心得体会是对自己过去的经历和成就进行总结和回顾，为未来的发展提供借鉴和指导。借鉴以下是小编为大家收集的心得体会范文，能够帮助我们更好地理解心得体会的写作要领。
改革心得感受（热门19篇）篇一
__多年前的1978年12月，这次会议，打开了尘封几十年的国门，做出了我国改革开放的重大决策，确立了以经济建设为中心的基本国策，从此改变了每一个中国人的命运。这__年，是波澜壮阔、激情澎湃、创意万千、日新月异的__年，是给中国带来历史性巨变、令世界为之惊叹的__年，是中华民族大踏步赶上时代前进潮流、迎来民族复兴光明前景的__年。__多年的实践无可辩驳地证明：社会主义中国走出了一条成功的发展道路!
__多年来，改革从农村到城市、从经济领域到其他各个领域全面展开，逐步深化;对外开放的大门从沿海到沿江沿边、从东部到中西部循序打开，全方位推进。这场历史上从未有过的大改革大开放，极大地调动了亿万人民的积极性，使社会主义在中国真正活跃和兴旺起来，使社会主义制度在除弊创新中不断完善和发展，实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变。今天，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。在改革开放的历史进程中，我们党坚持马克思主义的思想路线，不断推进马克思主义中国化，坚持并丰富党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，使社会主义和马克思主义在中国大地上焕发出勃勃生机，取得了我们这样一个十几亿人口的发展中大国摆脱贫困、加快实现现代化、巩固和发展社会主义的成功经验。
实践是检验真理的唯一标准，事实最有说服力。__年的实践雄辩地证明，改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路;只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。改革开放作为一场新的伟大革命，不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就。最根本的是，改革开放符合党心民心、顺应时代潮流，方向和道路是完全正确的，成效和功绩不容否定，停顿和倒退没有出路。这是党和人民从历史和现实中得出的不可动摇的结论。
作为一名21世纪的当代大学生，由于年龄限制，我无法确切知道改革开放前的中国具体是什么样子，只能凭着长辈的回忆和书中的描述去尽力体悟，但这阻碍不了改革开放带给我们的巨大冲击和幸福生活。巨龙腾飞的过程中，我们再也看不到一毛钱一根的冰棍，看不到装订死板的连环画，看不到笨重的黑白电视占据一隅。我们赶跑了霸据香港、澳门几百年的欧洲列强，在霸权主义的重重阻挠下我们挤进了世贸组织，我们也用北京奥运的成功举办强有力的回击了反华势力。中国近几年来出口贸易逐年加大，gdp稳居世界第二，无不体现出来改革开放的巨大魅力。改革开放的__年，是教育事业发展的__年!高考制度恢复当年，全国有570万人参加高考，却仅录取27万名;而到2008年，全国普通高校招生报名人数超过了1010万，录取新生逾570万名!我们每一个人，都是改革开放的直接受益者!
改革心得感受（热门19篇）篇二
随着社会的不断发展与进步，教育改革成为了当下的热点话题。作为一名中学生，我也深有感触地体会到了我所在学校的改革措施。回想起这一学期在学校所经历的一系列改革，我感到心潮澎湃和思绪万千。对此，我深入思考了改革的初衷和目标，并从中汲取了许多启示。
第二段：改革带来的变化点燃了我对学习的热情。
通过一学期的改革实践，我深深感受到了改革所带来的变化对我的学习和生活产生了积极的影响。首先，我们学校的教学模式得到了极大的改革，老师们引入了更多的互动式教学方法，使得我们的学习变得更加丰富多彩。其次，学校开设了更多的选修课程，为我们提供了更广阔的学习领域，我由此得以更好地发展自己的兴趣爱好和特长。这些积极的变化点燃了我对学习的热情，使得我更加努力地投入到学习中。
第三段：面临的挑战唤醒了我积极应对的勇气。
但是，改革也让我面临了一些挑战。首先，新的教学方式对于我们学生需要适应的时间和机会较多，我们需要付出更多的努力来适应新的学习模式。其次，课程的增加也让我们面临了更为繁重的学业压力，需要我们更加合理地安排时间和精力。虽然面临的挑战让我感到压力，但它也唤醒了我积极面对问题和应对挑战的勇气，让我更加坚定地面对未来。
第四段：参与改革的经历培养了我多元思维和团队意识。
参与学校的改革实践给了我很多可以展示自己能力的机会。例如，我有机会参与组织和参与学科竞赛、实验课堂和社团活动，这些经历不仅培养了我的多元思维和创新能力，也让我更加意识到团队合作的重要性。通过与同学们的分工合作和互相帮助，我体会到了集体的力量和团队合作的价值，这些宝贵的经验将伴随我一生。
第五段：感受到的改革成果令人欣慰与期待。
经历了这一学期的改革实践后，我深感到改革所带来的成果是显而易见的。同学们的学习态度积极向上，课堂气氛活跃起来。学校的硬件设施得到了改善，为我们的学习和生活提供了更好的条件。改革也激发了我们更为积极的心态和创新精神，我们对未来充满了期待与信心。虽然改革中还面临着一些问题和困扰，但我相信随着改革的不断深入和完善，我们的学校会变得更加美好，我们每一位学生也会因此获益良多。
总结：中小学改革的实践让我深入地体会到了改革的重要性和价值，并从中获得了许多启示。通过改革带来的变化，我对学习的热情被点燃，对挑战的勇气被唤醒，并培养了多元思维和团队意识。我相信，在改革的不断推进下，我们的学校会迎来更美好的未来。
改革心得感受（热门19篇）篇三
近年来，中小学教育改革成为社会关注的焦点，也是国家发展的一个重要方向。作为一个从教多年的老师，我有幸参与了这一改革过程，并深刻体会到了其中的变化和影响。在这篇文章中，我将结合自己的亲身感受，就中小学改革的一些方面，谈一谈我的心得体会。
首先，我想谈谈课程改革。在过去，教育的重点往往是传授知识，教师的角色是知识的灌输者。但是随着社会的发展，知识的更新速度越来越快，传统的知识灌输模式已经不能满足现代社会的需求了。因此，课程改革成为必然的选择。在新的课程改革中，学生被提倡主动参与，通过课堂讨论、小组合作等方式进行教与学。课程不再局限于纸上谈兵，而是更加注重培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神。这种课程改革不仅提高了学生的学习兴趣，也更加贴合现代社会的需求。
其次，教学方法的改革也给我留下了深刻的印象。在以前，教师往往是讲师的角色，“一对多”的教学方式是非常普遍的。但在改革中，师生关系被重新定义，教师更多的是扮演指导者和辅导者的角色。教师不再是简单地传授知识，而是更注重引导学生主动思考、发现问题和解决问题的能力。这种教学方式激发了学生的自主性和创造力，帮助他们树立了科研精神和实践探索的意识。同时，这种改革也使得教师的教学质量得到提高，更好地适应了学生的需求。
进而，评价体系的改革也对学生的发展产生了深远的影响。在过去，成绩是衡量学生综合素质的唯一标准，这种陈旧的评价方式导致了应试教育的盛行。但现在，评价体系逐渐丰富和多样化，注重发现和培养学生的特长。不只是看重单纯的成绩，还考量学生在学习过程中的实际表现和个人发展。这种改革鼓励学生全面发展，培养他们在不同领域的才华和能力，提高了评价体系的科学性和公正性。
最后，我要提到教师培训的改革。教师是教育的主体，教师的素质直接影响到教育质量。因此，加强教师培训成为一项重要任务。在过去，教师培训多以专业知识的培训为主，但现在，培训的内容更加广泛和复杂。不仅注重教师专业水平的提高，还注重培养教师的教育思想和教育方法。培训的形式也更加灵活多样，通过线上线下相结合的方式，帮助教师提升自己的综合素质和能力。这种改革使得教师更加专业化和高效化，为学生提供更好的教育服务。
总的来说，中小学改革在课程、教学方法、评价体系和教师培训等方面带来了积极的变化和影响。这些改革不仅体现了“以人为本”的教育理念，更符合现代社会的需求。通过这些改革，我们正在培养更多具有创新精神和实践能力的人才，为国家的发展做出贡献。作为一个教师，我倍感荣幸能够参与其中，见证这一历史时刻。我相信，中小学改革必将推动教育事业向好的方向发展，培养更多的有社会责任感和创新能力的未来之星。
改革心得感受（热门19篇）篇四
今年是“改革课堂教学提高教学效率”提质年，我校根据县局的精神，开展“改革课堂教学提高教学效率”研讨课，通过听课、评课使我受益匪浅，体会如下：
１、李老师利用多媒体课件创设情境，给学生直观演示，使学生有所发现，听“改革课堂教学提高教学效率”研讨课。
２、学生初步了解课文内容，反复认读生词，教师指导正音。
３、教师强调动作与词语的联系。
４、再读课文，体会生词在课文的意思，指导书写，强调书写的规范性。
5、徐老师运用故事联系实际创设情景。
6、通过实验演示，发现新知识，结合教学内容对学生进行思想教育，使学生热爱科学，增强探索新知识的兴趣，激起学生强烈的求知欲与情感共鸣，激活学生的思维。
7、徐老师重在教给学生学习方法，使学生学会学习，通过讨论使学生体会到贵在参与，提高学生的积极性和主动性。激发学生的学习兴趣，增强学生的参与意识。
总之，两节课紧扣教学目标，教师起到主导作用，学生在轻松愉快的氛围中获得新知，课堂教学充满生机。
改革心得感受（热门19篇）篇五
中小学改革是当前教育领域的热点议题，改革的目的是为了适应社会发展的需求，培养具有创新精神、实践能力和综合素质的优秀人才。在这个全球化时代，传统的教育模式已经无法满足学生的需求，因此中小学改革势在必行。改革的核心是以学生为中心，注重培养学生的能力和品质，以及提高学生的学习质量和创新能力。中小学改革的进行，对于教育事业的发展具有重要的意义。
中小学改革为学生和教师们带来了许多积极的影响。首先，改革使得课程内容更加丰富多样化，提供了更多的选择。我们不再局限于传统的书本知识，可以接触到更多的实践活动和创新的教育方法。其次，中小学改革注重培养学生的核心素养和创新能力，而不仅仅是靠记忆来获取知识。这使得学生的学习更加有趣和富有挑战性。同时，教师们也在改革过程中得到了更多的支持和培训，可以更好地应对新的教学需求。
第三段：中小学改革带来的问题和挑战（300字）。
然而，中小学改革也面临着一些问题和挑战。首先，改革需要足够的资源投入和政策支持。改革需要更新教材、培训教师、改善校园设施等，这需要大量的财政资金和配套政策的支持。其次，改革涉及到很多不同的利益方，包括学生、家长、教师和教育机构。如何权衡各方的利益和需求，保证改革的顺利进行，是一个需要解决的问题。最后，改革的效果需要一定的时间来体现，需要全社会的共同努力和耐心。
第四段：我对中小学改革的期望（300字）。
作为一名学生，我对中小学改革抱有很高的期望。我希望改革能够进一步提升教育质量，培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。同时，我也希望改革能够注重个性化教育，尊重每个学生的特长和需求，让每个孩子都能够发展自己的潜能。此外，我希望改革能够加强学校和家庭的合作，建立起良好的教育环境。只有学校和家庭的共同努力，才能够培养出更多有责任感、有担当的优秀人才。
第五段：总结中小学改革的意义和未来展望（200字）。
中小学改革是一个艰巨而重要的任务，但它正是适应时代需求的必然选择。改革的进行需要全社会的支持和参与，包括政府、教育机构、教师、学生和家长。只有大家共同努力，才能够推动教育事业的发展，培养更多有创新能力和实践能力的优秀学生。中小学改革的进行，将不仅仅影响教育领域，也关系到整个国家的未来发展。希望在改革的旗帜下，每一个学生都能够找到适合自己的发展道路，成就自己的梦想。
改革心得感受（热门19篇）篇六
随着社会日益发展，科技的不断进步，知识的不断更新，社会发展对人才的需求越来越高。其主要特征，需求的是人才具有明确的奋斗方向，积极向上，不断进取，敢于挑战的精神。同时社会需求的人才要具有较扎实的基础知识和专业知识，并通过实践不断充实自己的知识储备，优化知识结构。更重要的是，当今社会需求人才要具有较强的职业岗位适应能力，动手能力，创新能力，开拓职业未来能力。众所周知，高校毕业生是当今社会重要的人力资源，而高职院校人才培养为这一资源的主要方面。[1]因此，高职院校办学定位与社会需求的符合度要进一步契合。要以服务为宗旨，以就业为导向，以育人为中心，以能力为本位，以工学结合为切入点，不断创新人才培养模式，为地方经济发展培养面向生产、建设、管理、服务第一线需求的，既有科学人文素养，又有职业岗位技能，具有健全人格和良好职业道德的高素质应用型、技能型人才。
在激烈的市场竞争中，生产、建设、管理、服务第一线，既需要有科学文化素养，又要有经济头脑，懂得经济发展的基本规律，还要要有真才实学和过硬本领，能掌握一定的专业知识，具有较好技术技能，不怕吃苦、敢创敢干，能在基层一线发挥重要作用的应用型、技能型人才。同时要能够根据行业企业内外环境的变化，审时度势，科学应对，善于从错综复杂的变化中，看准方向，发现机会，把握未来，制定切合实际的发展目标，保证行业企业在变幻莫测的市场竞争中立于不败之地。现代职场中更需要知识结构合理，技能结构优化，职业素养良好的应用型、技能型人才。在生意洽谈、人情世故中，要有雄辩的口才，对答如流的言辞，沁人肺腑的辞令，彬彬有礼的风度，训练有素的处事行为。要有广泛的社会交际和良好的人缘关系，能够营造和睦融洽、团结协作的内部环境，善于沟通行业企业与外界的关系，取得社会公众的信赖和支持；有强烈的经营意识和勇于创新的精神，以及强烈的机遇意识和时效观念，敢于为天下先的探索精神，有胆识、有气魄、敢闯、敢干、敢于进取，大胆创新，不断创造未来，开拓新市场，工作效率高的复合型人才。[4]社会发展要求具有真才实学和过硬本领的应用型、技能型复合型人才，高职院校必须顺应社会发展，服务社会需求，主动适应地方经济社会需求突破传统的办学模式，改革教学体制，采用全新的办学理念，调整改造专业和课程设置，围绕培养合格人才这个中心，加强重点专业、重点课程建设，根据不同专业培养的目标和人才规格的要求，制定和修订高职院校专业人才培养方案，重新设计学生基础知识、专业知识、基本技能和实践能力的培养目标。
在高职院校专业人才培养方案制定中，要强化职业岗位核心课程和职业技术基础课程的教学工作。同时，要重视高职学生的素质拓展课程的训练工作，要积极探索以大学生素质拓展体系为延伸的人才培养路径，形成高职院校办学特点。[5]要灵活设置与人才市场需求无缝对接的课程，要引入行业企业技术标准，在“必需、够用”，“突出职业性、岗位性和实践性”，推行任务驱动，项目引导、强化自主学习，注意过程考核，构造学习性强，加大选修课份量，及时引进新课程，优化课程结构，加强理工渗透和文理兼容，促进课程内部专业知识和基础知识、理论知识和实践知识结构合理化，保证各相关知识的最佳搭配。实现职业素养与业务、知识与能力、理论与实践、近期要求与远期需要诸关系的统一。拓宽知识面，优化知识和能力结构，用新思想、新概念、新技术更新教学内容，及时传授给学生最新的理论知识和最先进的技术。要根据专业特点和教学目的，遵循认识规律和教学规律，精心设计教学程序，科学安排教学环境，熟练运用各种有效教学方法，实施“课堂教学——实践教学——实习教学”三段式教学模式，增加实践性教学环节的广度和深度，突出理论知识的运用和实际动手能力的培养，理论实践性，针对性和实用性教学，注意知识的转换性和业务的创造性，强调自我发挥能力、组织能力的培养和提高，侧重训练运用技巧，注意应用能力和适应能力的培养。要对高职学生加强观察能力、思维能力、想象能力、创造能力的培养。要注意因材施教，分类培养，把学生的基本要求与学生个性特长发展结合起来，充分调动学生学习的'积极性和主动性，鼓励学生按照社会发展和行业企业的需要与自己的特长充分发展。要改革教学方法，改进教学手段，打破以“课堂为中心，以教师为中心，以理论为中心”的传统教学模式。大力运用“理实一体”教学模式，采用“教、学、做合一”的教学方法，建构“以情境为中心，以学生为中心，以实践为中心”的教学模式。切实加强有利于培养学生创新能力动手能力的案例教学、项目教学、模拟教学、现场教学，启发式教学、任务驱动教学，以及微课教学。让学生在真实的情境中、职场中，社会实践中去锻炼，在真实环境下曝光和真刀实枪的环境中演练，进行针对性的成型塑造，增强学生的实践能力、适应能力，以及职业情感精神。
社会发展需求应用型、技能型人才，高职院校必须在培养模式上创新办学特色，培养适应经济发展和产业转型升级的高素质技术、技能型人才，是社会赋予高职教育庄严责任。高职院校要时刻关注社会发展对人才需求的变化，特别要关注地方经济转型升级和产业结构调整，不断优化专业结构，主动适应地方经济社会发展需要，要牢牢把握专业建设方向与地方经济社会发展的符合度，积极将专业建设与区域产业规划对接，提升专业服务产业能力。高职院校在教学改革中，要重视课程改革，坚持基于工作过程的课程设计方法，赋予能力全新的内涵意义，高度重视课程建设人才培养的支撑度，将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来。[6]走出传统的学科体系课程框架束缚，构建以职业能力培养为基础的新课程模式。在职业能力培养上，要在实训教学环境的现代化、职场化和信息化建设上与社会发展需求人才有效对接，要在实训基地中融入行业企业元素，实现育人功能的对接和互补。社会发展需求用得上的高质量技术技能型人才，高职院校必须要建立一支具有鲜明的职业特点、教练型的师资队伍。高职院校当前首要任务是积极实施“教练型师资队伍培养工程”，把双师型队伍建设的重点放在“工作教练的培养上”，教师要到行业企业挂职、顶岗工作、参与管理、轮训，培训成为师资培养的新常态。
改革心得感受（热门19篇）篇七
随着时代的发展和社会的进步，教育也在不断地改革和发展。教育不仅仅是学术知识的传授，也是人类文化的传承和塑造未来社会的关键因素。在这个过程中，我们需要时刻关注教育改革的发展，探索新的教育方法和思维方式，来适应现代社会的需求。在我所在的学校，我也对教育改革的发展有一些感受和体会。
教育是人类文明进步的重要支柱之一，它的发展关系着国家和社会的未来。当前，随着经济全球化和信息时代的到来，教育面临着前所未有的挑战和机遇。为了适应这个时代的发展和需求，教育改革成为时代的趋势。教育改革的核心是以人为本，强调个性化发展，创新教育方式，提高教育质量。这些变化不仅体现在教学内容和形式上，更涉及到教师和学生的角色定位和能力培养。
第二段：教育改革的实践和成果。
我们学校在教育改革方面也付出了不少努力。学校进行了多种形式的改革尝试，例如学生的自主选择课程，教学内容和方法的优化调整，评价体系的改革等等。这些改革的初衷都是为了提高教学效果和学生的学习兴趣。通过这些改革，学校的教学水平得到了很大的提升，学生的综合素质也得到了显著的提高。教育改革的成果不仅在于学生的学习成绩，更在于学生对未来的职业选择、社会责任等方面的成长和发展。
第三段：教育改革中的挑战和问题。
虽然教育改革取得了一定的成绩，但是它面临着不少的挑战和问题。其中最主要的是对教师的要求日益提高，教师的培养和发展成为了教育改革中的瓶颈。教师作为学生的引路人和导师，需要拥有丰富的知识储备和职业素养。在现实中，教师存在的一些问题，如教育理念的过时、能力不足等，都需要通过专业化培训和学习来解决。
未来教育的发展需要考虑许多方面的因素，如科技、经济、文化等。在未来，教育改革的关键是要注重创新，推进学生的个性化和多样化发展，鼓励学生自主学习和思考。教育改革需要拥抱新技术，提高教育的智能化水平，将教育与现代科技更好地结合在一起，提高教育的数字化水平。在未来，教育改革还需要重视社会责任，通过教育来传递正确价值观和道德准则，引导学生成为有担当有爱心的人。
作为一名学生，我也深切感受到了教育改革的影响。教育改革使得教学变得更加有趣和丰富，不再是一味地灌输知识，而是在课堂上学习知识的同时也学会了如何思考，拥有了独立思考的能力。教育改革使得我更加重视生活中的实践和体验，更愿意去尝试新的领域和做自己喜欢的事情。同时，教育也使我更加有自信和热爱，愿意去探索世界、改变未来。
总之，教育改革是一个漫长而又复杂的过程，在这个过程中我们需要不断地拥抱变化、适应变化。我相信，在未来的教育改革中，我们一定能够走向更好的方向，带来更多的成果和惊喜。
改革心得感受（热门19篇）篇八
“当前，我们面临的各种矛盾问题仍然突出，来自各方面的风险挑战仍然很多。全省广大干部特别是各级领导干部要准确理解和深刻把握中央作出全面深化改革重大决定的长远意义和战略考量，牢固树立进取意识、机遇意识、责任意识，最大限度凝聚改革共识，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，冲破思想观念的束缚，突破利益固化的藩篱，以更大决心和勇气把改革事业推向前进。”——在近日举行的中共四川省委十届四次全会上，省委书记王东明要求全省各级领导干部必须充分认识中央全面深化改革的重大意义，切实增强推进改革的自觉性和坚定性，引起与会者强烈共鸣。(2月12日四川在线)。
十八届三中全会上通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，这标志着中国从1978年开始的波澜壮阔的改革开放进入到新阶段，必将强有力地推动经济社会各领域的深刻变革。在我们满怀信心地加快发展的时候，有必要对当前的形势有一个深刻的认识和准确的把握，以便全省上下进一步统一思想、振奋精神，坚定谋求新突破、实现新跨越。
各级领导干部要认清面临的发展机遇和挑战，明确改革的重点，坚定发展信心。要将自身素质能力提升作为一项基础性工程，以此夯实转型跨越发展的着力点，站稳为人们群众谋福祉的落脚点。务必破除心浮气躁、急功近利的思想障碍，树立脚踏实地、实干为民的务实作风。真正把功夫用在打基础、利长远的事情上来。
我们要始终坚持以新的理论指导新的实践，从生搬硬套的教条束缚中解放出来，只要有利于科学发展的，任何路子都要敢于去闯，任何方法都要勇于去试。唯有如此，才能抓机遇、赢得先机、掌握主动，实现更加奋发有为，以新的理念和方式，以更大的决心和勇气推动改革向前迈进。
改革心得感受（热门19篇）篇九
在传统的课堂教学中，教师扮演者主角，课堂教学以教师讲解为主，学生处于被动地接受知识的地位，通常一节课下来，老师讲得筋疲力尽，可是学生真正愿意学习、始终认真听课的却并不多，课堂教学效果当然不会很好，更不用说高效了。
现在的“自主学习，合作探究”的模式的教学改革，教师给了学生一个展示自我的舞台，使学生真正成为一个能自主学习的主体。
刚开始，我打心底不愿接受这种教学方式，书上有的，作业本上有的，也要抄到小黑板上，再来讲，学生写字慢，侧面和后面的黑板又看不清楚。我总觉得，我讲，学生只要认真听，跟着我来就可以。因为我怕学生自学或自讲，有些重点她们不能把握好，难点讲不清楚，再加上学生可能理解不到位，语言表达欠佳，唯恐她们耽误了太多时间。传统的教法不能锻炼学生的自学能力，表达能力和合作意识，而且教师对全班学生的关注度不够。现在学生自己讲，我在下面观察、指导，就能及时提醒有些不太专心的学生了，教师成了“田间”的守望者了。高效课堂改革的优势就是最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感与价值观三维目标的培养。学生可以“以优带差，以差陪优”，实现共同发展整体提高，全面提高教育教学的'最终目标。再次，学生听课不易走神，听课效率更高了。
到学生当中，不再是高高在上的师道尊严者，而是用民主开放的思想和行为去开启学生的智慧。教师成了真正的引路人，课堂上更多的时候是在了解，在倾听。其次是学生了解的主动性。学生的学习真正由“要我学”变成了“我要学”，由被动转变为主动，学生真正成为了学习的主人。课堂上的自主学习大体上可分为几个环节：自主预习，合作探究，展示分享，巩固提升，达标测评。再次是学生分小组研究学习，有效地缩小了学生间的差异。这种教学模式，真正实现了学生主动参与，合作探究，班级中人人互动，正如学生所说：“参与就有快乐，自信就能成功。”“课堂上没有真正的对与错，只要你敢想，敢发言，那你就是最棒的。”我想，这也是我们每个教师应该努力的一个方向，那就是培养学生良好的学习习惯与点燃学生对学习的热情。
改革心得感受（热门19篇）篇十
教育改革是国家发展的重要组成部分，也是社会进步的重要保障。近年来，中国的教育改革亦日益深入，为提高教育质量，开拓教育新局面，不断探索和尝试新的改革方案。在这个背景下，我也有了自己的感受和体会。
一、教育改革需要进一步深入。
对于中国的教育改革来说，最大的问题莫过于缺少顶层设计以及实施落地的细节问题。尽管当前的教育政策有了较大进展，但在落地的过程中仍然存在不少问题。比如，对于农村地区和西部地区学校缺乏基础设施，师资缺乏严重，改革成效较低。因此，教育改革需要进一步深入，系统性地解决实际问题，并在全国范围内实施。
二、重视教师的素质提高。
在教育改革中，教职工的重要性不言而喻。教育改革的目的之一就是提高教育质量，而教师的素质提高是关键的保障。但是，当前的教育改革在提高教师的素质及其培养方面仍存在欠缺。因此，在未来的教育改革中，应该加强对教师综合素质的培养，对于新旧教师在教育理论、教学方法等方面的专业培训和学习进行有针对性的规划，重视教育教育的真正实质，不应将教育和考试等等事件完全挂钩，注重教师的尊重和自由，让他们得到最好的教学环境，从而真正提高教育水平。
三、注重家长和社会的参与。
教育改革不应该只局限于教育系统内部的改变，而应该拓展到社会各个方面，为了实现国家的教育目标，家长和社会的参与也很重要。家长是学生教育和成长的第一位负责人，应该积极参与学生的教育，配合学校工作。同时，社会组织、企业等组织也可以通过资助教育、提供技术支持、联合体的方式来帮助学生度过学业终点。
四、打破教育分类。
教育是培养人的全面素质和个人成长的过程，不应该给孩子们划分门槛。过高的升学门槛，让许多有才华的孩子无法得到发展，被人为地扼杀了人才的梦想。教育应该超越升学率的界限，让每个孩子都有机会获取全面的、均等的教育资源。不同的学生应该根据其实际情况制定不同的教育计划，并进行有效监督和评估，让他们都能在自己熟悉的领域内发挥出最大潜力。
五、加强教育的全球化。
随着教育改革的不断深化，中国的教育需要更好地融入全球化的体系。教育全球化不仅有利于中国学生的全面发展，也可以让中国的教育水平获得更广泛的认可。为此，中国应该积极开放、吸收国际先进的教育观念和教育资源，借鉴国际经验和教育教学法，积极参与国际的学术交流和合作，充分利用全球范围内的需求和优势，实现更高的教育水平，并在全球范围内发挥更大的省旅游，运动，中医等方面的涉及。
总的来说，教育改革永远是一个需要不停尝试、不断前进的过程，只有不断总结建设性意见和反馈，才能不断的改善和提高我们的教育水平，让更多的人能够享受到优质、均等的教育资源。
改革心得感受（热门19篇）篇十一
农村信用社（后称农信社）经过30年的改革发展，主要经历了在改革调整中发展阶段、独立发展阶段和深化改革阶段，改革取得一定成效。但是，农信社改革始终未突破明晰产权制度、建立社区性银行和省级以上无产权代言人的思想禁锢，导致管理体制、金融服务创新、防范化解经营风险、用人机制等方面存在诸多弊端。要更好地深化农信社改革，巩固现有改革成果，必须突破现有改革思路，按现代金融企业标准改革农信社，实现持续、健康、安全发展。
当前，坊间普遍思维是把农信社打造成为面向三农、面向社区的中小银行，甚至出现弱化省联社行业管理职能，强化各地银监局行业管理和监督的职能的声音。这种改革思维与现实大相径庭，将削弱农信社市场竞争能力。现实需要一种强有力的管理模式，促进农信社规范管理、集约化经营，有效增强市场竞争力。例如，从中央或省级建立套管理体系，有力地从金融风险控制、资本和资金实力、集约化经营、电子化支付手段、联行网络建设等方面进行全面协调管理，改变各地农信社单兵作战、各自为政的模式，实现按现代企业制度要求组建农村合作银行的目标，才能更好地增强综合竞争力和服务“三农”的能力。
农信社要剖析目标市场、分析目标客户的融资需求，在风险可控，手续合法的基础上，建立激励约束机制，充分调动职工积极性，大胆更新金融发展理念，大力开展金融业务创新，不断推出适合市场需求的新产品。一是要注重传统金融产品创新。继续发挥农户小额信用贷款和农户联保贷款的优势，切实满足“三农”发展的融资需求。二是积极引进、创新金融新产品和技术。他山之石可以攻玉，农信社可引进其他银行业金融机构运行成功的金融产品和管理技术，提升产品等级、丰富产品种类、升级产品管理技术。三是建立金融产品创新激励机制。农信社要加大金融新产品开发力度，推出特色金融产品，需要建立新产品开发激励机制，激励员工出新点子、新创意、新方式，形成群策群力创新金融产品的氛围。
分析历史包袱的构成，分门别类地处置历史包袱。一是对于农行管理期间转移给农信社的不良资产，建立由原农行或资产管理公司收购；二是对农村基金会、城市信用社并入的风险资产及地方政府行政干预形成的不良资产，积极协调地方政府注资解决；三是对信用社自身违规经营操作造成的风险资产，应追究有关人员责任，并积极争取财税、工商、公安、法院等部门支持，综合运用经济、行政和法律手段化解历史包袱。对符合呆账核销条件的要予以核销。
改革现在风险管理模式，全力推行全面风险管理。一是健立全面风险管理体制。完善县级联社风险管理委员会的职能；明确风险管理部门的职责；设置全面风险管理岗。推行客户经理与风险经理合作制度，实行每笔业务“双人复核”的双线独立作业模式。明确调查、操作和监控风险的责任，使风险管理中的指令得到有效贯彻和执行。二是构筑防范风险防线。按照事前授权审批、事中执行和事后审计监督的程序，构筑三道防风险防火墙，增强农信社及时、有效、系统管理风险的能力。三是培养高素质的风险管理队伍。培训一批高素质的风险管理队伍，认真抓好风险指标的选取、数据量化、风险的监测识别、信号的及时传递和实时预警，有效地推进全面风险管理。
用人观念要从“人力资源”向“人力资本”转变，从战略高度发现人才、培养人才和使用人才，构建良好的用人环境，充分挖掘职工潜能，让其能为农信社多作贡献，多创造价值。首先，负责任地发现人才。特别是各级领导要怀着爱才之心发现人才，并能宽容人才不足，创造条件及时把人才用放在合理的位置，让其发挥特长，充分展示其才能。其次，加大对人才的投入成本。对农信社急需的理财分析师、风险分析师之类的人才，要不惜；对农信社内现有职工的工资要维持一定水平，不能以牺牲职工切身利益来进行改革；加大对职工的培训投入，有力提高其综合素质，让其更能胜任自己的工作，达到提高工作效能的目的。再次，改革现有人才考核管理办法，建立长年、流动的人才库，把人才的发现、考核、培养、选聘、重用过程形成管理链，择优提拔使用。
农信社要积极建立沟通协调机制，主动向地方政府的汇报，加大协调沟通力度，争取其理解和支持。其一，协同查处违法违规行为。要积极协调当地司法部门、监督部门和审计部门，加大对金融违法行为惩治力度，努力提高金融法治水平。其二，打造良好的金融发展环境。要发挥地方政府在金融环境建设方面的积极作用，加快推进信用村镇建设，健全各类市场中介组织，完善有政府参与的各种担保体系，推动专业化的社会征信机构发展，引导企业和个人诚信守法，打造良好诚信环境。
改革心得感受（热门19篇）篇十二
改革是一种必然，是推动社会进步的不可或缺的力量。随着历史的发展，人们对于改革的理解和认识也在不断深化。作为当代青年，我们亲身经历了社会改革带来的巨大变化，深切感受到了改革前后的巨大差异。改革给我们带来了深远的影响，也教会了我们很多宝贵的体会。
改革前，我们处在一个相对封闭和落后的社会环境中。信息不畅，科技落后，人们的思想观念相对保守。我记得小时候，我们家附近的学校是农村小学，设施简陋，教学质量也较为有限。学生和老师之间的互动不够积极，缺乏启发性的教学方式。此外，工农业生产方式也比较落后，农民们依靠传统的种植和养殖方式，收入十分微薄。这一切都使我深感焦虑和无力。
然而，自改革开放政策实施以来，我深刻感受到了国家蓬勃发展的力量，也亲身体会到了改革带来的变化。首先，教育方面发生了巨大的改变。学校的建设得到了重视，设施逐渐改善，教学质量也得到了明显提高。老师们开始采用更加科学、生动的教学方法，让我们能够更好地理解和掌握知识。此外，大量的教育资源投入，使得教育的普及程度大幅提高，为更多孩子提供了接受优质教育的机会。
除了教育改革，农业和工业的变化同样令人瞩目。农民开始学习先进的种植和养殖技术，农产品的产量得到了大幅提升。这使得农民们的生活水平明显改善，同时也为国家提供了更多的食品安全保障。工业方面，采用了更加先进的生产技术，同时吸引了大量的外资和国内投资。一系列的改革措施促进了工业的发展，提高了产品质量和市场竞争力，为国家带来了更多的财富。
改革前后的巨大差异让我深刻认识到，改革是一种历史潮流，是推动社会发展的必然选择。通过改革，我们的国家得以实现快速的发展，人民得以真正享受到改革带来的福利。改革让我们看到了社会的美好与可能，也让我们坚定了对未来的信心。同时，改革也要求我们要不断开拓进取，不断创新和改善。
改革深刻地影响了每一个人的生活。对于我个人而言，改革激发了我追求卓越的激情。看到改革所带来的机遇和挑战，我开始努力学习，提高自己的能力。我意识到，只有通过不断学习和成长，才能适应社会的发展变化，实现自己的理想和目标。同时，改革也让我明白，作为一个个体，要顺应时代的潮流，积极参与到社会改革中去，为社会进步贡献一份力量。
改革前和改革后的心得体会让我深感历史的厚重和时代的变迁。改革给予了我们巨大的机遇，同时也带来了各种变化和挑战。在这个充满机会和挑战的时代，我们要保持积极乐观的态度，不断学习、适应和创新，为自己的人生和社会的发展找到最佳的平衡点。只有这样，我们才能真正把握住改革带来的机遇，实现自己的人生价值，为社会的进步贡献力量。
改革心得感受（热门19篇）篇十三
1980年，也就是大约40年前，深圳当时还是一个看起来十分落后的只有3万人口的海边小城，而隔着山峦紧挨深圳的香港则因为全球贸易的发展而遍地繁华。
如今进入20xx年，世界已经全球化，中国成为世界主角之一，深圳也早已改天换地，成为连接中国内地与西方市场的港口。因为它地处香港和广州这两个大城市中间，广州的工厂和香港的贸易在这里交融，促成了深圳发达的产业，摩天大楼成为这座全球化大都市的风景。
深圳在几年前成为公认的中国硅谷。中国大部分创新活动在深圳发迹。例如华为、中兴和腾讯，这几个标志着中国全球影响力的大企业的总部都在深圳，这些企业构成了很多人所称的“世界工厂”。
紧邻亚洲金融中心香港和中国工业中心广州，深圳或许会被西方国家忽视，但正是这个城市书写和代表了中国主要城市所经历的社会人口革命的核心部分。
深圳不再是过去那个小城市，这个城市的变化日新月异，高楼林立，人口众多，20xx年的官方数据显示，深圳的常住人口已经超过1290万，其中大部分是从内陆地区来到这个繁华现代城市打拼的外地人。深圳的面貌也已经与过去农业渔村的面貌大相径庭。
就在不到40年前，这个小地方居民的主业还是渔业，有人还叫着它的旧名“宝安”，面积也不过相当于一个欧洲中等小镇大小。如今“宝安”已经成了深圳市的一个区名，国际机场的建成和快速工业化为深圳带来了过去只集中在香港和澳门的机会。
改革心得感受（热门19篇）篇十四
一、深圳的创新基因成就了先进院的高速发展。深圳强大的企业创新能力，为先进院科技创新和人才培养找到了用武之地;深圳作为改革开放的前沿阵地，也为先进院体制机制的大胆探索提供了土壤与环境。
二、先进院注重科学识才、培养人才。为人才提供适合的平台，采用激励体制调动人员积极性，引导人才有秩序的竞争。
三、先进院不拘泥于形式，采取多种形式与产业合作。鼓励交流借鉴，鼓励交叉创新，鼓励跨界合作创新。
四、先进院注重多元发展，全面发展。
先进院的卓越成就，带给我们很多的学习经验与体会：
第一、天时。优良的土壤培育出来的硕果也不会太差。所以，对我们学生而言，好的学习环境为我们良好的学习提供了有力的帮助。
第二、敢于创新。我们在学习中总是止步于形式上的学习，却从来不去主动的思考与创新。所以，我们应当用于探索，勤于思考，不断创新。
第三、在竞争中合作，在合作中学习。“天外有天，人外有人。”在我们周围总有一些比我们优秀的人，我们要在与其竞争中合作，培养团队意识。同时，我们也要学会在合作中学习，扬长避短，不断提高自己。
第四、注重全面发展。在这样一个多元时代中，我们不再注重单方面发展，而是注重德智体美劳全面打造。所以，我们不光要在学习上努力，也要注重培养其他方面的能力，争取成为一个全能人才。
改革心得感受（热门19篇）篇十五
改革是社会进步和发展的关键因素之一。无论是个体还是整个社会，在经历了一段时间无法满足需求的痛苦之后，总是渴望改变现状，寻求新的机遇和发展。改革前的痛苦和改革后的成就，是我们心中沉淀下来的珍贵经验和体会。本文将从个人层面和社会层面分别探讨改革前和改革后的心得体会。
首先，从个人层面来看，改革前代表着过去的困境和无力感。在生活或工作中，我们或许会被一些不公平待遇所困扰，无法实现自己的抱负和梦想。在这个阶段，我们常常感到沮丧和失望，甚至对未来产生怀疑。因此，在这个时候，我们需要积极寻找改变的机会，并坚信自己可以摆脱困境，取得成功。
其次，改革后代表着新的机遇和希望。当我们决定改变现状，努力实现目标时，往往会遭遇一番挣扎和痛苦。然而，只要我们坚持下去，付出努力，并适应新环境，我们逐渐会看到改革的成果。不论是在事业上的突破，还是在生活中的改善，我们都能够感受到心灵的愉悦和满足感。改革后的成就让我们深刻体会到，只要我们勇敢面对困难并积极应对，我们一定能够取得成功。
从社会层面来看，改革前代表着旧的体制和思维方式。当社会面临着一系列问题和挑战时，原有的管理体制和经济运行方式已经无法满足需求，需要进行改革。但是，在改革前，许多人对改革的担忧和抵制是不可避免的。他们担心改革会破坏原有的利益格局，导致社会不稳定。因此，改革前的社会常常处于动荡和紧张之中。
改革后代表着全新的社会面貌和发展机遇。当改革开始，新的体制和政策渐渐取代了原有的旧体制，社会逐渐趋于稳定。人们开始享受到更好的生活质量和更多的机会。在这个新的社会环境下，创新和发展变得更加容易，人们的创造力和潜力得到了更好的释放。改革后，在社会的各个领域都能看到明显的成果，这进一步激励人们积极拥抱改变，并充满希望地寻求更大的发展。
综上所述，改革前和改革后的心得体会可以从个人层面和社会层面来分析。个人在深刻体会到改革前的困境和无助后，应该积极寻求机会，坚信自己可以改变现状。改革后的成功将给个人带来新的机遇和希望。同时，在社会层面，改革前的抵制和担忧是正常的，但只有经历改革之后，人们才能看到新的社会面貌和机遇。通过改革，社会逐渐趋于稳定，发展变得更加容易。改革前和改革后的心得体会告诉我们，只有迎接改变和积极应对，我们才能获得更好的发展和幸福。
改革心得感受（热门19篇）篇十六
改革是每个国家发展的必经之路，它是一种推动社会进步、促进经济发展的力量。在改革前和改革后的对比中，我们可以深刻地体会到改革所带来的巨大变化和巨大推动力。本文将分为五个部分，分别是改革前的困境、改革的机遇和挑战、改革实施与阻力、改革带来的新机遇和改革后的展望。
改革前，我们面临的是困境与挑战。经济发展的瓶颈、行政体制僵化、公共服务不完善等问题，使得我们的国家无法实现真正的现代化。这些困境既是我们必须面对的现实，也是推动我们进行改革的内在动力。在改革前，我们深感困境给人们带来的痛苦和无望，我们渴望能够通过改革来摆脱这样的困境。
改革给我们带来了机遇与挑战。改革是一把双刃剑，它既有可能推动经济发展，也有可能带来社会动荡。面对改革，我们既需要敢于创新，也需要保持平稳。改革的机遇是渐进式发展，通过逐步地推动改革，我们能够适应新的经济模式，提升自身的竞争力。然而，改革也带来了不少挑战，人们需要接受新的经济模式，需要进行再教育和转行。同时，改革可能也会导致一部分人失去工作，给社会带来一定的不稳定因素。
改革的实施中，我们面临着阻力与困境。改革的推进往往会遭遇利益团体的阻力，他们会通过各种方式来维护自己的利益。政府作为改革的主导力量，需要面对各方面的压力。此外，改革中的困境也可能来自于行政效率的不高，政策措施的不当等。在实施改革的过程中，我们不断面临着各种挑战和困境，但只要我们坚持正确的方向，相信问题一定能够得到解决。
改革带来了新的机遇。通过改革，我们能够摆脱过去的困境，实现经济的跨越发展。改革使我们的产业结构得到了优化，企业得到了更好的发展机遇。同时，改革也为人们提供了更多的发展空间，人们有了更多的选择和机会。改革也推动了社会的进步，带来了更多的公共服务，提升了人民的生活水平和幸福感。
改革后，我们对未来有了新的展望。通过改革，我们能够看到更加美好的未来。改革给我们带来了信心和希望，我们相信通过改革，我们的国家会变得更加繁荣富强。改革开放使我们的国家在世界舞台上崭露头角，我们相信在未来的发展中，我们能够实现更快速、更稳定的发展。
总结起来，改革前和改革后的心得体会，是对改革所带来的变化和推动力的深刻体会。通过改革，我们摆脱了过去的困境，实现了经济的发展和社会的进步。当然，改革过程中也会遇到困难和阻力，但只要我们坚持正确的方向，相信问题一定能够得到解决。改革带来的机遇和新的展望，使我们对未来充满信心和希望。我们相信通过持续不断的改革，我们的国家会在世界舞台上发出更加耀眼的光芒。
改革心得感受（热门19篇）篇十七
经过这次培训让我从新体验到了教师教书育人的含义。我明白了如何做一个好教师，如何教书和育人。在中学教育中，我认为教书育人主要就是要用爱心和责任心去教学生生存和发展所需要的技能和方法。这是我本次培训的第一收获。
其次我想就课程改革谈谈我个人的感受和一点不成熟的想法。
1、课程改革是校本教研的重要组成部分，被列为我校校本教研的核心课题。课程改革必须以学生为本，以我校实际情况为出发点来进行。所以客观准确地分析我校目前的教学中的实际情况是进行校本教研的前提和出发点，也是课程改革成功的必要条件，而且实际情况分析得越透彻、越全面，越有利于课程改革地进行。我个人认为目前我校教学中存在的主要问题是：教学侧重于传授知识，过多的强调学科的系统性、教授科目过多、课程内容较难，过于注重书本知识，课程设置不合理，文化基础课占用课时过多，教学过程不能实现理论和实践的统一，理论教学和实践教学协调性较差。在学生方面，大多学生学习没有明确的目标，对所学专业认识不清，混毕业、混日子、混就业的居多，而且入学文化基础差、思想政治素质差、厌学情绪高等等。总而言之，只有客观的公正的认清我校实际情况，才能实现课程改革的目标。
2、课程改革是一个系统工程，它需要全员参与，课程改革的主力是校长和教师。其中校长是关键，课程改革的过程无疑是按照决策进行的，校长是决策者，教师是决策的执行者。从这个意义上讲，课程改革必须在校长的绝对支持和领导下才能进行。无数个改革的历史证明只有自上而下的改革才能取得成功。
同时课程改革还需要依靠学校所有人员的力量，人人参与.全方位、全系统、全过程地进行。
3、我们强调“以就业为导向”，“以学生为本”的教学思路，如何在课程设置上体现这个主导思想应是我们的课程改革的重点工作之一，所以教学计划的编制就应放在突出的位置。
教学计划的编制首先应该调查和研究学生就业的岗位对技能和知识的要求。根据调研的第一手资料经过分析加工整理后，结合专家的意见及本校培养的特色，制定实习实训教学内容，再根据实习实训内容考虑所需要的专业知识，而又根据专业知识设置相关的文化基础课程，最后再根据学校的实际情况开设有关特色课程。只有这样才能够制定出符合以就业为导向的办学思路。要抛弃闭门造车式的计划制定模式，一方面要切实考察岗位需求，“走出去，引进来”。另一个方面，我们还应该考虑到职业教育教书育人的基本思想，既要教技能又要考虑到素质教育的要求，要才更要德，所以在教学计划中我们应该同时加强德的培养，重视养成教育，要把德育课变成“德”的“生产车间”、“维修车间”、“维护车间”，要教学生如何爱国、如何做人、如何处事、如何懂礼貌、如何重礼义，如何树立远大的目标。不要只讲马列、邓理的基本理论，要讲社交礼仪、应用文写作等实用型课程。在语文教学中，可以根据需要考虑讲应用文写作，课程性质调整为选修课或考查课，在英语教学中，根据英语需要长期不断学习的特点可以考虑每学期都开设英语课，而课时设置为每学期2个，也可以适当调整数学和物理课，根据专业需要由专业科提出教授内容来讲授。教学计划是教学的依据，也是教学目标实现的具体措施，只有制定科学合理的教学计划才能真正做到“以学生为本”，“以就业为导向”的办学思路。
总之，通过此次活动，相信每一个教师都会有很大收获，看到了自己与合格教师的差距，更会多一些思考，多一些紧迫感。同时我们也应看到，尽管还有很多问题存在，但也不要妄自菲薄，我们附属小学全体教师的基本素质还是很好，发掘的潜力更大，只要大家努力，一定会有一个更美好的明天！
改革心得感受（热门19篇）篇十八
改革不仅是一次社会制度和经济结构的变革，更是一种思想观念、文化传承和社会价值观的更新。在改革的过程中，我们获得了很多新的认知和领悟，也积累了不少体会和经验。本文将结合亲身经历，从五个方面谈谈个人对改革的心得体会。
一、改革需要创新思维。
近年来，中国的改革已经进入了一个新的阶段，如政府机构改革、城乡体制改革等，其中最值得关注的是数字化改革。如今，数字化经济已经成为一个新的经济形态和发展动力，然而，如何对数字技术进行创新运用，依旧是摆在我们面前的一个重大问题。对此，我们应该加强新型技术研究，提高创新能力，使得数字化技术能更好地助推改革。在实践中，我本人也曾经参与过学院的数字化改革，通过大力推广智能化的信息工具，在数据管理、组织管理、人力资源管理等方面都取得了重要的实验成果。
二、改革需要有远见卓识。
改革需要以上进心态，勇敢尝试新的模式，并具备有宏观的眼光，考虑长远利益。在改革实践中，有一些改革需要时令行事，而也有一些需要踏实稳妥。我们必须充分估计，全面了解自己的能力和资源，从而更准确地做出改革方针的决策。有次，我所在的部门变革管理团队进行了实地调研，分析了自身的优劣势及存在的问题，彻底摸清了自己所在市场潜力，然后制定了切实可行的改革方案。正因为如此，我们才能设身处地地去思考改革方针的成效及可持续发展。
三、改革需要全面调研。
改革不是凭空造声，更需要有具备深入的调研。在我所参与的实际项目过程中，我经常要对市场执行性的情况进行调研、分析，深入了解行业改革、企业的变革及客户的需求。只有通过全面、系统的调查分析，才可以为企业提供更好、更有效的改革方案。其中一项值得推荐的改革就是进行社会市场调研分析，这样不仅可以了解市场需求、提高客户满意度，也可以培养一个总体把握问题的能力。
四、改革需要执行完美。
改革要实现价值，仅仅制定改革方案是不够的，还需要落到实处，进行具体执行。一个好的价值观念不仅要提倡在公司内部，也需要推广到社会外部。在我参与改革中，加强了营销团队合作，制定KPI考核标准，并制定较高的奖惩机制，也对营销团队培训了一些沟通技巧，策略力、耐久力等，加强了对客户的服务。这些提高了整个团队的绩效，促进了改革的进程。
五、改革需要细致评估。
最后，改革不仅要落到实处，而且还需要对其效果进行评估与优化。评估不仅可以快速了解问题瓶颈及拐点，了解长远发展的趋势，每年对执行的改革进行定期评估，及时发现问题，对解决问题提供参考，助于优化改革流程和方法。如此不断地进行修正，就可以完善改革方案的可行性及可持续发展。
改革意味着从一个新起点开始新的征程，促使我们勇敢尝试、创新思考、发现潜在业务机会，而我们也由此认识了人才培养的重要性、创新的推进力和步入全球市场的关键要素。通过这个过程，我得到了实践的锻炼，更增添了不少个人成长的优势。因此，我相信，在未来的改革中，我们需要积极探索并深入思考，才能不断优化改革规则，推动国家更向前，更上一个台阶。
改革心得感受（热门19篇）篇十九
近日湖北消防总队在恩施召开现场会，推广多种形式消防队伍建设和执勤模式改革经验。与此同时，湖北现役消防警力严重不足，152个消防站48%未达到满编执勤，近20个新站基本处于无兵可派状态，缺编近3000人。为此，湖北将加大改革消防执勤模式，大力发展多种形式消防队伍建设，以期有效缓解了消防警力不足和救援难题。
20xx年重点镇全部要建消防队。
去年9月，省公安厅在恩施召开现场会，提出未来3年内，全省将大力发展多种形式的消防队伍。20xx年底前，全省的重点镇和重点企业要全部建立专职消防队。
省消防总队有关负责人指出，会上所提的“多种形式”，即以现役力量为主、专职力量为辅、志愿者力量为补充，“这次会议既是我省消防建设的转折点，也将成为未来非现役专职消防队伍的爆发点。”
“从任务需求来看，随着经济快速发展，火灾防控任务更加艰巨。”省消防总队参谋长蒋德友告诉记者，尤其是农村地区消防力量严重不足，全省近500个乡镇还处于消防空白状态。
近些年，农村消防问题凸显。留守老人、儿童多，消防安全意识淡薄，一旦发生火灾，自我救援的能力非常弱。“至少在消防建设上，城乡是没有实现统筹发展的。”一位消防官员表示。
消防员从兵役制转向职业化。
消防“扩编”首先面临的一个现实问题是：目前，全省一线现役警力只有3400人，152个消防站48%未达到满编执勤，缺编近3000人。未来两年，基层还将缺编1500人以上。
对此，省消防总队计划，将通过征召政府专职消防员的方式，于今年底，使全省80%的公安现役消防中队满编执勤。
这意味着，到20xx年底，我省将新招募4500名合同制消防员，届时，合同制消防员队伍将超过现役消防警力。
随着专职消防站的大规模扩编，越来越多的合同制消防员逐渐成为救援主力，对安全和救援带来了新的挑战。“消防员的个人技能、消防队伍的指挥作战水平，都还难说适应目前经济社会的发展。”省消防总队相关负责人表示。
尤其是近年来越来越高的消防员伤亡率，正引起公众的关注。
保障合同制消防员的职业权益已提上政府议事日程。
“合同制消防员”第一次进入了公众的视线，还是在去年3月底。当时，公安部消防局微博“@中国消防”转发网上一幅照片：一名消防员抱着一个从阀门处往外喷火的煤气罐冲出火场。不久，“@中国消防”再发微博：“抱火哥”已找到，他叫皇甫江武，26岁，是武汉消防支队徐东路中队合同制消防员。
在武汉，像“抱火哥”这样的合同制消防员已有230人。20xx年，该市首次招录合同制消防员36名;20xx年招募数量猛增，共招收150人。据悉，今年的招募数量相当于去年的4倍。这背后是城市消防警力的严重不足：作为人口已破千万的特大城市，武汉一线消防员仅1000多人，缺口达75%以上。“目前，武汉消防支队有13支合同制消防中队、1个执勤点，绝大多数为公安现役与合同制混编消防队。”武汉消防支队专职消防科科长高峰告诉记者。
但该支队的调研报告显示，20xx年招收的150名合同制消防员中，已有53人因各种原因离职，其中23人是因为“工资福利低、休息时间少，找到了更好的工作”。
多少让人欣慰的是，保障合同制消防员的职业权益已提上政府议事日程。去年，武汉在合同制消防员队伍建设方面的拨款达1600万元，是20xx年的5倍多。以前，合同制消防员因待遇低、任务繁重，人员流失现象严重，最开始招募时，他们月工资仅1000元左右;现在，起薪就是2600元，五险一金均有保障。合同制消防员的“身份歧视”问题也得到了部分解决。
中国的“部队”消防体制已经实行了几十年，要想实现职业化改造不是一朝一夕能够完成的。比较可行的办法是结合我国实际，循序渐进，探索出一条改制之路。
目前，一些地区已经逐渐推行了职业化，引入了多种编制的消防员，取得了良好效果。实践证明，引入合同制消防人员并调整编制，是改制的正确方向。
职业化措施之一：大力发展合同制消防人员。
消防工作是社会性极强的工作，拿灭火来说，仅仅依靠武警消防部队是远远不够的，必须动员全社会的力量，组织多种形式的消防队伍，在社会的各个层面，形成与火对抗的力量，才能控制大火不断的局面，保证经济建设的顺利进行。
职业化可以保证消防从业人员的长期、稳定性及素质，具有多重优势。
职业化措施之二：建立职业消防体制。
职业消防体制，可以最大程度地保留消防业务骨干，有利于消防执法的稳定性和公正性。职业消防体制可只针对现行消防监督执法。从事灭火抢险救援任务的消防中队，可根据需要实行现役制或者社会聘用制，这样有利于队伍的年轻化，保持其旺盛的战斗力和快速反应能力。同时，推进职业消防制，把它从目前大公安的角色中剥离出来，也是明确公安和消防自身的职责，改变目前公安警力不足的有效手段之一，这也是和国际接轨的大趋势。
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