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课题方案撰写（专业15篇）篇一
对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告。
调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。
调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。
研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。
调研报告的格式
标题页
1、 标题
2、 客户(委托人)
3、 调研公司
4、 日期
内容目录
1、 章节标题和副标题，附页码
2、 图表目录
3、 附录目录
执行性摘要
1、 目标的简要陈述 **
2、 调研方法的简要陈述
3、 主要调研结果的简要陈述 ***
4、 结论与建议的简要陈述 ***
5、 其他相关信息(如特殊技术、局限、背景信息)
分析与结果(详细) ****
1、 调查基础信息
2、 一般性的介绍分析类型
3、 表格与图形
4、 解释性的正文
结论与建议 ***
调查方法
1、 研究类型、研究意图、总体的界定
2、 样本设计与技术规定
a、 样本单位的界定
b、 设计类型(概率性与非概率性，特殊性)
3、 调查问卷
a、 一般性描述
b、 对使用特殊类型问题的讨论
4、 特殊性问题或考虑
5、 局限
a、 样本规模的`局限
b、 样本选择的局限
c、 其他局限(抽样误差、时机、分析等)
附录
1、 调查问卷
2、 技术性附录(如统计工具、统计方法)
3、 其他必要的附录(如调查地点的地图等)
如何撰写市场调研报告
调查报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。
它是一种沟通、交流形式，其目的是将调查结果、战略性的建议以及其他结果传递给管理人员或其他担任专门职务的人员。
因此，认真撰写调查报告，准确分析调查结果，明确给出调查结论，是报告撰写者的责任。
1.题页
题页点明报告的主题。包括委托客户的单位名称、市场调查的单位名称和报告日期。调查报告的题目应尽可能贴切，而又概括地表明调查项目的性质。
2.目录表
3.调查结果和有关建议的概要
这是整个报告的核心，匝简短，切中要害。使阅读者既可以从中大致了解调查的结果，又可从后面的本文中获取更多的信息。
有关建议的概要部分则包括必要的背景、信息、重要发现和结论，有时根据阅读者之需要，提出一些合理化建议。
4.本文(主体部分)
包括整个市场调查的详细内容，含调查使用方法，调查程序，调查结果。对调查方法的描述要尽量讲清是使用何种方法，并提供选择此种方法的原因。
在本文中相当一部分内容应是数字、表格，以及对这些的解释、分析，要用最准确、恰当的语句对分析作出描述，结构要严谨，推理要有一定的逻辑性。
在本文部分，一般必不可少地要对自己在调查中出现的不足之处，说明清楚，不能含糊其辞。必要的情况下，还需将不足之处对调查报告的准确性有多大程度的影响分析清楚，以提高整个市场调查活动的可信度。
5.结论和建议
应根据调查结果总结结论，并结合企业或客户情况提出其所面临的优势与困难，提出解决方法，即建议。对建议要作一简要说明，使读者可以参考本文中的信息对建议进行判断、评价。
6.附件
附件内容包括一些过于复杂、专业性的内容，通常将调查问卷、抽样名单、地址表、地图、统计检验计算结果、表格、制图等作为附件内容，每一内容均需编号，以便查寻。
在品牌推广之前，第一步必须进行的是对目标市场的了解、分析和研究。市场调查报告，或称市场研究报告、市场建议书是广告文案写作的一个要件。阅读市场调研报告的人，一般都是繁忙的企业经营管理者或有关机构负责人，因此，撰写市场调查报告时，要力求条理清楚、言简意赅、易读好懂。
一、市场调查报告的格式一般由：标题、目录、概述、正文、结论与建议、附件等几部分组成。
一、调研报告结构
整篇调研报告正文部分的结构不作统一要求，大家可以根据分析和行文需要、个人偏好进行安排，但一定要做到结构完整、合乎思维逻辑。调研报告的撰写必须符合规范性要求，一般由以下几个部分构成：
第一部分：基本情况说明(交代清楚即可)
调查目的、时间、地点、调查方法、调查对象等基本情况的交代。
第二部分：调查报告正文结构安排(主体部分，字数控制在3000字以内)
一是如实反映所调查到的问题和现象;二是分析出现这种现象或产生这些问题的原因、影响因素(分析要做到去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里);三是评述这些现象或问题的实质，并有针对性地提出解答相关问题的合理化建议或可行性方案。
第三部分：附件
或者是问卷调查数据统计表、访谈记录(手写版)，或者是证明调查活动的文字、图像、音像资料等、或者是能证实调查活动的其他书面材料。
【特别提示和要求】
1、在写作体例上把上述三个部分分开处理，不要混杂。
2、调查报告的撰写务必做到客观(忠实于实际调查和被访谈人所述内容，不要添枝加叶)、真实(必须是真实发生的事实或正在开展的活动，不准杜撰)、完整(不要有头无尾，让读者不知所终)。
3、结论或评述部分要写出真情实感，避免写一些华而不实的大话空话套话(文件口号式的)，用语尽量平实准确，无需过分拔高、千篇一律。
二、主要调查方法
主要是以下四种：一是观察法，通过自己的亲身感受和亲眼观察，将所见所闻所感真实记录下来，在此基础上通过科学分析，写出调研报告;二是文献资料查阅法，到当地书店、图书馆、资料室、方志办等地查阅已有文献资料、地方志等，或查阅党政部门、企事业单位等的相关文件资料;三是问卷调查法，根据调查目的，设计恰当数量的相关问题，形成调查问卷，通过发放一定数量的调查问卷，开展调查活动，回收调查问卷，分析调查问卷得出相关数据，以调查数据为分析基础进行相关研究的方法;四是访谈法，访谈当事人、相关知情人的方法。可用录音或手稿记录，最好能有被访谈者的签名和照片。最好是能够综合采用上述调查方法，尽可能收集到较为真实、准确、全面的资料和数据。
【特别提示和要求】
1、采用文献法者务请注明出处，用访谈法者务请注明访谈发生时间，地点，被访谈人姓名、年龄、职业、身份及其联系电话(必要时老师可能会直接与被访谈者取得联系)，以保证真实性。
2、取材范围可以相当广泛，如档案资料、文件资料、报刊杂志、书籍簿记、会议记录、影像资料、照片、录音资料等。
3、上述资料可以从各级党委或政府部门，如党委宣传部、组织部等相关部门查阅，也可通过访谈有关当事人或知情人，用文字、录音、录像等方式获取。请一定在资料上注明这些资料的来源地(如x省x市x县x部门)和获得途径。
三、调研报告撰写格式
调研报告一律以表格的形式提交。调研报告表格文本统一使用a4纸，全部行间距一律用固定值18磅。除“调研题目”用黑体四号字体外，一律用宋体小四号字(不加粗)填写，全部单面打印。请同学们在提交调研报告时，严格套用下面的表格样式：
四、注释格式
参考或引用别人的观点和材料务必注明出处，不主张用参考文献而统一用注释方式，注释采用脚注的方式，一律用五号宋体字。具体格式要求如下：
1、学术期刊论文的注释方法：作者：《文章名》，《期刊杂志名》，200x年第x期，第xx页—xx页。
2、书籍和地方志的注释方法：作者：《书名》，出版社出版年月第x版，第xx页。
3、网页的注释方法：网站名，ip名，篇名，时间。
课题方案撰写（专业15篇）篇二
开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。和研究方案相比，在包含内容上有很大的相似性，但更注重研究阶段的具体日程和活动安排。
开题报告主要包括以下几个方面：
1、课题名称。
3、国内外研究现状、水平和发展趋势。
6、研究工作的步骤。
7、课题参加人员的组成和专长。
8、现有基础。
9、经费估算。
1、课题名称。
课题名称如果不准确、不恰当，会影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，给课题起名称要注意：(1)名称要准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如有一个课题名称叫“宁波市教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是宁波市，研究的问题就是教育现代化问题。有时候还要把研究方法写出来，比如“小学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是小学生，而不是中学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。总之，课题的.名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。有个课题名称叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。(2)名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。
研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。
3、国内外研究现状、水平和发展趋势。
就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解，这在第一部分已经谈到。
我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。
5、研究的基本内容。
我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。
课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。
7、课题参加人员的组成和专长。
主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题主无法很好地完成，也就无法批准立项。
8、现有基础。
主要是人员基础和物质基础。每个课题对人员和设备方面都有不尽相同的要求，要讲清开展本项研究已经具备的基本研究条件。
9、经费估算(一般可略)。
就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。
课题方案撰写（专业15篇）篇三
在书写之前，先用因果关系图（也称树状图）将有关概念和框架汇集与一张纸上，以描述策划整体构想，其目的在于将核心问题、内外环境因素，以及解决问题的思路清晰地展示出来。
在汇集资料时，应先对资料加以整理、分类，再按照营销的框架顺序一一列入，绝对不允许将无关紧要的资料硬塞进中。在进行资料整理前要进行充分的市场调研，把握好市场最新消息，并做到资料的属实性，那样更具说服力。
自行设计的文字符号将会产生意想不到的.效果，应该适当加以应用。
标题可以分为主标题、副标题、标题解说等，通过这种简练的文字，使的内容与层次一目了然。
版面内容：封面目录前言规划目标情景分析说明使用资源、预期效果及风险评估策划摘要策划背景、动机策划内容实施的日程计划等。
前言的撰写最好采用概括力强的方法，如采用流程图或系统图等；
在书写之前，先在一张图纸上反映出计划的全貌；
巧妙利用各种图表；
的体系要井然有序，局部也可以用比较轻松的方式来表述；
在的各部分之间要做到承上启下；
要注意版面的吸引力。
1。封面
2。目录
3。策划目的（前言）
4。内容的简要说明（策划摘要）
5。策划内容的详细说明（策划的背景、动机，环境分析，目标，营销策略等）（内容的正文部分，表现方式为简单明了，使人一看就容易理解，形式：文字、照片、图片、统计图或表等）
6。策划费用预算
7。策划实施时的步骤说明以及计划书（时间、人员、操作等的计划表）
8。策划的预期效果（使用资源、预期效果及风险评估）
9。对本策划问题症结的想法
10。可供参考的策划案、文献、案例等
11。如果有第二、第三备选时，列出其概要
12。实施中应注意的事项。
注意：当项目相对简单时，有1——6项就可以了。如果为了实施简便起见，把7、和8、加进去更好。如果要更详细说明时，9至12有必要就加进去。
课题方案撰写（专业15篇）篇四
1、课题。
开题报告。
开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的。
工作计划。
它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用尤其是对于我们科研经验较少的人来讲1个好的方案可以使我们避免无从下手或者进行1段时间后不知道下1步干什么的情况保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说研究方案水平的高低是1个课题质量与水平的重要反映。
写好开题报告和研究方案1方面要了解它们的基本结构与写法，但“汝果欲学诗，功夫在诗外”，写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。首先，我们要了解别人在这1领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究;其次，我们要掌握与我们课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有1个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难研究深入进去，很难有真正的创造。因此，我们进行科学研究，1定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我们写报告和方案的时候，才能更有把握1些，制定出的报告和方案才能更科学、更完善。
第2部分。
课题名称。
名称要准确、规范。
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如我们现在有1个课题名称叫“佛山市教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是佛山市，研究的问题就是教育现代化问题。有时候还要把研究方法写出来，比如鸿业小学的“小学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是小学生，而不是中学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人1看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起的不是很准确，比如，“学科教学中德育渗透的研究”这个名称，就没有把研究的对象、问题说清楚，你是中学生或者说是小学生、大学生，是所有的学科或者是单指语文、数学等。再比如，“集中识字口语突破”这个名称，我想，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又好象是英语，是中学或者是小学，是小学高年级或者是小学低年级更没办法看出来。后来我看了1下内容，知道是小学英语教学方面研究，我想能不能改为“集中识字口语突破”小学英语教学模式研究。总之，课题的名称1定要和研究的内容相1致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，
口号。
式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。这里有1个课题名称叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是1篇经验性论文，或者是1个研究报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。
第2，名称要简洁，不能太长。
不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，1般不要超过20个字。这次各个学校课题申报表中，我看名称都比较简洁，我就不再多说了。
研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这1般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体1点，有针对性1点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等1般性的口号。这里我给大家介绍1下我认为写得不错的1份，佛山市3中吴勤老师在课题申请表中对它的课题意义是这样说的：“实施了解3+x方案后，化学学科作为1门选考科目，其教育、教学必将受到1定影响。如何在当前的形式下进1步提高高中化学教学和教育水平，这是化学工作者所面临的1个急待解决的问题。本课题正是以3+x对高中化学教学的影响为引线，以1999届至于2019届为观察样本，运用观察、统计、访问等现代教育科学研究方法，……研究如何在3+x实施过程中调整教学模式，提高学生综合素质等问题，为在教学改革的新形式下提高高中化学教学水平进行有益的探讨”。这样有针对性地写使别人1看就觉得的确有价值，科学性、实用性比较强。
指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，大家在总的方面，有了1个比较明确的指导思想，就可以避免出现理论研究中的1些方向性错误。这里，我给大家介绍1下何老师在《佛山市教育现代化进程》研究方案里写的课题指导思想里的1段话：“这1课题研究要依据党中央和国家要求，依据广东省委政府的决定，依据佛山市委市政府的决定，结合国情、市情和佛山市教育改革与发展的实际，……力求揭示佛山市教育现代化进程的规律及表现形式，为佛山市教育现代化实践服务”。另外，还有1份供大家参考1下，广东省教育科研“95”规划重点课题《学科教学与素质教育》研究和实验方案里面，课题指导思想这样写：“坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从我国经济领域实现“两个转变”和我省2019年基本实现现代化对基础教育的要求出发，针对在中小学学科教学中实施素质教育的有关理论和实践问题，开展全方位的改革实验和理论研究，有效指导广大中小学教师在学科教学中深入教学改革，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，从而推进我省基础教育事业向前发展，为把广东建成教育强省作出贡献”。
课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题。相对于目的和指导思想而言，研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。下面是《学科教学与素质教育》研究实验方案所写的课题研究目标：1、通过实验研究，总结出中小学各学科实施素质教育的特点和规律;2、提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见;3、制定中小学各学科教育中实施素质教育的目标和评价方案;4、初步形成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论;5、全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校教育质量的大面积提高;6、促进实验学校教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。
确定课题研究目标时，1方面要考虑课题本身的要求，另1方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。
我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且1个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不1定是11对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对我们整个课题研究10分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，1点1点地去做。这里给大家举1个例子：广东拾95”重点课题《初中语文活动课研究和实验》的研究方案指出，本课题研究的中心是，如何科学有序、切实有效的开展初中语文活动课。具体内容包括下列3个方面。
1、根据初中各年级学生的情况和语文教学要求，对初中各年级语文活动课对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展进行详细的目标规定，从而建立初中语文活动类课程的目标体系。
2、根据初中各年级语文活动课目标和语文学科的特点，安排初中各年级语文活动课的内容，内容的安排力求充实、精当、有序，并初步形成1个相对完整的活动课内容体系。
3、根据初中各年级语文活动课目标内容和初中各年级学生的理特点，探索初中语文活动类课程的学习活动方式，确定活动类课程的教学时间、空间及程序，并在此基础上形成多种切实可行的可操作的语文活动教学模式。
课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，1般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。
教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法等。1个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是1种方法，但也要利用其它方法。
我们在应用各种方法时，1定要严格按照方法的要求，不能不3不4，凭经验、常识去做。比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发张表，搞1些百分数、平均数就行了。
课题研究的成果形式包括报告、论文、专著、软件、
课件。
等多种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不1样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题就没有完成。
9、课题研究的组织机构和人员分工。
在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。1个课题组应该包括3方面的人，1是有权之士，2是有识之士，3是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。
第3部分。
(1)课题名称。
(3)国内外研究现状、水平和发展趋势(4)课题研究的理论依据(5)课题主要研究内容、方法(6)研究工作的步骤(7)课题参加人员的组成和专长(8)现有基础(9)经费估算(3)国内外研究现状、水平和发展趋势就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容1方面可以论证本课题研究的地位和价值，另1方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解，这在第1部分已经谈到。
我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有1些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如：我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。
(7)课题参加人员的组成和专长。
主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题主无法很好地完成，也就无法批准立项。
(8)现有基础。
主要是人员基础和物质基矗很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个课题同样不能立项。
(9)经费估算。
就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。
课题方案撰写（专业15篇）篇五
一、撰写研究报告的目的和意义。
科学地总结自己的研究工作，反映自己的研究结果。
向教育界和社会提供教育科研信息。
丰富教育理论宝库。
推动教育的改革和发展。
二、研究报告的一般格式。
题目。
署名。
内容提要用简练的语言介绍本文的主要内容，一般不超过300字。
关键词根据题意及内容列出3-5个中心的、关键的词，便于计算机分类。
录入和读者查阅。
前言一般要扼要写明：
1、本课题的来源。
2、为什么要研究该课题。即研究目的和意义。
3、当前社会上对该课题的研究状况。国外、国内、区内及本市对该课题或有关内容研究的状况,如深度、广度、已取得的成果和存在的主要问题,有什么问题还没有进行研究或有待于进一步去研究等。
4、本课题研究的有关背景、研究的基础、研究的理论依据。本课题是在什么背景下进行研究的；教育教学的现状如何；作了那些前期研究，取得了那些与本课题有关的初步成果；本课题是在什么平台上进行研究的；本课题研究所依据的主要理论、研究思路等。
5、本课题的研究成果将产生的作用和价值。
研究方法与步骤：
1、本研究的主要指导思想和所依。
据的研究原则。
2、本研究要达到的预定目标。
3、研究的主要内容和重点。
4、研究的主要方法：研究过程中采用了什么研究方法。对所采用的研究方法，要说明用此研究方法去研究了什么东西，达到了什么目标，得到了什么结论。
5、研究的进程与研究工作的实施。扼要写出研究过程中各阶段研究工作的实施情况；着重写出各项主要研究内容的研究思路和实施情况。
在研究过程中涉及到调查和实验的,应特别要写好下面内容:。
对调查的实施，要着重交待：
调查目的、任务、时间、地点、对象、范围。
调查方法要详细说明是普遍调查还是非普遍调查，是随机取样、机械取样、还是分层取样。
调查方式是开调查会、访问、还是问卷或测试。
使用调查问卷要说明问卷的来源、编制的依据、发放方式、有效问卷数及数据。
处理等问题。
对测试量表要说明量表的来源、编制的依据、测试对象的确定、测试方法、评分标准、测试信度和效度的保证等。
对实验研究的实施，要着重交待：
实验的目的、内容及实验的基本思路。
实验假设及有关的理论依据。
怎样选择被试与对照，被试的条件、取样方式、数量、实验时间及研究结果的适用。
范围。
实验的组织类型，及采取这种组织类型的依据。
实验的具体步骤，对实验班进行实验处理的情况。
实验因果共变关系的验证。
对无关因子的控制情况。
研究的主要结果和所产生的效果。
1、调查所得的数据，对调查数据的基本分析以及调查所得的初步结论。
2、实验所得的数据，实验所得到的结果，对实验结果作初步的分析，写出实验的初步结论。
调查数据和实验数据要用教育统计的方法进行整理,这其中有一定的方法和技巧,处理不好就难以找出规律。文中的主要数据最好都集中于此。
3、在实验过程中所产生的其他效果。
研究的主要成果和所形成的理性认识。
1、对现状进行归因研究时的理性分析。
2、在研究过程中所发现的教育教学规律。
3、在研究过程中所创造的新教育教学模式。
4、在研究过程中总结出的科学的、系统的、有效的教育教学方法。
在总结教育教学方法时，要注意方法的系统性。也就是不要局限于“我是怎样做的”，而要从“应该怎样做”来进行归纳总结。
5、进行对策研究时所提出的有效措施与对策。
6、在研究过程中所形成的新理论、新观点、新见解、新认识、新做法。
问题和讨论。
1、应研究而由于其他原因未进行研究的问题。
2、已进行研究但由于各种条件限制而未取得结果的问题。
3、与本课题有关但未列入本课题研究重点的问题。
4、值得与同行商榷的有关问题。
附件。
三、研究报告的评价标准。
科学性。
科学性主要是指正确性。即是否符合教育科学理论，遵循教育规律。具体。
体现为：
1、论题必须正确，即具有真理性。
2、论据必须正确。要使论题或论点科学，作为立论依据的资料必须具有准确性和可靠性。因此，作者必须经过仔细、全面的观察、调查、实验，尽可能多地占有资料，以充分准确的材料和数据作为立论的依据，再经过周密的思考，进行、严密的逻辑论证，才能引出符合实际的科学结论。
3、论证必须正确。主要指论证必须符合逻辑，具有说理性，令人信服。
创造性。
1、独人家没有独我有，即常说的“填补了空白”。
2、特大家都有的，但我有自己的特色。
3、新在别人的基础上有所创新，得到新论题、新观点、新见解、新看法、新技术、新结论等。
学术性。
1、是否反映了当前教育科学发展的最高水平。
2、是否发展了当代教育科学的最新成果。
3、是否探求了教育现象发生、发展和变化的规律性。
理论性。
1、从教育教学的实验和研究中建立新理论。
2、我们的实验研究过程必须有理论作为指导,有理论作依据。
3、我们总结出的理论必须用来指导新的实践。
语言风格。
研究报告的语言、文字风格归纳起来为:表达准确、用词恰当、客观求实、意思清楚、文句简练、平实朴素。
四、写好研究报告应注意的几个问题。
紧扣主题。要围绕研究课题所涉及的研究对象、研究内容和研究目标来写，注意回答预定研究目标所设定的问题。
预先整理好实验数据与素材。
做好材料的选取。要选用最有价值的材料，与论题无关的材料、不能说明问题的材料要坚决去掉；确定正文材料和附件材料。
做好材料的加工。调查数据、测试数据、实验数据等材料要采用教育统计的方法进行加工、提炼，使之条理化、规范化、系统化，才能从中找出规律，得到正确的结论。
行文前先拟好三级提纲。
提纲要思路清晰，层次分明，头尾连贯，符合逻辑，形成整体；提纲要经过反复讨论，减少行文时走弯路；不同的研究题目，文章的结构、格式、栏目可有差别,不要死套格式。
观点要鲜明。
突出创新性。
写成初稿后要反复修改。
好文章不是写出来的，是改出来的；请专家或同行提修改意见，从多角度论证，减少失误。
课题方案撰写（专业15篇）篇六
通过幼儿课程可以深入了解并掌握幼儿的解剖生理特点和生长发育规律，幼儿健康评价的方法、常见心理问题的矫治等提供帮助。下面给大家分享一些关于幼儿园撰写课题活动培训方案5篇，希望能够对大家有所帮助。
活动名称：大班数学：认识球体和圆柱体。
活动目标：
1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。(技能)。
2.体验并能区分平面和立体图形的不同。(情感和技能)。
活动准备：
教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。
学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。
活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。
活动难点：区分平面和立体图形的不同。
活动过程：
一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。
1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。
师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。
2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么?
二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。
(观察法、比较法、发现法突破重难点)。
1、出示皮球，引导幼儿观察。
提问：这是什么?皮球是什么样的?
2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。
提问：这张纸是什么形状?他们一样吗?有什么不同?
3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。
小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。
三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。
(操作法、比较法突破重难点)。
1、出示圆柱体积木。
提问：它是不是球体?为什么?
上面和下面这两个圆一样大吗?
2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。
小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。
四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。
延伸活动：带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。
活动目标：
1、认识马路上的车辆，产生好奇和探索欲望，用多种表现手法表达对汽车的认识和喜爱。
2、了解车辆与日常生活的密切关系，感受它给人们带来的便利。
3、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。
4、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1、汽车的图片。
2、纸、蜡笔。
活动重难点：
运用基本图形表现常见汽车的基本外形特征。
活动过程：
一、坐汽车。
认认这种车辆，简单说说不同车辆在生活中的不同作用。
小结：汽车厂，能生产各种各样的的车，汽车给我们生活带来各种方便。
二、看汽车。
这里的车一样吗?哪些地方是一样的，哪些是不一样的?
小结：这些车的形状、颜色、大小都不一样，但是它们都有车厢、
车灯、车轮、车窗。
三、做汽车。
出示小轿车图片。
1、这辆车是什么形状的?(车身，车头，车尾的外形特征)车上还有什么?(车窗、车灯、车轮)。
老师根据幼儿的观察结果边讲边画。
2、刷油漆。
汽车做好了，我们给它刷上漂亮的油漆。
小结：小刷子手中拿，先沿车身走一圈，慢慢走，小心别把油漆刷到外面去哦，车身上面也要刷，沿着一个方向刷，用点力，每个地方都刷到，不能露出白点。油漆刷好了吗?别忘了给汽车按车轮、车灯、车窗。
3、做自己最喜欢的车。
制作要求：
(1)小朋友各画一辆汽车。
(2)尽量画大车的轮廓。
四、作品展示，互相讨论。
你最喜欢什么车?它是什么样的?(共同检查车坐好了吗?油漆刷好了吗?)。
活动延伸：
把做好的小汽车用小剪刀把它剪下来，送到我们的大马路上，小汽车可以安全上路啦，可以为更多的人提供更多的方便。
活动目标。
1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。
2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备。
1、有年轮的大树桩图片。
2、彩笔、毛线、纸张：(画有树桩图案)。
活动过程。
1、谈话形式导入。
2、组织幼儿让幼儿讨论。
3、教师解释：树桩上的圈圈就代表大树的年龄，这些圈圈就叫做年轮，他每长一年就多一个圈，代表一岁，圈圈越多就证明这棵树越老。
4、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。
5、请幼儿观看课件，了解世界上最古老的树，拓展幼儿的知识经验。
6、操作游戏。
主题名称：爱。
活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》。
重点领域：语言;涉及领域：社会。
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。(认知)。
2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能)。
3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。(情感)。
活动准备：
1、幼儿园大门照片。
2、自制图书相关ppt2个。
重点难点：
重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。
难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
活动过程：
一、开始部分：
(观察法讨论法导入)。
出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。
教师：这是什么地方?
教师：喜欢我们的幼儿园吗?为什么?
二、基本部分：
(完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰)。
1.完整欣赏，教师配乐朗诵。
教师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。
教师：这首诗歌的名字是什么?
教师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?
2.重点画页讨论，理解诗歌内容。
(ppt1)(以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述)。
图1教师：这是哪?你看到了什么?
图2教师：这么多人，他们都是谁?你认识吗?
教师：在幼儿园你还会认识哪些人?这些人为我们都做了什么?
图3教师：看看这些小朋友都在做什么?
教师：你们在幼儿园都会做些什么事情?
图4教师：这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么开心?
教师：你们在幼儿园里有开心的事情吗?和我们大家一起分享分享你的快乐。
图5教师：这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了?
教师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪?
图6教师：看出什么来了?
图7教师：她在做什么?在想些什么?
小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。
3.再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放ppt2。
教师：我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》。
4.幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编)。
教师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由?就像今天的诗歌中说的那样。
教师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢?
三、结束部分。
教师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的人一起分享。
活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。
活动名称：中班健康：会动的关节。
活动目标：
1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。(认知)2、学会简单保护关节的方法。(技能)。
3、愿意积极参加到活动中。(情感)。
活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。
活动难点：学会保护关节的方法。
活动准备：
已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。
物质准备：
1、玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐《幸福拍手歌》。
2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。
活动过程：
一、游戏：“木头人”导入活动。
(游戏调动幼儿参与兴趣)。
教师：“你们玩过木头人的游戏吗?”
(教师带领幼儿游戏2-3次)。
提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!”
小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。
二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。(重点)。
1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动?
小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。
2、讨论：有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?
小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。
(引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。)。
三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。
(游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。)。
讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢?
教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。
(结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点)。
图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么?这样做会怎么样?”
图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么?容易怎么样?”
图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题?”
讨论：“这些现象会使小朋友怎样?容易我们应该怎样保护关节，避免伤害?”
小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。
五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。
总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。
课题方案撰写（专业15篇）篇七
通过调研，发现问题、研究问题、解决问题，并以此来巩固学习和活动开展的成果，提升扶贫开发工作水平，提升对今年确定的“四个抓”（抓发展保企业，抓项目增投入，抓就业保民生，抓基础蓄后劲）工作思路的理解力、执行力和操作力，为全市经济的追赶与跨越作出扶贫部门应有的贡献。
二、调研的原则
总的原则是，由领导班子成员领题，拟定调研提纲，听取群众意见，分析解剖问题，撰写调研报告。通过深入调研，梳理出不符合科学发展存在的突出问题，从理论和实践的结合上加深对扶贫开发科学发展观的理解。
三、调研的方式
结合扶贫业务工作，明确调研课题、具体责任人和参加人员、完成时间等，做到边学习、边调研、边讨论、边整改、边创新、边提高。调研时要开展“三问三保一发扬”活动（问计于民保增长，问需于民保民生，问情于民保稳定，发扬苏区干部好作风），确保调研活动取得实效。
四、调研主要内容
重点围绕“十一五”扶贫开发以来的工作成效、特色经验、存在的主要问题和搞好今后工作的思路以及整村推进、移民扶贫、劳动力转移培训、产业化扶贫和社会扶贫等方面开展调研（具体调研选题和人员安排附后）。
五、调研的要求
1、深入组织调研。要着力围绕扶贫重点县、重点乡、重点村扶贫资金使用是否符合要求，扶贫成效是否明显，经济社会是否发展，发展环境是否优化，贫困群众收入是否提高，项目安排是否符合节能减排和环境保护措施，眼前利益和长远利益是否兼顾，扶贫项目是否体现群众意愿，移民扶贫、劳动力转移培训等民生工程是否按政策得到有效落实，是否科学执政、民主执政、依法执政，是否为民、务实、清廉等方面存在的问题开展调研。通过深入调研，梳理出不符合科学发展存在的突出问题。（4月12日前结束）
2、撰写专题报告。调研结束后要形成专题调研报告。调研报告要简明扼要，文字简练，说明问题要抓住要害，要有针对性和可行性，符合我市扶贫开发工作实际，对今后扶贫开发工作具有较强的指导意义。（调研报告在4月15日前完成并交学教办）
附：市扶贫办调研选题和人员安排情况表
正确地编制调研方案是整个调研活动取得成功的基础。一个完善而系统的调研方案一般包括调研背景、调研目的、调研区域与对象、调研内容、调研方法（抽样调研必须对抽样的步骤进行详细说明）、质量控制体系、费用预算、日程安排等内容。
一、调研背景
调研背景是对本次调研工作开展的原因，必要性的大致介绍和总体概括。
二、调研目的
调研目的主要是针对特定市场或特定产品而进行的，它包括调研涉及到的各个细节点。简而言之，就是解释为什么调研，即通过调研所获得的信息将主要用来解决什么样的问题。
三、调研内容
调研内容的确定必须服务于调研目的，它主要解决为达到调研目的，必须收集哪方面的信息的问题。
一般而言，调研的内容主要有：行业性的市场环境调研、消费者行为模式调研、消费者信息接受模式调研、广告调研、产品调研、品牌的三度调研等。
四、调研方法
调研方法主要说明从什么地方、什么人、用什么方法来收集有关的信息。它一般对三个内容进行说明：调研区域、调研对象、调研方法。
调研区域 说明城市的数目及名称。调研区域可根据客户的调研要求，根据各城市的代表性来选择，也可以用抽样的方法来选择。如果用抽样来选择的话，则必须对抽样的过程进行详细说明。
调研对象 说明样本的数量、限制条件及选择原则。如果调研对象的选择是以抽样来决定的话，则应对抽样过程进行详细说明。
调研方法 说明以何种调研方式来对相关的调研对象收集资料。常用的调研方法有文案调研、问卷调研、电话访问、深度访谈、座谈会等形式。
样本量 对消费者、媒体等调研对象的样本数目及抽样方法。一般可列表说明。
五、调研实施
这一节主要对调研流程、调研组织、人员培训三个方面进行简单说明。
人员培训 它包含人员的素质要求、人员的培训内容进行简单说明。
六、质量控制
对整个调研流程的质量控制是保证客观、科学地收集市场信息的前提。本节一般可对公司的整个质量控制系统进行简单说明。
七、日程安排
在客户确认项目后，就要有计划的安排调研工作的各项日程，用以规范和保证调研工作的顺利实施。按调研的实施步骤，可分七个小项来对时间进行具体安排：调研方案、问卷的设计；调研方案、问卷的修改、确认；项目准备阶段（包括网络、人员安排）；实地访问阶段；数据预处理阶段（编码、输入）；数据统计分析阶段；调研报告撰写阶段。
八、调研预算
市场调研项目的预算分为两个方面：一是调研经费的预算，二是投入的人力预算。
（一）调研经费预算
在进行经费预算时，一般需要考虑如下几个方面：
（二）调研人力预算
市场调研项目中事前做好人力预算也十分关键，因为它关系到调研项目能否按期完成。调研项目的人力投入不能太少以至影响项目进度或质量，也不能投入太多而造成人力成本过高。
一、调研目的
1、了解行业现状及发展趋势
2、确定就业岗位（群），了解岗位职责和岗位从业人员结构
4、明确专业定位
二、调研对象
1、企业高层管理者
2、企业中层管理者
3、企业基层
4、行业专家
5、毕业生
三、调研形式
文献和统计资料研究方式（网上调研）
问卷调查
专家咨询
座谈
抽样调查
现场考察
广告分析
毕业生反馈
四、调研时间安排及内容
（一）调研的时间安排
1、准备阶段：组成调研组，围绕调研主题，结合实际情况，研究确定调研课题，拟定调研方案（含调研提纲）。
2、实施阶段：围绕确定的调研课题，深入企业、查找问题，对企业进行调研。
3、形成调研成果阶段：在认真调查、研究、分析的基础上，形成高质量的调研报告，提交调研成果。
（二）调研内容
1、文献和统计资料研究方式（网上调研）
（3）如岗位群当前就业人数、需求人数、近期预计需求人数；
（4）某岗位群中各岗位当前就业人数、来源及需求人数；
（5）当前社会急需岗位及所需人员层次、职位；
（6）某专业往届毕业生就业情况；
（7）职业院校向社会输送的人员和将输送的人员情况；
2、调研企业的高层管理者
调研时间：xxxx
调研内容：
（1）企业人才现状
（2）企业未来3-5年人才需求状况
（3）对学院毕业生的认可度
3、调研企业的中层管理者
调研时间：xxxx
调研内容：
（1）岗位主要职责
（2）岗位主要工作任务及流程
4、调研企业基层
调研时间：xxxx
调研内容：
（1）岗位工作目标分解情况：各类型岗位工作目标、各具体岗位工作目标；
（3）各具体岗位的胜任能力、胜任资格要求；
（4）对行政服务满意度评价的看法及建议
5、咨询行业专家
调研时间：xxxx
调研内容：
（1）行业现状
（2）行业发展动态
（3）行业前景规划
6、调研毕业生
调研时间：xxxx
调研内容：
（1）调查岗位的劳动状况
（2）岗位的职责、工作任务
（3）岗位工作过程
（4）岗位变迁
（5）岗位薪酬
五、调研的准备
问卷调查表格的准备
调研计划制定
问题的准备
就业和社会保障问题一直以来是国家应对解决的重要任务课题，特别是农村基层的社会和保障是由来已久的问题，农村就业指导工作落实情况不彻底，社会保障制度机制不完善，以上两种因素是导致农民与政府之间关系不和谐的重要原因，为了确实解决这些矛盾，近几年以来，政府相应地采取对策，如政府实施的社会保障制度较以前有很大的改善，农民反映的呼声比较高。在一些经济发展较缓慢的地区，政府包办置业的情况渐渐凸显，湛江钢铁基地建设在推动湛江经济发展的同时，依然面临着一系列急需解决的问题，农民住宅搬迁，就业领域转变，教育资源结构变化，经济发展、环境污染与农民生活之间的联系。
我市钢铁基地建设的部署工作在、市政府的领导和相关部门的指导下，深入学习贯彻党的'十七届三中全会的精神，全面落实科学发展观，积极引导农民转变就业观念，认真处理传统农业与现代工业之间的关系。与此同时，要着重解决好政府与农民之间的利益冲突，特别是移民搬迁情况，政府征地赔偿失地农民的对策以及在处理失地农民的后期生活、工作保障等是目前亟待解决的问题。为了更好的解决以上相关疑难问题，折射社会主要现象，确保农民利益至上原则，湛江师范学院瞭望学社2015三下乡调研小组开展了此次调研活动。
一、调研指导思想:
1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立
4、要坚持改革创新的精神。
二、调研目的：
本次调研的主要目的是充分了解钢铁基地移民对于政府给予的未来就业以及相关的社会保障等优惠扶持政策的期待值，满意度，了解村民对于钢铁基地建设的认识程度以及政府在相关问题上采取对策的总体评价，了解钢铁产业与地方经济发展之间的关系，例如钢铁产业带来的就业岗位和就业环境的影响。通过对以上问题的实际把握和深入探讨研究，分析当地村民存在疑难问题，寻求解决问题的方法和措施，不断创新思路，推进完善机制，政府在发展钢铁经济的同时，也带动湛江经济的发展，真正处理好经济发展与农民生活之间的关系，让政府更好的服务于人民群众，促进社会的和谐发展。
三、调研主题：
四、调研时间：
2015年7月11日至2015年7月24日
五、调研对象
湛江钢铁基地附近的几个村庄
六、调研单位：
湛江师范学院瞭望学社“牵手湖光谱和谐，科学发展践于行”社会实践服务队调研组
七、调研方法
1、问卷调查：纸问卷填写和网络调查相结合。
2、实地考察，走访村民，认真倾听群众的声音，收集群众的意见和建议，如实地反映群众的心声。
3、访问相关行业专家及决策者，
4、收集并分析二手材料
八、调研内容
钢铁产业与当地农民的就业情况
湛江钢铁产业的形成和发展，在一定程度上会促进湛江经济的整体发展，但发展不能脱离实际，要着眼于当地面临的实际情况，比如面临的思考问题有：
1、钢铁基地建设对当地农民转变就业观念的影响
2、农民对于政府给予就业机会的期待值和信任值分析
3、农民是否担心这种就业形式，这种就业形式是否会改善他们的生活？
4、农民如何看待传统经济模式与现代经济模式之间的关系等。
(一）在政府方面，政府在指导工作中发挥重要的作用，当经济的发展与农民实际生活发生冲突时，政府应该采取相应的决策安抚民众，比如政府面临的任务有：
1、在发展现代重工业时，当地政府应采取怎样的对策培育新型农民？
3、政府是否担心这种就业形势会影响农业发展？
5、政府是否担心这种就业方式会影响农业的发展？
党的十七大提出了全面建设小康社会的奋斗目标。而实现“全民族的科学文化素质明显提高”是实现小康社会的具体目标之一。农民是全民族的主体，农民工是农民中的特殊群体，实现农民素质的提高是实现民族素质提高的关键，实现农民工科学素质的提高是加快城镇化建设步伐的基础之一。在面临新形势，新挑战的局面上，当地政府应采取怎样的对策解决农民文化素质差，技术水平低等问题。
（三）关于钢铁基地的农民社会保障问题的相关调查内容
发展较缓慢的地区，政府对社会保障制度机制的改进和完善还需要进一步解决研究。湛江钢铁基地的建设，牵连到政府与农民的利益关系，这种利益关系的研究重点在于社会保障制度的实施上。从不同的角度，调查研究政府与农民对此不同的态度和看法，更能直观地分析这种现象带来的问题与思考。
在政府方面，1、解决农民失地问题的路径和方法2、对于农民老年、疾病或者丧失劳动能力的村民，政府有怎样的对策方案3、搬迁过程中居民可能出现的伤亡事故，政府的解决措施有哪些？4、环境污染、社会保障制度以及下一代之间的矛盾。
九、调研步骤
1、准备阶段：（2015年5月22日至2015年5月25日）确定小组成员，挑选小组组长，，由于调查地域范围比较大，渋及内容和问题较复杂，需要明确分工任务，安排小组成员做好调研的前期准备工作和注意事项。在实地调研之前，要事先对调研实地进行考察，熟悉调研环境，为以后调研工作做好充足的准备。
障制度的影响与农民现状生活情况做比较分析，在组长带动下，积极引导组员发挥不怕苦，不怕累，勇于承担为人民发现问题，解决问题和分析问题的责任。
3、整理资料：做好后期工作安排阶段：（2015年7月24日至2015年9月15日）在实地调研考察基础上，通过获取相关调研材料，整理收集，再结合相关的途径，比如相关学术网站，权威的学术报告，图书馆搜索引擎和征集老师的意见、建议。对材料进行梳理分析，提交老师指导，形成为钢铁基地人民发现问题，解决问题和分析问题的实用调研报告。
作为一名在校大学生，我们有责任有义务，深入了解民情，倾听民众心声， 将在校学习的理论知识与实际问题结合起来，通过发现问题，解决问题和总结问题的科学方法，做到实事求是，真正的反应民众的声音，为人民群众奉献自己的微薄力量。希望通过这次社会实践活动锻炼我们不怕苦，不怕累的精神，而且使我们逐步了解社会，开阔视眼，增长才干，并在活动过程中，发现自己的不足，总结经验，为以后的学习和生活吸取经验教训。
附件：问卷调查题目
一、自由选择题
您认为钢铁基地建设后，农民有多大把握得到就业机会
a、没有把握 b、一半把握 c、不知道 d、很大把握
2、您认为钢铁基地建设后，对政府给予社会保障优惠政策有多大信任？
a、很信任 b、不太信任 c、很不信任 d、比较信任
3、您认为对于钢铁基地的建设，政府赔偿金额是否满意？
a、很满意 b、一般 c、不太满意 d、比较满意 e、很不满意
4、您认为钢铁基地的建设，对污染环境所带来的影响是否在乎？
a、很在乎 b、比较在乎 c、很不在乎 d、不指导
5、您认为钢铁基地建成后，对学校安置方式是否了解？
a、很了解 b、一般 c、比较了解 d、很不了解
6、钢铁基地建成后，是否期待村民生活得到改善？
a、十分期待 b、一般 c、比较期待 d、不很期待
7、建造钢铁基地，对可能发生的疾病，村民是否知道政府有何承诺？
a、知道 b、比较知道 c、完全不知道
8、您全家每个月的收入总共有多少？
9、自从失地后你整体感觉现在生活水平有比以前提高了吗？
a、过的更好 b、和原来差不多 c、比原来更差
10、你们家失地面积多少平方米？（ ）现在土地还剩下多少？（ ）
11、你们家外出打工的成员有多少？年龄多大？打了几年工？（ ）（ ） （ ）
12、钢铁基地建成后，是否考虑返乡就业？
a、有考虑 b、根本没有考虑 c、不知道
13、您对目前自己从事的职业是否满意？
a、很满意 b、比较满意 c、一般 d、不太满意 e、很不满意
14、在与当地开发商或地方政府发生利益冲突时，你会选择法律手段吗？
a、会 b、不会 c 、无所谓
15、您认为政府的征地制度完善吗？
a、很完善 b、比较完善 c、一般 d、很不完善 e、不完善
16、你的征地补偿标准是什么？
a、货币补偿 b、以地换地 c、住房补给 d、其它的（ ）
二、主观题
1、在拿到政府赔偿金额时，您是如何计划这笔钱财的？
我们的调查结束了，再次感谢您的支持！您对我们的调查有什么意见、建议和要求吗？请您写在下面：
湛江师范学院瞭望学社2015年“三下乡”调
研小组
二零一零年五月十五日
课题方案撰写（专业15篇）篇八
在学术研究中，撰写课题心得体会是一项重要的任务。无论是在学术论文、科研报告还是毕业论文中，课题心得体会的撰写都是必不可少的一环。通过撰写课题心得体会，我们可以总结和归纳自己在课题研究中的收获和经验，对自己的研究成果进行深入思考和分析。在本文中，我将分享我在撰写课题心得体会过程中的体会和心得。
第二段：准备阶段。
撰写课题心得体会之前，我们首先要对所从事的课题进行充分的准备。这包括对已有研究文献进行广泛的阅读和整理，对相关理论和方法进行深入学习，以及收集和体会自己在课题研究中获得的数据和材料。在撰写课题心得体会时，这些准备工作可以帮助我们全面地回顾和总结自己的研究过程，并为撰写心得体会提供充分的素材和参考。
第三段：撰写过程。
在撰写课题心得体会时，我开始将我在课题研究中的收获和经验一一罗列，逐步形成一个框架。我将自己在研究中遇到的问题和困惑、采用的方法和策略以及取得的成果和发现有条理地进行整理和陈述。在撰写过程中，我还对自己的研究成果进行了深入的思考和分析，探讨了其中的不足和改进的空间。我意识到，撰写课题心得体会不仅是对自己的一个总结，更是对社会的一种贡献，因此我尽力使我的心得体会简明扼要、言之有物，以让读者从中获得有益的启示。
第四段：反思与反馈。
撰写课题心得体会不仅是一个总结，更是一个反思的过程。在撰写过程中，我不断反思自己的研究过程和成果，思考自己的不足之处。同时，我也请教了导师和同行的意见和建议，从他们的反馈中获得了宝贵的经验和教训。这些反思和反馈让我重新审视自己的研究工作，并明确了今后改进和提高的方向。撰写课题心得体会不仅对于读者有意义，对于撰写者自己也是一次深入思考和提高的过程。
第五段：结语。
通过撰写课题心得体会，我不仅对自己的研究工作进行了总结和总结，更对自己的研究能力和思考能力进行了提升。撰写课题心得体会是一项艰巨的任务，但也是一项意义重大的任务。通过撰写课题心得体会，我们不仅可以总结和归纳研究成果，还可以反思研究过程和提升研究能力。我相信，通过不断的努力和积累，我们每个人都能够撰写出优秀的课题心得体会，并在学术研究的道路上越走越远。
课题方案撰写（专业15篇）篇九
为贯彻落实国务院办公厅《关于在重点行业和领域开展安全生产隐患排查治理专项行动的通知》（国办发明电[xx年]16号）和省市有关安全生产隐患排查工作的安排部署，切实做好长安区安全生产隐患排查治理工作，特制定长安区隐患排查治理专项行动工作方案如下：
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，贯彻省市安委办关于开展隐患排查治理工作的安排部署，对照国务院关于企业安全生产隐患自查自改的指导意见，通过企业自查、部门排查、建立试点、重点治理和全面整改，查处安全生产工作中存在的突出隐患和违法行为，进一步推动企业主体责任和政府监管责任的落实，保持辖区安全生产形势平稳发展。
本次安全生产隐患排查治理专项行动的范围是全区重点行业和领域的各类生产经营单位。主要包括：化工、建筑施工等工矿企业；学校、商场、市场等人员密集场所。同时，通过对安全生产隐患排查治理，进一步检查各街镇和负有安全监管职能部门的安全监管责任落实情况和打击非法生产经营情况。
（一）各类企业和单位自查自改共同的重点内容。
1、安全生产责任制落实情况。企业和单位法定代表人负责制及主要负责人、分管负责人、安全管理人员、各职能机构、各岗位安全生产责任制建立及落实情况。
2、安全生产规章制度建立和落实情况。设立安全生产管理机构、配备专（兼）职安全管理人员情况；技术设备安全管理制度和岗位安全操作规程建立、执行情况；隐患排查整改、重大危险源监控、作业现场安全监督检查情况；外来施工队伍（承包商）安全监管情况等。
3、贯彻落实安全生产法律法规和标准情况。安全生产费用提取和使用、风险抵押金缴纳、为从业人员缴纳保险费等情况；新建、改建、扩建项目依法履行“三同时”制度情况。
4、安全培训教育情况。企业和单位建立健全安全培训教育制度、保证经费情况；全员（包括农民工）培训教育及考核情况；企业负责人、安全管理人员及特种作业人员持证上岗情况。
5、应急管理情况。建立专（兼）职应急救援队伍或与相关应急救援队伍签订协议情况；应急救援物资、设备配备及维护情况；应急救援预案制订及演练情况。
6、事故处理和责任追究情况。事故报告制度建立情况；已发生的事故按照“四不放过”的原则要求，认真吸取事故教训，对有关责任人的责任追究和落实整改情况。
（二）各类企业和单位根据本行业特点自查自改的重点内容。
7、化工和涉及化工生产的医药生产企业。
（1）生产企业取得安全生产许可证时不符合项的整改情况；重要生产车间、原料产品库区、供电供水等重点单元的安全生产状况。
（2）工艺技术管理制度、仪表联锁管理制度、设备维护保养管理制度制订和执行情况；工艺技术是否合规，操作条件是否合理，主要联锁自动保护设施是否正常，反应器、分馏塔、重要机组、专用设备以及压力容器、压力管道等重要设备的管理制度执行情况。
（3）生产装置正常开停车和紧急停车安全规程的建立与执行情况，开车前和停车后确认制度的建立与执行情况。
（4）在检修、维修作业中，动火作业、进入受限空间作业、破土作业、起重作业、高处作业、临时用电等特种作业安全管理制度执行情况；在生产和施工作业中，防火、防爆、防中毒、防跑料串料安全管理制度建立健全和严格执行情况。
（5）防雷电、防汛、防建筑物倒塌等管理制度和措施落实情况。
（6）企业是否建立了应急救援队伍，或与当地大企业、与地方政府建立了应急救援合作关系；化工企业事故状态下防止“清净下水”污染的措施落实情况，是否设立了污水储存池及具备污水处理的能力。
（7）岗位操作人员熟练掌握和熟悉本岗位职责、工艺流程、危险及有害因素、工艺技术指标、操作规程、设备仪表的使用、应急处置方法的`情况,严格执行企业巡回检查制度的情况。
（8）新建项目的立项审批、安全设施审核情况，设计和施工单位的资质情况；项目的竣工验收、正在试车投料和试生产项目的安全措施制订和落实情况。
8、化工经营企业。
（1）销售危险化学品的企业是否存在超许可经营范围现象，是否严格执行“一书一签”（化学品安全技术说明书、化学品安全标签）制度。
（2）销售剧毒化学品的企业是否查验、登记剧毒化学品购买凭证、剧毒化学品准购证、剧毒化学品公路运输通行证、运输车辆安装的安全标示牌。
（3）危险化学品储存的安全距离、消防设施、应急预案和应急器材是否符合要求；储罐区是否建立了罐体定期检查制度、操作规程并严格执行；储罐是否装备液位高低报警，是否存在超储现象，仪表、安全附件是否齐全有效；防雷、防雨、防汛、防倒塌安全管理制度和措施是否落实。
9、危险化学品充装单位。
（1）危险化学品充装单位特别是液氯、液氨、液化石油气和液化天然气充装单位岗位安全操作规程制订和执行情况，充装车辆资质、安全状况查验制度建立和执行情况，严禁超量装载规定落实情况，操作人员取得上岗证的情况。
（2）可燃气体充装设备管道静电接地情况，装卸软管每半年进行水压试验的情况，充装设备的仪表和安全附件是否齐全有效；液化气体充装站是否采取防超装措施；有毒有害危险化学品充装站是否配备有毒介质洗消装置，防毒面具、空气呼吸器和防化服的配备和使用情况。
（3）对证明资料不齐全、检验检查不合格、罐体内残留介质不详和存在其他可疑情况的罐车严禁充装的规定落实情况。是否向驾驶员和押运员说明充装的危险化学品品名、数量、危害、应急措施、生产企业的联系方式等，是否向押运员提供危险化学品信息联络卡。
10、建筑施工企业。
（1）企业依法取得施工资质和安全生产许可证的情况、企业依法进行建筑施工活动的情况以及遗留问题的整改情况。
（2）工程的总承包企业、分包企业及工程监理单位等的安全生产责任落实情况。
（3）按照《建筑施工安全检查标准》（jgj59-99），施工现场脚手架、基坑支护与模板工程、“四口、五临边”、高边坡、物料提升机及施工外用电梯、塔吊等重要部位的安全防护与管理符合标准规范的情况。施工作业人员人身安全防护、劳动保护措施的落实情况。
（4）施工现场临时用电设施执行《施工现场临时用电安全技术规范》（jgj46-）的情况。
（5）施工现场起重、吊装设备及机具的安全检测检验合格情况,以及塔吊、物料提升机等安装、拆除方案的制订及使用情况。
（6）脚手架的设计、制造、搭设、使用、管理和维修符合国家或行业标准情况。
11、学校。
（1）消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口符合国家有关标准的落实情况。
（2）租用拼装车、报废车和个人机动车接送学生情况；购买或租用专门用于接送学生的机动车辆经检验合格并定期维护和监测情况；接送学生的机动车驾驶员具备合法资质情况。
（3）锅炉、燃气、电气、体育器材等重要设施设备的使用、维护情况；放射物质、易燃易爆危险化学品等危险物质存放情况；游泳池、实验室、礼堂、学生宿舍，特别是租用的学生宿舍和底层商用学生宿舍等重要场所存在安全隐患情况。
（4）校园周边治安、道路交通和经营场所安全隐患情况。
（5）d级危房使用情况；校舍存在安全隐患情况。
（6）日常安全教育课时安排情况和开学初、放假前进行安全教育的情况，开展“全国中小学生安全教育日”活动情况；中小学兼职法制副校长或法制辅导员的聘用情况；组织学生开展紧急疏散和自救逃生演练情况。
（7）食品卫生、饮用水卫生以及传染病防治管理工作落实国家食品卫生管理规章制度情况。
12、商场、市场等人员密集场所。
（1）人员密集场所设置符合工程建设消防技术标准要求情况。
（2）疏散通道、楼梯和安全出口的设置、数量和形式以及保持畅通情况；公共区域及逃生通道的外窗金属护栏符合安全疏散和应急救援要求情况。
（3）防火、防烟分区设置情况。
（4）火灾自动报警、自动灭火系统、消防栓等设施的配备和完好情况。
（5）集生产、加工、销售、储存、居住等为一体的“三合一”、“多合一”建筑安全隐患排查整治情况。
（6）使用、储存、经营易燃易爆化学物品以及电气设备、电源线路的使用维护情况。
（7）人员密集场所周围违章建筑、室外广告牌等，影响人员逃生和灭火救援问题整改情况。
此次安全生产隐患排查治理专项行动时间从现在开始至12月20日结束，分四个阶段进行：
（一）安排部署阶段。根据国务院、省、市有关安全生产隐患排查治理的文件精神和指导意见，制定长安区安全生产隐患排查治理专项行动的具体实施方案。同时，确定辖区华曙制药厂、京联实用气体有限公司等11个单位为街镇隐患排查治理的试点单位（各街镇试点单位名单见附件），由各街镇督导、帮助企业建立隐患排查治理工作实施方案，落实责任单位和责任人。
（二）企业自查整改阶段。7月30日前为企业自查整改阶段。各类生产经营单位按照有关要求，深刻吸取本企业和其他同类企业以往发生和未遂的事故教训，结合实际制定隐患排查治理的具体方案，认真细致开展自查，全面治理事故隐患。对一时难以完成整改的隐患，要落实整改资金和责任单位、责任人，限期完成整改。企业要将排查治理情况及时上报各街镇安监站。同时，各级安全监管部门和有关行业主管部门要对企业的自查整改工作加强指导和监督检查，并及时向区安委办报送信息。
（三）督导检查阶段。7月15日至8月10日。分两个层面，由各街镇负责督导本辖区试点单位和各生产经营单位开展隐患排查治理工作情况；由区安委办组织有关职能部门组成督导组，对全区各生产经营单位安全生产隐患自查情况进行检查，同时对各街镇落实政府监管主体责任，开展隐患排查治理工作进行检查。在此阶段，由区安委办和相关街镇共同做好省市督导检查的迎查备查工作。
（四）“回头看”再检查阶段。10月20日至12月20日为各单位“回头看”再检查阶段。为巩固隐患排查治理专项行动成果，确保取得实效，各单位要在隐患排查治理专项行动结束后，认真组织开展一次“回头看”，主要检查企业和各监管单位隐患排查监管机制是否建立完善，隐患治理资金投入和隐患排查治理是否到位。
（一）提高认识，加强领导。各街镇和负有安全监管的职能部门要把此次隐患排查治理行动作为今年安全生产工作的重要任务来抓，结合全省“安全生产行政执法年”工作要求和本辖区生产经营单位实际，迅速开展工作。
（二）突出重点，强化措施。对重大隐患单位，街镇每周检查一次，职能部门每半月检查一次；对一般隐患单位，街镇每月检查一次，各职能部门每两个月检查一次。同时要坚持周二检查日制度，每周二由各级各部门主要领导带队进行检查，对查出的隐患，要确定整改的时间、责任单位、责任人，确保整改工作落实到位。
（三）抓住试点，以点带面。各街镇要帮助辖区试点单位制定和完善隐患排查治理工作方案，明确排查治理内容、程序、责任及要求，注意总结推广试点单位的先进经验，使相关行业和企业的隐患排查治理工作都能按照要求进行，达到以点带面，全面推开的目的，为隐患排查治理专项行动取得实效打下坚实基础。
（四）落实责任，加大责任追究力度。各街镇和负有安全监管职责的职能部门要切实履行安全生产监管职责，各司其职、各负其责，相互支持、密切配合，形成工作合力。对隐患排查治理行动中工作不落实、检查不到位、隐患不整改的，要严肃追究有关责任人和相关领导的责任。
（五）完善制度，长远推进。各街镇和负有安全监管职责的职能部门要以这次隐患排查治理专项行动和全省“安全生产行政执法年”为契机，探索建立隐患排查治理工作机制，对隐患的排查和治理做到制度化、规范化、经常化，既要切实消除当前威胁安全生产的突出隐患，又要以“三项制度”建设为核心，落实治本之策，建立安全生产的长效机制。
（六）加强宣传教育，发挥监督作用。一方面要采取多种形式，加大对安全生产法律、法规和各项安全生产规章制度的宣传力度。另一方面，要强化社会监督，公布举报电话，鼓励群众监督，使生产经营企业牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的思想，为安全生产隐患排查治理专项行动创造良好的环境。区安委办隐患排查举报电话为xxxx。
课题方案撰写（专业15篇）篇十
第一段：引言（大约200字）。
从小学到大学，无论是写作业，做实验报告还是撰写论文，写作一直是我们学习的重要任务之一。每一篇文章都需要有一个明确的主题，并通过一系列的论据和事实进行支持。在学术领域中，这种写作技巧更是必不可少。近期，我有幸参与了一门关于撰写课题的训练课程，通过学习和实践，我积累了一些宝贵的经验，对撰写课题有了更深刻的理解和体会。
第二段：明确目标（大约200字）。
在开始写作之前，我们必须明确自己的写作目标。无论是为了通过考试，展示研究成果，还是发表学术论文，我们都需要确定好自己的目标，这将有助于我们更好地组织和编写文章。在课程中，我们学到了如何设立明确的课题，并根据自己的目标来选择恰当的研究方法和文献。这样，我们可以将自己的文章聚焦在核心问题上，避免在写作过程中偏离主题。
第三段：全面考证（大约200字）。
在撰写课题时，我们需要进行全面的考证，吸取前人的研究成果和经验，以便将自己的研究置于当前学术进展之中。通过课程，我了解到了如何查找和使用各种学术资源，包括图书馆，数据库和互联网。同时，我也学到了如何对一篇高质量的文献进行评估和分析，以确定其在我的课题中的适用性。全面考证可以增强我们文章的可信度和科学性，使读者能够更好地理解我们的研究。
第四段：优化结构（大约200字）。
在撰写课题中，良好的文章结构可以帮助读者更好地理解我们的观点和研究思路。在课程中，我们学习了如何构建清晰的文章结构，并采用恰当的段落和语言来组织我们的论点。另外，我们还学到了如何使用转折词和过渡句来使得文章的内容更加连贯，使得读者能够更好地跟进我们的思路。优化结构不仅能够使我们的文章更易读，还能够提升文章的整体逻辑性和说服力。
第五段：深入实践（大约200字）。
最后，撰写课题的关键还是要不断地进行实践并积累经验。通过课程，我得到了很多写作的指导和指点，但最终的成果取决于自己的实践。在实际写作中，我们可以不断地反思和修正自己的文章，不断改进。此外，与他人交流和讨论也是提升写作水平的关键，通过和同学的讨论和反馈，我们可以发现自己文章的不足并不断改进。深入实践是我在撰写课题过程中最重要的体会之一。
总结（大约200字）。
通过这门撰写课题的训练课程，我对撰写课题有了更深刻的理解和体会。明确目标，全面考证，优化结构，深入实践都是我在课程中学到的在撰写课题时必不可少的要点。无论是在学术研究还是日常写作中，这些技巧都对我们的写作能力和文章质量有着重要的影响。通过不断实践和学习，我相信我将能够在撰写课题的过程中不断进步，并取得更好的成果。
课题方案撰写（专业15篇）篇十一
第一段：引言（150字）。
在大学期间，撰写课题是每个学生所必须面对的一项任务。通过撰写课题，我们可以学到许多写作和研究的技巧，同时也能增加对特定主题的了解。在完成了我的课题撰写任务后，我得到了许多宝贵的经验，并有了一些心得体会，我希望通过这篇文章与大家分享。
第二段：前期准备（250字）。
在开始撰写课题之前，进行充分的前期准备是至关重要的。首先，我们需要明确课题的目标和研究的范围，尽可能选择一个感兴趣且有研究价值的主题。其次，我们要进行广泛的文献调研，了解该主题的研究现状和进展，并找出尚未解决的问题。此外，我们需要构思一个合理且清晰的课题结构，将研究内容划分为不同的章节和段落，使读者能够更好地理解和接受我们的研究。
第三段：撰写过程（350字）。
在撰写课题的过程中，我遇到了许多困难和挑战。首先，写作的语言风格和表达方式需要符合学术规范，这对于我这个大学生来说是一项巨大的挑战。我需要学会使用专业术语和客观、准确的表达方式，使我的论文具备科学性和权威性。其次，撰写课题需要严密论证和充分的实证依据，我需要进行大量的数据收集和分析，以验证我的研究结论。最后，时间的控制也是我撰写课题时面临的一大问题。我需要制定合理的时间表，将时间合理地分配给不同的任务，保证每个阶段都能按时完成。
第四段：反思与总结（300字）。
在撰写课题的过程中，我发现自己的写作能力和研究能力都有了较大的提升。通过广泛的文献调研和数据收集，我对研究领域的最新动态有了较为全面的了解，并具备了批判性思维和分析问题的能力。在与指导老师和同学们的讨论中，我也受益匪浅，我的论点和论证更加清晰明确，文章的可读性也有所提高。尽管撰写课题是一项困难的任务，但通过不断努力和利用资源，我取得了满意的成绩。
第五段：经验与启示（150字）。
在撰写课题的过程中，我学到了许多宝贵的经验和教训。首先，准备阶段至关重要，只有充分的准备才能建立起一个完整且有价值的课题研究。其次，写作时要遵循学术规范，使用准确和客观的语言表达自己的观点。最后，时间管理对于成功完成课题也是至关重要的，我们需要制定合理的时间表，合理分配时间，避免拖延和临时抱佛脚。
总之，在撰写课题的过程中，我锻炼了写作和研究能力，同时也取得了满意的成果。这次经历让我明白了课题撰写不仅是一项任务，更是一个机会，通过这项任务，我得到了许多宝贵的经验，拓宽了自己的知识面。我相信，通过不断地学习和实践，我会在未来的学术研究中取得更大的成就。
课题方案撰写（专业15篇）篇十二
在我们的工作、学习和生活中，撰写方案是一项非常关键的技能。这项技能可以帮助我们规划好未来的工作计划，并使我们更加高效地完成工作。撰写一个成功的方案需要具备一定的技巧和经验。在本次经验分享中，我将会分享我的撰写方案心得体会，希望能够帮助到更多需要此技能的人。
第二段：准备和计划。
撰写方案的第一步是准备和计划。在这一步中，我们需要确保我们明确任务的目标和限制。为了更好地执行任务，我们需要制定一个清晰的时间表，并确定每个部分的优先级。在制定方案前，我们需要收集尽可能多的信息，了解需求、LIMITATION和障碍，以便我们可以制定出尽可能全面的方案。在这个阶段中，一个关键的技能是学会总结信息并确定范围。
第三段：编写和整理。
当我们做好了准备和计划的阶段，就可以开始编写计划了。在编写过程中，我们需要确保我们的计划是完整的，包括目标、时间表、资源、成本和质量控制等部分。我们需要知道何时需要与其他人合作，研究和考虑不同解决方案，并为我们的计划设置更好的标准。此外，我们还需要学会如何利用基于目标的方法编写方案，以及如何检查我们的方案以确保它们满足任务的目标和要求。
第四段：互动和协调。
撰写方案不仅仅是个人工作。许多计划需要多个部门或组织之间的协调。在这个阶段中，我们需要学会如何有效地与其他人协调和沟通，包括知道何时寻求帮助和学会利用不同的协调科技手段，如会议、电话、电子邮件或即时消息传递等。
第五段：跟进和管理。
最后，我们创建的任何计划都需要跟进和管理。在跟进期间，我们需要学会如何检查进度是否按时完成，以及学会利用不同的方法来审查和优化我们的计划。此外，我们还需要学会如何与利益相关者沟通和汇报，以便他们可以了解我们计划的实际进度和成果。
结论：
总之，撰写方案是一项需要耐心、技巧和经验的过程。熟悉了这个过程，我们就可以制定高质量、高效和符合要求的任务方案。当然，这只是一个概括，仅介绍了方案撰写的基础，更科学合理的撰写方案技能需求我们刻苦学习、勇于实践和终身学习。愿大家在这个过程中收获更多，去更好地完成工作！
课题方案撰写（专业15篇）篇十三
在我所学的专业中，课题撰写是非常重要的一环，因为它不仅是毕业论文、科研论文等的基础，更是一种科学思维和文献阅读能力的锻炼。在我撰写课题的过程中，我不断总结和反思其中的经验和教训，希望通过本文与大家分享。
第一段：选择课题，明确目标。
选择课题是课题撰写的第一步，这个过程非常关键。首先，我需要明确自己目前的研究方向和热点问题，选择一个适合自己的课题。其次，我要考虑到该课题的可行性和创新性，是否可以提供新的研究思路和观点。最后，我需要定下一个明确的研究目标，即解决什么问题、达成什么结果，这有助于我在后续的研究中一步步推进，避免迷失方向。
第二段：收集文献，深入研究。
在明确了我的研究方向和课题之后，我便开始着手收集相关的文献资料。这个环节非常重要，因为只有深入研究前人的成果，才能够更好地理解和把握自己的课题，避免重复性工作。同时还可以从文献中汲取更多的灵感和思路。在收集文献的过程中，我善于利用网络、图书馆等多种资源，尽量获取更全面、全面的信息，通过摘抄、笔记等方式准确记录下我的理解和感悟，方便后续的整理和引用。
第三段：构建框架，完善细节。
在我对文献进行了深入的研究之后，我就需要开始着手制定我的论文框架了，这个过程需要我对收集到的文献进行整理、分类、归纳和总结，然后将其融合到我的研究框架中。在构建框架的过程中，我还需要特别关注一些细节问题，比如对文献内容的准确描述、数据分析的准确性、图表和参考文献格式的规范等等，这些都是影响论文质量的关键因素。
第四段：打磨论文，修改到完美。
在我构建好了论文框架并且完成了初稿后，我需要开始逐一检查我的论文，不断修改和打磨直到达到完美的境界。在这个过程中，我需要关注一些问题，比如论文是否清晰直观、逻辑是否严密、结论是否准确有效等等，同时也需要注意语言表达和格式规范等问题。这个过程可能会进行很多次，需要不断反复，但一定会让我们的论文质量更加出色。
第五段：交流分享，不断改进。
最后一个环节是交流分享和不断改进，这个过程可以通过分享会、研讨会、学术会议等进行，提供了一个很好的交流平台。通过和其他学者的交流沟通，我们可以了解到更多的专业知识和研究进展，不断完善和改进我们的课题，并且可能得到很多关键性的指导意见。同时，这个过程也能够提高我们的专业素养和交际能力。
课题方案撰写（专业15篇）篇十四
课题撰写是每个学术工作者必须面对的任务，撰写过程的质量往往决定着结果的优劣。我在课题撰写中也曾遇到过种种困难，不过通过实践总结出了一些心得体会，在此分享给大家。
第二段：充分调研。
做好充分的调研是撰写课题的关键，也是决定成败的关键。首先需要确定研究的领域，明确课题的研究意义和价值，其次需要查阅相关的文献资料，了解研究的历史和现状，掌握前沿的研究成果。这样可以避免重复性的劳动，同时为自己的研究奠定基础。
第三段：思维清晰、提纲明确。
撰写课题需要将研究思路和结论进行合理的组织和安排，逻辑清晰，提纲明确。需要注意的是：先要确立自己的观点和要解决的问题，而不是简单地汇总前人的观点。在这个过程中，可以根据需要绘制思维导图或草图，以帮助自己更清晰地把握研究思路。
第四段：实践检验。
课题撰写不是一项纯粹的理论工作，需要通过实践来检验理论。实践能够让我们更好地了解问题的本质，以便在继续研究中更好地加以改进。在实践中，我们可以结合自己的观察和数据来进一步了解研究领域的问题。
第五段：反思总结。
课题撰写后，还需要进行反思总结，以便更好地掌握自己的研究成果。在这个过程中，应该对自己的研究进行回顾和评估，达到改进自己的研究思想和方法的目的。同时，也要通过总结来提高自己的研究能力和水平。
总结：
以上就是我在课题撰写中的心得体会。在撰写课题时，需要注意充分调研、思维清晰、提纲明确、实践检验和反思总结等环节，才能更好地撰写出高质量的课题研究。相信这些经验和技巧对我们每一个学术工作者来说都将是非常有价值的。
课题方案撰写（专业15篇）篇十五
课题撰写是每一位学生在学业中都会面临的任务。通过课题撰写，我们可以更好地理解和应用所学知识，提高自己的研究和表达能力。在撰写课题的过程中，我收获了很多，也体会到了一些困难和挑战。接下来，我将分享我在课题撰写中的心得体会。
第二段：选择合适的课题。
在开始撰写课题之前，首先需要选择一个合适的题目。一个好的课题既要与所学专业相关，又要能够激发兴趣和动力，使自己能够持续投入到研究中。在选择课题时，我充分利用了学术资源，搜索相关文献和资料，了解最新的研究动态。同时，我也与导师和同学进行了讨论和交流，获得了宝贵的意见和建议。通过这样的努力，我成功地选择了一个适合自己的课题，并因此对研究充满了热情和动力。
第三段：深入研究攻克难关。
选择了合适的课题后，接下来就是深入研究的阶段。这个阶段是最为艰巨和复杂的，需要我对课题进行全面和深入的调查和研究。在研究过程中，我遇到了许多困难和挑战，如掌握研究方法和工具、查找相关文献和资料、进行数据分析等等。然而，通过不断学习和实践，我逐渐攻克了一个又一个的难关，积累了研究经验并提升了自己的能力。通过深入研究，我对自己的课题有了更深的理解和掌握，也对相关领域的发展和问题有了更为全面的认识。
第四段：撰写论文认真表达。
深入研究之后，接下来就是将研究成果进行撰写和表达的阶段。在撰写论文过程中，我不仅要积极运用所学的理论知识、研究方法和统计分析工具，还要注意逻辑和条理的展现，确保论文的结构和内容严谨和清晰。为此，我进行了多次的修改和完善，不断改进自己的表达能力。此外，我也请教了导师和同学的意见和建议，接受了他们的批评和指导，提高了自己的写作水平。通过撰写论文，我不仅巩固了所学知识，提高了分析和思考能力，也培养了自己的逻辑思维和文字表达能力。
第五段：总结与展望。
通过课题撰写，我不仅收获了知识和技能，也体会到了自己在学术研究和工作中的潜力和成长。同时，在课题撰写过程中，我也遇到了不少困难和挑战，如时间管理、压力管理、与他人合作等等。然而，这些困难和挑战也使我更加坚强和成熟，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。未来，我将继续努力，不断提高自己的研究和表达能力，为学术研究和社会发展做出更多的贡献。
总结：
通过撰写课题，我们能够深入研究一个具体领域的问题，提高自己的学术研究和表达能力，并为学科和社会的发展做出贡献。在课题撰写的过程中，我们需要选择合适的题目、深入研究攻克难关、认真撰写和表达，并总结经验和教训，不断提高自己的能力和水平。通过这样的努力和磨练，我们将在学术道路上稳步前行，为我们的未来奠定坚实的基础。