接下来的数学课堂上，他总是尽量的去回答问题，上课听课也认真了很多。所以家庭作业也能完成。在一次考试前，我跟他说：“这一段时间，你表现得很棒，明天就要考试了，只要你认真地听老师读题，认真地用心做题认真地检查，老师相信你一定能够考好的!”第二天，我发现他能够安静的听题、做题了，分数也有很大的进步考了96分。
看到他的进步我感到非常的开心，我想他只要坚持下去，他一定会越来越好的!
热门我的班主任观一等奖演讲稿（通用24篇）篇二十四
各位老师：
大家好!我演讲的题目是《让快乐健康伴孩子成长》。寒来暑往，岁月如流!从教十余年，做班主任也十余年，在这期间有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。来我始终怀着满腔热情，用智慧和人格引领我的学生茁壮成长。学生因为有了我的陪伴而快乐，我因为有了学生的的同行而幸福。
我们县组织了“三名工程”的学习我有幸成为其中的一员跟各位老师一起学习。通过聆听专家的精彩报告和观看视频我受益匪浅。明白了作为一名班主任尤其是想成为一名优秀的班主任着实不易。需要我们付出比常人更多的耐心和爱心随时随地关心他们做他们生活和学习上真正的良师益友。
今天，在这里，我与大家分享一段不平常的一段心灵旅程!
去年，我开始当这个班的班主任，当我走进这个班，我看到的是47双眼睛，那是一双双充满个性、张扬、调皮的眼睛，他们好像要把我看穿，想知道这个老师是不是个好老师?对他们会不会很凶?会不会打人?…看懂他们的疑虑以后，我对他们笑了笑，，跟他们做起了游戏，顿时班里热闹起来。看到他们纯真的笑容，我暗暗决定，要让他们的脸上永远挂着微笑。要让他们眼中都充满自信，充满对未来的追求和渴望，让他们知道，为了美好的明天，无论有多大的困难，在心里，都给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，而老师就是他们心中的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明!
邢浩楠，是我们班的一个小女孩，她个子矮小，内向，不与人交流，上课不听讲，经常自己躲到课桌下撕纸玩，搞得满地都是纸片。就连上课也不出来。作业就更不用说了，从来都不写。与她父母交流，父母告诉我，不学就不学吧，玩好就行，只要她开心就行。我听了很生气，不知道怎么会有这样不关心孩子的父母。
写，于是我就拿着她的手一笔一划的书写，告诉她第一笔怎么写，第二笔写什么，鼓励她自己练习书写。可当我转一圈回来，再看她写的字时，还是啥也没有。她的眼直直的看着我，好像在告诉我，我就是不写，你能拿我怎么样?于是我又不厌其烦的一遍一遍的交给她书写，只要我的手一离开她的手，它的书写动作就停止了。我很生气，我说你怎么这么懒，你不能总是等着老师帮你写，你应该自己练习才对，她不知声，还是一脸茫然的看着我。有时课代表收作业，说话声音大了，她就会哆嗦，害怕。这些反常的举动引起了我的好奇，到底这个孩子怎么了，我决定弄个明白。
于是，我就找了个中午休息的时间，去了她的家，找她的父母了解情况，通过聊天我知道了她是一个身体有癫痫病的女孩，两岁之前身体很好，开朗活泼，人见人爱，爱说爱笑。就在她三岁那年，家里盖房子，孩子受到了惊吓，就落下了这么一种病。只要是受了刺激，孩子就犯病。所以每一家人都依着她，让她做自己喜欢的事情。
听了孩子的遭遇，我特别的同情她，一个孩子，本应该是无忧无虑，天真烂漫的年纪，可她现在却承受着身体和心灵上的折磨?于是我发动全班同学都来帮她，陪她聊天，做游戏。我每天都会抽时间单独教她写字，认字，不要求多，只要她尽力就行。
在她生日那天,我们在班里举办生日party为她庆祝。班长李子玄这样写到：浩楠：生日快乐!愿你天天快乐!越长越漂亮!我们大家都爱你!!!
说的话“只要玩好，开心健康就好”的含义。在性命攸关的时刻，学习显得那么的苍白无力。
作为一名班主任，我意识到，让每一个孩子健健康康快快乐乐的长大才是我送给他们最好的礼物。我会持之以恒爱我的学生，用我微弱的力量去帮助他们，让他们有一个健康快乐的童年。
我的演讲完毕，谢谢大家!