优秀作文是展示思想和表达能力的重要方式，我们应该努力写一篇出色的作文。以下是一些优秀作文的分享，希望能够给大家带来一些灵感和启示。
播放儿童版（专业15篇）篇一
这奇异的晚会就开了场。
第一个是香蕉姑娘和风梨小姐的高山舞，
跳起来裙子就飘呀飘的那么长：
紧接着是龙眼先生们来翻筋斗，
一起一落地劈啪响；
西瓜和甘蔗可真滑稽，
一队胖来一队瘦，怪模怪样地演双簧；
芒果和杨桃只会笑，
不停地喊好，不停地鼓掌。
闹呀笑呀的真高兴，
最后是全体水果们的大合唱，
他们唱醒了沉睡着的夜，
他们唱醒了沉睡着的云彩，
也唱来了美丽的早晨，
唱出来了美丽的早晨的太阳。
播放儿童版（专业15篇）篇二
近年来，随着移民与城市化的加剧，越来越多的父母离开家乡去大城市工作，留守儿童也成为了一个社会关注热点。留守儿童的心理健康问题是人们普遍关心的焦点之一，对于他们来说，电影无疑是他们最为接触和了解外界的渠道之一。最近，学校为了关怀留守儿童的心理健康，组织了一次电影播放活动。通过参与这次活动，我亲身感受到了电影对留守儿童的重要意义，并对他们的成长产生了更深的思考。
首先，在享受电影的欢乐同时，我注意到电影对于留守儿童来说也是一种双重治愈。大多数留守儿童没有父母的陪伴，在生活中面临着孤独与寂寞。然而，电影作为一种娱乐媒体，能以精彩的剧情和动人的表演让孩子们暂时忘记自己的孤单。当孩子们坐在电影院座位上，眼睛紧紧盯着银幕上的故事时，他们融入了角色，感受到了情节带来的喜怒哀乐。这种暂时的改变，不仅打破了孤独感，还给留守儿童带来了愉悦与幸福。
其次，电影还能通过引起共鸣，为留守儿童提供了成长的启示。在电影中，我们常常看到主人公们经历了各种各样的困难和挑战，但他们始终坚持并克服了这些问题。他们的坚持和勇气激励了留守儿童，让他们懂得只要不放弃，坚持努力，就能克服生活中的困难。在电影中，留守儿童也能够找到与自己相似的遭遇和问题，并从中汲取力量和勇气，面对生活中的困境。电影的故事不仅让留守儿童感到自己不再孤单，还激发了他们积极向上的力量。
然而，观看电影也可能引发留守儿童的一些负面情绪，比如恐惧、悲伤等。电影中的惊险场景、悲伤情节有时会刺激留守儿童已经脆弱的心理，导致他们产生焦虑和情绪低落等问题。我们在观看电影的过程中，需要留守儿童专用播放电影，避免他们观看带有恐怖、暴力的电影。同时，在安排播放电影的时间上，也应该考虑到留守儿童的状态，避免过于激动和紧张的剧情对他们造成心理冲击。
最后，电影的播放也应该结合心理辅导，为留守儿童提供更全面的关怀。虽然电影播放活动给留守儿童带来了一定的快乐和启示，但仅仅靠观看电影是不够的。我们应该为他们提供心理辅导，让他们能够在观看电影后进行情感的释放和沟通。在观看电影之后，可以组织心理专家与孩子们进行交流，引导他们表达内心的感受。通过这种方式，留守儿童不仅能够享受电影的乐趣，还能够更好地理解电影所传达的信息，从而更有效地应对自己的成长问题。
总而言之，电影的播放对于留守儿童的心理健康有着积极的促进作用。通过电影，留守儿童能够暂时摆脱孤独，共享欢乐；电影的故事也可以给他们勇气和信心，帮助他们成长；当然，我们也需要注意合理安排播放，避免对留守儿童产生负面影响。最重要的是，电影的播放应该结合心理辅导，为留守儿童提供更全面的关怀。在社会各界的共同努力下，我们相信留守儿童的心理健康问题可以得到更好地关注和解决。
播放儿童版（专业15篇）篇三
留守儿童是指由于父母或亲属长期离家工作或其他原因，而留在家乡或农村生活的儿童。他们经历了与其他儿童不同的成长环境，面临着独特的困境和挑战。为了加深对留守儿童这一特殊群体的认识，我们观看了一部关于留守儿童的电影，让我们更深入了解留守儿童面临的困境和他们内心的感受。在观影的过程中，我体会到了留守儿童的孤独、勇敢、渴望关爱的心情，并对他们的处境有了更多的思考。
第一段：孤独是留守儿童最直接的感受。
电影中，主人公小明是一个留守儿童，他的父亲外出打工，母亲则因病去世，这让他从小就没有父母的陪伴。他每天都是一个人在家，没有人可以依靠，这让他感到极度的孤独。在电影中，小明在寂寞的夜晚仰望星空，只希望可以有一点点的温暖，他希望有人可以和他分享自己的快乐和痛苦。小明的孤独让我深感留守儿童艰难的成长环境，他们需要我们的关注和帮助。
第二段：留守儿童的勇敢和坚强令人敬佩。
虽然留守儿童面临着极大的孤独和困境，但他们展现出了超乎想象的勇敢和坚强。电影中，小明并没有沉沦于孤独，相反，他充实了自己的生活，通过努力学习和阅读，使自己变得更加有价值。他主动帮助了邻居的小孩，成为了大家喜爱的“小老师”。小明的坚强和勇敢让我深受触动，他们并不因为困境而放弃，而是用自己的努力充实自己的生活。
电影中，我们看到小明渴望有人可以关注他、陪伴他，让他感到自己不再是孤独的存在。小明常常通过写信给爸爸表达自己的心情，希望爸爸能够回家陪伴他。这反映了留守儿童渴望关爱和陪伴的心情。他们需要家人的陪伴，他们需要被理解和关怀。我们应该给予他们更多的关注，让他们感受到我们对他们的关怀和支持。
第四段：我们应该共同努力改善留守儿童的境遇。
观看电影让我意识到，留守儿童不应该孤立地面对困境，他们需要我们每个人的关注和帮助。我们可以通过多方面的努力，改善他们的成长环境。政府可以制定相关政策，提供更多的教育、娱乐资源和关爱渠道。学校和社区可以组织各种活动，提供更多的陪伴和交流机会。我们个人也可以通过不断关注留守儿童，提供帮助和支持，让他们感受到我们的温暖和爱心。
第五段：留守儿童不应被忽视，为他们创造更美好的未来。
留守儿童是社会的宝贵财富，他们也是我们未来的希望。我们应该共同努力，为他们创造更美好的成长环境。我们需要给予他们关怀和爱护，让他们感受到自己的价值和力量。只有关注他们，帮助他们克服困境，他们才能够更好地成长，实现自己的梦想。让我们行动起来，为留守儿童的未来贡献一份力量。
通过观看电影，我更加深刻地理解了留守儿童的内心世界和他们面临的困境。他们的孤独、勇敢和渴望关爱的心情让我动容，我们应该共同努力，为他们创造更好的成长环境，让他们能够快乐、健康地成长。留守儿童是我们社会的一部分，他们不应被忽视，他们值得我们每个人的关注和呵护。让我们一起为留守儿童的未来贡献一份力量。
播放儿童版（专业15篇）篇四
吉他响得能震聋耳朵。
瞧……。
有谁还能认出我来呢？
我真想变成一个勇敢的大汉。
如果有谁再没完没了地争吵不休，
我就会跳到他们之间，
大吼一声：“嘿，别吵了，打住！”
瞧……。
双方和解的亲吻。
我真想变得整洁又高贵。
只要我晃一晃小尾巴，
仆人马上就会拿着刷子跑来，
非常非常轻柔的给我……。
擦背。
我真想变成一个小小的精灵，
这样就能把鼻子伸进每个小洞洞，
然后就迅速的多起来。
看，其它的动物都……。
惊讶无比。
我真想变成一只闪电蜗牛，
开着红色赛车，
飞快地驶过每个角落，
无论什么样的路，
都是我的……。
跑道。
我真想变得像一片羽毛，
在舞台上轻轻地飘呀飘。
台下的所有观众都在大叫……。
我真想是一个超级神童——速算大王，
到处展示我的计算技巧。
无论谁有问题，
都会来向……。
我请教。
我真想让自己的头发变得像丝绸那么柔软，
这样，
我就可以放心地让你拥抱，
因为我现在……。
一点儿都不扎人了。
我真想变成一只大懒虫，
再也不像老马那样忙个没完没了。
当别的蜜蜂不停的采蜜时，
我却享受着……。
美丽的阳光。
那你呢？
你想变成哪一个呢？
疯狂的小羊还是整洁高贵的小猪？
播放儿童版（专业15篇）篇五
如今，儿童节目成为了孩子们的重要娱乐方式。然而，许多家长都对儿童节目存在质疑，认为它们浅薄、俗气、太过商业化。针对这些质疑，有些家长提出了停播儿童节目的建议。然而，我认为儿童节目不能轻易停播，因为它仍旧对儿童发展有着积极作用，只是我们需要更加慎重的选择合适的节目。
第二段：儿童节目对儿童的正面影响。
儿童节目。不仅仅是为了娱乐，它更是帮助孩子们成长的工具。首先，由于儿童的认知能力还不够成熟，成人节目往往难以满足他们的需求。通过儿童节目，孩子们能够获得新知识并接触不同文化。其次，儿童节目往往是通过故事、唱歌等方式向儿童传递知识，提高了他们的语言能力。除此之外，部分儿童节目的流行曲目和背景音乐也能激发儿童的音乐兴趣。
第三段：关注儿童节目的内容和类型。
然而，我们不能简单地盲目批评儿童节目，而是需要注重儿童节目的内容和类型。我们需要认真筛选节目的制作方、影片介绍、广告情况以及评价等方面。仅仅是注重儿童安全、拒绝含暴力、色情等内容并不足够。同时，通过红榜/黑榜、专业评分等方式，我们能够更加灵活地管理儿童节目，促进儿童节目质量的提高。在这个过程中，我们也应该鼓励优质的儿童节目，并且通过相关活动增强家长和孩子对优秀儿童节目的认知。
第四段：理性地评价儿童节目。
在评价节目的同时，我们也需要更为理性和客观。我们不能以个人的偏见和标准来质疑一个节目。如果只有娱乐价值的儿童节目，也许确实存在着质疑的理由。但是，即便是这些娱乐节目，也能满足孩子们的娱乐需求，在娱乐的过程中，带有一定的学习因素。我们不能一味地要求儿童节目只满足我们的需求，而忽略了儿童的需求和心理。
第五段：结论。
总之，儿童节目虽然存在一些问题，但我们不能只是以偏概全地评价它们。相反，我们应该更加慎重地选择儿童节目，注重儿童的需求和心理，并且注意细节管理。只有这样，我们才能让儿童节目真正成为帮助孩子成长、健康快乐的工具。
播放儿童版（专业15篇）篇六
飘到广场上，
去堆雪人，
望着你笑眯眯？
亲亲她，
然后就快乐地融化。
2、《爸爸的鼾声》。
就像是山上的小火车，
它使我想起，
美丽的森林。
爸爸的鼾声，
总是断断续续的，
使我担心火车会出了轨。
爸爸的鼾声停了，
是不是火车到站了？
3、《致老鼠》。
我喜欢你们——。
一双机灵的眼睛，
粉红的耳朵。
虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国，
一定要你们，
洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教会你们，
自己劳动，
做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们，
介绍个朋友——。
它的名字叫猫。
4、《其实我是……》。
其实我是一朵云，
当我在天空，
自由的飘动时，
我想这样告诉你。
其实我是一只蝴蝶，
当我在花尖飞舞着，
看见了很多昆虫，
我想这样告诉你。
其实我是一片黄叶，
当我从树上飘落了，
把大地染成金色时，
我想这样告诉你。
5、《坐火车》。
爸爸带我坐火车，
火车开动的时候，
窗外的东西就动了起来；
山开始往后退，
树也往后退，
房子也往后退……。
哇！什么东西都往后退，
好怪好快啊，
我们都不用走路，
一下子就到了台北。
播放儿童版（专业15篇）篇七
我没有见过秋姑姑。
但我猜秋姑姑的脸儿。
是红红的。
圆圆的。
胖乎乎的。
我没有看见过秋姑姑。
但我猜秋姑姑。
是一个画家。
秋姑姑一来。
就给果树和庄稼。
抹上了金黄的。
火红的颜色。
秋姑姑啊。
忙着呢。
——她给所有的。
箩筐和麻袋。
都装上了。
饱满的粒子。
沉甸甸的果子。
果子爱嘟着嘴巴。
提个意见说：
罗筐太小。
装不下！
秋姑姑啊。
她真好。
她给我们送来了。
一阵阵凉风。
使得那。
给村里看场院的。
小弟弟、老奶奶们。
把手上的蒲扇。
一把，一把收起来。
秋姑姑啊。
披着露珠来到。
踩着霜花。
悄悄地走了。
她给我们留下了。
又一个丰收的喜悦。
播放儿童版（专业15篇）篇八
一个美丽的清晨，小兔子决定去对面山顶的小狐狸家去玩，在去往小狐狸家的路途中，小兔意外的捡到了一张东西“藏宝图——是藏宝图——”
这让小兔非常惊喜，小兔东望望，西瞧瞧，喊了一句“有没有人啊?是谁丢了东西?有没有人丢了东西?”
周围依然没有任何人出现，小兔不知道这是谁丢掉的，它决定先去小狐狸家和自己的好朋友一起商量，来到小狐狸家的小兔把事情告诉了小狐狸，小狐狸说：“不如我们一起去找宝藏吧，说不定找到宝藏就知道是谁的了!”
小兔觉得这是个不错的主意，两个人按照地图上的路线开始了寻宝之旅，它们一路上经过高山、小溪、最后在一棵大树底下停了下来，“这棵大树就是终点，宝藏也许就藏在这棵大树的下面，小兔说着。”
两个人使足了劲的挖，挖啊挖……挖啊挖……似乎它们看到了什么，是几个罐子，把罐子搬出来打开，一股香甜的气味飘散出来，真是醉人啊!小狐狸和小兔忍不住的尝了一口，是“蜂蜜”。
看来小狐狸和小兔已经猜到了这宝藏是谁的了，森林里谁最爱吃蜂蜜呢?小朋友们你们知道么?猜一猜!没错，就是熊大叔最爱吃蜂蜜了，小兔和小狐狸带着蜂蜜来到熊大叔的家，熊大叔正因为藏宝图丢了，找不到蜂蜜而烦恼呢!见到自己的宝贝回来了，熊大叔高兴极了，它决定把蜂蜜和两个小家伙一起分享，三个人吃着甜美的蜂蜜，空气中到处弥漫着香甜的味道。
播放儿童版（专业15篇）篇九
蚂蚁王国里有一只想飞的蚂蚁，这件事传遍了整个蚂蚁王国，大家都嘲笑这只蚂蚁疯了!
春天来了，小蚂蚁问风姑娘说：“风姑娘——风姑娘——我能乘着你飞上天么?”
风姑娘说：“对不起小蚂蚁，我还要去遍大地的每一个角落，不能带你飞向天空。”
夏天来了，鲜花遍布世界的每一个角落，美丽的蝴蝶在花朵中辛勤的采着花蜜，蚂蚁问蝴蝶说：“蝴蝶姑娘，我能带我飞向天空么?”
蝴蝶说：“对不起蚂蚁，我的生命很短暂，只要离开这篇花丛我就会死的。”
小蚂蚁放弃了方向天空的愿望，它觉得也许一只蚂蚁想要飞向天空真的是不可能实现的愿望，小蚂蚁失望的坐在一个大绒球上，小蚂蚁伤心的落下眼泪，这时风姑娘吹过，小蚂蚁不知不觉的慢慢从地面上飞了起来。
风姑娘说“小蚂蚁不要哭，你看你现在正在向天空飞不是么?”
小蚂蚁擦干眼泪看了看，天啊!自己正在飞向天空，原来刚刚小蚂蚁坐着的大绒球是蒲公英，风姑娘吹过，蒲公英飞了起来，坐在蒲公英上的蚂蚁也跟着飞了起来。
播放儿童版（专业15篇）篇十
第一段：引言（100字）。
儿童心理教育是现代教育中重要的组成部分，而播放则被证明是一种有效的儿童心理教育方式。作为一位儿童心理教育者，我深入探索了不同儿童心理教育方法，并亲身体验了播放的力量。在这篇文章中，我将分享我对播放儿童心理教育的心得体会。
第二段：了解儿童的内心世界（200字）。
了解儿童的内心世界是进行有效心理教育的基础。通过播放，我发现我能更好地理解儿童的需求和情感。儿童在玩耍的过程中会表现出自己内心的想法和感受。他们可能在角色扮演中展示自己的担心或恐惧，也可能通过游戏表达自己的愿望和欲望。通过与儿童一起玩耍，我能够更加深入地了解他们的内心世界，进而采取针对性的教育措施。
第三段：培养儿童的创造力与想象力（300字）。
播放也是培养儿童的创造力和想象力的重要途径。在与儿童一起参与角色扮演和创造性游戏的过程中，我发现这些活动能够激发儿童的想象力，帮助他们构建自己的世界观。儿童通过模仿和创造模型、故事情节等方式，表达自己内心深处的感受和思考。在这个过程中，他们不仅能够发挥自己的想象力，还能够培养对自己内心的觉察和认知。
第四段：促进儿童的社交能力（300字）。
播放对于儿童的社交能力有着显著的促进作用。当儿童参与集体游戏时，他们需要与其他儿童合作、分享和沟通。这样的互动促使他们学会关心他人、尊重他人的观点和需求，并在不同的角色中培养合作和领导技能。通过播放，我观察到儿童之间的社交技能得到了提升，他们变得更加善于交流和表达，并且学会了解决冲突和处理分歧。
第五段：结语（200字）。
总的来说，播放作为一种儿童心理教育的方式，不仅能够帮助我们了解儿童的内心世界，而且能够培养他们的创造力、想象力和社交能力。播放不仅是儿童的天性，也是他们成长和发展的重要阶段。作为儿童心理教育者，我们应该积极推崇播放，并发挥其在培养儿童全面发展中的重要作用。希望我的心得体会能够引起更多人对于播放儿童心理教育的关注。
播放儿童版（专业15篇）篇十一
近年来，随着社会的发展，儿童心理教育逐渐成为教育界和家庭关注的热点问题。作为家庭教育的重要组成部分，播放儿童心理教育在提高孩子心理素质、培养孩子健康心态方面发挥着重要作用。在我多年的实践中，我深深体会到播放儿童心理教育的重要性和实践效果，下面我将结合我的经验，谈谈对播放儿童心理教育的一些体会和心得。
首先，播放儿童心理教育能够有效提升孩子的心理素质。儿童期是孩子人格形成的关键时期，孩子们的心理素质决定着他们未来生活的幸福与否。而播放儿童心理教育，能够让孩子们在轻松和自由的环境中，通过游戏、舞蹈、戏剧等形式，充分发挥自己的想象力，培养孩子的创造性思维能力。我在实践中发现，许多孩子在参与播放儿童心理教育活动后，更加乐观开朗，更有勇气面对挑战和困难，心理调节能力也显著提高。这一点在孩子们胜负的时候更能体现出来，他们能够更好的控制自己的情绪，保持理智和冷静。
其次，播放儿童心理教育能够培养孩子积极健康的心态。在现代社会的快速发展下，孩子们面临各种各样的压力，学业压力、竞争压力等都给孩子们带来了沉重的负担。而通过播放儿童心理教育，可以让孩子们在游戏中学会释放压力，培养积极健康的心态。在播放的过程中，孩子们积极与他人互动，倾听和表达自己的感受，学会与人合作和分享，培养了他们的社交能力。我在实践中观察到，参与播放儿童心理教育活动的孩子们，更加开朗、亲和，能够更好地与同伴相处，形成友好和谐的集体氛围。
此外，播放儿童心理教育也能够培养孩子的创造力和想象力。在播放的过程中，孩子们不仅仅是观众，更是参与者和创作者。他们可以根据自己的想法进行角色扮演，发挥自己的创造力和想象力，构建自己的梦想世界。在我所参与的一次播放儿童心理教育活动中，我的一个学生扮演了一个忍者角色，通过自己的构思和表演，让其他孩子们对忍者文化产生了浓厚的兴趣。这样的活动不仅仅让他们享受到了乐趣，还激发了孩子们的创造力和想象力，培养了他们的艺术修养和创新精神。
最后，播放儿童心理教育也对家长起到了积极的引导作用。家长是孩子成长的第一任教师，他们的言传身教对孩子的成长起到重要的影响。而家长的积极参与和关注播放儿童心理教育活动，能够更好地理解孩子的内心世界，提供更多的支持和鼓励。我在与家长交流中发现，有些家长通过参与孩子的角色扮演，更好地了解孩子的兴趣和想法，与孩子建立了更亲近的关系。此外，家长还可以通过观摩和参与他人的播放儿童心理教育活动，学习到更多关于儿童心理教育的知识和经验，为孩子提供更科学和全面的教育。
综上所述，播放儿童心理教育是一种有效提升孩子心理素质、培养健康心态的教育方法。通过参与播放儿童心理教育活动，孩子们能够发挥自己的创造力和想象力，培养积极健康的心态，提高心理调节能力。而家长的积极参与和关注，对孩子的成长也起到了重要的推动作用。相信随着社会对儿童心理教育的重视程度的提高，播放儿童心理教育将会在更多的家庭和学校中得到推广和应用，为培养和塑造更健康、自信和快乐的下一代不断贡献力量。
播放儿童版（专业15篇）篇十二
儿童心理教育是现代社会对儿童成长过程中心理健康的关注和重视。作为一个幼儿园教师，在教学实践中，我通过观察和理解每个孩子的成长过程，深刻认识到了儿童心理教育的重要性。在实际教学中，我采取了一系列的方式和方法，以期能够更好地促进儿童心理的健康发展。本文将从我实践过程中所采取的方法、观察到的儿童心理变化、心得收获、以及改进方向等方面进行阐述。
在具体的教学实践中，我始终坚持以游戏为主导的教学方式。尤其是通过音乐和绘画的方式，来引导孩子们开展各种游戏活动。在这个过程中，孩子们充满了活力和创造力，通过自愿参与游戏能够积极表达自己的意见和想法，培养了孩子们的自主性和合作意识。我发现在课程设计中融入游戏的元素，可以更好地激发孩子们的学习兴趣，提高他们的自信心和自尊心。
通过观察孩子们在游戏中的表现，我发现他们的心理发展逐渐变得成熟和稳定。比如，之前常有的争抢玩具的现象渐渐减少了，孩子们能够主动协商解决问题，懂得了分享和合作的重要性。他们开始养成了感恩的习惯，懂得尊重他人。这些变化让我认识到，通过游戏来促进儿童心理健康的发展是可行的，同时也是有效的。
在实际的教学中，我深刻体会到了儿童心理教育的挑战和难度。每个孩子的性格和背景都是不同的，要想全面地发展他们的心理健康，需要耐心、细致的观察和引导。我会定期和家长进行沟通交流，了解孩子在学校和家庭中的具体情况，尽量做到因材施教，帮助他们克服困难和压力。同时，我也意识到，自己的专业知识和能力还需要不断提升和完善，才能更好地应对各种挑战。
通过实施儿童心理教育，我不仅让孩子们得到了心理健康的发展，也从中收获了很多。首先，我更加深入了解了儿童心理的发展规律和特点，增强了对孩子们的敏感度。其次，由于与孩子们的互动和交流，我学会了一些更有效的教育方法和技巧，提升了自己的教育水平。最重要的是，看到孩子们在心理教育的引导下逐渐成长为更加自信、独立和有责任感的人，我感到极大的成就感和满足感。
然而，我也意识到在儿童心理教育方面还存在一些不足之处。以后，我会进一步完善我对孩子们心理健康的观察和了解，不断提升自己的专业素养，为孩子们提供更好的心理教育服务。同时，我也会继续与家长保持沟通和合作，共同促进孩子们心理健康的发展。此外，我还计划参加更多的专业培训和学习，深入了解国内外的儿童心理教育理论和实践，以期能够更好地改进自己的教育方法和策略。
总之，在儿童心理教育方面的实践过程中，我深刻认识到了游戏和绘画对于儿童心理健康的促进作用，同时也意识到自己的不足和需要进一步提升的地方。希望通过不断的学习和探索，我能够在儿童心理教育工作中不断进步，为孩子们创造一个更加健康、快乐和美好的成长环境。
播放儿童版（专业15篇）篇十三
从前，有一只小白兔，叫美美，美美是兔子家族中最小，的也是最美丽的。因此，美美什么事情都要大家帮它做。
秋天到了，天气渐渐冷了。兔子们都开始储藏食物了，只有美美还在玩耍呢!你瞧，美美正在采花呢。勤劳的兔子聪聪来到草地上，对美美说：“美美，你怎么还不储藏食物呀!”美美说：“我还要采花做花环呢!我可没有时间，再说，储藏食物会弄脏了我的花裙子，要不……你帮我储藏食物吧!”“哼!”聪聪气呼呼的走了。
冬天到了，大家都在家里吃着好吃的胡箩卜，可美美还在家里挨饿呢。
美美受不了了，就出去找吃的。它来到草原上。草原已经被大雪盖住，美美一看，大灰狼来了，大灰狼便把美美吃了。
美美临死前说：“我当初应该听聪聪的话呀!”
播放儿童版（专业15篇）篇十四
“传说每一百年的夜晚，都会有一颗流星划过地球，这颗流星的身上带有一种特殊的能力……”在安静的夜空下，一位老人在给一个小女孩讲述着一个美丽的童话。
女孩叫温儿，两年前住在城里的妈妈就去世了，所以现在一直和乡下的外婆生活在一起，在温儿看来，外婆就是一个会讲很多故事的天使，温儿从来不感觉孤单。
“是不是可以让人飞起来呢?”温儿抬起稚气的小脸问。
外婆摇摇头。
“那是可以吃到世界上最美味的蛋糕喽?”
外婆又摇摇头。
“那肯定是有很多很多好玩的玩具啦?”
外婆笑了：“流星会在一百年后的深夜悄悄地赶来，为他的孩子送上最美的祝福!”
“他的孩子?流星也有孩子吗?”温儿好奇地问。
“流星当然有孩子了，就像世间生命的延续一样。”外婆说。
“可是流星在天上，它怎么会有人类的孩子呢?”温儿仰起天真的小脸问。
“传说，流星之所以很久才出现一次，就是为了找到他选中的人类孩子，并为他送上最美的祝福。”外婆说。
“外婆，我也想要流星的祝福，我也想要嘛!”温儿撒娇起来。
“那就要看你的表现喽!说不定流星现在就躲在云彩里看着你呢!所以现在温儿要乖乖去睡觉!”外婆说。
于是温儿立刻躺在床上，她想让流星看到自己乖乖睡觉的样子，并把美好的祝福送给自己。就这样温儿很快就睡着了。
午夜时分一首好听的童谣从远处传来，熟睡中的温儿突然醒了，她立刻从床上爬了起来，透过窗户往外看，天哪!她看到了什么!“流星真的出现了，原来外婆讲的故事是真的。”温儿心里想。
于是她迅速跑到院子里，目不转睛的盯着这颗流星，温儿没想到那首好听的童谣竟然是流星唱的，流星划过的地方出现出现了闪闪发光的小水珠，美极了，她瞪大眼睛，熟悉的童谣仍在耳边回响，这首童谣是妈妈经常唱起的，每次听到这首童谣自己总会睡得很香，温儿对它再熟悉不过了。只是很久都没听到了，因为妈妈在离开前告诉温儿，她去了很远的星国，那里很美，很温暖。
流星从温儿头上划过，只见从高处落下的水珠，有一滴恰好落到了温儿手心里，奇怪的是，落在温儿手心里的水珠竟然变成了一条闪闪发光的手链。当她再次抬起头时，流星已经消失了。
温儿看着手里的手链，她很疑惑，不知道流星为什么会送给自己这个礼物，于是她把手链放到了一个自己做的小盒子里。
第二天温儿打开小盒子取出手链，把它戴在自己的小手上，自我欣赏一番后，跑到外婆面前，她想把这个好消息告诉外婆，外婆知道，那天给温儿讲的故事是自己瞎编的，她想温儿一定是把它当真了。为了不让温儿失望，外婆说：“这不仅是一条漂亮的手链，而且它还有一种神奇的魔法，它会带给你好运的!”温儿听了高兴极了。
播放儿童版（专业15篇）篇十五
很早的时候，青蛙不是只在晚上才叫的。白天，她经常和画眉、百灵一起唱歌，合奏。有时候还叫来蛐蛐一起热闹。青蛙的打击乐很在行，每场演出都全身投入。
青蛙住的地方非常简陋，大多数时间住在田梗和水边。平时这种地方对人们的生产不造成妨碍。青蛙心地善良，经常帮助作物消除害虫，所以受到全社会广泛爱戴。
后来，老鼠搬来做邻居，青娃也没意见。开始青娃还跟老鼠做伴，带它在田地里转转，熟悉环境。老鼠的样子文质彬彬，勤奋，每天都在扩大自已的别墅，晚上才加班加点去找东西吃。对老鼠勤奋的成绩，青蛙很佩服，常常自叹不如。有时候情况比较特殊，青蛙也会进入老鼠的别墅暂住。大家相处比较和睦。
再后来，蛇也搬来了。
蛇天生很懒，从不愿意站起来，整天默默躺着，连身体也不舍得翻一翻，四肢就蜕化了，变成光溜溜的一条杆，而且很软。蛇不劳动，整天东钻西钻，找东西吃，专门偷吃别的孩子和蛋，趁人不注意的时候，它还吃人。
蛇悄悄对老鼠说：“青蛙每天都召集些不三不四的鸟来吵吵闹闹，影响你的孩子睡觉，以后你的孩子一定很笨，变成白天出门晚上睡觉，很危险。这对鼠族统筹安排生产(找食物)和建设(打洞)很不利。”
老鼠同意蛇的看法，非常感激蛇的好意——因为老鼠每天晚上出门全为了偷食物，并搬回家。夜深人静的时候，总是提心吊胆——老鼠并不知道，它的这些习惯，蛇早已发现。
“可是，这又有什么办法呢?”感觉蛇很善解人意，老鼠接受意见，虚心认真请教。
于是蛇就住到了老鼠的公寓里。认真告诉它：“应该劝劝青蛙，晚上飞蛾最多，应该白天休息晚上唱歌”。清除飞蛾是青蛙的工作，蛇的这句话点中了青蛙的软肋。老鼠拍手赞赏，就去找青蛙商量：“我家的孩子真不容易，晚上跟我学习，白天才能休息，你能不能把诱捕飞蛾的演奏会改在夜里举办?”这个建议非常合理。
青蛙感觉老鼠很有诚意，况且大家都是邻居，也不能不考虑小鼠成长的问题。当即决定把演奏会开幕时间改到天黑以后。
谣言很快在树林里散布。画眉和百灵们赶紧飞走。青蛙从此远离了精灵的朋友，只有燕子在衔泥的时候偶尔还跟它问候。那是因为过去燕子受伤青蛙曾经救过它的缘故。
每天晚上的演奏会，只有青蛙家族和没头没脑蛐蛐一如既往地继续，乐曲只能以打击乐为主，她们依然很认真很投入。虽然黑暗中互相看不见，但善良的心灵一呼百应仍然充满活力。
在充满活力的蛙声中，蛇和老鼠悄悄出洞。老鼠蹑手蹑脚，一步一探头;蛇则软软地轻轻扭挪，全在草从底下过。它们心照不宣，悄无声息。
老鼠源源不断地把粮食搬进公寓;蛇偷偷钻入青蛙家的后门。
青蛙全力以赴倾情协奏，并不知道她的兄弟在一个一个地减少。
在老鼠公寓的窗外，有一个善良的女孩正对着帅哥说：“叫你的爸爸妈妈赶快买房买车吧，世界上最痴情的女郎马上就嫁给你啦。”