优秀作文必须有一定的观察力和感受力，能够从日常琐事中发现真知灼见。这些优秀作文范文让人感受到文字的魅力和作者的才华，不妨一读。
续写七颗钻石（热门18篇）篇一
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。那就是代表爱心永恒的北斗七星。
那股巨大又新鲜的水流滋润了大地，花草都从地底钻出来了，好像在地底沉睡了一百年似的。树木都抽出了新的`枝条，长出了嫩绿的叶子，有的树还开了美丽的小花儿呢!
小姑娘妈妈的病也好了，她正在忙着锄草、播种。小姑娘和她的伙伴在河里快乐地玩耍，怎么也玩不够。
有一天，小姑娘见到了一个穷人在讨饭，她把她所有的钱都给了那个穷人，七颗星星让小姑娘得到了更多的钱。
从此，某人只要付出了自己的爱心，七颗星星就会让他得到更大的惊喜。
续写七颗钻石（热门18篇）篇二
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
七颗星星飘到天门前，请求天门神让它们进去，天门神想了一会儿，说：“好吧!”于是就让它们进去了。七颗钻石对玉皇大帝说：“玉皇大帝，请改变我们的命运吧!”玉皇大帝说：“那你们先附在我七个女儿的额头上三个月吧!”于是七颗钻石按岁数大小分别找到了七个仙女。七个仙女中一到六个仙女喜欢干坏事，只有最小的仙女非常善良。
三个月还不到，一到六颗钻石就被仙女们赶出了家门，原来仙女们一做坏事，钻石们就提醒她们不要做坏事。所以仙女们很讨厌钻石们，就把它赶走了。只有第七颗钻石没被赶走，因为小仙女从不做坏事，钻石也就不会提醒她了。
但小颗钻石听说姐姐们都被赶走了，也想跟她们一起走。小颗钻石和姐姐们一起逃走了。她们来到广大的天空上，因为钻石们心里全是爱，所以她们变成了一把勺子的形状，为迷路的人指引方向，这就是我们现在每天夜晚都可以看到的“北斗七星”。
续写七颗钻石（热门18篇）篇三
小姑娘做了一个梦，她梦见了一个泉水叮咚的世界——绕山而行的一条条小溪像一个个调皮的小孩子，跳跃着，歌唱着；郁郁葱葱的大树长满了山坡，野花遍地，五彩缤纷，蝴蝶儿在花间嬉戏，小鸟在枝头歌唱……小姑娘兴奋极了，边转着圈边快乐地喊着：“啊！这真是太美了！……”
“你好！”沉浸在欢乐中的小姑娘听到一个甜美的声音从小溪旁边传来，她停止舞蹈，静静地站在那里，这时从小溪边走来一个漂亮的.小女孩，小女孩冲着小姑娘甜甜地笑着，继续说：“你好！我叫水灵灵，欢迎你来到水之球。”小姑娘说：“你好！我叫甜蜜蜜，我来自地球。”甜蜜蜜接着说：“请问，你们这里有水吗？”水灵灵哈哈大笑，指着小溪说：“看，我们这里到处是水，可以让你喝个够。”甜蜜蜜听了，上前拉住水灵灵的手急切地说：“那我可以带一些水回地球吗？我们地球现在大旱，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死了，我的妈妈现在也生病了，我们地球现在需要水！”水灵灵说：“尽你舀个够！”甜蜜蜜开心极了，跑到小溪边，舀了一勺又一勺，直到水罐再也盛不下一丁点水为止。
小姑娘抱起盛满水的水罐，准备跟水灵灵道别，可水灵灵去哪了呢？这时，甜蜜蜜醒了，身旁的罐子里果然盛满了清澈新鲜的水。
续写七颗钻石（热门18篇）篇四
老人来了，步履蹒跚，好像随时会倒下。他略显艰难地走到翠湖边。突然，一只脚上有环的海鸥飞来，停在老人肩上，老人用粗糙的手，抚摸了一下它：嘿，老沙，两天不见就这么想我呀!一定是......咳咳!老人还没说完就咳嗽起来。老沙鸣叫了几声，表示它的担心。老人淡淡地笑了：我没事，伙计。然后，老人打算像往日一样边走边放。可是没走几步，便气喘吁吁，坐到了冰冷的台阶上。一群海鸥飞来了，围在老人身边，看起来很着急，像自己的亲人病了一般。它们鸣叫着，用雪白的翅膀轻抚着老人佝偻的身子......老人急忙说：我没事，没事，你们饿了吧，来，快吃。他声音有些沙哑了。老人抓起一把饼干，可海鸥没有动嘴，只默默的陪伴在老人身边，像天使一样......
续写七颗钻石（热门18篇）篇五
小青蛙听了小燕子的话也跳出了井底，一看外面的景色真美丽啊!小青蛙走着走着，看见一条小河，它想：我都好久没游玩了，第一次看见了这么美的地方，下去游个痛快。游啊游啊，它看见了一个像天空这么高的工厂。突然有一片黑漆的水向小青蛙流了过来，小青蛙美滋滋地想：这不会是一个巧克力河吧，听说这个河水特别好喝呢!小青蛙朝黑漆漆的河水扑了过去，舔了三四口。结果喝到的水是苦苦的河水，小青蛙气呼呼地想：你们这些青蛙竟敢骗我，我回去肯定要给它们一点教训。忽然一张魔爪向它伸了过来，一只青蛙赶紧向岸上游，终于游到了岸边。小青蛙瞪着眼睛，直勾勾望着魔爪，“我还是到别的地方吧!”
走着走着，小青蛙又来到了麦田里，发现麦田里有数不胜收的麦子，一只青蛙跳过来说：“告诉你，这里的麦子比任何东西都好吃。”小青蛙顶不住诱惑也跑了过去，吃了起来，吃得肚子的要饱炸了。可它再想吃麦子的时候，一个农夫拿着农药洒在麦子上，一不小心小青蛙也喝了一滴，小青蛙愁眉苦脸地想：这么难喝的水浇在麦子上，一定不好吃!小青蛙只好离开了这里。
跑着跑着，终于跑到了家的旁边，忽然一个人拿出网想把小青蛙套住，它直接跳到了井里，担心地说:“小燕子会不会碰到什么危险吧?不过我以后再也不相信别人说的话了，自己的家才是最安全的。”
公众号：同人书院黄龙校区。
续写七颗钻石（热门18篇）篇六
“好了，你们可以出来了。”聪明的小读者一定知道，她就是王后的魂魄。只见她把眼帘一低，头高扬了一下，手中一团紫气忽的.落到了地上。两个妖怪马上出来了：“主人，有什么吩咐？”“给我好好报复她们这帮妖孽！”“是！”只见妖怪绕了个手指，墨绿色混黑色的妖气极其难看，女生们通通浮了起来又狠狠地摔在了地上。王子更是不知所措，拽着她们的衣角，抓着头皮，不知如何是好。
续写七颗钻石（热门18篇）篇七
小女孩哪里也找不到水，累的倒在沙地上睡着了。
小女孩做了一个美梦，梦到了有口井，里面装满了水。这时有个美丽的仙女走过，看到了小女孩为她生病的妈妈四处找水，被小女孩的孝心所打动，就把小女孩手里的小木罐里装满了清澈的水。梦中小女孩的妈妈病好了，和她一起快乐的玩耍，小女孩笑了。
小女孩睡醒了，看见小木罐里竟真的装满了水。
续写七颗钻石（热门18篇）篇八
丑小鸭变成白天鹅以后，就飞去恩人农夫家去了，它敲了敲门，叮咚，叮咚......谁呀?农夫开门后见，原来是一只白天鹅呀!农夫的妻子看见一只白天鹅，它有雪白的羽毛，长长的脖子，高兴坏了，兴奋地说：好美丽的白天鹅呀，不管多少元钱，我一定要收留你，你比以前那只丑小鸭美丽极了!他家小猫，公鸡，一直羡慕它，温柔地说：要是农夫和农夫的妻子给我们吃的，我们一定会把粮食全让给你。白天鹅笑着，慢慢的飞走了。白天鹅妈妈那时，哥哥，姐姐保护它，养鸭的小姑娘疼爱它，公鸡爱它......它来到树林里，小鸟爱护它，猎狗把粮食全让给它，它觉得好幸福呀!
续写七颗钻石（热门18篇）篇九
天空立即变的黑沉沉的，不一会儿变乌云密布，遮住了火球一样的太阳，顷刻间下起了顷盆大雨。
人们在雨中唱欢快的歌，跳着快乐的舞，欢呼着，雀跃着。这一次灾难即将结束了。地球又能重新迎来一的世纪。在世界每一个角落里，每一种干枯的植物都在尽情吮着这甘甜的“果汁”，每一条干涸的河流和水井都享受着这场大雨带来的滋润。这场雨一直下了几天几夜才停下来，直到地球变得像以前那样郁郁葱葱，小草变的绿油油的，树木也都长出了嫩绿嫩绿的树叶，花儿也都开得五颜六色，异常鲜艳。人们又重新在田地里更勤奋的工作，盼望着重新过上幸福快乐的生活。
人们决定以后在也不破坏生态平衡了。因为他们再无休止的向大自然索取的话，他们将受到比旱灾更加可怕的惩罚。
续写七颗钻石（热门18篇）篇十
1.认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。
课前准备。
1.能够表现课文第一段内容的课件。
2.课文插图和生词卡片。
3.随文阅读材料。
教学过程。
第一课时。
设置情境，激发阅读兴趣。
1.教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。谁来说一说，此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡）。
2.一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？今天我们要学的课文《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧！
自读课文 提出小组合作学习要求。
1.小组设计方式，保证每个组员将课文读正确、读流利。
2.个人默读，画出你认为神奇的地方，并想一想为什么。
3.小组讨论故事中的神奇之处及原因。
全班交流。
1.请各小组自选方式，汇报你们学习的第一题，即是否将课文读正确、读流利。
2.小组汇报课文中神奇的地方及神奇的原因，其他小组可以进行补充或更正。
学生认为神奇的地方可能有以下几点，关于神奇的原因要引导学生尽可能展开想象，体会到爱的力量，如：
a.“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”
从第1自然段中我们知道这是一场特大干旱，到处都没有水，而现在罐子里竟装满了清澈新鲜的水，多神奇啊！我想小姑娘一个人在深夜里勇敢地出来为母亲找水，一定找了很多地方，大河边、小溪旁、山泉下，可哪儿都没有水，她累得倒在沙地上睡着了。上天被她的孝心感动了，给了她一罐水。
（教师板书：孝心感天）。
b.“她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。”
水罐掉在地上应该是洒水或摔坏罐子，可现在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到这罐水时，她自己渴极了也累极了，她多想喝一口水滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙呀。可她一心想着妈妈，在往回跑时被小狗绊倒。还是她的孝心使上天又给了她一个奇迹。
c.“当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。”
水罐由木头变成银的，实在是神奇！在那样干渴的情况下，母亲急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分给了小狗一点儿，救了小狗一条命。小姑娘真的把动物当作了朋友，她的爱心又一次感动了上天，才有神奇的事发生。
（教师板书：爱心如银）。
d.“就在这一瞬间，水罐又变成了金的。”
水罐由木做的变成银的，又变成金做的，神奇极了。母亲又渴又生着病，她多么需要这罐生命之水，可为了孩子，她放弃了水，也就放弃了生命，这种伟大的牺牲精神使上天又一次创造了奇迹。
（教师板书：母爱似金）。
e.“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。”
水罐里能跳出钻石，能涌出救活万物的生命之水，七颗钻石能变成星星，真是神奇极了！小姑娘已经干渴到了极点，当她也忍不住要喝母亲让给自己的水时，却又强忍住渴，把水让给了一个素不相识的过路人。这种对陌生人的同情与爱，使天地为之动容，他们获得了水，还拥有了七颗星星。
（教师板书：爱心感动天地）。
有感情朗读。
1.自己选读认为这个故事最为神奇的段落。
2.我们来进行神奇故事接龙：老师读第1自然段，然后同学们自愿接读后面的段落。
第二课时。
多种形式引导学生有感情朗读全文。
读读写写。
焦渴而死清澈新鲜劳累 竟然哀伤舔水 反正。
涌出喜出望外匆匆忙忙递给忍住凑上去咽唾沫。
续编故事。
2.同桌之间互相说一说，也可以共同合作编故事。
3.指名学生说自己编的故事，教师注意在学生说的过程中点拨。
（如，七颗星星在空中闪闪发光，大地披上了一层银辉。小姑娘把水罐轻轻地放在地上，清澈新鲜的水源源不断地流出来，很快成了一条小溪。溪水流进了大河，干裂的土地得到了滋润，裂开的口子愈合了，旱倒的草木庄稼又站了起来，树木重新长出绿叶，各种动物有了水有了食物，又活跃起来了。世界重新变得生机勃勃。人们走出家门，痛快地在小溪里取水喝，人们望着小女孩、母亲、过路人和那条在他们身边蹦来跳去的小狗明白了：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间）。
续写七颗钻石（热门18篇）篇十一
因为小姑娘家没有井，所以她赶紧去河边取水为母亲解渴。
小姑娘只顾取水为母亲解渴，没有注意到每家的人都口渴的'快受不了，根本没法自己去取水来解渴。
小姑娘不顾自己口渴，取完水就赶紧回家了。
到家了，小姑娘把水递给妈妈，妈妈喝了水，病马上就好了。这时，小姑娘更加口渴了，她等母亲喝完水，拿着水罐去取水给自己喝。
在去取水的路上，小姑娘看见每家的人都口渴的快受不了了，根本没法自己去取水来解渴。于是，她挨家挨户的帮他们取水，不顾自己先解渴，一心想着为大家取水。
当她送完最后一家的水，就因为口渴得不得了而牺牲了。大家都为小姑娘的死而落下伤心的泪珠，他们的命可都是小姑娘救得呀！他们决定为小姑娘出钱举行隆重的葬礼，让小姑娘在天堂过得快乐！
续写七颗钻石（热门18篇）篇十二
1、能正确读出“唾沫、焦渴、喜出望外”等10个词语。
2、理解课文内容，有感情地朗读课文。
3、从水罐的变化中，体会爱心的神奇力量，懂得用爱心对待生活。
【教学重点】体会水的重要性和小姑娘的孝心。
【教学难点】从水罐的变化中，体会爱心的神奇力量。
【教学流程】。
课前谈话：
师：今天，肖老师给大家带来了一份礼物，你们想看看吗？
（出示图片，音乐）一些学生常见的经典童话故事画面：《白雪公主》、《灰姑娘》等。
师：知道这个故事吗？（让学生一起说说故事的题目）。
师：这些都是——童话故事（生）。
喜欢吗？为什么喜欢呢？（生自由说：生动、有趣、精彩、吸引人……）。
师：是呀，童话就是这样的生动、有趣、精彩、吸引人，难怪大家都这么喜欢。你们知道吗，童话富有丰富的想像，特别的神奇，在我们的生活中不可能发生的事情往往可以在童话中自然而然地发生。
板书：神奇。
师：今天，再让我们一起来学习一个神奇的童话故事——《七颗钻石》。
1、出示课题（板书，课件），指名读。
2、师：小朋友，对钻石，你有所了解吗？
生自由说：钻石是闪闪发亮的，非常珍贵的，稀有的，很美好的东西……。
师：是啊，钻石就是这样一种美好的东西，让我们再来美美地读读课题——《七颗钻石》。
读了课题，你想知道些什么？
让我们赶快去读读课文吧——。
二、初读课文，整体感知：
1、自由读课文：（学生自主阅读、思考）。
2、检查字词，随机正音：
师：你能读好这些词语吗？
凑 咽 干涸 干枯 焦渴 大旱灾 绊倒 。
唾沫 一瞬间 喜出望外 匆匆忙忙 清澈新鲜。
（自由读——指名4人读，随机正音（关注唾沫）——谁做小老师提醒大家，哪个读音要注意（指名2人）——去掉拼音齐读）。
3、归纳课文主要内容：
师：这个故事主要讲了什么？谁能用几句话来说一说，其他小朋友请仔细听。
主要内容：地球上发生了大旱灾，一个小姑娘为她生病的母亲找水喝，她的水罐发生了神奇的变化，最后从水罐里跳出了七颗钻石，涌出一股清澈新鲜的水流。最后，七颗钻石变成了七颗星星。
（1）指名说（1人）。
（2）出示填空：
地球上发生了 ，一个小姑娘 ， 发生了神奇的变化，最后从水罐里跳出了 ，涌出了 。最后，七颗钻石变成了 。
（自由说——指名说2人（谁也来说说））。
师小结：小朋友真能干，今天我们还学到一个好方法，要概括一个故事的主要内容，可以先说说故事主要讲了谁，他干了什么事，结果怎样。这样说，咱们听的人就清楚明白了。
三、研读第1自然段，感受旱灾：
1、读文感悟。
（1）出示第一段内容：
很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
（2）请小朋友自己仔细读读课文第一自然段，你从哪里知道地球上发生了大旱灾？
（从“所有、都、许多 干涸 干枯 焦渴” 体会大旱灾）。
（随机辨析词语：“涸”是三点水，看来，跟水有关系，干涸，专门指河道、水井里都没有了水。植物失去了水分，这就叫干枯，你看，枯是“木”字旁。人或者动物非常干渴，我们用——焦渴。课文用词多么准确啊！）。
·感悟焦渴：
小朋友有过口渴的时候吗？那这是不是书上说的焦渴？（书上的焦渴是人几天几夜没有喝到一口水，嗓子快要冒烟了，嘴唇都干裂了，干得实在不行了，要是再不喝水，可能就有生命危险。
（3）随机指导有感情地朗读。
2、看图感悟。
（1）师：让我们去看看当时的场面吧——（出示图片，背景音乐）。
（2）小朋友，你怎么那么惊讶？你看到了什么？
师：这可真是一场——大旱灾！
（3）让我们带着自己的感受，通过朗读让所有的人都感受到这场大旱灾的严重。
（配乐齐读） 。
四、研读第2自然段，感受孝心：
她找到了吗？接着会发生什么呢？请你自己读读课文的第2自然段，划出最令你感动的句子或者词语。
（一）自由读，教师随机地进行指导。
（二）交流：
师：课文第二段哪些地方特别让你感动？请和大家交流一下。
（学生自由交流）。
1、研读第一处感动之处（1、2两句）：
（1）出示：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。
（2）请小朋友自己读读，说说，哪里感动了你？
（1）小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。
·为什么让你感动？（抓住“哪儿”体会）小姑娘会去哪些地方找水呢？
·出示句子，练习说话：
小姑娘去（ ）找水，可是（ ）。
·师小结：可能有水的地方，小姑娘都找遍了。可哪儿都没有水。谁来读读这句话，让我们感觉到小姑娘找了很多地方。
·还有那个地方也感动了你？（抓住“累得倒在沙地上睡着了”体会）。
从“倒”可以看出小姑娘累得实在不行，倒下去了。沙地上睡着看出她实在太累了，在沙地上就睡着了，睡着了也可以看出她实在累得不行了。
老师评价语：你能抓住一个词语来体会，真好！你能联系上下文来理解，真是个好习惯。
·指名读一读，体会小姑娘的辛苦。
（2）一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
过渡：刚才大家体会得很好，请你再连起来读读这2句话，除了刚才我们体会到的地方，还有哪里很让你感动？（如找不出，老师可以范读一下，重点强调“夜里”。）。
（抓住“一天夜里”、“一个小姑娘”、“生病的母亲”）。
师：对这句话的理解，谁还有补充？
（3）角色转换，练习说话（我们一起来读读）。
小姑娘，小姑娘，这时，你心里怎样？（把你的心情说出来？你还想说什么？你还在想什么？）。
师：你这都是为了生病的妈妈，真是个好孩子！
你自己这么累，还一心想着妈妈，真让人感动！
·指导朗读，小朋友，让我们再来读读这2句话，再来称赞称赞这位小姑娘。
（二）交流第二处感动的地方（3、4两句）。
1、出示：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟——装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
板书：满。
2、师：小朋友，如果那个小姑娘就是你，你到处找水都找不到，倒在沙地上睡着了，当你一觉醒来的时候，竟然发现，空空的罐子里装满了水。（指板书）。
你会怎么做？你会怎么说？（你会说些什么？你的心情？）。
（我高兴得跳了起来，非常高兴，她没想到罐子里会有水……师：这意外的惊喜就是书上说的——“喜出望外”，字体变红）。
3、这真是意料之外的收获啊，让我们喜出望外地来读读。
4、读到这里，你有什么疑问吗？板书？
师：带着你的理解，我们一起来读读这两句话——（配乐齐读）。
师：正是小姑娘纯洁的孝心，使空空的水罐装满了清澈新鲜的水。
你看，这是多么神奇啊！
（三）研读第三处感动的地方。
（过渡语）师：咱们最后再来看看这儿，还有哪里也感动了你？
1、（出示二）：她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。
2、师：自己读一读，哪些地方让你很感动？
3、你还从哪些词语里也读出了她的急切？她这么急切是为什么啊？
（匆匆忙忙 没有注意 一下子 赶紧）。
师：小姑娘，你这样匆匆忙忙的是干什么呀？（让学生进行角色的转变）。
生：我想着妈妈，急着为妈妈送水啊。 （你来读读这句话）。
师：原来你是在担心妈妈呀，多么孝顺的孩子啊！
你能联系上文来理解，这样的读书习惯真好！（你来读读这句话）。
（四）配乐齐读第二段。
小朋友，小姑娘对妈妈多么有孝心啊！她的做法真让我们感动。来，咱们拿起语文书，一起读读课文第二自然段。
五、课堂写字：
今天，这个神奇的水罐给小姑娘带来了意想不到的惊喜。现在，就让我们一起来写写这个“罐”字。
大家看，罐是什么旁？是啊，大肚子小口子的瓦器我们就叫它“缶”，右边部分……。
看老师写，自己书上写一个。
六、存疑,小结。
指板书小结：
是啊，这个神奇的水罐还会带给我们什么意外的惊喜呢？板书？
我们下节课再来学习。
续写七颗钻石（热门18篇）篇十三
七颗钻石升上了天空，变成了七颗星星，这就是北斗七星。
新鲜的水流流进小河，流满水井，树木抽出了嫩绿的枝条，庄稼开始生长，小花开出美丽的花，散发着淡淡的清香。一瞬间，小村庄变了样。人们大口大口地喝着水，小姑娘把水递给妈妈，天上的仙子看见了，把那个水罐变成了一位神医，治好了妈妈的病。
这是，灾难又降临了。突然，电闪雷鸣，一朵黑云之间，站着一个巫婆，眨眼间，所有的水都变成了污水，小姑娘痛哭起来。
仙子看见了，一边叹气一边说：“只有找到巫婆，杀死巫婆才行啊!”小姑娘问：“怎么才能找到巫婆呢?”“你沿着黄砖路一直往前走。”说完就不见了。
小姑娘沿着黄砖小路一直向前走，当她停下来吃东西时，身边出现了一个小矮人。小矮人可怜兮兮地央求道：“我肚子好饿好饿，把你的东西分给我吃点好吗?”小姑娘用舌头舔了舔自己的嘴唇，把手里的饼掰开，把大的一块分给了小矮人。小矮人高兴地接过，吃着问：“你要去哪里啊?”小姑娘把所有的事都告诉了他，小矮人说：“我给你带路吧。”
他们通过了一个又一个的关卡，终于找到了女巫，在山脚，得到了一把锋利的宝剑，他们并肩战斗女巫，最后女巫被劈成两半，河里的污水一下子变成了清澈的新鲜的水，小矮人也蓦地变成了一个小男孩，仙子出现在他们面前，说：“你不仅勇敢，而且善良。祝你们幸福!”说完就不见了。
他们一起回到了小姑娘家里，在一起快乐的生活。
续写七颗钻石（热门18篇）篇十四
3.了解水罐的四次变化原因，感受小姑娘美好的心灵，体会有爱才有幸福。
1、了解小姑娘的水罐发生了哪些变化.
2、体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.
一、导入揭题：
同学们，浩瀚的宇宙总是给我们一种神秘感，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你会想到什么神话故事呢？那么夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说而着迷。今天，老师想和你们一起走近耀眼的大熊星座，了解一下它的来历，你们愿意吗？那就让我们一起来听听俄国著名作家列夫托尔斯泰写的童话故事《七颗钻石》吧！（板书，指出钻是多音字）。
二、读题质疑。
1、同学们，读了这个故事题目，你有什么疑问吗？
三、创设情境。
1、看动画，听故事（不用录音，配乐教师讲故事）。
2、交流：你能用一句话说说自己听后的感受吗？
四、初读课文。
3、读好词语。
4、读关键句子、排列句子顺序。
五、再读课文。
六、细读课文。
1、随机指导学生读2、3、5自然段。
2、教学第一自然段：这一切都发生在什么时候啊？用读书的方法告诉大家。
（1）抓住重点词进行字词教学。
六、填空小结。
七、指导写字：银（动画展示，学生临描）。
八、课后作业：
1、继续练习有感情朗读课文。
2、把故事情节画成几幅连环画，并在下面用文字作简单说明。
一、读题导入。
二、来当导演：
2、速读课文并思考：小姑娘的水罐有什么特点？它发生了几次变化？
3、交流。
4、看画面回顾主要情节，说说最令自己感动的情节是哪一个，说明理由。
三、我来当演员。
1、每一小组选择最喜欢的情节，反复朗读后进行表演。
2、表演交流，评点感悟。
3、思考：什么让小女孩的水罐变得如此神奇呢？
五、课后作业。
a)制作一张爱心卡送给你想关心的人。
b)了解自己是哪个星座的，为这个星座的来历编一个童话故事。
续写七颗钻石（热门18篇）篇十五
小女孩的邻居有个贪心的小男孩，听说了这件事，他很想得这个金水罐，就来到了小女孩的家。对女孩说：“能不能把水罐借我用几天？”小女孩大方地答应了。
小男孩抱着水罐往回走时，看见脚下有一只小狗想喝水，小男孩就踢了它一脚说：“这水是我的。”这时金水罐变成了银水罐。回到家里，男孩的母亲说：“这水看上去清新甜润，我想喝一口，行吗？”小男孩紧紧地抱着水罐说：“这水是我的。”他自己喝了一口，突然银水罐变成了木水罐。这时听见有人敲门，打开门一看，原来是个过路人想讨口水喝，小男孩说：“走开，走开。”说着就把过路人赶走了。瞬间，木水罐变成了破水罐，一滴水也没有了。
小男孩抱着破水罐来到小女孩的家，小女孩接过破了的水罐说：“只要每个人献出一点点的爱，这个世界就会变得很美好。”小男孩羞愧地低下了头。这时，水罐变成金的了，并且涌出了一股巨大的水流。
续写七颗钻石（热门18篇）篇十六
长大到现在读过不少关于爱的文章，有的把爱写得热烈温暖；有的写得感人至深。其中有一篇文章是永久铭刻在我心中，让我喜爱，令我感动，更给我深深震撼的文章一一《天堂回信》。
它是一篇记叙文，记叙了一篇真实的故事一一我读了，读完以后，泪流满面……。
那是一个关于收到“天堂回信”的小女孩的故事。
6岁的美国女孩凯瑟琳失去了父亲，年幼的她始终沉浸在失去父亲的悲痛与父亲还在的幻想之中，无法自拔。父亲生日那天，她突发奇想用气球向天堂寄信，给父亲送去生日祝愿，还希望父亲在几星期后她6岁生日那天寄礼物给她。
她将一个画着美人鱼图案的气球与一封信一同放飞长空……。
我想你一定认为向天堂寄信的举动再荒谬不过了：人死了是不能复活的，更不存在什么天堂，当然，死人是不能寄信的。可这一切，奇迹般的发生在了6岁的美国女孩凯瑟琳身上。
冬日的清晨，在加拿大北部的爱德华王子岛上，守林人麦金农同往常一样出门工作，但这一天他没有去守林，而突然决定去附近的美人鱼湖畔散步。他发现了气球，并将它带回家。当麦金农夫妇看了信后都感慨不已：气球只花了几天就飘了这么远，来到美人鱼湖畔。我们命中注定要帮这个小女孩的。
他们写了回信，就这样凯瑟琳在生日那天收到了来自天堂的回信，她的愿望实现了。
当麦金农夫妇在美人鱼湖畔发现气球的那一刻；当他们决定写回信的那一刻，就是奇迹发生的那一刻。试想一下，即使气球被发现了，可发现它的人冷酷麻木，予于不屑，凯瑟琳会在生日那天实现愿望吗？那么这奇迹，就是爱的奇迹。是麦金农夫妇用怜悯与关爱，更是一种责任为凯瑟琳实现了愿望，为她创造了奇迹。
气球从遥远的美国飘到加拿大；印着美人鱼图案的气球飘到了美人鱼湖畔；守林人又突然决定去那儿散步，一切都那么巧合。的确，我们不否认，这是奇迹，可更重要的，是人类的爱，是这种爱在支撑奇迹的发生。
我们是否时常感叹命运的平凡？是否认为奇迹永远不会发生在我们身上？那么，我们是否自我反省过，关于爱，它本身就是一种奇迹。其实每一次的关心，每一次对他人真诚的微笑，每一次我们伸出温暖的双手准备帮助他人时，我们就是在创造一种奇迹，一种爱的奇迹。不论奇迹的大小，那种接受未知的体贴与关爱的感觉，就如同在感受奇迹的发生。
如果你相信奇迹，你相信天堂的回信，你相信爱是最伟大的，它可以跨越时间与空间而到来，那么一一就多付诸一些爱吧，使生命充满奇迹，让每一天，都有收到天堂回信的感动与喜悦！
这就是《天堂回信》教育我的，它将永远铭刻在我心中。
——选自。
爱
爱是什么？
爱是付出，不求回报。
爱是什么？
爱是坚强，不会软弱。
爱是什么？
爱是伟大，绝不渺小。
爱是什么？
爱充满世界，
永远在我们的身边围绕。
——摘自。
列夫·托尔斯泰简介。
列夫·托尔斯泰（1828—1910），19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851—1854年在高加索军队中服役并开始写作。1854—1855年参加克里米亚战争。几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下基础。1855年11月到彼得堡进入文学界，其成名作：自传体小说《童年》（1855）、《少年》（1857），这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。从中篇小说《一个地主的早晨》（1856）之中可以看到他站在自由主义贵族立场主张自上而下改革而在自己庄园试验失败的过程。
1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。这些观点反映在其短篇小说《琉森》（1857）之中，后又创作了探讨生与死、痛苦与幸福等问题的《三死》、《家庭幸福》。
1860—1861年，为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国，结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。他认为俄国应在小农经济基础上建立自己的理想社会；农民是最高道德理想的化身，贵族应走向“平民化”。这些思想鲜明地体现在其中篇小说《哥萨克》（1852—1862）之中。
1863—1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑。小说以四大家族相互关系为情节线索，展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面，气势磅礴地反映了1805—1820年之间发生的一系列重大历史事件，特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争，歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神，主要探讨俄国前途和命运，特别是贵族的地位和出路问题。小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。
1873—1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。
70年代末，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成《忏悔录》（1879一1882）。80年代创作：剧本《黑暗的势力》（1886）、《教育的果实》（1891），中篇小说《魔鬼》（1911）、《伊凡·伊里奇之死》（1886）、《克莱采奏鸣曲》（1891）、《哈泽·穆拉特》（1886—1904）；短篇小说《舞会之后》（1903），特别是1889—1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。
托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。
在北方天空有七颗较亮的星，在空中排成勺子形状，人们通常叫它“北斗七星”。
我国民间流传着一个关于北斗七星的神话故事。唐代有位著名的天文学家一行和尚（名张遂），小时候家里非常穷，邻居王姥姥常救济他，因此一行时常想报答她。后来，王姥姥的儿子因误伤人命进了监狱，王姥姥向一行求救，一行便命人取一大瓮，待黄昏后放到一废园内，晚上就有七只动物跑来，进入瓮内。第二天，唐玄宗急召一行询问：“北斗七星不见了，是何征兆？”一行回答说：“这是上天在警示你呀！若做好事，则可禳解。最大的好事，莫过于大赦天下。”玄宗接受了一行的建议，宣布大赦，王姥姥的儿子也就出狱了。当晚，玄宗得到报告说，北斗有一星重现，过了七天北斗七星相继重现天空。
古代的希腊人却没有把这七颗亮星看成是一个完整的星座，它们是把七颗及周围的一些暗星，加在一起，组成一个星座，并形象地命名为“大熊星座”。北斗七星的斗柄仅相当于熊的长尾巴，斗魁相当于熊的腹部，熊的头部和脚部的星，都是由一些暗星构成的。
在古希腊，流传着一个关于大熊与小熊星座的美丽动人的神话故事。相传，雅克迪亚国中，有一位美貌非凡的卡莉斯朵姑娘。远近各国王孙公子，竞献殷勤，都希望得到她的垂青。这件事引起了神后朱娜的嫉妒，便使用法术把这位如花美女变成一头狰狞丑陋的大熊。这样，美丽的卡莉斯朵只得在深山老林里过着凄凉的生活。
卡莉斯朵曾被天神宙斯欺辱过，生下一名男孩，名叫阿卡斯。十多年后，阿卡斯已成为一位英俊、勇敢的青年猎手。一天他在山上打猎，忽然有一只大熊出现在眼前，他并不知这只大熊就是自己的母亲，于是拔弓准备射箭，就在这千钧一发之际，被天神宙斯发现，以为他蓄意谋杀母亲，立即使法术把阿卡斯变成一只小熊，使他们母子成为同类，得以相聚。后来，天神又把大熊与小熊升入天界，固而有了大熊星座和小熊星座。
大熊座中较亮的星有七颗，即北斗七星。其中又以玉衡最亮，亮度近一等星。另外五颗全是二等星，第七颗天权为三等星，在北斗七星中最暗弱。
如果你在晴朗的夜晚，迷失了方向，找到了北极星，就找到了北方。因为北极星即小熊星座，离北天极不到一度。北斗七星也因此获得了“指路明灯”的尊称。
美丽的大熊星座，从日落到天明，不停地围绕着北天极划圆圈，它一年四季都高挂在北方的天空上，俯视着人间，陪伴着我们。
续写七颗钻石（热门18篇）篇十七
1、理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。
2、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
3、感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。
教学重点。
1、学习文中体现的爱心。
2、运用想像进行说和写。
教学难点：引导学生想像。
教学过程：
第一课时。
初备 统复备 。
一、导入新课：
同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎样的神话故事？（学生：嫦娥奔月，吴刚伐桂等）那夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？（学生：牛郎织女）虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说着迷。今天，让我们走近耀眼的大熊星座，听俄国著名作家列夫托尔斯泰讲一讲有关大熊星座的动人故事。（兴趣是最好的老师。童话是学生最感兴趣的一种体裁。设计这一导入可以激发学生对学习的兴趣。也为这节课奠定了一个好的基调。）。
二、请学生自读课文，初步感知课文内容。
在请学生自读课文前，布置给学生如下阅读任务：
1、自读课文，注意语速，用简洁的语言说说故事内容。
2、你认为这个小姑娘是怎样的人？画出相关的语句做简单说明。
3、小姑娘的小罐神奇在哪里？作者为什么把水罐写得这样神奇呢？
4、作者在故事中想歌颂什么？你从中受到什么教育呢？
请同学们带着这些问题去自读课文。（一篇好的文章重在朗读，从读中感悟字句的意义，从读中去感悟文章内容及作者在文中所蕴涵的感情。这一环节以读为本，感悟朗读，体现语文课上的“书声朗朗”。）。
三、有感情地朗读课文，理解课文内容。
这一环节的教学，准备设计以下问题：
1、全班推荐同学参加讲故事比赛，评出一、二、三等奖，颁发奖品。
2、四人一小组讨论、交流上一环节中提出的问题。然后由四人一小组的小组长派代表回答问题。争取做到人人参与。
3、师生共同对学生回答的问题进行评点。之后教师作归纳小结。
4、佳句欣赏。品味佳句。同学们可以几人一伙地组成学习小组。共同品读佳句。
5、师生共同交流能体现文章主题的句子。
（设计这一环节，学生通过自读、共赏，从而能自我感悟到“爱”这种博大的感情，进而陶冶自己的情操。同时这一环节也贯穿了自主学习，探究学习，协作学习等学习方法，培养了学生的自学能力，组织能力。体现了学生的团结协作精神。）。
四、综合训练，培养能力：
在这一环节中，设计了如下两题：让学生以小组为单位任选一题（充分体现学生的自主性、差异性），然后全班交流。
1、童话说“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了”。如果小姑娘这时候做了个梦她会做一个怎么样的梦呢？发挥你的想象说说梦中的情景。
2、“这时，小姑娘再也忍不住------要讨水喝”假如你是作者，你会如何续写下去呢？给故事续写一个结尾。
（语文课程标准认为阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，学生阅读文学作品应是一种共同参与以至共同创造的过程，因此，在教学过程中必须重视学生在阅读中的独特体验和感受。本文的内容较为简单，一读就懂，所以就鼓励学生在阅读时作出有个性的反应，甚至是“突发奇想”，于是设计了想像创作题）。
五、语文活动，主题：《让世界充满爱》。
下列三项活动中，任选一项写出你的设计方案，小组交流后推选出代表作全班交流。
关爱每个伙伴。
同在一片蓝天下。
人人都献出一份爱。
七、拓展作业：
(1)让学生以“爱”为主题，充分发挥自己的想像和联想，创作一则童话。
(2)阅读童话，把你最感兴趣的内容经过加工，讲给你的弟弟和妹妹听。 。
续写七颗钻石（热门18篇）篇十八
1、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。
2、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重点及难点：
重点：凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。
难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学过程：
一、浏览课文，回顾内容。
快速浏览课文，想想水罐发生了哪几次变化？
板书空水罐装满水银金罐钻石。
二、深入课文，感悟内容。
（一）感受缺水。
1这个故事是在什么情况下发生的呢？请你们读读第一段。
2哪些词语看出大旱灾的严重。
3、理解词语干涸、焦渴而死。
4、再读,感受旱灾的严重性。
（二）体会变化。
第一次变化，感受孝心。
2、出示“小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。”
a自由读。自己读读这个句子，读出自己的感受。
出示：我来到，但是。2名。
3、你觉得是什么使空水罐装满水的呢？
4、出示“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”
读出喜出望外。
第二、三次变化，感受爱心、母爱。
1、水罐又是在什么情况下变成银的.了？请你也划出有关的句子。
出示：小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。
体会小姑娘的爱心。
2、出示：第一段、小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。
3、正因为小姑娘对小狗的关爱，木罐变银的了，那银罐又怎么变金的呢？听老师来讲这段故事。
同学们，水罐为什么会变成金的呢？
第四五次变化，感受爱的无私。
是什么使水罐又发生神奇的变化？
2、出示：这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外走进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。
a齐读。
b朗读感受小姑娘的渴和她的无私。
3、读中再次体会。出示：很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外走进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出巨大的清澈又新鲜的水流。
4、感受地球又重新焕发了新的生机。
（三）感情升华。
同学们，是什么使水罐发生了一次又一次的神奇变化。板书爱边说边画爱心。
小姑娘的心灵就像钻石一般闪亮，像钻石一样珍贵。
三、情感延伸小练笔。
1这水罐的变化多么神奇呀，童话故事多么精彩呀。
课件出示变星星。
2请同学们，拿出笔，尽情地想像，
3反馈。
四、总结。
五、板书。
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