优秀作文是一种艺术形式，通过文字表达思想和情感，给人以启迪和感动。下面是一篇优秀作文的范文，希望可以给你带来一些启示和参考。
江河小溪和大海（专业16篇）篇一
古代有一句话：千里之行，始于足下。意思是：千里的路程是从走出第一步开始的，小溪和大海也是如此。
小溪，大海的初始，是鱼儿生存的地方。它的面积微不足道，有的宽一点，需要在它上面架一座独木桥才能通过；有的窄一点，甚至一步就能跨过去。但是，谁也离不开它，山里的小溪就像一群活泼可爱的小朋友在嬉戏打闹，你追我赶，是所有陆生动物喝水的地方，所经之处，都是动物的家园；小溪也可以为灌溉农田提供水源，它还是花草树木不可或缺的一部分，所以它是陆生动植物的天堂。
大海，是所有水生动植物的天堂，它是由无数条小溪汇成的。在大海里，可以看到很多很多在小溪中无法看见的鱼，海星到处都是一片生机勃勃的景象：海星在用胳膊来掰开蛤蜊；水母用有刺的触手来捕捉小鱼；龙虾用它的爪子来捉住螃蟹。大海中还有浮游生物，它们的个子很小很小，要用显微镜才能看到。食物链就这样形成了：大鱼吃中鱼，中鱼吃小鱼，小鱼吃浮游生物。在深海海床中，还有很多很多生物。比如说巨型管状虫（长2。5米至3米）、大蛤、海葵等。
大海和小溪的关系密不可分。小溪是天上的云形成雨落下来汇集而成的。小溪一直流一直流，几条小溪合在一起，就成为了小河；几条小河合在一起就成为了大河，比如长江、黄河；很多大江大河汇集在一起就形成了大海。
但是，现在许多小溪被工业污水污染了，所以，让我们共同保护小溪，因为：“没有小溪就没有大海！”
江河小溪和大海（专业16篇）篇二
教学内容：欣赏水、表现水、画水。
教学目标：
1、体验探究水纹之美和大胆创作水纹画的乐趣。
2、能从水的不同自然状态中感受水纹的不同美感。
3、能用不同的材料和方法表现出具有美感特征的水纹。
4能对以线条为主的抽象作品进行审美评价，敢于表达自己的审美观点和感受。
教学准备：
1、表现水纹的绘画作品和工艺品以及学生绘画的纸张、笔墨等。
2、学生分组活动探究水的自然状态美所需的盛有水的塑料大盆和搅动水流的竹棍、王水中抛物溅起水花的纸团等材料。
3、有关水的谜语、文学作品。
4、教学场地的安排。
课型：美术综合。
教学过程：
猜猜说说水。
1、猜谜语——水。教师说谜语的谜面，学生猜谜底。
谜语一：一物不稀奇，
人人不能离，
钢刀切不断，
铁钩钩不起。（谜底：水）。
谜语二：在小溪里游玩，
在池塘里睡觉，
在江河里奔跑，
在大海里欢笑。（谜底：水）。
教师：请同学们猜一猜这个谜语的谜底是什么？谁还会打出关于水的谜语？
2、讨论交流：水的样子。
教师：从刚才的谜语中我们发现谁的状态有什么特点？（引导学生自由发言）。
启发学生总结得出结论：运来水很特别，它没有形状，没有样子，但它存在于自然界中却又可以表现出许多美丽的姿态。
引导学生从审美的角度描述在日常生活中可以看见江河流水的波纹状态，湖面上的涟漪给人的感觉（活泼、亲切、有扩张感），与水滴落到江面上、水坑里的感觉。
欣赏感受水纹的美感。
1、欣赏涟漪图片，感受湖面荡起涟漪的情景。
教师：我们看到的涟漪就是水纹，水在不同的情况下会呈现出万千姿态，情趣各异的水纹，而我们每个人的`感受又会各有不同，请同学们谈谈看见涟漪，看见水纹的感受。
2、教师出示在透明塑料盆里撩动水滴到水面上，请学生观察说说看到水的样子。
请学生用线描的方式记录在纸上，感受不同水纹的不同美感。
3、欣赏马远的《水图》等表现水纹的美术作品，感受线描方法表现水纹的美感。
多种形式探究表现水纹。
1、学生尝试用简单的线条表现自己所见所感受的水纹。（请个别学生在黑板上用粉笔即兴画出水纹，并请学生从美感角度评价并调整）。
2、出示表现水纹的色彩作品，引导学生围绕作品本身的水纹形状，配合色彩及联想来欣赏作品，激发学生的创作欲望。
3、熟悉材料：大、小面盆和水，绘画颜料等，学生分小组选择不同的材料，绘制水纹。
今天，我们一起来制作一些水纹画。比比看，哪一组的同学作出的水纹最多，最有特点，并具有独特的美感。同时把自己的操作感受都记录下来（出示作画用纸及范例）。
4、绘制水纹图画。学生分小组动手作画，教师注意观察和辅导，引导学生注意创作来源：在水盆里搅动成漩涡，摇动成波浪，划动成三角形荡开，地税、泼水等溅起涟漪，鼓励学生在观察、感受的基础上大胆作画。
还可激发学生徒手沾上水粉或水彩颜料在纸上想象绘制水纹画。
艺术通感体验。
1、用在空中抛舞绸带，皱纹纸带表现水的流动或在地上、桌上摆放制作好水纹，然后用语言描述其形象和美感特征，并用抛舞绸带、皱纹纸带表现水纹。
2、欣赏歌曲画水纹。
教师唱歌曲乐句：“一条大河波浪宽”；“小河流水清亮亮”；“浏阳河弯过了几道弯”；“洪湖水呀浪打浪”；“太湖水呀太湖水”......，学生闭眼倾听老师唱歌或播放录音，学生自由想象歌中的情景，并人选这歌中的一手，用水纹图画的方式表现歌曲的水势。
激情一刻。
1、交流展示作品。
学生围坐成圆圈，各组派代表演示和展示绘制的水纹画，有其他小组评价和打分，引导学生欣赏和评价不同水纹的不同美感。
2、请学生自我小结。教师引导学生谈本课自己获得的新经验，新收获、新进步、新的问题和困难或学习希望与要求。
3、教师小结。艺术来自生活，来自大自然。艺术可以赋予平凡的、平淡的事物以新奇与美丽，希望我们每位同学都有一双发现美的眼睛，用美的阳光来看待周围事物，用灵巧的双手创造美，把我们的生活变得更美。
教学评价建议：
1、学生能主动欣赏和感受大海和色彩美、海面的辽阔壮美，表达出自己爱大海和保护海洋资源的意识与情感。
2、学生能表达自己对大海的真实感受并能交流自己对大海博大、宽容、孕育一切、包容一切性格的领悟。
3、学生能根据自己的兴趣富有想象的参与歌唱、舞蹈和美术活动。
教学思路拓展：
1、选择自己到海边的照片，收集有关大海的图片、诗歌、散文、故事、美术、摄影等资料。
2、欣赏寓言故事：《木偶探海》和《三船议海》以及有关表现大海的影视作品，引发探索大海秘密的兴趣，领悟作品的教育意义。
教学札记：
从小生活在海边的学生对大海富有深深的感情，能从不同角度表现大海的变化莫测的表情。
江河小溪和大海（专业16篇）篇三
有是一个故事留传了很久很久,直到现在还有呢!
他唱反调。
有一天小溪对大海说：“大海，你变了。变骄傲了，你能不能变成原来的样子啊！”
大海用轻蔑的语气说：“你如果有种的话，咱俩比试比试”
小溪答应了，又问到：“比什么呢？”
大海说：“比三项，一，看谁的浪威力大。二，看谁先把一块石头滴穿。三，看谁的水足。三局两胜。”
小溪同意了。
第一局开始了，小溪先，他弄的只有一辆小汽车那样高。
大海说：“嗨，就这么低，怎么和我比啊！我不用半点力就超过你这个小毛孩了。”
大海一弄，就弄的和楼房一样高了。湖宣布：“第一局，大海胜利！”
“第二局开始”湖又大声嚷道。
过了很长时间，小溪一直在穿石头。
而大海可不和小溪一样，而他是整天自由自在想干什么就干什么。已经把比赛的事情忘的一干二净了。
过了很长时间。
一天小溪来找大海，对他说：”大海，我已经把石头穿成两半了，你把石头穿的怎么样了呢？”
大海说：“你在说什么啊！我怎么不知道啊！”
小溪吃惊的说：“什么？你已经把我们比赛的事情已经忘了？”
“哦，你是说我们的比赛吧！你等等，我马上给你弄好”大海说。
小溪说：“你还没弄呢？”“对啊”大海说。大海弄了好长时间都没有弄好.湖说：“第二局小溪胜利！”
第三局小溪又胜利了。
以后，他们三个又成了好朋友。
江河小溪和大海（专业16篇）篇四
有一天，小溪跑着跳着，咚咚地踩着河卵石，爬着雪山过草坪，跨越重生障碍，切断峡谷，走在树林间唱歌。小溪涓涓流淌的歌声是那麼脆响，悦耳，动听，悦耳。小溪高兴地得意忘形：就是我滋养了大地，给大地披上绿装；就是我抚养了生命，给生命出示魅力；就是我撒遍了歌唱，让歌唱带去快乐……我是多么的高尚，多么的杰出啊。
小溪就是这样一路吉他弹唱一路轻快地赶到了一泻千里的江河。看见水波荡漾的江河滔滔东流，小溪觉得十分愧疚，无地自容，秀气的小脸蛋也刚开始逐渐红了起來。它羡慕地对江河说：“原来你是如此开阔，可是我确是那麼不值一提。你不要羡慕我，海才开阔啊，江河端庄地对小溪说。因此，江河携着小溪，就是这样手挽下手，肩并着肩，一路汹涌澎湃，一路说说唱唱，没日没夜，风雨同舟赶到了一望无际大海。
见到浩瀚无垠的大海，远眺千万里，一望无际，汹涌澎湃，气势雄伟，和湛蓝的天空连接成一体，小溪诧异得瞠目结舌。原来蹦蹦跳跳紧促的步伐也情不自禁地减慢了很多。大海敞开式雄浑的胸口，外伸极大的两手，把小溪和江河牢牢地地揽在怀中，十分亲近而感叹地说：”大家都不必羡慕我。沒有大家不远千里的辛勤付出，沒有大家一点一滴的甘于奉献，也就不是现如今的远大恢宏，广袤无边。是大家给与了我的生命！
大海、小溪牢牢地地相拥在一起，融为一体……。
江河小溪和大海（专业16篇）篇五
世界上有许多小溪，而大海只有几个而已，但它却是巨大的，宽阔的，可以比小溪大上几千倍，甚至几万倍……但大海那么大却是小溪，河流日以继夜的工作才汇成的。大海总是看不惯小溪和河流，常常奚落它：
“你敢和我比吗?小子!”大海傲慢地问。
“不敢，大海兄弟。”谦虚的小河流回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”大海说，带着更加轻蔑的语气。
“我确实不想和你比，但并不是懦弱。”小河流争辩说，“我们生来就是给人们提供方便，提供能量，提供水源，并不是来相比大小的，说到人们喜爱的程度，不见的比你差，再说……”
“住嘴!”大海恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会晒成大地，而我呢，永远是那样的，什么都不用害怕。”
“何必这样说呢?”小河流说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢?”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”大海说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你的水吸干。”
小河流不在提供水给大海。
时间在流逝，世界上发生了许多事情，太阳发出熊熊大火，灼烤着大地。小河流干旱了，大海也在一天天干涸，直到有一天，大海和小河流完全干涸了。许多年代过去了，人们从地上挖到了小河流的源头开发了它，小河流和当年一样，清晰，朴素，美丽。
“多美的小河流呀!”一个人说，“小心点，别把它弄脏了”
“确实很美!”其他人都高兴地说。
“谢谢你们，”小河流兴奋的说，“我的兄弟大海就在我旁边，请你们把他挖出来。”
简评：故事很精彩，也蕴涵了深刻的道理。
江河小溪和大海（专业16篇）篇六
在一片茂密的山林中，有一条自卑的小溪。它虽然清澈，却只有细细的一点清流，而且如果有一段时间不下雨，它甚至会断流。它的梦想就是要汇入大海，让自己在大海的怀抱中永远存在。
可是，它迟迟不敢下决心，它总担心自己太渺小，怕走不到大海，又怕大海不接纳它。所以，一直犹豫。
小溪听了龟爷爷的话，决心去试一试。
于是，它上路了。一路上，它翻山越岭，历尽曲折，有人鼓励，也有人嘲笑，但是，它始终没有动摇，一直朝着大海的方向前进。
终于有一天，它看到了远处那蔚蓝色的大海，它高兴极了，脚步更快了，用尽全力扑向大海的怀抱。可是，它马上停住了，突然想起小鱼儿的话，自己这么小，大海那么宽广，它瞧得起我吗？小溪不敢再往前走了。
这时，大海发现了远道而来的小溪，马上张开怀抱，大声招呼小溪：小溪小朋友，远道而来的客人，欢迎你融入我们的大家庭。
小溪听了，喜出望外，一下子扑进了大海的怀抱。
小溪躺在大海温暖的怀抱里，终于明白：就算只是一滴水，只要勇敢地追求，也能找到大海的归属。
江河小溪和大海（专业16篇）篇七
大海非常广阔，人们总是坐着小船在上面游玩，人们都很喜欢大海，而小溪特别狭小，因此，小雨小虾多的住不下，人们常常来捉鱼虾，大海常常奚落小溪。
“你敢到岸上来吗？小水流！”大海傲慢地说。
“不敢，大海兄弟。”小溪谦虚地说。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”大海说着，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是因为懦弱，。”小溪争辩，“我们生来就是给树木水分的，并不是在陆地上观光旅游的，说到给树木水分，我不见得比你差，再说……”
“住嘴！”大海恼怒了，“你算什么东西，你等着吧，过不了几天，你就被树木吸干，而我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢.”小溪说，“我们还是和睦相处吧。”
“我和你在一起，感到羞耻。”大海说,“等着吧，总有一天你会被大树吸干的。”
小溪想到一个好主意，它悄悄的对所有的小溪说：大海实在是太骄傲了，明天我们全躲起来吧。
第二天，大海看到自己比小溪还要小的时候，不禁吓了一跳，是哪位魔术师你把我变成如此小呀？大海底下头，等着小溪说自己。
大海没想到，小溪并没有说它，而是温和地说：“大海呀，你们大海由千千万万小溪组成的，要是没有我们小溪，你也不会出现。”说完，成千上万的小溪蹦蹦跳跳得跳出来，和大海融合，大海就和往日一模一样了。
大海惭愧地底下头，对小溪说：“对不起，小溪，我以后再也不骄傲了。
江河小溪和大海（专业16篇）篇八
在一个乡村里，有一条小溪。看！它多么的清澈啊，能照出人的影子来。
小鱼在小溪里欢快的嬉戏。可是，这是一条骄傲自满的小溪。有一天，一只乌龟游到了小溪里，它正好听见小溪在唱歌，小溪长道“我是世界上最大的河流，我的流量最大！”乌龟听见了，笑了笑说：“你再大，你能有大海大吗”“大海算什么，它再大能有我大我才不相信呢！”小溪自吹自擂地说。乌龟有说：“你要是不相信啊！我就带你去看看啊！到时候看你信不信！”小溪说：“那好，我们走吧！”小溪和乌龟来到了大海的跟前，小溪仍然很骄傲：“咳！我以为大海有多大呢！也不过如此吗！”“你再看看！”乌龟说。
小溪又望了大海一眼，脸发红了说：“原来大海这么大啊！”小溪问大海：“大海大海。你为什么这么大啊”大海说：“因为啊！我是汇聚而成的，许许多多雨水和河流一起聚集在了一起，就形成了我——大海啊！”小溪和乌龟又游到了乡村，小溪再也不骄傲了。因为它明白了一个道理“人外有人，天外有天。”我们要记住这句话，做一个好孩子，好学生！
江河小溪和大海（专业16篇）篇九
一路上小溪唱着歌，它是多么自在啊！，花儿对它微笑，小鸟唱着动听的歌为它送行。沿途的风景真美，它怎么看也看不够，小溪完全被这一切陶醉了，更何况它还经常听到赞美“这条小溪的水可真清啊！”
小溪听到人们的赞美，笑的可开心了，溅起一朵朵白色的浪花，河底的石头静静地躺在那儿，看着这一切。小溪每得到一次赞美，就骄傲一分。有一天，石头忍无可忍，对它说“可不要太骄傲了，大海可不像你这么狂妄！”小溪听了，不禁勃然大怒“大海它算什么东西？哼，大海它算什么东西？土老帽儿一个！它哪像我这样见多识广、人们的赞美？你不配和我说话，你这个硬邦邦的东西！你一辈子就在一个地方，换了我，早就死了算了！”
石头不再理会小溪，因为它知道，总有一天小溪会感到惭愧的，又过了很多天，小溪骄傲的流进了大海，当它向大海起一路的见闻、听到的赞美时，大海静静的听着，微笑的说，“这些我早就知道了”。
小溪恍然大悟，大海是千千万万个它这样的小溪汇集成的。它惭愧极了，这时，它想起老石头说的话，更加不好意思了。
不过，宽容的大海不和它计较，已把它看成是自己的一部分了。
江河小溪和大海（专业16篇）篇十
从前，有一个骄傲自满的大海。
有一次，它对小溪说：“我们的大海是很大的，而你们小溪却很小，人们对我们大海很重视，对你们却不太重视，因为地球上的一大半都是我给的，如：人们不能离开食盐吧，食盐是哪来的，我给的，在我的海底，有一种草，被人们叫做“海带！”它可以做成很多可口的菜……几天几夜都说不完。小溪可就惨了谁也看不起你们。
小溪说：“泉水流进小溪，小溪流进江河，江河流进海洋，我们都要流进海洋。”
这个说明：“大海虽然伟大，但是也是有泉水、小溪、江河、汇聚而成的。”
大海连忙打住小溪说的话说：“没有你们，我仍然丝毫无损。”
不知过了多少年，点波传出：“黄河流断了。”有过了很多年电波传出大海的求救声：“泉水、溪水、江水、河水我的好兄弟，我懂得了我不离开大家，救救我吧，不能让我‘海枯石烂’啊！”
江河小溪和大海（专业16篇）篇十一
大海一望无际，浩瀚美丽，里面还生活着许多鱼和虾，所以人们非常喜欢大海。
它们吵得不可开交，连小溪也听见了。她对他们说：“你们的本领都很大，但再吵下去，我就不和你们做朋友了。”听了这话，小河吓得不敢再作声，大海也惭愧的低下头，海面恢复了原来的平静。
最后，小溪、小河与大海成了好朋友。
江河小溪和大海（专业16篇）篇十二
小溪缓缓向前流去，但是，他经历了千辛万苦，化解了无数困难，最终流向了他的目的——大海时，大海却对他不停埋怨、嘲笑、夸耀。
大海说：“你区区一个小溪，又脏又丑，为什么要流到我这个高贵又美丽的大海里呢？”
小溪一点也不生气，它反而去夸耀大海：“你的确是又高贵又美丽，我也没有任何资格和你相比，但是没有我，你是不可能，你是不可能汇成的。”
“谁说没有你我汇不成呢？”大海傲慢地说。“雨水斗足够让我汇成了，而且它们又干净又漂亮，哪像你这么脏、这么丑。”
小溪接着反驳道：“没有我也不可能形成雨呀！是空气把我蒸发上去，然后再变成雨地落下来的。再说，雨又不是一直下的，它下一会儿就停了，没过几天，你就会干的。”
“去去去，哪有你说话的份呀！你以后还是不要往我这流啦。”大海无礼的说。
小溪气急了，头也不回的就往回返。
这下大海可高兴了：“现在可没有人来妨碍我了，也没有人来弄脏我华丽的衣服啦”。
谁知道，小溪停止往海里流的几天里，大海天天被太阳晒着。渐渐地，海水变浅了，最后，大海都快干了。
于是，它央求道：“小溪，你原谅我吧！我错啦，求你以后往我这流吧！我以后再也不抱怨你了。”
小溪原谅了它，就重新开始往大海流，大海有恢复了从前的高贵与美丽，这回它可没有嘲笑小溪了。
成了最好的朋友，它们每天在一起说话、讲故事，谁也没有离开过谁。大海也没有再埋怨小溪，反而对它无比尊重，消息也没有因为以前的事去抱怨大海，他们一起永远都没分开过。
江河小溪和大海（专业16篇）篇十三
一个风和日丽、阳光明媚的一天，小溪和大海相遇了。骄傲的大海怀着轻蔑的语气说：“小溪，我们到底谁最厉害呢？”“我认为你比我厉害一点。”小溪不好意思地说。“什么，我就比你厉害一点吗？我明明比你厉害很多，多得有天空那么大。你就是在胡说，我最厉害的，你敢不敢和我比赛呢？”大海生气的说。小溪说：“不好吧，我不想比赛。”大海轻蔑的说：“哼你这个胆小鬼、懦夫，不敢比了吧！哈哈哈哈哈！我才是最厉害的。”“住口！不许侮辱我，我和你比。”小溪怒火冲冲的说。他俩约好五天以后在那个地方比谁可以冲起大石子。
小溪每日从早到晚的练习，开始是小石头，接着是大石头大海，每天无所事事，只知道玩乐。日子一天一天的过去了，眨眼时间到了。
大海先来冲石头，它用了混身的精力都没能冲起。小溪轻而易举的冲起了又大又重的石子。
人做什么事都要努力，俗话说：世上无难事只怕有心人。做什么事都不可以骄傲，要谦虚。
江河小溪和大海（专业16篇）篇十四
大海在旅途中，遇见了小溪，便和他交谈。
大海：“这次我游览了全世界，深深地感觉到了我的了不起。看！地球上的什么地方我都能顺通无阻，人类更要以我为核心！都离不开我，你不相信吗？好，我举个极其平常的例子：人，离不开食盐，食盐从哪里来？我给的！更可笑的是，我身体内长的草，却是人类的宝！人类给它取名叫做海带，并用它做成许多可口的菜，还从它身上提取碘、钾等。中国人还用它来制作一种药，叫做昆布。我还看见了他们用海螺做成的号角和各种手工制造品。还有，我们海水的涨与落叶吸引着无数人的观看……真是几天几夜叶说不完，而你们小溪呢，谁也看不起你们！”
小溪：“大海哥，难道你在旅途中就没有听到过一首歌吗？”
大海：“什么歌？你唱给我听。”
小溪说：“泉水泉水，你流到哪里去？我要流进小溪里。小溪小溪，你要流到哪里去？我要流到江河里。江水、河水，你们要流到哪里去？我们都要流进大海里。”这首歌说明，你—大海哥的伟大，是由泉水、江水、河水也包括我小溪在内共同汇集而成的。
大海急忙打断了小溪的话：“你言过其实了，太夸大你们的作用了，没有你们我仍会毫发无损。”
不知过了多少年，电波传出：黄河断流了。
又过了多少年，电波传出了大海的求救声：“泉水、溪水、江水、河水，我的好兄弟们，我懂得了我离不开大家，救救我吧！不能让我海枯石烂呀！”
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江河小溪和大海（专业16篇）篇十五
和大海相隔不远，有一条小溪，小溪的水日夜不停地流入大海。按说，它们应该相处得很好，可大海却时常奚落小溪：“你要是不来投奔我，恐怕早就被太阳晒干了。”
小溪默不作声，依然不间断地融入大海。
“你瞧，你那么弱小，连鱼虾都不在你那里游玩。”大海带着更加轻蔑的神情说。
小溪还是对它不加反驳。
后来，一些不注重环保的人把大量的废水废物倒入大海，海水受到大面积污染，海里面的鱼虾也大批大批地中毒死亡，残存下来的鱼虾纷纷从大海游进了小溪中。
这时，小溪没有像大海那样小看弱者，而是友好地伸出了援助之手——它汇集了周围无数条小溪流入大海，改善了海水质量，使鱼重新回到了大海的怀抱。
大海感受着小溪的友爱，连忙向小溪道歉。
如今，成了一对好朋友，因为它们懂得了小溪是大海生生不息的源泉，大海是小溪最终的归宿。
江河小溪和大海（专业16篇）篇十六
大海：“这次我游览了全世界，深深地感觉到了我的了不起。看!地球上的什么地方我都能顺通无阻，人类更要以我为核心!都离不开我，你不相信吗?好，我举个极其平常的例子：人，离不开食盐，食盐从哪里来?我给的!更可笑的是，我身体内长的草，却是人类的宝!人类给它取名叫做海带，并用它做成许多可口的菜，还从它身上提取碘、钾等。中国人还用它来制作一种药，叫做昆布。我还看见了他们用海螺做成的号角和各种手工制造品。还有，我们海水的涨与落叶吸引着无数人的观看……真是几天几夜叶说不完，而你们小溪呢，谁也看不起你们!”
小溪：“大海哥，难道你在旅途中就没有听到过一首歌吗?”
大海：“什么歌?你唱给我听。”
小溪说：“泉水泉水，你流到哪里去?我要流进小溪里。小溪小溪，你要流到哪里去?我要流到江河里。江水、河水，你们要流到哪里去?我们都要流进大海里。”这首歌说明，你—大海哥的伟大，是由泉水、江水、河水也包括我小溪在内共同汇集而成的。
大海急忙打断了小溪的话：“你言过其实了，太夸大你们的作用了，没有你们我仍会毫发无损。”
不知过了多少年，电波传出：黄河断流了。
又过了多少年，电波传出了大海的求救声：“泉水、溪水、江水、河水，我的好兄弟们，我懂得了我离不开大家，救救我吧!不能让我海枯石烂呀!”