在写心得体会时，我们可以结合具体的事例和实际情况，以生动的方式表达自己的观点和感悟。为了让大家更好地理解如何写心得体会，特别整理了一些实例，供大家学习参考。
最优思政课阅读心得（汇总16篇）篇一
大学课思政外阅读是培养大学生全面发展的重要途径，拓宽了学生的思想视野和知识面。通过课外读书，我们可以不仅仅关注专业学科知识，还能理解和认识更多社会科学知识，培养全面的人文素养。在这个过程中，我体验到了知识的力量和思政教育的重要性。
第二段：从生活中的启发和鼓舞。
通过阅读，我深刻感受到生活的智慧和启发，这些思想和智慧来自于不同国家和民族的人们。《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉，以及《简爱》中的简·爱等人物给予我很多的思考。她们的坚持和成长给予我在面对困难和挫折时的勇气和鼓舞。我明白到只有在实践中才能收获成功，只有通过自身奋斗，才能创造出更好的未来。
第三段：对社会现实的思考。
课外阅读还让我对社会现实有了更深刻的认识。通过阅读《人民的名义》这样的作品，我更加了解腐败问题对社会和人民的危害。同时，《百年孤独》这样的作品也提醒了我们家族的历史和家族关系对每个人的影响。这些作品让我反思了人与人之间的互动关系，提醒着我们积极应对社会问题，为建设和谐社会贡献自己的力量。
第四段：关于人生的启发和反思。
大学课思政外阅读推动了我对人生的思考和反思。通过阅读《活着》这本书，我深刻感受到人生的尊严和生命的意义。这个故事让我理解到了珍惜生活和家人的重要性，让我以不同的视角看待人生中的困境。我开始更加珍惜每一天，以积极的心态面对困难和挫折，追求真正的幸福与成功。
第五段：用阅读来调整人生的方向。
通过课外阅读，我深刻认识到只有通过不断学习和深入思考，才能够实现自身价值和成长。阅读的过程不仅仅是为了扩大知识面，更是为了调整人生的方向和目标。阅读让我的世界更加丰富多彩，以不同的视角看待世界和人生。通过课外阅读，我从迷茫走向明朗，从平庸走向卓越。
总结：
大学课思政外阅读是培养大学生全面发展的重要途径。通过阅读，我们从生活中的启发和鼓舞，对社会现实有深刻的思考，对人生有了新的启发和反思，最终调整了人生的方向。通过阅读，我们能够拓宽视野、开拓思维，不仅可以成为一名扎实的专业人才，更能成为有担当、有社会责任感的人。
最优思政课阅读心得（汇总16篇）篇二
在大学生活中阅读思政书籍，最好的开端是阅读书单。不同的专业或领域，阅读的思政经典也有所不同。在选购思政经典时，考虑到自己所在专业及兴趣，选择相应的经典，进行阅读。
在阅读经典的过程中，最好按照一定的计划进行。将书籍分解成可掌握的章节和段落，逐步逐条阅读，并对重要事项做出笔记。在此基础上，我们可以结合自己的社会实践经历，借鉴启发思想，并通过与同学讨论来深入交流。
四段：经典的应用。
经典的阅读不仅仅是为了领会其中的道理，还要激发我们对于实际生活的思考和行动。在实际行动中，我们可以去践行书中的思想，同时还有自己的思考和灵感，将二者结合，从而加深对书中思想的理解。
五段：结语。
在大学教育中，思政书籍是无法或缺的重要一环。通过阅读思政经典，我们可以从中获取大量经验和智慧，帮助我们更加理性和成熟地看待问题和进行决策。不断探索和深入思考是推动我们前进的原动力，相信大家在这方面也会有所收获。
最优思政课阅读心得（汇总16篇）篇三
近年来，随着“思想政治理论课”改革的不断深入，思政书籍的阅读成为了大学生们接触理论知识、丰富思想内涵的重要途径。在我大学三年的学习生涯中，我也积极阅读了许多思政书籍，并从中获得了许多收获和启示。在此，我想分享一下我对大学思政书籍阅读的一些心得体会。
首先，在阅读思政书籍时，要注重深度阅读，不能只停留在字面意思上，而要注意书中涉及到的实际问题以及其中蕴含的价值观念。例如，在阅读《习近平谈治国理政》时，我不仅仅是读它的内容，更多的是欣赏它的思想内涵，领会其中所表达的对中华民族伟大复兴的思考和理念。而在阅读《论语》时，则要注意其中的道德准则和哲学思想，从而深刻理解里面所包含的人生哲理和精神追求。
其次，在阅读思政书籍时，要注意积累知识，学以致用。读书不仅是为了填鸭式地掌握一些知识，更是为了将所学的知识理解和应用到自己生活的方方面面。例如，在阅读《原则》、《两亿英镑》、《人性的弱点》等与人际沟通、心理学、经济学等相关的书籍时，我不仅仅是把它们作为一些权威的理论知识学习，还更多的是从中发现问题、寻找解决方案，提升自己的实际应用能力，这也是大学生们应该具备的一种综合素质。
第三，在阅读思政书籍时，要注意思考交流，积极参与讨论。大学生从社会角度出发，应该将自己的想法和阅读中的收获与周围的人分享交流。例如，在阅读《湖畔》时，我参与了一次关于该书短篇小说中主人公的道德观念与人生境遇的讨论，通过听取别人的见解，既理解了不同的思考逻辑和思考方式，也有了突破自己思维框架的可能性。
第四，在阅读思政书籍时，要注意开拓视野，从中汲取营养。读书是为了使自己的视野更加宽阔，去了解别人的思想和文化，从中认识更多的精神风貌。例如，在阅读《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等经典文学作品时，我不仅仅是欣赏它们的文学价值，更多的是学习欣赏人类智慧、文化、精神风貌，从中汲取营养，不断丰富自己的视野和思想。
最后，在阅读思政书籍时，要注意树立审美意识，注重美学体验。读书不仅是为了获得某一方面的突破，更是为了在美学体验中得到愉悦和享受。例如，在阅读《清明上河图》时，我不仅从中了解到中国古代社会的生活实景，更多的是欣赏它所包含的整体的美学意义：颜色、线条、韵律和神韵等——这些都使我更好地领略到了艺术的魅力，并从中突破了一些思维的局限和偏见。
总的来说，阅读思政书籍为我们提供了很多启示，我们应该注重阅读的深度和广度，将所读与自身经验和现实问题相联系，不断提升自己的理论素养和实践能力，获得更为丰富的思想和精神升华。
最优思政课阅读心得（汇总16篇）篇四
思政类书籍是现代大学教育中不可或缺的组成部分，阅读这类书籍是培养学生综合素质、塑造正确价值观的有效途径之一。在过去的一段时间里，我认真阅读了《乡土中国》《人间词话》《从物质到精神》等思政类书籍，通过这些阅读，我不仅了解到了社会的现实和历史的智慧，也对个人的发展、社会价值等诸多问题有了深入思考。
第二段：全面的社会了解。
在阅读《乡土中国》的过程中，我深刻感受到了中国农村的现实情况和乡村发展的机遇与挑战。书中的乡土事例、农民命运的叙述以及对传统文化的解读，都使我对中国农村有了更加全面深入的了解。农村问题是整个社会问题的重要组成部分，关注农村也就是关注社会的未来发展。作为一名大学生，我应当关注社会热点、了解社会现实，以便为未来的发展做出正确的选择和决策。
第三段：审视自身的成长。
《人间词话》这本书有着广泛的影响力，它通过一位文艺大师的视角，对中国传统文化进行了深刻分析和评判。在阅读这本书的过程中，我反思了自己对待文化的态度。我深感自己作为一名大学生，应当学会欣赏传统文化，传承和发扬中华优秀传统文化，而不是只盲目追求西方的流行文化。通过对诗词的学习和理解，《人间词话》让我重新认识到传统文化优秀之处，激励我对自身成长有了更高的要求。
第四段：思考社会的价值观。
《从物质到精神》是一本探讨社会发展和文化传承的理论著作。在阅读这本书时，我思考了社会发展中，物质文明和精神文明的关系。作为大学生，我们应当有更广阔的眼界，不仅要关注物质的追求，也要注重精神层面的提高。只有修身齐家治国平天下，才能实现全面发展的目标。通过对书中观点的理解和思考，我认识到了个人的发展和社会价值之间的辩证关系，明确了自己在社会中的责任和使命。
第五段：总结。
通过阅读思政类书籍，我收获了很多。不仅加深了对社会的认识和对自我定位的思考，还对个人的人生价值和社会价值有了更深刻的理解。思政类书籍不仅是知识的积累，更是精神的陶冶。通过读书，我们可以净化心灵、增长智慧，不断提升自己的修养和素质。作为大学生，我们应当时刻保持对思政类书籍的关注，用读书的力量去推动自己和社会的进步。
最优思政课阅读心得（汇总16篇）篇五
随着高等教育的普及和社会的发展，大学教育的任务不仅仅是传授专业知识，更是培养学生的全面发展。在大学课程体系中，思想政治理论课是一门极其重要的课程，它的任务是培养学生的思想道德素质，提高他们的政治素养和社会责任感。然而，单靠理论课程的教学往往难以达到预期效果，因此大学里注重培养学生的思政外阅读能力十分重要。在我大学学习的这段时间里，我积极参与思政外阅读课程，并有许多心得体会。
首先，思政外阅读课程培养了我广泛阅读的习惯。大学的思政外阅读课程内容涵盖众多领域和话题，如文学、历史、政治、经济等，每个学期都有一本或几本书籍供我们阅读。在这种情况下，我开始主动去图书馆借阅各类书籍，这为我建立了广泛阅读的习惯。通过阅读，我了解了不同国家和地区的文化差异，深入了解了历史事件的来龙去脉，加深了对社会问题的认识和理解。这些知识的积累对我来说不仅仅是修身养性，更是提升自己综合素质的一个重要方面。
其次，思政外阅读课程提高了我的批判思维能力。阅读使我对所学的知识有了更深入的理解，正因如此，我开始对一些观点和观念进行思考，并形成了自己的见解。这种批判思维的培养让我变得更加理性和思辨，不再盲从他人的观点，而是审视事物背后的本质和逻辑。在与同学的讨论中，我能够通过提出一些有深度的问题来引导大家展开更好的交流与思考。这样的批判思维使我不再是一个单纯接受知识的被动者，而是能够主动思考、自主学习的参与者。
此外，思政外阅读课程提升了我的写作能力。长期以来，写作一直是我比较薄弱的一项能力。大学的思政外阅读课程让我更多地接触了各类文章，以及对这些文章进行审美和评判。通过对这些文章的研读，我学会了从多个角度思考问题，提高了我选择合适的语言描述的能力。在写作方面，我开始关注语法的规范使用，并且注重写作的逻辑性和条理性。在学习过程中，我尝试写下自己的阅读心得和体会，并接受老师和同学的批评和指导。这样的交流互动大大提高了我的写作水平。
最后，思政外阅读课程为我提供了人文素养的重要修养机会。大学的思政外阅读课程不仅仅是培养我们的思维能力和学术素养，更是注重培养我们的人文素养。通过阅读，我接触到了更多的文学、历史和艺术作品，领略到了人文的美妙和丰富性。这些文化艺术作品不仅滋养了我的心灵，也让我在日常生活中更加懂得如何体味美，如何与人相处。思政外阅读课程为我提供了一个深入了解人文领域的机会，让我在忙碌的学习生活中停下脚步，感受思想与艺术的力量。
总之，大学的思政外阅读课程为我提供了非常宝贵的学习机会和成长空间。在这个课程中，我不仅掌握了广泛阅读的习惯，也提高了批判思维和写作能力。同时，思政外阅读课程也开拓了我的人文视野，提升了我的人文素养。这一切都让我更加明白，作为新时代的大学生，我们的任务不仅是学好专业知识，更是要积极思考、积极参与社会，为建设一个更加美好的社会贡献力量。
最优思政课阅读心得（汇总16篇）篇六
大学教育的一个重要任务就是为学生提供高质量的思想政治教育。在大学阶段，文化素养的提高需要通过学习和阅读大量的书籍来实现。在思政教育的课堂上，教师们会向学生推荐许多经典书籍，这本身就是传统的教育方式。在这篇文章中，我将分享阅读思政书籍的体会和心得。
第二段：阅读的书籍。
首先，我阅读了一些经典的思政教材。比如《马克思主义哲学原理》、《毛泽东思想概论》、《中国近代史纲要》等。这些书籍都是一些必修的课程，并且在思政教育中具有重要的地位。阅读这些书籍可以让我更好地了解和掌握马克思主义的基本原理、毛泽东思想的基本观点和中国历史的基本轮廓。在这个过程中，我发现我对社会主义、共产主义和中国传统文化及其发展的理解都更加深入了。
第三段：阅读的思辨性书籍。
其次，我也阅读了一些思辨性的书籍，比如《1984》、《这就是命》和《围城》等。这些书籍所讨论的主题涉及到了自由、权力、正义、真相等等，让我开始思考这些问题，并在值得思考的问题上形成了自己的观点。通过这些书籍，我发现自己的认识和理解并不总是正确的，有时会有片面、狭隘的观点，需要不断地思考和学习才能更好地理解和掌握。
第四段：阅读给我的启示。
通过阅读这些书籍，我逐渐开始意识到思想和阅读能够给我的生活和个人成长带来多大的价值。在这个过程中，我得到了很多的启示，例如：“书籍是人类的宝库。”“阅读能让人更加聪明，开阔人的眼界和思路。”等等。这些启示不仅让我更加有目标和动力去阅读书籍，更让我明白了人的成长和进步都要求自己不断去接受新的冲击，从而摒弃那些封闭、保守的思想。
第五段：总结。
阅读思政书籍是今年大学的主要任务之一。阅读过程让我了解了马克思主义、毛泽东思想、中国历史以及一些值得思考的问题。通过思考、分析和比较，我得到了很多的启示和教益。阅读不仅让我的思维更加开阔和深入，更让我感受到书籍中的人类文明和智慧。阅读思政书籍，我深刻认识到书籍的力量是无穷的，是人们探求智慧之路上的重要的指南。
最优思政课阅读心得（汇总16篇）篇七
阅读一本好的思政类书籍是增长知识、启迪思想的重要途径。在大学生活中，我们时常会接触到各类思政类书籍，如《大学生心理健康教育》、《中国特色社会主义理论体系概论》等。通过阅读这些书籍，我不仅学到了知识，还收获了思想体悟，对人生和社会有了更深刻的理解。
首先，阅读思政类书籍使我对理论知识有了更全面的了解。在大学期间，我们接触到的课程和书籍比以前更为广泛和深入。通过阅读思政类书籍，我了解到了许多以前从未接触过的理论知识，这些知识在启发我的思考和提升我的专业水平方面起到了重要作用。比如，在《中国特色社会主义理论体系概论》这本书中，我了解到了马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义理论等一系列的理论体系，这让我对社会主义核心价值观有了更深刻的理解。
其次，阅读思政类书籍让我对社会问题有了更深入的思考。思政类书籍往往会涉及到社会现象和问题，通过对这些问题的描述和分析，我能够更加全面地了解社会的发展状况和存在的问题。例如，在阅读《大学生心理健康教育》这本书时，我了解到当代大学生心理健康问题的严峻性和复杂性；在阅读《中国特色社会主义理论体系概论》时，我了解到我国社会主义建设中存在的一些矛盾和问题。这些问题不仅让我对社会有了更为清晰的认识，还激发了我思考如何解决这些问题并为社会进步做出贡献的愿望。
另外，阅读思政类书籍培养了我批判思维的能力。思政类书籍往往会带有浓厚的理论性和分析性，需要读者具备一定的批判思维能力才能理解其中的理论和观点。在阅读这些书籍时，我需要对书中的内容进行思考、分析和评价，不仅要理解作者的观点，还要能够进行独立思考并发表自己的见解。通过这个过程，我不仅提高了理论领域的思考能力，更在其他领域中也具备了批判思维的能力。
最后，阅读思政类书籍让我身心愉悦，提升了个人修养。思政类书籍往往会涉及到高尚的思想、优秀的人文精神等，这些内容能够给读者带来精神上的愉悦和满足。当我读到那些感人的故事、哲学的道理或者是具有深刻思考的片段时，我不仅在知识上学到了东西，还在心灵上得到了滋养。这种滋养让我更加热爱阅读思政类书籍，更加具备了追求真理和追求美好的精神追求。
总之，阅读思政类书籍对我个人的成长和发展起到了重要作用。通过阅读，我不仅学到了更多的理论知识，还培养了批判思维能力、加深了对社会问题的理解，并且提升了个人修养。在今后的学习和生活中，我将继续保持阅读思政类书籍的习惯，不断提高自己的思辨能力和理论水平，为自己的成长和社会的进步贡献自己的力量。
最优思政课阅读心得（汇总16篇）篇八
第一段：引言和概述（150字）。
现代大学生素质培养，不仅仅局限于专业知识的学习，思想政治教育也变得越来越重要。作为一名大学生，在课程学习之外，如何做到进一步提高自己的思想修养呢？大学课思政外阅读是一种很好的途径。通过选择适合自己的书籍进行阅读，不仅能够拓宽眼界，提高综合素质，还能够丰富自己的人生阅历。下面，我将分享我在大学课思政外阅读过程中的一些心得体会。
第二段：选择适合自己的书籍（250字）。
在进行大学课思政外阅读时，首先要注意选择适合自己的书籍。不同的人有不同的兴趣和爱好，因此在选择书籍时应该结合自己的特点和需求。比如，对于喜欢历史的人来说，可以选择一些与国家、社会发展和历史沿革相关的书籍；对于喜欢文学的人来说，可以选择一些关于人性、情感和人类命运的作品。选择适合自己的书籍不仅能够提高阅读的积极性，还能够使阅读的效果更好。
第三段：深入思考和反思（300字）。
在进行大学课思政外阅读时，不能仅仅停留在书本知识的阅读上，更应该深入思考和反思。阅读是一种对话，我们应该将书中的内容和自己的思想相结合，进行深入思考和探索。在阅读过程中，我们可以思考书中的观点是否合理，是否与自己的思想相契合，从而丰富自己的见解和思考方式。同时，我们还要反思自己的想法是否全面和客观，是否存在偏见和局限性，以及如何去改进和完善自己的思考方式。
第四段：与他人交流和分享（250字）。
大学课思政外阅读不仅仅是一种个人的学习方式，更是一种与他人交流和分享的机会。在阅读过程中，我们可以结合自己的理解和思考，与同学、老师等进行讨论和交流。通过交流，我们可以借鉴他人的观点和见解，不断拓宽自己的思路。同时，我们也可以将自己的思考成果分享给他人，从而促进大家的共同进步。通过与他人的交流和分享，我们不仅能够提高自己的理解和表达能力，还能够拓展自己的人际关系。
第五段：实践和应用（250字）。
大学课思政外阅读的最终目的是能够将所学知识和思考成果应用到实际生活中。在读完书籍之后，我们可以尝试将其中的理念和思想应用到实际生活中，比如，在处理人际关系、解决问题、面对困难时，可以借鉴书中的观点和方式去调整自己的思路和行动。通过实践和应用，我们才能真正将所学知识转化为己有的能力和素质，提升自己的综合素质。
总结（100字）。
大学课思政外阅读是一种很好的锻炼自己思想修养的方式。在选择书籍、深入思考、与他人分享、实践应用的过程中，我们不仅能够拓宽眼界，提高自己的综合素质，还能够培养自己的独立思考能力和批判性思维能力。通过大学课思政外阅读，我们能够不断充实自己，成为具有高度素质的现代大学生。
最优思政课阅读心得（汇总16篇）篇九
作为小班教师要调整好心态,要有足够的耐心。小班的孩子小,他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助,这些琐碎的事,老师绝对不能视而不见,这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们,并妥善的解决问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来,再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,无论孩子取得了什么样的进步,老师要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现,如:宝宝的饭量,挑食情况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要与家长交流,孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等,都要及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见的建议,让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。
总之,作为小班教师必须从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾,让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。
最优思政课阅读心得（汇总16篇）篇十
自从党带领着人民打败了外国侵略者之后,我们的祖国正在飞速发展之中,然而有些外国人还是瞧不起我们,于是,许多爱国志士便都投入了祖国的建设事业中.
邓稼先这个名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子弹和氢弹的研究者.1958年8月,在外国留学的邓稼先谢绝了导师的挽留,怀着一颗滚烫的赤子之心踏上了归途,回到了新中国.但是,外国已研究出了非常先进的核武器,而在这方面,中国仍旧就是一个空白.1958年党中央决定研制中国自己的核武器——原子弹.这时,邓稼先站了出来,他毅然接受了研究原子弹的任务,当时,研究核弹的工作是非常危险的,但邓稼先决定要为国捐躯.1964年10月16日,随着一声巨大的轰鸣,一朵无比壮美的蘑菇云升上了天空,中国的第一颗原子弹在罗布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在罗布泊的上空,中国的第一颗氢弹又成功地爆炸了.全世界震惊了!喜讯迅速传遍了长城内外,大江南北,这不朽的功绩使中国人扬眉吐气.
看着冉冉上升的国旗,你是否感到从未有过的激动呢?这是我们国家的象征,有多少人为这国旗做出了贡献,在观看升旗仪式的同时,你是否尊重那些在国旗里活着的烈士?那些为国旗做出贡献的人呢?我敢说有些人不是的.当我们对国旗行注目礼时,有的人在做小动作;当庄严的国歌奏响时,我们嘴里发出的声音却像蚊子似的无病呻吟.这一切难道是爱国的表现吗?别忘了,亲爱的同学们,那红旗里的眼睛在看着你呢!谁在做小动作?谁在低着头?高高飘扬的红旗全都知道得一清二楚.别人为升旗仪式是一件小事,它的意义大于一切!
感受：
中华民族这些耀眼的成就,也让我们的祖国重新焕发出光彩;从大兴安岭到西沙群岛,从世界屋脊到东海之波;从故宫到颐和园,从长城到天坛.这些都是我们祖国大好河山悠久历史的见证,是我们中华儿女的骄傲.
但是我们不能停止不前,永远停留在骄傲之中,我们是发展中国家,祖国要我们去建设.我们现在好好学习,不都是为了将来去报效祖国吗?我们都爱我们的祖国,祖国一定在我们的心中.
最优思政课阅读心得（汇总16篇）篇十一
纪昀不愧为一代才子，他的草堂笔记，以简洁的叙述，浅近的语言，记录了博杂的故事，而又进行了透辟的说理。选取的`四篇隽永的文字，值得我们品味，思考。
刘羽冲为人迂腐，偏爱古书，爱讲古制，达到了盲目愚蠢固执的地步。他盲从古兵书，又对自己有着盲目的自信，却在遇上土寇时导致了自练的乡兵全队溃覆的后果，几乎让我们又看到了一个纸上谈兵的赵括。之后他的依古水利书治水的行为又给州民造成了灾难。最可悲的是，他死后的鬼魂还独步于月夜松柏之下，执迷不悟。我们在怜悯他时，可曾反思自己是否也是死读书?同时纪昀也指出，书本都是与人有利的，只是怎样运用需要我们不拘泥，并且靠自己的才智去领悟。
医者坚守封建礼教规范，却致使母子二人命丧黄泉。某讲学者表面上道貌岸然，以正人君子自诩，在现实里却与偶遇的美女相燕昵。纪昀对于他们是尖锐的批评，毫不留情的揭露讽刺，表现了他对道学家的迂腐，虚伪，伪言卑行的厌恶，也表现了他的豁达和思想的进步。
而死而复生的故事中，乡人们对于门人的家人的态度随着门人的官位，贫富，生死而变化，尽显了世态炎凉。
读《阅微草堂笔记》，让我们能学到学习方法，处世态度，看到世情，受益无穷。
最优思政课阅读心得（汇总16篇）篇十二
加西亚·马尔克斯是世界文坛公认的“魔幻现实主义大师”。当我第一次阅读《百年孤独》时，就被叙述开始时那一行迷人的句子吸引住了：“许多年之后，面对行刑队，奥雷良诺·布恩地亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”从那个遥远的下午到许多年之后的今天，这是一个充满了巨大诱惑的时间与空间。从将来的角度回忆过去的倒叙手法，一下子造成了艺术上的悬念，令人无法释卷。以这样的开始进行叙述，成为世界小说史上的经典之作。相比之下，马尔克斯的另一部小说《霍乱时期的.爱情》的开始就显得平淡了，没有巨大的吸引力。
《百年孤独》让我一直保持着阅读的兴奋。在整部小说中，马尔克斯的叙述出神入化，使我深深着迷。如小说的第七章，在写到霍塞·阿卡迪奥自杀后，他对那股鲜血的流向作了全过程的拟人化追踪叙述，写了近两百字。读来真是独具趣味、令人耳目一新。而在小说中出现的俏姑娘雷梅苔丝白日升天、阿玛兰塔与死神交谈等等情节，光怪陆离的传说成为一种现实的映照。
来。”第一次读《伊豆的舞女》时，我就感到了川端康成文字的力量，他几乎不由分说地带着我穿过山道和雨水，来到了那个舞女的面前。“那舞女看上去大约十七岁。她头上盘着大得出奇的旧式发髻??，这使她严肃的鹅蛋脸显得非常小，可是又美又调和”。这是一个美丽的舞女，令川端康成眷恋不已。在追随着舞女旅行于伊豆山水间的日子里，我像川端康成一样变得忧伤而又多情。然而，相聚是缘，离别总是难免的。“我的头脑变成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出来，以后什么也没留下，只感觉甜蜜的愉快。”与舞女分别后、躺在船上的川端康成的泪水让我同样无以自制，那一瞬间，如烟往事中飘逝而去的友情或者爱情纷至沓来。《伊豆的舞女》在川端康成的小说中，不是最著名的。他是以《雪国》、《古都》、《千只鹤》三部小说代表作获了1968年的诺贝尔文学奖的。但是，这篇我最早读到的川端康成的小说，给了我深刻的影像，不能忘怀。由此我感到，阅读的第一感觉总是犹如初恋一般固执而难忘的。而事实上，从《伊豆的舞女》开始，川端康成形成了他的写作风格。
最优思政课阅读心得（汇总16篇）篇十三
念完朱自清的短文《春》，望着窗前艳阳高照，我心也跟随明亮起来，按耐不住还要读一读春季。
清风吹皱一池春水，叫天子云端亮开过又尖又细又快的喉咙，伶伶俐俐，叽叽唧唧，春雨洒一片烟，滴一方房檐叮叮咚咚，唰唰唰唰，春天的脚步长袖上衣一舞，雨霁云散，蔓草沁出油新绿。垂柳起先浅黄，进而变为翠绿色，再就摆动起来，在水中点出涓涓仄仄的漪涟。
冬天熟睡的一切都伸直了懒腰，打着了呵欠——柳的懒腰风的呵欠；挣开了双眼刚开始演唱——小草的双眼小鸟黄雀的演唱；跳起来了民族舞蹈，那当然是一剪灰衣的小燕子的民族舞蹈了。
新翻的土壤和新施的农家肥混和着传出了温和的清香。清爽一如上千年之前的那一片。这些滑溜的青苔和葳蕤的苍蒲啊，是不是纪录着世间的变化呢？那静如处子的春水啊，是不是洗澡过洛神的羽衣呢？他们一直踩着时节的节奏，按期对外开放，不容易迟疑也不会犹豫。谦逊默然地接纳是多少代农夫或作家质朴或忧愁的吟诵。
最优思政课阅读心得（汇总16篇）篇十四
1你不在了,但生活还在.
——《天蓝色的彼岸》。
感悟：生命逝去的“我”开到天蓝色的彼岸,看到了许多,也思考了许多,就比如这句“你不存在了,但生活还在”.很短小的一句话,却让我觉得四肢发凉,莫名地有了些无奈和疼痛.小男孩该是后悔了吧,遗憾生命那么短,还没来得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我们要好好珍惜生命,把握好每一个今天,使生活更有意义,更加充实;我们要学会去珍爱身边的每一个人,学会谅解、宽恕别人,要勇于承认错误,不要怕说对不起.
2摘自培根随笔之《论死亡》。
死与生同其自然;也许在一个婴儿方面生与死是一般痛苦的.在某种热烈的行为中死了的人有如在血液正热的时候受伤的人一样,当时是不觉得痛楚的;所以一个坚定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完这段文字后心灵都不由清明了些,仿若醍醐灌顶.自从懂事后知晓死亡,就一直怀着畏惧的心理,有的时候甚至埋怨科技的发达,因为明白世界本没有天堂,也没有地狱,总觉得死后的虚无是最深刻的恐惧.但是培根早在几百年前就说到“生与死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而无憾.
3于是凤凰花激起的不仅仅是童年成蝶化蝶的记忆,而是少年梦凤化凰的一段惜情.如火的花的印象配上轻唱的骊声,敲响了少年的梦境,惊觉到自己既不是凤凰神鸟,也非朝阳梧桐.终于在碎梦中瞧见自己的面容,原来只是一个少年,原来只是一段惊梦.
——林清玄《断鸿声里》。
感悟：我总以为林清玄的文字都是禅宗或是寓言,没想到还有这样抒情优美的文字.作者写凤凰花的同时,也写了高洁的梧桐,涅槃的凤凰和年少的骊歌.光阴逝去,离别却总是让我们伤感而无奈,但是凤凰花还是这样热烈地开着,映衬着离别的哀伤.
其他见我给你的文件啊。
希望对你有所帮助。
最优思政课阅读心得（汇总16篇）篇十五
我的学校坐落在美丽的骆马湖畔，那里风景优美，空气甜润。同样在我们的学校里，每个教室都有一个漂亮的“图书角”。那里收纳了世界上美好的一切，整个世界都被包容在那片小小的天地里。
我们班的图书角里面的图书分为好多类，有“写作天地”、“名著精选”、“科学探究”、“童话世界”还有我们自己的“作品展示”。我们可以根据自己的需要选择不同的书来充实自己。
我印象最深的是《夏洛的网》，说的是蛛蛛‘夏洛’和小猪‘威尔伯’之间的故事。有趣而又感人。让我从中体会到了他们之间纯洁的不计报酬的友谊，我喜欢那个纯纯的世界。最先接触到这本书是许老师讲这个故事给我们听的，我们都很感动。所以就养成了爱看书的习惯，因为许老师会经常向我们推荐适合的图书，所以我们班的书香气味是最浓的。我们班的图书角里面满满的书也都是我们自己捐的。
希望你们也能爱上读书，因为在那个世界里你将得到很多！收获很多！
阅读的作文加评语怎么写。
写家长意见怎么写。
怎么写讣告。
悼词怎么写。
怎么写聘书。
贺信怎么写。
讣告怎么写。
证明怎么写。
最优思政课阅读心得（汇总16篇）篇十六
幼儿正处在身体技能迅速发展的时期，在发育过程中可能会对各种各样的事件产生恐惧，精神带来压力，会加剧他们的内心冲突，使大脑的兴奋和抑制失去平衡，不利于幼儿的身心健康发展。
记得放学时有这么一幕：孩子不知为了什么拼命地哭，母亲在旁边哄他，无济于事。母亲显然用了不少办法：说好话;给他东西吃，但是都不管用。最后，母亲实在不耐烦了，大声说：“叫你哭!再哭我就走!让拐孩子的把你抱去!”这一下，孩子哭得更加厉害了。那位母亲二话没说，扭头就走，孩子见状，慌了神，赶紧追上去，边哭边喊：“妈妈，别走，不要扔下我------”我看了这场面，心酸酸地。作为母亲的心情可以理解，可是对待孩子非要来恐吓他吗?父母是孩子最最可信赖得人，孩子从出生起，就对父母有特别的眷恋，有一种安全感。那位母亲的恐吓话，殊不知给她的孩子造成的心理伤害是成人无法想象的!可怜天下父母心!天下所有的父母们，为了孩子的健康成长，不要再胡乱吓唬孩子，给孩子以正确的评价，还给他们一片晴朗的天空吧!
“一百个孩子就有一百个特点，一百个孩子就有一百种教育方法。”每天穿梭于孩子中间，观察和体验着每一个孩子的成长历程，在教育方式上除了老师要正确引导外，更应该注意孩子的.闪光点要及时发现。张子浩小朋友活动时，总喜欢影响周围的小朋友，没办法，我把他视为特别关注对象，让他跟随左右。
一次活动课，我想让小朋友帮我拿体操垫子，于是，我说：“谁乐意帮老师的忙?”于是不约而同的都举起了小手，我一眼就看见了张子浩小朋友渴望的眼神，踮起脚尖高举着手，生怕我看不见他似的。于是，我说：“请动作快的小朋友帮忙，排队一、二、三!”机灵的子浩动作迅速，排在第三位，我决定请他帮忙时，说：“等一会游戏结束后我请活动中遵守纪律、团结合作的小朋友帮忙。”很爱做事的他牢记着这句话。在整个活动中，他没有惹别的小朋友，并且还帮助跌倒的小朋友爬起来，我及时表扬了他。孩子满脸的喜悦、兴奋。
教师在关注孩子的时候，要留心观察、发现孩子既有长处，也有短处，应该及时发现他的闪光点，正确地评价引导，从自身角度出发做到客观公正，随时表扬，让孩子的心田里既有阳光、也有雨露，健康、快乐、茁壮成长!