我在努力工作和学习的过程中，意识到了自己的潜力和能力，这让我更加有自信去面对未来的挑战。以下是小编为大家整理的一些优秀心得体会范文，希望能够给大家提供一些参考。大家一起来看看吧，或许可以从中获得一些启发和灵感。
艺术畅想心得体会（汇总12篇）篇一
近年来，艺术畅想逐渐成为了人们追求精神共鸣和心灵寄托的重要方式。通过观看艺术作品、欣赏音乐、阅读文学，我们不仅可以获得美的享受，还能体会到艺术所传递的情感和思想。艺术畅想可以开启我们的想象力，启迪我们的智慧，让我们在忙碌的生活中找到一片宁静的净土。在我多年的艺术畅想中，我感受到了无穷的乐趣，也得到了许多启示。
首先，艺术畅想给了我展示个人独特性的勇气。在现实生活中，人们常常需要按照一定的规则行事，并不能完全展现自己的真实想法。然而，在艺术畅想的世界中，我可以尽情地展示自己独特的思维和情感。例如，在绘画中，我可以选择自己喜欢的色彩和构图方式，表达我内心深处的思考和感受。这种自由展示个人独特性的感觉让我倍感解放和满足，也让我更加自信和坚定地面对现实生活。
其次，艺术畅想让我感受到了想象力的力量。艺术作品中往往会运用许多夸张的手法和想象力丰富的场景，让观者感受到一种超越现实的魅力。例如，读一本富有想象力的小说，我可以跟随主人公的脚步，穿越时空，探寻未知的世界。在这个过程中，我会发现自己的想象力越来越丰富，思维也变得灵活起来。这种想象力的力量不仅使我能够在艺术中找到乐趣，还能在现实生活中更好地解决问题，开阔视野，拓宽思路。
第三，艺术畅想让我学会了用心感受。现代社会快节奏的生活使得人们往往只注重实利和功利，对于内心的感受和情感闭塞起来。然而艺术畅想却能够让我有机会用心感受，去体验作品所传递的情感。例如，在欣赏音乐时，我常常闭上眼睛，专注于音乐所传递的情绪，用心去感受每一个音符所带来的震撼。这种用心感受的体验，让我在无形之中变得更加细腻和敏锐，也让我学会更加珍惜生活中的每一个瞬间。
第四，艺术畅想启发了我对人生和世界的思考。艺术作品从不回避世间的黑暗与痛苦，它们敢于面对和探讨生活中的各种问题和挑战。例如，一部优秀的电影或一本深邃的文学作品，常常会让我思考人性、社会、人生的种种问题。在这个过程中，我学会去思考问题的本质，思考问题的多种可能性，思考问题的解决方案。这种思考能力的培养不仅使我在学习和工作中更具创造力和洞察力，还让我能够更好地理解他人，和他人进行有效的沟通和交流。
最后，艺术畅想让我更加感受到了自然和人文的美。现代社会的忙碌和压力常常使人迷失自我，忽视了身边的美好。在艺术畅想的过程中，我时常感受到自然和人文的美，这种美带给我心灵的宁静和慰藉。例如，在户外写生时，我能够亲眼看到大自然的美丽，听到鸟鸣和风声，感受到阳光和草地的温暖。这种与自然和人文融为一体的体验，让我对生活充满了希望和感激，也让我更加热爱生活，保持积极的心态去面对挑战和困难。
综上所述，艺术畅想让我打开了一扇通向心灵世界的大门，让我感受到了无穷的乐趣和启示。通过展示个人独特性的勇气，感受想象力的力量，用心感受作品带来的情感，启发对生活和世界的思考，以及感受自然和人文的美，我在艺术畅想的世界中得到了成长和滋养。艺术畅想是一片宁静的净土，是一个让我们享受美好的避风港，是一个让我们重新找到自己的天堂。我希望多年以后的自己，仍然保持着艺术畅想的心灵净土，继续用心感受、用思考启发、用想象力创造美好的生活。
艺术畅想心得体会（汇总12篇）篇二
人生中，无论是什么年龄段和阶段，我们总会有着计划和目标，而这些目标往往会带给我们很多的压力和焦虑。而在应对这些压力和焦虑的时候，畅想可以成为我们的良好选择。今天，我想分享一下我对于畅想的心得体会。
第一段，畅想可以帮助我们对自己的未来有更多的想象，并激发我们的动力。我们常常因为受到外界的干扰或者是内心的担忧而放弃了心中的目标。但是当我们花时间去畅想自己的未来，思考自己要达到的目标和未来的美好生活时，我们会有思想的升华，更加明确自己的目标，并制定行动计划。畅想让我们更加清楚地知道自己渴望的未来的样子，进而推动我们更好地努力向前。
第二段，畅想可以协助我们发现自己的潜能，而这会让我们更加了解自己。在畅想中，我们可以憧憬自己的未来，探索自己的世界和能力。这会让我们发掘自己内心深处的潜能，激发自己的创造力和创新能力。此外，我们可以通过畅想挑战自己，不断尝试新事物，发现自己以前所不知道的不一样的自己，从容面对自己生命中的各种挑战。
第三段，畅想可以缓解我们的压力和焦虑，让我们更加轻松愉悦。当我们感到压力和焦虑时，我们往往会在繁琐的事情中迷失，并且无从下手。而通过畅想，我们可以在自己的脑海中构建一幅美好而自在的场景，把自己带入到这个场景中，开始感受生命，享受自我。这不仅能让我们的焦虑缓解，还能增强我们身心的活力和自信心，提高我们的工作效率和生活品质。
第四段，畅想可以促进我们的思维和记忆力的提升，让我们更加聪明。畅想可以锻炼我们的大脑，增强我们的学习能力和思维技巧，帮助我们更好地应对生活中的各种挑战。同时，畅想还可以帮助我们开拓思路，促进我们的创新思维。而当我们持续的锻炼脑力，保持积极的思维时，我们的记忆和认知能力也会逐渐提高。
第五段，畅想可以让我们享受更加丰富的生命，培养良好的情感和品质。畅想可以让我们体验幸福、快乐、自在、自由的情感和体验。这种美好的情感和体验不仅能够让我们更加快乐，还能够提升我们的情商和性格魅力。而当我们日积月累地积累这种良好的情感和品质时，我们也会受益于生命本身的丰富和充足。
总之，畅想对于我们的人生是非常重要的，可以激发我们的动力，激活我们的潜能，缓解我们的压力和焦虑，提升我们的智慧和生活品质，培养我们的情感和品质。因此，我也想向大家推荐畅想，让我们用更多的时间去体验自己，去关注自己的真实想法和情感，享受生命的美好，开启生命的无限可能。
艺术畅想心得体会（汇总12篇）篇三
人们在生活中经历了各种各样的事情，有快乐也有悲伤，有收获也有失落。在这种情况下，畅想的方法可以帮助人们排解负面情绪，增强幸福感和自我价值感。同时，畅想也是一种获得积极情感的方法，可以让人们更加乐观积极地面对生活和工作。
第二段：什么是畅想。
畅想，它是一种通过想象的方式来创造或体验一种美好情境的心理活动。在这个过程中，人们可以设定自己想象的目标和场景，通过引导内心的情感和情感体验来达到积极的心理状态。
第三段：畅想的好处。
通过畅想，人们可以促进自身情绪和身体健康。其积极影响包括：增强自信和自尊心、消除消极情绪、减少压力和焦虑、促进身体健康、改善生活质量、构建积极情感和信念等方面。此外，在工作和学习中，畅想也可以促进人们的创造思维和创新能力。
第四段：如何进行畅想。
畅想是一项简单而良好的心理活动，可以通过下面的步骤来进行：
1.选择适合自己的场景或目标。
2.找到安静的环境，把注意力放在目标上。
3.通过感觉、图片、声音等多种手段创造出一个对你有益的情境。
4.深入自己的情感体验中，感受情境带来的正面感受。
5.回归现实，保留好心情。
第五段：结语。
畅想是一种有效的心理工具，它可以帮助我们积极地面对生活中的问题和挑战。通过畅想，可以让我们更加主动地掌握自己的情感体验和内在力量，从而走出更好的自己。希望大家在自己的日常生活中，多关注自己的情感体验，从而把畅想当做一种习惯来进行。只要不断探索，在畅想的世界里寻找到你最有益的场景和目标，便能让自己更加快乐、成功和幸福。
艺术畅想心得体会（汇总12篇）篇四
近年来，新畅想作为一种全新的思维模式，已经在各个领域产生了巨大的影响力。我有幸参与了新畅想的培训，并在实践中深度体验了其魅力。在这篇文章中，我将结合自己的实际体会，论述新畅想给我带来的启示和体会，以及它对我的思维方式和行为习惯的影响。
首先，新畅想赋予了我一种开放的思维方式。在过去，我习惯于按照既定的思维框架去思考问题，经常陷入狭隘的思维模式中。但通过参与新畅想的训练，我发现了自己内在的潜能和无限可能性。新畅想鼓励我们面对问题时，不局限于传统思维模式，而是不断拓展思路，尝试各种可能性。这种开放的思维方式帮助我看到了问题背后的根本原因，从而更容易找到解决问题的方法和创新的点子。
其次，新畅想引领我走出舒适区。舒适区是指我们习惯于待在的、对自己来说相对安全和熟悉的区域。在舒适区中，我们很难有新的突破和突破，对于变化和挑战也容易感到不安和不适应。然而，新畅想鼓励我们勇于冒险，挑战自己的局限，尝试新的事物和经历。在我的实践中，我主动参与了一些我以前从未尝试过的活动，比如登山、学习一门新的语言等。这些经历不仅让我变得更加自信，也让我拥有了更多的人生体验和丰富的内在财富。
另外，新畅想教会了我如何积极应对挫折和失败。在过去，我经常对失败和挫折感到沮丧和失落，很难迅速调整自己的情绪和状态。但新畅想告诉我们，失败并不是世界末日，它通常是成功的必经之路。通过分析和思考失败的原因，我们能够找到解决问题的方法，并从中学到宝贵的教训。在我的实践中，我遇到了许多挫折和失败，但我积极面对，不放弃，努力找到问题的根源，并用新的方式解决它们。这些经验不仅让我成长和进步，也增强了我的韧性和适应能力。
最后，新畅想激发了我对创造力和创新的热情。在以往的学习和工作中，我往往追求安全和稳定，缺乏对创造力和创新的追求。然而，新畅想告诉我们，创造力是人类与生俱来的天赋，每个人都可以发挥独特的创造力。通过参与新畅想的实践，我开始尊重和发展自己的创造力，并积极尝试各种创新的思维方式和方法。这不仅丰富了我的生活，也为我的学习和工作带来了新的启示和成果。
总结起来，新畅想是一种有力的思维模式，为我们带来了许多积极的影响。它赋予了我开放思维的能力，帮助我走出舒适区，积极应对挫折和失败，并激发了我的创造力和创新热情。通过持续地实践和应用新畅想，我相信它会继续在我人生的旅程中发挥重要的作用，帮助我不断进步和成长。我相信，只要我们始终秉持着开放的心态和乐观的心态，新畅想将会给我们带来更多令人惊喜的发现和体验。
艺术畅想心得体会（汇总12篇）篇五
第一段：引言（150字）。
新畅想是一种创意思维的方法，它通过观察、联想、整合和展望等过程，帮助人们拓展思维边界，发现问题的解决之道。在我接受新畅想培训后，我深刻地体会到了这种思维方法的独特魅力。通过新畅想，我学会了放松思维框架的限制，激发创意潜能，以更加自由而灵活的方式解决问题。
第二段：观察与联想（250字）。
新畅想中的第一步是观察，通过放松自己的大脑，全神贯注地倾听、观察周围的事物。这样，我们可以发现那些常常被忽略的细节与规律，从而打破思维的定势。观察之后，我们可以进行联想，将不同的事物、概念或思想联系起来，引发新的联想与灵感。这种多元的联想可以帮助我们从新的角度看待问题，找到全新的解决思路。
第三段：整合与创新（300字）。
经过观察和联想，我们对问题的了解更加全面，接下来需要进行整合。在整合过程中，我们需要将不同的观点、想法、意见进行整合、比较和挑选，以找到最优的解决方案。这个过程常常需要我们对现有的知识和观念进行创造性的转化和融合，从而创造出新的想法和观念。通过整合和创新，我们可以以不同的方式面对问题，打破传统的思维惯性，开创新的道路。
第四段：展望与实践（300字）。
新畅想不仅仅是在思维层面上进行创新，更重要的是将创新思维付诸于实践。在实践过程中，我们需要综合运用观察、联想、整合和创新的方法，将问题的解决方案应用于现实生活中。这个过程可能会遇到各种挑战和困难，但是只有通过实践，我们才能真正理解新畅想的价值，并将其融入到我们的日常工作和生活中。
第五段：成果与启示（200字）。
在我接受新畅想培训后，我发现自己的思维变得更加敏捷和灵活。通过观察和联想，我发现了许多以前从未注意到的问题和现象；通过整合和创新，我找到了更有效、更创新的解决方案。通过实践，我运用创新思维解决了许多难题，取得了一定的成绩。我深刻体会到，新畅想是一种有力的工具，可以帮助我们面对和解决日常生活和工作中的问题。在今后的工作和学习中，我将继续运用新畅想的思维方式，不断拓展自己的思维边界，实现更多的创新与突破。
结语（100字）。
新畅想思维方法的学习和实践，为我开启了一扇通向无限可能的大门。通过观察、联想、整合和创新，我不仅拓宽了思维领域，也提升了解决问题的能力。新畅想不仅仅是一种思维方式，更是一种生活态度和创新精神的体现。我相信，在不断实践和探索中，我能够将新畅想的思维方式应用到更多的领域，创造出更多的创新与价值。
艺术畅想心得体会（汇总12篇）篇六
第一段：引入艺术畅想的概念（200字）。
艺术畅想是指通过艺术创作或欣赏的过程中，灵感源源不断地涌现，思绪纷飞，引发一系列新的想法和感悟。这种畅快的感觉使人可以超越现实，进入到虚拟的艺术空间中去，发掘出自己内心深层次的世界。艺术畅想既是一种身心愉悦，也是一种思想的放飞，可以使人充满创造力和热情，进一步提升生活品质。
艺术畅想可以帮助个体发现自己的潜能和独特性。在艺术创作中，我们可以不受限制地随心所欲地塑造形象、创造场景，展现自己对世界的理解和表达。艺术畅想的过程中，我们可以超越自身的局限，开启无限可能。它激发了我们的创造力和想象力，让我们变得更加自由和独立。
艺术畅想不仅对个体有益，对社会也有着深远的影响。艺术的力量激发人们对美和真理的追求，唤醒他们内心的感受和思考。艺术畅想可以促进人们对美的共鸣，加深人与人之间的情感联系。它能够唤醒人们对社会问题的关注，并激发积极的社会行动。艺术畅想还能够改变人们的认知方式，使人们更加富有创造力和包容力，从而推动社会进步。
第四段：艺术畅想对于自我成长的启示（200字）。
艺术畅想是教育和培养个体的重要方式之一。在艺术的世界里，个体可以发现自己的独特视角和思考方式，认识到自己的特长和才华。无论是美术、音乐还是文学，艺术都可以帮助我们培养审美情感和艺术修养，提升个体的内涵和素质。艺术畅想还可以培养情感智商和情商，增强个体的情绪管理能力和人际交往能力。
第五段：结语（200字）。
总之，艺术畅想是一种可以给人们带来无限灵感和激情的过程。通过艺术，我们可以不断拓展自己的思维空间，挑战自己的创作能力，进一步提升自己的生活品质。同时，艺术畅想还可以影响我们的思想、感情和行为，推动社会的进步和个体的成长。因此，让我们积极投身于艺术畅想的世界中，感受艺术的魅力，畅游于无限的想象空间，发现生活的美好，并将艺术的力量传递给更多的人。
艺术畅想心得体会（汇总12篇）篇七
构成中国古典园林的基本造园要素，不外乎植物、石材、水流与建筑四种。其中，除了建筑是第二自然的产物，植物、石材与水流都是直接取材于第一自然，这从一个侧面证实了“外师造园，中得心源”的中国园林与自然保持着不可磨灭的亲密关系。
植物对于园林有着非同一般的重要性，这在中国古典园林中有着明显的体现。首先，中国古典园林起源于存在大量植物的环境，这个传统被延续了下来，然后在此基础上确定了中国在植物布置时所需要遵循的原则。具体来说，中国古典园林植物的配置特别注重两点：
一是植物的物质特性；
二是将植物拟人化，使之在中国传统文化中被赋予的文化意蕴，更具有生命的活力。植物的物质特性包括色、香、形，以及自然声息和光线作用于花草树木而产生的艺术效果。在视觉效果的体现上，植物繁而不乱，搭配巧妙。繁指品种繁多。搭配是因地制宜。嗅觉与听觉自然不必多说，一是植物与生俱来的天然芳香令人陶醉，一是在一定场合中植物随风发出的声响别有氛围。除此而外，赋予植物个性并能因此而表达情感是中国古典园林的另一特色，如“岁寒三友”之松、竹、梅，“出污泥而不染，濯清涟而不妖”之荷花，这种拟人化的艺术手法使得单棵植物可以单独成为园林中的景致，供游人品赏亦烘托场景氛围。香花、硕果、攀藤、纤草姹紫嫣红，鲜嫩欲滴，千姿百态，生气盎然，这就是中国古典园林植物所追求的自然美。
关于中国园林中的水，主要有湖泊、吃糖、溪流、瀑布和喷元这些形态，这些都贵在有源，贵在有与自然水系想通的生机，贵在于其他远景特别是山石的呼应，贵在曲折的自然形态，贵在以少胜多的意境。不同的植物的四时缓慢变换，假山的矗立不语，活水给中国古典园林带来生机，给有人带来神清气爽的感受。这些大片水面带来辽阔的视野与心胸，不失人工开凿却不漏半点痕迹。湖、池、溪、瀑、泉这些水的心态承载着自然的水元素，充沛这绿树丛林，香花仙草，同时与膳食构成绝妙的组合，一动一静，一树一柔，即使与建筑，亦能够相映成趣。
园林中的石材也是多种多样的，玲珑多姿的太湖石、空透晶莹的昆山石等等。这些都是中国古典园林中的常用石材，被用来制作园林中的假山石，形成“虽由人作，宛自天开”趣味。
假山可分为仿真性、写意型、实用性、盆景性五大类。仿真型要有真实的自然山形，山景如同真山一般。写意型则特意夸张山体动势，寓意其中。透漏性是有许多穿眼的奇形怪石堆叠而成，极具有观赏价值。实用型如庭院山石屏风等。盆景型是布置大型山水盆景，让人领略咫尺千里的山水意境。
园林中的建筑不同于一般建筑，它是园林的重要组成部分。中国古典园林建筑风格独特，文化氛围浓厚。就取材和造型而言，中国古典园林以木材质为主，建筑通透灵巧。就作用而言，中国古典园林在低调中显出不可或缺的真谛。
这学期的课程学习，使我认识到中国古典园林作为人类文明的重要遗产，充分反映了中华民族对自然美的深刻的理解力和鉴赏力。我们应从历史中汲取传统的精华，为人类造出更加美好的生存环境，让人们生活在如诗如画的地球上。
艺术畅想心得体会（汇总12篇）篇八
梦想是每个人心中最美丽的风景，它指引着我们前进的方向，激励着我们奋斗的动力。无论遇到多少艰难险阻，只要坚持不懈地追寻梦想，就能收获自己想要的那份幸福。在追逐梦想的征途中，我也有了一些心得体会。
首先，梦想是一个人成长的源泉。梦想从内心发源，激发了我们内在的潜能，使我们不断奋斗，从而获得成长。我曾经认识一个小女孩，她从小就梦想成为一名著名的舞蹈家。为了追逐梦想，她每天坚持练习舞蹈，不计其数次的摔倒也没有让她放弃。最终，她的努力得到了回报，成为了一名备受瞩目的舞蹈家。正是因为有了梦想，她才能够坚持不懈地努力，最终实现了自己的理想。
其次，梦想是一种驱动力。在人生的道路上，我们会遇到各种各样的挫折和困难，有时候会感到无助和迷茫。而追逐梦想，就是一种巨大的内在动力，让我们能够坚持下去。曾经有一位成功的企业家告诉我，他从刚刚起步的时候就有一个梦想，而这个梦想就是让自己的公司发展成为全球知名的企业。在创业的过程中，他遇到了无数次的失败和挫折，但是他总是能够在最困难的时候找到自己的动力。正是因为有了梦想的驱动力，他才能够战胜所有困难，最终实现了自己的目标。
再次，梦想是一种指引。梦想给我们的人生指明了前进的方向，让我们不被外界的干扰所迷惑，更加专注于自己想要走的路。梦想让我们拥有一个明确的目标，让我们知道应该朝着哪个方向前进。就像一架导航仪一样，梦想能够帮助我们找到正确的道路。曾经，有一位科学家通过自己的科研工作获得了诺贝尔奖。他说，他之所以能够取得如此大的成就，完全是因为他一直坚持着自己的梦想，不被其他的诱惑所干扰。正是因为有了梦想的指引，他才能够在科学道路上走得更远。
最后，梦想是一种勇气。追寻梦想需要我们有勇气去面对困难和挑战。在追逐梦想的过程中，我们可能会遇到种种不顺，但是只要我们保持乐观的态度，勇敢地面对，就一定能够克服一切困难。梦想就是人生的灯塔，不论在任何时候，只要我们抬头看一看，就会发现前方总有一片光明。正是因为有了梦想的勇气，我们才能够坚持走下去，最终实现自己的梦想。
总之，梦想是我们人生中最重要的一部分，它给我们带来了成长、驱动力、指引和勇气。无论我们的梦想有多么遥远或者艰巨，只要我们坚持追逐，不断努力，就一定能够实现。让我们抱着激情和信念，在追寻梦想的道路上勇往直前，不负青春年华，不辜负人生的机遇。
艺术畅想心得体会（汇总12篇）篇九
听了老师的《幸福的艺术》以后我深有感触，下面谈谈我的一些体会。
作为老师，他的幸福感更多来自专业和事业的成功。的专业成长有两大方面的因素：一是教师成长发展必要的外部条件、环境因素，二是教师自身的努力、成长的内部要求。教师成长的外部条件，主要来自于各级领导的支持和帮助。首先领导应成为教师专业成长的支持者、合作者、引导者，要知人善任、量才配岗，做到真正意义上的与下属一条心。这就要求领导要了解教师的气质、个性，了解教师情绪的需要，如自尊、安全感、自信心等，还要了解教师心理的需要，如友情、亲情、同事关系等，要了解教师智力需要，如新的想法、知识、经验等。举简单的例子，每个朝代都有象诸葛亮一样聪明的人，为什么只有一个诸葛亮流芳百世?那是因为刘备太少的缘故。量才配岗，知人善任，人尽其才，这样老师们才能找到自己的位置，发挥自己的作用，才有成就感，才有创造性的工作欲望。领导还要构建和谐的人际关系，为教师专业成长营造氛围。一方面应着力建设民主、平等、尊重的精神环境，形成活泼团结、向上温暖的集体，注重集体的荣誉感，突出向心力，增强凝聚力，树立健康、向上、协调一致的良好校风、班风、教风和学风，使教师在一个健康、积极的心理环境中工作和生活，让群体氛围带动和融化个体偶尔出现的心理压力和心理问题。另一方面要通过多种活动，促进教师间相互交流、沟通，增进了解、信任，缓解人际关系的紧张状况，营造管理者与教师、教师与教师、教师与学生共同成长的和谐氛围。比如旅游、节日庆祝活动、谈心活动等，同时也要做好心理疏导工作，比如做好公平公正的教师评价工作及疏通好教师的家庭矛盾等。
教师专业水平的提高需要时间和过程，只有在宽松、愉悦的氛围中，教师才能感受到彼此的尊重、信任、赏识、关心，才能拥有愉悦的心情，才能有士为知己者死的激情，自身的主动性和创造性才能充分发挥出来。
当我们在学校搭建的平台上自由起舞，成为最优秀的舞者之时，我们也就享受到了最真实的幸福。
一个幸福的教师，他的人际关系是最简单的，他只认真理，不迷权威，他的理想就是实现孩子们的理想，他的苦与乐和学生们一致。在同事面前，他的心态是：我有最好的方法，与你分享。教师之间，有一个共同的理想支撑——为了孩子们成功，只有我们携起手来，才能实现我们共同的理想。只有学生、自我、同事、领导之间有着最纯粹的关系时，我们的工作才是自由、宽松的、和谐幸福的!
人生的幸福来自于你对三种关系的认识，人与物、人与人、人与心，前两者都来自于外部，最后来自于自我，所以幸福更多地是一种感觉，你为你做过的事感到满足、快乐，你感受到这些，你就是幸福的人啦。教育的最高准则是培养幸福的人。所以，我们自己必须是一个幸福的人!
艺术畅想心得体会（汇总12篇）篇十
不知不觉中一学期的中国戏曲艺术赏析课程接近了尾声，还清楚地记得，在教务处网站上查到自己可以选修到+++老师的课的时候开心的样子，当时我对于这么课程充满了好奇与期待，现在我对这门课程更多的则是的回味与不舍。
在三个月前，“戏曲艺术”对于我来说还是一个遥远而陌生的概念。就像老师开玩笑时说过的，“每次看到电视上有戏曲表演就会毫不犹豫的换台”，但是经过老师十次课上对戏曲知识的细心讲解，和对几部经典序曲作品的`介绍和评析，我对戏曲艺术有了更多的了解，也渐渐的对它产生了浓厚的兴趣。
在短短十堂上，我不仅学到了生旦净丑、各大行当等戏曲常识《三；岔口》、《智取威虎山》等经典剧目；许仙、白娘子等等的戏剧人物，更重要的是我对中国的传统文化，尤其是传统美学有了一个全新的认识。
还记得老师在课堂上为我们做的精彩示范，让我第一次零距离接触了戏剧，老师一举一动，一颦一笑的美让我被戏曲艺术的古典美感所征服。最令我记忆犹新的是有一次课上，老师将校艺术团的优秀学生演员带到课堂上为我们演出，近距离地欣赏到如此精彩的表演，使我被深深地震憾，尤其是那段《贵妃醉酒》，堪称经典，让我认识到戏曲艺术其实离我们并不遥远，只是我没有用心去体会，去欣赏。
欣赏戏曲艺术的过程是一个荡涤心灵的过程，也是一个享受美的过程，在这个过程中我对我为之自豪传统文化有了更深的理解与感悟，所以我想对余老师表示我最真挚的谢意。
最后我想对戏曲艺术赏析课提出一个小小的建议：老师在以后的授课过程中能不能抽出一些时间来教授我们一些基本的戏曲表演动作或简单的唱段，因为我相信大家都对戏曲的学习充满了好奇，希望能够亲身体会戏曲艺术的魅力。
艺术畅想心得体会（汇总12篇）篇十一
“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力”是新课改的灵魂。课堂是师生互动的舞台，教师应该教会学生学习策略、方法，将学习的时间、空间还给学生，让学生自主学习，自主探究，养成良好的学习习惯，这样才能提高我们的课堂教学质量。在教学人教版小学语文四年级下册的《鱼游到了纸上》一课时，我大胆地进行了尝试，首先让学生自主学习，让学生交流学习发现，学生通过读书很快就了解了课文的主要内容（课文讲了我认识到一个聋哑人，他喜爱画鱼，画技高超，画出的鱼就像真的一样等内容）。学到这里，学生已基本掌握了文章的内容，此时，我便相机引导：“同学们读懂了这第么多内容，很不错，但是用心读书的孩子才能读出问题来，你们能吗？”我这样一提，学生就明白的我的意思，马上又拿起书读了起来，很快又提出了：“为什么聋哑人他的画技高土超？鱼怎么会游到纸上？题目是什么意思？题目又说明了什么？……”这些问题不是学生容易解决的，于是，我鼓励学生充分发挥集体智慧，用小组学习的方式引导学生探究。在探究中，学生很快抓住了文中的重点句，如：“他老是一个人呆呆地站在鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来没说一句话”，“他好像和金鱼已经融为一体了。”，“鱼游到纸上，先游到心里”等。学生从这些重点句子中体会到聋哑青年观察金鱼时入神着迷；画鱼时全神贯注，一丝不苟，把金鱼画活了；他作画到了痴迷的境界，物我两忘；看鱼、画鱼持之以恒，坚持不懈。这也正是聋哑青年之所以画技高超的原因：专注和勤奋。而且也是他赢得了大家赞叹的原因。这样通过让学生进行探究，教师点拨，使学生达到了共识：聋哑青年的专注和勤奋，才练就了高超的画技（把鱼画得栩栩如生）、执著追求的品质，并受到感染。学习了课文后，我给学生提出了这样的问题：说说你平时做事情是怎么做的，结果怎样？学了这篇课文，你有什么收获？让学生去反思自己的生活、指导生活。
对学生来说，有计划的学习要比无计划的学习好得多。有些学生学习毫无计划，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，根本没有真正认识到有计划学习的重要性。高尔基曾说过“不知明天该做什么的人是不幸的”，所以教师要引导学生进行有效的学习。首先确定学习目标，有了目标，就有了学习的保障。目标可分为短期和长期，先制定短期目标，在短时间内可完成的一个小目标，然后再制定长期目标，让自己的学习一步步从小目标走向大目标；其次引导学生恰当地安排多项任务，使学习有序的进行。这样，学生在学习的过程中就能够不断发现自己学习上的优势和劣势，优势继续发扬，劣势进行克服，长期以往，学习效率就会提高，学生良好的学习习惯也就会得到培养。
我常常告诉学生，做任何事情都应该做到有条不紊、有序有章。学习也是一样，有了计划，我们就会按计划进行学习，就会合理安排学习时间。这样，我们的学习就不会盲目，学习效率就不会低下，学习成绩也会大大提高。例如：我在每学期开学初，针对自己所教的课程特点，在学生拿到课本后，先让学生浏览目录后统观全书内容，然后根据自己的学习基础与学习特点，制订一个短期学习目标，等学习两周左右时间后，再让学生制订长期目标，并要求学生们必须按照自己所制订的目标进行学习，经过几年的尝试，我觉得效果很好。
提高课堂学习效率，一直是我们教师所追求的目标，但是要切实做到提高学生课堂学习效率，必须做到：
1、首先最关键的就是教师能否对课堂教学中学生的主体地位充分的认识，最大可能地调动学生学习的积极性。提高课堂学习效率不能走形式，不能刻意追求课堂气氛的火暴热烈。课堂是师生思维火花碰撞的场所，一切的发展都应顺其自然。教师创设教学情境是为了激发学生的学习兴趣；但是真正引领学生探索思考的、牵着学生思绪走的还是教师精心设计的一系列有价值的问题。“问题”要集中体现本节课内容的主体和生成背景，通过引导启发、为学生搭建“思维平台”，帮助学生学习、促进学生的认识发展。
2、其次是，提高课堂学习效率，教师还应该提升课堂教学的高度。教师只有恰当地提升教学的高度，才能促进学生能站在一定的高度上思考问题，也就是促使学生的思维始终处于最近发展区。从面促进学生逻辑思维得到提升，创新能力得到发展，真正做到厚积薄发！
3、作为一名语文教师，无论是在教学还是在生活中，都应该时刻以学生为本，因势利导，充分挖掘教材，把探究的权利交给学生，充分利用学生已有的情感经验来深化课堂教学内容，这样，既有利于提高学生的探究能力和解决问题的能力，也有利于培养学生的学习态度和语文素养。
4、教师可以利用多媒体课件资源。但是要依据自己的课堂需要重新整合课件内容，形成新的、能够满足自己教学需要的多媒体课件。
适当地使用课件，课堂效率也会提高。
教学的'实质是交际，是师生之间情感、思想、信息的双向交流，教与学是互动且不可分割的过程，教学中的沟通和合作，互动与交往是教学的互动性的体现。教学过程是师生交往互通信息、共同发展的过程，学生不是配合教师上课的角色，而是具有主观能动的人。教学并不是教师将已经掌握了的知识通过灌输的方式传授给学生，而是一种教师与学生之间、学生与学生之间、教师与教师之间不断交往、建构的过程。课堂教学中应注意以下几点：
（1）广泛参与。在这个过程中，教师要尽可能引导学生主动参与的教学活动，只有参与才能互动，只有参与才能实现主体发展，学生的参与面要达到80%以上。
（2）形式多样。教师或有针对性的恰如其分的提出问题，或组织学生讨论交流，或鼓励学生自己实验探究，或组织学生小组合作，同时鼓励学生既要大胆表达自己的见解，又要虚心倾听他人意见，反思自己的见解，形成共识，从而较好地实现人际互动、合作学习。
（3）及时反馈。教学过程中及时反馈，加强学生间的合作，形成相互激励教学相长的师生关系。反馈应包含在师生之间，生生之间，形式多样如个别交流、组内交流、质疑、倾听、训练等。
另外，平等、和谐的师生关系，可以促使自主学习得以更好进行。人格平等是任何形式的基础教育中师生关系的基础；平等的对话、探讨和引导、尊重和信任学生是平等交往的基础。教师要由教学中的主角转向现代的学生发展的促进者，参与者，合作者；尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，从而建立一种和谐的、民主的、平等的师生关系。师生平等和谐、互尊互爱有利于营造一个能激励学生探索的良好气氛，让学生感到没有思想负担，敢想、敢说、敢问，也有利于创新教育成为可能和事实。
让学生真正成为学习的主人。让他们学会、会学、乐学，
在愉快中反省，在探索中提高。
艺术畅想心得体会（汇总12篇）篇十二
未来，是一个充满希望和挑战的世界。在这个信息爆炸的时代，我们每个人都可以成为未来的设计师，去畅想未来、创造未来。在与他人的交流和思考中，我悟出了一些关于未来的心得体会。
首先，未来是绿色的。在人类对环境的不断破坏下，我们越来越意识到保护地球的必要性。未来的世界将更注重可持续发展，环境保护将成为各行各业的首要任务。我期待未来的城市将拥有更多的绿化，公共交通系统将更加发达智能。当然，这需要我们每个人的努力，从自身做起，减少浪费，节约能源。
其次，未来是智能的。随着科技的发展，人工智能将成为未来社会的核心。无人驾驶、智能家居、个人机器人等科技产品将成为我们生活的一部分。我相信，未来的人类将更多地与智能设备合作，而不是取代它们。人工智能的到来将释放出更多的人力，让人类可以将更多的时间和精力放在创造性工作上，从而实现更大的自我价值。
再次，未来是多元的。随着全球化的不断深入，不同国家和文化之间的交流将变得更加频繁。多样性将成为未来社会的主题。在这样的社会中，我们应该尊重差异，接受多样性，并学会从不同的角度看待问题。只有通过多元的思想交流和合作，我们才能共同面对挑战，实现社会的持续发展。
此外，未来是开放的。在信息技术的支持下，知识的获取变得更加容易和便捷。未来社会将更加开放和包容，每个人都有机会展示自己的才华和创造力。在这样的环境中，我们应该保持好奇心和求知欲，不断学习、进步。通过学习，我们可以更好地适应未来社会的变化，不断提升自己。
最后，未来是美好的。无论是对个人还是对整个社会来说，未来都是希望的象征。在未来中，我们可以实现自己的梦想，追求自己的幸福。同时，我们也可以为社会做出贡献，共同创造美好的未来。正如马克思所说：“实现自己的幸福的最好途径，就是为他人实现幸福。”
总之，畅想未来，我们可以看到一个绿色、智能、多元、开放、美好的世界。作为未来的设计师，我们应该积极参与其中，努力为实现这个未来而奋斗。未来属于我们，只要我们敢于梦想并付诸行动，我们一定能够创造出一个更加美好的明天。让我们一起努力吧，为未来付出我们的智慧和力量！