教学工作计划是教师进行教学评估和提高教学质量的有力支撑。教学工作计划范文2:通过多种教学方法,培养学生的创新思维和解决问题的能力。
最新小猫咪咪的教案(专业15篇)篇一
活动目标:
1、初步认识小猫,知道小猫会喵喵叫,喜欢吃鱼,还会捉老鼠;
2、愿意参与小猫捉老鼠的游戏;
3、产生对小猫的喜爱之情。
活动准备:
经验准备:有关于猫咪的经验;材料准备:教学挂图;小猫头饰;响板。
活动过程:
导入播放关于猫的视频。
师:小猫身上有什么?小猫怎么叫?
师:我们一起来学一学小猫叫吧。
三、讨论小猫的特性。
师:你还见过哪些猫?
(出示挂图)师:你看到了什么颜色的猫?小猫喜欢吃什么?小猫还有什么本领?
四、情境游戏“小猫捉老鼠”
(用响板制造游戏气氛)。
师:小猫叫,咪咪咪,它想说什么呢?
师:小猫肚子饿,它又咪咪叫,它想说什么呢?
根据问答创编歌词。
最新小猫咪咪的教案(专业15篇)篇二
经由过程游戏,牢固幼儿对圆形、三角形、正方形的控制,能准确报告其名称、特性。
经由过程触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。
大盘子三个(贴有多少图形);小猫六只(头上有多少图形);小鱼多少(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(内里有圆形、三角形、正方形);大正方形两个,不和分离是4个小正方形、2个三角形。
(一)先生领导幼儿进入园地,围坐于小鱼四周。
(二)抓小鱼
1、幼儿园教案幼儿凭据小鱼身上的图形分离放入对应的盘子里。
请求:图形一样。
2、师生配合查抄。
(三)喂小猫吃鱼
1、幼儿凭据小鱼身上图形的外形、色彩分离喂给对应的小鱼吃。
请求:图形、色彩都一样。
2、师生配合查抄。
(四)摸饼干
1、幼儿自由摸饼干。
2、凭据请求摸饼干。
法则:眼睛闭好,经由过程触摸来感知圆形、三角形、正方形。
(五)延长运动
出示两个大正方形(两块把戏饼干),报告幼儿它会变的,可以酿成什么外形的饼干,让幼儿在区角运动中去摸索。
最新小猫咪咪的教案(专业15篇)篇三
通过游戏,巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握,能正确讲述其名称、特征。
通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。
大盘子三个(贴有几何图形);小猫六只(头上有几何图形);小鱼若干(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(里面有圆形、三角形、正方形);大正方形两个,反面分别是4个小正方形、2个三角形。
(一)、老师带领幼儿进入场地,围坐于小鱼周围。
(二)、抓小鱼。
1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的`盘子里。要求:图形一样。
2、师生共同检查。
(三)、喂小猫吃鱼。
1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃;要求:图形、颜色都一样。
2、师生共同检查。
(四)、摸饼干。
1、幼儿自由摸饼干。
2、根据要求摸饼干。规则:眼睛闭好,通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。
(五)、延伸活动出示两个大正方形(两块魔术饼干),告诉幼儿它会变的,可以变成什么形状的饼干,让幼儿在区角活动中去探索。
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
最新小猫咪咪的教案(专业15篇)篇四
通过游戏,巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握,能正确讲述其名称、特征。
通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。
大盘子三个(贴有几何图形);小猫六只(头上有几何图形);小鱼若干(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(里面有圆形、三角形、正方形);大正方形两个,反面分别是4个小正方形、2个三角形。
( 一)、老师带领幼儿进入场地,围坐于小鱼周围。
(二)、抓小鱼
1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。 要求:图形一样。
2、师生共同检查。
(三)、喂小猫吃鱼
1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃。
要求:图形、颜色都一样。
2、师生共同检查。
(四)、摸饼干
1、幼儿自由摸饼干。
2、根据要求摸饼干。 规则:眼睛闭好,通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。
(五)、延伸活动 出示两个大正方形(两块魔术饼干),告诉幼儿它会变的,可以变成什么形状的饼干,让幼儿在区角活动中去探索。
最新小猫咪咪的教案(专业15篇)篇五
1、认识小猫,知道小猫是“喵喵”叫的,知道小猫喜欢吃老鼠、喜欢吃鱼,会捉老鼠。
2、乐于参与“猫捉老鼠”的游戏。
3、学会创编歌词。
关于猫的视频、挂图、小猫头饰、响板等。
1、播放关于小猫的视频,引起幼儿兴趣。
2、请幼儿仔细观察小猫
请幼儿说一说小猫身上有什么?是怎么叫的?请幼儿学一学小猫叫。
3、小猫的特性
教师出示挂图,请幼儿讨论:图上的猫都有什么颜色?小猫喜欢吃什么?有哪些本领?
4、玩游戏:猫捉老鼠
做游戏过程中,用响板制造气氛。
5、音乐游戏《小猫叫咪咪咪》
老师:小猫叫,咪咪咪,它是想说什么?
老师:小猫肚子饿,它又叫咪咪咪,它是想说什么呢?
引导幼儿根据问答进行创编歌词。
最新小猫咪咪的教案(专业15篇)篇六
1、认识小猫,知道小猫是“喵喵”叫的,知道小猫喜欢吃老鼠、喜欢吃鱼,会捉老鼠。
2、乐于参与“猫捉老鼠”的游戏。
3、学会创编歌词。
关于猫的.视频、挂图、小猫头饰、响板等。
1、播放关于小猫的视频,引起幼儿兴趣。
2、请幼儿仔细观察小猫。
请幼儿说一说小猫身上有什么?是怎么叫的?请幼儿学一学小猫叫。
教师出示挂图,请幼儿讨论:图上的猫都有什么颜色?小猫喜欢吃什么?有哪些本领?
4、玩游戏:猫捉老鼠。
做游戏过程中,用响板制造气氛。
老师:小猫肚子饿,它又叫咪咪咪,它是想说什么呢?
引导幼儿根据问答进行创编歌词。
最新小猫咪咪的教案(专业15篇)篇七
一、活动目标:通过游戏,巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握,能正确讲述其名称、特征。
二、重点及难点:通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。
三、活动准备:大盘子三个(贴有几何图形);小猫六只(头上有几何图形);小鱼若干(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(里面有圆形、三角形、正方形);大正方形两个,反面分别是4个小正方形、2个三角形。
四、活动过程:
(一)、老师带领幼儿进入场地,围坐于小鱼周围。
(二)、抓小鱼。
1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。要求:图形一样。
2、师生共同检查。
1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃。
要求:图形、颜色都一样。
2、师生共同检查。
(四)、摸饼干。
1、幼儿自由摸饼干。
2、根据要求摸饼干。规则:眼睛闭好,通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。
(五)、延伸活动出示两个大正方形(两块魔术饼干),告诉幼儿它会变的,可以变成什么形状的饼干,让幼儿在区角活动中去探索。
最新小猫咪咪的教案(专业15篇)篇八
早晨,我早早地起了床,一反常态的飞快地洗漱,知道为什么吗?因为今天我要去外婆家探望半月前出生的小猫——咪咪。总算是到了外婆家,车还没停稳,我就跳下了车。
我看到了它,咪咪可爱极了,灰白相间的皮毛,两只小耳朵竖在额头旁,黄豆大小的眼睛间有一个小巧的鼻子,不细看发现不了,加上几根细细的胡子,构成了一张精巧可爱的脸。四只爪子毛茸茸的,让人忍不住去摸一摸。不长不短的尾巴像极了一根羽毛。
转眼到了中午,咪咪要吃饭了,它最喜欢吃鱼,我把鱼放倒了他面前,它如同哥伦布发现了行大陆一般冲上去大吃大嚼起来,好像饿了几天。我又端了一碗米过去,它好像没有见过,吓了一大跳,躲到了窝里,又把头探出来,朝“怪物”看了看,犹蹑手蹑脚,小心翼翼地靠近,用爪子碰了碰它,又闻了闻,确定没有危险,才松了口气,朝我叫起来,似乎在说:“我可没那么好吓。”全然没了刚才那副害怕的模样。我看着他可爱的样子,不禁笑出了声。它又对米产生了兴趣,又是摸又是闻,最后甚至玩了起来。折腾了好一会,终于“大开吃戒”起来。
咪咪吃完了饭就要玩了,它从窝里掏出一个乒乓球,弹了起来,往地上一拍,球蹦起来,咪咪赶忙去追,最后来了个猫扑,才抓主了乒乓球。如此来回几次,它也不累,反而越来越有精神。
终于,玩累了,它要睡觉了,可是,睡觉时它也要你哄它睡,真实岂有此理!
这就是我外婆家的,你喜欢吗?
最新小猫咪咪的教案(专业15篇)篇九
和小狗旺旺是邻居。他们都很努力学习,回到家里又尽力帮家里面做家务。他们也常常一起玩,取对方的长处,补自己的短处,所以他们是学校里公认的好学生,家里公认的好孩子,爸爸、妈妈都引以为荣。
有一天,咪咪回到家,赶紧做完功课,抢着帮妈妈做家务事,猫妈妈心里乐开了。心想:看来,我要奖励她点儿什么才行。晚饭后,猫妈妈拿出一元钱对小咪咪说:“你很乖,这是妈妈奖励你的钱,拿去买点儿自己喜欢的东西吧。”咪咪接过钱,蹦蹦跳跳地去找旺旺。他对旺旺说:“这是妈妈奖励我的钱,我们一起去买东西吃吧!”旺旺摇摇头说:“谢谢你,我现在要去帮隔壁的鸭大婶拎菜篮子呢!”咪咪听了,也不伤心,也不难过,自己就去买东西吃了。第二天,第三天……咪咪帮妈妈班干完家务,猫妈妈都奖励咪咪钱,咪咪好不快活,一连几次咪咪拿到钱都邀请旺旺一起去买东西吃,但旺旺总有忙不完的事情,不是帮这个就是帮那个,一直没有空闲,后来咪咪就懒得叫他了。
就这样,过了一段时间后,咪咪和旺旺变越来越少见面了,旺旺越来越有爱心,而咪咪渐渐养成了“没有奖励就不做事”的观念,心思也不是放在学习和劳动上了,只是一门心思盘算着该怎么花妈妈奖励的钱。她的成绩也一落千丈,干家务活也不那么勤奋了。一天猫妈妈觉得奇怪:怎么我每天都奖励咪咪,她还变懒了呢?于是,猫妈妈对咪咪说:“妈妈今天很累,你去帮妈妈把衣服凉起来,我给你五元钱。”谁知,咪咪说:“我今天也很累,不想赚这钱了!”猫妈妈和猫爸爸听了伤心极了:“这孩子怎么变成这样呢?”
而旺旺呢,他学习成绩更好了,而他也更有爱心,不仅做自己的家务,还经常帮助别人呢!他爸爸和妈妈从来没有为孩子干家务活而奖励金钱,他们认为小孩干家务活是应该的,是培养小孩的动手能力和生存能力。
最新小猫咪咪的教案(专业15篇)篇十
咪咪是我给家里的小猫起的名字,怎么样?还不错吧。咪咪是我在九岁的时候,一次偶然的机会在路边碰到的,我看它很可怜就把它带回了自己的家。
你一定会问我为什么会把咪咪带回家?咪咪它不像大多数猫,是条纹形状的毛皮,而它却是几块黑几块白组成的,眼睛亮晶晶的,大大的,金黄金黄的。那天天空乌云密布,不一会儿就下起了倾盆大雨,我正在发愁到哪里躲雨,这时,它抬起爪子抓了抓我的衣服,不停的望着我,还“喵喵喵……”叫了几声,我摸了摸它的头,感觉像有什么事要和我诉说,于是我就在的带领下,来到了一个废旧的房子里,不久雨停了,太阳公公出来了,天空一碧如洗,我要回家了。它也跟着我一起。从此以后咪咪就住在我家了。
咪咪可擅长抓老鼠了,夜晚,它能一清二楚的看见老鼠的每一个动作,不一会儿,小猫发现了狡猾的老鼠,顿时周身的毛就耸起来了,只见它前身隆起,猫着腰,尾巴贴地,后腿蹬在地上,两眼凝神逼视着老鼠,因为它脚上有肉垫,所以走起路来一点声音都没有。忽然它以迅雷不及掩耳之势地速度冲了出去,扑向了老鼠,动作麻利地咬死了老鼠。猫的胡须和它最胖的部位一样宽,这样它就可以测量出老鼠洞有多宽。
咪咪比较挑食只爱吃肉,每次我拿一些肥肉给它吃,它就会不停地叫“喵喵喵”吃完之后,它舔了舔嘴,又用大眼睛看着我,想让我多给它点肉,若我摇头,它就不停地和我撒娇,直到我答应为止。
这就是我家的,它可爱、美丽、能干、爱撒娇,我喜欢我家的。你呢?
最新小猫咪咪的教案(专业15篇)篇十一
看那棕色的小眼睛天真的看着你,四只黄白相间的小爪走起路来没有一点声音,那就是我家的。
还有一个妈妈,她的妈妈可是一个“温柔”的母亲,不管你对她怎样太都不会发火出,抓你几爪子。而则反之,很活泼,就是和她玩要掂量着点,下手有点狠就没趣,但是她是不会轻易攻击别人的,就是不太会捉老鼠。
为什么说她不会捉老鼠呢?不是每只猫的天职就是捉老鼠吗?非也非也!我家常年没老鼠。(毕竟是楼房)猫对老鼠也变得“友好”。有一天,我看到咪咪在玩一个灰色的类似于毛线球的物体,还会乱跑。我走过去看了看发现竟然是只老鼠!
咪咪倒也觉得新奇,捉住也不敢吃,就捉住再放,放了再捉,捉了再放,放了再捉。我走过去瞪了咪咪一眼,咪咪好像明白我的意思,就捉住那只老鼠,不放开。我点点头,转身离开,进屋时又朝她瞟了一眼。她还是捉住那只老鼠后,捉了放,放了捉,玩着这游戏,她还很兴奋。
这,真是让人又气又爱!
最新小猫咪咪的教案(专业15篇)篇十二
整天住在乡下,无聊死了,闹着要妈妈带她到城里玩,妈妈只好这样了。
妈妈开着小红汽车,带着咪咪向城里驶去。不一会儿,就到了,正好停在商场门口,商场前有一个广告牌,上面有许多美丽的衣服,咪咪目瞪口呆,不禁喊道:“真美呀!”她便叫妈妈到商场衣服。妈妈说:“好!!”进了商场,有许多商品,各种衣服,各样首饰无所不有,咪咪挑了她最喜欢的裙子,有拿了晶莹剔透的耳环后走出商场,乘坐小汽车继续往前驶去。
最新小猫咪咪的教案(专业15篇)篇十三
设计意图:
孩子们喜欢听故事,有一天,淼淼带来了一本《婴儿画报》,上面有一个有趣的故事,故事的名字就叫《挤在一起真暖和》,故事里有两只小蚂蚁,一只黄蚂蚁,一只黑蚂蚁,下雨的时候,他们两个躲在一片小树叶下避雨,为了争一片树叶互相挤撞,结果发现碰撞身体会让身体变得暖和。故事充满童趣,孩子们百听不厌,每天午睡前,吃饭后都缠着我给他们讲这个故事,说了很多遍,他们仍然听得津津有味。随着天气渐渐变凉,衣服越穿越多,小朋友做操时变得缩手缩脚,不愿意多活动。我想如果用音乐活动的方式让小朋友玩一玩动一动自己的身体,知道天气变冷了我们也不能怕,那么小朋友一定会很感兴趣,并且积极投入到活动中来。活动中以秋天来了,蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝去树林里晒太阳的游戏情节,以天气的变化贯穿整个游戏。开始以韵律活动导入,接着下雨了,天气变冷了,引导幼儿探索用碰撞身体的方式合作取暖,并在音乐声中大胆表演,体验和好朋友一起游戏的快乐。
活动目标:
1、以小蚂蚁挤撞、晒太阳、友好舞蹈的故事情节为线索,学习用身体动作来表现音乐的三段体结构。
2、知道天气变冷可以通过运动、晒太阳等方式,让身体变得暖和。
3、体验与同伴一起友好活动的快乐。
重点难点:
引导幼儿探索用碰撞身体的方式合作取暖,并在音乐声中大胆表演,体验和好朋友一起游戏的快乐。
活动准备:
1、磁带、录音机。
2、小蚂蚁头饰、太阳公公。
3、场景布置:场地上贴上小树叶。
活动过程:
韵律活动导入,幼儿初步感受音乐。
最新小猫咪咪的教案(专业15篇)篇十四
我们小区里有一只非常可爱的,很多人都喜欢它。它有着黑白相间的皮毛,走路一摆一摆的,看起来很温顺!
一天早晨我和朋友去散步,发现咪咪和几只小猫躲在草丛里,周围的小猫在喝咪咪的奶。咪咪做妈妈了!我把这件事情告诉了朋友们,她们很高兴!我仔细观察咪咪生的小猫,它们只能吃奶。咪咪也没法去找食物吃,它虚弱地躺在那。于是我和我的朋友到小区里采集一些露珠,蘑菇和小鱼给咪咪吃。它大口大口地吃着,看着它吃,我们很开心。吃完东西我们带它们到花园里玩。咪咪喜欢抓蝴蝶,它的宝宝也跟着模仿它,天黑了,我们一个个跟咪咪和咪咪的宝宝告别。
从此以后我和朋友轮流照顾咪咪和它的宝宝,我们跟咪咪和它的宝宝成了好朋友。每次,我练完琴回家的路上都会碰见它们,我一叫它们,它们就会开心地围到我的身边。我叫它们摘果子,它们就爬到树上摘果子。有好多次我给它们翠绿的树叶,它们甜美地吃着,吃完后,它们在草地上打滚,可可爱了!
最新小猫咪咪的教案(专业15篇)篇十五
1、初步学唱歌曲,借助动作的提示,理解并记忆歌词。
2、幼儿通过改编歌词培养创新意识。
3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
【活动准备】。
挂图若干。
【活动过程】。
一、情景导入:
师:今天老师带了个新朋友来小二班,小朋友看看是谁?(幼:小朋友)。
师:哦,原来是个小朋友,他呀叫牛牛,牛牛有没有什么奇怪的地方啊?(引导幼儿发现小朋友的脸很脏)。
师:呀,原来是个脏脸的小朋友,咦,你们看他样子高不高兴啊?(幼:不高兴)。
师:咦,他什么不高兴啊?老师问问他,原来啊他想和小猫做朋友,可是啊,小猫不想和他做朋友,小朋友猜猜看小猫为什么不和牛牛做朋友啊?(幼:他太脏,小猫有朋友了……)。
师:好,小朋友们仔细听听看,看看到底小猫为什么不和他做朋友。小猫要牛牛做什么?
二、学唱歌曲:
教师进行第一次弹唱歌曲。
师:咦,小朋友说说看为什么小猫不和他做朋友啊?(幼:太脏)。
师:哦,原来,小猫说要叫牛牛把脸洗干净才和他玩。牛牛很想和小猫做朋友,小朋友们,我们来帮帮牛牛好不好?我们来边唱歌边帮牛牛把脸擦干净吧。
师:小朋友会唱的和老师一起唱,还不会唱的小朋友,可以边听边想想看用一些漂亮的动作表演这首歌。
教师引导幼儿进行歌唱,边将挂画上的脏脸擦干净。
师:哦,牛牛脸上的脏东西没有了,小朋友说说看现在小猫愿意和牛牛做朋友了猫,(幼:愿意)为什么?(幼:脸干净了)。
师:刚开始小猫说牛牛太脏不愿和牛牛做朋友,现在你们看,牛牛干净了,小猫愿意和牛牛做朋友了,牛牛笑了(出示笑脸)我们再给牛牛唱首歌表扬一下他,刚刚老师看到有小朋友唱的很好,动作也做得和漂亮,小朋友一起做做看。(进行幼儿第二次演唱)。
三、创编歌曲:
师:咦,牛牛说他还想要一些小动物做朋友,小朋友想想看还有什么小动物可以和牛牛做朋友?(幼:小鸡、小狗……)。
师:哦,那小鸡是怎么叫的'呀?我们可以做什么动作呢?一起来做做看。好,现在我们试试看把小猫换成小鸡来唱唱看。(教师引导,可进行多次动物创编)。
师:牛牛现在有这么多小动物做朋友,他可开心了,小朋友也想有这么多的好朋友啊,那我们不能脸上脏脏的哦。
教学反思:
本次活动完成时出现一些不足:
1、带音乐活动我比较紧张,这就导致声音很紧。这个需要自己多多锻炼。
2、在仿编歌曲环节,在幼儿说出一个动物时没有及时的出示图片进行仿编。幼儿记忆力发展水平较低,需要教师及时捕捉和加强。
3、活动中让幼儿自己动的环节少了点,可以适当加入一些游戏或更多夸张动作。小班幼儿不适合长时间坐在椅子上,这会让幼儿失去继续参加活动的兴趣。