优秀作文应该具备立意独到、内容丰富、语言精准、结构合理等特点。优秀作文是对一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。如何写一篇较为完美的优秀作文呢？以下是小编为大家收集的优秀作文的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级语文第六单元美丽的校园（实用17篇）篇一
一走进桔园，就好像来到了桔子的世界！黄的、绿的、黄绿相间的，映入我眼帘的是大大小小、各种各样的桔子，我不禁尖叫起来，“桔园真美啊！”
一个个桔子仿佛在向我们敬礼，好像在说：“欢迎你来到桔子的世界！”树木枝条都是棕色的，迎着和煦的阳光快活地成长。远看，桔子都是黄绿相间，茫茫一片，让人眼花缭乱！近看，一个个低着头，好像都有心事呢！桔子就是可爱，我看了，忍不住想去亲一口！
我走到一棵桔树旁，轻轻地抚摸着一个小桔子，在它耳边悄悄地说：“可爱的小桔子，快快长大，变成金黄金黄的大桔子，把桔园装点得更加多姿多彩，更加美丽！”
走出桔园，眼前又是一幕清澈如镜的湖水。湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，鱼儿在水里快乐地游来游去，它们在跳舞迎接我的到来。走近湖边，咦，湖里怎么有桔树呢？再仔细一看，哦，原来是桔园的桔树倒映在湖里。
爬上石桥，回头望去，水天相接，好一幅秀景啊！
三年级语文第六单元美丽的校园（实用17篇）篇二
我们的学校是一所省一级学校，这里鸟语花香，是我们学习的乐园。
走进大门，穿过通堂，就看见一座塑像。那是我们学校标志性的塑像，塑像有一个响亮的名字：金种子塑像，英文名：thesunflowerseed。金种子塑像后的大楼上，醒目的写着校训：求真，尚美，进取。校训的下面，有我们的校徽。上面有一朵木棉花，下面有一些水，代表我们学校是游泳特色学校。塑像被大理石底座托着，上面有三个小孔，里面有源源不断的水流出，水池里有八条锦鲤，有的是白色的，有的是白红斑点的，还有一种最漂亮的是金黄的嘴巴，纯白的身体，美极了。
“金种子”是一颗向日葵种子，它象征着教育的功能体现为“点石成金”······大理石基座源源不断流出的水则预示着：教育事业犹如长流不息之水，一代一代传承下去。
看着塑像，我仿佛看到了同学们认真看书的样子；听到了朗朗的读书声；闻到了淡雅的花香。
三年级语文第六单元美丽的校园（实用17篇）篇三
大家好，我是将来教室的创造家。
将来教室里的每一个课桌上都有一台电脑，这台电脑不会伤害你的眼睛。电脑里有着电子书，你想看那一页，只须按目录。假如你饿了、渴了，你仅需按一个键，课桌的抽屉就会自动打开，里面有汉堡包和水，假如你不喜爱的话，可以换，它给你的食物都和营养。假如你累了，你可以按一下椅子上的一个按钮，它就会助你按摩。
将来教室的老师，都是机器人，它们无需电池，也无需充电，它们都是自己发电。它们身上有大量按钮，每个键都有功效：假如同学太多了，它们仅需按一个键，教室就能变大；它教课的时候，只须按某一个键，电脑上就会出现它说的。
将来教室的空气新鲜，里面放着许许多多的盆栽，早上一开门，就能闻到浓密的香味。
将来教室有着冬暖夏凉的特征，它能依据天气的变化而变化，它能调解温度，每天都会调到适当的温度。
将来的教室真神奇啊！你也来这里看看吧，可能你也会爱上这将来的教室。
三年级语文第六单元美丽的校园（实用17篇）篇四
如果你在乡村完上一天，比城市呆上三天都好。
清晨，可爱的小鸡和小鸟一个高哼，一个唱歌，可比闹钟好多了。门后的小溪静静地流着，溪水拍打着石子，发出叮叮咚咚的乐曲。这简直就是一个天然的乐器。门前种的几株花，发出淡淡的清香，有时还能瞧见几只蜜蜂在采蜜呢！
中午到了，太阳公公火辣辣的烤着大地，似乎马上就要把大地烧焦了。这是吃冰棍已经没用了，但只要吃一根农家土生的酸萝卜后，所有的热都会消失，把你带进一个酸酸的世界。
下午，太阳公公还是不肯放手，让我的嘴里有一团火，怎么吐也吐不出来，太阳公公可真可恶，使我这么难受。不过只要在大树荫下躺一会儿，那团火就算吐出来了。傍晚，太阳公公总算停手了，大概是太阳公公累了的缘故吧，于是他就让月亮姐姐替他加班，月亮姐姐爽快的答应了，还领了一群小兵——星星。风弟弟也来凑热闹，他不是空着手来的，他带来了凉爽。
晚上，听着纺织娘的催眠曲，看着月亮，数着星星。很快，就进入了梦乡。
乡村的一天真美呀！
三年级语文第六单元美丽的校园（实用17篇）篇五
1、正确认读8个生字，会写田字格里的11个生字。
2、正确、流利地朗诵课文。
3、感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。
2课时。
第一课时。
一、激情导入，引趣揭题。
同学们，仔细回忆一下，在我们多姿多彩的生活中，你都见过或听说过那些鸟类朋友呢？
鸟类是人类的朋友，今天我们就来一起了解一种有特殊本领的鸟——会植树的鸟。
揭示课题。
二、初读课文。
用自己喜欢的方法读课文，解决生字。
三、请同学们再细细地读读课文，你喜欢植树鸟吗？为什么？
把你的`想法先在小组内说一说。
班内交流汇报。
抓住第5和第7自然段描写植树鸟支书是的一系列动词，体会植树鸟的可爱。
第二课时。
一、整体回顾。
上节课，我们一起认识了一种会植树的鸟，他们植树时那认真的态度和执着的精神感动了小卡西，也感动了同学们，带着这种感动让我们再读课文。
二、升华情感。
结合自己的体会，发自内心的对植树鸟说几句话吧！
三、资料交流。
课下同学们搜集了许多有关鸟类的资料，现在让我们分享一下自己的收获吧！
资料交流，教师补充。
四、写作提高。
写爱护鸟类的宣传语。
三年级语文第六单元美丽的校园（实用17篇）篇六
“有一个美丽的地方。”每当听到这首歌，我就想起。
我的家乡。
—临海，临海是一座古色古香的城市，这真是一个美丽的地方。
临海，这里花木繁茂，就像一个美丽的大花园。来到临海，你可以感觉到空气无比新鲜。来到临海，必须到灵湖游一游。
春天灵湖那微风吹过，树叶“沙沙”的抖动着，好像一位位小人儿在为你跳舞。
最美的地方夏天，来到“荷塘月色”，一朵朵荷花绽开了笑脸，像一位位亭亭玉立的小姑娘，走到中间的广场，还会有一些人在悠闲地钓鱼。
秋天那就更美了，走到了石子路，一阵阵微风吹来，叶子纷纷往下落，像一只只花蝴蝶在翩翩起舞，落到地上，宛如给大地铺上了一层地毯，要是轻轻地踩下去，会有一些小小的声音，要是多踩几下，仿佛大地在给你唱歌。
冬天，天上下着鹅毛般的大雪，房子，花草树木，地上全白了，就像一个雪白的世界。
我爱灵湖，我爱临海，相信来过临海的人一定会喜欢上这的，我希望把临海建造得比北京还好，让全世界都知道临海这光辉、灿烂的名字。我爱这个美丽的地方——临海。
奶奶的老家，有庄稼，有水果，还有野花。一年四季都是美丽的，诱人的。
春天，百花齐放：红花和黄花在欢畅地交谈着。柳树抽出了新的枝条；鸽子飞上了房顶，预兆着吉祥。小鸡叽叽地叫着，仿佛正在欢迎春天的到来……夏天，树木长得郁郁葱葱，大树的枝芽相互交错着，仿佛打了一个小凉棚，大人们在里面下棋，小孩在里面追逐嬉戏。如果渴了还可以从地里摘西瓜吃。但大狼狗却热得直吐舌头，惹得我们小孩哈哈笑。中午，太阳火辣辣的，这时可以到小屋里边看电视边吃西瓜了。
秋天，红枫的叶子变得红通通的。树叶在林间废物，别提有多美乐。同时，麦子黄了，秋风吹来，麦子在田地中摇摆。树上的葡萄紫盈盈的，真像慢输的宝石。杏树上的杏子也毫不示弱。瞧，它们黄澄澄的，像一个个毛绒绒的小球，真可爱！还有向日葵，她那宽宽的叶子长在一起，就像一个小太阳，中间还结了很多瓜子，又香又脆。
冬天，大雪给房顶盖上了一层毯子。大家围坐在炉子旁烤手。外面的菊花傲然屹立。大狼狗长除了厚厚的毛，为自己盖上了一层被子。
我爱我的老家，哪里不仅景色秀丽，而且还是一个宝库。
我奶奶家位于大连北部农村，那里是个恬静秀美的好地方。
春天，迎春花、桃花、玉兰花、梨花……各种各样的花朵欣然怒放，让人仿佛走进花园，花朵争奇斗艳、芬芳迷人，空气中弥漫着醉人的芬芳。
夏天，小池塘里荷花绽放，有雪白的、浅黄的、淡粉的、玫瑰红的，一朵比一朵娇艳。荷叶肩并肩密密地挨在一起，有的像一个个碧绿的大圆盘子，有的像一顶顶大帽子，有的像亭亭玉女的裙子。
秋天，苹果、香梨、稻谷……农作物都成熟了。蔚蓝天空下，涌动着金色的麦浪，微风带着收获的味道徐徐吹向我们的脸庞。
冬天，鹅毛般的雪从天空中飘了下来，把大地盖上了一层厚厚的棉被，房屋和树木都披上了银装。树上白了，房顶也白了，真是一个洁白的世界，好漂亮啊！雪宛如一群身穿着白纱裙的小仙女，牵着那洁白轻柔的舞裙，向人们展示自己的芳姿。
这里真是个风景优美的地方，也是我儿时的天堂。
说起溪口，大家想到的一定是蒋介石，雪窦寺，还有千层饼！这个国庆，我来到了家乡的一道靓丽风景线——蒋氏故里，了解了名人蒋正中的生平事迹，以及当时他的居住生活。
刚下车，便匆匆跑向武岭门，深呼吸，感受大自然馈赠的馨香。拿起相机，“咔嚓”一声记录了游人们美好一天的启程。抬头一望之间气势宏伟的“武岭”二字悬挂高头，之后听了当地的导游姐姐才略懂一二。“武岭门是溪口镇的门户，用略带粉红色的块石砌成。是溪口著名旅游景点之一。武岭门是进入溪口镇的必经之路，因建在武山的山脊上而得名。1929年前还是个小庵堂，蒋介石的母亲笃信佛教，常到这里念经拜佛。1930年被蒋介石改建为三间两层的武关式城门建筑。门额两面都镌”武岭“题字，正面为国民党元老、著名书法家于右任所写，背面是蒋介石亲笔手书。”原来是这样！我点点头继续向前跑去。
穿过沿路的几排大树，眼前一条曲曲折折用鹅卵石铺成的小路。中国的园林艺术最讲究曲径通幽，让一条小径牵着你的好奇心，在疑似无路时，让你领略山重水复，柳暗花明的惊喜。地上郁金香盛开了，睡醒了似的，这儿一簇，那儿一丛，色彩斑斓：火红的，金黄的，淡黄的，雪白的，紫色的……应有尽有，就像仙女编织的锦缎一样绵延到天边。人走在花海中，成了花仙子，这儿看看，那儿瞧瞧，照相机对准花朵，闪光灯亮个不停。大人、小孩，谁也不愿意离开，就连天上下雨啦，也没有人会觉察到，个个成了花痴，人人成了花迷。
如果把太子湾公园比作一幅活的画，那画家一定不是齐白石。如果请蒋大为来歌唱，那一定会唱在那鲜花盛开的地方——太子湾。
三年级语文第六单元美丽的校园（实用17篇）篇七
大海是安静的。
白日，阳光照射在海面上，一层层、一叠叠的白浪停歇下来，荡漾起波光粼粼的金光，好似铺上了一堆堆耀眼的碎金;好似千万颗宝石散发光芒;又好似千万条小鱼轻轻摇动鱼尾。
夜晚，月光柔和地洒在海面上，微波轻泛，宛如在海面上蒙上一层薄薄的轻纱;好似一双明亮的眼睛，闪烁着靓丽的色彩。这时的大海如同一面未打磨的明镜，将那轮圆圆的月亮高高地托起，正如刘禹锡说的那样：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”。
泉水恰似一幅画板，一幅活的画板。倒映着天空上的飞鸟、云朵、蓝天，还有地上的青草、大树。那些水里游来游去的鱼儿，便像是一根根银线，把这幅美丽的画“缝”起来了。
泉水很清，清得可以看见水里的鹅卵石;清得可以看见染绿的垂柳;清得可以看见蠕动的小虾。捧一口泉水来喝，甘甜无比;捧一手泉水来洗洗脸蛋，那清爽顿时舒展你的脸颊。
泉水如画，如一幅活的画，有哪一位画家能画出如此美丽的画呢？
三年级语文第六单元美丽的校园（实用17篇）篇八
我的学校是个既美丽、又可爱，是个充满生机的地方，到处都是美丽的景色的校园。
刚踏进学校的`大门，你就可以一目了然地看到五星红旗和“为生命奠基”这五个大字。
你只要一走进校门，就可以清楚地听到那朗朗的读书声。只要下课铃一响，同学们就会像刚出笼的小鸟一样在操场上嬉戏玩耍，此时，操场上顿时变得热闹起来。但是，上课铃只要一响，同学们就会迅速地回到教室，准备迎接新的知识。此时，操场上也将变得空无一人。
……。
我们的学校就像一个大花园，多么的美丽、多么的可爱，多么活泼的你，也多么的快乐。让我们在这里茁壮的成长，快乐得学习吧!
三年级语文第六单元美丽的校园（实用17篇）篇九
(总分：100分时间：90分钟)
一、字词演练厅。(共25分)
1.读句子，给加点字注音。(3分)
张红拣了一个模()样可爱、肥瘦匀称()的木瓜做实验标本，经过转基因后再称()一称它的重量。
2.比一比，再组词。(8分)
3.照样子，写词语。(8分)
例：指指点点
例：各种各样
4.根据意思写词语。(6分)
(1)赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。()
(2)急迫得不能再等待。()
(3)形容不高兴，不振作。()
二、句子训练营。(共14分)
1.下列句子运用了哪些描写方法?(8分)
a.神态描写b.动作描写c.语言描写d.心理描写
(1)他心里想：今天的事，怎么左也不对，右也不对，到底该怎么做呢?()
(2)梅花鹿久久地站在那里，自我欣赏，自我陶醉着。()
(3)他猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近!()
(4)小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”()
2.给下列句子换种说法，意思不变。(6分)
(1)他把自己的转变告诉了父亲。
(3)口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样。
三、知识链接站。(6分)
1.《父子骑驴》这个故事告诉我们：_________________________________________。
四、口语竞技场。(6分)
目前，不少同学认为生活富裕了，不再需要节俭了，于是就大手大脚地乱用零花钱，对此请你说说自己的见解。
五、阅读升级库。(共24分)
(一)网中鸟
猎人在湖边设置了罗网，捕获了很多鸟。鸟多力气大，带着网腾空飞去。猎人见了，在地上紧紧追赶。
一个农夫见猎人跑着追鸟，就说：“你想跑到哪里去?难道你靠两条腿就能追上飞鸟吗?”
猎人回答说：“如果是一只鸟，我就不去追了——追也追不上;可这是一群鸟，我一定能把它们一网打尽的'!”
猎人的话果然应验了：收于网中的鸟儿都争着向自家的方向飞——一些鸟要飞回森林，一些鸟要飞向沼泽地，还有一些要飞向田野——结果连鸟带网全部坠落在地，猎人很轻易地就捕获了它们。
三年级语文第六单元美丽的校园（实用17篇）篇十
手里的咖啡滚烫，一丝热气在上升，上升，直到完全蒸发掉。我抬起头，才慢慢想，想起我已经11岁了。岁月的风吹过记忆的水纹，短短的10年在我手中转瞬即逝。
11岁是一个花一般的年龄，让我们在11岁的天空里，充满春的柔情，夏的豪迈、秋的风韵，冬的壮观。
有人会说11岁我们没有长大，也没有成熟。不！走过了懵懂的10岁，11岁的我们不在犯幼稚的错误，学会用冷静来思考问题。
我们要感谢11岁，这个既有泪水又有欢笑的11岁，它锻炼了我，教育了我，让我知道了风雨后一定会有彩虹。
也要感谢上天赐予了我们11岁，11岁的我们不会被世俗的框框束缚，而是插上梦想的翅膀自由的飞翔。
“那人”就是我们，“那景”就是11岁，让我们在11岁的花田里种下最灿烂的果实！
三年级语文第六单元美丽的校园（实用17篇）篇十一
提示：同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友……你最想感谢谁呢?请选择一、两件事情表达你内心的感谢。
要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。
2、书写工整，不写错别字。
三年级语文第六单元美丽的校园（实用17篇）篇十二
1、我能默写《望天门山》。作者是（唐）代诗人 （李白） ，诗中描绘了巍巍的（天门山）、滔滔的 （长江） 、还有（作者对天门山的喜爱之情），真是太壮观了！
2、《饮湖上初晴后雨》是（宋）代诗人（苏轼）写的，写的是西湖 （晴天） 和（雨中）的美景。诗中，他把西湖比作（西施），说西湖像她一样“（淡妆浓抹总相宜）。”所以西湖也叫西子湖，我能默写《饮湖上初晴后雨》。
3、《望天门山》的后两句的意思是两岸的.青山一会儿出现一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驰来。《饮湖上初晴后雨》的前两句的意思是水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。
4、解释下列词语
潋滟：波光闪动的样子 空蒙：云雾迷茫的样子
奇：奇特 西子：西施 欲：想要
5、 组词。
将 （ ）（ ） 划（ ）（ ） 参（ ）（ ）
舍 （ ）（ ） 爪（ ）（ ） 应（ ）（ ）
6、风景（ ）（ ）物产（ ）（ ）五（ ） 十（ ）
成群（ ）（ ）瑰丽（ ）（ ） 千（ ） 百（ ）
光彩（ ）（ ）璀璨（ ）（ ）
7、西沙群岛一带海水（五光十色）、（瑰丽无比） ：有（深蓝的），（淡青的），
（浅绿的），（杏黄的）。一块块，一 （条条），相互（交错着）。因为海底（高低不平），有山崖，有峡谷，海水（有深有浅） ，从海面看，色彩就不同了。
（这句话主要是围绕哪句话写的？西沙群岛一带海水五光十色、瑰丽无比。海水“五光十色”的原因是什么？因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅 ，从海面看，色彩就不同了。）
写了（海水）、（海底）、（海滩）和（海岛）的景物。
9、请默写出几条描写祖国风光的谚语：（22课后资料袋 ）
（ ）。 （ ）。 （ ） 。 （ ） 。
10、 形近字组词。
捡（ ） 蓝（ ） 状（ ） 孤（ ）
拣（ ） 篮（ ） 壮（ ） 狐（ ）
欣（ ） 懒（ ） 才（ ） 刮（ ）
砍（ ） 嫩（ ） 材（ ） 乱（ ）
11、春天，树木 （ ）新的枝条，（ ）嫩绿的叶子。夏天，树木（ ） 葱 葱茏茏，密密层层的枝叶把森林（ ）严严实实，（ ）了人们的视线，（ ）了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林 （ ）乳白色的浓雾里。
12、课文按照（ ）的顺序介绍了小兴安岭的美丽景色和丰富物产。春天的画面里，有（ ）；夏天的画面里，有 （ ）；秋天的画面里，我们看到 （ ）；冬天的画面里，我们看到 （ ）。
我最喜欢（ ）天，因为 （ ）。
13、根据句子的意思写出成语。
应该有的都有了，一切齐备。（应有尽有）
物品质量好且便宜。（物美价廉）
全世界都知道。（举世闻名）
吃到很多好东西。（大饱口福）
全世界各地。（五洲四海）
晚上。（夜幕降临）
比喻各种美好的东西很多。（琳琅满目）
14、默写关于祖国河山的诗句：（详见语文园地六读读背背）
（ ） （ ）。（ ）。
15、我们的祖国有迷人的风景： 、 ； 、
我们的祖国有富饶的物产： 、 ； 、 、 、
16、晴 请 清 青 情 蜻
天（ ）了，（ ）的河水倒映着蓝天，真美啊！两只 （ ）蜓正在商量着保护草坪的事（ ）。它们写了一个公约：（ ）大家不要在（ ）的草坪走来走去。
三年级语文第六单元美丽的校园（实用17篇）篇十三
教材分析：
这是一组介绍有关科学知识的文章，有写人类对宇宙奥秘探索的《太阳》《月球之谜》。有展示现代科学技术发展给人们生活带来便利的《我家跨上了“信息高速路”》、《果园机器人》。每篇文章在写法上各有特色，《太阳》是采用举例子、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识。《月球之谜》则紧扣“谜”字把与月球相关的不解之谜讲出来。《我家跨上了“信息高速路”》介绍相关互联网的知识。这组课文可以让学生获得相关的知识，同时激发学生对科学的兴趣。
学生分析：
对于三年级下学期的学生来说，这一组课文中的《我家跨上了“信息高速路”》对于有的学生用过过电脑上过网，学起来比较容易理解，而且很感兴趣。对《太阳》、《月球之谜》、《果园机器人》这三篇学起来有一定的难度。虽然用列举数字、打比方等说明方法，但由于学生经历体验不太深刻，理解起来有些困难。可是由于现在信息量很多，到课外书、网上查找资料来理解课文。神奇宇宙、太空探险。我国杨利伟到太空，也会激发学生对科学的兴趣。
整体教学设想：
1、与生活链接。通过搜集和网络有关的资料，上网查阅与太阳有关资料，搜集阅读与太阳、月亮有关故事、诗句，调动学生参与热情。
2、创设情境。反复朗读课文，理解课文。让学生感觉到宇宙的奥秘。
3、通过师生共同查找资料，发挥学生的想象力，激起学生探索的愿望。
4、鉴于本组课文的特点，运用自主合作探究的学习方式学生引导学生学习。
单元教学目标：
1、会认、写本单元元的所要求的生字，正确读写本单元的词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文，积累相关的词句。
3、理解本单元的课文，通过本组课文的学习，培养学生就掌握的材料提出问题的能力，使学生获得相关的科学知识，激发学生对自然科学的兴趣。培养学生的想象力。
4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
课前准备：
有关图文资料多媒体课件。
教学流程：
一、教学准备：
在学习这个单元之前，利用课余时间收集资料。有关太阳、月亮传统诗句，使学生了解科学技术的发展。帮助人类不断探索宇宙的奥秘，不断改变人们的生活。激发他们想学这四篇课文的欲望。
二、基本策略：
1、这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、分组读、评读等多种形式。读中情、读中想。
2、课文识字在游戏中识字，设置一些优美的语句识字，自主探究识字方法。
3、用变戏法的方式复现生字，巩固认识的字。
4、要写的字采取自学。师指导写，小组合作等形式进行。
三、各有侧重：
（一）《太阳》。
1、重点引导学生朗读，课文中描写太阳特点的语句，体会作者怎样运用举例子和列数字等说明方法来说明太阳的特点。
2、加深对课文的理解。认识人与太阳的密切关系，激发学生对自然科学的兴趣。
（二）《月球之谜》。
1、激趣导入。
从神奇的传说到科学的了解太阳知识，让我们共同迈出了探索宇宙的第一步。宇宙中的一切。
都在吸引着我们人类，白天有太阳、夜晚会有月亮悬挂在天际，从小我们就听说过月亮故事，你能讲一讲吗？月亮中的嫦娥使我们望而兴叹，究竟她什么样？直到人类第一次登月，才揭开它的神秘的面纱。但它却仍然产生了迷团，今天我们便来学习《月球之谜》板书：
2、了解月面的基本情况，了解和月球有关的不解之谜，展示收集的图片。
3、把收集到描写月亮的诗句，展示出来读一读。
（三）《我家跨上了“信息高速路”》。
1、启发谈话导入新课。
随着科学技术的飞速发展，计算机已经悄然走进各个家庭。能不能结合你自己的亲身实践或搜集到资料谈谈你对电脑的了解，（板书课题）看了课题，你有什么问题吗？（什么是信息高速路），它有哪些功能？学生自读。
2、联系实际说说“信息高速路”给你们的生活、学习、工作带来了什么影响？
（四）《果园机器人》。
1、激趣导入新课。
（1）同学们你了解机器人吗？同学们交流。
（2）播放机器人资料片。
师讲解机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一，世界上有百万台工业机器人正在同人类朋友并肩战斗，它的出现是社会和经济发展的必然，提高了社会的生产水平和人类的生活质量。今天让我们共同认识一下果园机器人。（板书）。
2、讨论交流机器人有怎样的特点。对你有什么启发？
四、交流展示：
1、学习这四篇课文，组织学生召开交流会，把收集到的美的诗句读给大家听看谁收集到的多。
2、把学生收集到的图片展出来，搞一个太空图片展。看谁收集的最多最美。
三年级语文第六单元美丽的校园（实用17篇）篇十四
课时目标：
能流利介绍自己的小制作；学写毛笔字，写好笔画“折”。
一、口语交际：介绍我的小制作。
1审题。
指名学生读题。
分析题中的要求：一要动手制作，二要说说制作过程。
2指导。
（1）学生开始动手制作。教师巡视。
（2）制作完，在小组内举行“小制作展示会”。
（3）我的十分钟：
a组内介绍自己作品的制作材料、制作过程、特点及制作的.设想。其他学生听不明白的地方可以提问。
b小组内评选出优秀作品。
（4）每组选一件作品上台交流，并介绍制作过程。
（5）在班级评出“最佳作品”和“最佳解说员”。
3、教师小结。
二、书法指导。
1、交代本次练习任务：学写笔画“折”。
2、指导。
（1）出示本次要练习的笔画：横折、竖折。
（2）练写“横折”
a、学生观察笔画，并说说注意点。
c、学生练习书写，教师巡视、纠正。注意提醒：折锋缓行，节节加力。
（3）练写“竖折”。
a、学生观察笔画，并说说注意点。
b、教师范写，讲清运笔：这是竖横连写的复合笔画，起笔方法同“竖”，下行时略向右收，至“折”处微微提笔向左，旋即蹲锋右行，右靠笔画时，即提起收笔。
c、学生练习书写，教师巡视、纠正。注意提醒：折锋缓行，节节加力。
3、学生练习写“口、巨”
三年级语文第六单元美丽的校园（实用17篇）篇十五
出色——（）瑰丽—（）庞大—（）茂密—（）栖息—（）欣赏—（）融化—（）郁郁葱葱—（）闪耀—（）应有尽有—（）。
富饶——（）庞大——（）茂密——（）老——（）浓——（）肥——（）漫长—（）清澈-—（）热情——（）。
钻{（）（）圈{（）（）舍{（）（）栖{（）（）参{（）（）划{（）（）。
描写色彩的词语：_______________。
形容非常有名气的成语：_________。
含有近义词的成语：_____________。
春日。
胜日寻芳泗水滨，_______________。
_______________，万紫千红总是春。
嫦娥。
____________，______________。
____________，______________。
望天门山。
____________，______________。
____________，______________。
三年级语文第六单元美丽的校园（实用17篇）篇十六
1.感受噪音的危害和轻言细语的美好。
2.让孩子养成轻言细语的好习惯。
1.感受噪音的危害和轻言细语的美好。
2.养成轻言细语的好习惯。
课件。
一、讲故事。
1.听一段噪音，噼里啪啦城的声音。
2.看图片，噼里啪啦城的生活方式。
二、悄悄话游戏，感受噪音带来的危害。
1.在噼里啪啦城做客玩游戏，六个小队分别在一段刺耳的音乐声中比赛传同一句话“我是可爱的小朋友，你喜欢我吗?”
规则：只能传给你后面的小朋友，不能让其他小朋友听见。
最先传完的又完全正确的获胜。
2.离开噼里啪啦城，在没有噪音的情况下做游戏，传“祝贺你离开噼里啪啦城”。
3.学生结合两次游戏，围绕噪音谈感受。
三、揭示“噪音”。
1.老师总结：刚才影响到我们的声音就叫——噪音。
(1)从“噪”字入手：很多张嘴巴说话，就是“噪”。
(2)音量过大的声音就是噪音。
(3)不受欢迎、让人烦躁的声音。
2.看图总体感知噪音的危害。
出示：损害听力、影响睡眠、破坏心理健康……。
四、感受轻言细语的美好。
1.过渡：噼里啪啦城的喧闹王子过生日，想听世界上最想的声音，国王下令“等王子生日那天，全城的人在同一时刻发出同样的叫声。”
可是，人们都很想听那最响的声音，所以约定只张嘴巴不出声，他们居然听到了——。
3.看一组美好的图片，感受安安静静的美好。
五、我们怎么做。
1.小组交流，探讨：既然噪音这么可怕，那我们应该怎么做呢?
2.总结演示：“嘘，小声说话!”
(1)训练小声传话。
(2)训练小声放椅子。
3.升华虽然要小声说话，但是发言要大声。
三年级语文第六单元美丽的校园（实用17篇）篇十七
我美丽的家乡，有数不胜数的美丽风光，如果要说是最美不一定选得出来，如果要选最特别的那一定就是它——牛郎岗。
炎炎夏日，大家一定都想到一个十分凉爽的地方游玩。接下来我要介绍的这个地方，既可以享受无比凉爽的海风，又可以“泡凉泉”，你大概已经猜到是什么地方了吧!答对了，是海边。
刚到海边阵阵海风就扑面而来，小山坡上“住着”一棵棵小柳树。在海风的带领下，它那细长的头发随风飘扬，像一个小姑娘正在梳头发!柳树旁有一大片的花朵儿，蒲公英在海风的吹拂下，在天空中自由的嬉戏，偶尔也会有停在路边观赏着这一幅幅诗情画意的图画。那些蒲公英聚在一起，远看像一团棉花糖，近看像一个白花花的绒球。还有一些叫不出名字的野花，红的像火燃烧着山坡;白的像雪覆盖着山坡;粉的像霞笼罩着山坡;让山坡若隐若现。
走着走着就看到了牛郎岗的真面目。来牛郎岗之前还以为这里曾是牛郎和织女居住过的地方，事实并不是这样，因为牛郎的跳崖处在这个地方，为了纪念他，就把这儿叫做牛郎岗。
一进入牛郎岗，脚下踩着暖洋洋而又柔软的沙滩，真舒服啊!金黄的沙滩上矗立着许多贝壳，有的白白的身子上有几颗小黄点，像是小仙女天生给它的一个与众不同的特点;有的像一把小扇子，像是它用黄色的身躯吹出这阵阵海风;还有的像一根竹竿，挺着笔直的身子，像是沙滩上的一个保卫家园的战士。
有些游客把自己埋在沙子底下，像是一座沙雕。小朋友们玩起了“沙漠大战“，像丢雪球似得把沙子扔来扔去，还有些小朋友玩起了堆沙堡的游戏。他们你追我赶，互不相让，让整个沙滩都充满了无限欢乐，沙滩上留下的一个个大小不一的成长脚印，像是要把人们的欢乐永远地记录在这里!
太阳像一个巨大的火球，疯狂烘烤着每一个角落。一朵朵浪花从海面上掀起，像一个个欢迎的人群挥舞着花束，好像在说：“欢迎你们来到牛郎岗!”。掀起的浪花被阳光照射着，像一颗颗闪闪发亮的宝石。如果你站在靠近海的沙滩上，当海水冲涌上来时，你会感觉前仰后翻，像是在坐船一样，还不时有几个漂亮的贝壳被浪花拍打上来。有些游客向无边无际的海冲去，他们肩并肩，无论冲上来的浪花有多么的凶猛，他们都依然坚持不懈的前进，像一位位不管有任何困难都知难而进的战士。在这儿还有一种游戏叫滚球，人只要钻进那个小球中，不停的翻滚，就可以向无边无际的大海进发了。
如果你玩累了，可以到沙滩旁的一座山上去散步，那山上的起痕凹凸不平像是一个个浪花长在山上，听说这些“浪花”还对健康有很大的帮助呢!人们游玩了这美丽的牛郎岗都会不禁赞叹：“这儿真美啊!”
听我介绍了我们家乡的美丽风光——牛郎岗，想不想来亲身体验一番呢!心动不如行动，快来吧!我在这儿等着你哦!