每一篇优秀作文都是作者用心灵的火花和文字的魔力创造出来的。接下来是一些优秀作文的精品范例，希望能给你们带来一些启示。
九年级抉择（汇总22篇）篇一
上课时，付老师给我们发了一张洁白的纸。老师接着说：“同学们，请拿起手中的笔，在纸上写五个你最爱的人。”付老师说。于是，我就动笔了。
当我们都写好时，付老师说：“现在我要你们把手中的笔划掉一个人。”我想：那就妈妈吧，反正我要留下外婆。“而且这个人从此不再你的生活当中。”啊？我竟然只听了上半句，下半句没听!我便马上把妈妈的称呼重写，在轻松的划去奶奶因为从我十一年来，我没有见过奶奶，她跟我从没沟通，说话过。想着想着，我不禁热泪盈眶。
接着，付老师又说：“现在，再把一人划去。”我那时就像被刀刺进了我的心脏，好痛！想：我是该划去外公吗？不，他对我有养育之恩，小时候，外公有事回来都会给我买来好吃的蛋糕，怎么办，怎么办......我只好睁只眼闭只眼的将“外公”两个字划去。啊，我的心是多么的痛，啊，眼泪又落得越来越多......这时，我就想：假如这几位我最爱的`人真不在，我是多么的孤独、寂寞呀!眼泪又一滴、两滴、三滴的落下来。
这时，付老师又说：“用你手中的笔，在划去一人。”难道要我划去爸爸?不，不要，这“外公、奶奶”已经让我痛心了，难道还要痛心一次?哦，天哪！老天爷，你为什么要这么耍我们？就在这时，我突然眼前映着爸爸的微笑。可是，我到底要不要划呢？我的脑海里产生了激烈的斗争。可我还是于心不忍，最后，老师问：“都写好了吗？”绝大部分同学都说写好了，只有我一声不吭，我便用手中的笔，颤抖的划去。
只剩下最后两个了!难道还要划?可我下不了手呀!妈妈？不，她可哺育过我；外婆?也不行，她待我不薄呀！哎！突然，我感觉有两个不同的小精灵在我身边。一个说：“再划去一个的话，那还不如划去外婆呢，诶，你外婆反正也老了，还不如选你妈妈，还能供你吃穿好几年！”
“好，再次用你手中的笔把两个剩下的给划去。”付老师说。我的心碎了。顿时，我就出在一座荒岛上，身边没有一个人，安静的连心跳声都能听见，我感受到了这种孤独，感觉刚才在我面前的亲人只是一种幻觉，是来迷惑我的，不知是什么，都没了。
我哭得更伤心了。
九年级抉择（汇总22篇）篇二
监考老师坐在考场前场的椅子上，低头看着一本书。整个考场除了“沙沙”的写字声外没有半点其它声音。宁静中不免掠过一丝紧张、焦急的气氛。
我的笔在卷子上不停地画着，留下了一行行黑色的字迹，脸上留下了自信的笑容。“这一次，我一定要考好，绝对不可以失败。”我心里暗暗想到。第一面很快做完了。
我翻过卷子，扫了一眼第二面的题目，脑里却是一片空白。我定了定神，仔细再看一遍，脑海里依旧没有思路。习惯性地看了一下分数：20分!我紧张了一下，不小心踢到了桌脚，“嘭”，监考老师顿时抬起头来，看向我这边。我赶紧低下头，“算了，先放着，呆会再做吧!”
我继续向后做，可笔头却再也流畅不起来了，感觉信心就如笔水一般，越来越少。后面的题目都做完了，我再次认真地审视了第二面的那道题，结果依旧徒劳。我敲了敲脑袋，像是战败了小鸡。我的确败了，败给了这道题。我脑海里浮现出来学校前妈妈希冀的眼神，还有妈妈的那句话：“你一定要考好啊，妈妈相信你!”想到这，我烦躁地抓了抓头发。
突然，我脑子里闪过了一个念头……。
想到这，我顿时有了信心。谁让老天给了我一个最后一排的座位呢?而且，和我桌子紧连的空桌子抽屉里有一本小小本的讲解，里面一定有答案。
我一边盯着监考老师，一边将手慢慢地伸入旁边抽屉里。就在我摸到时，监考老师突然抬起头。我一紧张，急忙缩回手，不安地看着卷子。
过了好久，我才慢慢抬起头，看向监考老师，而他依旧低着头看书。我松了口气，再次将手伸到旁边的抽屉，摸到了书，然后小心翼翼地把书移到自己的抽屉里。
成功了!我脸上不觉又浮现出笑容。我将右手放在桌面上，然后把卷子向下移了移，左手则在抽屉里翻找着答案。
就在我找到答案的时候，风吹动窗户，发出一声很大的声的“嘭”的声音，这声音吓到了其他人，但却吓醒了我。“我是在做什么?”我问自己，“这是最最可耻的事啊!对，宁愿丢分，也不作弊。”
想到这，我合上书本。
考完试，我却感到一阵轻松，因为我为自己的成绩做了一个正确有抉择，为它画上了一个最美丽的句号——诚信。
谁说考试作弊就会得“高分”?只怕赢的是分数，输的是诚信。
九年级抉择（汇总22篇）篇三
黑夜给了我黑色的眼睛，而我却用它来寻找光明。
夜的帷幕已然落下，光已悄然退去。无尽的夜又占领了那幽深的天空。
我喜欢黑夜，因为黑夜像一个无边的舞台。在这个舞台上，每个人都可以演最真实的自己。没有主角与配角，没有任何界限，我们只是演员，在演一场永不落幕的戏——完完整整的人生。
踏在这舞台上，有时哭有时笑，有时动有时静。没有观众，没有嘲笑，无忧无虑的，像一只快乐的海鸥在大海上翱翔。突然，点点的光冉冉出现，那是星光，照亮前程的光，虽然它很微。
只身平躺在广阔的田野，睁开眼望着那无垠的幽深的天空闪烁着的点点的光。不禁自思：黑夜给了我黑色的眼睛，而我却用它来寻找那细微的光明。或许是那光明在哪黑夜的夜的衬托下格外亮眼；或许是那细微的光是夜的礼物；又或许那光是我的内心所想！望着黑色的天空，他是那么的深邃，那样的迷人。于是陷入了那朦胧的情景之中，眼神变得呆滞，思想变得迟疑，渐渐陷入了那黑夜的梦境，寂静。
突然，一丝晨光打破了这宁静的黑夜，那是朝阳，是我一直在追寻着的光明的放大。
迎着朝阳，踏在成长的路上，寻找更广阔的天空。
夜的黑，光的微。这微弱的光却引出了朝阳。
九年级抉择（汇总22篇）篇四
“叮铃铃！叮铃铃……”上课了，同学们都陆陆续续地回到了座位，静静地等待语文老师来上课。
晚上我回到家，打开书包，伸手准备拿出作业本，突然摸到一支笔，拿出来一看，“咦，这不是小敏的钢笔吗？”怎么在我这儿？我又没拿她的……我百思不得其解。
这时，妈妈走了过来，看着悉眉不展的我，关切地问道：“怎么啦？遇到什么难题了吗？”我转过头，望了望妈妈，把事情的来龙去脉都告诉了妈妈。妈妈思考片刻，笑着对我说：“孩子，你明白吗？真正的朋友之间，不应该说假话，要说真话。我想你如果明白这句话，你就会知道怎么做！”我听了，点了点头，如释重负。
第二天，我来到了教室，焦急地等待着小敏。这时，小敏走了过来，瞟了我一眼，那眼神似乎在说：“哼，偷了别人的笔，还这么装模作样！”我手里紧攥着钢笔，硬着头皮说：“小敏，你的钢笔在我这里，昨天不知道为什么……”我还没说完，小敏就气冲冲地说：“我就知道是你偷的，亏我之前还那么信任你，你就是个小偷，是个骗子。”然后从我手里拿回了她的钢笔。“小敏，小敏，这支笔不是我偷的，不知道为什么，它昨天就在我的书包里。”“哼，还说不是你，难道笔有脚，自己会走吗？”我委屈极了。这时，坐在我后面的小丽走了过来，一眼就看见了小敏的钢笔，惊讶地问道：“这不是欣欣的钢笔吗？那天，我在你椅子下面捡到了，然后便放回了你的书包里，难道不是你的吗？”小敏听了，红着脸说：“欣欣，对不起，是我的错。我不应该不听你解释清楚，就下定论。”“没关系，我们还是做好朋友吧！”“嗯。”小敏拉着我的手笑了。
是啊，友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理的。我庆幸我的道德抉择是正确。
九年级抉择（汇总22篇）篇五
今天，我兴致勃勃地看了《人生的抉择》这篇文章，看完之后，使我明白了许许多多。
这篇文章就是说周国平先生讲的一个故事，“我”听了之后，被这个农民打动了很久，从内心深处佩服这个农民。这个故事是说：有一个农民从洪水中救起了他的妻子，他的孩子却被淹死了。事后，人们议论纷纷。有人说他做得对，因为孩子可以再生一个，妻子却不能死而复活。有人说他做错了，因为妻子可以另娶一个，孩子却不能死而复活。哲学家听说了这个故事，也感到疑惑难决，就去问农民。农民告诉哲学家：当时救人什么都没想，洪水袭来，妻子在他身边，他抓起妻子就往山坡上游，待返回时，孩子已被冲走了。
有人认为这个农民没有文化，也不懂哲学，更不懂人生的抉择一类的命题。因而当洪水袭来，他就没有考虑如何抉择的问题。他只是知道要赶快救人，救人就不能舍近求远，只是尽己之力把处于危险中的人救到山坡上。这个农民如果进行了一番抉择的话，事情的结果会是怎么样呢?洪水袭来了，妻子和孩子被卷进漩涡，片刻之间就要没了性命。而这个农民还在山坡上进行抉择，救妻子重要呢，还是救孩子重要呢?这是一个疑惑的难题。
作者想，也许等不到农民继续往下想救妻子还是救孩子的利弊，洪水就把他的妻子和孩子都冲走了。那么，白白地没有了两条生命。
看完了这篇文章，我明白了许多。
其实，在生活当中，有许多时候，我们并没有机会和时间进行抉择。把手头的机会抓住，这是至关重要的。最靠近你的机会，就是最重要的和最迫切的。把手头的机会抓住了，就等于把一切机会都抓住了。因为，过去的机会已不复存在，而未来的机会总是要一步一步才逼近你身边的。没有到来之前，你纵然绞尽脑汁，也是徒劳枉然的。
人生的抉择是最困难的，也是最简单的。困难在于你总是把抉择当作抉择。简单在于你别去考虑抉择的问题，只是动手去做。
人生的抉择，一直困扰着无数的文化人。可笑的是，这个没文化的农民，可以做我们这些文化人的导师。
九年级抉择（汇总22篇）篇六
生命是一株小草，是那么顽强，毫不畏惧严寒，对生命永不言弃，正如“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗所描述的一样;而生命又是如此的弱不禁风，就像蒲公英，它掌握在你的手中，可一不留神，它就会离你面去。
月朗星稀的夜空是如此美好，月光幽幽的马路，宁静极了。偶尔，一阵风吹过，带动树叶，发出声响：
“沙沙……沙沙……”
可就在这宁静中，一辆小车在马路上跳着摇摆舞，透过车窗，司机红通通的脸上布满了酒气，突然……“滋……”怎么回事?月亮吓得用云朵蒙起了头，小车撞上了一棵大树，树叶纷纷告别了大树，而这个司机也告别亲人，告别了一切所爱，还有最珍贵的生命。
那一场场血淋淋的教训，警戒着世人们：遵守交通法规，珍爱宝贵生命，别让亲人为你哭泣，别让自己在出事后才叹息，别让死亡的镰刀在不值得的时候拖出去，别让交通事故葬送了你美好的一生。朋友们呐，让我们携起手来吧，带着平安上路，载着幸福回家!
九年级抉择（汇总22篇）篇七
决定一个人的一生，以及整个命运的，也许只是一瞬间。
——题记。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
面对抉择，屈原宁可投江而死，也不能使清白之身，蒙受世俗之尘埃。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
面对抉择，司马迁就算受辱也要完成使命。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
面对抉择，文天祥就算是宁可一死也要忠于国家。
九年级抉择（汇总22篇）篇八
上周四第四节课，程老师在五(2)班给我们上了一节作文公开课。
程老师走上讲台，神秘地对我们说：“这节课，我们来做个游戏，好不好?”同学们异口同声地回答：“好!”
接着，老师还要我们划掉第二个，我还是迟迟不能下笔，但老师说这是游戏规则，必须划!是啊，游戏也有规则，师命也不可违啊!我痛苦万分地划掉了奶奶，老师还要让我们划掉一个，我不敢再动笔，他们是我最爱的人，但是规则是不能违反的，我无奈地划掉了弟弟。划掉弟弟的时候，我的心如刀绞一般。老师还要让我们划掉一个，我禁不住想：老师，你是不是太残忍了啊?但是想到要遵守课堂纪律，我流着眼泪划掉了爸爸。这时，感觉有一双无助的手向我伸来，我不能再划了，妈妈是给予我生命的人啊!
我扫视了一下全班，发现大家都已经泪流满面了，我的泪水也像断线的珠子落下来。
在我还没有回过神来，老师又让我们吧最后一个也划去，我划完后，把脸埋在双手里，痛哭起来。这个时候，用任何语言也无法表达我内心的感受，感觉这个世界已经把我抛弃了。
最后，程老师沉重地对我们说：同学们，你们通过这堂课，懂得了什么呢?同学们纷纷表达了自己的看法。有的同学说：要珍惜宝贵的时间，珍惜和家人在一起的美好时光;有的同学说：亲人总又一天要离我们而去，我们要学会独立，学会坚强。
通过这堂课，我也变得更加成熟和懂事了。我也想对给我们上课的程老师说:“程老师，谢谢您!是你的这堂课让我明白了亲情的珍贵。”
九年级抉择（汇总22篇）篇九
选择的选择，总是会保持这一丝的沉默。然而这一丝的沉默却又是打破这夏日的宁静!选择的道路有却是那么的犹豫不决。因为内心的混乱早已经打破了这一份沉默。然而我们却又总是不能当机立断!或许这世界上并没有那么多的感同身受!也许唯有自己的深知体会才能够造就着世界1抉择的内心却总是令人那么的难忘!然而为了这一切，我们曾仍旧是那保持初心的阳光少年!面对这一切的一切，我们也从没有后悔。只要心中所决定的事情都将会是经过深思熟虑的。那就永远不忘初心。相信初心依旧，那边会是方得始终。那便会是无怨无悔!为了这一切，为了这一选择。付出自己前所未有的代价。无论事与愿违还是初心依旧。只要做了，就要试着做好，为了明天!
沉默。
也许，每一个人都会有一份沉默的心。这一颗沉默的心又何时会变成一颗炽热的心?明面对各种的选择却始终没有勇气面对。那一刻炽热的心是否会早已被这冰山所融化1那么就只剩下了冷淡!但这世界的热心，人与人之间的关心，将会被你这冷漠所相融。沉默的心最终也将会变成热忱的心!面对这不同的抉择才将会迎刃而上。相信，心中的沉默早已不在。仍旧是那一颗初心!抉择的沉默，则需要时间来衡量。相信，时间将会感化一切，同时，也将会感化一个人!唯有的坚持总是会被打动的那一天。沉默中抉择，沉默中度过!时间可以医治一切。相信，都将会有一个属于自己的真正选择!
九年级抉择（汇总22篇）篇十
原以为这样就好了，可老师又提出一个令人我暴跳如雷的要求：“在5人中划去一个。”老师，你有没有搞错?!为了写这5个人，我不知道死了多少脑细胞，您放过我吧，求求您……我硬着头皮将爸爸划去。爸爸对我很好，但爸爸有时候会批评我，他不够了解我。我现在才觉得白老师是那么“蛮横无理”，她竟残忍地让我们在剩下的四人中划去了两个。我划的分别是弟弟和爷爷。弟弟指的是我的亲弟弟，家人都叫他“老宝”。老宝和我从小一起长大，他是我成长路上的好伙伴。但有时候老宝会用自己的“力量”欺负我，甚至做出让我讨厌他的事情。说实话，划掉老宝的时候，我还真舍不得。
其实，我觉得手上的笔好比一把利剑，把纸上的人判死刑。当下笔的那一刻，我有说不出的难受。最亲爱的爷爷也被我划去了。我的手在抖，眼眶有热热的液体在打转，好像马上要夺眶而出。刚刚还在教师外疯玩的我，脸上洋溢着笑容。而此时此刻，我的表情属于“阴有时有雨”的状态。
白老师扫视了全班，镇定地说道：“现在大家的纸上剩下2个人了吧?请大家再从中划去一个。”这回有同学说：“不舍得，让人怎么选呢?!”白老师停顿了一下，说道：“人的一生有很多选择，所以这次你们必须划。”全班陷入了沉思。我的同桌王铭铭他刚划完，我看得出来他很难过，可能随时会“下雨”。
思绪好乱，好乱，在朦胧中我划去了好朋友逗逗，我知道，划去的不是两个符号，而是我和逗逗深厚的友谊。一阵难过涌上心头，这是我第一次明白“心如刀割”的诠释。可白老师并不“罢休”，就连最后留在我们纸上的名字也要给划去。脑袋里不停旋转着妈妈两个字，一直转一直转……忽然间，我成了孤儿，没人爱没人疼，我的世界失去了光明，黑洞洞的，让人感到孤独和害怕。是那一笔划去了我的回忆，带走了我的快乐与幸福。想着想着，不争气的眼泪滴在了那张雪白的纸上。
每个人在生命中会有很多选择，有你情愿的，也有你不愿意的。学会“拿得起放得下”这样你才会成长。
含着眼泪，我在纸上记录下以上的这一切……。
九年级抉择（汇总22篇）篇十一
或许，选择的权利并没有许多。因为人生会有多少次?这样的选择却有同样很少。然而，我们能够做到的也就只有学会适应!学会面对，也许唯有这样，选择的权利才不会有一次的抛弃。抛弃得越多，那便会是失望的越多!时间在走，我们也同样变得更加的成熟!成熟的脚步已经在走，那就更要选择这一切。因为人生就是一边拥有，一边失去。一边选择，一边放弃!想要抓住这时机，就要有一个好的选择。相信，这样的人生才不会留下任何的后悔!不和别人较真，因为不值得。不和自己较真;因为伤不起;不和往事较真，因为回不去。做好自己，展现未来!
选择将是人生之动力!在最好的年纪做出正确的选择，足矣!
九年级抉择（汇总22篇）篇十二
“啊，小学阶段的学习总算结束了，我终于能够疯玩一个暑假了!”
这一天也是小学班主任发布小学水平测试成绩的一天，所以我的心平静不下来。
“您好，您的手机有新短信。”手机不断地提醒着我们。
这时，妈妈拿起了手机，并叫我过去看看。我自然兴奋，因为我知道我的成绩就将揭晓了。于是，我健步如飞的跑着去妈妈那儿。
刘子浩同学，由于你平时的勤奋与刻苦，这次水平测试你考到了班上的第三名。你的努力，让你的数学得了97分;你的坚持，让你的语文从平时达不到80的分数到这次你取得了意想不到的86分;然而，英语却失利了，没能达到老师给你的目标：46分以上，只拿到44分;而科学也让老师大吃一惊，得了28分。你的总分也如你所愿得了那276分。虽不算高，但在你原来的基础上提高了许多，希望你在中学里能够再接再厉。(班主任：张玲7月5日)。
妈妈看到了那条短信后，脸上霎时掠过一丝喜悦和烦恼。
“儿子，你看你们的班主任多负责任呀!你是不是应该听一听他的话呢?”妈妈十分严肃的说。我听这话，总感觉到怪怪的。
这时，妈妈又说：“你若想在初中赶上其他人，是不是应该在这个暑假加把劲呢?”我听后，茅塞顿开：原来妈妈是想让我在这个暑假去参加一些补习班啊!
妈妈见我明白她的意思，便开诚布公地对我说：“儿子，我的意思是想让你去参加我们家对面的小新星英语补习班，你看怎样?”
“我……我……”我支支唔唔，不知如何回答，因此又把话憋了回去。因为我若是答应了妈妈的要求，那么我这个暑假制定好了的关于疯玩的计划不就完全泡汤了吗?如果不答应妈妈的要求，又对不起妈妈的一片苦心……所以我还是将那句话憋了回去。
不知过了多久，我终于有了一个决定：还是去参加补习班吧!
虽然这个暑假已经不能够疯玩了，但是我明白这样是为我今后做好准备。
很多时候，人生中会有多条路任你选择，尽管选择前你会有短暂的彷徨，甚至痛苦，但当你选择了，真正去走了，你会发现：选择并不困难，关键是看你的抉择是否充满着智慧。
九年级抉择（汇总22篇）篇十三
一眨眼的时间，两年就过去了，想起两年前刚踏入18班的时候，心里其实挺害怕的，但眼里却充满了期待与好奇。这两年里，有我辛勤的汗水，也有委屈的泪水，当然，也少不了阳光般的笑容。现在，我就要步入初三的教室了！
“初三”，这个让我既向往又害怕的词。初三到底有多艰苦，我是早就从学姐们回答这个问题时的表情就了解到了。升入初三，将会有更加多的考试，更加沉重的压力和更加厚重的作业，他们就像一座大山，压得让人喘不过气来。但是，无论初三的生活有多么的枯燥无味、学习任务有多么的繁重，无论再苦再累，我都会坚持下去，决不松懈。我要抓紧这一年的时间，决不让一分一秒从我的手中溜走。不仅是为了不辜负老师和父母的希望，更是为了自己更美好的将来！
当然，上帝给我们每个初三学子的时间都是一样的，想要笑到最后，关键在于你如何珍惜时间，如何把握时间，如何利用时间。所以，我们要利用好这个暑假——首先，制定一个明确恰当的目标。目标是一个航标，它能指引我们前进的方向。其次，我们应该要珍惜每一分每一秒，去科学地合理安排时间、利用时间。懂得支配时间的人，就能事半功倍，而虚度时间的人，往往只能事倍而功半。当然，我们还应该以更多的兴趣与耐心去与各科的文字、符号打交道，用毅力去战胜一切的困难！
我的脑海里总是浮现出这样一些画面：老师在讲台上讲课，全班寂静的奋笔疾书；下课后没有喧闹的教室，没有女生追逐打闹的身影，只有笔写字的刷刷声；老师转过身在黑板上板书，同学们全神贯注地盯着黑板或许这就是初三的生活吧！
其实初三的生活是积极的、有趣的；学习的紧张、竞争的激烈是锻炼我的好机会。我想对自己说：坚守自己的目标和信仰，勇敢的走下去，风雨过后，又是一片艳阳天！
在电视剧中，常看到许多学子拿到大学录取通知书，脸上洋溢着灿烂的笑容，我的内心也澎湃不已。我多么希望，有朝一日，那个拿着录取通知书的是我。现在，我要将羡慕化作自己勇往直前的动力。为了更辉煌的明天，我一定要加倍努力！
初三年级，我来了！
九年级抉择（汇总22篇）篇十四
在大脑思维中，难道不可以给自己一个说“不”的机会吗？但反之说“不”的下场可能连自己都有意想不到的后果，或许是一声令人心花怒放的赞美，又或许是惹来一声声的责骂，说“不”没有所谓的是非对错，但是在说“不”之前一定要三思而后行，要先想看看一声“不”是否会成为一把利刃？是否会为自己惹祸上身？我也曾说过“不”，不要打扫，不要写功课，不要看书……但以妈妈的观点来看应该是不要玩耍，不要看电视，不要玩电脑，或许有些“不”能让你置身于天堂般的快乐，但又有些“不”能让你身如铁囚般的一样无法自由，说一声“不”只让我学到每个人的观点不尽相同，在说“不”之前要替自己着想，也要为别人着想。
罗曼罗兰曾云：“人生，不是一条铺满玫瑰花的坦途，人生，是每天都要面对一场场的战斗。”难道就不能向这些战斗说不吗？一次次的战斗，一次次的被打败，就不能向人生说“不”吗？我累了，但我心里着实的开心，在每场战斗中我都没有轻易的放弃，输了又怎样？没有人会耻笑我，因为我没有认输，我没有轻易的就说“不”，假如人生否定你，你也别向人生低头，自己的人生是要用双手创造才能用心体会，即使做不到也别说”不”，因为人，有无限的潜能！
正值青春年华的我们，在面对这些不正当的事情时，是该勇于说“不”，一声“不”可能换来一阵毒打，但至少对得起自己的良心，也无违我意，这样才是个坦荡荡的君子！说“不”之前要铭记三个要点：不口出伤人，不违背自己的意思，不做违法的事情，有古人做为借镜，相信在说“不”之前也能像孟子一样三思而后行。
九年级抉择（汇总22篇）篇十五
【知识目标】。
1、古代埃及与金字塔。
2、古代巴比伦与汉谟拉比法典。
3、古代印度与种姓制度。
【能力目标】。
1、能够通过对金字塔建筑历史的思考与探索，从而形成独立思考，得出结论的能力。
2、能够通过对汉谟拉比法典内容的分析，提高辩证看问题和全面评价历史事件的能力、
【情感目标】。
通过对亚非文明的了解，认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，从而树立正确的国际意识。
【教学重点】。
1、金字塔的建造。
2、汉谟拉比法典。
3、印度的种姓制度。
【教学难点】。
1、古代文明为何产生在大河流域?
2、对印度种姓制度的认识。
【教法设计】。
1、导入：
利用导言中狮身人面像的故事，让学生领略亚非地区大河流域灿烂而神奇的文明，并且激发学生的学习兴趣，由此导入新课。
2、“金字塔的国度”：
在学生发言(讲解“我所了解到的金字塔”)的基础上作最后总结：
(1)埃及是“尼罗河的馈赠”，这是古希腊历史学家希罗多德的话。
(2)金字塔的建筑，从古到今都给人留下了许多不解之谜，体现古代埃及创造了高度的`文明。
3、“新月沃地孕育的古国”：
提问“两河流域的自然条件和尼罗河流域相比，有什么共同点?”由此使学生认识大河流域人类文明产生长的共同规律。
4、“古代印度的种姓制度”：
向学生强调印度河流域是古代印度文明的发祥地。关于种姓制度，指导学生认真阅读课文内容及相关材料，最大限度地从课文中获取有关种姓制度的知识信息。
5、最后，利用教材上的亚非文明地图，对全课进行总结。
【学法指导】。
1、指导学生阅读课本内容，学会从课本中获取信息，解决问题的方式、方法。
2、本节课有较强的地理概念，建议教师充分利用地图和相关地理知识，培养学生转换思维视角，多角度看问题的能力。
3、引导学生参加课堂讨论，鼓励独立思想和发表不同见解，培养学生勤于动脑的习惯。
【板书设计】。
古代埃及(金字塔是奴隶主阶级残酷剥削奴隶的历史见证)。
古代巴比伦(汉谟拉比法典公开维护奴隶主阶级利益，现存世界上第一部成文法典)。
古代印度(种姓制度严格维护了奴隶主阶级利益)。
九年级抉择（汇总22篇）篇十六
当我们面临抉择的时候，总会犹豫不决，不知道选择哪一样会比较好。我们之所以会选择不好，就是源于这两样事物我们都是喜欢的，但只能选择一样。这么一来的话，自然是很难抉择了。你们知道吗？人类是这样的，狗狗竟然也会有选择综合征呢！
我们都知道，现在有好多家庭的家里都会养一两只爱犬。而且每天都会带着爱犬去遛弯。这一天，男主人和女主人两个人又带着自己家里爱犬出去遛弯了。不知道是怎么一回事？女主人对着男主人说：“你觉得我们家的狗狗它会比较喜欢谁呢？如果我们两个人分开的话，你猜，它到底会跟谁走呢？”男主人说：“肯定是跟我了，你看，平时在家里的时候，它对我有多亲热呢！”女主人笑着说：“那可不一定哦，每一次都是我给它吃的，说不定，它还是喜欢跟我的呢！”男主人说：“那不可能。”女主人说：“那我们就来测试一下它吧！”说着，俩个人来到了一个分岔路口。他们把狗狗放在那里，然后。两个人朝相反的方向各自走开。狗狗觉得纳闷了。不是刚才还好好的嘛！爸爸和妈妈带着我一起散步，一家人其乐融融的，那多好呀！这会儿是什么情况呢？怎么他们俩个人分开走了呢？难道他们吵架了吗？那我该跟谁呢？狗狗一会儿朝爸爸看看，一会儿又朝妈妈看看，眼看着，他们俩越走越远。那到底该跟谁呢？如果跟妈妈的话，我的食物就不用愁了，但是如果跟爸爸的话，他只会带我玩，又没有的吃。哎！真是难为我了。我到底该选择跟谁呢？狗狗犹豫着，看着爸爸和妈妈俩个消失在自己的视线里，最终都没有选择好。哎！这下子要成流浪狗了！狗狗为刚才的犹豫感到自责。
可是，事实上，确实是真的很难选择。因为对于狗狗来说，吃当然是头等大事，可是，除了吃之外，还得要有的玩呀！可偏偏两个人各管各的。这可为难了狗狗，难怪它选择不好了！
九年级抉择（汇总22篇）篇十七
今天，胡老师庄重地让我们在白纸上写下五项生活中对于自己最重要的事物。啊，这分明是为难我们。从出生到现在，重要的事物多的数不清，让我如何下手。“这种选择是残酷的，但没办法。快，还有一分钟！”我在心里暗暗自语道：胡老师今天怎么变得如此毫无人性？在时间的逼迫下，我无奈地写上了“书”、“朋友”、“快乐”。
“好，现在大家手中还有三项，再划去一项，划去了它，它就永远离开你！”我低着头，望着纸条上“朋友”、“我”、“父母”，徘徊在三字路口，一脸无奈。三件对我最最重要的东西，怎么能有上下之分？胡老师怎么尽往别人伤口上洒盐？你瞧大家，一个个托着沉重的脸，左右为难的样子。是呀，如此沉重、如此残酷的舍弃，怎么忍心下手？没办法，最后我舍弃了朋友，不为别的，我就觉得我与父母相对而言更重要一些。杨银慧走上讲台，把“我”咔嚓了。一瞬间，空气凝住了，时间停止了，教室里一片寂静。“你为什么把我划去？”她沉着地回答道：“做人嘛，就要知恩图报！”虽然大家没有响起热烈的掌声，但我相信大家一定在心中为她鼓掌，宁愿牺牲自己留下良师与父母的少先队员！
“再划去一个！划去了它，它就永远离开你！”我毫不犹豫划去了“我”，就是因为那句话：做人要知恩图报。爸爸妈妈生我养我，付出了许多心血汗水，这也是应该的！
这堂特殊的课，让我受益匪浅：一些东西，我们现在不好好珍惜，可一旦失去它，就会发现它是多么重要，今后我一定好好珍惜所拥有的，去创造更美好的！同时，我还懂得了做人要知恩图报，学会感谢他人，感谢生活。
一道难题，让我看清人生，看清世界。难题，谢谢！
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九年级抉择（汇总22篇）篇十八
今天下午，我准备好罐子和小铁箱，约上李姝佳和琪琪，一起去滨河公园抓蝌蚪。
我们先围着公园“侦查”了一番，看看哪儿有我们要找的目标。
走到小桥边的时候，我们看见了一位老奶奶带着三四个孩子在抓蝌蚪。我们呆在那儿看了一会儿，发现并没有几只蝌蚪，就是有也很难抓。于是，我们就不和他们争了。
快走到我们刚进来的时候看见的那条小河那儿，李姝佳看见了一只小蝌蚪，可我们抓了很长时间也没有抓到。于是，我们就跟上了它。
“哇！”随着李姝佳的叫喊声，我们便知道她看见了一支庞大的“蝌蚪团体”。
这里的蝌蚪可真多呀！我的脚踩到一块石头上，用双手一摸，“啊！”我不由地叫了起来。我摸到了一群光滑的蝌蚪！我赶紧“双手齐下”，一抓就有五六只蝌蚪。我们这三个人，不用安排就知道自己该干什么。我现在水下摸蝌蚪，然后把抓到的蝌蚪给李姝佳，最后，李姝佳把这些蝌蚪传送到在小铁箱旁边的琪琪手中，让琪琪把它们放到小铁箱里……我们忙活了一阵，便知道了这其中的规律，抓起来也就好抓多了。我在石头右边摸了一会儿后，它们就转移到了石头左边，然后又游到了石头后边……最终，它们游到了其他地方，追不上了。
这个下午，真是一个有趣的下午啊！我们回家后，给小蝌蚪安了一个家。然后又说了数一共有几只。你们猜，我们一共抓了多少只蝌蚪？哈哈，猜不到吧！告诉你们吧，一共有124只蝌蚪！
九年级抉择（汇总22篇）篇十九
你有没有从什么事情中懂得什么吗?我有。
记得，有一天早上，我想去文具店里买一支水笔，于是，我便向文具店里走去。“叔叔，水笔!”我叫到。我刚说完，叔叔就连忙递给了我一支水笔，这时，我那着笔，便向学校走去。我到了学校，才发现，哎哟，刚才买水笔的钱忘给那个叔叔了。这时，我想：嘿嘿，反正叔叔也不知道，这样，我就可以多出一元钱买别的东西了。不过，我又一想：哎呀，也不行，这样，我不就等于贪污了吗?这样是不行的。我心中出现了两个小人，第一个小人说：“主人，你可千万别把钱再给叔叔呀，这样，你不就少了这一元钱了吗?如果你不把钱给叔叔，你就可以再花一元钱了呀!”另一个小人说：“不行，主人，这样，你就不是一个诚实的孩子了吗?你不就等于贪污了吗?马上把钱还给叔叔吧!”到最后，我还是听从了第二个小人的话，下午，我就把钱还给了叔叔。
其实，道德抉择只是一个非常简单的是与非的问题，实践起来却很难。
没有把钱给叔叔，就是错误的;把钱给了叔叔，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单，可见实践道德，把钱给叔叔，就需要放弃个人利益。
前些天，我也遇到了一个道德问题。那次，周君叫我去市府广场溜冰，我同意了。我走到了市府广场，迎面走来了一个叔叔，他问我：“小朋友，你来溜冰吗?”我点了点头，他拉着我走到了一个摊子前，找了一双溜冰鞋给我穿。我穿上溜冰鞋付了钱滑走了。我找到了周君，两个人一起玩了将近一个小时，这时周君的阿姨和叔叔要走了，周君要坐三轮车回去了。我跟周君说：“周君，你等我一下我去换鞋!”周君好象没听到自己走了。
我去找租鞋的人，他们都收摊了。哎!这可怎么办呢?我还不会穿着溜冰鞋过马路，就算我穿回家租鞋的人就亏了。虽然我的鞋在那不过只有五十元的鞋还交了钱，他还是很亏，一双溜冰鞋少说也要一百来块。经过了“千辛万苦”，我终于回到了家，爸爸、妈妈全说没关系鞋子没了再去买一双就行了，这下太好了，下次去租溜冰鞋这双就不要还回去了。我坚决说要找个机会找到他还回去。
我完全可以拿回来不还回去归自己所有，可心里总是过不去。有个细小又有点颤抖的声音一直在对我说：“陈样样，你不能这么做，这么做是不道德的，老师也教了诚实是金呀!如果每个人都像你一样世界不都乱了吗?想要，自己去买呀，快把鞋还给人家吧!”我终于对妈妈说：“妈妈我觉得这么做不是很好，哪天抽空还回去吧!”
妈妈竖起大拇指对我说：“你这么做才是好孩子!”原来刚才妈妈就是要考验我才这么故意那样说的。
每个人都会碰上这样的问题，这就要看你的意志是否坚定的站在正义的一边，或许这个选择决定着你的未来。
儿歌《一分钱》唱给我听什么是拾金不昧，雷锋叔叔的故事说给我知什么叫助人为乐。小时候，父母教育我尊老爱幼、爱护公物;长大后，老师教育我团结友爱，诚实守信……11岁的我已经很清楚地知道，什么事情是道德的，什么事情是不道德的。道德问题确实非常简单，回答起来也并不难，但是如果真的发生在我的身上，就会觉得真的会很难抉择。我就经历过这样一件事。一次，放学回家的路上，我远远地看到地上有一团鲜艳的东西。走近一看，原来是一张100元的钞票，我便急忙把它捡了起来。就在这时，我刚好看见一个人一边走一边在地上张望，好像在找东西。难道这个人是失主?正想着，那个叔叔已经走到我跟前，着急地问道：“小朋友，我刚丢了100元，有没有?”我犹豫了一下，心想：“我第一次捡到那么多钱，如果这100元能归我了，那该多好啊!”我紧张得双腿发抖，断断续续地说：“没……没有……”叔叔笑了笑说：“对不起，小朋友，吓着你了吧!”叔叔说完便接着急地找了起来。
看着叔叔着急的模样，我心里真不是滋味，赶忙把叔叔叫了回来，说：“叔叔，你的钱，我刚才捡到的，对不起，我骗了你。”叔叔却依旧笑着对我说：“没事，你现在不是把钱还给我了吗!”叔叔没有怪我，我也不好意思地笑了。
回想当天，虽然我把钱还给了失主，但是我却得到了比金钱更珍贵的启示。在今后的人生旅途中，我将会面对很多与那“100元”相似的诱惑。当我一次次面临道德抉择的时候，我将会告诫自己：道德，是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难。我相信我已经获得了道德实践的力量和勇气，一定不会在形形色色的“诱惑”中迷失自己!
做人要讲道德，有道德的人才是真正的人，高尚的人。脱离了低级趣味的人，对社会有用的人。
现时期的道德是什么?以什么为标杆?那就是胡总书记提出的“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观。做到“八荣”要求就是有道德的人，高尚的人;有“八耻”言行的人就是缺德的人，是可耻的'人。人是躯体和心灵组合而成的，没有精神，没有道德，没有荣辱是非的人是一个残缺的人。
有道德的人应该是热爱国家、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法。这是我们民族的传统美德，这是公民基本的道德规范，这是我们日常行为的准则，也是我们全体师生的基本要求。做到八荣、家荣、校荣、国荣，“八荣”是我们生存发展，开拓创新的生命。
但在社会和校园里，我们也看到一些与“八荣”相背的现象：如有的人自私自利，损坏公物，侵害他人利益;有人把别人的东西占为己有;有人思想混乱不思进取;有人顶撞教师，打骂同学;有人说谎造假欺骗家长;有人幸灾乐祸，无事生非，惟恐班级、宿舍不乱。各种不文明、不道德的人和事，尽管是极个别，但严重损坏了学校的形象。是坚决不能让其存在下去的。
学校是物质文明，精神文明，政治文明的窗口，是神圣的，崇尚科学文明的地方，应该首先做到“八荣八耻”。抵制“八耻”充分体现中华文明，做到四个注重：
一、“以民为本”，尊重人的尊严和价值;。
二、注重自强不息，不断革故鼎新;。
三、注重社会和谐，强调团结互助;。
四、亲仁善邻，讲求和睦相处。
职教中心校要求树立文明美好的形象，让家长放心，社会满意，不断进步，立志成才，就必须弘扬民族精神，树立社会主义的荣辱观，人人都要做一个有道德的人，高尚的人，光荣的人，对社会有用的人。
九年级抉择（汇总22篇）篇二十
抉择不是选择，而是在面对重大的事情时，经过自己慎重的考虑才做出来的决定。抉择是每个人在人生中必经的过程，也是必须要面对的事。说难不难，说简单也不太简单，而我们也因为有足够的自由与能力，才能拥有抉择的机会。
在抉择的过程中，最重要的还是自己的决定，提醒自己要“三思而后行”。机会就那么一次，且关系到自己未来的路要怎么走，我们要如何把握？如何用对的方法走出对的路，这一切命运都将掌握在自己手上。
在我初二的那个阶段，学校有安排初三预备直升班，当时，和家人深入讨论，最后决定加入直升班。我知道这是一段与其它初三生与众不同的路，因为我们不用参加考试，不用每天面对一堆测验与作业，不用接受填鸭式教育，可以快乐学习。然而，这样奢华的生活，让我忘了珍惜在直升班的美好，而事情也就这样展开了。
记得，这件事发生在三上的11、12月份，个人因为在自我管理层面发生了一些问题，后来又加上和老师的应对进退无礼，因而退出直升班。三下的我到了考试班，此时，我重新思考人生方向，是否重回直升班？还是到外面的世界走走？而且，在抉择中又有很多的“弦外之音”，让我挣扎很久很久，哪个才是自己真正想要的？哪个才是对未来的自己最有帮助的？直到我慢慢的列下优缺点，一一分析，要往哪个方向似乎也渐渐确立，最后决定再次回到直升班。在抉择的过程中，会害怕自己想错，会害怕自己没考虑清楚，因此总是小心翼翼的做决定。很谢谢能有在考试班的生活，体验水深火热的日子，让我学会珍惜；学会在不同的地方与不同的人相处，也拥有更多时间思考未来志向。
每个人都有自己的抉择，有人庆幸、有人懊悔，就像当我在抉择是否要回直升班时，就有一种感觉：“我在街口伫立，心中已有了决定，却不知道小雨是否能把我打醒？”怀疑自己的决定，怀疑自己是否没醒。但人生本来就是由许多抉择所构成的，也许这步走错，仍有下个机会可以改变，所以希望自己未来在面对每个抉择都可以积极、冷静，之后就淡然处之了。
九年级抉择（汇总22篇）篇二十一
她，是一名普通的人民老师却用她那平凡而高尚的行为让我肃然起敬，在我的脑海中挥之不去，并深深地打动着我。
有一天，我上学时，在二楼的楼梯口处，看见了一位中年女老师。她微胖的身材，齐耳的短发，整洁的着装，让人感觉十分利落。一双炯炯有神的眼睛里却满是慈爱的目光。
我继续地在这位老师的旁边走着。突然，这位老师停了下来。可能是略胖的原因，她吃力地弯下腰。我以为她是在系鞋带，也没有多想什么，就从她的身边走了过去。可是，就在我走过的那一刹那，我不经意地低了一下头，发现她竟是在捡地上的纸屑！这位老师的步履匆匆，但是她只要看到地上的垃圾就弯下腰，吃力地捡起来。我想：今天可能是这位老师值日吧。
不料，第二天，我又在楼梯口碰到了她，她仍旧步履匆匆，仍旧吃力地弯下腰捡地上的纸屑和垃圾。
这件事情已经过去了很久了，可是在我的心里却留下不可抹去的记忆。现在，每次看见纸屑，我就想起了那个吃力的身影，就禁不住弯下腰去，把垃圾捡起来，放进垃圾桶里。
以前，看到纸屑，也许是因为时间紧迫，也许是懒惰，也许认为这是一件微小的事情，从来没有弯下腰捡起过。但，这位老师给我上了倍感生动的一课！老师用她的文明行为深深地感动着我，不断地提醒着我：做一个文明的人！
九年级抉择（汇总22篇）篇二十二
我有一个朋友，它身穿一身银装，但是肚子却是翠绿色的，还有整整齐齐的两排牙齿。它是谁呢没错，就是口琴!
从小学三年级起，口琴就时时刻刻伴随着我，我好口琴简直是知心朋友。除了在学校上音乐课，在家里也不例外。
闲这无聊的时候，能够拿起口琴吹一吹，听着自己吹出一首首优完美听的曲子，也是一种享受，甚至还有一种成就感。
在爸爸妈妈没事干的时候，也能够为他们献上一首曲子，看着爸爸妈妈陶醉在其中，听着他们的啧啧称赞声，心里别提有多开心了!
有时候，我也会躺在躺椅上悠闲自得的在阳台上吹吹口琴。吹着吹着，邻居家的小孩伸出头来朝我竖起大拇指。走到楼下，小伙伴们问我有没有听到口琴声，还说挺好听。那时候我会自豪地说出是我的杰作。那时候他们会目瞪口呆，随之拍拍我的肩，说:“想不到嘛!”我也会回敬一句:“那是!”
我觉得，帮我的朋友洗澡也是一件快乐的事。脱下银装，露出金*的一排音健。原先它不光外表美，心灵也很美。用毛绒刷轻轻为他刷洗，看着它渐渐亮堂起来的身体，心里别提有多开心了!
洗完了，看着它富有光泽的外表，我相信我好它会一向在一齐，明白永远!