心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
会走路的梦心得体会篇一
走路是人类最基本的能力之一，对于大多数人来说，学会走路早已是当然的事情。但其实，走路不是简单的基础技能，它对于我们人类的身体、心理和精神都有着深远的影响。在我几十年的生命中，走路成为我人生旅途中最常见的活动之一。今天，我想和大家分享我的学会走路心得体会。
第二段：关于走路的重要性
走路不仅是简单且自然的行动，也是最基本的身体锻炼方式之一。在日常生活中，我们每天都要行走、走路去完成各种任务，比如步行上下班、到学校、去购物、散步等等。走路不仅能够增加我们的体力和耐力，而且有助于调整身体状态和保持健康。在我看来，走路还是一种很好的放松和思考的方式，有时候走一会儿路就可以让我感到情绪稳定和思路清晰。
第三段：如何正确走路
走路虽然简单，但是如果行走过程中姿势不正确，会对身体产生负面影响。因此，我们需要学习如何正确走路。首先，要保持脊梁直立且肩膀自然，不要弯腰或扭曲身体；其次，步幅大小和步伐节奏应当适当，不要过于追求速度和跨度，要尽量保持自然步态。同时，步行时我们应该重点关注脚的着地部位，最好是以脚掌为主要着地点。这些注意点可以让我们走路更加健康、自然和熟练。
第四段：走路的益处
走路有诸多益处。它不仅可以增强身体的健康，还能有助于心理健康。走路可以促进血液循环，保证身体细胞的营养供应和废物排除；走路还有助于预防和改善心血管疾病、口服降糖药物后出现的低血糖情况和肥胖等疾病。此外，走路可以对自己的情绪产生很大的调节作用，在走路的过程中我们可以排解负面情绪、减轻压力和焦虑，增加自信心和愉悦感。
第五段：结语
走路，其实是一种非常简单、自然和健康的行为，但是有时候我们却容易忽视。它不仅可以帮助我们保持健康、强壮身体，还能让我们更好地享受生活和减轻心理压力。因此，我们应该多付出些时间和精力，注意走路时的姿势和步态，这样才能在走路的旅途中更加愉快、快乐和自由。
会走路的梦心得体会篇二
《会走路的树》是大班早期分级阅读绘本中的一个内容，主要角色是一棵枝叶茂盛的大树--茂茂，居然梦想着有一天能自由自在地到处行走！图书画面清晰、情节简单易懂，对于大班幼儿来说，能够关注到绘本的主要内容，比如说：人物、主要事件、原因、结果;但如何引导才能让幼儿准确地掌握它所要传达的信息，特别是茂茂为了实现自己的愿望，所表达出的心理过程及付诸于行动信息，如何在绘本阅读中培养幼儿的阅读能力、表达能力是设计本次活动的主要意图。因此目标定为：
1、引导幼儿仔细有序阅读绘本，了解故事角色人物所想所说所作，知道只要努力，梦想总有一天会开花。
2、能大胆地阅读想象、清楚地表达茂茂和兔子、伐木工人间的对话与心理活动，体验故事的奇特与有趣，激发阅读图书的兴趣。
重点：能清楚地将绘本内容表达得完整、生动。
难点：引导幼儿关注、准确掌握画面提供的信息，自主地阅读。
片段一：讨论名字，引题激趣
1.师：今天，：今天老师给你们带来了一本好看的图书--《会走路的树》，
(出示题目)你听到这个故事名字有什么想法?
幼儿1：感到很奇怪，树怎么会走路；
幼儿2：感觉很可笑，树不可能走路……
（评：从封面导入，了解故事中的角色，并设置疑问引导幼儿猜测，激活幼儿想看图书的欲望。）
2.师讲述2--5页。
讨论：里面的主人公是一棵叫做"茂茂"的大树。（学习词：茂盛）
它有一个奇怪的想法是什么呢？茂茂会怎样实现自己的愿望呢？
幼儿1：可以给它安装两个轮子；
幼儿2：可以把它放在汽车上，带着它跑……
（评：通过提问讲述，引导幼儿仔细观察画面，提高幼儿对画面细节的关注、故事内容的感受和理解。）
效果分析："兴趣是最好的老师"，兴趣会激发幼儿积极地进行观察、分析和
探索的活动，从而促使阅读活动进行到底，这样才能进一步实现阅读能力的提高。教学活动中师幼互动的有效度，既有赖于幼儿的兴趣，还有赖于幼儿自身的体验和知识经验。因为幼儿有了充分的感受与体验，才能有话可说、有感而发，师幼之间才会产生有效互动。
片段二：自由阅读6--23页，初次表述
1.师：茂茂是怎样一步步实现自己会自由自在的走路的?我们一起来看一看、想一想、说一说。
2.师：如果你们有不明白地方等一会儿请你提出来。(提出阅读要求：正确的阅读姿势;有序地翻阅，教师巡回观察。)
（评：采用图片完整阅读，通过体验式表达，让幼儿更易理解。同时通过讲讲、学学，说说提高师幼的互动参与。）
效果分析：教会孩子阅读的方法，让他们养成良好的阅读习惯，这是(绘本阅读教学)最重要的。而教师对绘本深入准确地挖掘则是阅读教学的前提与保障，教师对绘本作品的理解和价值判断将直接体现在教育目标中，渗透到教育过程中。我们要培养幼儿观察图画、对图画判断、推理的思维能力(即提取图片信息的能力)，激发幼儿好奇好问的欲望。同时要充分利用绘本培养幼儿自主阅读能力，养成良好的看书习惯。
片段三：师幼共读，问题引领
1、师：你看懂了哪几页?请你说给大家听一听。教师根据幼儿意愿，引导幼儿仔细阅读画面细节，用完整的语言进行讲述。(个别讲述，其他幼儿作补充。)
2、师：你还有哪些地方不是很明白?我们大家一起来说一说。(对于不能完全理解的图片，教师问题引领，引导幼儿观察细节，必要时请其他幼儿协助讲述。)
（1）茂茂为了实现自己的梦想，首先做了什么事？
（2）茂茂是怎样和小兔交朋友的？
（3）你如果是茂茂想想在水中漂流的时候都看到了什么？（幼儿发挥想象）
幼儿1：看到蓝蓝的天空，会动的白云，象坐滑梯一样，很舒服；
幼儿2：会看到河里游来游去的小鱼，小蝌蚪……
幼儿3：会看到小河两边绿绿的草地，五颜六色的花朵……
幼儿4：可以看到我的好朋友在草地上放风筝……
（4）在农场，其他树兄弟都担心害怕，说了什么？茂茂害怕了吗？它是怎样想的？
（5）细心地伐木工人又看到茂茂是怎么做的？
（6）讨论："如果你是木匠，如何帮助茂茂会走路呢？"
幼儿1：我把它做成一个能做的`车，带着它走；
幼儿2：我把它做成一辆车，安上发动机，方向盘……
（7）茂茂最后变成了什么？一辆什么样的车？和哪位小朋友的想法一样？
（评：采用互相猜测的形式进一步留给幼儿充分思考与讨论的时间，同时通过猜想式学说，提高幼儿的想象与逻辑思维能力。）
效果分析：故事角色均为幼儿感兴趣的动物形象，画面色彩丰富，故事情节浅显易懂。大班幼儿已经具有观察画面的经验，能关注绘本主要的基本的内容，比如：出现了哪些人物，发生了什么主要事情。但是，往往容易忽视细节的观察。在看看、说说的过程中，让孩子们更好的理解图画内容，同时设置一些开放式的提问，鼓励帮助幼儿达到细致观察，大胆表达自己的观察、猜测与想象的目的。通过自主阅读，集体分析，培养幼儿在理解图意的基础上的阅读能力，鼓励幼儿大胆的表达自己的阅读结果。最后让幼儿解决问题，知道要想实现自己的愿望，一定要行动起来，不断地努力，总有一天会实现。
片段四：师生再次阅读，正确表述
(效果分析：在这个环节中，幼儿都能清楚地说出故事中的茂茂是如何一步步实现自己的愿望，茂茂从开始请来伐木工人做了什么?后来又怎样去了农场？在农场他有什么感受？最后他如何变成了一辆车？说明他们看懂了绘本，理解了要想成功，必须付诸于行动，努力学习的道理。)
活动延伸：有一天茂茂碰到以前的好朋友又会发生什么事？请小朋友下课后去阅读区自己阅读，下节课告诉老师。
（评：把活动延伸至区域及日常活动中，继续培养幼儿阅读的兴趣。）
《纲要》指出，要充分挖掘作品元素，引导幼儿欣赏优秀文学作品，感受文学作品的丰富与优美，并帮助幼儿加深对作品的理解，使幼儿能体验阅读活动的乐趣。优秀的绘本往往蕴含丰富的信息，在阅读过程中，不仅仅只停留在对情节的大致了解，要做深层次地挖掘和准确地引导，那么这样的阅读带给孩子的发展是无限的。绘本教学中对幼儿的提问要精心设计突出逻辑思维的引导和创造思维的激发。教师的提问有效，能形成及时适当的应答，合作探究地互动，能促进师生有效互动。
在阅读中，如何读出书中文字里没有的感情，感受隐藏在图画背后的东西，师幼一起完成对文本的解读。(从自由阅读中实现"发现式学习"、从师幼共读中实现"提升式学习"、从幼儿再次阅读中实现"感受性学习"。)阅读对于幼儿是非常重要的一件事情，在阅读活动中我让幼儿去看看讲讲、再看看再讲讲，从看图讲述到幼儿绘制故事情节将语言游戏化，从而提高幼儿的参与性，目的不仅在于让幼儿知道这个故事很奇特，，还让幼儿在脱离成人能够自主独立阅读。大班的语言要求是能合理的组织并完整的表达一件事情。幼儿语言的发展在个体间的差异是巨大的，通过同伴分享、互相影响和学习的方式是幼儿所喜欢的，这样有助于带动语言发展相对比较弱的幼儿。从尊重幼儿的情感需要出发，鼓励并支持幼儿自主阅读，充分让幼儿与图书、与教师、与同伴对话和互动，创新活动形式，以此来培养幼儿的阅读兴趣。
会走路的梦心得体会篇三
学会走路是人类成长的里程碑式事件，它从最初的摇摇晃晃，到稳步行走，再到熟练跑跳，是一个不断努力、不断进步的过程。在这个过程中，我们会经历许多摔跤、磕绊和失败，但也会获得许多宝贵的经验和教训，并从中汲取力量和勇气。下面，我将分享我学会走路的心得体会。
第一段：初步学习
走路这件平凡的事情，是从最初的爬行开始的。我还记得那时的我，挣扎着想要抬起腰部，拼命地支撑着自己，想要完成那个初步的动作。当我终于用平衡支撑着自己走出几步时，书桌上大人欣喜的叫声响了起来，那时我感到了自己的成长，进一步激励了我学会走路。
第二段：切身体会
在学会走路的过程中，摔倒这个现象是难以避免的。初学者无论如何也难以完全做到平衡点掌握，需要一点点的调整。我摔倒后，常常会受到不同程度的身体伤害，更精神上会陷入低谷。但是，休息一会儿我便会鼓起勇气站起。加上家人的鼓励，我重新努力站起来学习，这种打击，不仅令我学会了如何更为平稳掌握平衡点和反应速度，也锻炼了我坚韧不拔的魄力。
第三段：快乐的时光
在摔倒的过程中，还会收获快乐。在我摔倒后，我母亲和祖母会耐心地帮我揉肩按摩，声援我，安慰我，并在我摔倒时拥抱我。这些温暖的关爱都是至关重要的，成为我心底深处一个永不消逝的美好回忆。做一个幸福的孩子，无限乐观的心态，更能让我愉悦地去继续完成路程。
第四段：不断提高
学会了基本的走路技能之后，我继续不断地努力，努力让自己变得更加熟练。我开始尝试着快跑，甚至勇闯公园，学会攀爬和跳跃。在这些努力和尝试中，我不仅将走路技能提高到了新的高度，还锻炼了自己的身体素质，拓宽了视野，更让我更加自信。
第五段：成就感
学会走路的过程，是一个充满成就感的过程。从最初的摇晃到准确的站立行走，再到熟练的奔跑跳跃，这一过程越来越具有挑战性和乐趣性，我从中得到了大量的感觉和满足感。每完成新的成就，我都会得到一个新的目标，让我不断地前行，并且让我更向往未来的生活。
总结：
学会走路并不是容易的事情，不仅仅意味着掌握基本技能，更需要经历摔倒、坚持和不断发掘自己的潜力。学会走路这个简单的动作，是一个人成长的标志，需要我们持之以恒的去坚持和努力，这也是我们成长中不断发展和进步的过程中获得的经验和教训，再也不会迷失方向。
会走路的梦心得体会篇四
1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰
课件、音乐带、录音机
1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室，并作为准备活动。
2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的，并请幼儿想出更多的走路方式。
3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。
4、请幼儿看课件，，欣赏老师带来的走路方式。
5、播放音乐，请幼儿模仿喜欢的走路方式。
6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习，提醒幼儿要注意安全。
7、请幼儿分组展示。
8、带领幼儿做放松练习。
9、播放音乐，请幼儿模仿歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，结束活动。
1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。
会走路的梦心得体会篇五
每天早起晨跑或散步成为现代人健康生活的一部分，如何走路才能更锻炼身体并放松心情呢？ 我一直以来都想探寻这件事，而最近了解到了正念走路，深感有益身心的同时也使我走出了新的认知。
第一段：认识正念走路
什么是正念走路？正念走路即意识到每一步走路，观察自己的脚步、姿态、呼吸，把注意力全面聚焦在身体现在的状态，避免眼睛、情绪被周围事物牵扯，沉浸在当下的行走中。它源于佛教的禅修，旨在提高人的内省和自我洞察能力。
第二段： 雅阁品牌官网如何实践正念走路
怎样做到正念走路呢？我选择在雅阁品牌官网官网与大家分享一些要点。我喜欢在外面走路，找一个美丽的风景区，尤其是草地，海边或树林。这样做可以在行走时让人感到愉快并感受大自然的美丽。在开始正念走路前，请放轻松，关注自己的呼吸，集中注意力在步伐、每一个步骤上。然后以一种专注和稳健的方式继续走路，同时仍然保持呼吸的关注。这样走路比通常的步态要缓慢，让人更加舒适。
第三段： 获得正念走路的益处
正念走路可以带来很多益处比如持久的体能、更加平静的情绪，还可以有效地减轻焦虑和压力。 特别是需要正确站姿和腿部的活动性，通过正念走路的实践，可以帮助人们扩展腰部、臀部、肌肉群的柔韧性。同时，控制呼吸对全身心健康和情绪非常有益，这能够减轻反复思考，微小的压力和混乱的想法。
第四段： 每日坚持正念走路
每天坚持做正念走路，对于我来讲不算太难，我的散步变得更有意义，我可以静下心来，关注每一步，一步一步的去感受我走的路，周围的环境和我自己的思想状态。经过一段时间的锻炼，我发现自己的态度也变得更加平和，思维也更加清晰。每一次都会感觉到自己的身体变得更轻松，享受着走路的过程。
第五段：结语
正念走路是我最近探寻的一种新型走路方法，这种方法可以提高身体和心灵的健康。我相信每个人都可以尝试这种行动姿态，找到适合自己的方式去感受它的好处。让我们一起走向更健康、积极向上、宁静美好的生活。
会走路的梦心得体会篇六
1、在帮助笔宝宝走路的过程中尝试使用炫彩棒大胆画出长线条。
2、知道自己慢慢长大了，愿意自己走路不要妈妈抱。
方形铅画纸（已敲有小动物印章）、炫彩棒若干支、音乐《好孩子不让妈妈抱》。
1、宝宝自己走。
活动导入：今天早上许多小朋友来幼儿园是自己走进教室的，没有让妈妈抱，真了不起，谁是自己走路不让妈妈抱的呀？小手举起来让我们看看。
2、笔宝宝走路。
（1）示范绘画：教师示范在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。
（2）儿歌指导。
（3）小结：笔宝宝们学会走路真开心，谢谢你们。
（4）幼儿操作：自主选择炫彩棒，在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。
（5）教师指导：鼓励幼儿尽量画满整张纸，画长线条不要中断，握笔绘画要用力；及时表扬个别作品。
3、活动延伸。
笔宝宝学会走路真开心，我们也来走一走吧，把小椅子轻轻推进去，带上你的纸宝宝，跟着音乐，我们一起走一走。（放音乐，体验走走、跳跳的快乐。）
会走路的梦心得体会篇七
近年来，红色旅游成为了一种新型的旅游方式，吸引了越来越多的游客参与其中。我也有幸参加了一次红色走路活动，深有所感。通过这次活动，我不仅加深了对革命历史的了解，更体会到了红色走路的独特魅力。
首先，红色走路带给我最深刻的体会是勇气。红色走路的线路围绕着红军长征的路线，我们沿着红色印记，重温了革命烈士的足迹。当我艰难地攀登起长征路上的陡坡，看到那些无畏牺牲的烈士们曾经克服的困难时，我心中涌动着深深的敬佩和自豪。他们没有畏惧困境，勇往直前，这种勇气让我深受感动。在红色走路的过程中，我也逐渐找到了自己的勇气，在遇到困难和挑战时能坚持走下去。
其次，红色走路让我懂得了团结与合作的重要性。红军长征是一场关乎国家命运的浩大行动，正是因为红军官兵的高度团结合作，才能克服万难，完成任务。沿途的红色走路，让我与众多志同道合的游客结识，我们一起面对着险阻和艰苦，在彼此的帮助下互相激励，共同度过了难关。这让我进一步认识到，在团结合作的力量下，任何困难都能克服，任何目标都能实现。
第三，红色走路让我体验到了自然的美丽。红军长征的路线上，景色优美，大自然的力量让我感到震撼。途中我们经过了壮丽的山河，穿过茂密的森林，眺望远方的雄伟山峰。在这片纯净的土地上，我收获了内心的宁静与安宁。在红色走路的过程中，我慢慢地发现，只有与自然和谐相处，我们才能更好地保护和珍惜这片美丽的地球家园。
另外，红色走路也给我带来了对历史的思考。在长征路上，我不仅倾听了导游对历史的讲解，也看到了当地人民对革命历史的纪念。他们为革命烈士建立了纪念碑，为长征胜利的壮举骄傲自豪。这让我深切感受到历史的重要性，历史不仅仅是一段过去的记忆，更是我们前行的指南。通过红色走路，我重新认识到了历史的价值，激发了我对历史研究的兴趣，也让我更加珍惜现在的幸福生活。
总结起来，红色走路是一次充满意义的旅行体验。它让我感受到了勇气、团结、自然和历史的力量。我相信，在红色走路的影响下，我将更加勇敢地面对人生的各种困难，在团结合作中去实现自己的目标，在欣赏自然美丽的同时，更加珍惜我们的地球家园，同时也更加深入地去了解和研究历史，从中汲取智慧和力量。红色走路，让我感悟到人生的意义和价值，我相信它也可以带给更多的人无尽的美好和力量。
会走路的梦心得体会篇八
1、能有节奏地、步调一致地走路。
2、能与同伴互相配合。
3、能认真听音乐。
1、平坦的场地。
2、“大鞋”若干双，高跷玩具若干双。
3、节奏感强、速度适中的音乐光盘。
4、向幼儿介绍“大鞋”，学习穿鞋的方法，几位幼儿为一组穿大鞋练习向前走。
1、幼儿分组穿着大鞋走一走。
2、请幼儿讨论：怎样才能走起来（要步调一致）。
3、幼儿分成两组，穿上大鞋准备行走。
4、教师发出开始的指令，并有节奏地吹哨，指挥幼儿步调一致地行走。
5、播放音乐，幼儿听音乐行走。（开始可配合喊号，引导幼儿与音乐的节奏一致，然后根据情况停止喊号，使幼儿顺利地跟着音乐继续行走）
走高跷。每位幼儿一对高跷玩具，踩着小高跷自由行走。
1、穿着一双大鞋的数位幼儿，练习行走时可请其中一位幼儿喊口令，达到步调一致地行走。
2、幼儿穿大鞋行走熟练后，可增加难度玩竞赛游戏，看哪一组穿大鞋走得快。
3、行走时，教师要保护幼儿，防止摔倒。
初玩游戏时教师可让两名幼儿穿一双“大鞋”，熟练后可再增加幼儿数。
会走路的梦心得体会篇九
红色走路作为一种流行的健身方式，已经成为很多人追捧的新宠。它不仅可以锻炼身体，还可以提高心肺功能。我参与红色走路运动已经超过一年了，并且从中受益匪浅。在这段时间中，我对红色走路的技巧及其对身心健康的影响有了更加深入的理解。
第二段：技巧
红色走路的一个重要技巧是正确的姿势和步伐。首先，保持挺胸抬头，保持身体的平衡和稳定。其次，脚步应该迈大，并且脚掌要完全着地。这种踩地方式可以增强腿部肌肉的锻炼，并且可以有效避免关节受伤。此外，呼吸也非常重要，深呼吸可以帮助氧气更好地进入体内，提高身体的耐力和活力。
第三段：身心健康
通过红色走路锻炼，我发现身体状态明显得到改善。首先，我感到全身血液循环更加顺畅，不再感到手脚冰凉。其次，我的肺活量得到提高，不再感到气喘吁吁。由于红色走路可以有效燃烧体内脂肪，我的体重也逐渐下降，身体更加健康。此外，我还发现红色走路对于缓解压力和舒缓疲劳非常有效。每次走完红色走路后，我感到心情愉悦，大脑清醒，积极面对工作和生活的种种挑战。
第四段：社交交际
红色走路不仅仅是一种锻炼身体的方式，更是一种社交交际的机会。我参加了很多红色走路的小组活动，结交了许多志同道合的朋友。我们一起走路，互相激励，分享健康生活的心得。这种团队合作和友谊同样对我产生了正面的影响，让我感到更加自信和幸福。
第五段：结论
红色走路是一种有益身心健康的活动。通过掌握正确的姿势和步伐技巧，我们可以有效锻炼身体，并提高心肺功能。红色走路还能帮助放松心情，缓解压力。同时，通过参与红色走路小组活动，我们可以结交志同道合的朋友，丰富自己的社交圈子。我相信，继续坚持红色走路，我将会变得更加健康、自信和快乐。让我们一起投入红色走路的怀抱，享受健康生活！
会走路的梦心得体会篇十
《青年友谊圆舞曲》
课型：以唱歌为主的音乐综合课
《青年友谊圆舞曲》是七年级上册第二单元《缤纷舞曲》中的一首学唱歌曲。是舞曲题村的歌曲，具有圆舞曲的基本特点。歌曲为c大调，3/4拍，小快板，段体(单乐章)结构，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六句小有变化，歌曲的旋律进行方式以大跳、小跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线，从而使歌曲增添了热情洋溢的色彩。
随着年龄的增长，学生自主意识不断增强，他们渴望音乐。因此，我觉得音乐课的重点首先是要激发学生对音乐课的兴趣。七年级的学生正处于开始变声的阶段，声带不稳定，讲解发声的要求，唱时要轻声不喊叫，整齐的开始与结束。培养学生正确的歌唱方法与歌唱习惯。
1、能用正确的歌唱姿势、饱满的声音，演唱歌曲《青春友谊圆舞曲》。
2、通过为歌曲伴奏、伴舞等音乐活动，体会3/4拍的强弱规律，使学生了解和感受圆舞曲的特点。
3、通过演唱能感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结的思想，为争取世界和平贡献力量。
1、能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情欢快的情绪演唱歌曲。
2、掌握三拍子的特点并会击打。教学用具钢琴、课件、打击乐器、多媒体
字学一、情境导入，激发兴趣。
1、播放歌曲《栀子花开》，师生拍节奏律动感受3/4拍。
师：同学们刚刚已经跳了一曲很优美的华尔兹。(华尔兹也叫圆舞)
2、点题：今天我们就一起来学唱一首舞曲《青年友谊圆舞曲》。
互动二、欣赏歌曲，感受旋律。
1、初听歌曲，回答问题。恩考：
a、这首歌曲的演唱情绪是怎样时：(欢快、活泼、激情、舒畅……)
b、什么是圆舞曲？
2、复听歌曲，回答问题。思考：
a、你觉得这首歌曲最令大激动的乐句是哪句？
b、歌曲表达了怎样的思想感情：
3、简介歌曲背景
《青年友谊图舞曲》这首音乐作品是江山作词，天戈作曲。为1955年中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节而创作的。歌曲表现了和平、友谊、团结的主题思想。
三、学唱歌曲，参与实践。
1、学生跟琴哼唱一遍
2、教师范唱，请学生说出：教师的演唱和学生刚才的演唱有什么不同？(从演唱声音上)
3、讲解轻声演唱的技巧：
a.口腔打开，后背立直，声音位置
b.轻声地哼唱，不要喊叫
4、学生跟钢琴件奏模仿老师的演唱再唱一遍歌曲：
5、讲解重难点穿森林过海洋来自各方，
a.三拍子的强弱规律：强弱弱
b.用肢体动作来表现强弱(小组讨论，学生创编)达标
6、演唱歌曲：第一遍轻声慢速代入歌词。理解歌词含义，教育学生珍惜友谊。第二遍有感情的完整演唱歇曲。第三遍用不同速度表现歌曲。
四、拓展延伸，完整展示。
1、为歌曲伴奏，创编舞蹈动作。
a.请学生利用教师准备的小乐器(三角铁、沙锤)为歌曲伴奏
b.老师钢琴伴奏，其他学生拍强弱节奏伴唱。
c.为歌曲创编舞蹈。
2、全班分三大组：歌唱组、舞蹈组、器乐组，完整展示歌曲《青年友谊圆舞曲》
五、小结
请生自己总结本节课的收获。本课我们学习了歌曲《青年友谊圆舞曲》，学会用三拍子来为这种乐曲伴奏。同学们的表现都很棒，老师都被你们的歌声深深感染，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中，愿我们都能珍惜我们身边的友谊！