无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
学做家务篇一
今天，阳光灿烂，空气新鲜，我准备和妈妈一起包云吞。
做馅开始了，我和妈妈分工合作。我把肉切成大块大块，妈妈把它剁成细小细小的。我开始切猪肉了，猪肉真调皮，好像在和我玩柔道。我刀子一砍，它身子一弯，灵巧的躲开了我的第一次攻击。第二次，我正中靶心，砍到它的身驱。
想不到它像不倒翁一样刚往后退又弹了回来，我的妈呀，它的功夫有这么深，让我琢磨不透，我只好请大师——妈妈来教导。“大师”左手按着它的身躯，右手拿着刀切它，砍它，它终于支撑不住变成了细细的肉末。还是大师功夫师，一招把它秒杀了。
“大师”调好了馅，我们开始包云吞了。“大师”拿出云吞皮，快速的包出一个云吞，云吞像一样立在那里，好像鼓掌“大师”一气呵成把它做得那么漂亮。看着“大师”做得那么快，我想，一定很简单。也拿出云吞皮来包，结果云吞被我包得奇形怪状，有的像圆溜溜的硬币，有的像胖乎乎的小娃娃，还有的像亭亭玉立的正方形。
我兴高采烈的心情变得垂头丧气。“大师”包得云吞个个像战士排着整齐的队伍站在那里守卫家园呢。我的云吞像逃兵一样乱成一团，“唏哩哗啦”的被打得落花流水。我在旁边嘀咕着：“为什么我包不好云吞?还不如出去玩呢。”大师在旁边鼓励我：“加油，你一定会成功的。”听了大师的这句话，我充满了自信，结果那乱轰轰的逃兵，兵变成了小将帅踏着整齐的步伐保卫家园。
包云吞让我知道了只要坚持不懈一定会成功的。
学做家务篇二
1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯
2课时
（一）教学目标
1、了解做家务的经过，把事情基本说清楚。
2 、培养学生热爱劳动的好习惯
（二）教学经过：
一、课前谈话，激发写作兴趣
1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受.
2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写? 学生自由发言
二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求)
学生总结写作方法：这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么
老师归纳
写作内容：学着做的一件家务事
写作要求；把做事的经过写清楚
注意事项：写之前要先想好
（1）写哪一件家务事？
（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？
（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？
3、选好内容后,请同学们自己定一个作文题目,开始动手写作
三、学生自己作文，教师巡回指导。
重点对作文能力较差的学生进行个别辅导
教学目标
1、完成作文，并进行适当的修改，使文章连贯通顺
2、从劳动中获得快乐，明白自己的事情自己做，培养生活自理能力
教学经过
（二）再由学生推荐觉得写得好的文章,全班评议
1 、用投影仪投影文章
过程有没有写清楚？开头和结尾有没有写好？学生自由提修改意见!
选出你觉得好的文章，说说好在哪里？
2、各自修改作文，再抄到作文本上
学做家务篇三
这几天，妈妈牙齿痛得厉害，每天跑医院，我决定帮着妈妈做些家务，减轻妈妈的负担。
我把剩菜剩饭放入冰箱，再把要洗的碗放到水池，接下来就得擦桌子了。我拿出抹布把残渣剩饭抹进垃圾桶，却发现桌子擦了几遍也擦不干净。妈妈看到说：“你那抹布要用洗洁精洗过后再擦，最后还得用清水再擦一遍。这样才能擦干净！”啊？这么麻烦啊？我有些不乐意了，但也没办法，按照妈妈说的做。
接下来洗碗，因为上次打了一个碗，这次我变得小心翼翼，一个一个不敢半点马虎！谁知道碗洗了一半，突然听见客厅“砰”的一声，我吓了一跳，忙跑了出去，一看，原来是我家的狗多多把桌子上的零食拖下来了，东西撒了一地。我只好连忙拿来扫把收拾起来。
谁知刚放下扫把准备继续把碗洗了，谁知道这调皮的多多又在地上拉尿了，我只好又拿来拖把给它收拾残局。
这样一轮下来，我已经累得腰酸背痛了，可是碗才洗了一半，还不能休息，于是我继续去洗碗了。
洗了碗出来看到沙发上有一堆要洗的衣服，我抱起衣服放到洗衣机里，用妈妈平时教我的方法放洗衣粉，打开洗衣机。
做完这些我早已经累得气喘吁吁了，终于可以坐下来休息一下了。平时看着妈妈忙里忙外没什么感觉，原来做家务这么累啊！但是我看到家里被我收拾得干干净净整整齐齐，心里有很大的成就感，别提有多高兴了。
学做家务篇四
新年快要到了，妈妈刚做完了子宫肌瘤挖除手术，需要在天天在家里休养，医生说她不能吹风，不能爬楼梯还不能够拿20斤的东西。这下可好了，家里的家务需要我和爸爸来做了。表面上有人帮我一起做家务，可是实际上不是，爸爸白天去上班，晚上又不能做家务，所以都是我来做。
早上我起来的时候，带着睡意看了一下手表，已经是8：30了，我飞快的起床、刷牙、漱口、洗脸。之后便开始忙活起来了，我开始做作业和打扫家务。
到了中午后，我开始打扫房子。
我先是扫地，我家的屋顶，阳台特别大，打扫起来十分麻烦。我扫完书房扫卧室，扫好厨房扫客厅。最后，就剩下阳台了，阳台上有很多的花盆和一个超大的花坛，所以特别脏而且很难扫，我东扫扫西扫扫，扫得气喘如牛，终于扫干净了。
接下来是拖地，我们家都是采用深褐色的木质地板，灰尘根本看不见，所以我胡乱摆弄几下就ok了。
然后就是要人命地擦门窗和家具。我带上一次性的橡皮手套，找了一块干抹布，打湿拧干开始擦。我当然实现擦自己的房间，因为这是我常呆的地方嘛。就下来是其他的房间。
然后，我开始贴春帘。可是这个事情远远没有我想象中的那么容易。稍有不适，就会贴歪了。
我摆弄了好几次，才郑重地贴上去。
哎！原来做家务这么累人，平时爸爸妈妈做时却以为很容易，所以我们平时要多帮父母做一些力所能及的事情。
学做家务篇五
佚名
教学目标
1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯
教学重点和难点
教学要点: 把劳动的过程写具体
教学难点 : 文章要有开头和结尾
课时安排: 2课时
第一课时
（一）教学目标
1、了解做家务的经过，把事情基本说清楚。
2 、培养学生热爱劳动的好习惯
（二）教学经过：
一、课前谈话，激发写作兴趣
1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受.
2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写? 学生自由发言
二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求)
学生总结写作方法：这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么
老师归纳
写作内容：学着做的一件家务事
写作要求；把做事的经过写清楚
注意事项：写之前要先想好
（1）写哪一件家务事？
（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？
（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？
3、选好内容后,请同学们自己定一个作文题目,开始动手写作
三、学生自己作文，教师巡回指导。
重点对作文能力较差的学生进行个别辅导
第二课时
教学目标
1、完成作文，并进行适当的修改，使文章连贯通顺
2、从劳动中获得快乐，明白自己的事情自己做，培养生活自理能力
教学经过
（二）再由学生推荐觉得写得好的文章,全班评议
1 、用投影仪投影文章
过程有没有写清楚？开头和结尾有没有写好？学生自由提修改意见!
选出你觉得好的文章，说说好在哪里？
2、各自修改作文，再抄到作文本上