优秀作文在语言上富有创意和表现力，让人读来耐人寻味，难以忘怀。接下来是一些写作方面的经验总结，希望能够对大家的写作有所启发。
高中语文必修三第三单元论孝爱（精选18篇）篇一
雨果曾说过：“世界上最宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀!”是啊，宽容就是忘却。人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合。忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，只有学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。
蔺相如因为容忍廉颇对他不友好的态度，使他们成为了好朋友，所以，宽容很重要，宽容只有两个字，但这两个字却包涵了许多道理，人这一生只有宽容对待他人，才能使自己在岗位上扎扎实实，取得成功!秦穆公，有一次，他心爱的马丢失了，他四处找，找到了杀他马的人，他的士兵都说要杀掉杀马的人，但秦穆公没这么做，他不但没有责骂他们，还把美酒给他们喝，让他们吃得更美味些，因为秦穆公容忍了杀马的人，才在晋兵要杀秦穆公时，那时吃秦穆公马的一群人突然冲上去，和晋兵打个你死我活，终于，他们打赢了晋兵，拯救了秦穆公的性命，若秦穆公没有原谅他们，也就不会有我们中国的存在!
记得有一次，妈妈给我买了一件漂亮的白裙子给我，我穿着它，高高兴兴地去学校上学了。当时，老师正给我们布置作业，我正在认真的做作业时，我的同桌的水笔没水了，她把笔用力地甩了甩，那水笔的水马上洒到我洁白的裙子上，我生气极了，说：“你这是故意的!!!”“对不起，我真的不是故意的!”同桌满脸委屈地向我道歉，我看她你们害怕，心想：那就算了吧，反正她也不是故意的!我马上对她说：“没事的，我还觉得白色这种颜色还挺单调的，我还得谢谢你把我的裙子弄得花花绿绿的呢!”同桌半笑着，半对我说：“谢谢你原谅我!”从此，我和她成了班上最亲密的朋友!
宽容，就是以谅解和包容的心态去对待自己的不同观点和意见，与自己不同的性格和志趣，甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。在社会生活中许多创造在开始时总是显得与众不同，如果没有宽容，创造就会遭到扼杀，成功的事业总是离不开集体的智慧与合作，如果不懂得宽容，只能陷入故步自封，事业就无法成功。
宽容是良好的修养和高贵品质的体现，只有我们的心灵能包容许许多多别人的心灵，才能有宽广的胸怀、舒畅的心情、和谐的人际关系。也许，宽容会带给你未来的希望，也许宽容会使你在人生道路中碰到困难而勇敢!宽容，不仅仅是两个字，它是拥有着良好的品质和美德，同学们，请你们一定要记住这句话，才能使你成长道路中增添自信!
退一步海阔天空，忍一时风平浪静，宽容是一种能震撼心灵的美德，多一点宽容，多一点担待，这世界一切都将变的更加美好!
高中语文必修三第三单元论孝爱（精选18篇）篇二
2、词义：
峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。
挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。
激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。
3、近义词辨析：
寥廓：(天空)高原空旷。
辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。
意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。
义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。
遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。
遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。
4、文学常识：
诗歌：古代文学体裁之一，起源于古代劳动。《诗经》是我国第一部诗歌总集，开创了我国诗歌现实主义的源头。战国时期在南方出现的楚辞体代表作《离骚》开创了我国诗歌浪漫主义的先河。以“五四”新文化运动为界，诗歌分为新体诗和旧体诗。“五四”以前的诗歌统称为旧体诗，其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。唐代以前的诗歌统称为古体诗，近体诗从唐代才开始兴起。古体诗和近体诗的主要区别在格律方面――即能否押韵、讲究平仄、对仗。近体诗又分为律诗、绝句和排律。律诗都是八句的，有七言律诗和五言律诗;绝句都是四句的，有七言绝句和五言绝句。五四以后兴起的新体诗也有格律诗和自由诗之分，其中用旧格律填写新内容的称为格律诗，像《沁园春?长沙》;其它的称为自由诗，像徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》和艾青的《大堰荷――我的保姆》等。
词：是诗歌的一种。词的全名为曲子词，是与曲调相谐和的唱词。词起源于隋唐之际，隋代已有声腔，曲调，但不见曲子词。到了唐五代开始出现发间曲子，也就是有了乐谱后而按谱写词，名为曲子词，后简称为词。现存最早的民间曲子词是在敦煌莫高窟藏经室中发现的敦煌曲子词。现存最早的文人词是李白的《忆秦娥》和《菩萨蛮》。因而李白被尊为“百代词曲之祖”。词发展于五代，到了宋代发展到顶峰。根据风格特点，词有婉约和豪放之分;按照字数，词有小令、中调和长调之分。
《诗两首》。
2、词义：
彷徨：(心事重重)地走来走去，犹疑不决。
颓圮：坍塌，毁坏。
3、近义词辨析：
沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。
积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。
彷徨：犹疑不决的走来走去。
倘佯：自由自在地走来走去。
4、文学常识：
戴望舒(1905——1950)，浙江杭县人，中国现代著名诗人。1925年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显的明朗、沉挚。
徐志摩(1896-1931)，笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人。诗人、学者。新月社的主要发起人和主要成员之一。诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，名篇有《再别康桥》《沙扬娜拉》《在病中》等。
《大堰河——我的保姆》。
2、词义：
典押：把土地和房屋押给别人，换取一笔钱，到期还款，收回原物。
天伦：指父子、兄弟等关系。
瓦菲：生长在瓦缝中的野草。
凌侮：欺凌，侮辱。
3、文学常识：
艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。著名诗人，有诗集《黎明的通知》，代表作《大堰河——我的保姆》。
高中语文必修三第三单元论孝爱（精选18篇）篇三
没有一株花，会因他人的不爱而yan萎，你见或不见，她都在那里；没有一朵阴云，会以人的意志而散失，你喜或不喜，她都会聚集；没有一个自我，应为他人的言论而舍弃，爱或不爱，她都该真实而直立。
对！我就是我，不一样的烟火。既是转瞬辄逝，也要做真实的自我。
罔顾他人断然的否定，才有百年后真实的梵高。
向阳的向日葵，硕大而饱满，一片灿黄，百天空吐露他的心迹；面地的群星，遥远而璀璨，对万物述说他的追求。壮年时半路出家的梵高，执起画笔，自成一格，那粉彩迷幻的色彩，那毫无技法的炽诚，在一块块铅白上开出了花，绽出了光芒，却无人问，无人赏。
淡看他人恶意的嘲笑，才有大气、真实的徐悲鸿。
几年的异国生活，未让他被水粉迷了眼，也未让他对油画动过心。纵使在万人礼堂，被千双蓝绿，不怀好意的眸子盯视，他也从未想过崇洋媚外，阿谀逢迎，只静画那一批批潇洒肆意的奔马。几年的异国奔走，只让他了解“走自己的路，让别人去说吧”；只让他明确“别人看我是荒谬，我看自己是绝伦”。
在100多位清留学生大都迷失自我，人云亦云之时，徐悲鸿还是来时那奔马越洋的中国画家，因为他懂得坚持自我，坚持民族而古朴的自我，本真而可贵的自我。正是他对自我的坚持，给民族长了脸，为中国文化海外旅程开了路，让细腻而浮华的油粉画为气势磅礴的寥寥几笔所震慑。
静处他人片面的褒贬，才有成熟豁达真实的自我。
你毒我毒，比不过削骨流言毒；今非昨非，比不过世事无常非。何必让世界本该无足轻重的异议沉重了你的生活，掩埋了你的自我。不以物喜，不以己悲，良有以也。何不学李白快意诗酒，白鹿青崖；何不学东坡赤壁把酒，黄州话茶；何不学三毛想哭时便哭，爱笑时便笑，不求深刻，但求简单。
做真实的自我，我希望有钱不得意，没钱不落魄，成功有天地，失败有退路，我希望红尘不染其心，岁月不改其性；我希望行天羁，思无邪。
我就是我，不一样的烟火，海阔天空，做最坚强而真实的自我。
高中语文必修三第三单元论孝爱（精选18篇）篇四
世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。
似风，捎来恬淡宁静，拂醒了人们迷乱的心灵；似雾，笼着神秘羞怯，遮掩了你我缥缈的遐思；似那炫目骄阳，尽管并不强烈却蓄着十分的热力；似那含蓄的钩月，虽然看似脆弱却透着隐隐的韧性。
微笑也是世界上一种最简洁明了的语言，你可记得每天出门时倚门而立的母亲吗？她的脸上便挂着一个天底下最美的微笑，那笑是充满关切与希望。你可曾看到过孩子们扶老人、盲人过马路的身影吗？他们的脸上是笑的，挂着世界上最天真的笑，那笑是满怀快乐和愉快。还有那水晶般的心。早上起来，对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的美梦。把每次失败，都归结为一次尝试，把每一次成功，想象成一种幸运。不取自傲，把心胸打开，阳光会不请自来，从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了。
留一个微笑给伤痛，它们会悄悄溜走。因为我们心中没有太阳照不到的地方让他们驻足；留一个微笑给自己，去用心感受生活的真谛，去用心发现成长的感悟。把微笑带给自己，把微笑带给别人，一切都将是美的。
给自己微笑，它像寒冷时的一缕阳光，炎热时的一丝清凉，饥饿时的一顿佳肴，干渴时的一场甘霖……在人们需要它的时候总是翩翩降临。
“白玉不毁，孰为珪璋。”
雪白的玉石不破玉雕琢，哪能在为贵重的玉器呢？同样道理，如果我们没有经过磨练又怎能成为一名有用之才呢？人的一生充满着大大小小不同程度的困难，而这些困难正是阻碍我们成才的绊脚石，所以我们要想在社会上有所成就，就必须勇于面对困难，把这些困难看成是一块磨练出人才的试金石，而决不能畏手缩脚，担惊受怕。
从前人驯养了一只虎皮鹦鹉。约半个月后它逃出了笼子。主人痛心，惋惜，但又想，鸟归林，鱼入水，正是“得其所哉”，便也心境安然。谁料十多天后，在山坡上的树林子里，找到的却是它的僵硬尸体。看林老人说：“家养的鸟儿，用不着找吃找喝，慢慢地便失去觅食的本领。一旦飞出笼子，难免会饿死？quot；主人半信半疑，拿回来一解剖，可不是，肠胃空空，没有一点食物渣子。可悲啊，天底下竟有这种鸟儿，飞到广阔的世界，饿死在果实累累的林子里。人总是在长大的。换一个角度说，人是会变老的。那位母亲究竟还有多少天可以照顾自己的孩子呢？如果不让他从小经过一番磨炼，让他的意志坚强起来，那么长大后遇到挫折时就会一蹶不振，最终成为社会的废弃品。
“举世人生何所依，不求自己更求谁。”忠告所有的家长大人们，孩子长大后靠的还是他们自己，如果你不让他们经过一定的磨炼，那么他们长大后经受不起挫折，必然遭到失败。我看你们还是像第二位母亲一样，培养你的孩子成为一个可以在高空飞翔的雄鹰吧！
高中语文必修三第三单元论孝爱（精选18篇）篇五
“心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。”
——题记。
曾听说过这样一段话，蜘蛛没有翅膀却可以在空中结网，因为它相信，梦想就是最好的翅膀。叶子在风雨中摇曳却依旧坚守在枝头，因为它相信，自己的执着一定会换来一个金色的秋天。
而我相信，人生就是一场追逐梦想的旅程。站在梦想的顶峰，遥望着远方灿烂的朝阳撒下温柔的光辉，世间的一切事物都仿佛镀了一层金辉，承载着渴望与向往，梦幻而又神秘；华美而又绚丽。
梦想就像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。有了梦想，也就有了崇高的追求，有了奋斗的人生目标；有了梦想，也就有了前行的动力，有了积极的人生态度。
梦想在于行动。有梦想才有目标，才能有所作为，有追求才有动力，才能有所成功。想要梦想成真，行动是唯一能实现的途径。“千里之行始于足下”，梦想需要行动，朝着梦想的方向，哪怕只像蜗牛一样慢慢前行，只要心在，梦在，信念在，我相信最终也能登上梦想的“顶峰”。
梦想在于坚持。因为人生道路布满荆棘。只有不断的拼搏，不断的进取，不断的超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，才能让我们的生活更加绚烂多彩。如果梦想是浩瀚的大海，那么坚持就是潺潺的细流；如果梦想是万吨的巨轮，那么坚持就是英勇的水手；如果梦想是一只高傲的雄鹰，那么坚持就是高飞的翅膀。我相信，人生如有更多的坚持，就一定会有更多的成功！
梦想在于享受。梦想历经磨难，也许最终会因种种限制而未能实现，但我们的人生也能同样精彩。因为梦想在航行在大海的过程中，幸福与快乐也伴随着我们。不要只注重结果，一味的埋头前行，享受过程也很重要。
追逐梦想道路百转千回，通向成功的征程荆棘密布。梦想之路上可能会有洪水、猛兽及其它许许多多的未知的困难，只有经历了这些困难，我们才能到达梦之彼岸。正如红军战士们在面对强大的敌军时，并未恐惧，所以他们收获了胜利；贝多芬面对命运的磨砺，并未屈服，所以他受到万众瞩目；凡·高面对世俗的打击，并未气馁，所以他受到世人敬仰。而我们只有在梦之道路上勇往直前，才有可能让梦想之花盛开。
只要在追逐梦想的过程中领略到了生命的意义，实现了生命的价值，人生就会无怨无悔。
梦想伴我远航，在乘风破浪的人生航程中，我不要停息，因为梦想就在不远的前方，它指引着我前进的方向，它给予我去欣赏这个世界的无穷力量。
梦想，是我飞翔的翅膀，伴我前行！
高中语文必修三第三单元论孝爱（精选18篇）篇六
梦想是什么呢？这个问题不好回答，因为每个人都有不同的梦想。
梦想，它是活跃的，它每天都出现在不同的角落。
梦想，它是伟大的，它可以让一个对生命充满失望的人重新找回信心，可以让一个贫穷的变富有。
梦想，它是美丽的，它是人们心底最美的期望，所以美梦成真成了人们长久的信仰。
梦想，它是灿烂的，它可以使你从黑暗走向光明，使你从绝望走向期望。梦想，多么美好啊！
人生因梦想而精彩，梦想因人生而高飞。从小开始就给自己制定梦想吧！让梦想可以提早飞翔，可以提早到达目的地。梦想就像是一双隐形的翅膀，唯有梦想的力量才能激发我们的潜能，才能驱逐黑暗，才能克服弱点，让你走向人生中的最高峰！
有梦想的人是幸福的；有梦想的人是快乐的；有梦想的人是充满希望的。愿还在吗尽早制定自己的梦想，尽在的飞翔。少年智则中国智，少年强则中国强，我的梦是中国梦，中国梦是我的梦。
高中语文必修三第三单元论孝爱（精选18篇）篇七
现在有许多人在抱怨“一考定终身”的制度，仿佛我已经走进了高考的围城，经历了一次的突围，结果失败。当我决定复读时，老师对我说：“你很聪明，你唯一要做的是突破自己。”
次日清晨，我迷迷糊糊地说：“一道物理题而已，有什么了不起。连你都征服不了，我怎么突围高考，蟾宫折桂呢？”当我醒来时，室友们都笑道：“做梦都在做题呀！”我脸突然红起来，不好意思地说：“没….没有…你们听错了吧！”我飞快地穿上衣服，冲了出去。哎呀，这回丢脸了。我气得直踩地，仿佛都地动山摇了。
到了晚自习，同学们都忙碌起来，我也忙起来了，做完英语做数学，总之忙得跟蜜蜂一样。作业基本完成后，我偷偷地看起了杂志。一句话“哪有什么天才，我只是把同一件事重复很多遍”吸引了我的目光。我当时想：“一位大科学家上能如此，何况是我这样的呢？”我迅速关上杂志，找出那道未解出的物理题，开始研究起来。
刚开始，我依旧找不到思路。我脸色越来越黑，笔被我握得“吱吱”地叫，草稿纸被压出了印记。题目好似一个顽皮的孩子，跟我玩起了躲猫猫。我越用力去想，去找，它却越是隐藏。”冷静，戒骄戒躁”物理老师的话浮现在我得脑海里。我松开了笔，抚平了草稿，一步一步地演算下去。我也遇到了无法理解的，但我没有焦躁不安，一步步地分析物理过程，受力关系。“哦，原来是这样。我知道了，哈哈！”真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，此时，我的脸上终于有了笑容。
来到同升湖，只为突围高考。或许我是有一些焦躁，有一些不安，但我知道，“一分耕耘，一分收获”我在同升湖耕耘，就是希望打好高考的突围战。
高中语文必修三第三单元论孝爱（精选18篇）篇八
见惯了月满星华，空满无缺，那一弯弦月却一沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛。
观遍了浩荡沧海，无端无涯，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究生命的奥秘。
识尽了喧嚣红尘，拥堵繁荣，那一片空山却以沉稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇宙的深意。
而后，生命以退让以不完满的空缺显现，于拥堵中开辟深寂，于完满中留下空白。
画：引出情感的空白。
一张白纸，毕加索会在上面细细描绘出一只精致的高跟鞋，达芬奇会默默地画出一个个姿态各异的鸡蛋，凡高则会便执着地用大块的颜料涂抹在阳光下盛开的向日葵。而无论是谁，他们都太过于具体，太追求事物表面的完满。
而中国的画家们，或许只会用浓淡不均的黑墨在薄薄的宣纸上留下一道深浅不一的痕迹，而更多的是留下大片大片的空白引人遐想。他们抽离现实，只描绘出事物的大意，重在神韵，在意境。他们习惯用虚无而充实的空白去承载脑海中天马行空的想象于深远幽静的境地。
人心如画，有时一点空白正是隐藏情感的大大世界，而要洞明情感的人在于顿悟那片空白。
书：引出心灵的空白。
一个故事，国外的作家会用大胆的，直白的文字编造出梦中的美好，就像是给你一座富丽堂皇的城堡，可以一下子捕获你的眼球然后不留间隙地攫住你的心灵，包住你的神经，像一个霸道的人，要占据所有的空间，正如西方人的性格，喜欢冒险，开拓和占有。
而中国的作家会用含蓄的，不动声色的文字去完成一本庞大而精致的著作。像茂密的水藻，每一团都吸收了海底的精华，却只隐藏在浩瀚的深海中。只有你自己耐心潜入，才能见到那些绽放在深海的绿色森林，细细品味它的伟大和美丽。隐隐的感受到有一个晃动的灵魂融入了你的骨血，汇入到心灵的那片空白。
给思绪给心灵留点空白，方可以淡定睿智，从容不迫。
戏：引出生命的空白。
一场戏剧，西方戏剧要求逼真，从说白到动作到场景服饰，完全要逼近真实，人生如戏，中国戏剧却如作画般，抽象不逼真，真戏假做，重在意境，给生命留点空白，留点不完满，这也是中国艺术共同精神主要之所在，也是人的智慧。
给生命留点空白，让人在不完整的空白中窥视人间的真谛。
所谓一花一世界，一鸟一天堂。世界的原本也就隐藏在那片微小而不完满中。
人如斯，当紧守一片空白，空在心中，便全然洒脱，生命的意义也由此显现。给生命留一点空白，我们会悄然发现，我们的生命会因这一点不完满而更加精彩，更加美丽。
高中语文必修三第三单元论孝爱（精选18篇）篇九
人生跌宕起伏，潮涨潮落，在山顶上享受凉风，在半山腰时不迷失自我，在山脚处不妄自菲薄。而这一切都需要一颗始终谦虚谨慎的心。
曾有人问苏格拉底：“天地间有多高？”答曰：“三尺。”那人又问：“那人有五尺，岂不是把天戳个窟窿？”苏格拉底会心一笑：“所以人要学会低头，才能立足于天地之间。”低头不是怯懦，是谦虚的一举。低头不是失掉尊严，而是为了更好的抬起头。低调做人，高调做事是亘古不变的至理。
名言。
文学大师季羡林从来不为名誉所累，他视其如粪土，待人和善，谦虚低调，有官员到他家也是清茶一杯，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊几十年的风雨造就了他朴实无华的作风和纯粹至真的心灵泰而不骄，半桶水晃一下便咣当咣当响，而满桶水却没有声响沉淀自己，认清自我，在沉浮中升华自我。
站在半山腰的人兴许认为离山顶不远后便狂妄自大，而在山脚处的人也好高骛远不懂得脚踏实地。真正到达山顶的人才会懂得一路走来的艰辛，才会珍惜每一步，才会懂得谦虚，懂得沉淀。在这一路上有太多优秀的人，而你也不知道那些闪闪发光的人用怎样的代价换取了这样的人生。否极泰来，以谦虚向上的心升华自己。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。是每个人在儿时听到成人的一句话，然而也鲜有人真正在风光时不狂妄，不张扬。也更让人懂得“谦虚”的可贵，最容易成功的人往往不是才华横溢的人，而是时刻保持如沐春风的微笑待人的一群人。一个人不能改变自己的形象，却能改变自己的气质。一个人不能达到理想的高度，却能提高自己的水平。谦虚是一个人修养的体现，是一张无形的名片。在沉浮中升华自我，不妄自菲薄也不好高骛远要脚踏实地，用一颗至真至善的谦虚之心对待生活，对待家人，对待朋友。追求更好的自己，赢得属于自己的一片天地。
高中语文必修三第三单元论孝爱（精选18篇）篇十
简单之美（一）。
简单的生活如水，擎浪激荡，过昂则溅，唯有潺潺小溪方能细水长流。简单的生活如酒，色香交织，过陈则烈，唯有清悠茗香方能沁人心脾。简单的生活如餐，山珍海味，过繁则胀，唯有粗茶淡饭方能颐养天年。
前后左右，低头抬头，世界充满了五彩缤纷。且看那漫天繁星，轻弧的线条勾勒出星座的色彩。且看那一张美妙无限的乐谱，它们都是由五线谱和蝌蚪状的音符组成的。由小到大，由简单到复杂。正是有了生活的简单，才有了以简单为源头的百花齐放。
简单是一种朴素美。
简单是一种品格美。
罗素曾说过：“湍急的河流冲过山峦，终于到了大海的时候，表现出来的就是平缓和辽阔。”是的，所有成功者的背后，都是日复一日地重复简单而平凡的事，踏实前进，对手中的事处之泰然。邓亚萍，八年的世界冠军，在明白了自己的现状不适合当教练时，毅然选择了学习。她开始连二十六个字母的书写都十分吃力，但在后来的生活中，她十分努力。每天除了14个小时学习就是休息与饮食，极少参加社会活动。后来又到剑桥留学，并成为剑桥八百年历史上唯一的一位博士世界冠军。正是因为她简单的生活，单纯的性格，使她在人生途中有更多充裕的时光，最终发现人生旅途中的美，拥抱美。
简单是一种态度美。
陶渊明曾说过：“采菊东篱下，悠然见南山。”是的，他爱的生活，便是远离世俗，过那般简单又自由的生活。李叔同舍下尘缘，斩断俗念，遁入空门成为弘一法师。此举让多少仰慕其才华的人唏嘘不已，然而他却无怨无悔地从心而行。一句“华枝春满，天心月圆”，天地间便盈满了纯净。他看破红尘，厌倦纷杂繁事，只愿独处一方净土，只求简简单单，平平淡淡即可。就是他这般逍然的态度，将人生纵横与抉择处理得游刃有余。人活于世，不求随波逐流，只愿遵其所愿，亦可静静绽放在生命朴实而清淡的树枝之上。
生活简单，简单地生活。让我们擦亮双眸，在生活中用心去寻找更多简单之美吧。
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简单之美（二）。
生活中美分两种,复杂之美和简单之美。可我独钟情于简单之美。
小桥。
“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”
看，有时关于美的欣赏就是如此简单，无须刻意，自然恬淡，有时不经意的美，却能起到“惊鸿一瞥”的效果，让人回味无穷。
每个人都是独特的，总会有人发现你的美，当你惊羡于他人的美好时，殊不知，你也成了别人眼中的风景，为他人的世界添上了一抹亮丽的色彩。
那横跨在小河之上的桥，那久经沧桑，俯视着身下的淙淙溪流。平静地，等待下一个人依偎着它，成为别人眼中的美景。
恋人。
“最美不是下雨天，而是与你一起躲雨的屋檐。”
轰轰烈烈的爱情一定最长久吗？那么唐明皇和杨玉环又落得怎样的哀婉凄凉结局？有时爱，体现在相处的细节中，情人间的相互依偎，一句呢喃，足以构成一幅简单却不失温馨的画卷。
花儿。
“成功的花儿，人们只惊羡于它现时的明艳，然而当初它的芽儿，却浸透了牺牲的血雨和奋斗的泪泉。”
坚持，专注，也不失为一种简单的美。
杨丽萍倾尽一生专注于舞蹈事业，那股执著，那种单纯的热情，对舞蹈的热爱，让她在一次次舞步的旋转中摔倒后咬牙爬起，一次次失败的淬炼让她成为舞台上骄傲明艳的孔雀皇后。《雀之灵》的空灵精妙和美不胜收，则是她对专注′对梦想的最好代言！
那成功的花儿，由一片芽儿顽强勇敢地茁壮长成，那有关坚持，有关专注的故事，还等着无数善于发现美的人去发掘！
听，花开的声音；听，蝴蝶蹁跹扇动的振翅声；还有还有，闻到悠悠夜来香的香味了吗？
高中语文必修三第三单元论孝爱（精选18篇）篇十一
眼睛是心灵的窗户，是对自身最好的检视。透过一双亮丽的双眸，我们能体味不同的生命感悟。骨骼是他们文章的框架，他们的灵魂包含着精炼的文字，他们的标点蕴藏着带血淌泪的情感，他们的文字是我眼中的彩色光晕。拨开卷轮带起的迷蒙烟雾，我看到了不同眼睛里所包含的不同的深邃情感。
梁启超的眼睛里是迂腐厚重的。在身体每况愈下的最后日子里，不听主治医师甚至是家人的劝告，依然严谨治学，最终倒在黑色的幕布下。常人看来，他或许是迂腐的，而在我眼里，他有着对民族富强的渴望，对自由法制的无限追求。他为中国所付出的心血如此厚重，他眼睛里所含思想如此深邃，让人随着他畅快遨游。从梁启超那墨黑的瞳孔中，我读到的是他对中华民族欣欣向荣的殷切与期盼。
季羡林的眼睛里是平易近人的。走在校园中被误认为守大门的看守工，为新生看守行李毫无怨言。君子之泽，润物无声。他那宽广的胸怀，紧皱双眼思考的身影，他为探索真理不懈的斗争与努力让我们深深为之震撼。他留下的巨著无不彰显着他的智者形象。从季羡林那沉思的双眼中，我读到的是他那谦逊待人的人生态度。
踏入历史滚滚长河中，他们的双眼永远光辉灿烂。正是他们双眼中所包含的充实内容，让人们所景仰。不同的人拥有不同的双眸，从他们的眼睛里，我读到了很多很多。
高中语文必修三第三单元论孝爱（精选18篇）篇十二
伟大的祖国有着五千年的文化底蕴，文物古迹、珍稀矿产，那是多不胜数。她用庞大的“身躯”和无私的爱哺育了一代又一代的中国人。他们善良、勇敢、辛勤地耕种，使得国家日益的昌盛。我——一个二十一世纪的少年，心怀雄心大志，就是想着有一天能为祖国做贡献。从小我就倍受家庭的熏陶——当我呀呀学语的时候，爸爸妈妈就每天给我讲关于祖国由苦难到繁荣的故事。从那时候起，我的心中就深深地刻下了“祖国”两个恢弘的大字—-祖国!
一个多么美丽、神圣而又庄严的名词!它饱含了我们13亿中华人民的语言和感情。它的一撇一点，都是中华儿女用骨架和血肉组成的。还清楚地记得，当我光荣地佩带起鲜红的红领巾时，心中的热血不免澎湃起来，那时，我在心中默默地许志愿：我一定要从现在努力，今后做一位和平使者。“准备着为共产主义而奋斗!时刻准备着!”这由十六个普通的汉字组成了一个不平凡的号召。每每，当我用最严肃而洪亮的声音宣誓这句话时，对祖国的崇敬和理解又提高了一个层次。
周恩来曾说：“为中华崛起而读书，……”掷地有声，身蹈力行，他们不弯的脊梁终于撑起了自己祖国的那片蓝天!于是，我们不再悲鸣，因为这头沉睡了百年的东方“雄师”终于昂首立于世界之林。一潭清水，一杯黄土，一声暗鸣，一棵绿树，一只被雨露浸湿了翅膀的蝴蝶……那都是你啊，我的祖国!一盘清月，一场愁鱼，一次蹙眉，一浅微笑……那就是你啊，我的祖国!翻开五千年的历史，我发现你的生命精髓：长城——那道伤痕，记载了多少沧桑，又表现得如此顽强，那是一种标识，更是一种力量，一种精神，一种向往!长江——那是你的脉搏吧!跳跃着用不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情殇!还有……黄河可是你的血液?沸腾着，那沸腾，奔腾着，无力不摧、昂首向前，何等的自信和骄傲啊!
你的一草一木，一山一石，一回首一翘目，都使我怦然心动，我爱你，祖国，我为我是一个华夏儿女，一个炎黄子孙，一个中国人而骄傲。
高中语文必修三第三单元论孝爱（精选18篇）篇十三
一颗种子，在石缝的挣扎中，坚持不止，成就峭壁上那最亮丽的风景……。
人生便如一块香料，是只有在坚持的信念为柴，坚守的行动为火炙烤中才能散发出最浓郁的芬芳。门罗每天坚持写作，终获诺贝尔文学奖；芭蕾舞演员坚持每天训练，终能为世界瞩目。生命不息，坚持不止。
楚大夫沉吟泽畔九死不悔是对祖国的坚持，魏武帝扬鞭东指壮志天涯是对土地的坚持，李商隐巴山夜雨独守烛火是对爱情的坚持。
坚持是只向前看，永远不停下通向彼岸的步伐。坚持是向前的道路，也是人生道路上的一盏灯，有了它，就能走得更好更远。
米勒，法国著名画家、艺术家。他一生以农民的身份抗争法国宫廷的华美画室。他宁愿在小木屋中作画，也绝不让别人的双脚玷污他的土地哪怕一平方厘米。是什么让他的画作闪闪发光？是坚持。
西西弗斯因为触犯了诸神，诸神罚他将巨石推到山顶，而由于自身的重量，巨石还总是滚下去，西西弗斯不得不下山再往上推。诸神觉得没有比这种机械重复。无休止的劳动更严厉的惩罚了。而西西弗斯则乐此不疲，用每一个坚实的脚印书写自己不懈的追求与充实的人生。坚持就是这样一种勤勉的跋涉。淡泊的心境。一种刚硬的精神气质，一种“壁立千仞”“无欲则刚”的节操。
水滴石穿是一种坚持，愚公移山是一种坚持，精卫填海也是一种坚持。我们需要坚持。人生因坚持而精彩，世界因坚持而美丽。
高中语文必修三第三单元论孝爱（精选18篇）篇十四
我有一个温馨和睦的家，一个笑语不断、快乐幸福的家，在这里面，可有我一份不可缺少的功劳呀，因为呀，我是一个“孝”星。
放学回家，我看家姥姥正在吃力的搬着东西，便跑过帮助，姥姥向我满意的笑了一笑，其实啊，老人也需要别人的爱护。
晚上，我看见爸爸正在工作，便给他倒了一杯热茶，爸爸亲切地拍了拍我的肩膀，其实啊，爸爸也需要别人的关心。
妈妈给我织了一件毛衣，我高兴的穿在身上，连连说：“真好看，真好看，妈妈的手艺真棒！”妈妈欣慰的笑了，其实啊，妈妈也需要别人的赞美。
孝敬父母是我国传统美德，让我们都来做一个“孝”星吧！让我们家中永远笑声不断，其乐融融.
高中语文必修三第三单元论孝爱（精选18篇）篇十五
古与今，当下与未来，它们在交错的时光中互相辨认，以美为最后的皈依。
这份美，来自于交流，来自于对话。
通过《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，我们与孔子对话。
现今是一个浮躁不安的年代，社会的压力，金钱的诱惑，生活的迷茫，将人的六欲放大再放大。工矿矿主将良心埋藏起来，拿着骇人的鞭子，抽在矿工的身上心上，残酷地压榨着劳动者的剩余价值，毫无善心可言；各种利益团体用尽手段，在世界政局里翻云覆雨，纵横捭阖；中国、疆独猖狂，巴基斯坦持续动荡，实为无礼。
与孔子对话，我们明白：齐家治国平天下，要怀有一颗慈爱的心，要捐弃自私，要懂得爱人。“仁”“礼”如今又慢慢回到我们身边，慈善机构日益壮大，爱国民族组织也渐强。只要交流存在，时刻记住与“仁”“礼”对话说话，就终有一些人会清醒着。
通过想象，通过现代文学作品，我们与未来对话。
《2019世界末日》在几乎一夜之间给了我们一次精神上的警钟——人类，正在一步一步走向灭亡。
通过这些画面，我们与未来对话，我们听见良心的谴责，我们开始重新思考我们存在的方式。
往昔、当下、未来，在交错的时光中相逢，平心静气的缓缓而谈。在这场对话中，我们发现：我们遗忘了什么，我们又被什么蒙住了眼睛。
这个时代蕴藏着一个最大的秘密，那就是用过去的智慧补救未来的遗憾，并行动在当下。
高中语文必修三第三单元论孝爱（精选18篇）篇十六
本次颁奖典礼共评出十位最美孝心少年，他们都有着一段不同悲痛经历但却同样感人的经历，这十位孝心少年分别是；黄凤、赵文龙、吴林香、徐沁烨、林章羽、何秀巡、高雨欣、路玉婷、龙花、邵帅、王芹秀。他们的故事让我泪流满面，但从中我也感触不少。
邵帅，12岁，正是我们无忧无虑的时候。可12岁的邵帅却面对着一个连大人都会皱眉的抉择。为照顾患有急性髓性白血病的母亲，休学为母亲治病，为母亲捐献骨髓。想想换作我们。我们会怎么办？年幼的我们除了对妈妈的痛苦了解一二，有时抱在妈妈怀里哭，我们还会做什么？但邵帅不一样，这个画画极好的男孩毫不犹豫的选择为自己的妈妈捐献骨髓，与妈妈同甘共苦。
邵帅和徐沁烨是其中让我感触最深的两位，但他们这是个少年都一样，他们用单纯、善良的孝行诠释着血浓于水的亲情，对于在蜜汁里生活的我们有何言对他们品头论足呢？只不过是“万爱千恩百苦，疼我熟知父母？母仪垂则辉彤管，婺宿沉茫寂夜台。”的一种全心的担当，无论我们如何体会，不变的仍然是那可望不可及的孝道。
所以孝心不分大小，不分远近，在自己力所能及的范围内尽一份责任，一份孝敬父母、长辈的责任。
高中语文必修三第三单元论孝爱（精选18篇）篇十七
1、了解写作背景，在吟诵的基础上，把握诗歌意象，品味诗歌意境。
2、理解诗歌的大意，体味作者寄寓的思想情感；
3、学习杜甫忧国忧民的情怀，培养高尚的爱国情操。
1、通过意象分析意境，把握作者的情感；
2、赏析对偶、借景抒情、情景交融等艺术特点并学以致用。
朗读法、自主研读法、师生合作探究法。
1课时。
课件。
1、音频导入。
请同学们欣赏《登高》的朗读。
1、作者介绍。
杜甫（公元712——770年），字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等。我国古代伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”。一生写诗一千四百多首。后世又称他杜拾遗、杜工部。子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔xxxx、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。杜甫和李白齐名，世称“大李杜”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。所以他的诗歌创作，始终贯穿着忧国忧民这条主线。他的诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生活画面，因而被称为一代“诗史”。杜诗风格，基本上是“沉郁顿挫”，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。代表作有“三吏”、“三别”。
2、写作背景。
这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。诗中抒发的不只是诗人个人的不幸。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。
1、首联写了那些意象？营造了什么意境？体现了诗人什么感情？
答：意象：风急、天高、猿哀、渚清、沙白、鸟飞回。
意境：雄浑、高远、肃杀、凄凉。
感情：孤独无依、漂泊痛苦。
答：景：落木无边萧萧下，长江不尽滚滚来。
境：苍凉、雄浑、沉郁、悲壮。
情：时光易逝、人生短暂、壮志未酬。
答：身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到暮年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。
明确：
（1）是国难，是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨，使他两鬓斑白了。
（2）苦、恨——极其遗憾。
杜甫想为国家出力，平定战乱，但由于年老多病而无法实现，从而非常遗憾，壮志难酬。
（3）艰难——羁旅之愁、身世之悲、家国之痛。
1、下列诗句，从修辞手法看，不是对仗的一项是（）。
a．江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
b．万里悲秋常作客，百年多病独登台。
c．群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
d．丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
答案：c。
2、对《登高》一诗的理解有误的一项是（）。
a.首联写诗人登高的见闻诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。
b.颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画诗人抓住典型的景物——萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想像空间。
c.颈联诗人点明诗旨诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。
d.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。
答案：c。
1、理解性默写。
（1）杜甫的《登高》在写景的同时深沉地抒发了自己的情怀，传达出韶光易逝、壮志难酬的悲怆的千古名句是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（2）《登高》中写国事艰难、壮志难酬、人生潦倒、愁恨无限的句子是：
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
江汉。
杜甫。
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云共天远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
问：这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联写了哪几个意象，请分析其情景交融的意境。
解析：第一步：找意象——-写了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”四个意象。第二步：描绘客观画面，联系主观情感——“片云”在空中飘荡，如自己漂泊他乡，漫漫长夜中月亮孤独，我也孤独。第三步：概括意境特点——“片云”“孤月”意境凄凉，“落日”“秋风”意境雄壮、开阔。第四步：分析点明情感（或情景交融的意境）——“片云”“孤月”流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。两联情景交融，塑造了一种天高道远、孤月独照的冷清（孤清）的意境。
高中语文必修三第三单元论孝爱（精选18篇）篇十八
你的心有一道墙，但我发现一扇窗，偶尔透出一丝暖暖的微光……。
听到这首《心墙》时，我突然记起了你。
我把你冰凉的手放在我温热的手心里，微笑着对你说：“阿汐，回去吧，离开爸妈也许是伤害，也许是好果子，你想他们就回家吧，家不会变，只是房子在搬迁，回家吧，那儿才能给你真正的安全感。”我把你拉回教室，你安静地端坐着，脸上的泪痕还没干透，阳光洒在你的脸颊上，你浅浅地笑，你说你今晚就回家，回到爸妈身边，回到那个专属于你的世界。
我很欣慰，你说你会回来看我，看我这个只遇见一下的朋友。好啊，我等着。
“就算你有一道墙，我的爱会攀上窗台盛放。打开窗，你会看到，冰雪融化。”
阿汐姑娘你心墙开了吗？阿汐姑娘你回来看我了吗？阿汐姑娘，你现在好吗？
人生若只如初见，初见你永远印刻在我的心灵底片……【49分】。