人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
思想火花的碰撞的主持词篇一
你，似一缕阳光
照亮了迷惘的心灵
你，如一团火焰
融化了冰封的心结
你，像一把利剑
斩断了冷酷的锁链
你，让我领悟了
“忠言逆耳利于行”的真谛
你，让我炼就了
“宰相肚里能撑船”的.气度
让我如何感谢你
在别人快乐的微笑面前
我的眼睛
总是清澈如水
让我如何感谢你
在自己痛苦的泪水溢出前
总是咽下苦涩
笑对未来
为了生活的多彩
我会努力嚼出新鲜
或许我会永远平凡
平凡也有宁静的风度
思想火花的碰撞的主持词篇二
兴趣激活思想的火花江苏省滨海县通榆中学王素芹
本文针对“兴趣激活思想的火花之初中语文教学的方法”这一话题，分别介绍了兴趣是思想的源泉，以及写作中如何引导学生培养写作兴趣的一些看法，其中通过教师的积极引导和一些有趣的命题来介绍兴趣在写作中的重要性。总结在本文中，供初中语文教学参考借鉴定，希望大家能灵活运用到写作教学中。
初中语文作文教学兴趣
作文是语文教学的重点部分也是难点部分。作文是全面反映学生语文素养的最重要的指标，把作文能力提高了就能把学生的语文水平整体提高，作文也是提高语文学习有效途径。但很多时候学生都很怕写作文，一方面是因为没有写作文的好方法，更重要的是没有培养起写作文的兴趣。因此，教师不仅要教会学生学习怎么写作文，更重要的是教师要让学生培养起克服畏惧写作文的信心，让学生爱上写作文。下面要介绍的是如何培养学生写作文的兴趣及其重要性。
1.兴趣是思想的的源泉
写作，是一件快乐而有趣的事情。从艺术角度来说，是一种高强度的艺术创作。一篇好的文章能让学生全面体会到艺术的魅力，感染学生的内心。另一方面来说写作也算是一种特长，只要能培养的好，有兴趣做这件事都能把文章写好。有了兴趣就能点燃学生心中那盏隐隐欲灭的灯。教师应该把每个孩子看作一块璞玉，让孩子们相信在青少年时期他们的生命能量是巨大的，还应该让学生学会探索自己的内在，让这种内心的探索用文字来表达。用心灵的感悟来写作，逐渐建立属于自己的精神世界，一个强大的精神世界，它不仅能帮助学生表达思想，更抵挡住世界丑陋的一面。写作不仅仅是一种考试项目，更是学生未来道路上的助手，能帮助学生挺过人生的低潮。教师在开课的时候可以读一些好的文章，那种至善至美的文章，如《我的人生》《贫困中的马克思》《我的理想》《羊皮卷》等。让每一个灵动的字符、飘逸的文字流过每个学生的心灵，这些文字即敲开了学生的心门，也打开了学生的思路，更让学生知道什么是我们的榜样。()让学生感受文字的魅力，感受人生中不一样的感动，鼓励他们主动品味这种文章，这样他们的兴趣就会被激发起来，自发的就会去接近这样的文章，去寻找那心灵的净土，打开一个既美丽又有力量的内心。
2.教师灵活的引导
在激发出学生的写作热情后，真正需要做的就是教师的引导了。在学生写作文时，学生畏惧写作的最大原因就是没有足够的信心，害怕写的不好，因此无从下笔。很多学生在写作文时会很长时间都一个字不写，不是他们不是不愿意写而是觉得自己写的.太不好。对于这样的学生教师应该做的就是多鼓励、多谈心一步一步的引导就能激发学生写作问的信心。让学生体会到写作根本不难，就好比再跟朋友交流一样，把自己想对朋友说的说出来文章就写出来了。写作没有什么硬性规定，但必须让写作成为学生的一部分。听文章能激发学生的兴趣，不过教师更应该注重一次一次的写作体验，在写作点评时给予学生中肯、恰当的评价。学生如果感觉到素材缺乏、选材太俗时，教师应该引导学生多多观察生活，关注生活中有趣的事，有趣的人，也可以引导学生看些网络上让人感动的段子，教师应该让学生明白感动我们的事无处不在，只是我们缺少那一双观察的眼睛；教师还应该常常躬身亲行，主动创造一些情景亲自体验创作之甘，多给学生读一些教师自己创作的文章，面对面的启迪学生的心智。这样学生的思路一下就能打开并像泉涌一样涌出来；教师更应该坚持“三易其稿”对学生的作品有亮点的要反复打磨修改最好能让它成为精品，通过这样的训练让每个学生都能有几篇拿的出手的文章，一方面给学生自信心，另一方面让学生能够备战考场。
3.精心设计学生喜爱的作文题目
兴趣是最好的老师，这对写作也是一样。没有兴趣无从谈起，因此，教师还是应该设法激发学生的写作兴趣，让学生自发的进行写作，主动地提高自己的写作水平才是最重要的。教师在布置写作任务时应该顾及到学生的生理特点和心理特点，初一阶段，教师应该把一些富有感情的有趣的命题作为写作的任务。某项研究表明，初一的学生需要一段时间来适应初中的生活和节奏，他们还在留恋小学阶段，留恋小学的时光和小学有趣的事，了解到这种情况后教师就应该布置一些小学到初中的过渡题目。例如教师可以设置一些这样的题目《我的童年》《童年的梦》《童年趣事》等，一些能够勾起学生童年回忆的作文题目，这样的题目不仅不会让学生无话可写，还让学生感受到童年的快乐，为后面的写作学习打好了基础。对于初二的学生，教师都知道初二的学生是初中最活跃的阶段，思维已经发展另一个高度了。这时的学生善于表达自己内心的想法有点“小大人”的派头，这时教师就要好好的引导学生，开始布置一些这样的题目的作文，如《我加入了共青团》《我们的地球》《我敬爱的老师》等等。这样的命题既能激发学生的兴趣，还能让学生产生写作的欲望。对于初三的学生，学生的思想开始成熟，脱离了那些稚气，开始思考一些有思想深度的问题。这是的命题就可以开始布置像《我的中学时代》《我的成功》《我的奋斗》等等，这种由浅入深的教育方式，由易到难的引导能把学生很好的激发出来。
4.结语
综上所述，在写作方面兴趣是最重要的指标。如何积极的引导学生培养写作兴趣是每个教师都需要做的努力。在以后的教学工作中教师要继续探索更多更好的方法。
思想火花的碰撞的主持词篇三
开在心头的花那一刻绽放，犹如那束打在身上的光。
我起初是一粒种子，被温暖轻柔的和风带走，我躺在风中，感受着风的柔和，幻想着我会被播种在哪一处美好的地方，可，脑海中的旖旎“啪”的一声，打破在一面厚实坚硬的墙上，失去了希望。那一刻，意味着我被遗忘在墙角，意味着我生还的机会渺茫。那一刻，我痛苦欲绝。
我尝试着生根发芽，没想到我会在那样恶劣的环境中也能生根发芽，我感受到我的力量在萌发着。可谁知，拾回希望的我，在出土后看到的却是一片荒凉的景象，而且那是一个背阳的墙角。
那天晚上，天空被渲染成了一片青黛，我依然垂着我那结不出花的花苞，被坑风吹得摇曳，冰冷的风狠狠地打在我的脸上，一拳又一拳。
刹那间，我看到了一束光，抬起头，我又看见一个小男孩，他坐着轮椅，手里拿着一个黑色的筒，筒里像是装着一个被缩小了的太阳，在黑暗中，照亮了我。
我看到了光，也看到了希望，从那之后，我又了梦想，那，就是绽放！
自此，那个小男孩天天滚着那大大的轮椅轮子，来照看我，我也每天观察他，他挥洒着热汗来已是非常不易，但他却依然坚持着每天为我浇水，松土，我也在他的帮助下逐渐地成长起来。那面墙不高，这样的生活我持续了半年，庆幸的是，我看见了光！太阳是有温度的，这温度十分熟悉，像是在哪里见过，像那个小男孩！
思想火花的碰撞的主持词篇四
夕阳的余晖无力地照着青铜色的小巷，不高的围墙挡在小巷的两旁，斑驳的苔痕，湿滑的地面，无不显示苍凉与孤寂，我徘徊在小巷，脸上一定有藏不住的忧伤。
这时墙角的几株小花，引起了我的注意。
在那透着潮湿青苔味的荒僻之地，竟然长着几株小花，薄薄的叶片，纤细的茎顶着几朵蓝色的小花。我俯下身子，端详着小花：柔软的花瓣透出蓝幽幽的颜色，沿着淡黄色花蕊泛出一丝白色。凑近些，那浅蓝色的花瓣就散发出淡淡的清香。
我不禁陷入沉思。
白日不到处，青春恰自来。小小的花儿生长在那透着潮湿阴暗的青苔色的偏地里，没有阳光，只有清风，冷月和几颗寂寥的星辰。它不被世人发现，不被世人称赞，渺小平庸，但它依然悄然开放；它不引人注目，更无人喝彩，但它依然释放自己的淡淡清香。即使弱小又怎样？即使卑微又怎样？即使白日不到处又怎样？丝毫不影响生命的萌动和绽放。
苔花如米小，也学牡丹开，它虽没有牡丹的雍容富贵，没有荷花的清雅高洁，没有梅花的傲霜斗雪，它也不自惭形愧，而是像牡丹一样高傲的开放，开的泼泼洒洒，开的芳香怡人，努力地释放自己的能量，执着的绽放最美的色彩，焕发出青春的光芒，为这五彩斑斓的春天添上一笔。
我猛然醒悟：就像那阴暗角落里的苔，即使阳光照不到，春风亦不驻足，可那又怎样呢？你一样可以，骄傲地绽放。
人生亦如是。生命有大有小，生活有苦有甜，但人生只要有追求，有努力，有自信，即使再卑微，再渺小，如苔花般，也能骄傲地绽放，也能活出属于自己的生意盎然的春天。
思想火花的碰撞的主持词篇五
在当今这个迅速发展的时代，人们追求高效与快捷，享受公式化与程序化。人们像机器一样思考，行在鳞次栉比的高楼间戴上虚伪的面具。情感冰冷而枯乏、无味而枯燥，这样真的是对的吗？科技的迅猛发展带来的难道只是这个世界的无情与残酷？许多人沉溺与其中美名其曰“是时代与科技结合的产物”。可在我看来，这失去了生而为人的基本素养，失去了价值观与同情心，在追求发展的同时，我们也应碰撞思想火花，留存心底善意。拥有人类最本真的情感，拥有独立思考的能力。
人是一个个独立的个体。每一个人的特立独行在于每个人拥有不同的思想，倘若人类一味追求公式化与程序化的思考，致使想法千篇一律，如同如同行尸走肉立于天地，还有什么活着的价值与意义？人正是因为拥有想法与思考的能力才得以于征服世界，因为价值观的'不同才得以构成酚繁复杂的思想派别。失去思想的后果是可怕的，人们将失去发明创造的能力，失去探讨交流思想碰撞的乐趣。孔子因儒学思想而流芳百世，自成一派；马克思凭共产主义思想而造福后人，万世沿袭。思想是人类文明的主体，是人类精神最宝贵的财富。著名希腊哲学家德谟克利特曾言：“人类的头脑不是待填充的容器，而是待点燃的火把”。有了思想的火花，才能踏上更遥远的征途。
在理性思考的同时，也请别忘了保留一份内心的感性。
留善方成大德，留存一抹心底最本真的善与怜悯，才不枉为仁，也不枉为人。前段时间大热的电视剧《那年花开月正圆》中，当周莹终于费劲千辛万苦仅一步之遥可以使杀父仇人沈四海陷入万劫不复时，她收手了。电视里留给我印象最深的一个镜头是她站在纷繁的花树下，凝视自己的孩子：“恩怨不应该留给下一代，更不应该牵连无辜的人。”她放弃的原因是不忍看到千万百姓因此遭难，更不忍心让自己家破人亡的痛苦复现于别人身上。留存了心底的一抹善意与怜悯，才铸就了她鲜活的灵魂与光辉的人格。
苹果公司总裁库克认为：我不担心人工智能会让计算机像人类一样思考，我更担心人类像计算机一样思考，失去了价值观和同情心。的确，科技的发展并不意味着人类失去情感。碰撞思想的火花，留存内心的善意才是我们每个人应当努力去践行的。请别让冰冷的程序挤占你的大脑，虚妄的效率影响你的情感。人之所以为人，是因为思想与善心组成了一个人最本质的内核，也是一个人最本真最纯粹的东西。
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