优秀的作文是一种精神的表达方式，能够充分展示作者的思想和情感。以下是小编为大家整理的一些脍炙人口的优秀作文，让我们一起来品味一下吧。
新课标高考我就和你（精选21篇）篇一
(2015新课标一卷作文)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在了官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
致陈先生的一封信。
陈先生：
您好!您的遭遇，我在网上略有了解。我想说，如果是我，也会如您女儿一般对您进行举报。我这样做，不仅是因为您的所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。下面请允许我和您谈一谈：生命关天，我们必须敬畏。
敬畏自我的生命，此生无悔。《古诗十九首》云：人生天地间，忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客，我们的生命脆弱而又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们才更应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的`尊重。不由想起了那个“职业是是生病，业余是写作”的残疾作家史铁生，当他而说出“微笑着，去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时，当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”，敬畏自我的生命，可以让我们无悔此生。
敬畏与自己相关的生命，此生有责。我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，在提醒我们，敬畏亲人的生命;触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告诉我们，敬畏爱人的生命;听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，在教导我们，敬畏友人的生命。陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。
敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我想，如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊惑，上《论佛骨表》，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”;如东林学派一般，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”;如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。
这红尘，太污太苦太锦簇;这人情，总浮总疏总麻木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时，我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头，毕竟，生命对每个人都只有一次;毕竟，这是我们等过了无尽黑暗才睁开的双眼;毕竟，这是一个不能停留太久的世界。
陈先生，您说呢?
新课标高考我就和你（精选21篇）篇二
随着时间的推移，高考新课标已经成为了每一个高三学生必须面对的挑战。自从新课标实施以来，我深深意识到它对我们的引导和影响。下面，我将从四个方面进行总结和思考：高考的重要性、各科目的重点、学习方法的改变以及对未来的展望。
首先，新课标让我更加明白高考的重要性。改革后的考试内容更注重综合素质和能力的培养，而不再只是对知识的简单考察。高考已经不仅是选拔人才的工具，更是人生转折点上的一次大考。我们要努力提高自己的学习成绩，摆正高考的位置，在高中三年里充分发展自己的各方面素质，为未来打下坚实的基础。
其次，新课标对各科目的要求有了更明确的规定，每一科目的重点也有所变化。例如，语文考试更加注重考生的综合素养，尤其是阅读理解和写作能力；数学试题更注重实际问题的应用能力；英语试题更加注重对语言文化的理解等。所以，我们在备考高考的过程中要多了解新课标对各科目的要求，针对不同科目的特点进行有针对性的复习。
第三，新课标对于我们学习方法的改变起到了积极的推动作用。由于新课标更加注重问题解决和实践能力的培养，我们不再只埋头苦背书本。我们要通过多做一些实例题和练习题，多进行思维训练，培养自己的综合分析能力。同时，我们也要注重知识的应用，将所学的知识运用到实际生活中，才能达到真正的学以致用。
最后，我对未来充满了信心和期待。新课标的改革目标是培养具有创新意识和实践能力的人才。而这正是我所渴望成为的人。在新课标的指引下，我们要积极主动地为自己设定目标，并努力去实现这些目标。高考只是人生的一个起点，我们应该将更多的精力放在终身学习和不断进步上，为以后的人生道路打下更坚实的基础。
总之，高考新课标作为我们成长道路上的“导航仪”，引领着我们不断前进。它使我们更加明确了高考的重要性，对各科目的要求也更加明确，我们要有针对性地进行备考。同时，新课标也要求我们改变学习方法，注重问题解决和实践能力的培养。在新课标的引导下，我们有信心迈向未来，为实现自己的梦想而不断努力。
新课标高考我就和你（精选21篇）篇三
小时候，我总喜欢靠在门边画下一道道划痕。记录着自己身高的变化，因为，我天真地认为只要长高了，就是自己在成长，自己在长大，尽管这个过程很漫长。
成长的意义是什么呢？真的是身高的变化吗？现在的我曾不止一次地这样问自己。直到那天，我才懂得了什么是成长。什么是真正的“长大了”。
一走了之吧？不行，老奶奶都不会动，万一有个什么好歹，那我岂不是要后悔一辈子？把老奶奶送去医院吧？不行，万一别人以为我是坏孩子，那可是影响我的“清誉”啊！想着想着，天已经亮了。虽然是冬日，但也有不少人出门了。我看着老奶奶，耳边又想起父亲对我的责骂声，不禁心一狠，提起脚踏车就往外踩。刚踩没几步耳边就好像浮现出一个声音，那个声音很温柔，它好像对我说：“你已经长大了，要学会负起责任，不能遇事就退缩。去吧，把那个老奶奶扶起来，勇于承认错误的才是好孩子。”
我回首望了望躺在地上的老奶奶，还是回头了，把老奶奶送到医院后，得知无大碍，我才放下了那一颗悬着的心。在后来与老奶奶交谈的过程中，我才知道，她的儿女都很有钱，也都想让老奶奶去大城市里住。只是老奶奶在城里住不惯，就一个人在乡下住着。临走时她慈祥地笑着跟我说：“孩子，这医药费你也别出了，有空能陪我说说话吗？哪怕是你们年轻人的话也好啊！”我也笑着对老奶奶说道：“老奶奶，我会的。有时间我就去，有些小孩子不懂的地方还得找您呢！”于是我便笑着离开了。
回到家，爸爸、妈妈问我怎么这么久才回家，而且也没有买回美食。我便把整件事情都告诉了他们，还征求他们的意见，是否可以让我经常去那个老奶奶家。他们什么都没有说，只说了一句：“看来你真的长大了！”
新课标高考我就和你（精选21篇）篇四
开始的开始，我像只孤雁在空中漂泊不定，然后我遇到了你，终于，在这样的人生中有你这个知己足够了。
——题记。
“嘣”不知是谁推门而入打破了我们之间的沉默，然后对方瞄了你一眼又看了我一眼转身离开了，就这样世界貌似又剩下了我们两个人。
我们的初识不知是从何时开始的，我只记得那时的你光彩照人，亲切无比，每天总是笑嘻嘻得让人羡慕不已。也就是从那时起我们从相识走到相知到现在的形影不离。
缘分总是这样微妙，来得让人不知所错，当时那句“能做个朋友吗?”还没有说出口，我们却早已是朋友了，当我们彼此敞开心扉的.那一刻我们早已是好到极点的知己。
然而再好的朋友也会有矛盾。不知因为什么，我们开始疏远对方，彼此闪躲，想起从前的快乐，眼泪一滴一滴落下来。然后才发现有些感情在不经意间早已变质了。
我们没有质问彼此为何一躲再躲，然后便从形影不离变为孤身一人。每天孤单地来来往往，像一只被抛弃的大雁在空中找不到时方向。于是才明白有些感情忘不掉，放不下也割舍不断。
这样的坚持也仅仅是一段时间，终于忍不住，我们彼此谈论了一番才明白不是谁对谁错，只是因为我们之间少了一份理解一份包容，多了一些怀疑。慢慢地，我们开始相互理解，相互包容，走到了今天的无话不谈，相互信赖。
困难固然可怕，但是我们的友情更加坚固，如今已没有什么会再次打击我们，只因我们之间多了理解、包容和尊重，有了这些，即使再难也会走下去。
友情就是这样，在你毫无防备的情况下闯入你的内心，然后一点点儿打开你的心门，从此扎根在心底，开始生长，让你拔也拔不掉。
朋友之间多些理解和包容会让彼此更快乐。在这个世上或许没有什么比友情更可敬的了。这一生有朋友的陪伴就会过得快乐而充实。
我认为，生命中除亲情以外，友情是最珍贵的，一生都有朋友相伴，走到哪里都缺不了友情，要想让友谊天长地久，付出真心基础，相互尊敬、理解、包容才是根基。
也许，这一生遇到这样一个朋友是我最幸运的事，于是我这只孤雁开始迎风起航。即使剩下我们两人又怎样!
关于雾霾天气的危害作文。
四川满分作文：一个也不能少。
新课标高考我就和你（精选21篇）篇五
随着社会的不断发展和变革，高考语文考试也必须与时俱进。为了更好地适应新时代的需求，教育部决定对高考语文试卷进行改革，推行高考语文新课标。新课标在传统的文学古文基础上，加强了现代文学的学习，注重培养学生的实际应用能力和创新思维，旨在培养全面发展的人才。
第二段：新课标对考生阅读能力的要求（大约300字）。
新课标着重培养考生的阅读能力。传统的高中语文教育注重背诵和理解规定的经典文学作品，而新课标通过引导学生阅读大量的现代文学作品，培养他们的综合阅读能力。通过广泛阅读，考生能更好地理解和分析文本，提高自己的阅读理解能力。同时，新课标还注重培养考生的批判性阅读能力，鼓励他们分析和评价文化现象，形成独立的观点以及个人见解。
第三段：新课标对作文能力的要求（大约300字）。
新课标对考生的作文能力提出了更高的要求。在传统的高中语文教育中，作文主要注重纪实性和应试性，往往追求形式上的完美。然而，新课标注重培养考生的思辨能力和创造力，鼓励他们自由发挥，表达个人观点。同时，新课标还要求考生运用所学知识对社会问题进行分析和解决，提高考生的实际写作能力。通过这样的培养，考生能够自主思考，提升自己的写作水平。
第四段：新课标对考生语言运用的要求（大约200字）。
新课标强调考生语言运用的能力。在过去，语文考试注重考察学生对语法和词汇的掌握。而新课标中，语言运用不再是内容和形式的简单重复，而是要求考生在表达个人观点的同时，运用恰当的词汇和表达方式。新课标呼吁考生学会用“读”中的“思”进行表达，注重语言的质感，培养考生对文化内涵和语言表达的敏感度。
第五段：总结语文新课标对高考的影响和启示（大约200字）。
新课标的推行对高考语文考试产生了积极的影响。它引导学生更广泛地接触和理解优秀的文学作品，培养他们的阅读能力和综合素养。同时，新课标注重培养学生的实际写作能力和创新思维，提高他们的素质和综合能力。此外，新课标还注重语言运用的能力，鼓励学生正确表达自己的观点和想法。总之，高考语文新课标的推行为学生的综合素质提供了更全面的培养，有助于他们更好地适应社会变革和发展。
新课标高考我就和你（精选21篇）篇六
读懂了那些褐色的斑驳才知晓，原来，我的长大是以她的衰老作为代价。
——题记。
我本是个极不爱洗碗的人，无奈在她打着“劳逸结合”口号的威逼利诱下只好举手投降。每次周五回家，都是她从菜场拎回一筐菜。耐心的布好一桌丰富的美味。狼吞虎咽，风卷残云后，那凌乱的“战场”便归我了。一次次这样的程序下来，我似乎并不是那么讨厌洗碗了。
记忆中，我总是捧着那种堪比两个巴掌大的白瓷碗吃饭，再用双手小心翼翼的轻轻洗。当一个又一个白瓷碗都光荣被我摔碎的时候，她总会买回另一打白花花的，更厚实的碗。我便一次次的站在矮凳上慢吞吞的给他们洗澡。听着碗碟碰撞的清脆声，看着洗干净的碗碟露出淡紫色、淡黄色的花边，我的心情似乎也跟着明朗了，所有的烦闷就像碗上的油腻一般被冲走……不知从什么时候起，那些以往要用双手捧的碗被被单手轻而易举的拎起，也不知道脚下的矮凳什么时候被移开，更不知道那些碗换了几个无数次。
又是一个周五，我一回家就闻到了熟悉的饭菜香，钻进厨房，蹑手蹑脚的靠近正在忙碌的身影。手一伸，从后面环住她的腰，“别闹！”她回头娇嗔一笑，“去把碗洗了。”那瞬间，我清楚的看到她眼角的细纹，不着痕迹的皱眉“岁月果真是把杀猪刀”我暗叹。随即又是一笑，只是有些心疼，心疼孩子般的她的衰老。“发什么愣，快去把碗洗了。”纵使我不再讨厌洗碗，甚至有些喜欢，但却故意向她撒娇道：“可不可以不洗啊？”讨好的笑着。她看也不看我一眼“那就洗菜”脑中瞬间浮现出那一条条滚肥绿虫，鸡皮疙瘩掉了一地，心中一阵寒恶。一把夺过刚买的碗“怎么买这么小的？”“女孩吃大碗不纤细……”慢吞吞的洗着，视线转到一旁的旧碗。心念一动，搬过来放进水池，不慌不忙的洗着。思绪不知不觉飘远。她换了血脉硬化，不能吃重口味的菜，却将就我；她的手好干燥；她那标志性的沙宣短发间夹杂了几根月染得银丝……细想着关于她的一切。手不经意间传来一种粗糙的触感，咦？我举起瓷碗，望着上面褐色的斑驳，伸手用力擦，却又掉下两块白色瓷片，原来是漆掉了，漆掉了……心情突然变得有些压抑。心不在焉的的洗完，放好。她转过身来，看了眼洗放好的碗，又看着比她高的我“唉，闺女长大了！“我没有说话，只是突然抱紧她，心中有些酸涩难过。
我长大了？也许吧！只是那些碗碟啊，老了……。
新课标高考我就和你（精选21篇）篇七
他将双腿盘绕在一个破旧的蒲包上，用手艰难地撑着地，慢慢走远了。此刻正值黄昏，漫天的光华疾扑而来，仿佛时光千万里离他而去。
“他是一个大人。”
“不，他是一个孩子。”
“大人，大人，该醒醒了！今天您可得审案子呢！”
“大人！大人——”又一个小吏急匆匆地进了屋，上气不接下气道，“丁举人找您有急事！”
“知道了！烦不烦。让他先候着。”他皱了皱眉，有点不高兴。这丁举人也真是的，三天两头跑县衙，哪次不是惹了事要我帮他补“洞”！
他草草地梳洗了一番，朝大厅走去。那里局促不安地等着的正是曾经打过他大半夜，差点让他魂归天际的丁举人。只是时过境迁，自他中了状元，两人的关系就日益亲密起来了。
“乙己！哎，我的好兄弟！总算把你给盼来了！瞧把我急的……”见到孔乙己就如同见到了救命稻草，他激动地奔上前来，抓住孔乙己的肩膀使劲摇晃。
“够、够了！”他可一大把年纪了，经不起瞎折腾的！
“到底什么事？”
激动过后的丁举人显得有些沮丧，他低着头，没有了往日的气派与威严。
“到底什么事！快说啊！”他有点不耐烦了，双脚直跺地。
“就是……就是上次王老汉那件事。恩……外面都在传，说……”他放慢了语调，犹豫着说，“外面都传，说他告到上面去了。已经有人……”他小心翼翼地瞅瞅孔乙己，见到他惊愕的表情，马上闭了嘴。
“你！你！成事不足，败事……咳咳——”他气得涨红了脸，双手扶着凳子，大口地喘着粗气。
“官爷，官爷，不好了！外面来了一大群官宾，说是上级派来调查……官爷，官爷，你怎么了？”
孔乙己脸色苍白地昏了过去。
“哎呀，孔大爷您来啦！快，快，里面坐！”掌柜热情地招呼着他。今非夕比啊，人家当了大官，还肯来咱咸亨酒店，那可怠慢不得。
孔乙己点点头，脸上露出满意的表情。他悠闲地朝四周望去，这里一切都没变：一个曲尺形的大柜台，里面备着热水，可以随时温酒。店台前稀稀疏疏的站着几个穿短衣的人，有的低头闷闷地喝着酒，有的正抬起头打量着自己。他的虚荣心得到了小小的满足。
新课标高考我就和你（精选21篇）篇八
自从高考新课标出来以来，我开始了一段全新的学习之旅。这个过程并不轻松，但是我在其中获得了很多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对高考新课标的理解和体会。
第二段：学科分化与综合能力的提升。
高考新课标的一个明显特点是学科分化。每个学科的课程内容更加细致和深入，学生需要更多时间和精力去理解和掌握。这要求我们要有更高的自学能力和独立思考的能力。与此同时，新课标注重学科间的综合能力培养，提倡跨学科整合和综合应用。这使得学生不再是简单地堆积知识，而是学会将所学知识进行整合和应用，提高自己的综合素养。
第三段：自主学习和主动思考的重要性。
高考新课标的学习注重自主学习和主动思考。老师在教学中更多地担任引导者和指导者的角色，而不再是传授者。学生需要主动查询和研究新知识，并从中提炼和总结出有深度的理解。这种自主学习的过程不仅增强了学生的学习动力，还培养了学生的自我探索和解决问题的能力。
第四段：注重实践与应用能力的培养。
高考新课标注重实践与应用能力的培养。很多学科都增加了实验和探究的教学环节，鼓励学生亲自动手去实践并从实践中获取知识。这不仅增强了学生的动手能力，还让学生亲自感受到知识的生动与实用。在实践中，学生将理论知识与实际问题相结合，培养了解决问题的能力和思维能力。
第五段：减轻过度压力与个性化发展。
高考新课标试图减轻学生的过度压力，提倡个性化发展。通过减少考试次数和增加选修课程，学生可以有更多时间去发展自己的兴趣爱好和专长，并在自己擅长的领域中有出彩的表现。这种个性化发展的努力有助于学生增强自信心，提升综合素质，并更好地适应未来工作和生活的需求。
结尾。
通过高考新课标的学习，我深深意识到自主学习、综合应用和主动思考的重要性。这种学习方式不仅培养了我解决问题的能力，还提高了我的综合素养。同时，新课标也给我提供了更多的发展空间，让我在自己擅长的领域中有更多机会去发挥我的才华。高考新课标注重学生的实践和应用能力，使得学习变得更加生动和有趣。我相信，通过这种全新的学习方式和方法，我们将能够更好地应对未来的挑战，并取得优异的成绩。
新课标高考我就和你（精选21篇）篇九
随着教育改革的不断深入，高考新课标渐渐成为现代学生们追逐高分的指南。经历了新课标改革后的高考，我对新教学大纲有了更深入的认识和体会。在这次高考中，我深刻领悟到新课标的优势和不足，也对自己优劣势有了进一步的认识。以下是我对高考新课标的心得体会。
首先，新课标加强了理论与实践的结合，提高了学生的综合能力。在历史、地理、政治等学科中，新课标要求我们学生学以致用，运用理论知识去分析和解决问题。这种方式改变了原来的被动接受知识，而是通过实践活动来加深对知识的理解。比如，在新课标的地理考试中，不再只注重对地理现象的记忆，而是要求掌握地理知识在实际问题中的应用能力。这反映了新课标强调学科知识与实际生活的紧密联系，促使学生具备实际动手能力和创新精神。
其次，新课标注重学生的创造力、想象力和批判思维的培养。从语文、英语等语言类学科中，我们可以看到新课标的这一优势。在写作中，新课标要求我们发挥自己的想象力，写出有特色的文章。这不仅培养了学生的创造力，而且提高了学生对课文的理解和思考能力。另外，英语听力和阅读理解部分也相应增加了长篇阅读和多样化的题型，要求学生思考和批判分析问题，提升语言表达和解决问题的能力。
然而，新课标也存在一定的问题。首先，新课标的学科范围过于广泛，让学生们感到疲于应付。在这次高考中，我感受到了这一问题。由于新课标要求学生掌握更多的知识和技能，同时也要提高学生的综合素质。这在一定程度上增加了学习的难度和压力，导致学生们很难做到全面学习。另外，新课标的内容更新速度也较快，对学生们的学习和备考产生了一定困扰。
总体来说，新课标虽存在一些问题，但其带来的进步还是显而易见的。新课标的理念让教育呈现出更加人性化的一面。通过新课标，学生们可以更好地发掘自己的潜力，培养自己的实践能力和创新精神。虽然新课标对学生提出了更高的要求，但正是这种要求让学生们在锻炼自身能力的同时，更好地适应社会的发展需求。
总结起来，高考新课标的改革在教育环境中造成了积极的影响。它促使学生培养实践能力和创新精神，并培养学生的批判思维和创造力。虽然新课标面临一些问题，比如学科范围广泛和内容更新速度快的困扰，但这也呼唤学生抱着积极态度去面对，并通过实践来解决问题。在未来的学习生活中，我们要始终牢记新课标的精神，不断进步，适应新的教育环境，为自己的未来奠定坚实的基础。
新课标高考我就和你（精选21篇）篇十
试卷总评：高考英语新课标i卷试题整体难度与往年大体相同，题型没有重大变化。其中，阅读理解体裁多样，有记叙文、说明文、应用文等，侧重考查学生的细节理解能力和推理判断能力。完形填空仍是夹叙夹议文，着重考查实词在语篇中的准确运用，难度适中。语法填空和短文改错涉及到动词，形容词，名词，等常见考点，充分考查了学生对篇章解读以及对语境和语法知识的掌握。书面表达是学生熟悉的书信文体，话题接近学生生活，人人有话可说，有感而发。给考生提供了充分的拓展空间，具有开放性，难度较低。
第二部分阅读理解(共两节，满分40分)。
第一节(共15小题：每小题2分，满分30分)。
第二节(共5小题：每小题2分，满分10分)。
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第三部分英语知识运用(共两节，满分45分)。
第一节完形填空(共20小题：每小题1.5分，满分30分)。
第二节英语知识运用(共10小题：每小题1.5分，满分15分)。
第四部分写作(共两节，满分35分)。
第一节短文改错(共10小题：每小题1分，满分10分)。
第二节书面表达(满25分)略。
新课标高考我就和你（精选21篇）篇十一
转眼间我已长大，成为了爸爸的小帮手，不再是以前那个听父亲讲《三字经》的小孩了。
我的爸爸是一名普通的农民，忙完农活就去附近工地找些活做，一年到头不得空闲，他用他并不强大的身躯支撑着这个“看起来完整的家”，我明白家里不能没有他。我喜欢我的爸爸，可我现在的母亲不是亲生的，虽然她好但是对比于亲生妈妈我还是不喜欢她，她经常偏袒我的弟弟（她的儿子），有时让人感到很讨厌。
转眼，爸爸的生日到了，他的生日在年底。以前爸爸生日家里都像平常日子一样就过了，即使爸爸自己提到或是奶奶提起，母亲都不予理会，这样让我心里总有一些不舒服。可是凡事还是得听从母亲的安排，因为家中大大小小的事，特别是钱，她都管得十分的紧。
记得有一次，我想买一本期盼以久的书，跟母亲说了，她问：“多少钱？”我说：“三十。”我以为她同意了，然而结果是没有同意。
这一次，为了爸爸的生日，我准备了很久。那天，我把私房钱拿了出来，放在床头，向门外望了望，把门关上开始数钱：“嗯，刚好50块。”我把钱塞好，偷偷摸摸地出去了。我快速地在大街上转了两圈，是因为出来时被弟弟给盯上了，在这个家里除了爸爸、爷爷、奶奶之外，就只有他罩着我，有什么好玩的，好吃的都给我，不过我有时也挺恨他，因为无论什么时候他都喜欢打小报告，所以这次我无论如何必须甩掉这个尾巴。终于把他甩掉了，不过时间不能太久。于是，我连忙跑到蛋糕制作店里精心地为爸爸订了一个蛋糕。
第二天，雨丝蒙蒙，很冷。我接到母亲给我的任务，去给爸爸送衣服，我暗自高兴，我正愁没机会将蛋糕送给爸爸呢。真是天助我也！我拿起伞跑到蛋糕店，拿了蛋糕直奔爸爸工作的地方。人群中我看到爸爸了，可怜他年末也没有休息。他也发现了我，他把我带到宿舍里，喝了一口茶，问：“怎么是你,你妈呢？”“哈哈，爸爸，给你。”我把用衣服遮住的蛋糕给他。他一脸疑惑地打开鼓鼓的衣服，转而是一盒蛋糕。“爸爸，惊喜吧，这是我给他买的哟，祝你生日快乐！”爸爸的眼泪流下来了，他一把抱住了我，静静地望着我，仿佛才认识似的。此刻我感觉十分幸福！我发现了他头上的一根白发，于是我伸出手来，小心翼翼地将白发拔掉。爸爸说：“女儿真乖，你长大了！”
是啊，我长大了，而爸爸却老了，我想，不管你以后怎样，你都是我的好爸爸，女儿永远爱你！
新课标高考我就和你（精选21篇）篇十二
在南方等一场雪，如同朝圣者等待圣光，飘飞的羽毛，化作宽大的翅膀。
躺在冬季依旧如茵的草地，心中却希望降下一场雪。不要“千里冰封，万里雪飘”的肃杀场面，要的，是“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的清新雅致，带着南方特有的温婉细腻，在青色的草地上开出一朵朵的小白花。
坐在冬季依旧潺潺的小河旁，幻想着一场冬雪的悄然降临。不愿河水失去灵动，只愿见冬日柳絮漫天飞。
望向窗外，虽是阴云密布，但我知道，那不会是雪。
在南方等一场雪，等到草绿了又绿，花开了又开;。
在南方等一场雪，等到水流了又流，絮飞了又飞;。
在南方等一场雪，等到人聚了又散，景变了又迁……。
只有水晶球里的雪人，独自享有一片天地的雪，在笑……。
在南方等一场雪，如同朝圣者期待着圣光，飘飞的羽毛，化作宽大的翅膀。
对着破碎的水晶球，许下了一个不可能实现的梦。雪人还在笑，甜甜地笑……。
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新课标高考我就和你（精选21篇）篇十三
有幸参加了宜昌市高中教师“新课程、新课标、新高考”学科培训。学习了专家的报告，我收获颇多。在新时代背景下，新高考势在必行!上海和浙江作为新高考的试点地区，积累了宝贵的经验，这对于我们作为第二批改革地区的湖北来说是非常有利的。
浙江省教研室主任缪水娟作报告新高考背景下的学校课程教学重构。
上海闵行中学校长上海新高考背景下学校具体做法及应对策略。
新课标高考我就和你（精选21篇）篇十四
阅读一般论述类文章。
1.理解b。
(1)理解文中重要概念的含义。
(2)理解文中重要句子的含意。
2.分析综合c。
(1)筛选并整合文中的信息。
(2)分析文章结构，把握文章思路。
(3)归纳内容要点，概括中心意思。
(4)分析概括作者在文中的观点态度。
新课标高考我就和你（精选21篇）篇十五
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
2、《登飞来峰》——王安石。
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
3、《江城子·密州出猎》——（宋）·苏轼。
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
4、《水调歌头明月几时有》——苏轼。
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
5、《游山西村》——陆游。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
新课标高考我就和你（精选21篇）篇十六
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，?以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝?而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
《逍遥游》——庄子。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣,奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知!
汤之问棘也是已：“穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥?笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？’”此小大之辩也。
故夫知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
新课标高考我就和你（精选21篇）篇十七
按物理事件发生的时间顺序构成的“过程”型综合题，在分析时要注意物理过程的阶段性、联系性与规律性。
阶段性——将题目涉及的整个过程恰当地划分为若干阶段。
联系性——找出各个阶段之间由什么物理量联系，以及各个阶段的链接点。
规律性——明确每个阶段分别遵循什么物理规律。
物理总过程的各个阶段即各个子过程，相对总过程来说通常都要简单得多。因此，把构成总过程的若干子过程划分出来，就可以把总过程十分复杂的问题简化成若干简单的子过程，使问题逐步得到解决。此类综合题只要对物理过程按时间顺序，一步一步地列出相关式子，就可以使问题得解。
(2)“知识”型综合题——注意知识块间的友情链接。
这类综合题要在掌握各章节、模块知识的基础上，分析各知识块之间的友情链接，找到解题的突破口，通过知识串接使问题得到完整解决。
这种综合题主要表现为各章节知识的综合，如力、电的综合，光、电的综合，力、电光的综合。感应电动势是高中物理最重要的知识之一，与之相链接的知识点多，综合形式多，具有明显的“综合”特征。
通过感应电动势，能把“场”与“路”的问题以及电学、力学问题尽情链接，既挖掘了知识内在的联系及活化了物理规律的教学。
同时，还把几个重要规律——左手定则、右手定则、安培定则、牛顿运动定律、运动学规律、能的转化与定恒都链接在一起。
(3)“信息”型综合题——提纯最有用的物理信息。
“信息”型综合题也叫做应用型物理综合题，理科综合考试说明中把“对自然科学基本知识的应用能力”作为对考生的重要能力要求。因此，作为体现这一能力要求的、以现实生活实例和现代科技应用立意的应用型问题正成为高考物理命题的新趋势，也是高考题型的一种重要变化。
它以材料新、情景新、问题新等新颖的特点受到师生一致欢迎，更以其突出了能力素质考查将物理教学从重知识向重能力、从重理论向重应用的方向引导而广受好评。
信息型物理综合题的物理实质、物理模型往往较为简单，大部分文字只是基于生活背景和科技事件完整性、严密性的必要表述，涉及科技实例的应用题往往起点很高但落点较低，只需运用学过的物理知识即可顺利解决。
此类题要求学生在领会题意的基础上，对题给信息进行分析判断，要能够剔除题目中的生活要素和科技实例中的事件因素，获取题中构成物理问题的物理要素。根据问题的要求和解答目标排除次要因素，抓住主要的物理条件和关系，以及主要的物理过程和情境，把问题与物理知识联系起来，将实际问题简化、抽象为恰当的物理模型，用学过的知识和方法给予解决。
(4)物理计算题的规范表达——“三步曲”程序化解题。
解答物理计算题时，要把自己的思维过程表达出来，让阅卷的老师赏识评分。因此，在平时训练时一定要注意规范化解题和表达。一般来说，物理计算题评分时有列式分和求解分，我们可按照“三步曲”来规范计算题的解题过程。
注意列式分与求解分：必要的文说明;列出具体的物理规律公式;代入数据解出答案，如果是用字母表达的题目，最后一定要检查答案中的字母是不是全部已知，具体列式时要抓住物理情景中出现的系统、状态与过程，你是对谁的哪一物理过程列方程、这一物理过程的初态与末态如何，必要时要画出几何关系图和位置图。
心态决定一切。
十年寒窗炼成剑，凝神发功露锋芒。我们日思夜盼的高考即将来临，这临门一脚玄机无限，实在值得我们好好地研究一番。高考不仅是知识、技能的较量，更是心理素质和应变能力的较量。以良好的心态面对高考，是高考取得好成绩的根本保证。
即可使自己的情绪较快地稳定下来，在最佳的思维状态中发挥出应有水平。
一.整体把握：仔细审题、联想思路。分步列式、重视第一步。尽量列标准方程，式子无法反映的用文字。列方程不打草稿，错了先写后划。有疑问的题做记号，做完后复查。不定分数指标。会做的争取都得分，不会做的争取做一点。题容易时要细心，题难时要想到别人也做不出的。如果思考超过5分钟还没有思路，则快速跳过，基本做到用3/4的时间能够浏览整张试卷，了解难易程度，做到心里有底。
二.选择题技巧：
1.由简至难，一道题的用时不超过5分钟，没有思路的尽快跳过，以保证做题速度。
2.多选题吃不准的选项不选，宁愿未选全少扣，也不选错多扣，考试后尽快弄懂。
3.注意题目中的关键字和条件，准确快速判断题目所涉及的知识点的章节。
4.选择题八种解题技巧：通过观察，直接利用题目中所给的条件，根据所学知识和规律得出正确结果。这些题目主要用于考查学生对物理知识的记忆和理解程度，属于基础题。经过分析和计算，将不符合题干的选项逐一排除，最终留下符合题干要求的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可采用举反例的方式排除;如果选项中有相互矛盾的两种叙述，则两者中至多有一个正确。将某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算后进行判断。它仅适用于将特殊值代入各选项后能将错误选项均排除的选择题，即单一选择题。：将某些物理量推向极端，并根据一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行计算(如摩擦系数取零或无穷大、电源内阻取零或无穷大等)，可收到事半功倍的效果。
“图”在物理中有着十分重要的地位，它是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具。中学物理常用的“图”有示意图、过程图、函数图、矢量图、电路图和光路图等。若题干和选项中已给出函数图，需从图像纵、横坐标的物理意义，图线中“点”、“线”、“斜率”、“截距”和“面积”等诸多方面寻找解题的突破口。用图像法解题不但快速、准确，而且还可以避免繁杂的中间运算过程，甚至可以解决用计算分析法无法解决的问题。整体分析法：当题干所涉及到的物体有多个时，把多个物体所构成的系统作为一个整体进行研究是一种常规的解题思路，特别是当题干所要分析和求解的物理量不涉及系统内部物体间的相互作用时。转换思维法：有些问题用常规的思维方法求解很繁琐，而且容易陷入困境。如果我们能灵活地转换一下研究对象，或者利用逆向思维，或者采用等效变换等思维方法，则往往可以“绝处逢生”。物理模型是一种理想化的物理形态，是物理知识的一种直:观表现。模型思维法是利用抽象化、理想化、简化、类比等手段，突出主要因素，忽略次要因素，把研究对象的物理本质特征抽象出来，从而研究、处理物理问题的一种思维方法。
三.填空题技巧：
填空题三种类型：1.直接记忆型填空(概念、规律、常数、单位等)，靠记忆快速准确应答，不会的多想也想不出，须跳过放弃。
2.分析型填空(根据实验现象、数据的分析，物理规律的分析，物理图形、函数图像的分析等)，分析题目要考的知识点，尤其注意图像题。
3.计算型填空(实际是计算题，需要填的只是计算的答案)注意答案要按题目要求填写。解题要点：对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述。对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。
四.实验题技巧：
设计实验的方法：由物理量的定义式出发设计比例法替代法比较法积累法测微小量用电学量测量力学量、热学量做到实验题，要沉着冷静，回想课本上熟悉的实验进行类比;遇到难题或复杂的题，仔细读题审题，抓住关键条件，心中要想别的同学也一样觉得题目很难，一个空一个空地做，不要放弃。
五.计算题技巧：
(1)要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解题步骤。
(2)分析判断，找到解题的理论依据。
(3)分清各个物理过程、状态及其相互联系。
(4)计算过程应正确、规范。要正确写出有关的公式，正确代入公式中物理量的数字和单位。能画图的可以作图辅佐解题。
(5)遇到不会的题目，先联想题目所涉及的章节，列出知识点，公式。在试卷上写出相关的公式，求出自己明确的物理量，争取多得步骤分。
(6)可以通过单位的统一性，检查有些题目结果的对错。
新课标高考我就和你（精选21篇）篇十八
变化：今年英语高考大纲最重要的变化就是题型有重大调整，取消原来的15道单选题，新增10道语法填空题，分值不变总分仍为15分。
考核目标与要求。
一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1―附录5)，要求词汇量为3500左右?。
二、语言运用。
4.口语要求考生根据题示进行口头表达。考生应能：(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法(2)做到语音、语调自然(3)做到语言运用得体(4)使用有效的交际策略・(注：各省区可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于2000个单词;同时，应制订计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。)。
附录1。
1.基本读音。
2.重音。
4.语调与节奏。
(1)意群与停顿(2)语调(3)节奏。
5.语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用。
6.朗读和演讲中的语音技巧。
7.主要英语国家的英语语音差异。
附录2语法项目表。
1.名词。
(1)可数名词及其单复数(2)不可数名词(3)专用名词(4)名词所有格。
2.代词。
3.数词。
(1)基数词(2)序数词。
4.介词和介词短语。
5.连词。
8.被动语态。
9.非谓语动词(1)动词不定式(2)动词的-ing形式(3)动词的-ed形式。
10.构词法(1)合成法(2)派生法(3)转化法(4)缩写和简写。
11.句子种类(1)陈述句(2)疑问句(3)祈使句(4)感叹句。
13.简单句的基本句型。
14.主谓一致。
15.并列复合句。
17.间接引语。
18.省略。
19.倒装。
文档为doc格式。
新课标高考我就和你（精选21篇）篇十九
选择题中，纯粹考察基础知识的题目有大概5道，从以下章节中抽取：相对论、光学、原子物理、万有引力与航天、机械振动与机械波、交变电流。这些考题的特点是：知识点相对独立，没有综合应用，题型简单、易掌握。因此我们在复习的时候只需要把这些知识点吃透就没问题了。而搞定这些知识点最好的办法，除了老师的讲解，就是做题，做历年北京市的高考原题、所有期中、期末的考试题，以及所以有区的模拟题，每章最多50道。把这些题弄明白了，考试没有理由在这些提、题上丢分。30分到手，轻而易举。
余下的三道选择题中，有两道会涉及到力学和电学的主干知识，需要较强的综合应用能力，比如机械能守恒定律、电磁感应等等。这些问题需要较强的基础知识，如果后面的大题能解，那么这两道题根本就是小菜一碟。
最后一道选择题有很强的综合性，可能是考察一种解决问题的方法，比如的，就是考察用图象法表示物理公式。而、两年考察的是推测的能力。可以说这道题完全是能力的体现，考的是智力和应变能力，知识点倒是次要的。
综上所述，一个成绩中等偏下的学生，在经过一个月的“特训”以后，选择题达到做对6道的水平是非常轻松的。
实验题。
再看实验题。实验题会考两道，基本上一道电学一道力学，力学实验共有八个、电学实验七个。并且上一年考过的实验，接下来的几年肯定不会再考。因此只剩下十个左右的实验。每个实验有三到五个固定的考点，也就是无论怎样出题，都离不开这几个知识点。对于实验的复习，其实只有一个字，那就是“背”。背完了把各城区的期中、期末考试、模拟考试上面的题研究明白。16分以上，稳稳收入囊中。至于花费的时间，一个月最多了。
好了，现在你还没做大题，分数大约是五十多分。你答卷所花费是30分钟左右的时间。用于复习的时间是两个月，每天拿出90分钟足矣，还是挺值的哦。
计算题。
计算题，就是我们整天学的那些东西吧，什么牛顿定律、曲线运动、动能定理、动量守恒、电场力做功、磁场中的曲线运动、电磁感应之类的。这三道题中，第一道是白送的，如果你平时听讲，有一定基础，那么肯定没问题。16分等于白捡。
第二道，肯定是应用题，考察的内容包括电磁感应、复合场、机械做功、能源等等。说实话，这道题要想完全做对十分的不简单。但是，它一般会分为三个小问，第一个问几乎还是白给的，那你还客气啥?把题大概读一遍就往上写吧，一般一步就出来了。当然，你还是要对这道题考察的模型有一定的了解的。这就取决于你平时的功夫了，没别的。如果你是速成型的，那最好放弃后面的两问。理综试卷题量太大，没有太多思考的时间。如果你平时的基础较好，可以专门找些综合性强的题目做些专项的练习，一般在各种参考书上都会找到相应的模型。总的来说，这道题再难你至少也得拿下10分吧。
第三道，现在的命题者是越来越倾向于给你一道探究型的问题。一般会是纯力学或者纯电学，考察的是你对基本知识和基本方法的掌握。期中会设有两到三个问题，第一个问题还是最基本的模型，只要你有基础是一定能做出来的。后面的问就量力而为吧。除非你基础特别好，或者已经做完其他两科并检查过一遍然后没有什么事情做，那么恭喜你，你可以冲击一下北京市理综最高分了。不多说，这道题8分是一定要拿到的。
物理考取高分的五大经验。
1.观察生活。
物理研究物体的运动规律，很多最基本的认识可以通过自己平时对生活的细致观察逐渐积累起来，而这些生活中的常识、现象会经常在题目中出现，丰富的生活经验会在你不经意间发挥作用。比如，你仔细体会过坐电梯在加速减速时的压力变化吗?这对你理解视重、超重、失重这些概念很有帮助。你考虑过自行车的主动轮和从动轮的区别吗?你观察过发廊门口的旋转灯柱吗?你尝试过把杯子倒扣在水里观察杯内外水面的变化吗?我觉得物理学习也需要一种感觉，这就是凭经验积累起的直觉。
2.模型归类。
做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力提供了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。
3.解题规范。
高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，必须标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还方便检查，最重要的是能帮助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。
4.知识分层。
通常进入高三后，老师一定会帮我们梳理知识结构，物理的知识不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。比如，力学知识从基础到最高级可以这样分：物体的受力分析和运动公式，牛顿三大定律(尤其是牛顿第二定律)，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。越高级的知识越具有一般性，通常高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的知识。这也提醒我们，当遇到一道大题做不出或过程繁杂时，不妨换个层次考虑问题。
5.大胆猜想。
物理题目常常是假想出的理想情况，几乎都可以用我们学过的知识来解释，所以当看到一道题目的背景很陌生时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在最后的20分钟左右的时间里要保持沉着冷静，根据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的情况是怎样的，充分利用图像提供的变化规律和数据，在没有完全理解题目的情况下多得几分是完全有可能的。
一、估算法。
有些物理问题本身的结果，并不一定需要有一个很准确的答案，但是，往往需要我们对事物有一个预测的估计值.像卢瑟福利用经典的粒子的散射实验根据功能原理估算出原子核的半径.采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住问题的主要本质，充分应用物理知识进行快速数量级的计算。
二、微元法。
在研究某些物理问题时，需将其分解为众多微小的“元过程”，而且每个“元过程”所遵循的规律是相同的，这样，我们只需分析这些“元过程”，然后再将“元过程”进行必要的数学方法或物理思想处理，进而使问题求解.像课本中提到利用计算摩擦变力做功、导出电流强度的微观表达式等都属于利用微元思想的应用。
三、整体法。
整体是以物体系统为研究对象，从整体或全过程去把握物理现象的本质和规律，是一种把具有相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用的多个物体，多个状态，或者多个物理变化过程组合作为一个融洽加以研究的思维形式。
四、图象法。
应用图象描述规律、解决问题是物理学中重要的手段之一.因图象中包含丰富的语言、解决问题时简明快捷等特点，在高考中得到充分体现，且比重不断加大.涉及内容贯穿整个物理学.描述物理规律的最常用方法有公式法和图象法，所以在解决此类问题时要善于将公式与图象合一相长。
五、对称法。
利用对称法分析解决物理问题，可以避免复杂的数学演算和推导，直接抓住问题的实质，出奇制胜，快速简便地求解问题.像课本中伽利略认为圆周运动最美(对称)为牛顿得到万有引力定律奠定基础。
新课标高考我就和你（精选21篇）篇二十
近年来，高考新课标这一话题一直备受关注。作为普通高中学习的核心内容，高考新课标的课程设置和体系对于广大考生来说，显得尤为重要。在如此多的信息和材料面前，我也深深地感受到了课程改革的意义和影响。下面，我将从五个方面为大家总结我在高考新课标学习中的心得和体会。
首先，注重自主学习。新课标要求我们以学生为主体，学生的自主学习能力成为了评判一个学生是否成功的重要标准。在学习中，面对大量的知识和材料，我们不能仅仅依靠教师或教材来获取信息和知识，而是需要自己多花时间去深入研究，自己归纳总结的能力也得到了提升。
其次，理解课程的本质。在考试的时候，我们常常感觉某些考题并不是很理解课本上的知识，反而更像是在考查我们的思维和分析能力。因此，我们在学习的时候，不能仅仅停留在知识表面，而是要追求知识的本质和意义，学习和掌握背后的思维方法，为之后的思考与应用做好充分的准备。
第三，注重拓展视野。新课标的实施，不仅涉及到学科和教师的工作，也涉及到学生的未来。我们需要学习更多的知识，也需要视野更加开阔。我们应该多读书，多联络社会，多拓展我们的视野和可能性。
第四，注重技能和能力。新课标更强调学生的学科知识、思维方法和能力，也考虑到学生未来的成长。因此，我们在学习过程中，不仅要掌握知识，还要注重培养自己的思维方法和应用能力，提升综合素质。
最后，注重问责和评价。有人说，“没有考试就没有学习”。考试是学习的一种重要方式，高考新课标的评价系统，形式多样，可以反映学生的品质和学习效果。我们也应该明白，评价不仅是对学习成果的检测，也是对学生学习路上的问责。我们要牢记评价的重要性，认真对待各种考试和评价方式。
总之，学习新课标需要注重自主学习，理解本质，拓展视野，注重技能和能力，以及注重问责和评价。这就需要我们不断进行探究和实践，逐渐增强自己的学习和思考能力，成为未来社会各个领域的合格人才。
新课标高考我就和你（精选21篇）篇二十一
福建考生。
时间的流逝，荡涤旧迹，仅留下微末的平淡与悲哀。濮水之边，你翩然而去，仅留下楚使的瞠目与叹息。
或喜甜甘之味，或爱亦苦亦甜的刺激，谁人如你――庄子，淡泊一切，与道合而为一，只执著于那淡淡的清白。
当一种美，美得让人无所适从，也只好手之舞之，足之蹈之；当一种平淡，淡得让人无从品味，也只好叹之惜之，赞之赏之。你甘于淡泊，乐于平淡，自得于平淡，只愿在梦中化蝶而逍遥，只愿随那盘旋而上的鹏者浮游于天地；不愿累于国事，不愿牵绊于尘世。你就如同那甘之如饴的淡淡的矿泉之水，给人以绝境逢生，给人以平静致远，给人以超脱外物，我想要触及你的衣襟，却在指尖碰触了清而澈、凉而柔的泉水，原是这般滋味。
无奈我摆脱不了那甜的诱惑，忘却不了那或苦或甜的香醇，只好在我无路可走之时，望见你那平静如水的双眸，澄澈至极，悠悠远远，望断天涯路。
我以为你是孤独的，你却告诉我“君子之交淡如水”的友谊，惠子的离去并未换来你的号啕，原来你早已看透了生死，望穿了红尘。何必赞美你的平淡，我早已词穷。
念往昔，繁华竞逐。你依旧逍遥于世外，参透自然的无穷。世界不过是你的主观产物，甚至你了解了河鱼之乐，蝶舞之愉，螳螂之负，摇曳而去，穿梭于泥潭之中，何必在乎那权势之争，谁言非要承受那生命不能承受之重。
氤氲之间，明月可掇，你在清风夜唳之中独自守望那明月，以至于在人们高枕无忧之时那皓白之月不会迷失。世人笑你疯癫，你淡漠的眼神却摄人无语，恍然大悟你淡淡的'泉水般的哲理如此深邃，你却早已悠然飘远。
对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥于濯浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而长终。江边一蓑烟雨，一片缟素。
教我如何追寻你的步伐，那美至于无所适从的精髓；教我如何触及你的衣襟，那平淡而超然的态度。
这便是你吧，淡淡如泉水，你偏执的追逐，泉边那飘扬的一片缟素，是为你而起的缥缈之歌。
专家评审：这篇散文思维活跃，联想丰富，说理形象、细腻，并以其深厚的文化积淀和富有文采的语言，在高考作文中鹤立鸡群。
文章写的是庄子，但作者采用第二人称来行文，仿佛是两人在面对面地交流，人称代词的机智选择利于作者内心情感的喷发，也利于引发读者心灵的共鸣。
文章想象奇特，对庄子淡泊的人生意境营造得形象感人，描述得细腻真实。此外，用“我”的情感变化制造波澜，推动情节发展，展现形象，也是本文一大亮点。