作文是学生语文学习的重要内容，通过写作可以培养学生的思维和观察力，促进自我成长和品德的培养。读优秀作文可以拓宽我们的写作视野，让我们有更多的写作灵感。
探险家的五年级（实用16篇）篇一
这座雪山那么那么高，跳下去一定会摔倒，喊爸爸过来帮忙？不行，这也太没面子了，不能依靠别人的帮助。可是我怎么下去呢？要知道，我是有恐高症的。我试着看了一眼下面，天，太高了，我又看了一下我的腿。咦？这两条腿什么时候抖上了？我想迈一下左腿，可一脚踩空怎么办？苍天哪，大地呀，这是哪位天使大姐非要跟我过不去呀！唉，真想不到我非常探险家的称号和名誉竟葬送在这一座小小的雪山上，真不知道哪位英雄会像我这样难死？不行，我不甘心，我不能认输，不管怎么样，我都不能认输，我豁出去了，今天我要跳下去：我一咬牙，一闭眼，双腿一用力dd咦？我跳下去了，可不知结果怎么样。在距地面100毫米的地方，我双腿下蹲，咚一声，我平安着陆了。耶！大难不死，必有后福。
非常探险家就是非常探险家，好！
探险家的五年级（实用16篇）篇二
我的理想。
实现了，我以优秀的成绩考上了“探险学院”。在学院里我学到了不少知识，对以后成为一个真正的探险家打好基础。
一天，我正在家中休息。突然接到一份英国科学院发来的中文电报，上面写到：“请到刚果野猩林探险，马上出发。”我马上拿出多能背包，装上耐热耐寒，防火衣，高营养食物，喷射鞋，红外线激光枪和激光剑，就来到我的高速飞船“黑鹰”上，我开动“黑鹰”，输入要去的地方，三秒的时间，我就从中国来到了刚果。“黑鹰”降落后，我走出飞船，用喷射鞋，几分钟就到了野猩林。我关了喷射鞋，慢步走，走了一会儿，从前方传来狮子的叫声，我马上趴下，向发出叫声的地方爬去。一幕令人会失声大叫的场面出现在我的眼前。四只雄狮面对一只银背猩猩。
四只狮子同时向猩猩扑来，那只银背猩猩左一闪，右一躲，躲过了两只狮子，另外两只向猩猩爪去，猩猩猛地一拳，把一只狮子打飞出几米远，另一只被猩猩一拳打在头上，打得脑浆飞溅，死了。被猩猩躲开的两只狮子，又向猩猩扑去，猩猩先是一脚，把一只狮子踢落山，另一只被猩猩压在地上，揑着气管死了。最后那只狮子被猩猩打死了。猩猩大叫，我不由得一惊，动了。那猩猩向我追来，我马上按喷射鞋，猩猩已把我压在地上，我正想用激光枪，但它松手了，我一看，原来是在“探险学院”的养猩猩。猩猩请我到它“家”，又给香蕉、又给鸟蛋。几小时后，我要回去了，我们依依不舍地分别，我又坐上了“黑鹰”，飞回了家。这次探险令我知道，人和动物之间是有感情的，我想告诉全世界人民，不要杀害动物!
“吼吼吼......”我的猩猩闹钟把我叫醒了，原来这是一场梦。
说实话，我做梦都想当一位探险家，俗话说：“功夫不负有心人”。我相信，我只要努力学习，立下大志，将来一定能有这么的一天!
探险家的五年级（实用16篇）篇三
古往今来，呈现了一批又一批英勇的探险家，他们上天入地，足不出户，让我们晓得了世界上的很多机密。麦哲伦就是个中的一位。
159月20日，麦哲伦率船队迎着隆隆的礼炮声，从西班牙塞维利亚城外港桑卢卡尔港动身，开端了他奇特的远航。
麦哲伦的船队由5艘舰船构成，共256人。在开始几天的飞行中，海优势平浪静，他们应用轻快的东北信风和赤道海流飞行。两个月之后，航队横渡大西洋，抵达巴西。
麦哲伦站在南美海岸，苦苦思考着那条奥秘海峡的呼唤，那鲸歌普通悠扬凄凉的呼唤声就在远天飘游着。于是他坚决果断地起航沿南美海岸南行，不放过每一个海峡。终于，在阅历了一次次掉败与波折之后，船队进入一个深远的海湾，半年以来，他们看到的不断是荒寂的海岸，而这里倒是另一番寰宇。麦哲伦站在船面上，整小我洗澡在冰雪气味之中，他似乎又听到那鲸歌普通悠扬的呼唤声，船队踏上了史无前例的但愿只路。1511月22日，一条海峡闪目前前方，这就是他们历尽含辛茹苦要找的奥秘海峡，后人称他为“麦哲伦海峡”。
船队宁静地驶过海峡，他们面前呈现了一片宏大的水域，一片坦荡无比的大洋，这就是欧洲人从未到过的地球上另一个海。舰船升起西班牙国旗，向大洋鸣礼炮请安。从这一天起，人类终于弄清了本人星球的容貌，麦哲伦亲热地称这片大南洋为“承平洋”。这就是承平洋称号的由来。
船队在返回故国的进程中发作了不测。154月27日，麦哲伦在与菲律宾群岛中的马克坦岛土著人的抵触中，中箭死去，可他的船队仍然持续飞行，终于在1522年9月8日，回到了桑卢卡尔港。
麦哲伦——文明人类中最刚强的一员，完成了有史以来最刚强的游览，证实了大地球形说的准确，为人类做出了宏大奉献。
探险家的五年级（实用16篇）篇四
我是一个小小探险家。一次，我去公园玩。我望那山真美，人们说他是个假山，我恨不得叫他真山，山上有个大石头，上面刻着几个字，我虽然认不识，看不懂，可我猜测，上面写的是动画片里的水帘洞，因为这太美了，看，那儿的小瀑布，流下来，顺着小溪流动着。小溪很浅，小溪里有好多石头，都看的轻轻楚楚，有的小石头漏出水面，我踩在石头上，小心翼翼的在小溪里行走，我走啊走，啊!这块石头可不怎么稳，幸亏我抓住了旁边的石头，才没被掉下去，要不然惨了!我这次可小心了一点，走一块石头时，都用一只脚轻轻踩踩另一块石头，看看稳不稳，我走到头的时候，看见几个小男孩在那玩耍，一个小男孩跳到一个大石头上，正要跳到另个大石头上，呀!小男孩掉水里去了，我不得不偷偷的笑了起来。我走上草坪，看见了十二生肖，不过草坪上只有猴、龙、猪、马，鼠五个生肖，其他的呢?我四处寻找，可没一点线索。我不管了，我骑上龙，呀，龙不好坐啊，我坐在他的头上，抓着他的角，把脚踩在龙的脚上。看见龙的鼻子，我想，拿几个草来，塞在龙的鼻子里，当鼻使，我不由自主的笑了起来。妈妈正在那边，我想叫他来看看，妈妈说：“看，那边还有!”我跑过去，那平地上真有蛇、鸡、狗、牛四个生肖。妈妈说：“只有老虎到哪去了不知道。”过了一会儿，妈妈说：“在那，在那。”我跑过去，哎呀，这只调皮的老虎怎么躲这啦?我骑上老虎，威风极了。时间过的很快，又该回家了。
探险家的五年级（实用16篇）篇五
大家好，我是蚂蚁小陈！生平最爱干的事便是探险了。你猜我现在要干嘛吗？对了，就是要去探险一张书桌，这张书桌就在离我家不远处，经常看到一个高大的身影坐在书桌前伏案写作，我十分好奇书桌上到底有什么吸引他。
我选择在阳光明媚的日子出发了，我要开始我的书桌探险之旅了。我坐着小圆橡皮往前滚动，有惊无险，很快到达了目的地，我轻轻地落在桌角边，顺着桌角往上爬，这高度对我来说，还蛮费劲的，经过一番折腾，我成功在桌面上落了脚。我抬头望去，发现今天的书桌如此之乱。我一个翻身，越过了一枚硬币；再沿着笔杆往前走，走到尽头时用力一跳，到了一本书上。这本书就像个大操场，好像怎么都望不到边，我有种步入绝境的感觉，我拼了命地往前跑，害怕自己逃不出这个大操场。忽然听到了一声救命，声音非常微弱。我抬起头，看见前面的橡皮底下露出了一只黑脚，难道有人遇险了，我跑向前去，用尽了全身力气，把橡皮抬起来。一只奄奄一息的蚂蚁倒在桌上，她似乎被压得喘不过气了。我把她扶起来，问：“你叫什么？”她虚弱地说了两个字：“乐乐。”
我们算是认识了，乐乐此时有气无力地躺在桌面上，无奈之下，我只好暂停我的书桌探险之旅，把乐乐带回了家。到家后，我让乐乐吃了点食物，让她躺到我床上休息。过了好一会儿，乐乐醒来了。她开始述说她的故事：“我是一个探险家，因为一个不小心，被这个橡皮压了整整两天。当我认为自己快死的时候，你便出现了。我的救命恩人，你有什么心愿吗？只要我能做到，绝对会帮你。”我心想：“这可是个好机会，我得好好把握住！”随后说道：“我想跟你一起去外面的世界探险！”她也没有多想，脱口而出：“好的'，没有问题。”
之后，我们坐着小橡皮乘风破浪，到了外面的世界。外面的世界又大又美，有山，有小车，有湖泊，可真美呀！我终于实现了我的愿望！
从那以后，我和乐乐的探险之旅，愈加惊险，愈加刺激。
探险家的五年级（实用16篇）篇六
“大千世界，无奇不有”。一提到探险，大家都不陌生，这可是小朋友们非常喜欢的事。当了探险家，就可以去很多想去又去不了的地方，而且还会遇到很多惊险刺激的事情，是呀！我也很想当一个探险家。
从小，我就喜欢看一些关于探险的书，一想起书里的情节，就忍不住想去探险一回。记得我看过一本书《海底两万里》，主人公海底探险的故事让我百看不厌，书里讲诉了主人公在一次抓捕“海怪”的行动中，他们乘坐的船被“海怪”撞了一个大洞，他和其他两名队友掉下了船，发现海怪其实是一艘神秘潜水艇，从而开始了他们的冒险之旅。在海底穿越各大洲、游遍各大洋；与鲨鱼搏斗，和巨大的乌贼对决；看见了世界第一的大珍珠和各种各样美丽的'珊瑚，领略了海底世界各种新奇的事物。让人看的惊心动魄，也更加深了我当探险家的信念。
“我的理想是成为探险家，我的理想是……”我天天说，天天想。虽然靠嘴是实现不了愿望的，但我还是每天想，每天说。我知道，要想成为一个探险家，没有坚持不懈、敢想敢做的精神是不行的，所以我现在每天给自己加油鼓劲，只要付出百分之九十九的汗水，就等于成功！我坚信！
然而，这只是我的一个梦想，要成为探险家还有很长的路要走。我想，要当一名探险家，我就要好好学习知识，还要学会如何在野外生存和自救，毕竟探险可不是闹着玩的，一个不小心，就会小命难保了。
如果你也有和我一样想当探险家的想法，也想去探索大自然的奥秘，就跟着我向梦想出发吧！
探险家的五年级（实用16篇）篇七
“又上哪儿疯去了？一个女孩子家又这么晚回来，真不象话！”一回到家，爸爸就板着脸劈头劈脑地向我训来。“我————我去同学家做作业了。”我低声说。“你怎么这么不听话？瞧一瞧你大伯的儿子多听话呀，从来不要你大伯担心的'。你呀……”
弟弟，又是弟弟！每次我做了不合爸爸心思的事情，他总拿弟弟来比划我，真不知他怎么想的！我在心里嘀咕着，却又不敢说出口。
我多想变成男孩呀！
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探险家的五年级（实用16篇）篇八
魏格纳于1880年11月l日出生在德国柏林，从小就喜欢幻想和冒险，童年时就喜爱读探险家的故事，英国著名探险家约翰•富兰克林成为他心目中崇拜的偶像。为了给将来探险做准备。他攻读气象学。19，25岁的魏格纳获得了气象学博士学位。19，他终于实现了少年时代的远大理想，加人了著名的丹麦探险队，来到了格陵兰岛，从事气象和冰川调查。为了找到更多的证据，1930年4月，魏格纳率领一支探险队，迎着北极的暴风雪，第4次登上格陵兰岛进行考察，在零下65℃的酷寒下，大多数人失去了勇气，只有他和另外两个追随者继续前进，终于胜利地到达了中部的爱斯密特基地。11月1日，他在庆祝自己50岁的生日后冒险返回西海岸基地。在白茫茫的冰天雪地里，他失去了踪迹。直至第二年4月才发现他的尸体。他冻得像石头一样与冰河浑然一体了。
马可•波罗出身于旅行世家。他的父亲尼科洛和叔叔马泰奥都是威尼斯商人。他俩于13世纪60年代因经商到了中国。1271年，两人再度出访，并带年轻的马可一起前往。他们到了中国，进宫觐见蒙古族统治者----元世祖忽必烈。他们在中国逗留了24年，经商发了大财。马可•波罗赢得了忽必烈的信任，多次受派遣远行中国各地，并到过印度、缅甸、锡兰(今斯里兰卡)以及东南亚等地。两极：
阿蒙森于199月走上了南极点的路。越往南走，路越艰险，冰缝越来越多，一不小心就可能丧命。阿蒙森等终于登上了南极高原，山脉连绵不断。最后，他带领队员们克服重重困难。最终登上顶峰。阿蒙森的南极探险，在人类对自然的征服史上写下光辉的一页。他一生勇于探险，并为此耗尽全部财产。最后，他在56岁时为营救在北极区遇险的朋友，葬身在北冰洋的冰窟中。
罗伯特·皮尔瑞和他信赖的伙伴马瑟·汉森(另一个天才探险家)，以及其他4名队员一起向北前进。前往北极的途中，他们铲除了15米高的冰峰，忍受着极其寒冷的天气，遭遇过漫无边际的大雾——那大雾仿佛是整个北美大草原燃烧冒出的黑烟。
当他们最终到达北极时，衣衫破烂的皮尔瑞激动万分，他挥舞着妻子亲手缝制的美国国旗，真实地感觉到自己正站在世界的顶端。
探险家的五年级（实用16篇）篇九
本册教学目标，使学生：
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
第一单元小数的乘法。
单元教学目标：
1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。
2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。
3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。
探险家的五年级（实用16篇）篇十
挪威极地探险家,第一个到达南极的人.1872年7月16日生于奥斯陆附近的博尔格.曾在挪威海军服役.19到格陵兰东北进行海洋学研究.1903～19乘单桅帆船第一次通过西北航道(从大西洋西北经北冰洋到太平洋),并发现北磁极.在获悉r.e.彼利成功到达北极后,积极准备探测南极.196月乘“前进”号(fram)从挪威出发,191月3日到南极大陆的鲸湾,1911年10月20日阿蒙森与4个同伴乘狗拉雪橇向南极进发,12月14日到达.阿蒙森在南极进行了观测研究,于12月17日离开.1926年5月11日至13日,阿蒙森和美国探险家l.埃尔斯沃思、意大利航空工程师u.诺比莱从挪威乘飞艇到阿拉斯加,第一次飞越了北极上空.1928年6月18日,阿蒙森在一次前往北极的飞行中失事亡故.主要著作有《南极》(1912)、《我作为探险家的一生》(1927)等.
在人类的历史长河中,有6位神奇的探险家,他们的探险行动,也许改变了整个世界!
在今天看来,这些小故事和那些可怕的经历更像一部系列剧(其中的一些,确实被拍成了电影或电视)：无论是在波涛汹涌的大海上,还是在干旱炎热的沙漠里,这6位无畏的探险家,勇敢地面对一切,最终发现了地球上那些原来没有人知道的地方.
庞斯·德·利昂：发现“阳光国度”
探险成果：发现佛罗里达。
时间：15……。
曾经有一个传说,有一眼泉水叫做不老泉,第一个尝到不老泉的人,将得到财富、名誉和再次年轻的机会.但问题是,没有人知道这传说中的泉水到底在哪里.
西班牙探险家庞斯·德·利昂从南美洲启航,一直走到土耳其岛和圣·萨瓦多岛,也没有找到.虽然庞斯没有找到不老泉,但是,作为第一个踏上这片土地、并将它命名为“pascuaflorida”(也就是我们今天所说的佛罗里达)的欧洲人,他的确获得了财富和名誉.
探险家的五年级（实用16篇）篇十一
幸福对小鸟来说就是能不被猎人打中，能够找到充足的食物;幸福对太阳来说，就是能温暖全世界，幸福对我来说就是拥有幸福美满的家庭，取得优秀的成绩。
呼吸大自然的新鲜空气，我也会觉得很幸福。这比大城市受到污染的空气好多了。
幸福是养一只小动物，看着它每天吃食、喝水，与它玩乐，你就会从心里感到快乐!
幸福是每天能看好书。看着这些文字，这些人类优秀作家的作品，你会从书中体会到阅读的乐趣，这就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。拥有强壮的身体，或者是廋但健康的身体，不也都很好吗?世界上有那么多人在生病，他们的家庭也很不快乐。但我们这些健全人，就没有这些烦恼。
让我们拥有积极乐观的心理，对着天空说：”我们很幸福”
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探险家的五年级（实用16篇）篇十二
“人生最快乐的事，莫过于为理想而奋斗着。”
我们的理想五彩缤纷。有的想当工程师，建设祖国;有的相当医生，救死扶伤;有的相当教师，培育人才……而我的理想，却是想当一名探险家、旅行家。
之所以有这个理想，是因为我自小就喜欢旅游，喜欢惊险刺激的探险。并畅想游览世界各地，品味风土人情。
我想去北京，领略“对称故都”的风采。还要去爬长城，看看古代劳动人民智慧的结晶。我想去桂林，感受那“甲天下”的美景，还要去品味那西湖“淡妆浓抹总相宜”的风情。我要去西藏，看看那“世界屋脊”的壮观和深深的雅鲁藏布大峡谷，还有珠穆朗玛峰。
游览完这些名胜古迹后，我要写一本自己的游记，上面记录着我走过的一点一滴的痕迹。
我还要去“野人谷”探险，体验那狂野的心跳声和深沉的呼吸。要吃那“北京烤鸭”，天津“狗不理包子”，“湘味鱼”等各地美食。
为了这一理想，我要努力学习，储备知识。并增加运动量，锻炼毅力。课余时间多搜集地理资料。相信在不远的将来，我的这一理想一定会实现的!
探险家的五年级（实用16篇）篇十三
我们班有个书法小能手——茹楷柠。茹楷柠在我们班上算一大美女了，她有一双柳眉，柳眉下面还有一双凤眼，水灵灵的;嘴巴呢，虽说是樱桃小嘴，但说话可是大声的很呐。她是一位琴棋书画样样精通的人。据我所知，茹楷柠最厉害的还是她的书法，她是我们班的宣传委员，出墙报和写班队主题都少不了她。
记得有一次，我们班上班队课，那是准备上课了，但我们还愁着谁来写主题呢，我看见茹楷柠在走廊上玩耍，刚要告诫她，脑袋突然灵光一闪，对，就叫茹楷柠来帮忙。我赶紧过去拉住她，她看我这么着急，连忙问我：“怎么了?”“茹楷柠啊，你看你人有漂亮，心肠又好，有大度，其实我对你的崇拜是犹如滔滔江水连绵不绝……。”“等等，你到底想跟我说什么啊，净说些拍马屁的话?”“嘿嘿，你看出来啦，没什么事，就像你帮我们写个主题。”“哦，没问题呀。”“真的?”我有点难以置信，要是早知道她会答应，就没必要浪费我那么多口水了。
茹楷柠说干就干，她拿起粉笔龙飞凤舞地写了几个字，“争当四个好少年”这几个平凡的字，一到茹楷柠手里，就好像变成了几个爱美的精灵，把自己装束得漂漂亮亮的，一笔一画都井然有序，写的可好了。但她下讲台一看，微微皱眉，觉得不满意，上讲台擦了，又重新写过，她又下去看，还是摇了摇头，我看看她说：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那个少字偏了点，当字下了点，怎么会好呢?”听到她这一句，我词穷了。她重新写过，直到第六次她才点了头，我仔细看，确实写得一次比一次好。写好了。茹棍柠拍拍手对我说，“嗯，简直是无与伦比啊，我来勾边。”茹棍柠听了我这句话，笑得更灿烂了。
在后来，茹楷柠去广场参加我们县的书法比赛，我和其它人也去帮她加油，她这一次写的是“学无止境。”四个字，我什么也没说，因为我知道书法是要静心的，我只见茹棍柠紧闭双眼，眉毛微皱，好像很紧张的样子，我拍了拍她的肩膀，对她说没事的，别紧张。茹棍柠抬起头，微微一笑，也许这句话让她有了信心，恢复了以往的写字风格，龙飞凤舞地写四个字。我对她说：“交上去吧。”她点了点头。到平奖的.时候，我和她的心都悬到了喉咙上，直到一句：“第一名：茹楷柠。”悬着的心顿时放下了，我们手舞足蹈地叫着。
茹楷柠真不愧是我们班的书法小能手，我相信她在我们班，在这个学习的好地方，会把毛笔字练得更加漂亮。
探险家的五年级（实用16篇）篇十四
心中有一片蓝天，惬意舒畅，在蓝天的映照下，春天带来的绿色好似一个硕大的球场，铺满了青青草。随时采集，随时放飞。
喧闹的城市，俏丽甜美的姑娘，眼里闪着妩媚的眸，伴着和谐的舞步一起朝着春天走来，画框里的景色已融入大自然，显得格外含蓄。挤挤挨挨，空闲时，站在高处，悠悠思念已周游了四方。
春天真的来了，青春无华的痕迹已是笑容满面，在悠悠白云的蓝天下，飞舞的风筝点缀着春天。天地争奇的百花，五颜六色。守住春天，守住青春。春天灿放的花朵，迎面扑鼻的芳香，油然生机，令人神往，期待远方的姑娘。
寂静的屋里，时间滴答在旋转，阳光透过窗帘照进小屋，坐在书房里，渊默的笑了笑。简单的没有理由，但很有味道。在春天的季节里故事很多，凝集着流淌的春天，一段岁月载着我生命随风飘进你的心扉。
无限的向往，天空充满了渴望，一如既往的付出着我的爱，平静回忆春天里的每个细节，你的快乐幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依恋。就像春天年复一年地倾注对大地的爱，就这样平凡幸福生活在一起。
你来了，只有季节知道，萦绕的思绪无时无刻不在，心与心一次次的碰撞，继续着属于我的芳菲。独有真情一片，绝对是珍藏版，确定。
爱一个人，用一生去付出！
爱一个字，用一生去阅读！
探险家的五年级（实用16篇）篇十五
在佛迪南·麦哲伦的时代,人们相信地球是圆的,但是,却没有一个人通过环球旅行来证明这个事实.于是,证明地球形状这件事,就成了麦哲伦义不容辞的责任.
可怕的暴风雨几乎使他的船队覆没.由于食品短缺,他和他的队员们不得不拿船上的老鼠充饥.3年过去了,只有5艘船胜利到达终点,就是这些船带回了第一批环球航行的勇士们.
探险成果：第一次考察了中部非洲。
时间：1841年至1873年。
对于苏格兰博士、传教士大卫·立文斯顿来说,穿越非洲的沙漠、雨林和荒山,意味着实现了他自己的梦想.他曾与狮子搏斗并差点失去一条手臂;他发现了世界上最大的瀑布之一,并以英国女王的名字将它命名为“维多利亚”.
他在寻找尼罗河源头的路上失明了.5年后,新闻记者亨利·斯丹在一个小茅屋前找到了立文斯顿博士,并提出了著名的口号：“立文斯顿博士,我想我做!”这句口号,激励了无数后来的探险家.
探险家的五年级（实用16篇）篇十六
教学目标：
知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。
过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。
情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。
教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。
教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。
教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备：多媒体。
教学过程。
一、情境导入。
1.谈话：同学们都喜欢哪些运动呢?
(生回答自己喜欢的运动……)。
引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?
指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。
4.探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?
生观察后回答：这道算式的因数有小数。
5.揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题：小数乘整数)。
二、互动新授。
1.初步探究竖式计算的方法。
(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。)。
(2)让学生说说自己的想法。
指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法：
方法1：
连加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
师：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。(师板书意义)。
方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，则35角×3=105角=10.5元。
引导：出示(边说边演示)：
强调：我们可以把3.5元转化成35角，用35角乘3得105角，再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。
2.自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。
(1)教师出示算式：0.72×5。
师：同学们看0.72不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考，然后在小组内交流计算方法。
(2)学生汇报演示。
可能有两种方法：加法和乘法。根据学生的汇报，展示这两种方法。
(3)比较：(见板书设计)。
引导：请同学们比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么?
生：用乘法比较简便。
(4)追问：仔细观察乘法算式，谁给大家解释一下，你是怎样把乘数转化成整数的?
生：先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360，得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。
生：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变，所以积末尾的0可以直接去掉。
指导学生归纳出：计算小数乘整数的乘法，要先把小数看作整数来乘，乘完以后，看因数扩大了多少倍，再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时，应先点上小数点，再把“0”去掉。
学生独立计算，汇报交流。
师：同学们顺利地买完了风筝，那就让我们就一起把风筝放飞吧!
三、巩固拓展。
1.教材第3页做一做第1题。
想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?
2.教材第3页做一做第2题。
同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。
3.指名板演教材第3页做一做第3题。
4.不用计算，你能直接说出下面算式的结果吗?
148×23=3404。
四、课堂小结。同学们，这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。
作业：教材第4页练习练习一第1、2、3题。
板书设计。
小数乘整数。
求几个相同加数的各的简便运算。
批注。
教学(后记)反思：