优秀作文要注重细节描写和感情表达,给人以鲜明的形象和感受。通过学习这些优秀作文,我们可以学到一些写作的技巧和方法,提升自己的作文能力。
最新难忘师恩初一(专业13篇)篇一
“......感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我一定会珍惜。”每当听到这首歌时,我都会情不自禁的想起所有帮助过我的人,有长辈、同学,素不相识的陌生人......而我最想感谢的却是那默默耕耘在三尺讲台上,手握三寸粉笔的辛勤园丁——老师。
是谁,在理想与现实之间架起金桥?是谁,在昨天与今天之间铺设大道?是谁,燃烧自己奉献别人?是你啊,敬爱的老师!
有人说,您是春蚕,默默编织理想的丝线;有人说,您是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;有人说,您是园丁,一丝不苟的修剪祖国的花草;还有人说,您是石子,默默地铺筑理想的跑道。您用您毕生的心血、精力、汗水,甚至美好的青春都给了我们。您把我们从无知的少年,顽皮的儿童培养成一个个落落大方、彬彬有礼的少年,您为我们付出的所有所有,我们都铭刻在心,永远不会忘记。
您很细心。有一次小a肚子疼,他强忍着身体的不适坚持到校上课。上课时,他的额头上沁出了汗珠,细心的您一眼就看出来,并陪他去医院打针、挂号......您一直守在病床前,直到他的父母来了您才放心的离开。
时光老人把我带回了四年级时,我考试失利,极度伤心,下课以后趴在座位上低声哭泣。您走过来,和我一起仔细分析了一下试卷,并耐心的给我讲解,您给我讲解过后我就像拨开云雾见到了青天,豁然开朗,您送给我一句话:“学习就像爬山一样,不能在半山腰停滞不前。即使摔倒了,也应该坚强的爬起来,不要气馁,这样才能爬到最高峰。”您的话给予了我莫大的鼓舞,让我重新振作,拼搏向上。
因为有了您,我才不为北风的严寒,才敢于在危险面前如往日一样微笑;因为有了您,无论风雨如何吹打,我依然坚强的舞动自己的风姿;因为有了您,汗水变亮了,泪水变甜了,我不再醉于今朝的美景,而是学着眼望明日的`辉煌。
老师,您对我们的爱和教育,就像一首无字的歌,伴我们一生一世!老师,谢谢您!
最新难忘师恩初一(专业13篇)篇二
有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。这件事情已经是很久以前,可是这件事给了我许多的教诲,让我懂得了许多道理。
记得有一次,叮咚,铃声响起,我快步赶回了教室,等候老师,老师缓慢的走上讲台,大声呼喊,上课,大家都专心致志的看着老师,都听着引人入胜的课堂,而我们却再高一些与课堂无关的东西,玩着玩着玩着,玩入迷了,已经把课堂丢到一边去了,没过多久,老师,说:晓晴。我好像听到谁叫我老师用那期盼的目光等待着我,我笑了笑,身体慢吞吞的站了起来,老师问:十年树木,百年树人。是什么意思呢?我站在那儿愣住了,心中十分害怕,旁边的同学告诉了我答案,我结结巴巴的回答了出来,坐下了位置,我感觉到这个答案一点也不真实,我还感觉到了我欺骗了老师,我没有用自我的表现,我让老师失望了,我心中十分后悔。之后,我还是认真听讲了。之后在考试的时候我得了优秀的成绩,可是回想起来,全靠那一次提醒了我,让我改变了不爱上课的心态。
教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石阶,承受着学生一步步踏实的.向上攀登。老师你让我天天进步,天天一步步踏实的攀登进步,多谢您,老师。
最新难忘师恩初一(专业13篇)篇三
江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨,而你唤醒了我的迷惘,摧发了我奋进的征帆,感谢你,我亲爱的老师。
那天下自修后,我情不自禁地偷溜出去上网,一到网吧,马上变得龙马精神,我在网络的世界里摸爬滚打,叱咤风云,好不痛快……不知不觉中,透过网吧的窗,看见了外面微微泛白的天,天亮了,一个通宵哦!
我浑浑噩噩的起身,拖着疲惫的身躯,揉着隐隐作痛的双眼,摇摇摆摆地走出网吧的门。突然,眼前的一幕震惊了我,脑子"轰”的一声响!睡意全跑了!天哪!是老师?对!是老师!他满脸倦容!头发蓬乱、双眼通红、裤脚鞋子满是泥水的端坐在网吧门旁的地上!我无地自容!哽咽着!心虚地问着:“老师,您……""好了,终于出来了!昨晚,这铁门不开,我想你应该在里面,就在这等着你了"见到我出来,老师平静地说,一脸的如释重负,好像盼归的父亲见到了久别的孩子!"好了我们回学校吧!"不多的话语,却字字如珠玑重重击打着我的心!我的老师!在门口等了我一夜!谁说父母不在身边的孩子没人爱?我的老师!他像爸妈一样守着我!我情不自禁的流下了眼泪,泪光中老师的身影恍若爸爸。
回去的路上,我的心忽然一紧:老师的脚一瘸一瘸的!莫非?后来才知道,那晚查夜,老师发现我不在宿舍,连夜出去找我,找遍了几个网吧,还扭伤了脚!一路的叮咛!一路的悔恨,一路的温暖,一路的感激!从此,网吧少了一个常客,学校多了一个埋头苦读的身影。期末考试,我的成绩重登榜首,望着成绩单,想着那难忘的一幕,眼泪又流了下来。
老师啊,你守了一夜,守住了我的一生。
天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。感谢你!我的老师!
最新难忘师恩初一(专业13篇)篇四
“老师叫你去办公室!”每当我的耳畔响起这句话时,总感觉自己的心像要跳出来一般,徘徊,流浪却找不到出口,只知道自己将面临着一项艰巨却又不得不为的重担。在前往办公室的途中,我总是时不时地有意放慢脚步,像是“临刑”前的垂死挣扎。到了办公室,穿过拥挤的人群,我小心翼翼地走到了您跟前,只见您还忙着手上的工作,我静静地在一旁等待着。您停下了鼠标,扭过头来,那严肃的神情在瞬间转变成了一丝微笑:“郑涵之啊!明天……”我的心跳得更快了,我受宠若惊地望着老师的眼睛:“明天有个演讲,我想让你去!”她期待的望着我,仿佛希望我立刻答应。我犹豫了一会儿!
出于对自己的了解,我坚定地否决了:“我不行。”老师笑了笑:“你为什么不行呢?你可是最棒的!我相信你!”我居然从老师口中听见了不一样的自己,不再是那个胆小内向的自己。我开始犹豫了:“这似乎是突破自己很好的途径。”
我的心仿佛感受到了老师热切的期盼,我不由自主地笑了起来,老师也笑了起来,眼神中给予着我肯定和鼓励,嘴角的弧度像新月般冉冉升起……这一幕深深的烙印在了我的脑海中!
在老师的帮助下,我拾起了信心,找到了一个不一样的自己,顺利地完成了这次演讲。是老师给了我一次机会,老师就是我的伯乐!感谢你,老师!
有人可能会说,老师是严厉的也有人说,她是幽默的,但我觉得老师就像母亲一般,给予了我另外一种关爱,她在茫茫人海中发现了我,就如在花丛中采得了不一样的一朵花,期待着我的成长!
感谢!感恩!我的老师!作者:郑涵之。
最新难忘师恩初一(专业13篇)篇五
初中学习的日子里总是充满着艰辛和考验,而就在这寒窗苦读的日子里,总有那么一个人默默地关注着我,当我学习过程中想要偷懒时,他总会投给我一个眼神,热烈而又温馨。就在这眼神里,我总能读出提醒,读出激励。他,就是我初一、初二的班主任兼语文老师——魏学鹏老师。
在我看来,魏老师是一位比较严厉却平易近人的老师。他在平时慈祥、和蔼,总是乐呵呵的。但当我们违纪的时候,他便会收了惯常的笑,一脸的严肃,话不多说,“该长大了!该知道啥可做,啥不可做啦!”或是“思考一下这样做合适吗?有没有更好的办法?”三言两语,语重而心长!那时刻,周围的空气似乎都是凝固的,让人喘不过气来。那时刻,我们便在这三言两语里沉思自己的所作所为,盘点自己的所作所为,沉思下一步的努力方向。久而久之,这份沉闷的空气似乎也成了我们检点自我、反思自我的大餐。不得不追加一句:魏老师是少有的“允许犯错误”的班主任,他很放得开,他允许我们去尝试,然后总结、反思。我喜欢这样的方式。
说说魏老师的课吧。说实话,我是喜欢上魏老师的课的。他的课,永远不会让你生出枯燥感,永远让你充满新奇感。你可以在他的课上领略到许多课本以外的内容。他随时可以引着你的思维从课本的某一句话中飞出去,去做一场天文的、地理的或是历史的甚至军事的逍遥游,而当我们从这场逍遥游里折返回身时,总会惊异地发现那原本难解的“顽石”早已乖巧地匍匐在我们脚下,成为我们的“俘虏”。我们总是在魏老师的旁征博引中潇洒地排解掉那些“疑难杂症”,那时刻,一种“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”的快感总会酣畅淋漓地自心田中飞升。不得不说,跟魏老师上课是一种享受。
三寸舌,三寸笔,三寸讲台,三千桃李,这就是我的魏老师!
最新难忘师恩初一(专业13篇)篇六
每个人心中都有一位最美的老师。我心目中最漂亮的老师是从高二开始的。
“好吧,让我们停下来。所以学生们放下手中的作业,抬起头来听这位美丽的大姐说。同一个词,同一个动作,同一个声调,在一起是那么熟悉,但唯一的区别是她的演讲内容。
一开始,她笑着对我们说:“对不起大家。“我再也不能和你一起学习了。”房间里的每个人都张开嘴,惊讶地看着大姐,以为她在开玩笑,但那时候,她原来的微笑表情突然变暗了,像被霜打的茄子,眼泪像断线的珍珠一样不停地掉下来。一开始,我以为她在开玩笑,但当我看到这个,这里的每个人都在哭。
她,我亲爱的老同学,在我心中也像我的母亲。更恰当地说,她是我的姐姐,因为她年轻漂亮,总是充满活力。
它可以追溯到两年前。两年前,我中考不及格,又鼓起勇气上了高中,但我对自己的高中生活感到困惑。这时,老同学出现了,迈着自信的步伐,微笑着向同学们介绍自己,并对我们说:“你们进入高中只有一个目的,那就是进入自己理想的大学。不管你以前的成绩如何,进入高中是一个新的起点,“听了这段话,我走出了迷茫的阴影,开始了高中三年的奋斗。在这个过程中,下一次大大小小的考试都失败了,并且成功了。如果我成功了,她会很高兴地鼓励我,但同时也提醒我离我的目标还有很长的路要走。如果她失败了,她总是说,“没关系。一个小小的测试并不意味着什么。最重要的是明年六月,所以我将继续起航。
她不仅把我当成自己的孩子,而且把班上的每个同学都当成自己的孩子。她从不放弃每一个落后的学生,平等对待每一个人。考试结束后,她总是一个接一个地和同学们聊天,并且细心地关心我们每个人。或者她会把他们关起来,和五班这个大家庭的孩子们交流。她经常对我们说:我们都努力工作,记住努力不一定成功,但放弃就会失败。让我们一起欢呼吧。在过去的三年里,我一定会坚定地支持你。”有了这个理念,五班同学在过去的两年里共同进步,取得了可喜的成绩。
其实,我知道老班子也非常不愿意让我们。我知道她在走上讲台告诉我们之前犹豫了很久。由于她自己的离开,他不忍心打扰我们的学习,但最后他鼓起勇气向我们道别。他想微笑,让每个人停止哭泣,但他怎么能抑制在心里呢?他哭了好几次就不说话了。我们上课的时候,她总是静静地看着后门玻璃上的每个学生,一遍又一遍,试图与时间抗争,深深地刻在我们每个人的脑海里。
的确,面对离别,每个人都有太多的无奈,太多的无奈。老课后说:“这里的一切都那么善良,上帝,为什么让我面对那么多分离,我害怕。亲爱的同学们,你们知道你们的老同学有多伤心和无助吗?我有多不情愿?面对分离,作为一名教师,我无法用言语表达自己。当我想起孩子们悲伤无助的表情,伤心的泪水。
梧桐的叶子雨水较多,叶子和叶子分开。虽然我们匆匆相遇,匆匆离去,但在短暂的一生中,我们拥有永恒。我们相信今天的爱是明天最好的回忆。在我们团圆的时候,你陪我度过我生命中最美的两年是很重要的。你是我心中最美的老师。
在这个十字路口,让我们再次握手:一个字:珍惜,沈先生。
最新难忘师恩初一(专业13篇)篇七
尊敬的陈老师:
您好!你最近感觉好点了吗?学生们非常想念你,希望你早日康复,回来上课教我们。
今天早上,我早早来到教室,看着空荡荡的教室。我只是看着黑板,仿佛看见你像往常一样给我们讲了一堂生动的课,你的声音和笑容重新出现在我眼前。
陈小姐,记得吗?那次你让一个同学来黑板上做题。我怯生生地举起手,又放下。你知道我是个胆小的女孩。你用期待的眼神看着我,那眼神分明在告诉我:“相信自己,你能行!”在你慈祥的目光下,我终于鼓起勇气,举起了手。你不仅夸我快准确,还夸我方法简单,给我加了两颗星。经过一次又一次的鼓励和教导,我终于变得自信起来。
我擦去眼里的泪水,把目光投向窗外。在春风,学校门口的小树自由地伸展着树枝。陈小姐,你还记得去年冬天下雪的那一天吗?有一次我奶奶周三早忘了接我,同学都被我爸妈接了。只有我一个人孤零零地站在这棵小树下,焦急地期待着奶奶的到来。是你把我带到办公室,苦恼地握着我冻僵的手,时不时问我冷不冷,一次又一次地打电话。那一刻,我意识到老师的爱和妈妈的爱一样温暖。
每当我遇到困难,你就像天使一样出现在我面前,给我勇气和力量,你把所有的努力都投入到我们身上。我知道你对我们很累。每天,你比任何人都早到教室,帮助我们上课。放学后,你在班里检查卫生,然后给我们做一个早期自学练习。你比任何人都晚离开。每次去办公室,不是在写教案,就是批改作业。就在你请病假的前几天,你还在带病上班,拔完吊瓶就来给我们上课……我很佩服你,更担心你的身体。
老师,昨晚我又梦见你了。你在给我们讲课,说话的时候突然晕倒,同学们都扑在上面,我吓哭了。老师,我好想你,请你快点好起来!我们不能没有你。没有你,我学不到更多的知识,理解不了做人的道理,不知道以后该怎么走。快回来,老师!以后,我们不会让你担心。我会更加努力学习,以优异的成绩回报您对我们的培养。
我妈说你折1000个纸鹤就实现愿望了。现在,我抱着自己的纸鹤,真诚地祝你早日康复,早日回到我们身边!
永远爱你的学生:
20xx年9月1日。
最新难忘师恩初一(专业13篇)篇八
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这是对老师无私奉献的高度评价。我有一个幸福的家,除了小家,我还生活在班级这个大家庭中。
刚上五年级的我性格内向,成绩一般,没有很多朋友,胆小更成了我学习中的阻碍。第一次上英语课的情景至今我还记忆犹新。
英语老师个子不高,扎着一个马尾辨,脸上常常带着微笑,和别的课堂不同,英语课堂不是充满了严肃的气氛,同学们积极发言、表现自己。我只是在看别人回答问题,思考,没有举手,其实我也挺渴望老师的鼓励,但是总是没有勇气。
老师在这节课结束的时候选英语课代表,我没有在乎,心想:下辈子也不会当课代表这种官!英语老师脸上的微笑没有消失,点了我的名字,我立刻站了起来,脸上没有一丝表情:难道我当课代表吗?老师说:“英语课代表就交给你了,认真干哦!”
老师的这句话让我充满压力,不知该怎么办。第一次去办公室,老师用朋友似的语气对我说:“别害怕,认真学都会学好的,有问题找我。”我答应了,这让我认识了这位老师,于是下定决心一定要好好学习英语。老师经常会给我辅导,和我交谈,这让我和老师有了浓厚的感情。为了让所有同学好好学习,老师每天都早早来学校,给同学们辅导。
教师节到了,我做了一张贺卡,送给英语老师,上面写着:“老师,教师节快乐!我会用成绩报答您的栽培之恩。”
每一位老师都是这样,像一支粉笔,消耗了自己,教会了别人;像一枝蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。我们要做的,就是好好学习来报答老师,不需要任何物质,需要的是心,一颗感恩的心。
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最新难忘师恩初一(专业13篇)篇九
老师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们;老师是灯塔,散发光芒,为我们照亮前方的道路;老师是园丁,辛勤地劳作,为祖国培养人才;老师是指引方向的指南针,为我们指引正确的方向!
刚入小学时,我十分好奇茫然,您用您温文尔雅的声音使我的心安定下来。在以后的时间里,您使我学会了很多了事情。
您在我骄傲时时刻提醒我“虚心万事能成,自满十事九空。”那次我因为考试考了第一名,十分高兴,到处炫耀。您知道了,语重心长地对我说:“郭艺敏,虽然你现在的成绩不错,但是如果你只满足于现状,不思进取,过于骄傲,你的成绩将会一落千丈。”我听了十分惭愧,暗暗发誓以后一定不会那么骄傲。
您在我成绩下跌,心情处在低谷状态的时候,一直坚定地鼓励我。那个时候我因为十分不如意和精神的疲惫成绩下跌,您用温和的话语激励我、鼓励我,使我重新鼓起勇气,面对一切,就这样,我的学习成绩又一点一点恢复了。
您还会在我犯了错误时,轻声地呵斥我,耐心地对我讲道理,使我我明白我为什么错了,将要怎么改正,并把错误的习惯或做法改正。
在您无微不至的指导下,我改正了许多错误,学会了很多道理。您是我的老师,但是在我的眼里,您和我的父母一样亲切。谢谢您这些年来教会了我那么多东西,您的恩情我永远无法忘怀。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”感谢上天,让我遇到您这么优秀的老师!
冯家小学602郭艺敏。
最新难忘师恩初一(专业13篇)篇十
我们在书的海洋里邀游,必须跟随一位导游才行。我们才能读懂海洋里那本知识的大典。那位导游是谁呢?是我们可尊可敬的老师。老师在我幼小的心灵中留下了不可磨灭的印象。刘老师她是我从三年级到五年级的英语老师。她在英语上有独特的教学方法,可以让学生们速记,速忆英语单词。
记得有一次,天空中正下着倾盆大雨。我没有带伞,家人也没来接我。就在我心急如焚的时候,刘老师走过来问道:“曹璐,怎么了愁眉苦脸的?”我委屈地说道:“我没有带伞,家人们也没来接我。”“哦,原来是这样,那你去我们家吧!”刘老师和蔼可亲的说道。我回答说:“不了,刘老师谢谢你的关心,我不去您家了,您家里还有哥哥姐姐呢,我去了,不是在给您添麻烦吗?”
时隔这么多年,老师的恩情仍在我心中。刘老师,她在学习中是我们的老师,她在生活中像我们的母亲一样关照着我们!
老师是我们人生道路一个为我们加油和为我们鼓劲的人。老师对我的恩情,我终生难以忘怀。
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最新难忘师恩初一(专业13篇)篇十一
我最敬爱的老师,因为有您,我们尽可流动明眸去看白云,蓝天;因为有您,我们尽可闭目凝神,倾听莺歌燕语;因为有您,我们尽可在学习中把玩深尝。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过什么,但那盛开的满园桃李,就是对您付出的最高评价。
有人说:老师像高山,因为高山巍巍,令人敬畏;老师像海洋,因为海洋浩瀚,无法估量。而我要说:老师像天使,心地善良,无私地交给学生知识;老师像大树,为学生遮风挡雨。现在回想起和孙老师在一起的点点滴滴,就有一阵暖流在我的心头流淌。孙老师,您对我的恩情,我一辈子也不会忘记。我爱您,孙老师!
最新难忘师恩初一(专业13篇)篇十二
一.教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。
3.理解课文内容,体会作者对老师的感激和怀念之情。
二.教学重点:
1.有感情地朗读课文。
2.通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。
三.教学时间:二课时。
第一课时。
一.教学目标:
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课6个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.理清文章脉络,给文章分段。
二.教学过程:
(一)谈话导入新课。
同学们,我们的成长过程中渗透了老师的多少心血,不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章。我们能深切体会到作者的一片尊师情。
(二)初读课文。
1.听课文录音。
2.带着“是一件什么事使作者难以忘记老师的恩情的”这一问题自读课文。
3.理解词语:姥姥念叨戛然而止引人入胜身临其境。
4.检查自学情况。
(1)指名读课文。
(2)生字词正音。
念叨炊烟茂盛邻近娓娓动听歇脚往事心田滋润身临其境。
(三)通读课文,整体感知课文大意。
1.学生自由读课文。
2.说说课文写了一件什么事。
3.课文中哪句话概括了插图的意思。
(四)理清课文脉络。
1.用提取中心段的方法分层。
课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的?
2.学生讨论分段,概括段意。
第一段(1):“我”到邻近的一所乡村小学读书。
第二段(2~7):教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且4年都是如此。
第三段(8~9):“我”不忘老师的教诲之恩。
(五)分段读课文。
(六)布置作业。
第二课时。
一.教学目标:
1.有感情地朗读课文。
2.通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激之情。
3.会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。
二.教学过程:
(一)复习导入新课。
1.认读生字词。
2.说说课文主要讲了一件什么事?课文哪几小节写了这件事?
(二)学习课文第二段。
2.自由朗读课文第二段,边读边想:你读懂了什么?有哪些地方还读不明白?在不明白的地方做上记号。
3.四人小组交流自学所得。
(3)这件事为什么让我到今难忘?
5.指导朗读。
(1)从这几个自然段的阅读中,你们觉得田老师教课有什么特点?
(2)我们应该怎样读?
(3)指名试读,自由练读,全班齐读。
(三)学习第三段。
1.默读第三段,找出表达了作者对老师的尊敬、感激之情的词句,并想一想你从这些词句中体会到了什么。
2.全班交流。(仍然、像……那样……恭恭敬敬、行礼、深深感谢、教诲之恩、终生难忘)。
3.儿时的一位乡村小学老师为什么这样令作者难忘?
4.指导朗读:范读、试读、自由练读、齐读。
5.小结并板书。
(四)自由朗读并尝试复述全文。
(五)作业。
教后记:
最新难忘师恩初一(专业13篇)篇十三
老师是梯子,帮助我们攀登智慧的高峰;老师是蜡烛,燃烧了自己照亮了别人;老师是冬天里的一把火,总是在我们最困难的时候,给我们送来温暖。
在我的内心深处,最让我刻骨铭心的,便是引领着我进入知识殿堂的刘老师,她的严厉,铸就了今天的我。
还记得第一次看到刘老师时,她三十岁模样,短发,戴一副黑边的眼镜,脸上没有一丝的笑容。在我的眼中,她就像“容嬷嬷”,一点也不可亲。从此,天性爱动的我,便开始了“小燕子”式炼狱一样的学习。为了让我集中注意力,刘老师不知从哪弄来一盒小珠子,要我把它们穿成项链。刚开始,我还很认真,一颗一颗地穿。可过了一会儿,就没有兴趣了,开始看窗外的小鸟枝头游戏,看地上的小蚂蚁搬家。看着看着,心中满是怨恨。结果,我用了一个下午的时间才完成。为了克服马虎的习惯,刘老师专门准备了一把“戒尺”(尺子),我的手和屁股不知多少次与它亲密接触,不过每次也都是轻轻地敲一下,我知道她的用心。在她的严格要求下,我上课不走神了,作业认真了,学习成绩不断地上升。她把自己的爱与智慧,注入在一个个数字、一个个符号里,引领我走进数学的王国。但让我后悔莫及的是,那时我不懂事,曾无数次在心里埋怨过刘老师,甚至还砸过老师的玻璃。直到现在,我才理解她的含心茹苦,她的谆谆教诲。我才明白了所有的老师对学生的爱都一样的,真是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
千言万语说不尽老师对我的恩情,一日为师,终生为父;插柳之恩,终生难忘。
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