当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
思想大转变心得体会篇一
随着中国改革开放的不断深入，思想理念的更新换代也开始得到深层次的推进。文化大革命自20世纪60年代以来，有一批在革命浪潮中涌现出的思想理论，其中最为突出的即为无产阶级文化大革命理论。无棣县思想大讨论是一次学习探讨自己思想的机会，收获良多。文章将围绕这个主题展开，共分为：原因、感受、认识、启示和建议五个部分。
一、原因
在我们的生活中，经常遇到集体讨论各种问题的机会，一般都是大家的思想不同或是面对某个困惑不知道如何去解决。而无棣县思想大讨论的原因是更深层次的，这次讨论的目的就是为了改革自己的思想观念，更好地适应社会的发展需求和时代的要求。伴随着中国改革开放，新思想、新理论不断涌现，如果不及时学习了解，就有可能会被淘汰在社会发展浪潮之后。
二、感受
对于无棣县思想大讨论，我感受最深的是气氛十分活跃，讨论的质量也很高。无论是学习材料还是现场讨论，都是经过精心准备和筛选出来的，内容全面、深入。在听到大家的发言后，可以感受到许多人对于思想理论的认识已经得到了很大的提高。与此同时，还有一个很重要的收获，就是感受到了自身知识的不足，对于一些问题的回答往往有些含糊不清或者是不够严谨。因此，在今后的学习和工作中，我需要更加深入地学习相关的知识来提高自己的综合素质。
三、认识
在无棣县思想大讨论中，我认识到自己思想上存在不少问题。例如，有时候我会容易受到个人情绪的影响而做出情绪化的决策，这显然不符合作为一个理性人的正常行为习惯。在别人的发言中，我也认识到了自己对于国家政策、社会现象等方面所知甚少，缺乏前瞻性的思想，需要及时深入了解相关的方方面面，才能更好地适应时代的发展。
四、启示
无棣县思想大讨论的实际效果非常显著，给了我们许多启示。首先，思想理论的更新换代是不断推进的，我们要随时关注和学习，才能在时代大潮中占据一席之地。其次，自身思想上的问题和缺陷不可忽视，更要学会将理论与实践相结合，才能更好地适应新时代、新经济、新生活的要求。这对我们今后的工作和生活都意义深远。
五、建议
针对无棣县思想大讨论的成功，我认为应该通过类似的方式来加强自身素质和知识水平。同时，还需要积极参与类似的集体讨论，以提高自己的思维能力和综合素质。最后，我们应该积极了解国家政策和时下热点问题，及时加深自己的认识和了解，同时也要将这些理论和知识运用到实际的生活和工作中，不断加深对于时代发展、社会变革等方面的认识。
总之，我认为无棣县思想大讨论是一次机会，使我们得以更好地认识了社会和自身，在未来的工作和生活中，我们需要更加注重对于思想讲究的学习、对于自身问题的分析总结以及对于社会热点的关注和参与。这些都将有利于自己的成长和发展，也是对于实现中国梦的有益探索。
思想大转变心得体会篇二
“解放思想，是党的思想路线的本质要求，是我们应对前进道路上各种新情况新问题、不断开创事业新局面的一法宝。”当前，开展解放思想学习讨论活动，是贯彻落实党的十x大精神的必然要求，是继续推进改革开放伟大事业的迫切需要。只有坚持解放思想，才能完整准确地把握党的十七大精神，才能结合新的实践，创造性地贯彻落实好党的十x大提出的各项战略任务。通过认真学习十x大精神和省、市县有关文件精神，联系自己的工作实际，我认为要解放思想，必须做到“三个强化”、“一个树立”。“三个强化”是指强化学习意识、强化服务意识、强化创新意识，“一个树立”是指树立求真务实的工作作风。
1、要强化学习意识。树立终身学习的观念，自觉做到坚持不懈、持之以恒、学以致用。只有不断地学习，才能不断地实现认识再认识，也才有可能不断地实现思想的解放再解放。通过学习，不断增长才干，提高工作水平，适应新形势、新任务;通过学习，开阔视野，获取创新的灵感，促进工作取得新成效;通过学习，牢固树立正确的世界观、人生观，在复杂的环境中保持清醒的头脑。
2、要强化服务意识。强化服务意识，结合到我们的工作，主要是指强化服务基层的意识，要做到：
(1)积极协助基层解决在工作中遇到的问题和困难;(2)讲求行之有效的工作方法，加强对基层工作的指导，切实服务于基层，推进基层工作;(3)多听听基层的意见，以实事求是态度改进我们的工作。
3、要强化创新意识。解放思想是推动探索和创新的最强大动力，解放思想的根本目的在于创新。时代在不断前进，我们在实际工作中会不断碰到新情况、新问题、新困难。只有思想解放了，我们才能敢于放开手脚，敢于大胆地试，大胆地闯，才能敢于探索，敢于创新。实践没有止境，创新也没有止境。作为乡长助理、党政办主任，要适应新形势，胜任新任务，就要努力结合新的时代特点和社会实践，坚持实事求是的思想路线，不断增强创新意识，提高创新能力，培养与时俱进的创新品格。要以新的思想、新的观念、新的思考、新的作风和解决问题新的方式方法去开展各项工作。
4、要树立求真务实的工作作风。做到：
(1)要尊重客观规律。要牢固树立正确的政绩观和科学的发展观，强化宗旨观念和公仆意识，解决好为谁求政绩的问题。尊重客观规律，还要树立科学的发展观，不坚持科学的发展观，就不可能落实正确的政绩观。只有落实正确的政绩观和科学的发展观，才能按照客观规律办事。
(2)要立足本地实际。求发展规律之真，必须以客观实际为依据。就是坚持一切从实际出发，不脱离实际。脚踏实地，埋头苦干，一步一步把事业推向前进。
(3)要讲究工作方法。一是要坚持调查研究，掌握真实情况，使我们的决策更加科学，更加符合实际;二是要着力解决实践中面临的各种重大问题，找到解决实际问题的有效方法，取得解决问题、推进工作的实际成效;三是要通过研究分析，掌握事物的内在规律和和特点，高效率地推进和完成工作。
(4)要力戒形式主义。形式主义它是片面追求形式而忽视内容的一种形而上学的观点、方法和作风。脱离实际的形式主义，往往是只见热闹，不见成果。这些华而不实工作，应少做或不做。
解放思想大讨论
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思想大转变心得体会篇三
南康市第六小学 曾小林
在参加教育系统开展“以超常规措施推动超常规发展”解放思想大讨论活动后，深深的认识到只有不断地改革，才能不断地进步。因此新一轮的课革不仅是教育发展的需要，也是时代发展的需求，教育改革根本的目的是促进教育的发展，符合社会发展的需要。
为了解放自己的思想，响应课改的号召，真正地做到教书育人，营造宽松自由的学习氛围，不管是上级领导，还是身在一线的教师们都尝试着从多方面来进行改革，同时也是摸着石头过河，从响应课改的精神到付诸于实践到理在已有一段时间了，在这段时间里，作为一名小学数学老师，我已看了新的变化，且有了较深的体会：
（一）教师地位的转变
由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。在传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。而此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习窨，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
.（二）学生地位的转变
变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫学生学习，使得大部分的学生失去学习的主动性。而今，通过课改，教师的观念转变了，方法也改变了，成为学生学习的帮助者、引导者。如此一来，学生学习的积极自然而然地提高了，变得爱学习了。
（三）教学评价体系的转变
打破过去单一地以“考试”分数为评价手段的一统天下，建立全方面、多角度，定性与定量相结合多元化的教学评价体系。以往，不管是评价教师的教学能力，还是评价学生的学习能力，都是以考试作为手段，从而形成了“考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根”的局面。而今，按照课改的精神，将不再以分数作为唯一的评价手段。我们都知识评价与考试主要是为了发现学生的进步与存在的不足，在此基础上促进学生发展和改进教学。如果只在学习期末对学生评价和考试则不能有效地达到这一目的；而且有很多的学业与非学业的内容不适合通过一次评价与考试进行检查，某些考试也要求评价不能局限在很短的时间内，如需要较长时间的任务和活动。因此，现在我们提倡学期末对学生的评价应根据不同的内容确定期末评价与平时评价相结合，这样既能减轻学生的期末考试的负担，避免出现“临时抱佛脚”的现象，同时也有助于通过不断的日常评价更好地促进学生发展和改进教学。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
一方面，学生的学习基础相对较弱。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但 中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析 学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。数学这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生喜爱数学，让他们对数学产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些数学人物故事，让他们更了解数学，更喜欢学习数学。
思想大转变心得体会篇四
解放思想，就是我们必须在现有的思想上，使自己的思路上要更宽阔，想法上要更灵活。思想是我们头脑中的一种认识，是客观事物在我们头脑中认知的反映。在现实中我们只有通过不断学习，才能获得自己的不断进步的思想。我们不仅要学习政治理论，提高自己思想的政治素质；也要学习业务知识，提高自己的业务水平和工作能力，让我们正确的思想与正确的行动结合起来。当前在政治上，就必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持中国特色社会主义道路和理论体系不动摇，紧扣科学发展这个主题；在业务上，就是要按照科学发展观的要求，树立全面发展、协调发展、可持续发展的理念，学习好和应用好部队的各项规章，以促进部队工作沿着科学的方向加快发展。因此，解放思想就是要让自己的思想认识，随着不断发展变化的现实环境的变化而变化，才能让自己敢于实践、敢于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，积极地研究新情况、解决新问题。
解放思想是一定要在工作上落实到自己的实际行动中的，不然就没有任何意义了。结合自己的实际工作，我对解放思想有如下几点认识：
一是要勤奋学习。只有勤奋学习的人才有可能取得进步。因此必须努力抓紧时间学习。学海无涯，就是要我们活到老学到老，边学边干，边干边学，在工作中学习工作，在工作中成长，真正做到工作学习两不误；还要有适合自己的学习方法，应该是有针对性地学习，实现学以致用，能解决实际问题；同时还要持之以恒地学习，在学习中不断提高自己的工作能力。要深入系统地学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，时时关注国家新的方针政策，刻苦钻研业务知识，以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高自身素质，努力更新工作观念，从而创新工作思路，适应实际工作的需要。
二是要积极思考。我们不能只学习而不思考，不思考就不能消化吸收所学的知识，也就等于什么也没有学到。思考是一种能力，就是要求自己运用所学的知识，转化为自己有用的东西。在我们的工作当中，会常常遇到各种各样的困难和问题。我们就要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好各种矛盾。要开动脑筋，积极思考。充分地运用所学的专业知识和工作经验，积极努力地分析问题和解决问题。
三是要努力实践。有了好的学习效果和积极的思考，还必须成为实际行动。就是“重在行动，贵在落实”，就是要将所学习的结果贯彻落实在行动中，就是要促进工作的发展。就是要让我们的工作更加切实可行，有更高的工作效率，更有利于促进我们部队事业的发展。
.四是要切实转变。我们在工作的过程中，会面临各种各样的困难，面临着种种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的工作能力和工作水平。做到廉洁自律，自觉抵制住各种诱惑。同时，在工作中要能够放下思想包袱，破除旧观念。
只要我们勤奋学习、积极思考、努力实践、切实转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华。从自己做起，认真履行职责，努力地解放思想，做好本职工作。就能为我们的部队事业的发展作出我们的积极贡献。
思想大转变心得体会篇五
在求知的道路上，思想碰撞和讨论都是一种非常重要的过程。思想碰撞能够让人们了解不同的观点和想法，让思维得到锻炼；而讨论则可以促进人们对问题的深入了解和认识，让人们更好地理解问题的本质。在大学生活中，我们也有很多机会参加各种形式的思想碰撞和大讨论活动。在这些活动中，我深刻地感受到了思想碰撞和讨论的重要性，也体会到了讨论中的几个要点。
第一段：思想碰撞中的启发
在一个团队或者一个社群中，我们常常会遇到不同的人和不同的观点，而这些观点的碰撞却可以让思维得以启发。让我受益匪浅的一个活动是，我的一个朋友向我介绍了一本关于婚恋的书籍，我非常想了解其中的内容，就和他交流。但是在交流中，我发现他对这本书的主要论点并不认同，而是持有完全不同的观点。我们展开了一次长达两个多小时的思想碰撞，互相分享了各自不同的看法和生活经验。这次碰撞使我深刻地认识到，不同的人有不同的生活经验和想法，而这些想法的碰撞正是开阔思路、启发潜能的过程。
第二段：大讨论中的深入
与思想碰撞不同，大讨论更注重问题的深入探讨。在一次关于性别歧视和平等的小组讨论中，我和同组的几位同学围绕一个问题展开了长达一个星期的讨论。在这个过程中，我们探讨了很多与性别问题相关的细节和细微之处，并用事实和数据证明了各自的观点。这个过程非常重要，因为这种深入的讨论可以让我们更加全面地理解和认识到问题，也让我们更加清晰地了解解决问题的方向。
第三段：讨论的要点（1）认真倾听
讨论的关键是认真倾听。在讨论中，我们不应该先入为主地维护自己的观点，而是要多听取别人的意见和建议。这样的话，我们可以从别人的角度去思考问题，从而享受到更多的启发。这个想法也得到了我的同学的证实：在一次极具争议性的讨论中，一个同学也是认真倾听别人的观点后，得到了很多启发，最终也证明了自己的正确。
第四段：讨论的要点（2）勤于思考
讨论的另一个要点是勤于思考。在一个讨论中，我们不仅要听取别人的意见，也要对别人的意见进行认真的思考和反思。这样的反思可以让我们更好地认识到自己的不足之处，也能够促进我们的思维深入。同样的，在一次关于教育问题的讨论中，我的同学和我的思考得到了很大的开拓，也让我们对于解决教育问题有了更为明晰的思路。
第五段：总结
思想碰撞和大讨论是我们求知的过程中非常重要的阶段。在这个过程中，我们可以开阔思路，启发潜能，也可以全面了解和认识到问题根源，从而得到更多启发。而在讨论的过程中，不仅要精心倾听别人的意见，也要做到勤于思考和反思。只有这样，我们才能更好地接受启发，开阔视野，也能够更为深入地探究问题根源，最终得到充实的收获。