“报告”使用范围很广，按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。那么，报告到底怎么写才合适呢？这里我整理了一些优秀的报告范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
体测总结报告篇一
体测是每个学生在学校中必不可少的一项活动。通过体测，学生们能够了解自己身体的健康状况，及时做出调整和改善。在经历了一年的体测活动后，我深深体会到体测的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：了解身体状况
参加体测让我更加了解自己的身体状况。通过检测身高、体重、肺活量等项目，我能够清楚地了解自己的生长发育情况。我在这个过程中发现自己的身高增长缓慢，遇到了生长发育的瓶颈期。这让我认识到了加强锻炼的必要性，以促进自身的身体发育。此外，体测还检测了我的肺活量，这也提醒我要注重呼吸系统的锻炼，以增强自己的体能水平。
第三段：培养健康生活习惯
参加体测让我意识到了养成健康生活习惯的重要性。体测不仅仅是对身体各项指标的检测，更是对个人生活习惯的审视。在体测前，我就开始注意自己的饮食习惯，尽量避免高糖高脂的食物，多摄入蔬菜水果。我还开始合理安排作息时间，保证充足的睡眠。这些健康生活习惯不仅对体测有好处，更对我日常生活产生了积极的影响。我变得更加有精力，更加专注在学习和运动上，提高了自己的身体素质。
第四段：体测的启示
体测给我带来了很多启示，让我认识到要持之以恒地锻炼身体。通过体测我发现了自己的不足之处，例如力量较弱，柔韧度不高等。我开始有针对性地进行锻炼，增强自己的肌肉力量和灵活度。在锻炼过程中，我逐渐发现了自己的潜能和进步。每一次进步都激发了我更大的斗志，让我更加坚定地持之以恒地锻炼身体。体测还教会我要有耐心和恒心，锻炼是一个长期进行的过程，需要我的持续努力和坚持。
第五段：结语
通过一年的体测活动，我深刻领悟到了体测的重要性，并从中获得了诸多的心得体会。参加体测不仅仅是了解自己的身体状况，更是培养健康生活习惯和锻炼身体的良好机会。体测的启示让我明白了锻炼身体的重要性和坚持不懈的力量。我将继续保持良好的生活习惯，坚持锻炼，追求更好的个人身体素质。
体测总结报告篇二
体测是每个学生必须参加的一项活动，通过体测可以全面了解自己的身体状况并进行科学的锻炼。经过一年的体测，我收获了许多，并从中得出了一些心得体会。
首先，体测让我意识到了自己的身体状况和健康问题。通过测量身高体重、握力、跳远等项目，我了解到自己的身体素质和能力水平。其中，我最关注的是体重和身高的比例，这关系到身体的整体均衡。在去年的体测中，我发现自己过于瘦弱，需要增加营养和锻炼来提高身体素质。同时，通过握力测试，我发现自己手力较弱，需要加强手臂肌肉的锻炼。这些体测结果让我认识到了自己的不足之处，并激励我更加努力地进行锻炼和改善自己的体质。
其次，体测让我明白了锻炼的重要性。通过体测项目的刻意训练，我感受到了锻炼对身体素质的积极影响。例如，在体测中，长跑成绩是一个重要的指标，而我在去年的长跑成绩并不理想。于是，在体测之后，我开始每天坚持跑步锻炼，通过持续的努力，我的长跑成绩逐渐提高。这让我深深体会到了锻炼对身体的积极改变，同时也明白了锻炼的重要性。只有通过锻炼，我们才能改善身体素质，提高自己的运动能力。
此外，体测也让我体验到了竞争的激烈性和意义。体测不仅仅是评估个人身体素质的方式，同时也是一种竞技比拼的方式。在体测项目中，我们需要与其他同学一决高下，力争第一名。通过与其他同学的比拼，我明白了竞争的激烈性和竞争对个人进步的推动作用。在去年的体测中，我的成绩并不理想，这让我感到挫败。然而，这也激发了我提升自己的动力，我开始更加努力地锻炼和训练，力争获得更好的成绩。体测中的竞争意味着我们不能放松自己，同时也激发了我们的潜能，促使我们不断突破自己的极限。
最后，体测让我明白了科学锻炼的重要性。通过体测项目的训练，我认识到了科学锻炼的必要性和价值。在去年的体测中，我发现自己的柔韧性不够，于是我开始参加瑜伽课程进行柔韧性训练。通过科学的锻炼方式，我逐渐提高了自己的柔韧性。这让我明白了科学锻炼对身体素质的提升具有重要的意义，并且为我提供了锻炼的方向和方法。在日后的锻炼中，我会更加注重科学性，合理安排训练计划，运用科学的方法来提高自己的身体素质。
总而言之，经过一年的体测，我收获了许多，并从中得出了一些心得体会。体测让我认识到了自己的身体状况和健康问题，明白了锻炼的重要性，体验到了竞争的激烈性和意义，并且明白了科学锻炼的重要性。通过这些体测心得体会，我会更加努力地锻炼和改善自己的身体素质，为自己的健康和未来的竞争奠定基础。
体测总结报告篇三
体育课上的体测无疑是我们学生非常注重的一项内容。每到体测季，同学们都会积极备考，力争取得好成绩。经历了一年的体测，我深深体会到了体测的重要性。通过反思和总结，我发现了一些体测的心得体会，希望能与大家分享。
首先，体测是一次检验自我的机会。在体测中，我们每个人都会面对自己身体的现状，无论是身高还是体重、肺活量还是灵活性，每个数据都会真实地呈现自己的状态。我曾经看到过一些同学在体测之前十分自豪，但在测量的过程中却发现了自己的不足。这种差距的感受让他们对自己的身体有了更加深刻的认识，也促使他们下定决心积极改善自己的身体状况。所以，体测是一次检验自己的机会，只有面对现实才能引起自我改变的决心。
其次，体测是一次锻炼意志的过程。体测不仅仅是一个检验身体机能的过程，更是对我们意志力的考验。在体测中，我们需要克服各种困难和不便，坚持到底才能完成测试。比如说，800米长跑是很多同学最害怕的项目之一，很多人在跑到一半的时候就因为累或者无法坚持下去而放弃了。但是，只要我们下定决心坚持到底，一定会发现自己的潜力远远超出自己的想象。体测不仅仅是锻炼身体的机会，更是一次磨炼意志的过程。
再次，体测是一次培养团队精神的机会。在体测中，我们往往需要与同学们合作完成任务，互相鼓励和支持。比如进行校际接力赛时，每个人都需要尽力地跑出最好成绩，并保证接力时的顺利交接，这需要团队中每个人的努力和配合。在这个过程中，我们学会了信任、合作和团结，培养了团队精神。这种团队精神不仅仅在体测中发挥作用，也会在我们的日常学习和生活中起到积极的推动作用。
最后，体测是一次鼓励创新的机会。在体测过程中，我们经常会发现一些运动项目能够提高自己的成绩，也会发现一些项目使得自己成绩下滑。通过试验和实践，我们会根据自己的特点找到一些改进的方法，从而提高体测成绩。这种创新的思维方式在体测之外同样重要，它鼓励我们勇于尝试，不断探索自己的潜力和可能性。通过体测，我们不仅仅是检验旧有的努力，更是敢于创新、追求卓越的表现。
总之，体测总结心得体会，是我们在学生生涯中非常重要的一环。通过体测，我们可以检验自己、锻炼意志、培养团队精神、鼓励创新。希望每一个同学在体测的过程中都能有所收获，努力提高自己的成绩。相信，通过坚持和努力，我们一定能够在体测中看到自己的成长和进步！
体测总结报告篇四
为贯彻落实《xxx中央xxx关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及市、县教育局关于开展体育活动的文件精神，确保我校学生健康成长、全面发展，丰富校园文化生活，把学校体育工作作为全面推进素质教育的突破口和重要内容，把体育课教学、课间两操、校运会、大课间活动等作为栽体推动我校体育运动的开展。我校能做到每项活动都能认真筹划、安排，扎实开展有效的活动，使学生活动兴趣得到培养，学生锻炼身体的热情得到激发，促进了学生全面发展和健康成长。现将我校的主要做法和体会汇报如下：
一、加强学习 提高认识
学校组织行政领导、老师们认真学习有关开展体育活动的文件精神，组织体育教师到海珠区第二实验小学和深圳长圳小学等学校交流学习，组织部分教师到东莞沙田第二小学实地观摩大课间活动，提高对开展体育活动重要性的认识，明确了开展体育工作的指导思想和相关的理念：坚持“健康第一”的指导思想，发展阳光体育运动，提高学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性，鼓励学生走向运动场，走进大自然，走到阳光下，形成学生体育锻炼热潮，增强终身体育意识，养成坚持锻炼的习惯。学校切实抓好每天一小时的体育锻炼，保证学生体育锻炼的时间和质量，并以大课间为辐射点，全面推进素质教育。
二、健全机构 明确职责
现问题及时解决，并提高全体师生对大课间活动的重视程度。体育老师职责：(1)负责班级活动场所及进退场的安排;(2)组织大课间活动的全过程;(3)负责技术指导。班主任职责：组织本班学生按时、按要求参加活动，培养学生体育兴趣，正确引导并以身作则，指导学生活动。跟班教师职责：按照学校的规定，配合班主任组织本班学生按时认真参加大课间活动。
三、群策群力 扎实推进
1、抓实体育教学工作，落实新课标。
以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，我们每个年级配备一位体育专职教师，做到认真备好每一节课，较认真地上好每堂课;积极参加学校及县市的体育教学活动。如这两年里我校的徐友省、徐春东、钟凤梅参加市的体育教师基本功比赛都获得好成绩，得到了与评委、专家及同行的一致好评。学校也加大体育运动设备设施的投入，这两年建好了一个200米环形运动场、2个篮球场、12个乒乓球桌、6个高低杠等体育设施，购置了8万多元的体育设备，建好两个体育器材室，有效提升了我校体育教学水准。我校学生80%都是农民进城务工经商的子女，他们原来在农村都未接受正规体育活动训练，体质差，活动项目又少。现在让他们有更多的时间，更好条件进行体育活动，学生们非常热爱，极大的激发了他们学习、锻炼兴趣，有利于学生健康、快乐成长。
2、常抓不懈，推动“两操工作”
的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。体育组能做好班级的定位学生的定点工作，规划好每班每生的课间操、大课间活动位置，严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观，不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。积极召开了校体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展，进一步落实体育检查结果每周点评制度。
3、集思广益分步落实大课间活动
(1)集思广益定项目。学校为了创设出学生喜闻乐见的大课间活动，根据我校运动场地、运动设施条件，召开了全体教师会，让老师们说说自己小时侯的游戏项目，谈谈自己对大课间活动的看法。采访学生，让他们畅谈喜欢玩的游戏项目和对大课间活动的想法。然后根据学校情况，制订《始兴县高峰小学大课间实施方案》，整个大课间活动时间35分钟，全场活动由音乐指挥。在大课间活动的设计上力争做到科学性、创造性、特色性，设立了以级组为单位，每个级组有一个活动项目(一年级书操、跳跳球;二年级摇呼啦圈;三年级跳绳和托乒乓球;四年级武术;五年级篮球操;六年级竹竿舞)。全校性的内容主要有健身操、放松操两项，在健身操、放松操活动音乐的选择上，我们从美感、时代性、符合儿童心理、具有教育作用等角度出发，选用了鲜明时代节奏感《运动身体好》和特别抒情旋律优美的《梁祝》等音乐，学校同时指定陈细凤老师，她结合学生的生理特点，以健美舞蹈动作为核心，进行了自编韵律操的教学训练，同学们伴着优美的旋律和强劲的节拍，舞动着，舒展着身体的每一根筋骨，焕发着无穷的活力充分锻炼了身体的协调性和柔韧性，培养了学生感知美、创造美和鉴赏美的能力。
动量适度、安全性强。我们选用了书操、摇呼啦圈(呼啦圈设障碍)、跳绳、托乒乓球、兔子舞、玩跳跳球、拍球比赛、竹竿舞等孩子们喜欢各种游戏活动。
大课间的器材一部分由学校提供,更多的则是老师和学生自己动手制作,器材简便易操作。既充实了活动内容，又挖掘了学生的潜能，提高了动手能力，还方便学生随时锻炼。
(2)分步实施求实效。为确保大课间活动的顺利开展，扎实推进，学校制订了大课间活动的实施方案，学校把活动分为前期准备、全校韵律操训练、班级特色项目训练、整体磨合、会操评比五个阶段进行实施，并在每阶段实施时对全校师生进行培训，让大家熟知目标和要求。在训练时间上，采取集中训练韵律操，分班级训练特色项目的形式，在开展大课间活动中，要求做到“四定”，即定时间、定地点(每个班级的活动区域有固定)、定项目、定负责人。为了正常开展大课间活动，不断规范大课间活动的开展，做到组织严密、内容丰富、形式多样、注重实效。
4、多方努力，齐抓共管，做好体测工作
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初即特制定学校《健康标准》达标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以一到六年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师、德育处协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。通过多方面的努力，《学生体质健康标准》测试顺利进行，成绩优良。
5、以武健体、以武育德
我校从本校的实际出发，从传承祖国悠久的传统文化出发，从增强学生的身体素质出发，从教师的特长出发，开发了《中国功夫》校本课程，充分利用学校的课程资源而自主开发的体育特色课程。通过武术校本课程教育促进学生主动全面发展，让四年级每一位学生的个性得到更多的张扬。学校以此课题研究为抓手，本着“以武养德，以德立教”的办学特色，形成了人人懂武，爱武的校园氛围，为学生成长发展创设多元的优良环境，从而推动学校整体教育品位的提升，产生良好的社会效应。学校多次受邀请，参加各类演出，同学们的一招一式，虎虎生风，受到各界人士的赞赏。
6、积极开展校运会，建立校训队
我校于20_年10月30日成功在校内召开了第二届校运会，校运会的隆重开幕式，受到家长、局领导以及各届人士的好评。校运会上，学生统一的班服，五六年级表演项目，校鼓号队、武术队、礼仪队、国旗队等表演，运动员的拼搏，啦啦队的呐喊助威，一块块的金银铜牌挂上脖子上，教师的压轴接力、跳绳、投篮比赛，等等都为校运会添了一道道亮丽的风景线。学校今年5月份就成立了新一届校训队，并从7月开始做到每天按时一早一晚进行训练，今天校训队将出征县运会，队员们有信心超越上届争取团体前三名。
7、抓好教研活动，引领体育活动有效开展
我们教研组每周四上午按时按要求开展教研活动，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。
四、全员参与 初见成效
厚，欢心愉悦，真正体验了快乐与健康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到锻炼，得到放松。师生们积极参与大课间后身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用,学校学生体质健康达标率大大提高，真正做到了以“达标争优，强健体魄”的目标。我们欣喜地发现，体育大课间活动开展以来，学生的身体素质方面均有不同程度提高，不论是在升旗仪式上，还是在学校集体大会中，学生头晕、脸色苍白等身体不适的现象明显减少，学生感冒、发烧的人数已大大减少;另外，学生不良视力有所改善，学生的运动参与性、运动技能、身心健康，社会适应性等方面均有所加强，集体荣誉感和凝聚力不断增强。教师们的积极参与，也感觉到精神状态有良好的改善，工作效率得到了提高。
五、不断完善 长足发展
这几年学校是发展时期，各项体育活动只是一个起步，今后我们将不断总结实施过程中的经验和教训，吸收兄弟学校的先进经验，勇于创新和不断完善活动项目，在大课间等体育活动中引入更多的具有始兴文化特色内容供学生选择练习，进一步发挥教师的积极性和创造性，尊重呵护学生的自主创新意识，师生共同努力，呈现出更多丰富多彩的特色活动项目。让学生在体育活动中学会学习、学会合作、学会锻炼、学会舞蹈、学会欣赏，真正实现了“我运动、我健康、我快乐”的美好愿景。
体测总结报告篇五
《国家学生体质健康标准》的发布与实施是教育部、国家体育总局为积极贯彻落实《xxx中央关于深化教育改革全面进行素质教育的决定》和xxx《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是学校树立“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，也是学生毕业的基本条件。为此，我校十分重视《国家学生体质健康标准》的实施工作，现将我校贯彻落实《国家学生体质健康标准》的实施情况总结如下：
一、积极宣传，提高认识、加强管理
从学期初开始，要求全校各个班级对《国家学生体质健康标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生懂得只有坚持锻炼才能增强体质、提高健康水平。同时成立了五堰小学《国家学生体质健康标准》工作领导小组，组长由袁炳陆校长担任，副组长由李胜东副校长担任，组员由各班主任、体育教师担任，领导小组成员分工明确，同时拟定了《国家学生体质健康标准》的测试计划和工作重点，严格按要求进行测试、评价，及时汇总、统计和上报测试结果。
二、注重效果，与各项体育活动相结合实施《国家学生体质健康标准》质量的好与坏不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程，若活动开展的好，学生积极参加效果就好，否则效果就差。我校把《国家学生体质健康标准》与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合，取得了事半功倍的效果。
三、组织人员培训，确保规范操作
测试人员是提高实施《国家学生体质健康标准》工作质量的关键，我组体育教师根据教育局先培训后上岗的基本要求，由体育教师江海云与全组教师进行了交流、讨论，主要包括对《国家学生体质健康标准》及《实施办法》的学习，测试工作的组织和安全措施、测试的规则、方法和要求、测试结果及评定成绩方法等，确保操作程序规范，测试方法科学，测试数据准确。由于我校班级人员较多，我们对全校进行了分班测试，由各年段体育教师对本班学生进行测试，并将测试结果进行统计上报。
四、加强安全教育，保障顺利实施
安全是健康的基础，在测试工作中我们始终将安全工作放在第一位。每次测试前，总是先仔细检查测试仪器设备，确保消除因场地器材设备造成的不安全因素。每次体能项目测试前进行充分的准备活动，打扫场地卫生，保证跑道适于跑步等，检查和了解学生的身体健康情况，有病或身体状况不好的学生另行安排测试。在测试工作过程中教师和各班班主任加强监督，杜绝伤害事故的发生。
五、数据的收集、整理和分析
五、六年级），进行测试。根据《国家学生体质健康标准》评定等级：90分以上为优秀；89-75分为良好；74-60分为及格；60分以下为不及格。通过四个月的努力工作，体育组及有关人员完成了全校学生的体质健康测试工作。
具体分析数据如下：
优秀人数：61人
优秀率： 良好人数：843人
良好率： 及格人数：1805人
及格率： 达标人数：2709人
达标率： 其中我校学生体重身高比例正常率为，肺活量合格率为，50米跑合格率为，坐位体前屈合格率为，一分钟仰卧起坐合格率为，一分钟跳绳合格率为，50米×8合格率为。一年级学生肺活量、坐位体前屈合格率相对较高，二年级学生肺活量、一分钟跳绳合格率相对较高，三年级学生肺活量、一分钟跳绳合格率相对较高，四年级肺活量、50米、一分钟跳绳合格率相对较高，五年级50米、仰卧起坐合格率较高，六年级50米、一分钟跳绳、50米×8合格率较高。综合得出我校学生肺活量测试成绩合格率较高，而身高体重的测试成绩相对较低，同时一年级50米，三年级仰卧起坐，四年级坐位体前屈，五年级一分钟跳绳，六年级坐位体前屈测试成绩较低，还有待提高。对于测试结果，我组教师认真分析后，认为测试时学生的专注度对其结果有很大影响，我们将继续完善我们的测试过程，使学生在身体锻炼加强的同时得到一个满意的成绩。
六、建立健全学生健康档案。
1、为了确保学生体质健康测试的正常开展，在学校领导的支持下，通过近两个月的努力工作，体育组完成了全校学生的体质健康测试工作。并由张丽、刘欢老师进行了数据的采集和整理，按时准确地向省教育局发送数据，完成了数据上报工作。
2、我们对测试的原始数据和统计资料进行了妥善保存，每个学生都建立了《标准登记卡》，用以记录每学年的测试和评价结果。
3、每位一年级学生的《标准登记卡》由本人体育教师签字、班主任签字、学校盖章确认，最后发给每位学生，同时向每位学生家长发了一封关于学生体质健康的信，并附有家长意见或建议回执单，以获得学生家长的支持，共同促进学生的健康发展。
4、测试结束后我们根据测试结果和评分成绩，写了一份学生体质健康总结材料。 这次体质健康测试，从分布任务到测试完成，通过各方面的积极努力，我组教师紧密配合，我们很好的完成了学生体质健康测试工作。在这次测试过程中虽然取得了一些成绩，但是也存在着不足，争取在以后的工作中克服不足，发扬长处，再上新高。
体育组
2017/1/15