无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
一个善心的老太婆民间故事篇一
“一个严禁”是什么？它是一种禁忌，是一种法规，是一种道德规范。在我们的日常生活中，我们接触到的“一个严禁”的事情很多，比如在公共场所吸烟、在道路上闯红灯等等。今天，我们要探讨的是一个稍微特殊的“一个严禁”，它是企业内部规章制度中的一个禁忌——严禁心得体会。
第二段：严禁心得体会的背景
为什么企业会有严禁心得体会的规定呢？这与企业文化息息相关。在企业内部，人员的交流是很频繁的，他们会讨论工作上的问题，分享经验与方法。然而，如果鼓励或者默许心得体会的传递，会导致一种非常不健康的文化氛围出现——只要一件事情被大家认为好用，就被奉为铁律；一旦某个人说出来的东西屡屡得到认可，他的话语权就会变得很高，甚至他会变成企业中的一把“刀”。这显然不符合公司价值观的要求，尊重个人、敢于质疑、善于创新都不应该被束缚。
第三段：严禁心得体会的重要性
严禁心得体会的规定可以让企业文化更加积极向上，同时也可以让员工们的思维变得更为灵活。因为这种限制，员工们不会听之任之地执行某些“铁条规定”，而是会转而去思考问题本身，发挥自己的聪明才智，找寻更好的解决方案。同时，这也意味着员工们在交流的时候，不会因为别人的话语权压制了自己的想法，而是按照自己的意见，去好好地表达自己的想法。这样一来，公司的决策能够更为多元化，也可以让员工们产生归属感和价值感。
第四段：严禁心得体会的实践
如果说“严禁心得体会”仅仅是一种规定，那么它的实践必须在企业文化中深入开展。比如，可以建立员工创新基金，鼓励员工提出自己独特的想法和解决方案；可以制定一些讨论的规则，让大家更好地交流；同时，公司也需要给予员工足够的空间和时间去实践他们的想法。
第五段：结语
总之，“严禁心得体会”在营造健康的企业文化方面是非常重要的，它可以让员工更为积极地思考，更为灵活地辩证看待问题。在实践中，我们需要同时考虑企业价值观与员工个性化需求，这样才可以将公司文化价值和员工个人价值的融合最大化。
一个善心的老太婆民间故事篇二
从我认识七一个人以来，我收获了很多，也受到了挑战和启示。七一个人身上的品质和思维方式都让我深受触动，给我留下了深刻的印象。在接下来的文章中，我将分享我对七一个人的心得体会。
第一段：七一个人的自律和坚韧
七一个人是一个非常自律和坚韧的人。她总是能够保持一定的目标，并致力于达成这些目标。当她决定要做某件事情时，她会一直坚持下去，不会轻易放弃。她知道自己的优点和弱点，她会克服困难，去达成自己的目标。她的这种自律和坚韧，让我深深地受到启发，从而更加注重自己的自律与坚毅。
第二段：七一个人的善解人意
七一个人是一个非常善解人意的人。她总是能够了解他人的需求，而且经常能够找到解决问题的办法，以满足他人的需求。尤其在社交场合，她非常擅长维护人际关系，在团队中管理与沟通也是非常优秀。作为同事和朋友，她有一种能力能够让人联络和信任她，从而使得周围的人都能彼此信任，并共同合作。
第三段：七一个人的学习能力和好奇心
七一个人很有学习能力并保持着好奇心。她不断地寻求新的知识，并且一旦获得这些知识，她总能很快地理解和应用。七一个人知道如何自我学习并提升自己的技能和能力，在学习新知识时总是会用心思考，寻找不同的方法去理解与应用。她不断地激发自己的好奇心，让自己一直保持学习的状态，成为了非常出色的学习者以及具有很高的适应能力。
第四段：七一个人的团队精神和合作能力
七一个人非常注重团队精神和合作能力。在团队中，她通常会尽力帮助别人并且支持他们。她能够默默地为团队付出，不仅会带头完成任务，还会跟同事和领导不断沟通与讨论如何更好地执行任务。她有一个很好的合作能力，这种精神不仅能够让她成为一个很好的团队成员，还能够让她带动大家共同完成任务。
第五段：七一个人的情商和人生态度
七一个人也是一个情商很高，以及具有积极人生态度的人。她能够以一种平静的状态应对生活中的各种压力和挑战，不会轻易失去平衡。而且，她能够以一种积极的方式看待事物，从中找到乐趣，从而排除那些负面的东西。七一个人知道如何控制自己的情绪并且保持情感的稳定，这种情商在她的生活中起到了非常重要的作用。
总之，在与七一个人相处的时间里，我深刻认识到了她的优点和特质，与这样一个全面发展的人交往是非常有益的。七一个人身上的这些品质，在很大程度上激励了我去追求自己的成长和发展。我希望通过与七一个人的相处，不断地学习、成长并将这些优点融入到自己的生活中。
一个善心的老太婆民间故事篇三
1、借助图谱，理解歌曲内容，学习用自然的声音演唱歌曲。
2、初步学习说唱形式的.演唱方式，活动中会控制自己的声音。
3、在感知中体会文明说话的意义。
课件（图谱）
1、观看课件，说说四个小动物的叫声。
2、有节奏地模仿动物的叫声。
3、知道抢着说话不清，应该一个一个说。
1、观看课件欣赏歌曲。
这首歌与我们平时听到的歌曲有什么不同？
2、再次欣赏，感知歌曲说唱特点。
请小朋友听到唱的地方拍手，听到说的地方拍腿。
3、师幼合作说唱。
4、学唱歌曲。
1、幼儿分组合作说唱。
2、幼儿分角色合作演唱。
一个善心的老太婆民间故事篇四
1．初读课文，读通读顺，了解课文大意。
2．圈出文中的生字，标记不理解的词语，读准生字的字音，想想词的意思。
3．留心观察平时自己都在做哪些事情。
4．提出预习中遇到的问题。教学准备：多媒体课件
教学目标
1．认识“接、觉”等13个生字。
2．有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。
3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
教学重点：认识“接、觉”等13个生字。
教学难点：有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。
教学过程
1.师生交谈你每天都做过哪些事？
2．引入课题
1．出示带音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这这些字刚才老师读的时候你注意到了吗？借助拼音，把它们读出来吧。
（1）自由读（2）个别读（3）齐读
（4）讨论识字方法
（1）自由读（2）指名读
1.学习第一小节。
（1）齐读第一小节。
（3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡觉的时候，我一开始是高兴还是不高兴啊？从哪句话里面能够看出来？学生体会“我好想多玩一会儿”，说一说你有没有这样的体会。在家长的意见跟我们的想法不一样的时候，我们应该怎么做？小作者是怎样做的？体会“不过”的用法：虽然小作者一开始不太高兴，但是很快想到了，听大人的话回家睡觉也有好处。
2.学习第二小节。
（1）自己读第二小节。
板书：不上学起床上学
3．学习第三小节。
（1）自由读第三小节。
（2）指名读第三小节。
（3）师：到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？我是怎样做的？生：和小伙伴跳房子，然后上课铃响了。板书：没有上课铃上课体会：“也”字的用法：和小伙伴玩是很快乐很有趣的'事情，听老师讲故事也是很快乐很有趣的事情。
（4）指导朗读。
4．学习第四小节。
（1）学生自由朗读全诗，体会诗中的意思。
（2）默读全诗，说说诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么？
１、朗读全诗。
２、背诵全诗。
板书设计
一个接一个踩影子多玩一会儿睡觉不上学起床上学不上学上课没有上课铃
一个善心的老太婆民间故事篇五
篇一：
七一个人心得体会
一个人孤单，两个人孤苦相斗。一个人做事，有时比两个人做事更加容易。但这并不代表一个人的路上没有荆棘。换句话说，一个人在前进的路上，并不容易。在我孤身一人的时候，我感悟到了很多道理与真谛，只有一个人，才能发现自己之前从未想到过的东西。
第一段：孤独让我学会坚强和勇气
一个人的路，往往需要承担更多的风险和压力。而这些压力反而让我更加勇敢和坚强。我学会了面对困难就要勇敢挺起胸膛，没有退缩，不能轻易放弃。在一个人的道路上，这种坚强的勇气显得尤为珍贵。
第二段：孤身一人的时候需要学会依靠自己
在一个人的路上，我没有朋友可以一起交流，我遇到的问题唯一的支持就只有自己。我学会了自己分析和解决问题，让自己成为自己的精神支柱。这种自己支撑自己的能力，在一个人的路上非常重要。
第三段：一个人时要学会设定自己的目标和计划
没有人知道我的计划和目标，因此我必须非常的认真和用心地制定自己的计划。我必须学会在没有人限制我自由的情况下，自我约束，设定目标，制定计划，并且不断的落实计划。只有一个人才能有完全控制自己的人生，只有一个人的时候，才有更多的时间和空间去追求自己的目标。
第四段：一个人的时光可以让自己更加深度的反思
一个人的路上有很多时间没有人可以陪伴自己，这个时候我会选择思考。我会观察世界，思考自己，反思自己的过去和未来。这种反思的力量，在一个无人陪伴的时候表面更加重要。
第五段：一个人的路上不要害怕寂寞，不要害怕独处
在一个人的路上，寂寞和独处是无法避免的，只要我们没有孤独感、没有一点寂寞、没有一些独处时间，也就永远不会知道孤独什么感，永远不会领悟独处的幸福。所以在一个人的路上，我们应该摆脱恐惧，迎接寂寞和独处，感受自己的内心深处，也感受到自己的力量和美好。
总结：
一直觉得一个人很可怕，害怕孤独，害怕独处。但是在一个人的路上，我意识到，一个人并没有那么可怕，只要我们能够学会独立，学会坚强，学会自我约束，学会反思，学会寂寞与独处，那么，一个人的日子也能很精彩。因为只有在一个人的路上，我们才能感受到沉静、专注和清洁，才能真正找到自己想要的方向，才能成为更好的自己。（791 words）
一个善心的老太婆民间故事篇六
1．认识“接、觉”等13个生字。
2．有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。
3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
认识“接、觉”等13个生字。
有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。
2课时
一、师生交谈，引入新课
1.师生交谈你每天都做过哪些事？
2．引入课题
二、初读课文认识生字
1．出示带音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这这些字刚才老师读的时候你注意到了吗？借助拼音，把它们读出来吧。
（1）自由读
（2）个别读
（3）齐读
（4）讨论识字方法
2．出示去掉音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这
（1）开火车读
（2）齐读
（1）自由读
（2）指名读
三、拓展练习
1.自读课文，不会读的字大家交流。
2.说一说课文讲了一件什么事。
一、游戏导入
大家做一做《一个接一个》
二、研读课文重点探究
1.学习第一小节。
（1）齐读第一小节。
（3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡觉的时候，我一开始是高兴还是不高兴啊？从哪句话里面能够看出来？学生体会“我好想多玩一会儿”，说一说你有没有这样的体会。在家长的意见跟我们的想法不一样的时候，我们应该怎么做？小作者是怎样做的？体会“不过”的用法：虽然小作者一开始不太高兴，但是很快想到了，听大人的话回家睡觉也有好处。
2.学习第二小节。
（1）自己读第二小节。
板书：不上学起床上学
3．学习第三小节。
（1）自由读第三小节。
（2）指名读第三小节。
（3）师：到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？我是怎样做的？生：和小伙伴跳房子，然后上课铃响了。
体会：“也”字的用法：和小伙伴玩是很快乐很有趣的事情，听老师讲故事也是很快乐很有趣的事情。
（4）指导朗读。
4．学习第四小节。
（1）齐读第四小节。
（2）师：读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你？你会怎样回答？
三、再读课文深化理解
1.学生自由朗读全诗，体会诗中的意思。
2.默读全诗，说说诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么？生：是指一件又一件“我”喜欢的事情。生：是指一个又一个大人给“我”的命令。生：是指一件又一件“我”本来不喜欢的事情，后来都变成了“我”喜欢做的事情。
五、布置作业
1．朗读全诗。
2．背诵全诗。
板书设计：
一个接一个
踩影子多玩一会儿
睡觉不上学
起床上学不上学
上课没有上课铃
一个善心的老太婆民间故事篇七
“七个人”是一部反映人性的电影，讲述了七个陌生人因为某个原因被关在一个房间，通过不断的互动，揭示出他们内心真实的想法和感受。这部电影让我深刻认识到人类虽然身处社会，但内心深处仍存在无数的矛盾和困扰。在观影过程中，我有了一些感悟和体会。
二、相对陌生的人，没有谁拥有绝对权威
在电影中，七个人都是陌生人，没有谁能够自认独自掌控着局面。在处理复杂问题时，我们应该尽量多听取不同人的观点，并做出权衡，保持公正。这也是一个团队工作的基本要求，不管处于哪个角色，大家都应该有权力参与进来，相互配合，达到共同目的。
三、别人的背景决定不了你的未来
每个人都拥有自己的经历和故事，我们不能单纯地依靠外表或背景来判断一个人的价值。电影中的不同人都经历了很多事情，不同程度上影响了他们的选择和决策。但是，在一起生活一段时间后，无论他们曾经经历了什么，每个人的行动都会有所不同。面对困境，我们不能借助自己对别人的刻板印象来决定自己的选择，要多加思考和分析。
四、大多数人的心理都较为脆弱
电影中有些角色因为一件事情的发生，整个人就被推向了悬崖边缘。这也表明了人性的某些脆弱，我们应该对他人的生活并不要过度揣测，尊重他们的人格权利。放下偏见，以积极和包容的态度去面对生活中的不同情况，这才是成熟的表现。
五、机会总是留给那些勇于接受挑战的人
在电影的结局中，只有一个人成功地获得了自由。他在处理类似的问题时总是保持清醒的头脑，努力挑战自己的底线来取得成功。换句话说，机会永远是留给敢于冒险的人。在生活中，我们要学会突破自己的舒适区，敢于面对改变和挑战。
六、结论
影片中都是人性的缩影，当我们回归现实，便不难看出，人性本质上是复杂的、鲜活的并且深奥的。我们需要用一颗温暖的心去理解和关爱身边每个人，同时也要多探索自己内心的世界，使自己处于最佳的状态，去创造更加美好的未来。