如何写手语舞《感恩的心》视频(推荐)(4篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

如何写手语舞《感恩的心》视频(推荐)一

手语是“人们在聋人环境中使用手的指式、动作、位置和朝向，配合面部表情、按照一定的语法规则来表达特定意思的交际工具”（《中国手语和汉语双语教育初探》杨军辉 《中国特殊教育》第33页）。它“用手来表达语言，手形是它的物质载体，通过手的形状、位置、运动来传递信息”（《手语性质分析》 沈玉林《特殊教育研究》1998年第2期）。中国手语在使用中还可以分为手势汉语(signed chinese)和自然手势（chinese sign language）（《手语性质分析》 沈玉林《特殊教育研究》1998年第2期）。手势汉语是依照汉语的语法规则，按照手势与词的一一对应的关系打出来的，因而它没有独立的语法和构词体系，它的语法和构词规则是从属于现代汉语的，目前，在教学中使用的就是这种语言。而自然手语是“聋人之间进行交际的语言，其特点是与有声语言没有必然的联系，不受有声语言语法规则的制约”（《两种不同的手语》哈平安 《中国特殊教育》2002年第3期第35页），有自己特有的构词规律和语法规则。

（一）手语具有社团性、社会性

手语对听障人来说是最好的语言，是听障人交流和学习知识的手段。每个民族都有他的本族言语，对本族言语蕴蓄着强烈的民族感情。听障人不是一个民族。但生理上的残缺和感情上的共鸣使他们自然而地形成了一个集团。交际手段的需要产生了他们的特殊言语――手势语。手势语实际上是听障人的“民族言语”――社团语言，他们对手势语怀有深厚的“民族”感情。

手语是随着社会的发展而发展的。手语是由劳动产生，是在社会发展的基础上产生的，伴随着语言一起成长，依赖于社会和语言的发展，同时要受到社会和语言的制约。语言的产生先有口语式的喊叫还是先有手势式的交流，目前尚有争论，正如先有鸡还是先有蛋。有的人认为，人类最初的语言不是有声的语言，而是手势语。有声语言是在手势语的基础上形成的。如德国心理学家冯德(w．n．wundt)认为，最古的时候，人们用“手势语”表达思想，声音只用来表达感情，(《语言学系列教材 应用语言学》桂诗春

(湖南教育出版社 1988年5月第1版))到了后来，人们才用声音来表达思想。苏联的语言学家马尔(mapp)也认为人类开始时只有“手的语言”，(《语言学系列教材 应用语言学》桂诗春

(湖南教育出版社 1988年5月第1版))后来才被有声语言代替。正是古代猿人的直立行走、前肢变为手，使得猿人用身势语进行交流成为可能，由于生理上的进化和交流的需要，逐渐产生了有声语言，而作为没有声音的听障人来说，随着社会的进化和语言的发展，手势语越来越丰富、规范，而成为现

代独立的一种语言。自60年代以来，由于欧美两地对听障人手语的重视并且正式把它作为语言研究的一个对象，使得手语在欧美国家已经作为语言的一个种类而进行研究。在欧美，不光是听障人要学习手语，对于接触听障人比较多的人来说，他们同样也在学习手语，以便与听障人更好地交流，更好地为听障人服务，促进了手语的进一步发展。

手语是约定俗成的产物。“约定”的意思品“共同议定”，“俗成”的意思是“大众中形成的风俗习惯”。当然，这里的“共同”最初是由听障人自己在生活和交流中双方都能理解的手势，当形成大家都能理解时，则形成了一种默契，在听障人中形成了一定的习惯。随着社会和语言的发展，由于教育者和研究者的加入，对听障人手语进行归纳、研究和创造，使得手语的词汇量不断丰富，手语不断的规范化，形成了现在的这种手势语言。

（二）手语是听障人交际和思维的主要工具

手语是听障人之间的交际工具，这是任何人都知道的。这种手语和摩尔所说的“姿势语言”是不同的。“姿势语言”使人们之间用来暂时的表达情感、态度等动作，而作为现代意义的手语则是经过了约定俗成的听障人之间能够共同使用、相互理解的交际工具，经过了研究者和教育者的研究和规定，用一定的规律，构词法则，手势的命名规范。

听障人也是能够思维的。听障人和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑和发育器官，人们的大脑分左右两半球，各有专门的分工。他们主要是因为耳聋听不见别人说话，才学不会语言。一旦恢复或获得了听觉，听障人也就可以逐渐学会说话。其次，大脑是人的一切活动的司令部，人的各种感觉器官由它统一组成一个完整的体系。听障人不能从听觉中得到应有的信息，但可以通过别的感觉器官得到补偿。交际工具分语言的交际工具和身势等非活言的交际工具，听障人既然得不到语言的交际工具就发展非语言的交际工具，从视觉、感觉等去接收常人用听觉得到的信息。听障人视觉很灵，通常用手势来表达意思。第三，“眼观六面耳听八方”，听觉获得信息的可能性比视觉大得多，通过视觉的交际，效果究竟不如有声语言，这不能不给听障人思维能力的发展带来影响。

人无论是说出言语或领会别人的言语，都离不开思维活动，没有言语，也就没有思维。听障人用手势语交谈，海阔天空，引经据典，有思想感觉的倾泻，也有不同观点剧烈争论。没有思维活动，这些丰富、活泼的具有逻辑性的言语岂非无本之木，无源之水？听障人思维是否通过手语进行思维的，这还有待于科学家的进一步研究。但毋容置疑的是，手语是听障人进行思维的工具之一。当听障人进行思考的时候，往往会自然的掰动他的手指，例如在想一件事情的时候，他会把事情的经过轻轻的用手语演示出来。聋哑学生在默读或朗读课文时，除老师禁止使用手语外，学生一般都要使用手语。在进行数学计算时，笔者曾对班级的13名学生进行测试，例如：356+678这个算式，2名学生能直接算出答案，6名学生先列出数式，然后再用手势在竖式下方比划，先写4，在打出进1的手势，然后打出12＋1，写上3，如此写出答案。4名学生则完全用手势将各个位上的数字全部打出，按照进位法则写出答案。1名弱智学生则完全把数字一个一个的数出来相加。手势语可帮助聋儿将内部言语转化为外部言语。如教聋儿学习“猫”一词，过程是理解词语、模仿发音、表达词语，手语可以帮助聋儿区分“猫”和其它动物的特征，从而记忆“猫”的表达形式，是帮助聋儿进行思维活动的有利手段。

不可否认，文字、具体的事物都能成为听障人思维的工具，但显然，手势应当是听障人思维的工具之一。可见，手语能帮助听障人积极地思维，没有脱离思维的语言。听障人在没有掌握有声语言之前，自然的手势是他与人交流的语言，同时通过自然手势语及体态语促进了听障人的思维的发展。

（三）手语具有一定的规律性

手势的起源是和人类社会一起产生的，而把手势作为一种语言，它的产生和发展是则和聋哑教育同步的。在没有聋哑学校之前，社会的个体的简单的形象根本不称为手势语。聋教育的发展，教学上的需要和听障人彼此的需要，使手势语的词汇逐渐增加并形成它的言语规律，进而形成了一种语言。

如何写手语舞《感恩的心》视频(推荐)二

手语我相信串词

【篇一：手语主持稿】

女：尊敬的各位领导，各位来宾，

男：亲爱的同学们

合：大家晚上好

男：欢迎大家来到由。。。首届励志手语操比赛的现场。我是今

晚的主持人：。

女：我是：。。青春是一首诗，或豪放、或婉约，平平仄仄

都是歌；

男：青春是一幅画，或绚丽，或淡雅，淡淡浓浓总是情。

女：理想是什么？理想是茫茫黑夜里的启明星，指引我们踏上光

辉的历程；男：理想是天空中飘动的旗帜，将激情和信念高

高飞扬。

女：今天我们带着梦想，在我们的青春里遨游，在青春的天空下，闪烁着我们的光芒

男：是的，今天，我们因为梦想一起聚在了这里。共话青春与梦

想的主题。

今天就让我们跨上青春的骏马，去追逐火热的理想.

女：现在由我隆重的为大家介绍今天到场的评委，他们分别是：男：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。

女：今天我们以《激扬青春，放飞梦想》为主题，在这里举行手

语操比赛。现在由我为大家介绍本次比赛的流程：

各参赛队伍按照抽签顺序依次登台表演，表演曲目分为必选

歌曲和自选歌曲，必选歌曲的曲目是《我相信》

男：我们将会在每支队伍比赛完以后公布上一支队伍的成绩。女：在这里，我们预祝每支参赛队伍都能够发挥最出色的一面。

比赛开始之前让我们掌声有请计算机系党总支书记林思美发

表讲话并宣布比赛开始

男：感谢林思美书记的讲话

有缘才能相聚，有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天长。

现在让我们掌声有请第1支参赛队伍11级移动1班带来的《相亲相爱一家人》

女：伴着第一声啼哭，我们来到了这个世上。自从那乌黑的眼珠

迎着第一轮朝阳，我们便开始了生活。从牙牙学语到出口成章，从懵懂无知到日渐成熟，在这个过程中，都会遇到别人给自己的关心

和帮助，也许我们不能一一回报，但是我们时刻怀着感恩的心，对

所有的这一切心存感激。是的，接下来有请11级网络班带来的参赛曲目《感恩的心》

男：现在让我来公布第一支参赛队伍的成绩，由移动1班带来

的《相亲相爱一家人》得分是：恭喜第一支参赛队伍，一瓦顶成家,都说国很大,其实一个家,一心装满国.一手撑起家,家是最小国,国是千万家.是的，没错，一首非常好听的《国家》有请我们的第三支参赛队伍：由11级楼宇班带来的手语参赛曲目《国家》。掌声有请.

女：现在让我来公布第二支参赛队伍的成绩，由11级网络班带

来的《感恩的心》得分是：恭喜第二支参赛队伍。

心若在梦就在，天地之间还有真爱，看成败人生豪迈，只不过是从头再来。是的，只不过是重头再来，只要我们努力了，奋斗了，一

定会成功的。接下来有请第四支参赛队伍：10级网络安全班带来的《重头再来》。

男：现在让我来公布第三支参赛队伍的成绩，由11级楼宇智能

班带来的《国家》得分是：恭喜第三支参赛队伍。

相信每个人都明白，朋友对自己的重要性，朋友一生一起走，那些日子不再有，是的，友谊是非常的可贵的，现在让我们有请出第五

只参赛队伍：10级高职班带来的《朋友》。

女：现在让我来公布第四支参赛队伍的成绩，10级网络安全班

带来的《重头再来》得分是：恭喜第四支参赛队伍。

总是告诉自己要坚强，要勇敢，其实，我们都是一样，一样的坚强 ,一样的全力以赴追逐我们的梦想哪怕会受伤哪怕

有风浪，我们都相信风雨之后才会有迷人芬芳是的，我们都一样，一样在青春的天空里翱翔，追逐我们的梦。现在有

请第六支参赛队伍：11级移动2班带来的《我和你一样》

男：接下来让我们一起来揭晓第五支参赛队伍的成绩吧：10级

（一起出场）女：欣赏完我们廖玲带来的歌曲，接下来就是我们的互动环节了

男：那么休息完，我们的比赛也即将继续，那现在让我先来公布一下

第六只队伍的成绩：由11级应用二班带来的《感恩的心》得分为：恭喜第六只队伍。生活中处处充满着爱，前面的路很长你们的爱是

我穿越风雨的翅膀，你们的爱是我向前奋斗的力量。带着你给的爱，带着我的梦，张开翅膀，奋力翱翔。现在有请第七支参赛队伍：10

级动漫班带来的手语参赛曲目《爱的翅膀》

女：感恩无处不在，感恩永远是我们离不开的一个词，一个让我

们总想表达谢意的词。有请第八支参赛队伍：10级3g手机游戏班

带来的手语参赛曲目《感恩的心》掌声有请。

男：现在公布第七只参赛队伍的成绩：由10级动漫班带来的手语

参赛曲目《爱的翅膀》得分为：恭喜第七只参赛队伍，

有人说生活如一杯白开水，有酸有甜，而我说，生活如一段

精美的文章，文章中充满着满满的爱。有请第九支参赛队伍：11级

应用技术三班带来的手语参赛曲目《爱》

女：现在公布第八只参赛队伍的成绩：10级3g手机游戏班带来

的手语参赛曲目《感恩的心》得分为：恭喜第八只参赛队伍，感恩

无处不在，感恩永远是我们离不开的一个词，一个让我们总想表达

谢意的词。有请第十支参赛队伍：11级通信工程班带来的手语参赛

曲目《感恩的心》掌声有请。

【篇二：串词】

开场白：

陈：尊敬的各位领导、黄：亲爱的同事们、朋友们：

合:大家晚上好！

陈:今年是我们伟大的中国共产党成立94岁生日。

黄:同时，也是我们缅怀抗战烈士、纪念抗战胜利70周

年的伟大日子。今天，我们高县支行的全体职工，欢聚一堂，共享

党的生日，同说火热情怀。

陈：7月的天空，阳光明媚，流光溢彩；

黄：7月的大地姹紫嫣红，鲜花盛开；

陈：7月一个辉煌的日子，昭示着中华名族不朽的荣耀；黄:7月一

个伟大的节日，传唱着祖国辉煌的未来。

陈：90年前的今天，一个伟大的政党的宣布成立，震撼

东方，从此神州大地在黑夜中漏出晨曦的光彩；

黄：90年前的今天，一面火红的旗帜冉冉升起，光照世

界，从此中华名族跨进了一个崭新的时代；

合：今晚让我们心怀感恩，共祝祖国美好未来。

下面我宣布：高县支行“高举党的旗帜，弘扬抗战精神”

正式开始！

串词：

1.陈：我们中国有五千年的历史，五千年的历史长河中有着太多的

文化瑰宝，其中功夫文化就占了一定的分量。从古至今，中国功夫

名扬天下，有多少英雄豪杰以一身高超的武艺为中国赢得了世界的

尊重。下面就请大家跟我一起来欣赏由支行机关甘迪生带来的歌曲《中国功夫》

1.黄：自古以来，我们为“中国功夫”的博大精深、源远流长而自豪。听！嘹亮的歌声已想起，这歌声唤起中华儿女的自豪和向往；优美

的旋律，奏响中华民族伟大复兴的乐章。回顾光辉历程，愿我们的

祖国繁荣昌盛。展望美好未来，愿五星红旗永远飘扬。请欣赏由沙

河分理处为我们带来的《歌唱祖国》

2.陈：我们“歌唱祖国”的时候，不能忘记，无论远在天涯海角，无

论身处异国他乡，对祖国，我们有一种不解的情怀，叫中国结；黄：对母亲，我们深藏着一颗依恋之心，叫中国心，下面请支行机关张

伍为、郑钟再次我们唱响《我的中国心》，掌声有请。

3.陈：每个人都有一颗明亮的“中国心”，伟大的毛主席带领全中国

走出了黑暗，迎来了历史的春天。他犹如太阳般滋养、照耀着全国

人民奋发图强，让我们世世代代歌唱伟大领袖毛主席，让我们坚定

不移朝着未来路前进。请欣赏由符江分理处带来的《太阳最红毛主

席最亲》

4.黄：充满着爱，充满着文明礼仪，这便是我们中华民族。一个古老

的民族，传承着他所特有的东西。以柔克刚，以静

制动、无形似有形；两仪分三才，三才显四象，四象变八卦，此阴

阳之理，变化莫测。下面请欣赏支行机关袁顺达为我们

带来的《太极拳》表演，掌声有请。

5.陈:的确，无论是工作、生活，我们要有打“太极”一般刚柔相济的

韧性，在这种文化精髓的熏陶下，一起拼搏、努力，一起迎着壮丽

的朝阳走进一个崭新的时代。请欣赏由营

业部为我们带来的歌伴舞《走进新时代》

6.黄：朗诵

7.黄：建国大业离不开党的领导，改革开放的大潮离不开党的领导，人民安居乐业离不开党的领导，和谐稳定发展更离不开党的领导。

下面，请欣赏支行机关带来的合唱《大海航

行靠舵手》，掌声有请。

8.黄：感谢支行机关给我们带来慷慨激昂的表演。在中国有话叫“数

风流人物，还看今朝”，可我们也不能忘记先辈、忘记古史，接下来

要讲述的故事发生在明正德年间，男女主角都是大家熟知的朱厚照、李凤，且听他们细细道来。下面

请欣赏由文江支行王艳、张艳军带来黄梅戏《戏凤》。

9.陈:感受了中国传统文化的魅力，现在让我们把目光从优美的传统

文化转移到社会主义的今天。嘹亮的歌声，彰显华

夏儿女拼搏奋进的雄心;优美的旋律，奏响中华民族伟大复

兴的乐章。今天，让我们纵情高歌，歌唱我们伟大的祖国!

歌唱我们伟大的党!歌唱社会主义好!请欣赏支行机关带来

的曲目《社会主义好》，掌声有请。

10.陈：今天，我们为生活在“社会主义”的和平年代，感到无比的幸福、快乐。黄：我们也不会忘记：万山丛中，闪闪红星带领抗日英

雄用鲜血谱写了辉煌的今天，我们要用燃烧的青春描绘灿烂的明天。合：下面请欣赏沙河分理处苏绪

章带来《红星照我去战斗》

11.陈：今天是你的生日，祖国啊！亲爱的母亲。清晨我放飞一群白鸽，带着我的祝福飞向远方。黄：千言万语是儿女

对你的爱的诉说；千歌万曲是儿女对你的真情流露。合：让我们用

一首《今天是你的生日》祝愿我们伟大的祖国明天

更加繁荣富强。

12. 陈：7.1是党的生日，我们不会忘记。而一段令人遐想的曲子，

我们也不易忘记，在那美妙的曲子背后，您是否可以聆听出生命的

真谛？下面有请会计科闵诗兵带来《我心永

恒》，掌声有请！

14。黄：我们作为共产党员，就要有一颗为共产主义事业

奋斗的恒心。回望过去，在中国漫漫历史长河中，红军走过

的地方，打土豪分田地，穷苦大众做主人；陈：红军走过的

地方，漫山遍野开满了美丽的映山红。让我们再次感受这激

奋人心的歌曲。请欣赏文江支行王波、邹勇带来《映山红》

15.陈：古诗云：我自是年少，韶华倾覆。青春面前，我们张扬不羁，我们乘风破浪。我们有梦想，我们抛开烦恼大步向前。世界等着我

们去改变。相信自己，我相信我就是

我。请欣赏营业部手语舞表演《我相信》

【篇三：节目串词】

1、有一种激情荡漾在心底，有一种旋律萦绕在脑海，有一种歌声

盘桓在耳边，有一种激情荡漾在心底，那是青春在燃烧，那是热

情在流淌，那是梦想，在翱翔。下面请欣赏九年级四班朱玉玲同学

的朗诵《梦想》。

2、因为春天，我们踏歌而行，勾勒四季；因为春天，我们滋生梦想，开创未来。只要前面有春，就会拥有希望；只有前面有春，就

会伴爱同行。接下来让八三班的舞者带领我们一起去歌咏春天，歌

咏我们美好的青春。下面让我们一起欣赏舞蹈《咏春》。

3、古人有“国破山河在，城春草木深”的伤感怀春；有“好雨知时节，当春乃发生”的喜悦怀春。的确，春雨贵如油，尤其是江南雨的柔情

更让万物生辉。下面，让我们在欣赏完了《咏春》之后来欣赏八二

班同学的舞蹈《江南雨》。

4 a：母校，你致密我的情感，你醇原我的感动

b：你播下幸福与爱的渴望，在年轻的天空中放飞梦的鸿雁

a：爱你，有时并不需要言语，文明的行为，是最好的诠释

b：爱你，有时并不需要表达，优异的成绩，是最好的慰籍

请欣赏由七一班同学们带来的小品《爱我校园》。

5、夏天的动感开释着热忱，荡漾着青春，张扬着本性，摇摆着衰止，同学们，让我们与七一班同学的《hot summr》一起动起来吧，去

感受夏天的火辣。

6、（一）男：回顾历史，我们心潮澎湃；

女：展望未来，我们热血沸腾！

男：在这个庄严、神圣的时刻

女：我们用优美的诗歌祝福你，我的祖国。请欣赏由七年级四班程

欣怡、王瑜同学带来的诗朗诵《我的梦，中国梦》

（二）我们的祖国，美丽而宽广;我们的民族，勤劳而坚强。祖国啊，你多娇的江山，是我的骄傲；你瑰丽的文化是我的自豪！请欣赏由

七年级四班程欣怡、王瑜同学带来的诗朗诵《我的梦，中国梦》

7、就算我什么也没有，就算风再冻雨再猛，我依然会站着像英雄，

因为我相信我就是我, 不管面对什么，永远抬头挺胸，永远面带笑容，从不认为自己没有用。下面，请欣赏七年级四班同学带来的手语舞《我相信》和《不要认为自己没有用》。

8、当一片绿叶悄然钻出地面。当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭。这就是生命!生命是万绿丛中的绚丽花朵,生命是滔滔江河中的逆水之

舟。生命诚可贵,人的生命只有一次。因此我们应该要热爱生命、珍爱生命、注意安全。请欣赏七年级二班同学的朗诵《热爱生命》。

9、炙热的生命，炙热的青春。我们要千方百计绽放我们的青春，释放火热的生命。请欣赏九年级四班同学带来的舞蹈《千方百计》。

10、从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。请欣赏由八年级一班全体同学带来的经典诵读《明月几时有》。

11、每个人都有人生，每个人都有梦想，每个人都应是追梦者，其实寻梦的过程也是一个人心志不断成熟的过程。请欣赏由七年级三班同学带来的小品《傻子上学》。

12、、从你深邃的眼光中学会坚毅，从你长满老茧的手掌中学会勤劳，从你宽阔的胸膛学会宽容，从你默默无语中学会奉献。父亲，你教会了我很多很多，我却无法报答您的深情。请欣赏由八年级三班同学带来的小合唱《父亲》。

13、a：清晨走进校园，校园的钟声起的最早。b：露珠海在花瓣上滚动，霞光还在叶片上跳跃。a：校园里响起琅琅的读书声，煮沸一个金色的拂晓。王斌：那是我们在点燃曙光，点燃希望。请欣赏七三班舞蹈《today》。

14、流行的节拍、激昂的旋律，让我们跟随《chu》的动感节拍一起舞起来，一起动起来吧！

15、a：梦想是石，敲出星星之火

b：梦想是火，点燃熄灭的灯

a：梦想是灯，照亮夜行的路

b：梦想是路，引你走到黎明

a：是啊，作炎黄子孙的我们应该怀揣着这个时代赋予我们的期望，朝着自己的美好梦想奋进

b：是啊，少年智则中国智，少年强则中国强。我们的梦是中国梦，中国梦是我们的梦下面，请欣赏七年级二班同学们带来的歌曲《追梦赤子心》。

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如何写手语舞《感恩的心》视频(推荐)三

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。

1、电脑一台。

2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。

3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人引入活动“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。

二、看手语图片提问：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么?对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的?小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

三、初步认识手语你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)

四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事，出现小女孩的图片。

提问：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来?

(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来)

小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。

出示《千手观音》的图片，观看录像《千手观音》

提问：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。

小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。

让我们一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

如何写手语舞《感恩的心》视频(推荐)四

手语讲座

在当今物质日益富足的年代，生活越来越便捷的社会。有一群人却常常为大众所忽略。上帝对他们是不公平的，他们注定活得比别人艰难。身体残疾是可怕的，它可能令人一辈子都只能在轮椅上度过，而任何身体的残疾都比不过一个人失去与人交流的能力更加可怕。聋哑人先天缺陷，渴望交流，内心孤寂。他们需要帮助，更需要精神上的交往。爱心社素来以“从别人的需要中看到自己的责任”为宗旨。所以打算组织一次“手语讲座”，内容涉及日常使用的基本手语及与残疾人的交流方法等。

让大学生学会一些基本的手语，提高与残疾人正常交往的能力。

3月23日15：00～17：00

福大教学楼

福大爱心协会

面向对象：

所有有爱心的青年朋友

在3月17日将安排社员往福州聋哑学校与聋哑小朋友联谊，并安排伴随前往的手语小组学习手语。在3月23日下午将请福州聋哑学校的有多年教学经验的专业手语老师前往我校为大家详细介绍残疾人的心里特征，陈述与他们交往需注意到的各个细节，并帮你掌握日常使用频率最高的手语。现场将举办手语学习志愿者活动，爱心社将长期安排爱心社将长期安排丰富多彩的手语学习活动。并组成学习小组，欢迎报名。

通过这次活动引发大学生对残疾人的关注，进而引发社会对这一特殊群体的关注，也将增强大学生作为时代主人翁的责任感，并使其拥有一颗感恩的心，促进社会的和谐发展。

策划：福大爱心协会

20xx年3月9日