人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
讨论式文案篇一
段落一：引言（大约200字）
在当今社会中，人们多次通过面对面或在线的方式进行讨论以达成共识或解决问题。参与讨论是一种重要的交流方式，不仅可以表达自己的观点，还可以倾听他人的意见。作为一个大学生，我有幸参与许多讨论活动，并从中收获了很多。在此，我将分享我对参与讨论的心得体会。
段落二：积极参与和尊重他人的观点（大约300字）
在讨论中，我意识到积极参与是取得良好效果的关键。当我发表意见时，我尽量表达得简明扼要，以便他人能够理解和接受。同时，我也学会了尊重他人的观点。在听取他人的观点时，我试图保持开放的心态，不轻易做出评判，并通过提出问题或回应论点来与他们进行有效的互动。这样的积极参与和尊重他人的行为能够建立和谐的讨论氛围，有助于达成共识。
段落三：倾听并主动提问（大约300字）
在讨论中，尽管我们都希望表达自己的观点和想法，但倾听他人同样重要。通过倾听，我们可以了解其他人的观点，获取更多的信息和各个方面的视角。因此，我努力保持专注，注意倾听其他人的观点。与此同时，提出有针对性的问题也是十分重要的。通过提问，我可以更深入地了解问题，并促使其他人进一步思考，从而推动讨论的进展。
段落四：善于总结和协调意见（大约300字）
讨论过程中，我逐渐意识到总结是推动讨论向前发展的重要环节。总结可以归纳出讨论的重点和共同意见，并帮助我们更好地理解和解决问题。因此，我会在讨论的末尾对讨论内容进行总结，并向参与者澄清可能存在的误解或模糊点。此外，协调意见也是讨论的关键步骤。在讨论中，人们可能出现不同的观点和利益冲突。作为讨论的参与者，我会提出妥协方案或提醒他人寻求共同利益，以促使讨论朝着积极的方向发展。
段落五：反思与结语（大约200字）
通过多次参与讨论，我意识到自己还有很多需要改进的地方。例如，有时我可能会过于坚持自己的观点，忽略了其他人的想法。此外，我还需要更加灵活地运用提问和倾听的技巧，以更好地与他人沟通。在未来，我将继续努力改进，并持续参与各种讨论活动，以提升自己的交流能力和思维能力。
总结起来，通过积极参与和尊重他人的观点，倾听并主动提问，善于总结和协调意见，我们可以在讨论中取得更好的效果。参与讨论不仅丰富了我们的知识，还培养了我们的合作能力和批判思维能力。通过不断地参与讨论，我们可以不断提高自己的表达能力和思维能力，为将来的发展奠定坚实的基础。
讨论式文案篇二
首先很感激徐书记在百忙之中光临我校来指导检查工作，对徐书记的到来表示热烈的欢迎。今日我们在那里召开毕业班研讨会要感激学校领导的支持与关怀，在学校领导的大力支持和正确领导下我相信我们毕业班今年的成绩会更上一层楼。今日期望各位教师好好交心谈心，互相交流经验，做到资源共享，为我们洛恩争光，也为我们自我争光。
小学毕业班是学校的窗口，也是学校的牌子，教学质量的好坏直接影响到学校的声誉。所以，重视毕业班教育教学，狠抓毕业班教育教学管理，成为我们学校工作的重中之重。我校每年由学校牵头，召开毕业班研讨会。经过这些活动让我们教师能够凝心聚力，在学校的支持，使毕业班工作有序开展，锦上开花。
从学生这一头来说，教师在进行知识复习的同时，教师加强班级管理尤其重要，注重加强情感投入，对学生进行思想引导，了解他们的学习动态，做他们的知心朋友，多与他们交流、谈心，让他们感受到教师在关心和照顾自我，自我理应“将心比心，知恩图报”，自觉构成珍惜每一天，认真复习的良好氛围，使学生在和谐、健康、简便的环境中完成小学最终阶段的学习。
从教师这一头来说，我们教师要经常交心，互相取长补短。
（1）、找准劣势，看到优势。教师们要一齐认真分析本届毕业班学生的现状，找到工作的重点和努力方向，挖掘出学生存在的问题和优势，同时增强我们教师的信心和动力。
（2）、有时侯由于压力大，我们教师难免会抱怨，会发牢骚，发牢骚抱怨也只是一种发泄，抱怨完了，我们一个个还是像老黄牛一样在埋头苦干。这种情景下请领导们多多理解我们的教师，设身处地替教师着想，真心关心与体贴，使我们能有进取的热情、饱满的精神应对教学和工作。
教师的职业讲奉献，毕业班的工作则更需要毕业班的教师们付出更多的努力，更多的奉献，为学校，为学生，也为自我。
我的发言完了。
最终，祝各位领导，各位教师工作顺利，身体健康！祝我们洛小的明天更完美！
讨论式文案篇三
第一段：引入讨论的背景和重要性（200字）
近年来，随着信息的爆炸式增长和全球化的发展，讨论已经成为了解和解决问题的重要途径之一。不论是在学术界还是在工作环境中，人们都意识到讨论的力量和价值。在讨论过程中，我们可以分享自己的观点、倾听他人的意见、进行知识的交流和思维的碰撞，从而提高个人和团队的思维能力和决策水平。因此，我们需要深入思考讨论的目的和方法，以便获得更有效的讨论结果。
第二段：讨论目的的探讨（200字）
讨论的目的是非常重要的，它确定了讨论的方向和内容。有时候，我们进行讨论的目的是为了了解现状、收集信息或提出解决方案；有时候，我们进行讨论的目的是为了表达自己的观点、争取支持或达成共识。无论何种目的，我们都应该明确它，并在讨论的过程中保持一致。同时，我们还应该注意不将讨论的目的混淆为辩论或争吵，而是要以合作和互惠的态度去进行交流和思考。
第三段：良好讨论的要素（200字）
良好的讨论需要一定的要素来支持和促进。首先是尊重和信任。在讨论中，我们应该尊重每个人的观点和意见，不论它们是否与自己的思想相符。同时，我们也需要建立起相互的信任，相信每个人都出于自己的最佳利益在思考和表达。第二个要素是开放和包容。我们要保持开放的心态，愿意接受并尝试新的观点和方法。在讨论中，我们应该包容不同的声音和意见，鼓励多样性的思维和创新的想法。最后一个要素是积极参与和倾听。在讨论中，我们应该积极参与，表达自己的观点，并与他人进行交流。同时，我们也需要倾听他人的观点，理解他们的思考和诉求。通过积极的参与和倾听，我们可以提高讨论的质量和效果。
第四段：讨论过程中的技巧（200字）
在讨论中，我们可以运用一些技巧来提高讨论的质量和效果。首先是积极提问。通过提问，我们可以激发他人思考，推动讨论的深入和广泛。提问不仅可以帮助我们了解问题的本质和底层逻辑，还可以促进他人的参与和贡献。其次是理性争辩。在讨论中，争辩是不可避免的，但我们应该保持理性和客观，慎重选择争辩的方式和时机，避免情绪化或攻击性的言辞。最后是总结和提炼。在讨论的最后，我们应该总结讨论的要点和结论，并提炼出共识和行动方案。通过总结和提炼，我们可以凝聚共识，进一步指导实际行动。
第五段：对讨论的思考和展望（200字）
通过参与讨论，我深刻地意识到它对个人和团队的价值和意义。讨论不仅可以帮助我们拓宽思维，扩展知识，提升能力，还可以加强团队凝聚力和合作精神。然而，我们也应该认识到讨论并不是解决问题的唯一途径，我们还需要结合实际情况，运用其他方法和工具来进行思考和决策。同时，我们还需要继续探索和改进讨论的方法和技巧，以适应日益复杂和多变的现实环境。通过不断地学习和实践，我们可以不断提高讨论的质量和效果，与他人共同创造更加美好的未来。
总结：
讨论的价值和意义在于增加对问题的理解和解决方案的多样性，提高个人和团队的思维能力和决策水平。为了进行有效的讨论，我们需要明确讨论的目的，建立起尊重和信任，保持开放和包容，积极参与和倾听。在讨论的过程中，我们还可以运用技巧如积极提问、理性争辩和总结思考。然而，我们也应该认识到讨论并不是解决问题的唯一途径，我们还需要结合其他方法和工具来进行思考和决策。通过不断的学习和实践，我们可以提高讨论的质量和效果，为个人和团队的成长和发展做出贡献。
讨论式文案篇四
在学习和工作中，群体讨论是我们必不可少的一种交流方式。无论是学生小组讨论还是企业团队会议，都需要大家的参与和贡献。而经过多次群体讨论，我深刻体会到了讨论的重要性，并从中获得了很多启示和体验。在本文中，我将分享自己在群体讨论中得到的心得和体会。
第二段：积极参与是关键
一个有效的讨论，需要每个人都能积极发言，提出自己的观点和想法。在讨论中，积极的参与者通常会取得更好的交流效果。当你有一个好的想法或者观点时，及时表达出来，别人也会更容易了解你的意思并给予反馈。当你感到不确定或有疑问时，也应该敢于提出来，大家一起探讨并找到最佳的解决方案。
第三段：倾听和理解别人的观点
群体讨论不单单是你说，别人听。在讨论中，倾听别人的观点同样重要。相信每个人都希望自己的意见被人理解和认可，因此，我们也应该以同样的态度去对待别人的话。当别人说话时，我们应该认真倾听，理解他们的观点，并在必要时提出问题或保持沉默，而不是直接打断别人的发言或置之不理。
第四段：敢于交流想法和疑虑
在讨论中，我们不应该只关注自己的观点，也应该关注他人的想法和疑虑。有时候，一个微小的想法或疑虑，可能就会导致一个完全不同的结果。因此，当我们有疑虑或问题时，应该及时提出来，并与大家共同讨论。这些问题或疑虑，也有可能促使其他人产生新的想法或视角。
第五段：结论
在群体讨论中，大家应该彼此尊重、坦诚交流、积极探讨。在这个过程中，我们不仅能够获得新的知识和思维方式，还可以增强我们的沟通和交流能力，提升团队效能。对于每个人而言，坦诚、尊重并时刻持有好奇心，会让我们更开放、更有牵伸力。因此，我们应该更加积极地参与讨论，努力使自己成为优秀的交流者和团队合作者。
讨论式文案篇五
我认为要实现课堂教学的有效性，在教学中激发学生学习英语的兴趣，优化英语课堂教学在实际教学中的十分重要，尤其是应对学习资源匮乏、缺乏语言环境、英语学习程度较差的学生，英语课堂是教学生学会英语的主战场。作为教师，必须要把握好45分钟教的过程，要根据外语教学的原理和规律确定明确的教学目标，课前精心备课，精心设计好教学资料，在教学总体目标上，重兴趣、重基础、重成就感、重自信心的培养。以下我结合英语教学实际来谈谈如何激发学生学习兴趣，增强英语课堂教学的有效性。
能否提高英语课堂教学的有效性，在很大程度上取决于教师的课前备课和教学设计。仅有在课前认真备课，全面设计教案，确定本课在教学中教学重点和难点，才能在课堂上充分来指导学生来学习英语，才能在课堂教学过程中，有针对性、有的放矢。
学生是课堂教学中学习的主体。所以，备课最关键的一点离不开“备学生”也就是说一节课的教学中，不仅仅要关注学生的整体情景，更要关注学生的个性差异，根据所教学生的整体特点和学习实际来安排一节课的教学资料。针对学生的实际情景，从“学法”的角度来确定教法，教学方法是教师的教法和学生的学法的有效结合，是提高英语课堂教学的关键。我们所教的学生中学习惰性强、依靠性强是普遍现象，所以，需要教师采取有效的办法，调动学生学习的进取性主动性，使学生在课堂教学中“活”起来，这就需要教师课前必须要备好学生，根据学生的学习特点来设计教学。
学生的基本知识都是在课堂上学到的，所以提高课堂教学有效性，成了最重要的教学环节，我认为提高课堂教学效率，就得根据学生的学习兴趣来设计教学过程，因为兴趣能够激发学生的学习活力，牵动学生进取记参与到学习活动中来，西·依·埃克斯利说过：“教学趣味性问题是头等重要的问题。”为此，在课堂教学中，我采取以下方法来激发学生的学习兴趣。
1、注重学生基础知识的掌握和学习。
在我校的学生，普遍存在着学习基础薄弱，学习自主性不强的现象，针对此种实际情景，我认为有效的学习应当是注重学生基础的教学，强化学习和自主学习相结合，帮忙学生积累基础知识，学会自主学习，以此来提高学生的学习兴趣。在每一天的45分钟课堂教学中，我坚持课前5分钟对学生进行强化的单词测试，单词数量不多，每一天10个；把每节课涉及重要语言点的知识提前制成测试卷，在课堂教学后的15分钟进行测试，让学生将本课学过的知识点进行再次巩固；在课后让学生自制单词卡，进行自我测试，以此来培养学生自主学习的本事。经过一段时间的尝试和操练，学习的自主性有了明显的提高，学习的兴趣也逐步增强，在课堂上，学生们都开始自觉主动地动手动脑学习了，因为他们感觉到了，只要紧跟每一步骤，今日就能够学会很多，每一次，如果上课注意听了，就能够十分容易地答好15分钟的小试卷，成功地完成本节课所学的知识，使学生们有了成就感，为学习兴趣的激发打下了坚实的基础。
2、开展竞赛，调动学习兴趣。
每位学生都具有进取心和荣誉感，尤其在市场经济竞争的熏陶下，学生的竞争意识更加激烈。将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效的形式。例如，我们能够将日常口头操练用语变化成竞赛用语；问答能够来一个“抢答”；拼读学词，来一个拼“单词大王”竞赛，以及书写比赛，猜谜语大赛，传悄悄话竞赛等多种多样的形式；再用积分法，给予鼓励效果更佳。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，这就调动了全体学生的学习兴趣。
在课堂教学中，兴趣是推动学生学习的内存动力。教师要因时、因地、因人，创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，以增强英语课堂教学效果，提高学生的英语水平。
以上就是我关于有效课堂教学的几点看法，敬请同行指正。
讨论式文案篇六
在现今的社会中，与人沟通是非常重要的能力。对于学生来说，群讨论是一种非常重要的沟通技巧，它不仅可以帮助学生更好地理解课程内容，还可以提高学生的口语表达和思维能力。在这篇文章中，笔者将分享在群讨论中的一些心得和体会。
第二段：如何发挥群讨论的作用
群讨论是一种集思广益的方式，可以让每个人都有机会分享自己的见解和想法。在一个群讨论中，我们可以与其他学生一起讨论问题、解决问题，共同分享和学习经验。此外，群讨论也可以提高学生的交流能力和语言表达能力，使他们更自信地表达自己的观点和想法，并接受来自他人的想法和意见。
第三段：如何有效地参与群讨论
要想有效地参与群讨论，我们需要做好充分的准备。首先，我们需要提前准备问题和想法，这样我们就可以在讨论中更好地表达自己。其次，我们需要多听，然后再发言。这可以让我们更好地了解其他人的观点，从而做出更好的回应。最后，我们需要遵守讨论的规则，并尊重其他人的意见和观点，这可以使讨论更加和谐和有成效。
第四段：群讨论的益处和局限
群讨论有很多益处，但也存在一些局限和不足。首先，群讨论可以帮助我们更深入地理解问题，并且在解决问题时可以获得更多的帮助。其次，群讨论可以增强我们的团队合作能力，培养我们与其他人沟通的技巧和技能。然而，群讨论也有其局限性，例如，某些人可能会更偏向于支持自己的观点，而不是听取其他人的意见。此外，讨论中也可能会有一些不愉快的言论或讨论主题，这些都需要我们以成熟的方式应对。
第五段：结论
总体而言，群讨论是一种非常有用的技巧，可以帮助我们更好地理解课程内容和解决问题，同时也能够提高我们的交流和语言表达能力。在参加讨论时，我们需要充分准备、遵守规则、尊重他人的意见和观点，以及认识到讨论的益处和局限性。只有这样，我们才能真正发挥群讨论的作用，从中获益并提高自己的能力和水平。
讨论式文案篇七
9月1日，运城市政协召开“两学一做”学习教育“讲道德、有品行”专题集中学习会议。市委、市政协党组书记张润喜主持会议。市政协主席柴林山，市政协副主席王七庚、谢爱玲、闫义勇、孙涛锁，市政协党组成员刘东吉出席会议。
会上，王七庚传达了《中共中央关于辽宁拉票贿选案查处情况及其教训警示的通报》、省委书记骆惠宁关于进一步深化“两学一做”学习教育重要指示要求、市委会议有关精神和市委书记王宇燕在市委中心组学习会上的讲话精神;谢爱玲作“讲道德、有品行”专题学习辅导;柴林山对市政协四届一次全会筹备工作作了具体安排、提出了明确要求。
张润喜指出，要认真领会省委书记骆惠宁重要指示精神和市委书记王宇燕讲话精神，全面抓好工作落实。一要把学习中央通报和搞好当前换届工作结合以来，进一步增强政治意识，严肃换届纪律，严格遵守中央关于换届选举“九个严禁”、“九个一律”，严格按照有关法律法规和章程要求，认真做好委员协商提名工作，严把委员的政治关、资格关、素质关、结构关和程序关，确保换届选举工作依法合规，风清气正;要把“讲道德、有品行”专题学习和净化政治生态结合起来，营造积极向上、健康洁净的政治生态环境;要把引深“两学一做”学习教育和筹备市政协四届一次全会、创新工作结合起来，确保全会圆满成功。
柴林山指出，当前“两学一做”学习教育已进入“讲道德、有品行”专题学习阶段。“讲道德、有品行”是做合格党员的重要标准。要把思想统一到中央、省委和市委有关精神上来，全面引深“两学一做”学习教育，在集中学习的基础上，继续通过个人自学、交流研讨等形式，学深悟透，融会贯通。要通过学习，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，切实把省委、市委的决策部署转化为广泛共识和自觉行动;要明确任务，把握关键，全力做好市政协四届一次全会的筹备工作，确保会议圆满成功。
讨论式文案篇八
群讨论是近年来学校教育中特别注重的一种教学方法。与传统的单向讲授模式相比，群讨论更注重学生的参与、协作和交流，寓教于乐的效果更好。作为群讨论的参与者，我深有感触。
二段：讨论中的沟通能力
群讨论，少不了交流沟通。与他人讨论时，我们需要用简洁、明确的语言表达自己的观点，同时也要认真听取、理解对方的意见。这个过程需要我们学习和提高自己的表达与倾听技巧，不断锤炼沟通能力。只有在彼此研讨中大胆发言，听取彼此看法，才能收获最好的结果，否则就无法很好地完成任务。
三段：讨论中的思维能力
群讨论锻炼思维的好处是非常明显的。讨论是一种思辨过程，我们不能仅靠自己的看法记忆常识。必须发挥集体智慧，相互思考和推理。讨论的主题有时候并不好进行，很多时候需要参与者用自己的思维力去筛选出问题存在的各种方面，然后才能充分思考和讨论，并得出有助于解决问题的结论。
四段：团队协作能力
在群讨论中，要注意团队协作能力的培养。不能仅仅讲自己的想法，而忽视和其他成员之间的互动和协作。在讨论中要关注行动方案的可行性，实际效果以及组织协作。不重要的问题应该在小组内回答，然后共享最大的可能从不同方面得出的答案。
五段：总结，交流心得体会
纵观群讨论的体验，我觉得作为参加者，需要通过讨论加强和完善自身的语言表达、思考和协作能力。为了把群讨论的效果发挥到极致，我们还需要在讨论中积极倾听和关注其他成员的想法，尽量获得团队的共识和协作的最佳结果。到每次讨论结束后，还应该及时总结，并学习和借鉴他们的经验。只有这样，才能得到最好的成果和效果。
讨论式文案篇九
××同志6月22日由支部发展为中共预备党员。
一年来，该同志认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。积极参加全局保持共产党员先进性教育活动和“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，并认真撰写了万字学习笔记，严格按党员标准要求自己，刻苦钻研业务知识，不断提高业务水平和管理能力，按要求定期向党组织汇报思想、工作等情况，起到了一名党员的骨干作用。范文搜，fwsir!
不足：工作创新意识不足。
针对支部在发展时对××同志指出的.不足之处，本人能够正确认识，并在一年工作生活中努力克服，加强改进。希望在今后的工作生活中充分发挥共产党员的模范带头作用，争做合格的共产党员。
根据该同志一年来的表现，在广泛征求党员、群众和党小组意见的基础上，经总支委会研究，认为××同志符合党员标准，可以按期转正，提请总支部大会讨论通过。
讨论式文案篇十
作为医学生，在学习医学的过程中，病历讨论是必不可少的环节。在病历讨论中，我们能够学到很多现实中的病例，获取对不同疾病的认识以及对患者的病情合理判断和处理方法。在这篇文章中，我将分享我在病历讨论中的心得和体会。
第一段：病历讨论背景
病历讨论是医学课程中必不可少的一个重要部分，它通常作为课程的一项功课和评估方式。在这个环节中，我们讨论真实的病例，讨论诊疗方案和处理过程，这有助于我们认识到医学在现实生活中的重要性。同时，病历讨论也是创造一个联合的思维空间和交流平台，医学生们能够交流、学习、分享经验和知识。
第二段：拓展知识面
在病历讨论中，我们能够接触到常见病和罕见病、大病和小病、急性病和慢性病等不同类型的病例。通过这些病例，我们可以学习并纠正自己在某些理解和处理方面的误区。同时，由于医学科目的复杂性，团队合作显得尤为重要。通过一个案例的不断交流和讨论，我们的知识面可以被拓展到跨越细分科目的方面。
第三段：培养判断能力
在病历讨论中，我们需要分析病例，了解患者的病情和医生的处置，有针对性地讨论每一个问题。这样一来，我们能够在讨论过程中逐渐培养自己的判断能力。当我们把不同的诊疗考虑进去后，会对医疗行为产生不同的理解和看法，从而激发我们的创造力和判断力。
第四段：站在患者的角度思考问题
同时，进行病例分析和讨论的过程中，从患者的角度出发对问题进行思考也非常重要。医学的实践是服务于人的，通过病历的讨论我们了解和体验患者在不同情况下的感受和想法，才可能帮助患者做出正确的判断和获得对其负责的治疗建议。
第五段：总结
总的来说，病历讨论不仅可以帮助我们拓展自己的知识面，更能够提升我们的判断能力、培养跨学科之间的交流能力以及以患者为主体思考问题的理念。我们在进行病历讨论时可以遵循这几个方面，把病历讨论视为提高自己综合医学能力的重要方式之一，从而获得最大的收获。