无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
教师阅读心得篇一
在寒冷的冬天。无边无际的土地覆盖着白色的雪毯。一群孩子兴高采烈地堆起一个大雪人。
这个雪人有一个愿望，这个愿望会让他死，就是依偎在地下室的火边，看看火有多奇妙。
这个愿望没有实现。雪人没有腿，只能静静地看着炉子。想象一下这场火有多棒。春天来了，天气变暖了。雪人还在盯着火焰看，身体逐渐缩小，最终变成一滩水。
我觉得一个愿望可能会影响一个人的一生。在这个故事里，雪人的愿望把它带死了，因为这个愿望虽然很诱惑人，很迷惑，但是对雪人来说是危险的，也是致命的！
我们在生活中，会遇到很多危险的诱惑，这些诱惑对我们的成长是有害的。我们要学会放弃一些有吸引力但是有害的愿望。比如，学校门口的小摊上有很多美味的小吃，这些东西尽管好吃，却都是三无产品，对我们的身体有极大的危害。在这个时候，我们就要选择放弃。才能拥有健康。
我们班里有很多爱打电脑游戏的同学，一打起游戏来就忘了学习，忘了休息。这对他们的学习和身体都有着极大的危害。还有一些同学，看起电视来没完没了，使眼睛疲劳过度，早早就戴上了眼镜。
诱惑无处不在，同学们，我们要有毅力，和不良诱惑斗争到底。
教师阅读心得篇二
阅读是一种宝贵的能力，不仅能够开拓眼界，丰富知识，还能够塑造个人品格，培养思辨能力。自从我开始养成读书的习惯后，我收益良多，心得体会也越来越深刻。在接下来的文章中，我将分享我在阅读过程中的一些体会。
第二段：对阅读习惯的重要性的认识
养成良好的阅读习惯至关重要。在这个信息时代，我们常常被各种信息碎片和社交媒体所淹没，很容易分散注意力，导致久坐不动、固执己见的问题。坚持阅读可以培养我们的思辨能力，让我们能够更好地区分真伪信息。通过读书，我们不仅能够了解历史、文化，还能够接触到不同的观点，拓宽自己的视野，从而更好地适应这个快速发展的世界。
第三段：在阅读中培养品味与自省
在读书的过程中，我发现自己对高质量的作品越来越有敏感度，开始能够辨别好书与烂书之间的差别。同时，阅读也成为了我反思自己的一个重要方法。在我读书的过程中，会常常关注主人公所面临的选择和问题，然后借鉴他们的经验来启发自己。阅读帮助我认识到自己的不足，并坚定自己的目标和价值观。
第四段：阅读对个人修养的意义
阅读也是提升个人修养的一种重要途径。通过读书，我们接触到各种文字表达，包括小说、诗歌、散文等等。这些作品中透露出的情感和思想，会温润我们的心灵，培养我们的情感智商。此外，透过阅读，我们还能够学习到优秀作家的艺术表达方式，提高自己的写作水平，成为更有魅力的交流者。
第五段：结语
阅读给予了我很多，我希望每个人都能体验到阅读的魅力。无论是读课本还是读小说，读报纸还是读杂志，都能够让我们受益匪浅。通过阅读，我们将开启一扇扇窗户，看到一个更加广阔的世界。同时，阅读也是一个不断探索、不断成长的过程。让我们一起相约在阅读的海洋中，共同汲取智慧之泉，丰富我们的人生。
教师阅读心得篇三
《围城》主要是以主人公方鸿渐的生活道路为主线，以他的恋爱和婚姻为小说的主要情节，为读者刻画了一个鲜活生动的人物形象，从某种意义上说，小说主人公方鸿渐的性格是双重的。方鸿渐是一个典型的知识分子，但是他那种玩世不恭的处事态度又决定了他的一生注定是以悲剧为局。
我们也曾读过或学习过许多文学著作，也有很多是让我们记忆犹新的，或是因为它的故事情节、或是因为写作风格、人物形象等，都能让我们印象深刻。但是在读过钱钟书先生的《围城》后，令人叹为观止。小说语言幽默风趣、书面化的语言通俗易懂，多用比喻的修辞手法;在妙趣横生、妙语迭出的幽默外表下，深藏着一些不为人知的秘密。它是一部看似超然的调侃语调述说人生无奈的笑面悲剧。
钱钟书先生把婚姻比作“被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出去”。或许事实真是如此，虽然我们是学生，并不太了解婚姻真正对我们意味着什么，或许它只是爱情的附属品，只是相爱的两个人终将在一起的象征，就凭那一纸文书就可以让相爱的两人永结同心，一起精心维护自己的婚姻，享受生活。但也可能让两个并不相爱的人勉强走在一起，走进婚姻的围城，方鸿渐就在不停地进城出城。方鸿渐出生在一个中产阶级家庭，强烈的好奇心促使他走进了围城一样的社会。在城中，他感受到了对社会生活的不满，但当他想要出去的时候，却发现为时已晚，城门早已关闭。无奈之下，他一头钻进了婚姻的城中，在三闾大学，相貌平平，外表柔顺而内藏心机的孙柔嘉利用他的同情心，成就了他那并不美满的婚姻。
其实，不论是社会的围城还是婚姻的围城，只要战胜自己，勇敢的跳出围城的束缚，把未来掌握在自己的手中，才能取得成功。
教师阅读心得篇四
阅读是人类不断进步和保持精神活力的重要途径之一。从古至今，阅读一直都是人们获取知识、提高素养的最主要的手段。阅读不仅能拓宽视野，增长见识，更能够为我们提供锤炼自己的机会。下面是我对阅读的一些体会。
第二段：阅读扩宽了我的视野
在阅读中，我能欣赏到优美动人的语言，体会作者的思维、情感与文化背景。我所阅读的作品,不仅局限于现实体验,也涉及到文学、历史、科技等领域。阅读中，我认识到了更加广阔的世界，更多的文化与传统，自己的世界观和人生观也得到了更新和完善。
第三段：阅读是我的灵魂营养品
从我开始阅读的那一刹那，我便开启了接受新思想的大门。通过阅读，我不断地接受着这个世界带给我的启示，抓住其中的精髓。我读过许多优秀的作品，例如《西游记》和《红楼梦》等经典，它们不仅是描绘人性世界的艺术，更是极为珍贵的人类智慧的结晶。 这些经典作品不仅让我们获取历史知识、文化素养，也留下了深刻的印象，激发了我们的思考和独立思想。
第四段：阅读是我的习惯
阅读是一种好习惯，需要长时间的耐力和持之以恒的努力。 而士人们拥有长时间阅读的习惯，是因为他们知道短时间的阅读对于知识或心灵的提升是不足够的。我开始养成阅读的习惯已经有几年了，这绝对让自己成为了一个更加有思想的人。 通过坚持不懈，我的阅读速度也日渐提升、阅读水平也得到了极大的提升。
第五段：结论
总而言之，阅读是对精神成长和认知更新有着不可替代的作用。同时，阅读的好习惯更是我们个人培养美好品格、能力和气质的一个重要途径。只有当我们在阅读的路上有着长久的坚持时，我们才能成为一个真正的书虫，享受到文化与思想的乐趣。
教师阅读心得篇五
对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢？安静地进入，让作者带着你简单游弋在各种教育观念间，寻觅着教育中的清风明月，陈震老师的《做温暖的教育者》一书做到了。
书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。应对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。
书中对教育工作者的工作姿态提出了很多推荐，如：教师的基本要求是发奋创设宽松的和谐环境，调节构成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态；“小疑获小进，大疑获大进”，能够发奋培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的！
有品质的生活姿态是内涵多元的，阅读是良好的通道。读书能够愉悦身心、提升自己。读书让生活更有品位，读书使人内心更加宁静，读书使职业更有智慧。
让每一点感动在心中融化，让每一点感触在心中发芽，并将思考记录笔端。陈震老师作为一名普通的教育工作者，为我们带给了工作与生活姿态的良好范本。