师德师风要求教师对学生负责，对教育事业负责，对社会负责。以下是一些优秀教师的师德师风总结文章，供大家参考和学习。
师德师风大讨论心得体会（优质14篇）篇一
在全县大力倡导的学习师德的热潮中，我们学校也响应中央和地方政府号召，隆重开展师德大讨论活动，我也按规定认真学习有关文件及会议精神，下面是学习以来的自我剖析和心得体会。
一、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。我们教师要自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做到以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
二、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。
作为新型教师，要具备完善自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。
三、下定决心，提高自身的专业素养。
古语云：师者，传道、授业、解惑也。在素质教育下，教师的角色教师的作用也是显而易见的，是指导者。教师的角色更是有了多元化定位，但是更耳熟能详的是把教师比作了一桶水，甚至是一湾小溪，溪水常流常新，我们也要不断学习，这样才能给学生带来新鲜的知识。所以，作为教师的我们从多方面提高自己的专业素养是非常重要的。
首先，要多学习理论知识。系统的理论知识是人们智慧的结晶，是经过几十年甚至几百年摸索出来的经验之谈，这些知识的瑰宝就像一座座航标，在我们前行的大海上指引方向。比如，苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，讲了很多作为教师应该具备的理念、精神等。在我们身边的教育大家和一些对教育有追求和研究的人，我们也可以多向他们学习，学习他们成功的经验。
其次，要多研究教学，这也是最关键的。系统的理论知识是指导实践的，具体运用起来就落实到教学实践中。教学研究的过程包括：课前、课上、课后。
(一)课前。课前我们肯定要认真备课，对自己的教案进行周密的设计，整个流程完整，各环节充实哪些内容要做到心中有数，另外还要对学生有个预设，一个问题出来了，学生可能会有哪些答案。这些问题的准备都能反映一个教师的专业素养，对实际教学也会产生一定的影响。
(二)课上。课上，要千方百计保证教学效率。。语文的教学，还是离不开传统的听说读写。而自学是学习语文的好方法之一。要树立“大语文”的理念，切实提高学生的语文素养。“未来的文盲不是没有知识的人，而是不懂得学习的人!”在语文教学中，要注重自学，提高教学的效率。
(三)课后。我觉得要提高教学素养，提高业务水平，课后反思也特别重要。对于自己课堂上的得意之作，要善于总结，精益求精，争取发挥到更多的地方;对于瑕疵之处，我们更要静下心来认真反思，为什么会出现这样的问题，怎样改进。在这种情境题中，我们一定要联系生活实际，从生活中举例，让学生联系自己的生活经验，来解决问题，会取得事半功倍的效果。经常这样的自我反思，从中寻找答案，找到解决的方法，我们才能更加驾轻就熟，完善自己。
最后，我觉得作为一名英语老师，不但要有过硬的专业素养，还要广泛地学习其他知识，如科学学科、其他人文、地理、风土人情……这样，我们这湾清泉才能常流常新，才能给每个学生新鲜的一杯水。
师德师风大讨论心得体会（优质14篇）篇二
对照检查，需要镜子;整改提高，需要尺子。这就涉及党员标准问题。党员标准是对照检查的镜子，也是衡量党员合格与否的尺子。在先进性教育活动全过程中，尤其是对照检查阶段，使用好党员标准这面镜子、这把尺子，意义十分重大。
所谓党员标准，其实就是作为一个党员所应具备的条件，以及应该履行的责任与义务。中国共产党党员是中国工人阶级先锋战士，是“用特殊材料制成的人”。这个“特殊材料”其实就是“特殊标准”——共产党员的先进性标准，正是这个标准，塑造出了千千万万个立志为共产主义事业献身的先锋战士。
党员标准是党的先进性在党员条件问题上的集中反映，它的最基本和最核心的内容，都写在了我们党内的根本大法——党的章程上。在党章中，第一章所列内容，其实就是党员标准所应当包含的内容。其中有三句话最为关键，我们可以视其为党员标准的核心内容，这就是党章第二条所规定的：中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士;中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身;中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员合格党员标准大讨论发言材料合格党员标准大讨论发言材料。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。
那么，我们应该如何理解这三句话的深刻含义呢?
第一句话实际上告诉我们，尽管我们党是工人阶级的政党，但并不是说每一个工人阶级分子都可以自动成为共产党员，也不是说只有工人阶级出身的人才能成为共产党员。能否成为中国共产党的一员，关键是要看其是否具有共产主义觉悟，是否愿意承认党的纲领，愿意为共产主义事业献身。不这样，我们党就无法保证自己的工人阶级先锋队组织的性质，同时也不可能成为中国革命和建设事业的领导核心。这就要求我们每一个党员或者申请入党的同志，不仅要保证工作优秀、业务优秀，同时必须具有共产主义的觉悟。所以，共产党员不仅应该是工作上的模范，更应是具有共产主义觉悟的先锋战士。
第二句话实际上告诉我们，中国共产党是大公无私的党，是以解放全人类为己任的党，因此她绝无私利可言，其全部活动，都是为了中国最广大人民群众的根本利益。因此，中国共产党的根本宗旨，只能是全心全意为人民服务，只能把为人民谋利益作为自己全部活动的出发点和落脚点。作为一名共产党员，就必须时刻想着为人民利益而奋斗，时刻准备着为了人民的利益不惜牺牲个人的一切，甚至生命。同时，全心全意为人民服务不是口号，而是一种行动，每一个共产党员和申请入党的同志，都要身体力行党的宗旨，把为人民服务的信念落实在自己的行动上，并努力得到人民群众的认可。
需要强调的是，除了这三句话，党章第三条所列党员必须履行的八项义务和第三十四条党的各级领导干部必须具备的六项基本条件，同样是党员标准的重要内容，需要我们牢牢把握和认真实践。但是，党章中规定的党员标准只是一个基本、笼统和原则的概括，实际上，党员标准是一个“立体的”概念，不同的时期，不同的岗位，都会对党员标准的内涵提出更为具体的要求。
党员标准的先进性是由党的先进性所决定的，是党的先进性在党员条件上的集中反映。同时我们应看到，党的先进性是历史的具体的，而不是一劳永逸或者一成不变的。因此，党员标准必然也是历史的具体的，具有与时俱进的内在品质。
回顾党的历史，我们党总是根据不同时期党的先进性的要求，赋予党员标准以新的内涵。我们党是以实现共产主义为总的目标的，无论遇到什么样的情况，党都不曾放弃过这个大目标。但是，我们党又是最高纲领和最低纲领的统一论者，在不同的阶段必然有着不同的阶段性目标。无论是党的先进性要求，还是党员先进性要求，都必须要和党在不同时期的中心任务紧密相连。因此，党的先进性和党员标准一样，必然是具体的和历史的。例如，在革命战争时期，党员先进性的标准应体现革命的要求;在改革开放的初期，党员先进性标准则应体现在推动生产力发展上。而在现在，在全面建设小康社会和构建和谐社会伟大事业中，党员的标准更应该体现在实践“三个代表”要求上。实际上，党从一大到xx大，党员先进性的具体标准一直是处在与时俱进的发展状态中的，它们的具体内容和具体要求在很多时候都是不一样的。
“三个代表”重要思想，深刻揭示了新时期党的先进性的时代内涵，为准确把握新时期党员先进性标准提供了理论依据。但是，先进性的理论依据不能等同也不能代替先进性的具体标准。只有把先进性的标准具体化，每个党员才能更好地理解它、掌握它、实践它。如果标准不具体，要求很原则、很笼统，弹性很大，可以这样理解，也可以那样理解，可以这样做，也可以那样做，那就很容易出现两种情况：要么把先进性标准等同于一般标准，要么把先进性标准看得高不可攀。因此，对待党员标准必须要有科学的态度，这样才能制定出适合党员在不同岗位上发挥先锋模范作用的具体标准，才能为党组织检验和衡量党员提供客观的和可操作的尺度。
党员标准的这种“具体化”从纵向上看是指：党员标准对于一般党员和党员领导干部要求的侧重点应有所区别。对于普通党员应要求他们做到：政治上要清醒，理想信念要坚定;牢记党的宗旨，能正确处理个人利益和集体利益的关系;爱岗敬业，努力成为岗位或行业中的佼佼者;要有较强的党员意识，平常时期看得出来，关键时刻豁得出去，等等。对党员领导干部来说，除了上述要求外，还应做到：当好“三个模范”，即勤奋学习、善于思考的模范;解放思想、与时俱进的模范;勇于实践、锐意创新的模范。同时，还要提高“五种能力”，即：科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力和总揽全局的能力。当前，特别要强调领导干部要树立科学发展观和正确政绩观，要在提高执政能力上不断有新的进步合格党员标准大讨论发言材料合格党员标准大讨论发言材料。
党员标准的这种“具体化”从横向上看是指：不同行业不同岗位的党员，其先进性具体标准的内涵应当各有不同。每一个党员在社会上都具有双重身份，一方面他们在政治上是一个共产党员，是一个愿意为共产主义事业献身的先进分子;另一方面，他们又都有着不同的职业和不同的岗位，在社会上扮演着不同的角色。如果我们撇开职业差异去笼统谈党员的先进性，就会发现我们根本不可能制定一个适合所有岗位党员的共同标准。例如，对于一个从事个体经营的党员来说，他的先进性标准应该体现在带头和带动其他人勤劳致富、照章纳税、守法经营上，并在维护社会稳定、精神文明建设等方面起带头作用。而对于在党、政、公、检、法、司等部门工作的党员干部来说，其先进性具体标准则应当体现在全心全意为人民服务，在执行公务中努力做到公正无私、无私奉献等方面。总之，正是由于党员的分工不同，岗位不同，决定了党员先进性的具体标准必然是有所不同。党组织应该在坚持党员共性标准的同时，针对党员岗位需要，制定出更加具体的先进性标准，这样才能便于党员在平时发挥先锋模范作用，在对照检查时更加准确地找到差距，并制定切实可行的整改措施，为做合格的和优秀的共产党员找到努力方向。
在先进性教育活动中，党组织组织党员开展先进性标准大讨论是一件很有意义的事，这样的讨论有利于增强党员的党的意识，激发党员发挥先锋模范作用的积极性。
在对待党员标准问题上，我们特别要防止党员标准低就化现象发生，一定要坚持党员标准的先进性。有些党员把党员标准等同于职业标准，转载请保留此链接!。职业标准也即职业道德标准，是每个从业人员必须遵守的职业规范。如果一个人在工作中能够按照这样的标准去做，那就可以称其为好工人，好农民、好医生……共产党员作为职业人员，理应带头遵守职业规范，带头做好工人、好农民、好医生，但是，仅仅这样还是不够的，因为作为共产党员，他还有义务遵守比职业标准更高的标准，这就是党员标准。比如，作为职工除了要完成规定的本职工作外，作为党员，还应做到政治上要清醒，理想信念要坚定;还应当牢记党的宗旨，正确处理个人利益和集体利益的关系;不仅要按照要求完成本职工作，还应该努力成为岗位或行业中的佼佼者;不仅要有一般职工所应有的主人翁意识，还要有较强的党员意识，等等。如果我们仅仅满足于工作标准，那我们就将自己混同于老百姓了。
那么，在实践中我们应该怎样坚持和实践党员标准呢?
首先，必须牢固树立党章意识。必须指出的是，作为党员标准，尤其是其中的基本要求是带有强制性的或者说是刚性的，因为它源于党章——中国共产党党内的根本大法。因此，实践党员标准是每一个党员必须履行的义务。否则，他就不能成为或继续成为党的一分子。在党章面前，任何党员不管职位高低，都是平等的，都必须自觉遵守，在我们党内，不允许有不受党章和其他党内法规约束的特殊党员。我们每一个党员都应该强化自己的党章意识，用党章和其他党内法规规范自己的言行。其次，自觉用党员标准严格要求自己。对于共产党员来说，党员标准是镜子、是尺子，应当经常用它对照检查自己，约束、指导自己。特别是在这次先进性教育活动中，每个党员都应当通过对党章和“三个代表”重要思想的深入学习，明确党员先进性内涵，掌握党员先进性标准，并进行认真的对照检查，看自己在哪些方面是符合党员标准的，哪些方面是不符合的。在开展对照检查时，一定要有批评和自我批评的勇气，敢于解剖自己，敢于“亮丑”，敢于“自己跟自己打官司”，只有这样才能痛下改正缺点和错误的决心，才能达到提高自己的目的。如果我们讳疾忌医，不仅无法改正自己身上的毛病，甚至可能积小病成大病，大病成顽症，顽症成绝症，遗患无穷。
最后，要使标准变成行动。党员标准不是墙上的画，不是桌上的摆设，而是我们共产党员的行动指南。如果党员标准不能变成党员实践，那么这个标准就失去了意义。因此，我们共产党员不仅要学习标准、懂得标准，更重要的是要实践标准。每一位党员既要从总体上去把握党员标准，又要结合特定时期的特定发展目标，联系具体环境、具体条件和具体任务，使之与各自所在岗位、所负职责相结合，在各个地区、各条战线、各个岗位上发挥先锋模范作用，为全面建设小康社会，为构建和谐社会作出应用的贡献。
师德师风大讨论心得体会（优质14篇）篇三
近日，我们四人进行了师德大讨论，关于怎样做新时期师德高尚的实习教师，实习教师如何做到正人先正己，现代实习教师应具备什么样的内在素质和外在形象进行交流。感受深刻。
作为教师，我们可能有这样的感觉，爱品学兼优的尖子学生容易，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。
当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。
我们还是学生，突然转变身份成为教师，带着稚气踏入学校大门。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。
每次开会各位老师就告诫我们说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的内向，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想打招呼，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我；想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，便赶紧蹿回座位。纪律整的还算是好。
但是这种场面，多少使我感到某种隐约的失意与不安———不能和孩子们进行心灵的沟通。尤其是后进生。即便你问他们上课讲的知识掌握没有，是一声不吭。有时候讲过多遍的最基本的知识还是错，那种气愤都不能克制，有的老师可能从语言更可能会从行为上给予惩罚。
我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
优秀的教师，不仅仅是教学多么出色。而是对于学生的一生有怎样的积极影响。
师德师风大讨论心得体会（优质14篇）篇四
我单位根据部局要求，进行为期一个月教育整顿活动。在此期间，我认真参加了大队统一组织的学习整顿教育材料、领导讲话以及典型事件、事故的通报等。通过学习，我深深地感受到此次整顿非同往常。案件令人触目惊心。使我对当前支队、大队存在的问题有了更深的认识，对开展教育整顿的重要性有了更深的理解。我从查思想、查作风、查纪律、查管理等方面入手，全面、系统、深入地对自己在日常生活和工作中存在的不足及缺点进行了剖析，并针对自身存在的问题制定了详细的整改措施。下面将我自身存在的问题和整改措施汇报如下：
（一）对自身工作标准要求不高。
一是工作作风不够扎实，对有些业务工作处理不够及时，拖拉时间长，影响了工作效率，对某些工作存在应付现象。二是工作方法过于简单，对群众不够热情。三是有时会控制不住自己的情绪，对事情处理的不够冷静。
（二）在日常工作中对自己要求不够严格。
一是一日生活制度坚持地不够好，有迟到、早退现象。二是警容风纪方面要求不严，有时上下班混穿军装。三是不能正确对待自己，摆好自己的位置，看别人的缺点多，看自己的缺点少。
（三）从内心认为自己不会出现车、酒等方面的问题，就放松了对落实五条禁令、六个严禁、车辆管理八项规定等的要求。
（四）在工作中缺乏创新意识。
一是在工作中存在完成任务思想，而不是尽最大努力把工作做到最好。二是在思想上缺乏积极进取、开拓创新意识，就象“做一天和尚撞一天钟”。
三是组织纪律方面存在侥幸心理。
（一）主观思想上认识不到位，不重视是主要原因，认识不到严谨的纪律作风对人的工作生活有重要的指导意义。
（二）工作的积极性和主动性不强。在工作上，认为只要认真完成每一个过程就不会出现各项工作不到位等问题。
（三）对条令条例和规章制度的重要性在思想上认识不足。认为自己已经是军龄较长的干部了，就对一些生活细节不太注意。
（四）自己在部队学习工作了许多年，自认为业务水平还可以，就放弃了不断巩固自己的业务水平。
（一）努力加强自身学习锻炼，提高政治、业务素质。俗话说“打铁需要自身硬”。在部队建设的新形势下，部队工作面临着许多新情况、新问题，为适应部队新时期建设的需要，只有过硬的素质，才能保证过硬的工作。为此，我要从提高自身的政治和业务文化素质入手，努力加强业务理论的学习，不断提高思想政治素质和本职业务水平。根据自己的情况和工作实际，坚持为自己制定业务理论和文化知识的学习计划，并严格按计划实施。
做到心中有纪律，时刻约束自己的行为。二是把这些制度落实在自己的一言一行中，令必行，禁必止，从小处做起，从小事做起，做到警容风纪严整，按时上下班。
（三）培养良好的工作作风，进一步树立公正执法、执法为民思想。。培养自己求真务实的工作作风。要在今后的工作中，本着实事求是的原则，一丝不苟地工作，扎扎实实地工作，严格执法，热情服务，注重工作质量。
（四）严格遵守公安部“五条禁令”、部局“四个严禁”、“八项规定”、和部队的“六条禁令”，加强自我管理。对自身存在的一些小问题要及时消灭在萌发状态，坚决杜绝吃、拿、卡、要等群众反映强烈的作风问题，切实打牢“立警为公、执法为民”的思想基础。
师德师风大讨论心得体会（优质14篇）篇五
近年来，师德问题引起了广泛关注。为了进一步加强教师队伍的师德建设，我校组织了一次师德大讨论会。本次讨论会对于提高教师的素质和职业道德具有重要意义。通过参与讨论和交流，我深感教师的师德教育是教育事业的基石。以下是我的心得体会。
首先，师德是教师的人格修养。作为一位优秀的教师，必须具备高尚的道德品质和良好的修养。在讨论中，我们强调了教师师德的重要性，无论是师生关系、师友关系还是师家关系，一位教师都应该以身作则，肩负起榜样的责任。因此，教师们要从自我做起，并要时刻牢记自己的行为对学生的影响，努力塑造积极向上的师德形象。
其次，师德是教师的职业道德。教师是从事一项伟大而神圣的职业，承担着培养学生成才的重任。我们在讨论中明确了教师的职责和义务，强调了教师的职业职责。在教育教学中，我们要始终坚持教书育人的原则，注重培养学生的综合素质，做到言传身教，以德育人。
第三，师德是教师的行为规范。作为学校的一员，教师要严守教育纪律和职业道德准则，遵守校规校纪。在讨论中，我们提出了一系列行为准则和行为规范，强调了教师要爱岗敬业、忠诚奉献，要以学生的发展为中心，做到公正、公平、公开。同时，我们还要求教师要不断学习和提高自身素质，为了学生的成长而不断努力。
第四，师德是教师的社会责任。教师是社会的栋梁之才，肩负着培养国家未来的重任。在讨论中，我们提到了教师应该关注社会的发展和进步，要积极参与学校的课外活动和社会公益活动，为学生树立榜样，传递正能量。同时，教师还应该关注学生的全面发展，注重培养学生的社会责任感和公民意识，培养他们成为有益于社会的人。
最后，师德大讨论会是一次促进教师成长进步的机会。通过和同事们的交流和讨论，我对师德有了更深刻的认识，也更加明确了自己的不足之处。我深刻意识到作为一位教师，我要树立正确的师德观念，将师德贯穿于教育教学的方方面面，用自己的言行引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，我还将积极参与学校组织的各种师德培训和进修课程，不断提升自己的教育教学水平和师德修养。
综上所述，师德大讨论心得体会使我更加意识到教师的师德教育对于学生的成长具有重要的影响。作为一名教师，我将把师德作为自己的底线，始终坚持以学生为中心的原则，努力打造良好的师道尊严形象，为教育事业的发展做出更大的贡献。同时，我也将不断提高自己的师德修养，以身作则，引导学生向着正确的方向成长。师德的重要性是不可忽视的，只有通过师德的规范和引领，才能培养出德智体美劳全面发展的新时代人才。
师德师风大讨论心得体会（优质14篇）篇六
师德师风大讨论正在全县如火如荼的开展，大家齐聚一堂，记笔记，谈感想，写体会，密密麻麻一摞，似乎都感触甚多，获益匪浅。
事实上每一次的师德培训并没有像一注强心针，深深的烙进我们的心底。当我们被那一幕幕的高大形象所折服，当我们被那一个个执着的专注所感动，而我们真正去践行起来的时候，却远远的把自己孤立出去了。倦怠浓了，埋怨多了，很多培训时的规划也阻滞了。当一天和尚撞一天钟”的想法也悄然生长了。
作为教师我们是平凡的，平凡的像其它行业一样为了口粮而奔波忙碌;作为教师我们又是不凡的，因为我们在不断的重塑新生,创造希望。.很多时候我们大多只是满足于平凡的安定,总是认为当老师的高高在上，久处于师之高位。我们总是在教育学生如何做人，如何求知，但屡屡忘记自己如何进一步修炼品行，如何去探求新知。
更何况“一桶水”该多么的微不足道，做教师的就是要把学生引到有水的地方，学生想怎么喝就怎么喝。这就给老师的师德修养提出了更高的要求。如果教师不随着时代的变化来调整自己教学的步伐，一味的固守陈规，不思创新，不能引导学生进入知识的汪洋大海，那么你就是在误人子弟。教育家陶行知先生在谈到师德修养时曾说过：“惟其学而不厌才能诲人不倦;如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。”他对教师提高了不断更新知识，提高业务水平的严格要求。
教师更有责任力求上进，努力跑在学生的前头，才能引导他们不断前进。陶先生语重心长地指出：“在共同生活中，教师必须力求上进。好的学生在学问和修养上，每每欢喜和教师赛跑。后生可畏，正是此意。我们极愿意学生能有一天跑在我们前头，这是我们对后辈应有的希望。学术的进化在此。但我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在学生前头去引导他们，这是我们应有的责任。师道之可敬就在于此。”
教育是什么?这是很值得我们去深思的问题。它应该能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给卑微的眼神带来自信。然而作为从事教育职业的教师，除了“传道、授业、解惑”，我们还做了些什么?我们还能再做什么!
师爱师德的演讲稿。
师德师风大讨论心得体会（优质14篇）篇七
第一段：引言（约200字）。
师德是教师必须具备的道德品质，对于培养学生全面发展起到重要的引导作用。为进一步加强师德建设，我所在学校近期开展了一次师德大讨论活动。通过这次讨论，我深刻认识到师德的重要性，并从各位老师的经验分享中受益匪浅。本文将结合我在讨论中的收获，谈谈我对师德的一些新认识。
第二段：师德的内涵与实践（约300字）。
师德不仅包括教师的道德操守，更涉及到教育教学水平和专业素养等多方面。在讨论中，有老师提到了重视专业发展的重要性，包括不断学习更新知识、提高教育教学技能以及树立良好的教师形象等。通过他们的分享，我意识到作为一名教师，不仅要对学生负责，也要对自己负责，持续提升自己的师德修养，不断追求卓越。
第三段：如何践行师德（约300字）。
师德不仅要内化于心，更要外化于行动。在讨论中，一位老师提到了重视与家长的沟通，及时关注学生的思想动态，并与家长保持密切联系。这个观点让我受益匪浅，意识到与家长的沟通对学生的发展至关重要。因此，我将更加主动地与家长沟通，建立更加密切的合作关系，共同关心学生的成长。此外，还有老师强调了激发学生的内在动力，培养他们的创造力和思辨能力。我认识到教育应向学生传授知识，更重要的是激发他们的内在潜能，激发他们自主学习的欲望。
第四段：师德建设的挑战与对策（约300字）。
在讨论中，有老师提到了当前教育中存在的一些问题，如功利主义的倾向、教师自身的素养等。这些问题对于师德的建设提出了挑战。在我看来，解决这些问题需要改变观念、加强教师培训和提高教育评价体系等多方面努力。同时，教育管理者也应加强对师德建设的引导和规范，加强对教师的日常监督和指导，建立良性互动的教育环境。
第五段：结语（约200字）。
通过这次师德大讨论，我对师德的内涵有了更深刻的认识。师德不仅包括道德品质，更需要教师在实践中践行，不断追求卓越。同时，在实践中还会遇到各种困难和挑战，解决问题需要多方面的努力。我相信只要我们教师们共同努力、持续提高，就一定能为学生的成长与发展做出更大的贡献。
师德师风大讨论心得体会（优质14篇）篇八
开展“十破十立”大讨论活动就是要求我们如何“加速发展、加快转型、推动跨越”。目前，全县正如火如荼地开展十破十立大讨论活动。我通过认真学习党的xx大精神和省委书记赵克志在省委十一届二次全体会议上的讲话精神，联系自己的工作实际，使我更加深刻地体会到开展“十破十立”大讨论活动的重要性和必要性。
“十破”既：破除信心不足的思想；破除墨守成规的思想；破除自我满足的思想；破除封闭保守的思想；破除消极等待的思想；破除怕担责任的思想；破除坐而论道的思想；破除反应迟缓的思想；破除忽视产业的思想；破除不跑不要的思想。
“十立”既：树立敢于争先的意识；树立开拓创新的意识；树立追求卓越的意识；树立包容合作的意识；树立抢抓机遇的意识；树立勇于担当的意识；树立干字当头的意识；树立立说立行的意识；树立工业主导的意识；树立主动争取的意识。
一是要求我们要有认识新事物，适应新形势，研究新情况，解决新问题的根本思想，就是使思想和实际相符合，创造性地工作。我们的思想观念往往具有相对稳定性，没有观念的更新，就不会有发展的突破；没有观念的超越，就不会有发展的跨越；没有观念的领先，就不会有发展的超越。这就是要求我们必须与时俱进，不断适应实践的发展变化，及时转变和更新观念，因此，要破除所有不良的思想，站在新的起点上谋求更大发展。
二是要求我们在各项工作中体现时代性、把握规律性、富于创造性。一些陈旧的观念束缚着我们的手脚，制约着我们的发展，冲破一切妨碍发展的思想观念，改变一切束缚发展的做法和规定，革除一切影响发展体制的弊端，必须通过不断的解放思想，坚决破除不合时宜的思想束缚，才能不断进行创新，才能保证经济社会跨越式发展。
三是要求我们树立求真务实、乐于奉献的精神，强化工作的责任意识、进取意识、服务意识，工作中做到踏踏实实，认真负责、精益求精，要以高度的责任感做最好的工作。通过开展“十破十立”大讨论活动，就是要解放思想，积极创新，不断改进工作，不断拓展自己的视野，陶冶自己的情操，培育自己的素质，正确对待工作中的得与失，不发无谓的牢骚。在日常工作中与同事和睦相处、与同事合作交流，相互学习，展现良好的工作作风，不断开拓服务工作的新局面。
师德师风大讨论心得体会（优质14篇）篇九
开展作风大讨论学习活动,是新时期提高党员干部整体素质,增强工作中创造力、凝聚力、战斗力的重大战略措施,对于我们进一步增强工作责任心,改进工作作风,下面是本站带来的作风大讨论。
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为贯彻落实市委四次党代会、市委四届二次全会精神，迅速掀起新一轮推进海林经济社会发展热潮，市委组织部、市党校结合全市科级干部培训实际，设定互动教学科目，组织开展了“解放思想、更新观念、转变作风”大讨论活动。我就此次大讨论活动谈三点体会。
一、解放思想，更新观念、转变作风是全面落实科学发展观的需要。观念决定思路，思路决定出路。市委四届二次全会提出要推进海林超常规、追赶型、跨越式发展，决不能四平八稳、惯性增长、一般性发展。要完成这一艰巨任务，没有思想的解放、观念的更新不行，不解决公务员思想保守、缺少创新意识，显然是不行的。市委、市政府开展“解放思想、更新观念”大讨论活动，就是要使全体干部职工充分理解“慢发展就是落后、小进步就是退步”的深刻内涵，感受到时不我待、不进则退的逼人态势，从根本上消除传统思想的束缚，以崭新的思维和观念创造性地开展工作，是一次对市级机关干部的思想政治教育，是对不适应发展的陈旧落后观念的一次“大清理”，是一次触及灵魂的一场“观念革命”。
二、解放思想，更新观念，转变作风是建设服务型政府、提高服务效能的需要。随着改革开放的推进，建设服务型政府已成为政治体制改革的重要目标。要提高政府效能、实现经济社会发展，加快转变政府职能，必须将解决机关干部服务意识不强、群众观念淡薄问题作为重点。新形势要求我们，要坚持终身学习，不断更新知识、更新观念，与时俱进，树立公务员的良好形象，进一步解放思想，转变观念，增强服务意识、效能意识，增强职业道德、职业责任，提高办事效率，以一流的精神状态、一流的工作作风和工作效率，全力推进我市各项工作跃上新的台阶，解决思想意识、工作作风、管理体制等方面存在的问题，自觉为海林经济社会全面发展营造良好的环境。
三、解放思想，更新观念，转变作风是实现海林超常规、跨越式、追赶型发展的需要。海林的发展要依靠招商引资、项目建设，做好这两项工作的前提是找准我们自身存在的差距，海林的差距主要在招商力度、发展环境、和谐建设、干部激情四个方面，中心因素就是“人”，观念不新、思想不活直接影响工作效果，导致各项工作进展缓慢。如何解决这些问题和矛盾成为我市当前的重要课题，针对这种状况，市委提出的“五个表率”和“三个走出去”正是一剂“良药”，为全市各级领导干部提供了遵循，通过实践表率发挥我们各自的能力，通过“三个走出去”开拓视野，增长见识，更换观念，激发整体干部队伍的责任感和紧迫感，以新的理念、新的方法创造性开展工作，全面推进招商引资、项目建设，为实现海林超常规、追赶型、跨越式发展提供有力保证。
总之，我将以“解放思想、更新观念、转变作风”大讨论活动为新的起点，紧紧把握这一有利契机，将市委、市政府的精神学深吃透，进一步领会市委、市政府的意图和要求，在今后的工作中，坚持联系思想实际、联系工作实际、联系岗位实际，紧跟时代步伐，主动学习、扎实工作，真正把理论学习与提高自身素质统一起来，为实现海林经济社会超常规、追赶型跨越式发展做出最大的贡献。
2月1日到2月5日，我校组织教师进行了为期五天的“转变作风落实责任提升质量”的大讨论，作为一名初中数学教师，我深感肩上之责任重大，同时也告诫自己，不得不重新审视自己的工作作风、工作态度、工作方法，下面我将本次讨论后我的心得体会谈及如下：
我认为，作为一名受孩子喜欢的数学教师，不仅要非常有才华，而且要与学生进行“心与心的沟通”，我们要像爱我们的父母一样爱我们的学生，教他们如何去学。
首先，老师应以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物，要有读书的兴趣;要喜欢博览群书;要能在书本面前坐下来，深入地思考。的确，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋变得越来越宽广。
其次，作为一名好的数学教师，要学会如何教学生会学，教育家陶行知先生曾说过：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教学生会学”。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果，按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。
同时，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在课程教学中，教师和学生之间、学生和学生之间的信息互动交流，变‘传话’为‘对话’，建立平等、和谐的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。教师也要“蹲下身子与学生对话!”“同学生一起成长。”正如苏霍姆林斯基说过：“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中，这种需要特别强烈”。因此，教师要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性，哪怕只是微不足道的见解，也要给予充分的肯定，只有这样，学生才会大胆发表自己独特的见解，课堂才会充满活力。
作为一名好的教师，应当与学生进行“心与心的沟通”，我们应当爱我们的学生就像爱我们的父母一样。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”——师生关系求平等，要做到这一点，教师首先要亲近学生，细致了解每个学生的心理需求、个性特点，老师对学生的关爱和尊重，会产生一种强力的磁场，吸引全体学生信任你、尊重你、愿意聆听你的教诲、完成你交给的任务，其次，要与学生亲密合作，教师要蹲下来看学生，这句话告诉我们，教师只有蹲下来才能真正走进学生真实的内心世界，触摸学生的思想情感，因此，教师蹲下来，当看见学生把作业本弄脏时，便不会断然斥之为“不守纪律”，他毕竟还是孩子啊!唯有如此，课堂才有可能成为充满灵性和情趣的篇章。
作为介休教育界的一名教师，我感到介休教育的希望需要我们努力，振兴介休教育靠教师的辛勤工作，尤其作为初中教师，更应该扎实钻研教学业务，爱生如子，为提高介休的教学质量做出自己应有的贡献。
回顾过去一年中的工作经历。结合本次我局开展的转变思想作风大讨论活动”，我通过自己深刻的反思，对自己存在的问题进行了认真细致的总结。现将其归纳、汇报如下：
一、工作中重视了效率，忽略了热情。
去年，新的参保开始以后，劳保所内外几乎天天都是门庭若市，吵吵闹闹。也许是人太多，任务重;也或许是天热气闷，人声吵杂，我一门心思的只想快一点把手续办完，清净一会。于是，工作中就只顾匆匆的办理手续，忽略了个别群众的问话，失去了往昔般满面笑容的解答，让某些群众遭受了零落，造成了部分不良的影响，从而使得有时候在工作中产生了不少的被动。
二、工作中没有很好的讲究方式、方法。
平时的工作中，我们的接触面主要是一些上了年纪的老年人。所以，特别应该注意一些讲话的方式方法，因为有时候你说话的声音小了，他可能听不到;有时候说话的声音高了，他可能会认为你是在对他吼，说你不尊重老人。那段时间，参保的人太多了，每天重复解释着同样的话几百遍。一是实在太累了，声音都哑了;还有就是实在是不想说了，真的有点心烦了。
三、工作积极性减退，自由主义有所抬头。
医保忙完后，就是整理档案了，这一段时间较为轻松。于是，工作的积极性就明显的下降了，有时候早上上班会玩到一些，有时候下午下班会早走一会，纪律散漫。虽然，有时候自己也会意识到这样不好，但是，自律意识总是不强，让不正之风占据了上风。
我局举行的“转变思想作风大讨论活动”，如一救命的稻草，如一声震天的惊雷，使我在恶梦中及时醒来。针对自己存在的问题，结合自身的实际情况，以及对今后工作中需要注意的问题，通过认真思考，特制定了一下整改措施：
1、始终保持高度的工作热情，确保参保群众满意。工作中，首先要考虑到参保者的情绪，与之建立和谐、融洽的关系，才能得到群众的谅解，赢得群众的支持，才能把工作真正的做好，效率才能够提高的更快。
2、讲究方法策略，服务好群众。今后的工作中，特别是在为上年纪的老同志办业务时，一定要因人而定，声音始终，尽最大努力让每一个来参保的群众都高兴而来，满意而归。
3、保持高度的积极性，彻底根除自由主义。转变思想，改变作风，严肃纪律，激发活力，挖掘动力，不断自省，不断的学习新知识，新政策来充实自己，提高业务素质，以崭新的面貌迎接来自工作中的一切挑战。
师德师风大讨论心得体会（优质14篇）篇十
指出，实现中华民族伟大复兴的中国梦，根本上要靠包括工人阶级在内的全体人民的劳动、创造、奉献。要使中国梦真正同每个职工的个人理想和工作生活紧密结合起来，真正落实到实际行动之中。要把广大职工群众充分调动起来，满怀信心投身于为实现中国梦而奋斗的火热实践，形成万众一心、众志成城的磅礴力量。
弘扬光明品牌精神是众志成城、一张蓝图抓到底的基础工程，是凝魂聚气、强基固本的大事。积极开展光明品牌大讨论要作为保持激情文化的举措，推进集团战略的举措，推进企业文化的举措，成为增强凝聚力的举措;要和职工的根本利益相一致，和基层职工的梦想结合起来，让我们的员工更热爱、更认可、更依附于我们自己的品牌，让员工真正感受到光明大家庭的温暖、和谐，由此产生更强烈的自豪感、归属感。
作为光明食品集团“9+1”核心业务之一的农工商房产，新三年发展战略升级版规划中提出要在三年内实现经济总量翻二番，员工收入增幅50%以上;力争进入全国房地产行业综合实力30强，上海房地产行业综合实力力争前5名，力争进入全国房地产行业第一集团军。在光明食品集团系统内，利润总额确保第一，行业规模确保第二，力争第一。干部员工的幸福指数在光明食品集团系统内成为佼佼者。这不仅是我们的奋斗目标，更是我们农房人深入开展“共享光明品牌的荣耀，共举光明事业的大旗”品牌大讨论活动的具体体现。
农房集团工会在开展光明品牌大讨论活动中，组织各基层单位工会围绕集团经济中心工作，以“讲发展、比贡献、惠民生、圆梦想”为主线，坚持不懈推进基层工会建设，贴近职工履行工会职责，始终按照“项目建到哪里工会建到哪里，工会建到哪里承诺就送到哪里”;强调工会在关心职工方面要做到第一知情人、第一报告人、第一关心人、第一帮助人。譬如，建立工会主席信访接待日，完善工会干部联系制度;集团总部工会与基层工会签订了“友情结对帮扶服务协议书”，对在外地工作的确需帮扶的上海职工困难家庭定期进行电话回访或走访，及时了解情况、促进企业职工家庭和谐幸福;开展“光明与农工商房产品牌知识竞赛”;组织开展“奋战170天，为实现集团销售签约金额总目标而努力奋斗”全员劳动竞赛活动;认真开办光明(农房班)职工素质培训;开展小型多样的文体活动;赴域外建设工地开展高温慰问活动。通过开展“工会在身边”主题系列活动，激励和促进工会干部更多、更深入地下基层、接地气，面对面、实打实地让职工随时都感受到工会组织和工会干部就在身边，叫响做实“工会是职工之家”。
武汉是在农房集团“精耕上海，深耕长三角，辐射全国”的战略背景下，作为新三年战略升级版的重要城市布局。湖北公司干部员工弘扬“自强不息，开拓创新，凝聚众力，追求卓越”的光明精神，自20xx年7月筹建至今，已经获得两个项目共计60万方的建筑体量，力争2到3年时间，实现30到50亿的营销收入的集团子公司，致力于把湖北公司打造成大武汉区域公司。
湖北公司工会紧紧围绕集团工会“讲发展、比贡献、惠民生、圆梦想”这个主题，把推动科学发展、实现稳中求进作为发挥作用的主战场，把做好新形势下职工群众工作、调动职工群众积极性和创造性作为中心任务，竭诚为职工群众服务，切实维护职工群众权益，不断焕发工会组织的生机活力，更好的带领职工投身经济建设。认真开展素质培训(包括思想、技能)、劳动竞赛和业余生活(包括文体活动、关心职工)三块阵地建设。
1、强基础，圆梦想。推进人才强企战略，创办了旨在企业文化建设的“武汉农房讲习所”，贴近职工、凝聚职工开展素质、技能、敬业、兴趣等一系列讲座和活动，推动企业文化建设，提高企业核心竞争力。
2、讲发展、比贡献。开展开工倒计时活动，定目标、定计划、定方案、定措施，定目标责任人，积极引领项目运营“快开工、快去化、快竣工”经营思路，贯彻集团“以质量求规模以质量求发展”的工作主题。开展“比一比、晒一晒”武汉两岸三镇劳动竞赛。
3、惠民生，解民忧。“武汉农房俱乐部”是公司的职工之家，(1)关心员工生活，今年以来已经为6名员工举行了生日庆典，为1名结婚员工和1名退休人员送上红包，为2名员工家属住院送上慰问金并走访了1名职工家庭。(2)开展文体活动。添置了乒乓桌、羽毛球拍网球拍、篮球，开展了业余乒乓比赛。凝聚人心，增强合力，激发了广大员工的工作热情，努力营造健康、向上、团结、进取的良好氛围。
湖北公司工会在本次光明品牌大讨论活动中，在农房集团统一部署下，举办了由集团企业文化部主讲的光明品牌、农工商房产发展史和企业文化专场培训课;结合工地现场每周二的工程例会，组织工程总包、监理和桩基单位相关人员进行光明品牌大讨论的学习和动员，开展了“海派新生活，品牌连连看”百秒问卷调查;通过企业墙报宣传“一个光明品牌一个创业故事一种责任精神”，自行设计打印了《和光明品牌的故事》等三则微故事;组织员工撰写大讨论学习心得，选出了赞扬身边的先进人物和典型事例的《我是光明人我骄傲》和《我在农房的日子》参加集团的征文活动;获得了集团“光明与农工商房产品牌知识竞赛”的第三名。本次大讨论取得了阶段性成果，湖北公司方案周详、结合实际，走在前列、干在实处，领导带头、全员参与。做到用心认知，真心认同，专心践行。凝聚起了干部员工的精神力量，在追求光明战略愿景和光明品牌精神中，营造崇尚创业、激情、诚信、责任的文化氛围，发扬艰苦创业、追求卓越的优良传统，勇于创新、开拓进取，使我们的员工对自己的品牌有强烈的自豪感、依附感、归属感，增进对光明品牌的认知、认同与践行，形成光明食品集团人人爱惜自己的品牌、处处维护自己的品牌、事事宣传自己的品牌的精气神。
文化建设伴随战略实施两手抓，战略实施是硬道理，品牌文化是软实力，是我们的脊梁、我们的灵魂。我们要从光明集团董事长吕永杰“无愧今天的使命担当、不负明天的伟大梦想”寄语出发，深入开展光明品牌大讨论，践行光明品牌精神，履行基层工会职责。工会组织要勇于担当，勇于实践，在企业发展中责无旁贷的要让员工做到人人爱惜光明品牌，处处维护光明品牌，时时宣传光明品牌。带领全体员工为农房集团的上市鸣锣开道，成为实现农工商房产企业使命“筑梦造福，强企富员”的助推器，同舟共济，艰苦奋斗，把农工商房产铸造成为中国中部地区的“新势力”。
师德师风大讨论心得体会（优质14篇）篇十一
学风是学校教育的重要内容之一，学风好坏直接影响到学生的学习成绩和未来的发展。为了进一步加强学校的学风建设，增强学生的学习能力和自觉性，学校召开了一次学风大讨论，以下是我的心得体会。
第一段：端正学习态度。
学风大讨论让我意识到了学习态度的重要性，严谨的态度能够让我们更好地面对困难。在讨论中，我了解到班里有一些同学自认为学习能力低下，便长时间放弃学习，导致每次考试成绩都不理想。有一次，一名同学改变了自己的态度，专心致志的学习了一段时间，考试成绩突然有了明显提高。这让我受益匪浅，我意识到了自己在学习中存在的问题，并开始努力改变自己的态度。
第二段：认真听讲。
在这次讨论中，我们还讲到了认真听讲的重要性。习惯了教师讲课，但并不是大家都能认真听讲。有一次，老师课堂讲解非常详细，但有些同学却没有做好笔记，浪费了宝贵的学习资源。讨论中，班上的优秀学生分享了优秀的听讲方法，极大的帮助到了大家。我从中也学习到了如何在听讲中更加注重笔记的重要性，避免了忘记知识点的情况。
第三段：互相帮助。
在学习中，互相帮助是非常重要的。在班上，每个人的学习能力不同，有的人学习快，有的学习慢，但这并不代表能力的高低。我们应该在学习中互相帮助，学习中遇到困难，可以向同学求助，也可以与班主任老师交流，这样才能够快速解决问题。我意识到学习不是个人能力的展示，而是共同进步的过程。
第四段：自我反思。
讲到学风建设，自我反思也是重要的一部分。我们应该时常审视自己的学习态度和方法，分析自己存在的不足，并积极改进。有些同学在讨论中反馈自己的学习状况，老师会指导我们如何在日常中发现问题，自我纠正。
第五段：增强责任感。
学习风气建设是一个长期的过程，每个人都应该积极参与进来，发挥自己的主观能动性。通过这次讨论，我们意识到自己的责任重大，应该从小事做起，关注于自身的学习，与班级主任老师带领全班同学积极共同参与学风建设，共同努力提高全班同学的学习质量。
总之，这次学风大讨论让我们意识到学风建设的重要性，增强学生的学习能力和自觉性，增加学习的自信和乐趣。我们班级也因此注重于学风方面的建设，更好地完成学习任务，取得了优异成绩，有了更好的前景，我相信这是学风建设达成目标的有力证明。
师德师风大讨论心得体会（优质14篇）篇十二
在全省上下打赢脱贫攻坚战、实现追赶超越、决胜小康的关键时期，省委建立鼓励激励、容错纠错、能上能下“三项机制”，这是落实“五个扎实”要求、实现追赶超越发展的新举措，是贯彻全面从严治党要求、激发全省干部干事创业积极性的最新制度成果。
“三项机制”以问题为导向，切中当今少数党政领导干部不敢为、不想为、庸懒散之流弊，具有很强的针对性和操作性，是全省当前和今后一个时期加强领导班子和干部队伍建设的基本遵循。“三项机制”中，激励机制是基础，让想干事的受尊敬、有激情、有奔头;容错机制是保障，让敢干事的放下包袱、放下顾虑，甩开膀子、轻装上阵;能上能下机制是导向，让平庸者出列，为优秀者进位。归根结底是为了激励各级党政干部主动担当、积极作为，更好地带领全省广大干部群众干事创业、成就事业、建功立业，为实现陕西追赶超越提供坚强的组织保障。
我们要结合商洛实际，全面贯彻落实省委“三项机制”要求，尽快健全完善落实“三项机制”的具体细则，积极在全市营造能者上、庸者下、劣者汰的干事创业环境。
一要全面落实“五大发展理念”，牢固树立科学的政绩观，为贯彻落实“三项机制”奠定坚实的思想基础。落实“三项机制”，关键要通过建立一套系统科学的绩效考核评价体系，运用好工作考核和干部评价的“指挥棒”，引导各级党政领导干部牢固树立科学的政绩观，匡正奖优汰劣的用人导向。当前，全市面临着决胜扶贫攻坚战、奋力实现追赶超越、建设幸福美丽新商洛的重大任务，我们要以贯彻落实“三项机制”为契机，综合运用年度目标责任考核、县域经济社会发展监测考评、贫困县扶贫绩效考核以及生态环境、安全生产、综治维稳、党的建设等工作考核指标体系，引导领导干部真正坚定“五位一体”的科学发展观和符合“五大发展理念”的政绩观，切实把主要精力放到转方式、调结构、促改革、惠民生上来。
二要做实激励机制，着力解决好领导干部“不愿为”的问题，全面激发领导干部干事创业的动力。要注重在全市重大项目建设、脱贫攻坚、棚户区改造、发展实体经济、推进民生事业、保护生态环境、加快民主法治建设的“主战场”选拔和使用优秀干部。要公平公正选用干部，让“不让老实人吃亏”的用人理念落到实处，真正竖起正确选人用人的“风向标”，真正让有闯劲、有干劲，肯钻研、会创新，敢负责、勇担当的优秀干部有干事的机会、干事的舞台、干事的位子，达到提拔一个、激励一片的效果。要有计划地、持续地选派优秀年轻后备干部到基层锻炼，选调基层干部到上级机关单位工作，形成轮岗交流的良性循环，让有志向的年轻优秀干部能流动、敢流动，真正把好干部用在“刀刃上”。要探索创新基层干部职务晋升方式，淡化干部身份差异，特别是县镇基层要突破干部成长的“天花板”，让年轻干部有“奔头”，让成熟干部愿“奉献”。
三要敢于容错免责，着力解决好领导干部“不敢为”的问题，让干部敢闯敢试、“轻装上阵”。要鼓励基层干部创新扶贫工作模式，推进农村综合改革;培育实体经济，优化产业结构;扩大融资渠道，改善民生事业;敢于果断抉择，处理复杂问题，维护安全稳定。要坚持“三个区分开来”，营造崇尚、尊重、鼓励、保护改革创新的浓厚氛围，鼓励领导干部在严守法律、纪律、政策、道德“四条底线”和安全、稳定、廉政、生态等工作底线的基础上，先行先试，大胆创新。真正善待试错者，宽容失败者，全力为先行先试、勇于担当的人“兜住底”，形成让改革者有位、让创新者有为、让担当者无忧、让实干者出彩的正能量。
四要畅通能上能下路径，着力解决好领导干部“不会为”的问题，激发干部干事创业的内生动力。在科学公正考核评价干部的基础上，既要严把上的“入口关”，坚持优者上、能者上，对群众认可度高、工作实绩突出的干部，坚决予以提拔重用，让“能干事”的人有平台，让“老实人”不吃亏;又要畅通下的“出口关”，通过制度把那些存在问题或者不适合的干部调整下来，达到治贪惩恶、治庸戒懒的效果。要结合“三严三实”“两学一做”，加强思想作风纪律教育，增强领导干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，着力破除干部的“官本位”思想，使“干部在状态上、不在状态下”成为一种常态，最终形成“既能随着工作上、也能随着工作下”的良性机制。
五要创新人大监督方式，优化监督内容，把“三项机制”的要求全面贯彻落实到人大的工作监督、人事任免和任后监督工作之中，推动三项机制落到实处、取得实效。人大机关领导干部要带头学机制、带头建机制、带头用机制，以敢于担当、勇于负责、奋发有为的精气神，全面践行“五个扎实”要求，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，加快推进依法治市进程，为实现商洛追赶超越新发展作出应有的贡献。
师德师风大讨论心得体会（优质14篇）篇十三
2月1日到2月5日，我校组织教师进行了为期五天的“转变作风落实责任提升质量”的大讨论，作为一名初中数学教师，我深感肩上之责任重大，同时也告诫自己，不得不重新审视自己的工作作风、工作态度、工作方法，下面我将本次讨论后我的心得体会谈及如下：
我认为，作为一名受孩子喜欢的数学教师，不仅要非常有才华，而且要与学生进行“心与心的沟通”，我们要像爱我们的父母一样爱我们的学生，教他们如何去学。
首先，老师应以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物，要有读书的兴趣;要喜欢博览群书;要能在书本面前坐下来，深入地思考。的确，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋变得越来越宽广。
其次，作为一名好的数学教师，要学会如何教学生会学，教育家陶行知先生曾说过：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教学生会学”。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果，按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。
同时，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在课程教学中，教师和学生之间、学生和学生之间的信息互动交流，变‘传话’为‘对话’，建立平等、和谐的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。教师也要“蹲下身子与学生对话!”“同学生一起成长。”正如苏霍姆林斯基说过：“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中，这种需要特别强烈”。因此，教师要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性，哪怕只是微不足道的见解，也要给予充分的肯定，只有这样，学生才会大胆发表自己独特的见解，课堂才会充满活力。
作为一名好的教师，应当与学生进行“心与心的沟通”，我们应当爱我们的学生就像爱我们的父母一样。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”——师生关系求平等，要做到这一点，教师首先要亲近学生，细致了解每个学生的心理需求、个性特点，老师对学生的关爱和尊重，会产生一种强力的磁场，吸引全体学生信任你、尊重你、愿意聆听你的教诲、完成你交给的任务，其次，要与学生亲密合作，教师要蹲下来看学生，这句话告诉我们，教师只有蹲下来才能真正走进学生真实的内心世界，触摸学生的思想情感，因此，教师蹲下来，当看见学生把作业本弄脏时，便不会断然斥之为“不守纪律”，他毕竟还是孩子啊!唯有如此，课堂才有可能成为充满灵性和情趣的篇章。
作为介休教育界的一名教师，我感到介休教育的希望需要我们努力，振兴介休教育靠教师的辛勤工作，尤其作为初中教师，更应该扎实钻研教学业务，爱生如子，为提高介休的教学质量做出自己应有的贡献。
师德师风大讨论心得体会（优质14篇）篇十四
作为一名教师，我的师德观一直都是我努力追求的目标。最近参加了一次关于师德观讨论的活动，让我对于自己的师德观有了更深层次的思考和认识。通过与其他教师的交流和分享，我体会到了师德的重要性，同时也明白了一名优秀教师应该具备的素质和责任。在这次讨论中，我从参与者和观察者的角度，收获了许多关于师德观的心得体会。
首先，我意识到师德观的形成与培养是一个渐进的过程。在讨论中，有教师提到自己曾经在教学中存在不当行为，但通过观察和反思，意识到了自己的错误，并且努力改正。这让我明白，一个良好的师德观不是一蹴而就的，而是需要不断地反思和修正。只有经历过错误和挫折，我们才能更加懂得什么是正确的师德行为。因此，我深信，一个真正具备高尚师德的教师是经过长期积累和磨砺的结果。
其次，师德观的核心在于以人为本。在讨论中，有人提到了师德观与尊重学生的关系，这让我深思。作为教师，我们不仅要尊重学生的个体差异，也要尊重学生的独特需求。我们必须倾听他们的声音，积极关注他们的成长，并给予他们必要的支持和关怀。只有通过与学生建立良好的师生关系，我们才能真正做到以人为本，在教育教学过程中引导他们成长。
此外，师德观还需要有高尚的道德情操和职业操守。在讨论中，有同事分享了自己在面对诱惑和困难时的坚守，让我深受触动。作为一名教师，我们必须保持良好的道德情操，不为名利所动，不被外界的诱惑所迷惑。我们要坚持诚实、正直、公正的原则，不偏袒，不恶意评价学生，做到公平公正。同时，我们还要具备职业操守，对教育行业抱有敬畏之心，尽职尽责地履行自己的教育使命。
另外，师德观还要求我们保持专业发展和学习的态度。在讨论中，有人提到了不断学习与提升自己的重要性。作为教师，我们不能停留在现状，应该不断更新自己的知识和教育理念。只有与时俱进，才能更好地适应社会的发展和学生的需求。因此，师德观要求我们保持一颗渴望知识的心，积极参与教育培训和学习，不断提升自己的专业素养和能力，为学生提供更好的教育服务。
最后，师德观的培养离不开教师团队的支持与协作。在讨论中，我与其他教师进行了互动和交流，共同探讨师德的相关问题。通过与他们的分享和观察，我学到了许多。一个优秀教师往往会受到身边同事的良好榜样的影响和启迪，也能够在团队中得到支持和鼓励。因此，一个良好的师德观需要教师之间的互相鼓励和合作，只有形成浑然一体的教师团队，我们才能真正做到师道尊严。
通过这次师德观讨论活动，我对于自己的师德观有了更加清晰的认识。师德观的培养是一个不断反思和修正的过程，核心在于以人为本，具备高尚的道德情操和职业操守，同时保持专业发展和学习的态度，离不开教师团队的支持与协作。作为一名教师，我将时刻保持对师德观的关注，积极提升自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。