小班教案的编写需要根据不同的教材和学生的实际情况，合理设计教学步骤和教学活动。在下面，小编整理了一些小班教学案例，供大家参考和借鉴。
最新小班小香蕉教案（专业20篇）篇一
1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
活动准备。
1、小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张。
2、实物香蕉一个，纸篓。
活动过程。
一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
1、游戏—吃水果：请你跟我吃××！
2、教师：我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？
3、出示香蕉。
小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、出示图片。
图片上有谁？它在干什么？
2、提问：小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？
（认识垃圾筒标记）。
教师：我把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
3、幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音（乖、扔）。
4、出示图片。
小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？
（幼儿泛讲）。
教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
5、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。
教师：除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？
（幼儿泛讲）。
活动延伸。
教师：今天小朋友的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗？
儿歌：吃香蕉。
乖小猪，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么？
把它扔进垃圾筒。
小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，
摔个跟头泪汪汪。
最新小班小香蕉教案（专业20篇）篇二
1、通过观察实物，图片，感知香蕉的颜色，形状，构造，味道，科学食用方法，生长地方，谁栽培。
2、知道吃香蕉有利健康，吃时要适量，培养幼儿不吃独食，愿意与他人分享。
3、发展幼儿动手动脑的能力，在美术活动中学习制作香蕉。
最新小班小香蕉教案（专业20篇）篇三
1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像....”一句话。
3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
最新小班小香蕉教案（专业20篇）篇四
学习有感情地朗诵儿歌。
能够根据香蕉的外形特征的比喻，进行简单的想象。
香蕉若干，教育挂图。
一、观察香蕉，品尝香蕉。
1、教师出示香蕉：今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼：香蕉，你好！
2、引导幼儿大胆想象：你们看看我穿什么颜色的衣服？我的形状像什么？鼓励幼儿大胆说出自己的观点。
3、请幼儿品尝香蕉，说说感受。
引导语：香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉？
1、教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵变出示挂图，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。
2、请幼儿回答：儿歌里说了什么？
注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音。
三、伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》。
1、引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌。
引导语：当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样？（语气表情要有奇怪的'样子）当你朗诵到“真痛快”时要什么表情？语调是什么样的？（开心的样子）。
2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌。
引导语：老师和小朋友们比赛，看看谁最棒！我说前面一句，小欧阳接后面一句，我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。
四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画。
1、引导语：老师给小朋友们准备了绘画的工具，请小朋友根据自己的想象，画出儿歌的小香蕉。
2、播放儿歌，幼儿绘画，教师有目的地进行指导。
3、幼儿评画，说说自己的作品。
五、小结。
今天我们通过看看，摸摸，尝一尝香蕉，了解到香蕉的外形特征；学习儿歌《小香蕉》，知道香蕉是一种对身体有益处的水果。
最新小班小香蕉教案（专业20篇）篇五
1、情景表演：水果店。
今天，老师要教小朋友用橡皮泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗?
师：香蕉是什么样子的呢?是什么颜色的?
(幼儿根据自己的经验大胆说)。
2、欣赏实物香蕉，观察香蕉的外形特征，讨论制作方法。
它是什么样子的?什么颜色的?长的像什么?
小结：香蕉是弯弯的`、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的，有的是黑黑的。
3、幼儿尝试制作香蕉。
(1)幼儿尝试制作香蕉，教师观察幼儿活动情况，并适时进行指导。
师：香蕉怎么做呢?(自由讨论)现在就请小朋友开始动手吧!
(2)幼儿交流制作的过程，请制作成功的幼儿介绍制作方法，鼓励幼儿大胆讲述制作的方法。
4、再次观察实物香蕉与泥工香蕉进行对比。
5、教师以儿歌的方式示范。
教师边念儿歌边做香蕉：小泥团，手中拿，团一团，变圆球，搓一搓，变小棒，弯一弯，变小桥，捏个柄，变香蕉。
通过幼儿之间的介绍，引导幼儿相互学习，掌握制作的方法。最后教师通过儿歌的方式将幼儿的制作方法进行小结。通过儿歌的介入，引导幼儿学习制作香蕉。
6、展示作品：送到水果店。
师：我们的香蕉做好了，让我们一起把香蕉送到水果店吧。
7、游戏：买水果，水果品尝会，体验活动的快乐。
最新小班小香蕉教案（专业20篇）篇六
1、观察了解香蕉主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的香蕉。
2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。
3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、教师制作ppt。
2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布。
3、轻音乐cd、实物香蕉朵若干。
一、引题。
1、教师问：看看今天余老师给你们带来了什么水果？
2、出示手中的香蕉（ppt图一）：这是什么呀？香蕉。
3、教师启发引导：老师今天给宝宝们带来了好多有趣的香蕉，我们一起来看看吧。
二、了解香蕉，观察香蕉形状的.不同，并进行想象观察。
1、播放ppt：咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的香蕉呀?(圆形、爱心等)。
2、实物香蕉，认识香蕉。
教师：香蕉是什么样子的呢？它看起来都有哪些形状呢？
3、继续观察各种形态的香蕉（ppt3、4图）。
教师：这些香蕉什么颜色？图案看起来像什么？
4、教师点拨总结。
教师：原来香蕉的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。
1、出示操作材料绿、黄、黑和棉花签，引导幼儿讨论作画方法。
教师：你们想来试试画“香蕉”吗？老师这里准备了绿色、黑色、黄色的颜料宝宝，我们和它们一起来玩画“香蕉”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。
2、现场演示用棉花签画任意不同形状的香蕉。
教师出示一张白色纸，画香蕉各种状态（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的香蕉）。
教师：现在请你们也来画香蕉。想画什么形状就画什么形状，你们来试一试，看看谁画的香蕉形状最有趣。
2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香蕉”大胆作画。
教师：我们穿上画衣开始画香蕉喽！
五、互动评价。
1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。
教师：呀，我发现了一个很有趣的香蕉，这个香蕉的形状像什么呢？
2、自由评论。
教师：你喜欢哪个香蕉？为什么呀？
3、教师总结。
幼儿绘画,特别是小班幼儿绘画,形式应多样化,不能让幼儿单一使用一种绘画工具来作画,这样容易导致幼儿失去新鲜感,减弱学习兴趣。因此每次作画,教师要尽量用不同的形式和方法让幼儿感到绘画课的新鲜和奇特。
最新小班小香蕉教案（专业20篇）篇七
通过本课学习，幼儿们能够理解香蕉剥开皮之后要及时吃掉，因为香蕉皮是保护香蕉的，剥皮后不能放得太久，吃了对身体健康不好，启发了幼儿在以后的生活中要注意饮食卫生习惯。在学习此活动时，有些幼儿也互相与我交流，有的幼儿在家有香蕉放得太久还在吃的现象，学习了本课了，让他们知道了，病从口入，变颜色或腐烂的香蕉不能吃。
我想如果再上一节这课，我应该还要再拓展思维，除了给幼儿讲解香蕉以外，再讲价一些其它水果的一些常识。让幼儿拓展知识面。
最新小班小香蕉教案（专业20篇）篇八
1.通过游戏形式引导幼儿(幼儿食品)发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。
2.发展幼儿的想象力和表达能力。
3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
1.引导幼儿能发挥想象。
2.将想象结果用语言和动作表现出来。
1.香蕉若干。
2.方纸盒一只，湿毛巾若干。
二、想象活动。
1.这香蕉会变戏法，你们信不信?
2.(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉开始变戏法了，你们看它像什么?
三、分享。
1.师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?
(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助。)。
2.师：下面你们一边吃一边看看有什么变化?
(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从"整体部分没有"的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。
3.让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?
(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助。)。
师：下面你们一边吃一边看看有什么变化?
(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从"整体、部分、没有"的渐变过程。)。
此次活动内容体现了直接兴趣性，根基性，活动性、整体性和发展性。活动组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、个体与集体互动、幼儿与环境互动)的原理，始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。
最新小班小香蕉教案（专业20篇）篇九
1.通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。
2.发展幼儿的想象能力和表达能力。
3.培养幼儿动手能力及初步的环保意识。
1.香蕉若干。
2.方纸盒一只，湿毛巾若干。
3.幼儿分组呈半圆形分布坐。
幼：是香蕉。
师：这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信?
幼：信!
幼：不信!
师(轻轻地把香蕉摆放成弧形口朝下状)：变变变——香蕉开始变了，你们看看它像什么?
幼：像小桥。
幼：像月亮。
幼：像彩虹。
幼：像挖土机。
师(轻轻地把香蕉180度转过来)：变变变——香蕉又开始变了，你们看它像什么?
幼：像小床。
幼：像小船。
幼：像滑梯。
幼：像木马。
幼：像虫子。
师(轻轻地把香蕉竖起来)：变变变——香蕉真会变，瞧!它这样变又像什么?
幼：像大刀。
幼：像拐棍。
师(把香蕉放在耳边)：喂!
幼：像电话。
幼：像爸爸的手机。
师：请你们跟老师一起打电话吧!
(幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。)。
(大象鼻子、大象牙齿、手枪、大炮等等)。
师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?(幼儿尝试自己动手剥开香蕉皮，对不会的幼儿，教师适当给予帮助。)。
师：你们觉得剥开的香蕉像什么?(蜘蛛、花、喷泉等等)。
师：下面请你们一边吃，一边看看香蕉会有什么变化?
(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体——部分——没有”的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方。)。
最新小班小香蕉教案（专业20篇）篇十
1、做实验让幼儿知道一些科学现象。
2、要让幼儿明白刨开皮后的香蕉，要及时吃掉，不能放太久。
3、让幼儿能够感受到与老师，同伴一起做实验的快乐。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
最新小班小香蕉教案（专业20篇）篇十一
香蕉是小朋友经常接触的一种水果，平时在家里家长会给小朋友吃香蕉。在幼儿园里，下午吃点心时，每个星期都会有一到两次吃香蕉的机会。我发现小朋友在吃香蕉时会说：“老师我不会剥香蕉皮，你帮我剥一下。”遇到问题小朋友不说：“老师请你教教我怎么剥香蕉皮。”不知道寻找解决问题的方法，却依赖于老师帮他们。甚至还有的小朋友把香蕉放在桌上不吃。问他为什么不吃呢，他理直气壮的回答说：“我不会剥！”由此可见，现在的独生子女在家里时，家长都把他们当做掌上明珠，不舍得他们做一点点小事。家长大多是把香蕉皮剥好了，直接给他们吃。很少有家长教孩子怎么剥香蕉皮。当孩子遇到问题时，很少有家长让孩子自己寻求解决问题的方法。只是一味盲目的包办代替。久而久之，就使幼儿养成遇到问题依赖家长的心态。几乎没有幼儿，在吃香蕉时想到去观察香蕉是什么颜色的、形状是什么样的。这样就产生了“香蕉弯弯”的方案设计。在活动中引导幼儿积极的运用各种感官，主动的观察香蕉。培养幼儿初步的观察意识、动手意识识，学习有序的观察、自主交流、自由想像的能力。
最新小班小香蕉教案（专业20篇）篇十二
活动目标：
1.初步学会儿歌。
2.能够根据香蕉的外形特征进行简单的想象。
3.产生对表演儿歌的兴趣。
4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：
1.知识准备：请家长引导幼儿从香蕉的外形特征、味道进行了解。
2.物质准备：实物香蕉，ppt。
活动过程。
师：今天涂老师给你们带来了一个好吃的水果，就藏在这个神秘的盒子里，谁来猜猜看？猜到的小朋友老师就把这个好吃的水果送给他。（引导幼儿回答）到底是什么呢？我们一起来看看，哇！是香蕉诶，等上完课，老师就把香蕉送给你。
1.师：老师这根香蕉跟你们平时吃的香蕉不一样哦，老师这根香蕉会变魔术哦！它会变成什么呢？我们一起来看看。
2.鼓励幼儿积极大胆讲述。
（1）变变变，变成了什么呀？（天上的月亮）我们学过了弯弯的月亮叫月牙，可是我们这个月牙会不会上天呀？（不会。）。
（2）变变变，变成了什么啊？（小船）我们这个小船会不会下海呢？（不会。）。
（3）变变变，又变成什么了呀？（小鱼）小鱼游游游，游到哪里去啦？（游到小朋友的嘴里了。）。
1.教师完整地朗诵儿歌。
提问：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到了什么？
第二遍朗诵儿歌教师配上动作。
现在老师请小香蕉再念一遍儿歌，认真听哦，你在儿歌里听到了什么？
2.教师边根据幼儿的回答边点击相应的'分句图谱。
教师引导幼儿用儿歌内容回答问题。根据幼儿的回答教师利用图谱完整地念一遍，幼儿跟念。当你念到“真奇怪”时要用什么表情？（语气表情要有奇怪的样子。）当你念到“真痛快”时要用什么表情？（开心的样子。满足的表情。）。
3.出示分句图谱，引导幼儿朗诵儿歌。
（1）师：小朋友真棒！现在我们一起来学一学这首儿歌。
（2）幼儿边看图谱边学念儿歌。
4.以游戏的形式，进行巩固练习。
老师和小朋友们比赛，看看谁最棒！我前面一句，小朋友接后面一句。我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。
1.教师请个别幼儿示范表演动作。（幼儿学习动作）。
2.幼儿集体边念儿歌边配动作表演。
最新小班小香蕉教案（专业20篇）篇十三
1、猜谜，激发幼儿活动兴趣。
师：“今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果？”
2、教师出示香蕉，幼儿学说：“香蕉像.....”
（1）教师提出让香蕉来变戏法。
提问：“香蕉像什么？”引导幼儿学说“香蕉像....”一句话。
（2）依次将香蕉横放、竖放、倒放，根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。
（4）请个别幼儿讲述，并带领其他幼儿一起学一学。
3、游戏：打香蕉电话（教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话）。
4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么？
5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。
师：“现在香蕉像什么？”
“刚才香蕉怎么样，现在怎么了？”
师：“我们把香蕉变没有了。”
“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗？”
最新小班小香蕉教案（专业20篇）篇十四
设计的本节教学活动课源于有些小朋友在吃午点香蕉时出现困难（不知道如何下手），同时香蕉独特的外形特征也吸引了小朋友的关注，于是想到可以运用香蕉的“弯”、“躺”、“立”等不同形态引导启发幼儿进行想象，结合“香蕉会变戏法”的`游戏让幼儿运用感官经验在玩中探索想象，并学会用清楚简单的语言进行自由表达，让幼儿养成爱思考、肯动脑筋的好习惯。
最新小班小香蕉教案（专业20篇）篇十五
一、观察香蕉，品尝香蕉。
1、教师出示香蕉：今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼：香蕉，你好！
2、引导幼儿大胆想象：你们看看我穿什么颜色的衣服？我的形状像什么？鼓励幼儿大胆说出自己的观点。
3、请幼儿品尝香蕉，说说感受。
引导语：香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉？
二、出示挂图，引出儿歌《小香蕉》。
1、教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵变出示挂图，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。
2、请幼儿回答：儿歌里说了什么？
注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音。
三、伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》。
1、引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌。
引导语：当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样？（语气表情要有奇怪的样子）当你朗诵到“真痛快”时要什么表情？语调是什么样的'？（开心的样子）。
2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌。
引导语：老师和小朋友们比赛，看看谁最棒！我说前面一句，小欧阳接后面一句，我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。
四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画。
1、引导语：老师给小朋友们准备了绘画的工具，请小朋友根据自己的想象，画出儿歌的小香蕉。
2、播放儿歌，幼儿绘画，教师有目的地进行指导。
3、幼儿评画，说说自己的作品。
五、小结。
今天我们通过看看，摸摸，尝一尝香蕉，了解到香蕉的外形特征；学习儿歌《小香蕉》，知道香蕉是一种对身体有益处的水果。
最新小班小香蕉教案（专业20篇）篇十六
1、让幼儿通过找种子的活动，初步体验水果种子的不同特点。
2、激发幼儿乐于提问，培养探索植物生长奥秘的.爱好和态度。
水果若干、果盆、果蓝若干、《十万个为什么》cd—rom。
重点：观察香蕉有没有种子。
难点：激发幼儿探索植物生长奥秘的爱好和态度。
1、导入：介绍自己过度到介绍果宝宝，引出香蕉。
2、收集经验交流：香蕉到底有没有籽？（倾听幼儿收集信息的途径、幼儿表达的方式以及信息的准确性）。
3、实践活动：吃水果，找“宝宝”（种子）。
4、解决问题：观看《十万个为什么》cd—rom——香蕉的果实有没有籽？
带着新问题——你还吃到过哪些水果也没有籽的？他们是怎么种出来的？
最新小班小香蕉教案（专业20篇）篇十七
1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）。
启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？
幼儿：像小桥、像月亮。（师竖起大拇指夸赞）。
2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）。
启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？
幼儿：（这次说的很多）像小床、像小船、像滑梯、像摇马。（十分离奇的有）：像挖土机、像虫子。（对特别离奇的回答，教师鼓励幼儿鼓掌表扬。）。
鼓励：请小朋友自己做挖土机挖土看，做大虫子爬行。（此时，幼儿会在自由创造中尽情地用动作表演，满足了表演欲。）。
3、师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）。
启发：香蕉真会变戏法（鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬）。这样子看，又像什么？
幼儿：（七嘴八舌说开了）师把手放在嘴边轻轻一吹，此刻便开始回答。有的说：“像机器人”、“像大刀”。
提醒：师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。
幼儿：（大声地说）像电话、像我爸爸的手机。
4、师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现。（立状）。
启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦？
再启发提醒：师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。
幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿。
最新小班小香蕉教案（专业20篇）篇十八
1、出示香蕉园图片，引起幼儿注意。
这些叫什么树？（香蕉树）。
（一串串，一把把地）。
许多香蕉长在一个把子上。
（1和许多）。
2、出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的。
数数有几根？
每人发1根香蕉，看一看，摸一摸，闻一闻。
提问：香蕉是什么颜色的.？形状是什么样子的？象什么？
（弯弯的象月亮）。
摸在手里怎么样？知道怎么吃法吗？
（请一位幼儿剥给大家看，老师示范正确的剥法，再请一位幼儿上来试试）然后请小朋友都练习剥香蕉，吃香蕉。
提问：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样？
（滑滑的，甜甜的，凉凉的）。
一次能吃很多根吗？
3、香蕉皮应该放在哪里？
（在家，在幼儿园和在外）。
教育幼儿不乱扔乱抛，让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。
最新小班小香蕉教案（专业20篇）篇十九
1、在分享之前，让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中，告诉幼儿有东西大家一起分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。
2、让幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自己扒开皮，这样，让幼儿在尝试中获得成功。
3、幼儿会边吃边说，教师便随机加了一个小小的启发：扒开的香蕉。
又变了。像什么呢？幼儿说：“像蜘蛛”、“像花”。竟有一个幼儿说：“猴子”。没用“像”这个字。于是，我问：你为什么会想到猴子？他说是因为猴子爱吃香蕉呀！（好聪明，我拍了他的头夸奖一番）之后，便让幼儿给以掌声鼓励。
4、在分享过程中，还让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，又变小了”。
让幼儿从吃中获取整体部分变小没有的渐变过程。
最新小班小香蕉教案（专业20篇）篇二十
整个活动中幼儿以极大的热情在投入到活动之中。开始部分是猜谜语，激起幼儿的对香蕉的兴趣。第二部分，观察香蕉的外部特征。因为每个小朋友都接触过香蕉但他们很少注意到香蕉的颜色、形状。幼儿引导幼儿有序的观察。从中使幼儿养成吃东西时爱观察、善于观察的习惯。第三部分了解香蕉的内部结构、品尝香蕉。小朋友虽然都吃过香蕉，但他们没有自己动手拨香蕉的习惯。也没有仔细的去品位香蕉的味道是上什么样的，只知道是很好吃。为此我引导幼儿说说香蕉果肉的味道，提高幼儿感知事物的能力打下基础。最后引导幼儿欣赏一些关于香蕉的图片，并说说自己想把香蕉做成什么？使幼儿的思维进入了一个新的境界，体现了幼儿为主体的理念。