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夏天里的植物大全（15篇）篇一
时光就像一个齿轮，在它每一个小齿中都有着不同的故事，有的是愉快的，有的是伤心的。当我坐在窗前听着家门口的那颗大槐树上的知了，悠闲的唱着歌时，不经想起了那一年的夏天。
不记得是什么时候，我开始喜欢上了捉知了。在那一年的夏天，我与妈妈用竹竿和铁丝、纱布制作了一个可以抓知了的网。我们站在一个树下仔细的听着知了发出的声音，通过声音就能找着它了。那时是中午，太阳最毒的时候，知了也声发得最大。顶着太阳的我们终于看见了一个知了，我显得很激动，要妈妈快点捉住它，妈妈让我安静一点别惊动了知了，我努力地抑制着，两手紧紧地捏住衣角，看着妈妈把竹竿一点一点地往上升，没有碰到一个树枝，那个张着大嘴的网呢，渐渐地离知了越来越近。啊！加油，就差一点了，快了快了，马上就可以捉住了！我在心里喊着叫着。只可惜妈妈手中的竹竿微微地颤动了一下，知了飞走了。我们都感到很可惜，就差那么一点点了。之后我们又找到了几个知了，可是都没有捉到，有的知了要么是还没有接近就飞了，要么是被我们吓得树上的汁都被它喷了出来。最后妈妈终于捉住了一只知了，那是因为我们把前面的经验都总结了一遍，然后找出不足才成功的。我看见妈妈捉到了一只，自己也想捉，尝试一下拿竹竿的滋味。可是只有我每一次把竹竿举起来时竹竿就是颤颤巍巍左摇右晃地。妈妈叫我不要灰心，因为有一个地方可以让我捉到知了，还是刚刚脱茧，身体还是绿色的，不过只有晚上才能见着。
晚上我来到了工程大学里的那片桃花源，这就是妈妈告诉我的地方，妈妈还说这时候知了是不会爬的太高的，在树杆上就能找到。果然在黑暗里我看见树杆上有一个小小的身影，我走进看，它的声是那种半透明带着浅浅地绿色，我摸了摸它的翅膀，还是有点湿湿的，软软的。真可爱我心想，这刚脱茧的知了要比那些翅膀长硬了的知了漂亮得多。
知了还在叫着，生生不息，徘徊在上空。那一年的夏天，让我的生活变的更充实、有趣，我坐在窗前想着。
夏天里的植物大全（15篇）篇二
教学目标：
认知目标：
1、知道动植物是人类的朋友，要爱护它们。
2、懂得动植物和人类的关系，保护它们人人有责。
情感目标：
喜爱动植物，愿意为保护动植物尽力。
行为目标：
1、自觉爱护动植物。注意保护动植物，不伤害它们。
2、见到有人伤害动植物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。
教学重点：
是学生认识到动植物是人类的朋友，要爱护动植物。
教育过程：
一、创设情境、导入课题：
师：今天在这里我给大家上一节思想品德课好吗？
生：……。
【投影出示谜语】。
（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，
捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。（打一鸟类）。
（二）头上两只大眼睛,身体细长轻又轻，
张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。（打一昆虫）。
（三）生来就爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙，
后腿携带“花粉筐”,酿就佳品甜又香。（打一昆虫）。
（四）身披花棉袄，唱歌呱呱叫，
田里捉害虫，丰收立功劳。（打一动物）。
（五）面孔像猫，起飞像鸟，
天天上夜班，捉鼠本领高。（打一鸟类）。
生：……。
师：同学们真聪明都猜对了，这些谜语都是有关动物的，同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗？（同学之间交流）。
师：小结：在家里，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。
【板书课题】。
师：大家想知道这篇课文讲的是什么内容吗？我们来听一遍课文吧！
【放录音配乐朗读、投影放课文插图】。
生：春天来了，百灵鸟召开“动物汇报会”猫头鹰向大家汇报了它一年共吃掉了500只老鼠，为人类节省了一吨粮食的损耗，这些粮食可供一个人吃五年。
生：青蛙向大家汇报了它自己现在的生活很安全，人们为了保护青蛙，禁止对蛙类乱捕乱杀，它们的家庭壮大起来了，一只青蛙一年可以吃掉一万只害虫，为人类保护了庄稼。
生：啄木鸟向大家汇报说：“人们把我们看成好朋友，称赞我们是森林医生，有一次受伤了，被护林老人救护恢复了健康，重新和伙伴们捕捉树杆里的害虫，使周围几千亩的树林免受虫害。”
师：是啊！誉有“捕鼠能手”的猫头鹰，吃掉大量的老鼠，为人类节约可观的粮食；青蛙捕捉害虫，保护庄稼，啄木鸟捕捉树干里的`害虫，保护树林，是森林的卫士。它们都有是人类的朋友，我们要保护它们，爱护它们。
二、讨论汇报、深化明理：
【小组交流讲座汇报】。
师：象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。
师：同学们小组讨论：大自然中如果没有了动物会怎样？
生：……。
生：……。
师：说得好！植物不但美化家园，植物还供给我们食物，供给我们呼吸的氧气，世界上没有了植物也就没有动物，没有了动植物人类就会灭亡，动植物对于人类来说同等重要，爱护动植物就是爱护人类自己。
【板书】爱护动植物就是爱护人类自己。
三、联系实际辨析导行。
【投影出示辨析题】：
1、遇到下面的情况怎么办？
1）春天，你家里的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。
【想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟】。
2）夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捕下来。
【劝阻他们不要捕】。
3）秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。
【告诉他小鸟是有益动物，不要捕捉它们】。
2、辨析：
【投影放图片】。
看图说一说谁做得对，谁做得不对，为什么？
1）小方在田里捉蜻蜓玩，小强前去制止，小方不听。
【小方不对，小强对，小强能劝阻小方伤害有益动物的行为】。
2）小明和爸爸去郊外游玩，看到河塘边有人捉了许多青蛙，小明和爸爸劝他把青蛙放了。
【小明和爸爸做得对，们能能制止伤害有益动物的行为，自觉保护它们】。
3）小淘捉了一只小鸟，把它关在笼子里。
【小淘做得不对，他不给小鸟自由，就是伤害它们】。
4）一只信鸽受伤后，落在小宁家的窗户上，小宁细心地把它的伤口包扎好放飞了。
【小宁做得对，他能自觉做到保护有益动物】。
5）小刚上树折树枝，到公园上草地打滚、摘花。
【小刚做得不对，我们要爱护动植物，不要随便折花草树木】。
【板书】。
不捕捉、不伤害、不折、劝阻他人。
师：这一节课你懂得了那些知识？你今后应该怎样做？
生：……。
四、总结：
师：这世界不能没有动植物，因为，动植物使这世界变得生机盎然，人类离不开动植物。动植物给人类带来生的希望，带来快乐。保护动植物就是保护人类自己。同学们！让我们大家行动起来共同保护人类的朋友---动植物吧！
【板书设计】。
爱护动植物就是爱护人类自己。
不捕捉、不伤害、不折、劝阻他人。
夏天里的植物大全（15篇）篇三
过去，每逢春季闲暇，去花市溜达，总见有南方人士带着一扎扎散状兰草在地摊上叫卖。我偶尔趋步围观，呵哟！一株青青小草居然要价一，两百元。我不以为然，摇摇头悻悻离去。二00六年的春夭，因办公室搬迁，朋友送我一盆兰花。告诉我兰花四季常绿，花开清香，且较为好养，浇水即可。
在粉刷一新的办公室里摆上几盆花草，不光给人带来几分贴近大自然地感觉，更能给人以美的享受。
那盆兰花就放在我的办公桌前。因是朋友好心相送的原故，我对它格外呵护。不过它确实给我带来了不少愉悦。每当我忙清了手头的工作，总会泡上一杯清茶，静静地对着它观赏。望着它那飘逸俊芳、绰约多姿而又青翠欲滴的绿叶，内心总会升起一缕淡淡的恬静与舒畅。
其实我不懂兰花，也不会养兰花。对它的产地、品种、花期、养植、管理一概不懂。我只知浇浇水，松松土，间或修剪一下发黄的枝叶，抱到窗前晒晒太阳。对屋内其它花草从没有过如此关爱，自以为对它也算尽了心意和责任。因室内有空调的原故，一冬无恙。
笫二年春天，草长莺飞的季节，那盆兰花像得了某种感召似的，从草的根部悄悄伸出两根绿色花茎，顶着两个紫黄色的花蕾缓缓开放。一时间屋内溢满了独特的沁人心脾的清香，而这种香气是我平生从未感受过的。惊叹之余，才让我对兰花有了新的认识。可是到了夏天，它却时而焦尖，时而黑叶，且渐渐枯黄。我用尽浑身解数，最终也没能挽留住它。眼睁睁的看着淡了她的芳香，衰了她的绿颜，心底溢满了怜惜和感伤。
我去请教花师，花师告诉我：兰花主要生长在南方，南方是酸性土壤，而我们这里土壤碱份较大，不宜兰花生长。不过如果你精心呵护，兰花在我们这也照样能养好。关键是你要倾情于它，要象对待自已的爱人，对待自己的孩子那样去关爱它，照顾它，它就能长好，就一定能够给你回报。花师的一席话让我顿悟，明白了养花如同做人的某些道理。
于是，我到市兰花协会的花房里重新购置了几样品种不同的兰花，有盆栽，有散棵。新买了花盆，介质，肥料。亲自动手栽植，护养。又到书店买了两本关于养花的书籍，开始潜心对养兰进行钻研。
经过对兰花的精心护理，静心思考，我收获颇丰。逐步懂得了它“喜润而畏湿，喜干而畏燥”的生长习性；得知了它“爱朝阳，避夕阳，喜南暖，畏北寒”的生活习惯；掌握了它“春不出，夏不日，秋不干，冬不湿”的养殖方法。日日与兰为伍，久而久之，人与兰有了超越形质的神奇交流与顿悟，使我终于对兰花的品格与情操，精神与个性有了全新而深刻地认识。
――它有一种幽芳高洁的情操。兰花体态素雅，花形奇异，色彩缤纷，幽香宜人。梅花之骨，荷花之韵，菊花之奇，水仙之雅，她兼而有之；又以廉洁，质朴，坚韧的个性内敛了诸多美德。楚国诗人屈原就以“秋兰兮清清，绿叶兮紫茎，满堂兮美人”这样的诗句来咏兰，把兰花喻为美人，君子。南宋初时，人们常以画兰花来表示一种宋邦沉沦覆陷之后，文人志士决不随世浮沉的气节。杨州八怪之一的郑板桥，尤其喜欢画“乱如篷”的山中野兰。据说，他曾自种兰花数十盆，并常在春暖之日将其移植到野石山阴之处，使其于来年发箭成长，观其挺然直上之态，闻其浓郁纯正之香，得其“叶暖花酣气候浓”之贞美实质。古往今来，多少贤人逸士也常以幽兰孤芳自赏的风格来高标自况。而“美人香草”之谓，也或多或少地透出有志之士不为世人所知的悲愤抑郁之意。可见，那高洁典雅，神韵兼备的兰花正是一种高尚人格的象征。
――它有一种威武不屈的崇高志向，兰花从不趋炎附势，也不会随波逐流。它源于深山之中，生长于陡坡或乱石之间，只要土壤条件、空气、温度、热量适中，只要透气疏松，均能生长。可它出深山而不忘深山，入城市而不恋城市，正象有人形容它是“富不忘本，穷不忘源”。它带着大自然的灵气走进城市，走进千家，带着深山之中的生活习惯，沿着自己的志向轨迹从容生长。若人为改变其生长本性，它就不生长，不发芽、不开花，重则以死抗争。它知恩图报，不分人之贵贱，不问你是达官显贵还是寻常百姓，只要你以真情相待，倾心呵护，它就能投之以木桃，报之以琼瑶。
――它有一种不求索取，乐于奉献的的精神。对于养花之人，它奉献甚多，索取甚少。人们只要遵循其生长规律，适度浇水。适时杀虫、施肥，换土即可。兰花常年叶绿如翠，开花清香迷人，观之令人心旷神怡，闻之令人心醉神迷。兰花之气，净化人的灵魂，陶冶人的情操，调节人的心态，平和人的情绪。特别是观察花芽和花蕾的生长变化过程，使人乐之不疲，享之不尽。多少年来，人们只知荷花出污泥而不染，殊不知兰花根殖于腐质而不败。栽培兰花的介质多以水草，木屑，树皮，败叶，经过风吹日晒，演变而成的腐质土为材料。而兰花正是在这种环境里，把根殖于腐质之中，则自身叶芽茂盛，根系发达。
――它有一种不张扬，不颠狂，不自卑的高尚品格。浩如烟海的兰花品种，据说有上千种之多，仅我国现有记载的就有四五百种。凡好花均是株不惊人，叶不出众，使人高深莫测，难以识别兰花的好与次。“幽兰生深谷，本自无人识，只为馨香重，求者遍山隅”。她内敛的个性并没折损她夺目的光泽，相反更让人肃然起敬。兰花有傲骨而无傲气。竹有叶而无花，梅有花而无叶。兰花之所以名列百花之冠，除其不仅有花，而且有叶，更重要的是风格。人们只知梅花青松傲霜雪，殊不知兰花香自苦寒来。秋风萧瑟、天寒地冻、万物休眠、叶黄飘落，而兰花亦然绽放，笑傲霜雪，清香迷人。万物皆知秋冬冷，兰花怒放好风光。
古今中外，多姿多彩的花卉世界里，兰花永远是个广阔而年轻的话题，永远是个道不完说不透的话题。中国古籍上有关〔兰〕，〔蕙〕的记载己有2500多年，孔子家语“芝兰生于深山，不以无人而不芳，君子修道立德，不谓穷困而改节”。把兰花比喻成君子，同时赞美兰是王者之香。历史上众多的文人墨客对兰花也都有过描颂。原国家副主席董必武先生称兰花有四清“气清，色清，姿清，韵清”。生动地概括了赏兰的精髓。
“一株兰草千幅画，一箭兰花万首诗”。生为“王者之香”，“百草之尊”的兰花，它必将会越来越受到人们的推崇与喜爱。正可谓“一枝兰花到处呤，空谷莫愁少知音”。让我们一起来养兰，赏兰，绘兰，写兰，爱兰，学习兰的品格与精神，坚守兰的本色与情操，为中华民族的兰文化的发扬光大而凝心献力吧！
夏天里的植物大全（15篇）篇四
本课的基本思路是：夏天里的动物——夏天里的植物——爱护动植物。按这一基本思路本课活动分为四个部分：第一部分介绍动物在夏天生活的一些变化；第二部分指导学生了解夏天植物的生长特点——茂盛；第三部分指导学生了解爱护动植物的方法；第四部分的实践活动主要锻炼学生对植物一天中生长变化情况的观察和动手记录能力。
通过本活动的学习指导学生了解当地常见动物的生活、植物生长的特点，培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。
教学目标。
（一）知识目标。
（二）能力目标。
知道—些爱护动植物的方法，在日常生活中做到爱护动植物。
（三）情感、态度与价值观目标。
培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。
教学重点。
让学生了解夏天当地常见的动物生活、植物生长的特点。
教学难点。
指导学生了解如何爱护动植物。
养成教育训练点。
培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。
教学方法。
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学媒体。
多媒体、投影仪等。
课时安排。
2～3个课时。
教学结构与过程。
【课前准备】。
1．查阅资料或访问有关的网站，查找夏天里的动植物的生活特点及习性。
2．让同学们观察夏天各种常见动物如蚂蚁、蜻蜓、蟋蟀、蜗牛等动物的生活习性。
3．让同学们观察家里或附近一些植物如月季花、大树等植物的生长变化情况。
【导入新课】。
（让同学听一听音频“狗喘气”。）。
老师：同学们，大家知道这是什么声音吗？
学生：（略）。
（让大家欣赏图片“狗伸舌头降温”。）。
学生：（略）。
老师：下面我们来学习一下“动物在夏天生活的变化”，大家学完这些内容之后，就会明白其中的原因了。（过渡）。
【讲授新课】。
一、动物在夏天生活的变化（板书）。
老师：我们周边常看见的动物这几天有没有什么变化呢？大家现在把你观察到的结果说给大家听。
学生：（略）。
老师：大家做得很好，下面我们大家打开课本第七十三页，我们看一看图中画的是什么？然后给大家说一说。
学生：（略）。
学生：（略）。
（给同学们讲一讲文本资源中“知了”的知识；让大家欣赏“下雨前蜻蜓为什么要低飞”的视频。）。
学生：（略）。
夏天里的植物大全（15篇）篇五
夏天到了，荷花开了，那绿绿的的根，像是干睡醒的睡美人，在这夏天的花池奢侈的生活。
荷花渐渐长大了，成了个美丽的荷花公主。它的花瓣像个雪白的王冠，它那绿绿的根是一条绿纱裙，它的宫殿是一池荷花包着的荷花殿，那里面的花有的还在那圆圆花骨朵里慢慢的生长，有的才开出个月亮型的花瓣，有的已经是个慢慢吞吞的老爷爷老奶奶。如果我是一朵荷花小，我准会炫耀的左顾右盼，有时还会在别人面前耍酷。
“程啊!”我被妈妈的声音惊醒了，我往身上看，我的绿衣裳……没了？我才知道这是一场幻象。
夏天里的植物大全（15篇）篇六
1、写作能力方面：指导学生从不同角度、按一定顺序观察、描写夏季景象。
2、情感态度方面：引导学生热爱生活，自然表达在夏天的感受。
教学板块一：读文说写。
教学环节一：导入教学，明确主题。
一、导入教学。
欣赏歌曲《四季的歌》。
同学们，这首歌歌唱了什么内容啊？
在快乐的人们眼中，一年四季都是这么的美好！我们现在正生活在夏季之中，我们就一起来感受一下这美丽多彩的夏季吧！
二、明确主题。
感受夏季——说说写写夏天的景象和感受。
教学环节二：技法点拨——设境说写，积累写作内容，掌握写作技巧。
环节过渡。
同学们要说好、写好夏季，离不开我们认真仔细地观察和体会。现在，就让我们一起去寻找夏季，观察和感受夏季吧！
一、寻找夏季。
读例文《夏天在哪里》，思考讨论：
夏天在哪里？夏天在美丽的池塘里。瞧！荷花池中长满了绿绿的荷叶。透过密密层层的荷叶，可以看见亭亭玉立、千姿百态的荷花。一群可爱的青蛙停在花瓣上尽情地歌唱。
夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里装满了各种各样的冰激凌：有我最喜欢的西瓜味，有妈妈喜爱的芒果味，有爸爸喜欢的草莓味……吃了它们一定会让你回味无穷，乐在其中。
夏天在哪里？我相信细心的小朋友一定会找到的。
1、小作者从哪里找到了夏天的踪影？
2、我来说一说：我们还从哪些地方发现了夏季来临？
（一）说说夏季的“热”
同学们，夏季的天气让我们感受最深的特点是什么？（热）。
说写练习一：
你知道哪些词语可以描写夏季天气热，请在1分钟内写在习作手册上，越多越好哦！
暑热热浪炎热闷热。
热烘烘热辣辣火辣辣汗淋淋。
烈日炎炎汗流浃背骄阳似火……。
（二）写写夏天的雨。
1、猜谜语：
六月的天，小孩儿的脸，说变就变——打一自然现象。
2、说一说：你觉得夏天的雨有什么特点？
来得快，去得快；特别大；下雨前会刮大风；天上有乌云；会打雷……。
3、欣赏动画音乐《夏天的雷雨》，完成练习：
说写练习二：
1、什么词语描写夏季下雨前的天空？
灰蒙蒙乌云密布。
2、什么词语描写夏季下雨的景象？
倾盆大雨瓢泼大雨哗啦啦轰隆隆。
3、按提示描写夏季下雨的景象。
一阵吹过，天上，伴随着的声，一场的大雨。
读例文《夏天的动植物》，思考回答。
湖边，柳叶卷了起来，好像害羞的小姑娘。湖旁的太阳花鲜花怒放，湖边的荷花开出了一朵一朵鲜艳的花来，有粉红的、淡黄的.、雪白的，美丽极了。荷叶就像一把大伞在荷塘里举起。一只只青蛙在荷叶上捉虫子，一只只蝴蝶在荷花间翩翩起舞，就像一个个美丽高雅的公主在跳舞。雨后，许多透明的雨滴睡在荷叶上，一条条小鱼在水里游来游去，美丽极了。
动物园里的知了整天叫个不停，小狗也整天吐着短短的舌头，大象用长长的鼻子不断地往自己身上浇水，还有老虎、狮子、黑熊整天懒洋洋地泡在水里，享受着水的清凉。
1、在夏季，我们可以看见哪些别的季节不容易看到的动物？（青蛙、
知了）。
夏天才可以看见的动物有。夏季，植物的叶片，花朵。夏季真是个充满生机的季节！
（二）夏季的人们。
读例文《夏季的人们》，思考回答：
在夏季，小孩们和爸爸、妈妈们一起去游泳馆游泳，甚至让爸爸、妈妈买棒冰吃。游泳池里，人们拿着球，游泳圈，穿着泳衣戴着游泳镜下水打排球和玩数字球，他们玩的可高兴了。还有的孩子跟爷爷、奶奶去防空洞避暑。更多人的是呆在家里开着空调看电视。那些忙碌的爸爸、妈妈们则戴着太阳帽和太阳镜，骑着自行车，匆匆忙忙去上班。
1、到了夏季，人们与其他季节比起来有什么变化呢？
2、你在夏季最爱干什么？
说写练习四：看图写话《夏天的人们》。
我发现，到了炎热的夏季，人们。在夏季，我最喜欢。
四、表达夏季的心情。
我们观察感受了这么多夏季的特点，同学们喜欢夏天吗？能说说理由吗？
说写练习五：我对夏天的心情。
照例子，请用一段话说说你对夏季的有什么心情，注意说明理由。例：夏天，一切都那么充满生机；夏天，一切又那么迷人。啊，夏天给我带来了欢乐！我爱这绚丽多彩的夏天。
教学环节三：感受夏季生活体验。
请在家人的陪伴下去野外或公园玩一玩，或在晚饭后陪家人到户外散散步，观察感受一下夏季的景物有什么的特点。
作好记录：
1、人们在夏季爱进行什么活动？
2、动物和植物有什么特点？
3、每天不同时候的天气有什么变化？
板块二：读写拓展。
教学环节一：知识回顾，明确主题。
一、知识回顾。
1、我们可以从什么地方发现夏季来临？
4、人们在夏季喜欢做哪些事情？
5、你认为夏季是个什么样的季节？为什么？
二、明确主题。
感受夏季——用作文描写夏季的景象，表达自己的心情。
可以写哪些内容？要注意什么写作技巧呢？来学学吧！
教学环节二：阅读拓展。
一、内容要真实。
选择自己在夏季亲身观察和感受到的景象来写。
天气：
夏天来了，太阳火辣辣地烤着大地。忽然，下起了倾盆大雨，炎热的天气终于可以清凉一下了，不过这一瞬间雨又小了起来，天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹。
夏天的中午，蝉在树上一个劲地叫着。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，辛勤地飞来飞去。大黄狗也被这热天气给征服了，趴躺在地上，吐出舌头，无精打采地喘着粗气。青蛙躲在水里阴凉的地方，热得“咕咕”地大叫。
夏天的荷塘边，绿柳成荫。荷塘里，荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
人们的活动：
在夏季，大人和小孩三五成群地来到小河边，小女孩在河边摘花，小男孩，有的在河里游泳，有的玩水，有的摸鱼摸虾，十分热闹，大人们也跳进河里洗澡，洗去一天的疲劳。城里的人都在广场、公园里、池塘边、凉亭里休息、散步、乘凉。
二、描写要具体、生动。
描写的景物要具体，词句要优美。
了合唱。蜻蜓们也纷纷翩翩起舞（蝴蝶在花丛中翩翩起舞）为它们表演捉蚊子。夏天的景色真美啊！
1、这段话描写了哪些景物？
2、使用了什么修辞方法？
教学环节三：作文实践。
以“感受夏季”为主题，根据自己的观察和感受，自拟题目，写一篇描写夏季景象的作文。
温馨提示：
1、根据自己的真实感受，想出一个好题目。
例：五彩的夏季、美丽的夏天、快乐的夏季……。
2、合理分段。
例：
第一段：夏天是一个（）的季节？
第四段：在夏季，人们喜欢干什么？
第五段：你对夏天有什么情感？为什么？
先打好草稿，检查后，工整地誊写到《成长文集》。
夏天里的植物大全（15篇）篇七
教学目标：
1、学会念儿歌，掌握正确发音。
2、了解夏天的一般常识。
3、了解小动物和与它们相关的食物。
教学过程：
1、教师将教学区布置成“小猴的家”，教师扮演小猴。
2、当表演完第一段的时候，请幼儿讨论。
3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论。
4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演。
教学延伸：
1、配对游戏：
将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。
2、区域教学：
（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴请客。
夏天里的植物大全（15篇）篇八
夏天我们总是喜欢吃一种非常美味的水果——西瓜，它非常的解暑，是夏季最受欢迎的水果。西瓜的藤蔓可以长很长，可以密密麻麻的布满整个田地。
西瓜开花的时候是黄色和白色的，很小，但是也很漂亮。等到西瓜的花开始枯萎的.时候，尾部的枝干会慢慢的鼓起来，等到了花全部落下的时候，就开始长大成为小小的西瓜，它看起来很小，让你不敢相信它会长成篮球那么大。
我以前就尝试过种小西瓜。那时候，我把小西瓜种子洒在地里，过来四五天就开始发芽了，七八天之后叶子就开始长出来了。小西瓜刚刚发芽的时候就像豆子发的芽，顶部两片嫩绿相合着，几天之后真正的叶子就开始不断的长出来了，渐渐的又开始长粗长大。长大后的叶子就像绿色的枫树叶子一样，只不过没有枫叶那么的光滑，仔细闻一闻还能闻到小西瓜的味道。
小西瓜长出来后，很快就会长大，你能清晰的感觉到西瓜在你的眼皮子底下一点点的变大。不过它是一种长得不是很大的西瓜，在很小的时候就成熟了。终于我忍不住摘下了一个小西瓜，把它放在手心里，仔细的观赏着。小西瓜的样子很像一个微型的篮球，有着和大西瓜一样的条纹，就像小孩子玩的小玩具一样。我拿来了一把刀，谨慎的将它切开，顿时一股香甜的西瓜味道就进入了我的鼻子里，再看看它的果肉只有部分红了，其它很多地方都没有熟，还是白色的。虽然很失望，但我还是尝了尝它的味道，发现其实还不错，于是我又开心起来。
我喜欢吃西瓜，它是那么的美味。
夏天里的植物大全（15篇）篇九
一路颠簸，终于到了伯父家，最记忆犹新的是伯父家有个大院子，小时候最爱骑着堂哥的自行车在院子里转悠。半年没去了，院子里新增了什么？而什么，又在院子里消失呢？我用手摇醒偷空睡了一大觉的妈妈，打开车门，一阵清新的味道直冲鼻孔。“哇！好香！”我不禁惊呼道。
我循着香味的来源愈走愈远，香味亦愈来愈浓，不知不觉间，我竟走到伯父的院子中一棵树前，树上开满了花。“伯父，这是什么花？这么香！用刚学的一个成语形容，那就叫‘香飘十里’呀！”伯父咧嘴笑笑，说：“这是蛋花树嘛，结的花儿，自然就叫‘蛋花’了！”“蛋花？这么有趣的名字！”我把脸凑到花前，只见每一朵花都是那么的允称、协调，象孩子那一张张可爱的脸。每朵花都是由五个花瓣组成的。花蕊是深黄色，香气的向外扩散，日落黄、淡黄……到了花瓣的边缘，便成了纯洁的白、纯真的白，白得无可挑剔、无与伦比！
它不象藤萝，为了吸引别人的眼球而把花长得拥挤，它不像玫瑰，用美貌吸引他人去触摸他们身上的尖刺。
它们只是无条件地献出自己的芬芳，死后，还为人们沏上一壶好茶…。
心中的“蛋花”正在悄悄地绽放……。
夏天里的植物大全（15篇）篇十
夏天在哪里呀？夏天在哪里？夏天在那池塘里。
我随着一只青蛙来到了一个池塘边，里面的荷叶正在飞速生长着。荷叶下面有许多鱼，有红色的、黄色的，它们三五成群，形成了两个字你好。看着这样的情景，我回忆起了小时候，那时我在池塘边看着小鱼游，就想同它们一起游，就跳了下去，幸好爸爸在旁边把我拉了上来，不然我就没命了。
夏天是一个怒放的季节，也是植树在生长的季节。如果爬山虎、草、花这些植物都在很快的生长着，这说明了夏长的道理。
夏天有很多种水果，有香甜可口的西瓜，有又大又红的桃子，有黄橙橙的枇杷。看到西瓜，让我想起了一个故事。从前有一只熊，它吃了一个西瓜之后把西瓜的籽吐进了土里，在一场雨之后那颗瓜子发芽了。小熊非常惊喜，就天天去看它，一周后竞长成了一个个非常大的西瓜。这个故事说明西瓜的生命力十分强大，也说明了夏天非常能让人生长。春生夏长，秋收冬藏，说的就是这个道理。
在夏天，我最喜欢吃的水果不是西瓜，而是枇杷。你们别看枇杷那个样子不好吃，可里面的果肉是相当的甜。我们一家都喜欢吃，我们把枇杷叫甜甜果。
夏天，很多小朋友都喜欢吃冰棍。那天，我们一家人在体育公园散步，太阳火辣辣的。我们像被火烤了一样汗流浃背，都要被热死了，真想去洗个凉水澡。回到家，爸爸妈妈看见只有一根冰棍了。他们就说他们一点也不渴，其实他们也非常的渴。他们很爱我因为我是他们的儿子，他就算自己不吃也要让我吃。我吃的时候还看到他们在喝水，这让我感受到了父母对我们的爱。
黄昏，天空上出现了一片片红彤彤金灿灿的晚霞，也映照着爸爸妈妈对我的爱。只见太阳涨红了圆圆的脸，向天空、青山、大地喷出了红艳艳的光芒。霞光渐渐的下降，不一会霞光渐渐散去，但明天的太阳，会随着爸爸妈妈的爱升起。
夏天，一个让生命生长的时候，我爱夏天。
夏天里的植物大全（15篇）篇十一
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这句耳熟的诗句正是出自宋代诗人杨万里《小池》中的一句，而杨万里诗中所描写的荷花就是中国十大名花之一的荷花。
中国的十大名花分别是：凌霜傲雪——梅花、总领群芳——牡丹、高风亮节——菊花、王者之香——兰花、热情如火——月季、繁花似锦——杜鹃、清新脱俗——荷花、富丽堂皇——茶花、十里飘香——桂花、凌波玉立——水仙。
虽然荷花没有其他花的优雅、高贵，但古人仍旧喜欢荷花。
古人称荷花是散墨之花，更寓意气节，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。诗人李清照、石涛也描写过荷花。
而荷花也有纯洁的颜色和外形。
一根翠绿的根茎，绽开的花瓣就像纯洁小孩的笑脸，黄色的立叶宛如一个高角杯。
自身的品质，古人的赞诵，和现代人的称号，铸造了荷花。
夏天里的植物大全（15篇）篇十二
夏天我们总是喜欢吃一种非常美味的水果——西瓜，它非常的解暑，是夏季最受欢迎的水果。西瓜的藤蔓可以长很长，可以密密麻麻的布满整个田地。
西瓜开花的时候是黄色和白色的，很小，但是也很漂亮。等到西瓜的花开始枯萎的时候，尾部的枝干会慢慢的鼓起来，等到了花全部落下的时候，就开始长大成为小小的西瓜，它看起来很小，让你不敢相信它会长成篮球那么大。
我以前就尝试过种小西瓜。那时候，我把小西瓜种子洒在地里，过来四五天就开始发芽了，七八天之后叶子就开始长出来了。小西瓜刚刚发芽的时候就像豆子发的芽，顶部两片嫩绿相合着，几天之后真正的叶子就开始不断的长出来了，渐渐的又开始长粗长大。长大后的叶子就像绿色的枫树叶子一样，只不过没有枫叶那么的光滑，仔细闻一闻还能闻到小西瓜的味道。
小西瓜长出来后，很快就会长大，你能清晰的感觉到西瓜在你的眼皮子底下一点点的变大。不过它是一种长得不是很大的西瓜，在很小的时候就成熟了。终于我忍不住摘下了一个小西瓜，把它放在手心里，仔细的观赏着。小西瓜的样子很像一个微型的篮球，有着和大西瓜一样的条纹，就像小孩子玩的小玩具一样。我拿来了一把刀，谨慎的将它切开，顿时一股香甜的西瓜味道就进入了我的鼻子里，再看看它的果肉只有部分红了，其它很多地方都没有熟，还是白色的。虽然很失望，但我还是尝了尝它的味道，发现其实还不错，于是我又开心起来。
我喜欢吃西瓜，它是那么的美味。
夏天里的植物大全（15篇）篇十三
我家的植物有很多，比如鸡冠花、铁树、草莓、葡萄、凤仙花……我最喜欢的是好吃又好看的葡萄。
葡萄的叶子是绿色的，样子和梧桐叶十分相像，它们的藤和叶爬满了架，盘绕在一起，一眼望去，绿色一片，十分美丽。
葡萄既好吃又不上火。味道酸甜的葡萄在阳光下闪闪发光，犹如一颗颗紫色的珍珠。它那酸甜的味道让人吃了一颗，还想吃第二颗。葡萄还能酿酒，能解暑，还能美容等。
葡萄的家族十分庞大，品种有很多，比如巨峰，无籽，高妻，美人脂，巨玫瑰等，多到了八千多种呢！
葡萄的颜色也是多种多样。有暗红色的，有淡绿色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透红的……在阳光的照耀下五光十色。
葡萄的作用真多啊！我最喜爱美味可口的葡萄，你喜欢吗？
作者：胡睿嫣
今天早上，我把一颗颗闪亮亮的"黄宝石"浸泡在水里。
晚上，小黄豆们像是吃了"增肥剂"一样，变成了一个个小胖墩，圆滚滚的大肚皮穿着黄大衣，挺着将军肚，可神气呢！
第二天，"黄豆小精灵"长出了又短又粗的小辫子儿，得意洋洋地让我羡慕了一会儿呢。 我愿它们快快长大，给我展示更好的一面。然后，我给它们换上新的湿餐巾纸，让它们保持湿润，能更好的成长。
第三天，黄豆们的辫子不断地长长，参差不齐，我用尺子量了量，最高的都有4、5厘米，好像是小芽们急着探出头来，想好好看看这个美丽的世界。
第四天，小黄豆们像沐浴过大雨过后的竹笋子一样疯长。才过了一天，就长得很高了。我想：它们这正是处于像我们一样成长的最佳时期吧！
第五天，黄豆已经长成黄豆芽了，黄豆芽的叶子有的像"v"形，有的像鸭子嘴，真是形态多样啊！
这就是黄豆的成长过程。我们要仔细观察，你就会有很大的发现。
夏天里的植物大全（15篇）篇十四
在炎热的夏季，树木总是变化的，比如早晨的树，清晨的露珠落在了树叶上，原本就绿的树叶显得更加的苍翠欲滴，起早的鸟儿站在枝头欢快的唱着歌，像是在炫耀自己捉到了很多虫子，偶尔有几只小松鼠在树枝间蹦来蹦去，很是开心。这是一幅多么美丽的画啊，就像一个表演场地一样，表演者们用最自然的表演呈现给观众，每个人看起来都是那么的欢乐。其它的小动物和植物们就是这场表演最忠诚的观众，它们一起构成了大自然最美丽的画面。
中午时分，阳光照射在大树上，茂密的树叶在地上撑起了一片片的阴凉，每当人们热不行的时候，它总是人们最佳的避暑场所，大人们在树下乘凉、聊天，小孩子们在树下尽情的玩耍着，这个时候的大树是每个人的朋友。
夏天晚上的树和其它时候都是不一样的，大树旁边可是非常的热闹，每棵树上都挂满了小彩灯，在欢乐的气氛中扮演着重要的角色。在灯光的照射下，大树看起来更加的具有神秘的色彩，与白天的树是完全不同的，人们在旁边表演、狂欢，进行着一切欢乐的活动，大树也参与其中。
无论是早晨的树，还是中午的树，或者是晚上的树，我都非常的喜欢，我喜欢夏天的树木在每个时段的变化。
（精选20篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔......
夏天里的植物大全（15篇）篇十五
“金菡萏，玉芙蓉，绿绮对青锋。”每当读到《笠翁对韵》里的这句话，我就想去看荷花。
暑假一天晚饭后，爸爸妈妈终于决定带我去十里埠赏荷花。
远远望去，荷塘里一大片碧绿和粉红，非常美丽。走近一看，荷花都是亭亭玉立的。含苞欲放的花骨朵儿鼓鼓的，尖尖的，颜色不是很鲜艳。半开的荷花好像是个害羞的小姑娘，蒙着神秘的面纱。全开的荷花颜色艳丽，中间的莲子宛如是镶嵌在荷花上的淡黄色的大宝石。
荷叶挨挨挤挤，有的像伞，有的像青蛙的蹦蹦床，有的像大型游乐场，晶莹剔透的露珠在上面快乐地滚动着。
一阵风吹来，荷花宛如优雅的姑娘在荷塘翩翩起舞。在摇曳的荷花中，我忽然看到一只蜻蜓停在荷叶上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
十里埠的荷花好美啊！让人心旷神怡，赏心悦目！