优秀学生善于思考和解决问题，他们能够在困难面前保持冷静并找到有效的解决办法。小编为大家整理了一些优秀学生的学习故事和经验，希望能给大家一些启示。
优秀友情的小学生永恒的友情范文（16篇）篇一
小黄叶皮皮随着秋风姐姐去旅行。一路上，苹果朝它打招呼，小朋友向它唱歌，它的伙伴们向它道别：“祝你一帆风顺!再见，再见!”
这时，传来了一阵议论声：“大王，怎么办?这里有一条河!”“有桥吗?”“报告大王，五公里内没有一架桥。”原来是一群蚂蚁。皮皮漂到了它们面前，说：“上船吧!”蚂蚁们愣了愣，接着欢呼起来!一只领头的蚂蚁一边带着队伍上“船”一边不停地道谢：“真是太感谢了!我们要去参加一个会议，如果不是你，我们就要迟到了。”
告别了蚂蚁，皮皮一头倒在了一堆落叶上：“唉，累死我了!休息一会儿再走吧!”这时，皮皮的身子在变冷。“完了!我快死了!”皮皮叫了起来。妈妈说过，身体变冷了，几天后就会失去知觉，那就是死。
另一片树叶听了皮皮的经历后，便开导它：“你帮助过别人，你就会活在别人的心中。这样，死也没什么的，不是吗?”皮皮明白了，于是在剩下的几天里，它更努力地去帮助别人，的人知道了皮皮。
皮皮死了。微笑着死了。一个小姑娘拾起它，做了一枚漂亮的书签。
是的!生前乐于助人，死了你就活在了人们心中。如果这样，那么你就成功了，你拥有了永恒的生命。
优秀友情的小学生永恒的友情范文（16篇）篇二
在小学生的六年中，那些教我知识和做人道理的老师就是我最美好的回忆，张翠老师，你还记得吗，那时你接到了我们班，你说一百分满分，考不上90分，差几分抄几遍卷子，而且是一星期必须抄完，我记得那时候我几乎是每个星期都要爬在大厅抄卷子，当然我们班的成绩也是全校倒数一二的，每天中午吃完午饭就得爬大厅、我们班56人大厅里密密麻麻的，都是我们班的人，在慢慢的相处中，我们早就喜欢上你这个可爱的老师，那时你没有什么经验，用过打手掌，我们喜欢你所以大家都憋着气，不会告诉家长，那次这件事传到了校长耳朵里，要开除你，那天下着大雨，班上的人不打伞，站在雨中哭着，那也是我们第一次见你哭。
我记得庞燕老师，你是我们上五年级时候的老师，也是老师中最疼我的了，我们本来在自己的母校好好的，被转到了铁路小学，你就接到了我们班，我们就是全校2000余人闻风丧胆、观而望之的五年七班、记得那时庞燕老师拿我们没办法、干脆就不管了、我们也就更跳、小至一年纪都欺负、大至六年级的.人打架我们那时就想、等我们到了六年级、就谁也不敢欺负我们了，呵呵，我想到就很想笑。
姚老师你是我载小学阶段的最后一个老师，你的动作在我的心里记忆犹新，六年级我们的好日子就全部到头了、六年七班成了全校重点班级、这个怎么说呢、语文老师是重庆市十佳老师、数学老师是在教场上30年未倒的姚湛文、外语老师是德育处教官、反正全部老师都是在教场上又凶又恶的、确实、我们班惹不起、但是、我们躲得起、姚湛文虽说把我们管的很严、但是她有个弱点、就是早上来的晚、我们班总是全校第一个开门的、要问为什么、因为要抄作业、记得有一次、班长守岗、就是看门口、看老师来没、结果她吼了一声、校长来巡逻、特壮观、全班在同一时间把作业拿下抽屉、几乎又是在同一时间、把语文/数学书拿出来叽哩哗啦的乱读、不仔细一看、是看不出来有百分之91的同学都把书拿反了。
还有何慧兰同学，你是我在小学阶段，最真心的朋友，我们的秘密互相都知道，真的好多好多，每次在我受欺负时，你总是第一个站出来帮我，安慰我，我们也很喜欢你这个，根本管不来我们班的班花班长，呵呵，我记得，你最讨厌被人叫你班花哦。（中国作文网）。
还有张可欣，我觉得叫你可欣好了，你是在我小学阶段最帮助我学习的人了，我记得你坐我前面，我成绩不是很好，我一有不会的题，马上就叫你帮我，不管你在做什么，你都会停下手中的是，转过来帮助我，有一次，你为了给我讲题，被老师点到了，呵呵。
优秀友情的小学生永恒的友情范文（16篇）篇三
读了这本《马提与祖父》，我明白了一个深刻的道理：我们所爱的人会“永远”活下去的!因为他们永远活在我们心中!即使世界上的一切都变了，但我相信我们对所爱的人的爱是不变的，是永久的，是永恒的。也许这就叫做永恒的爱吧!
如果有一天，我们所爱的人离开了我们，虽然他们离开了我们，但是那份永恒的'爱与天地同在，与日月同辉!我知道这个如果总有一天会变成现实，所以从现在起，我就用这份永恒的爱去对待我爱和爱我的人!
当每个人那珍珠般晶莹的泪珠带着丝丝凉意与感动悄然落下时，他身边必定有一个人在无私的温暖着他的心。
在我的人生道路上，时不时的会出现一缕一缕温暖的阳光，舒服地照射在我的身上。这千丝万缕的温暖，便是妈妈对我的呵护。
在回忆里，我记的我5岁那年得了腮腺炎，妈妈发现以后，不不顾一切的背上我快速地向医院奔去。到了医院妈妈好像有些魂不守舍了。我看着妈妈那张满头大汗，和蔼，憔悴的脸庞，结结巴巴地说："妈妈，你。你累。累了吧!您休息一会儿吧，我不疼。""不，我不累，你饿了吧，我下去给你买东西吃，你要乖乖地躺在着里哟。"看着妈妈被时间冲刷的背影，伤心的海浪立刻涌入我心，泪水浸湿了我的双眼，一滴一滴地滴在我的心头。
这样下去，一定会累垮的。
妈妈经常给我精神上的支撑，坚持教怎样做人。在我气馁的时候，她总是在鼓励我，给我阳光，也不时的感动着我。她就像我心中的太阳，在黑暗里总现得那么明亮!她给的爱一定会在我心中永恒!
爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是不嫉妒。爱是不自夸。不张狂。不作害羞的事。不求自己的益处。不轻易发怒。不计算人的恶。不喜欢不义。只喜欢真理。凡事包容。凡事相信。凡事盼望。凡事忍耐。爱是永不止息。
虽然我不赞成早恋，但是看到了这则日志以后，我就被许嵩深深地感动了。别人都说许嵩是一个高傲的歌手，湖南卫视请他去，他都没去。如果看了这篇文章就没人怪他了，甚至还会为他感到悲伤。
我原来一直以为：同学，师生，亲人之间的爱都是那么没用，以为这些爱都只是义务。现在我懂了：这些爱都是伟大的，可以跨越两个世界，可以改变一切。
每当我心情烦躁时，总会说出一些过火的话。妈妈不但没有说我，反而仔细听，甚至放下手中的活,还帮我分析原因。我想想真是太愧疚了。
我在家时，妈妈总是问我下一顿饭吃什么。我知道这是妈妈怕我吃不好。还记得一个故事：两个孩子被绑匪劫去了，一个孩子家境十分优越，一个孩子却很穷，绑匪说让一个孩子下来把赎金拿回去，那个富家的儿子下来了，因为他爸妈都是医生，所以他的妈妈就让他的孩子把一杯水给喝了，因为这杯水里有安眠药，所以一下子就晕倒了。别人都指责那位母亲，可是当那位母亲说了一句话时，再也没人怪她了——我是他的妈妈。
爱是自私的也是无私的。
别人都说：“每个人的后半辈子比前半辈子幸福”，因为每个人的前半辈子都是在接受爱，而没有给予爱，而下半辈子，我们却在一刻不停的照顾他人，所以后半辈子比前半辈子幸福得多。
优秀友情的小学生永恒的友情范文（16篇）篇四
林白的故事说明了领导法则――做第一，好过做更好。很多人以为，营销的根本问题在于说服消费者自己的产品或服务比别人好。不对！任何行业的领导者都是第一个进入消费者心智的品牌。第一品牌得以保持领导地位的一个原因是，它的品牌名经常因其领导地位而成为行业属类名。人们站在理光、夏普或者是柯达的复印机前，经常会问起：“我怎么进行‘施乐’（复印）啊？”
如果成功的秘诀在于第一个进入消费者心智，那么大多公司采取的又是什么策略呢――“更好的产品”策略。新近谈爆管理界的策略是“定点超赶”，以行业中的领导品牌为标准，以其衡量你的产品。这是所谓的“全面优质管理方法”的一个基本要素，被标榜为“最具竞争力的策略”。遗憾的是，“定点超赶”并没有发生神奇功效。不论现实怎样，人们首先已经在心智中认定第一品牌是最高级，比较级全属徒劳。
品类法则――如果你无法抢先进入某个产品类别，试着建立一个你可以抢先进入的新类别。
如果你没有第一个抢占消费者的心智，不要紧，我们还有品类法则――如果在这个品类里做不了第一，那就建立一个能做第一的品类。
很多电脑公司都是凭这一简单法则一夜功成名就：数码设备公司第一个进驻了迷你电脑品类；天腾第一个尝到“容错电脑”的甜头；克雷研究所生产出第一台超级计算机；而戴尔是凭第一个电话直销电脑杀入个人电脑领域。
建立新产品的时候，你要问自己的第一个问题不是“它怎么才比竞品好”，而是“这个新产品能在哪个品类做第一”。
这看来有悖于传统“品牌主导”的营销思考方式――怎样使消费者更偏爱我的品牌？忘记品牌，考虑品类吧。营销者一说到品牌层面，消费者就敌意顿生，人人都极力维护自己使用的品牌，觉得还是它最好。但如果从品类切入，消费者的心胸总是为你敞开的。人们总是喜欢新鲜的东西，很少人会去在意谁是更好。
心智法则――与其第一个进入市场，不如第一个进入消费者脑海。
不是，只不过是心智法则对它进行了引申――第一个进入心智，远胜第一个进入市场。营销的精髓正在于第一个占领人们心智，第一个进入市场之所以重要，也是因为它可以用来第一个抢占消费者的心智。有成千上万的准企业家被这条法则绊倒，有人相信他们有一个足以颠覆行业的概念，但问题是要做到第一个把它推入心智。
解决这个问题的传统方法是钱，但如果以开放的心智来操作营销，即使钱不多也够你走很长一段路了。“苹果”当年就是凭9.1万美元起家的，这个简单易记的名字帮了它不少忙，而竞争者的名字个个复杂得难以铭记。
认知法则――营销运作并非一场产品战，而是一场认知战。
接下来是认知法则――营销是认知之战，而非产品之战。所以，心智在市场上会取得优先权。
营销人士通常都有一个思维定式――市场调查为先，“获取事实”。他们把形势解来剖去，确认真理站在他们这边，然后信心百倍地开往市场。他们自信拥有最好的产品，而最好的也将笑到最后。
不要自欺欺人了。没有客观的现实，也没有事实可言。一句话，世界上并不存在最好的产品。在营销世界里，惟一的存在就是消费者的心智，认知就是现实，就是一切，其他都是废话。本田的汽车在美国是领导者之一，而在日本它连边也沾不上。日本的本田和美国的本田有什么不同？产品是一样的，不一样的是两国消费者的心智认知――在美国本田代表的是汽车品牌，而在日本它代表的是摩托车。
焦点法则――营销运作最具威力的观念，就是在潜在顾客的脑海中占有一个自己独享的字眼。
如果能在消费者心智中占有一个词，企业就可以取得惊人成功，从字典里找出一个简单的词最好。这就是焦点法则――营销中最强有力的概念是在消费者心智中占有一个词。最有效的是那些简单而富有利益导向的词。不管产品有多么复杂，也不管市场需求如何，聚焦在某一个词或一种利益点上，往往胜过在两个、三个或四个上撒网。
联邦快递能把“隔夜”这个词推进消费者的心智，完全因为它聚焦在隔夜邮件快递服务上。当你在某一利益点上得到了公认，出于光环效应，消费者还会给你添上许多其他利益点，比如一辆“更安全”的汽车还意味着，它有更高雅的设计和更强劲的发动系统。
营销的本质在于缩小焦点范围。缩短战线时，企业的实力同时也得到增强。当然，企业有时须更换原有的词。莲花公司多年来在消费者心智中的词是“电子表格”，但是电子表格的竞争日益激烈，发展空间也日趋缩小，所以莲花公司决定聚焦在新词“群件”上，一种专为联网个人电脑设计的软件。
一些企业接受焦点之说，但施行方法却往往弄巧成拙，“我们在质量上聚焦，我们不愿强调价格。”在企业内部来说，这是一个了不起的概念――全面提高质量，通往伟大的桥梁，甚至在经销商会议上也能营造出令人神往的主题。但是，从外部看来，它传达的信息已和现实脱节。哪家公司不说自己“讲质量”呢？几乎人人都说自己代表质量，结果谁都不是。
找到聚焦的词后，要允许其他人用你的词――要成为领导者，就得有跟随者。
阶梯法则――你所要执行的策略，完全视你所占有的阶梯位置而定。
至于要用什么策略，那要看你在品牌阶梯上排第几级了。这就是阶梯法则。消费者往往会在心智中对品牌进行排序，每个阶梯代表一个品类，每一梯级代表一个品牌。营销策略应该取决于进入消费者心智的速度，以及你要占领的梯级。当然，梯级越高越好。
以艾飞斯为例，多年来它自称是“最好的租车公司”，但因为赫兹是这个行业的第一，看广告的人不禁会想，“这些人没有占领最高的那级阶梯，怎么可以说自己提供‘最好的租车服务’呢？”后来，艾飞斯承认了自己的地位：“艾飞斯在租车行业里只是第二，那为什么还要选择我们？因为我们更加努力。”艾飞斯来直线亏损，然而承认了自己是第二之后，转机就发生了，他们开始赚钱，赚得盘满钵满。但是，不久艾飞斯就换了东家，新东家下令撤换艾飞斯的这一广告主题，开始说“艾飞斯即将成为第一”，大难临头。
很多营销人士误读了艾飞斯的故事。他们认为艾飞斯之所以成功，完全归功于它更努力，比如它有更好的服务。但事实全然不是这样，艾飞斯的成功源于他们把自己跟已存在于消费者心智中的赫兹联系起来。
二元法则――长期而言，每个市场都会变成双雄争霸的局面。
对立法则――如果你正瞄准第二品牌的位置，你的策略将深受领导者的影响。
长远地来看营销历史，你会发现，所有战争最后都演变成只剩两个主要作战对手的局面，通常是老资格且可靠的品牌和新秀品牌。这就是二元法则――长远来看，每个市场最后都落得只有两匹马比赛的局面。
若想在第二级梯站稳脚跟，就应向上面的那个品牌学习。它的强势在哪里？怎样把它变成一个弱点？学习对立法则――要做第二，你的策略应由第一品牌来决定。必须挖掘出领导品牌的精髓，然后以其对立面出现在消费者面前。换句话说，不要尝试去做更好，而要做与众不同。
scope这个好味道的漱口水品牌，把李施德霖漱口水贴上“药味”的标签，但事情并没有大的起色。对立法则其实是一把双刃剑，它要求选择一个消费者能很快承认的竞争者的弱点（吸一口李施德霖，满嘴都是医药味），这样你就能很快扭转局势。（scope漱口水杀菌又好味）。
品牌延伸法则――营销人员经常会面对一股难以抗拒的压力，要求他们延伸既有品牌价值。
迄今为止，最常被违犯的是品牌延伸法则――总有不可抗拒的压力促使你延伸品牌资产。今天这家公司还在一个高盈利的产品上紧密保持焦点，明天再看，它已经延伸了很多产品，而且开始亏损。
狭义而言，品牌延伸是指利用成功品牌名（比如a-1牛肉酱）来命名新的产品（a-1鸡肉酱）。这听起来很有逻辑――“a-1牛肉酱已经统领了牛肉酱市场，但是人们现在改吃鸡肉了，所以我们要推出一个鸡肉酱。有什么比得上a-1这个名字好呢？人们会由此知道这个鸡肉酱出自最棒的牛肉酱制造商。”但是，市场是心智的战场，而不是产品的战场，在人们的心智中，a-1已经不是某一个品牌，而是牛肉酱本身。尽管有1800万美元的广告预算，a-1鸡肉酱还是“石沉酱海”。
任何品类的领导品牌都是不做品牌延伸的品牌。嘉宝占领了72%的婴儿食品市场，遥遥领先于其他两个品牌延伸爱好者――碧驰和亨氏。
排他法则――在潜在顾客的脑海中，两家公司不能同时占有相同的字眼。
属性法则――对每一个属性来说，都会有一个相反的、有效的属性存在。
排他法则是说，同一个词不能同时被两家公司拥有。你必须找到另一种属性，从而找到属于自己的那个词。
大多时候人们总想通过效仿领导者达到成功，“他们（领导者）肯定知道怎么做会更有效。”效仿者这样说，“那么，我们可以做相似的事情。”这样想并不能成功。
更好的策略是找到一个与领导者相反的属性，给领导者迎面一击。关键词是“相反”，而不是“相似”。这就是属性法则――对每一个属性来说，它都有一个与之相反而有效的对应属性。可口可乐是最原汁原味的可乐，是上一代人的上选;百事逆其道而行之，成功地把自己定位为“新一代的选择”。
坦诚法则――当你袒露一项缺点时，潜在顾客将会主动帮你补上一个优点。
首先，也最为重要的是，坦白流露出友善和诚意。在对自己下一个负面结论的同时，你已经被认为是可信任的。另一方面，自卖自夸的结论至少看起来面目可疑，尤其是出现在广告上的时候，你必须拿出充分的证据来证明。一个负面的结论则不需要任何证据。“1970年的大众会一直这么丑下去”，一辆车如果丑，它肯定比较可靠――消费者会这样推想；“乔伊，世界上最贵的香水”，如果人们愿意用375美元去买小小的一盎司香水，那它肯定是一种很美妙的香水。当scope漱口水对李施德霖漱口水的味道大肆攻击时，后者并没有立即申辩，因为那样做只会加深负面认知，相反李施德霖援用了坦白法则：“一天两次，用有讨厌味道的漱口水。”由此建立李施德霖“杀菌”的概念――消费者以为任何尝起来像消毒水一样的东西能够杀菌。
当企业以承认问题做广告时，几乎出于本能，人们张开双臂欢迎你的信息。这时，你就可以推广背后的真正概念――这个问题所携带的积极意义。
宣传法则――真实情况常常和媒体上的报导相反。
当需要宣传的时候，往往就意味着麻烦已经迫在眉梢。真实情况往往跟人们从媒体上看到的相反，这就是宣传法则。
要说宣传，没有哪家媒体比《今日美国》得到过更高的曝光率，1982年美国总统参加过它的首发式。它的宣传攻势风头如此之劲，以致听到《今日美国》现在亏损经营，大多数人都摇头不敢相信。
征服公众的想象力，并非等于在市场引发革命。通常舆论只停在舆论上面，真正的革命不是乘着正午的艳阳敲锣打鼓地降临，并且高调地出现在新闻上，它们往往是踩着午夜的脚步悄悄到来，吓你一大跳。
优秀友情的小学生永恒的友情范文（16篇）篇五
老师是大海，我们是鱼儿，鱼儿在海里欢快地畅游。老师是蓝天，我们是小鸟，鸟儿在蓝天下自由地飞翔。老师是大地，我们是小树，小树在大地上幸福地成长……读完成这首小诗我不禁想起一年一度的教师节又将来临了，我内心激动不已，有好多话要跟老师说。
老师，记得我刚转到这所学校时，环境不熟悉，同学、老师都不熟悉。上课时也不敢举手发言，是您大声地叫起了我的名字，给我自信。我写字很慢，而且写得不怎么好。老师批评我说“要把字写好”。每次看到老师在黑板上写着刚劲有力的字，我心里暗自赞叹，决心一定把字练好，向老师学习。
老师，是您好教会了我：“热爱祖国、热爱集体、尊师爱幼”，还让我懂得了许多做人的道理。
老师，您的爱是无际的蓝天，让我勇敢地飞向未来，在阳光的沐浴下茁壮成长。老师，您的爱是永恒的爱，谢谢您！老师！
优秀友情的小学生永恒的友情范文（16篇）篇六
众里寻她千百度，蓦然回首，她却在教室深处，奋笔疾书，“消灭”习题无数。神情专注，丝毫没有被研中打闹的同学所干扰，如班级惟我一人。心里想：”唉，多么好学的同学啊!”那天，我们相识，我知她的名字叫叶晓枫，是六年二矶的斑长。她的学习成绩是年级的佼佼者，为人很随和，性格活泼，没有丝毫的高傲、冷淡。我们一起畅谈，她略带幽默的语言给我留下了深深的印象，从那天起。我们彼此结交成了好友，我们之间虽只见过两面，但彼此之间却产生了一种默契，使我俩的友谊结成冰。化成水，凝聚在了一起。
优秀友情的小学生永恒的友情范文（16篇）篇七
虽然我不赞成早恋，但是看到了这则日志以后，我就被许嵩深深地感动了。别人都说许嵩是一个高傲的歌手，湖南卫视请他去，他都没去。如果看了这篇文章就没人怪他了，甚至还会为他感到悲伤。
我原来一直以为：同学，师生，亲人之间的爱都是那么没用，以为这些爱都只是义务。现在我懂了：这些爱都是伟大的，可以跨越两个世界，可以改变一切。
每当我心情烦躁时，总会说出一些过火的话。妈妈不但没有说我，反而仔细听，甚至放下手中的活,还帮我分析原因。我想想真是太愧疚了。
我在家时，妈妈总是问我下一顿饭吃什么。我知道这是妈妈怕我吃不好。还记得一个故事：两个孩子被绑匪劫去了，一个孩子家境十分优越，一个孩子却很穷，绑匪说让一个孩子下来把赎金拿回去，那个富家的儿子下来了，因为他爸妈都是医生，所以他的妈妈就让他的孩子把一杯水给喝了，因为这杯水里有安眠药，所以一下子就晕倒了。别人都指责那位母亲，可是当那位母亲说了一句话时，再也没人怪她了——我是他的妈妈。
爱是自私的也是无私的。
别人都说：“每个人的后半辈子比前半辈子幸福”，因为每个人的前半辈子都是在接受爱，而没有给予爱，而下半辈子，我们却在一刻不停的照顾他人，所以后半辈子比前半辈子幸福得多。
优秀友情的小学生永恒的友情范文（16篇）篇八
人生的轨迹如同复刻的印记，在青涩漫长的时光中彷徨前行。但所有温馨而精致的回忆都珍藏在唯美的校园，即使再久远的时间，也不能磨灭。
思绪追溯至那生命被擦亮的一天。
空虚、酸楚就这样陪伴了我整个下午，我双眼放空，目光呆滞，根本没有一点儿喜悦的到来。
美丽的校园，置身其中，无限快乐，点点滴滴的温情犹在心头，连同那不可复制而撩动人心的学习生活结为一体，将伴我走向更加绚丽的生活。
优秀友情的小学生永恒的友情范文（16篇）篇九
1：留不住岁月去留友谊，可最终不过一场空罢了。一直都希望自己能做个完整的人，做个优秀的人，可到头来没想到自己做人是如此的失败。这些天始终也无法平复自己的心情，一颗心像被万箭穿过一样。想想自己到底做错了什么，是自己不够宽容吗，还是自己不够友善?我不知道。我很珍惜和每一个朋友的缘分，因为偌大的一个世界，能够和自己相遇的人并不多。佛不是说过吗，前世五百次的回眸才换来今生的擦肩而过.
2：友谊是需要彼此付出的，一个人单方面的付出是不够的，友谊需要两个人共同的付出才会有回报，才会收获到友谊。我们也不能过多的要求我们的朋友为我们做什么事情，为我们所服务，试着想一想如果你的朋友一味的要求你为她做这做那，你又会有什么样的想法呢?你是不是会想这样的朋友我宁愿不要，我宁愿不交这样的朋友，所以不要刻意的要求朋友为你做什么。
3：与朋友交,言而有信。
4：友谊是宽容的。正因为如此，朋友一旦反目，就往往不可挽回，说明他们的分歧必定十分严重，已经到了不能宽容的地步。只有在好朋友之间才可能发生绝交这种事，过去交往愈深，现在裂痕就愈难以修复，而维持一种泛泛之交又显得太不自然。至于本来只是泛泛之交的人，交与不交本属两可，也就谈不上绝交了。
5：海内存知己，天涯若比邻。
6：你是一块美丽的彩石，有海的波纹，有珊瑚的美色，阳光下，正闪耀生命的光泽。
7：友谊是瞬间开放的花，而时间会使它结果;友谊是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸;友谊是理想土壤中的两朵小花，是宏伟乐章中的两个音符;友谊是永不落山的太阳。让朋友走近你的心田、滋润你的灵魂。
8：直须看尽洛城花，始共春风容易别。
9：谁要求没有缺点的朋友,谁就没有朋友!
10：最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”;最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。
11：温柔的心送给伤心的人，浪漫的心送给有情的人，永恒的心送给等待的人，愉快的心送给寂寞的人，我把一颗祝福美好的心送给在看信息的人。
12：不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
13：人间最珍贵是友情;最浪漫的是爱情;最动人的是恋情;最想要的是真情;我最想见到的是你有好心情!祝你快乐!
14：挚友如异体同心。
15：友谊在空间的来往中加深，情义在时间的流逝中求真，心意在空间的交流中坦诚，距离在相互的问候中靠近，心愿在彼此的祝福中验证。
16：关关雎鸠，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。
17：朋友，是一个在你孤独时陪伴你的人;朋友，是一个在你难过时安慰你的人;朋友，是一个在你遇到难题时和你一起解决的人;朋友，是一个在你有困难时帮助你的人;朋友是一个在你犯错误时为你纠正的人;朋友，是一个在你饥饿时给你送面包的人;朋友，是当我们内心受到创伤、受到挫折时的伙伴、知己，朋友是一盏灯，为我们照亮前方的路。真诚的友谊来之不易，我们应该用心去珍惜、去体会。
18：朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。
19：我最亲爱的朋友，你的快乐我会为你加倍，你有苦衷我就会分担，祝你快乐!
20：我与李林的友谊就像高尔基说的一样：真正的朋友，在你获得成功时，为你高兴，而不捧场，在你遇到不幸或悲伤时，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错的时候，会给你正确的批评与帮助。
21：虚伪的迎合是友谊的毒剂，诚恳的批评是友爱的厚礼(藏族)。
22：深厚的友谊是人生最宝贵的财富.当你被人误解时，友谊会给你带来安慰;当你受到委屈时，友谊会使你心境安宁;当你感到孤单时，友谊会在第一时间送出关怀;当你取得成功时;友谊会在第一时间捎递祝福。是友谊使我们懂得什么是真诚;是友谊令我们明白什么是感动;是友谊让我们感悟什么是快乐。友谊乐趣无穷。
23：友谊，是一把雨伞下的两个心影，是一张桌子上的两对明眸，友谊，它是思想土壤中的两朵小花，并不仅仅是在不幸中才需要朋友，因为幸福的人也要朋友来共享自己的幸福。
24：我已把玫瑰插上花篮，我已用甘露斟满酒盅，我衷心地祈祷：归来吧，我的朋友，让我们共同为故土的宏伟大厦添砖加瓦!
25：送一只喜鹊送您，愿你听到欢乐的歌声，裁一朵白云给你，愿你拥有快乐的翅膀，提一兜好运送您，愿你心情无比舒畅。愿你天天兴高彩烈!
26：六年的时间，让我与同学有了更深一步的了解;六年的友谊，在每个人的心中种下了一颗种子，慢慢的生长，努力的开放。花朵，在每个人的心中绽放，永远不会把它忘记，因为，他代表着我们纯洁的友谊!
27：当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你!
28：友谊是一条善良的河流，澄清着沿路的风尘;是上天在人的心灵中植下的一方净土，培育着诚实善良的花朵。友谊是一枚青橄榄，开始品尝总是涩涩的，时间久了才能品出其甘甜。
29：有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看得太重，
30：同学们间的友情一直装点着我，使我成为世界上拥有好比钻石般耀眼，翡翠般珍贵，黄金般昂贵的财富的人!
31：何为朋友?管鲍之交是朋友，酒肉朋友是朋友，八拜之交是朋友，狐朋狗友是朋友，生死之交是朋友，总角之交是朋友，高山流水是朋友，沆瀣一气亦为朋友。古人云：与善人交，如入兰芝之房，久而自芳，与恶人往，如入鲍鱼之肆，久而自臭。近朱者赤，近墨者黑，此诚然。
32：友情像一瞬的烟花，不管下一秒发生什么，这一秒也要尽情享受。没有友情，生命好像失去了氧气，刹那是你窒息。
33：有些事，需要学会去忘记;有些人，必须要远离。也许，这样做对自己是一种残忍;但是，不这样又能如何?所以告诉自己，必须去努力学会忘记。我知道，此生，注定要在自己的灵魂中尘埃落定。即使有再多的痛，也别无选择!
34：真挚的友谊，不会因时间的阻隔而沖淡。昔日的承诺，也不会因漫长的岁月而改变。
35：您我为了幻念而历尽了艰易，才走背了胜利之路。期视您借能记得，永久天记得，那一段布谦着斗争热忱的闪嫡子。
36：友谊是最圣洁的灵物，她既会在同性中生根、发芽，也会在异性中开花结果。
37：过分的称赞会损害友谊。
38：我即将小学毕业，在小学六年的学习中，我和朱昊宇之间都结下了深厚的友谊，留下许多美好的回忆，这件事我会永远记在童年的记忆里的。
39：为你的难过而快乐的，是敌人;为你的快乐而快乐的，是朋友;为你的难过而难过的，就是那些，该放进心里的人。
40：君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。
42：心灵惊起，友谊是花，最美的花。生活是需要友谊的，用人与人心中的真诚去呵护，去滋润。
43：羡慕你，有一颗年轻的心，敏捷好胜的心。愿你的节律与时代同步，在人生的道路上迅跑。
44：友情是人类社会中很大的锁链，而信任则是这个琐链最重要的一环。
45：人生中有了友谊，就不会感到孤独，日子就会变得丰富多彩。因为友谊是梦的编者，它在人生中绽放亮丽的青春，释放迷人的芬芳。
46：友谊是什么，友谊是寒冷时的暖流，是骄傲时的清风，是慌乱时的重心。友谊是什么，是那种“海内存知已，天涯若比邻”的相依，是“桃花潭水深千尺，不及王伦送我情”的深沉，也是那“我寄愁心与明月，随风直到夜朗西”的轻叹。请大家相信，只要我们维护友谊，为对方着想，那么，我们的友谊就会地久天长，希望大家都能得到很多知心朋友，在朋友的关爱中感受生活的美好。让我们谛造友谊，共同走向美好的明天，愿友谊地久天长!
47：给小草以绵绵细雨的，是春风;给鸟儿以婉转歌声的，是森林;给我们以享不尽的快乐的，是那真挚的友谊。友谊如同沙漠里的一眼清泉，在你最饥渴的时候滋润你。友谊是一座桥，架在你我之间，促进心灵的沟通;友谊是一首歌，歌曲流入心窝，使你我共同欢乐。
48：谁要求没有缺点的朋友,谁就没有朋友!
50：或许，朋友就是这样，在一扇门的两边坐着，各有各的生活，各有各的世界。正是这扇看似冷漠的门，却传递着最珍贵的友情，让我们在人生的此岸得到慰藉，又给彼岸带来憧憬。或许，朋友就是这样。
优秀友情的小学生永恒的友情范文（16篇）篇十
注定我们要各奔前程。那时的离别已成回忆，但我们仍记忆犹新。翻开那本精致的回忆录，里面却记载着陈旧的酸甜苦辣。回首一位位故友，就仿佛在回味一段段浓浓的友情。凝望那本泛黄的.相册，里面留下了那丝丝粲然的微笑。回首一位位故友，就仿佛在深思一段段含蓄的友情。传递封封友情的信，陈老的友情不会消失。延续友情的寿命，带来的是永恒的友情。友情，永恒，永恒，友情。永恒地去做友情的使者，它会给你带来一段永恒的友情！
优秀友情的小学生永恒的友情范文（16篇）篇十一
我在人生路上走过了12个春秋，这么多年一路走来，我所有的烦恼都愿向你倾诉，我所有的成绩都会与你分享，我所有的秘密你都知晓，因为有你的日子我很开心，你就是我永远的朋友——胡晓林。
我记得那天放学时，天空下起了倾盆大雨，看着你跟别的同学共着一把伞、有说有笑地回家了，我也拉着其他同学高声谈笑着，心里满不在乎：“你不跟我玩就不跟我玩呗，反正我有的是朋友，还缺你一个吗？哼！”
但没过几天，我就坚持不下去了。我不得不承认心里的那种失落越来越明显，尤其在课间时没有了与你玩耍时的欢笑声：放学时也没有你结伴而行深感孤独。但我还是强撑着，实在是放不下面子主动去求和。唉，说实话，吵架的滋味真不好受！
又过了几天，我终于受不了了，决定向你道歉。我鼓足勇气来到你的座位前，低着头，吞吞吐吐地说：“我……我……对……对……那个……”你见我满脸通红，语无伦次，马上猜出了我的来意，便说：“没关系，我早就原谅你了。是我不好，我不应该因为一支铅笔而大惊小怪的，对不起！我们和好吧！”
听了她的话，我立刻抬起头，有点不可置信地问：“真的吗？你真的原谅我了？”她微笑着点点头。我心中十分感动，连忙解释说：“当时我也是有急事才用了你的笔，我不应该没经你同意就用，还把它弄坏了，对不起！那我们还能做好朋友吗？”
“当然啦，必需的！我们要做一辈子的好朋友！”你十分肯定地点点头。至此我们冰释前嫌，又和好如初了。
其实，在友谊的旅程中，有甜蜜的时候，也有难过的时候。只要我们都拥有一颗宽容的心，去容忍别人，彼此的感情会越来越深的。
谢谢你，在我人生道路上有你如影随行，我的生活中离不开你！你的陪伴是我最大的快乐，你的宽容让我温暖，我能从中品尝到甜润的滋味，体会到温馨的感觉，我们的友谊永存于我心中。
优秀友情的小学生永恒的友情范文（16篇）篇十二
教学目标：
1、了解4个童话的主要内容，理解真挚的友情有不同的表现方式。
2、了解4个友情主题童话的主要表达方式，并尝试创作一段童话。
3、通过本节课友情主题的童话群文阅读，激发学生课外阅读的兴趣。
教学时间：一课时。
教学过程：
课前游戏，引入课题。
群文阅读：
一、浏览童话，把握主题。
2、板书。
二、借助表格，发现规律。
1、认真朗读四篇童话想：这四篇友情主题的童话主人公都是谁？他们之间发生了什么事？
2、师带领学习交流《去年的树》，出示表格，边说边填。
3、小组合作学习后三个故事，填写。
4、交流。
5、四篇童话交流完了，你发现了什么？
6、这些童话是运用哪些写作方法来表现主人公之间的友情吗？
引导学生发现反复结构，还可以用拟人手法、对话等形式来写童话。
三、运用方法，创编童话。
1、用学过的.方法创编。
2、交流评价。
四、布置作业，激发兴趣。
1、课后，将创编的童话故事写下来。
2、读一读《换星星》、《敌人派》、《夏洛的网》。
板书：
时间地点人物故事情节?结局。
拟人化手法反复结构对话。
优秀友情的小学生永恒的友情范文（16篇）篇十三
在广泛开展整体护理的今天，病人对于护士的要求已经不仅限于简单的医疗操作的执行者，而且希望感到温暖、得到尊重。护理人员态度和善，花时间与他们交流，认真倾听他们的诉说，并能迅速得到正确的护理，这才是一种人们所希望得到的服务。
我在三年前迈进了护士队伍，成为一名护理工作者。刚刚走进病房，同事们忙碌的身影让我明白了护理工作的繁重与劳累。工作中，我一天比一天体会到护理工作的神圣。我们用自己的愉悦、信心和病人的沮丧、绝望作着交换。平凡的工作中，护士用自己的微笑抚慰着病人伤痛的心灵。在这三年里，我渐渐的懂得了：不能把对生命的怜惜和救助划为纯粹的工作，这更是一种生命中对爱的本能。无论过去、现在、亦或是将来，爱与奉献都是我们永恒追求的主题。整体护理的开展，使爱与奉献精神又在平凡的护理岗位上发扬光大。
整体化护理全面展开，护士管理引进了一批批不同于以往的合同制护士，我就是我们医院公开招聘的第一批代理制合同护士。刚刚迈进病房，我被分配来到了儿科。这是一个在工作中有着其特殊性的工作岗位，是一个团结友爱的大集体。护士长和同事们给予了我极大的帮助，让我由一个刚刚迈出校门步入工作岗位的新手，快速的成长为一名具有专业知识和技术操作能力的合格护士。她们更让我懂得了，要想成为一名新时期合格的护士，光有这些是不行的。作为一名护士，我所拥有的丰富的理论知识内涵，更要通过爱与奉献精神淋漓尽致地表达出来，才能获得服务对象的理解、尊重和认可。
儿科护士是患者的直接护理者、患者的代言人、患儿与家长的教育者。儿科护士必须具备特殊素质：强烈的责任感、爱护儿童、具有丰富的知识和熟练的技术操作能力，同时必须掌握一定的人际沟通技巧。因为工作对象是不懂事的孩子，在工作中我们更多是与患儿的家长直接对话，我们需要有一颗善良的心，能够体会到患儿家长的心情。
一次夜班，来了一个误服“克咳敏”药物中毒的患儿，患儿来时已经呈抽搐状态，四肢末梢青紫。我立即配合值班大夫进行抢救，给镇静剂止抽、下胃管洗胃、建立静脉通道给予解毒药物静点，一切都在紧张而有条不紊的进行着……这时，由于胃管刺激，患儿开始呕吐，这本来是一件好事，可以加速毒物的排出。可是，由于患儿家长保护不好，把静脉输液针给拔了出来。如果静脉给药不能保障，患儿是很危险的。我立即开始重新寻找静脉。可是患儿的四肢末梢循环很不好，而且由于患儿已经五岁，头皮静脉也已看不清楚了。我知道，这个时候肯定是越着急越扎不上，所以我在心里暗暗的告诉自己：“不要急!不要急!”仔细寻找，终于在患儿的眉弓上看到了一根很细的小静脉，浅进针、慢送针，“回血了!”患儿家长和我都松了一口气。固定好针头，我暗暗擦去了头上已经快要滴落的汗珠。患儿的呼吸平稳了，静脉持续补液顺利，抢救成功了……看着患儿家长充满感激的眼神，听着他们的感谢和称赞，我在感到欣慰的同时，更产生了一种触动——这就是生命与死神的搏斗。我真切的体会到了作为一名护士肩上沉重的责任。这里是我施展爱心、救死扶伤的空间。我明白了南丁格尔女士那段感人的话：“只要我此身存在，我一定为你们的生命而奋斗，并用我的一生实践这一诺言”。这是一位伟大的女性在经历了太多生与死的挣扎和搏斗之后发出的感叹!此时此刻，我终于亲身体会并深深的领会到了这其中的感情。
在此后的工作中，我更加珍惜每一个锻练自己的机会，在日常的工作中注意加强自己的业务素质。每一天里，我都让微笑漾在我的脸上。看到患儿家长感谢的目光，听到小患者甜甜的喊：“谢谢阿姨……”我知道，这就是我所向往和追求的。
“一朝得子喜又忧，二斤幼童体质柔。三生有幸遇明医，四院儿科美名留。”写着这首诗的锦旗现在就悬挂在我们科室的墙上。这是一位早产儿的父亲写的。他的孩子在保温箱中度过了六十多个日日夜夜。这个孩子是我们科收治的第一例极低体重儿。孩子是在母孕不满28周时出生的;出生时体重仅1000克，身体虚弱，住在新生儿保温箱内。因为早产儿不会吸吮，我们每天都要给早产儿喂9次奶、3次药，每一至二小时还要帮助家长给孩子翻身、按摩，并且指导家长怎样照顾孩子。科里的同事们都和这个孩子建立了深厚的感情，我们和孩子的爸爸妈妈一起给孩子取名叫“小小”，后来孩子出院后取了大名还特意来科里告诉我们。孩子住院的两个月期间，几次发生了呼吸困难、青紫的危险情况，在大家的全力配合抢救下都安全的度过了。孩子的妈妈说：“这个孩子是我生的，但是却是你们给养的”。现在孩子已经两岁了，每次有个感冒发烧的来看病，他的妈妈都会和我们的大夫、护士亲亲热热的聊上一阵。
医院里，感人的故事每天都在发生，秋天的一个傍晚，院总值班给我们科送来了一个弃婴。孩子出生大约有三天左右，一个漂亮的小男孩被他的父母无情的遗弃了。打开包着孩子的小被子，我的眼睛有些湿润了。孩子是先天性腹壁裂畸型，肠管由于在体外暴露时间过长，已经发炎红肿并膨大变形。是啊，我们所有的人都知道孩子被遗弃的原因了。可是，既然孩子送到了我们这里，我们就必须用我们的.爱心来照顾他。他太小了，还不知道他被他的亲生父母无情的抛弃了。可是这个可怜的孩子的遭遇却深深的刺痛了我们的心。科领导和护士长立即说，这个孩子一定要在我们这里得到最好的治疗和护理，他所用的费用由我们科里负责。科里的人全部都行动起来了，有人给他拿来尿布、有人给他拿来小被子。马上请来外科会诊，择时为他进行肠管还纳术。我们护士自发的行动起来，排好了班，二十四小时的照顾这个孩子，翻身、按摩、喂奶，这个孩子成了我们科的孩子。时间一天一天过去了，由于孩子生后的三四天里肠管在外暴露，感染过重，并且由于外面天气寒冷，孩子并发了硬肿症，尽管我们全科努力抢救，但是还是没有留住这个可怜的小生命。那一天，全科人都默默无言。是啊，这就是生命的无情，每每一次抢救成功可以让我们为之欢呼雀跃，但是我们也不得不去面对生命的消逝。生老病死本就是人生中的常事，是每个人都无法必免的，我们所能作的就是在这每一个瞬间，给每一个人送去我们的温暖，用我们如同涓涓细流般的爱心来抚慰每一颗病痛的心灵。
每一个人都有梦想，人的生活轨迹往往最先由梦想牵出一条美丽的弧线。当初戴上庄严的国际护士帽时曾许下的诺言，伴随我走过了三年，还将继续走下去，也许会是三十年……平凡的工作、平凡的语言、平凡的举动，这就是护士工作的诠释。但恰恰是这些平凡的事情成就了生命的辉煌。我要拒绝的不是平凡而是平庸，我会为我的梦想插上一副现实的翅膀，让梦想变得伟大而实际，那么出现在病榻前的就不仅仅是一名护士，而是病人的朋友、亲人。那时我们护理工作的宗旨就真正得以体现了。我梦想着成为一名优秀的护士，梦想着自己身着白衣轻盈地穿梭于病榻之间，神态气质不亚于南丁格尔提灯辗转于伤兵之间的那般神圣、高雅。周围是天真可爱的孩子，没有了疾病，他们的笑容如阳光般灿烂。这是我梦想的庄园，我相信这也是所有白衣天使的梦想的实现要靠我们全体卫生战线护理工作者的共同努力。护理同仁们、白衣天使们，让我们行动起来吧!在平凡和岗位上成就我们不凡的业绩，让爱与奉献成为我们白衣天使永恒不变的主题!
谢谢大家！
优秀友情的小学生永恒的友情范文（16篇）篇十四
似乎淡而平常的语言，却为我们展现出了一段段浓浓的化不开的深情。
然而现在我心中所存有的是一份感动，一种震撼。这都源于那份孩子们之间的友情，这是一种单纯而透明的感情，它就像一阵清风拂过我们的脸颊，让我们的心灵做一次彻底的深呼吸，暂时地忘记烦恼，飞翔在这蓝天白云之中。
我一直以为世人的相遇是一种宿命，就像蒲公英一般，等待着一阵不知东西南北的风，延续着一个带着诸多偶然的生命。亲情，爱情，友情，我们都得在茫茫人海中寻找，像等待一阵来自前世的风把缘分吹送到我们身上。
其实成长至今，我们也经历过那一种水晶般透明的感情。正是那些无关乎亲情与爱情的友谊，点缀出了我们绚烂的青春年华。
风雨几载，流年偷换，骀荡的青春已被时光打磨得斑斑驳驳。然而与她相遇相知的片段，却依然定格在记忆深处，总在一些不经意的时刻被重新拾起。
翻开那本日记，那个可爱的女生羞涩的面庞又浮现在眼前。正是那个微笑的女孩陪我一起走过了整整四年的青春。我们因为缘分走到一起，也因为命运我们注定要分开。
那是一个骄阳似火的夏天，我因为脚受伤行动不方便，只能扶着墙壁吃力地走着。“需要我的帮助吗?”甜甜的声音、淡淡的微笑让我一下子记住了这个可爱的女生。
我们有着相同的爱好和性格，很快便成为了知心的朋友，并有了相见恨晚的感觉。我们一起微笑，一起流泪，一起分享彼此的小秘密。我们一起听歌，一起为明星疯狂，一起谱写彼此的青春日记。我们就像不可分割的共同体，彼此相互依赖。
我曾以为我们的友情能够天长地久，却不料那只是我天真的想法。
我看见凤凰花在树梢昂然吐芳，凤凰是不死的王者，守护着永生不灭的情感，凤凰花开，象征离别的季节，缘起缘灭，总在这时节上演与落幕。我看见青春恣意绽放、凋萎与重生，凤凰花红艳绽放着，在我心底留下了不可磨灭的鲜明图画，刻下最动人的青春印记。
曾经有人说过，这世上之所以有悲剧存在，是因为有太多我们无法掌控的事。
往日不再现，流年不重来。
假如岁月的码头只停靠幸福快乐的船只，请在每一个有风有月的夜晚，为我的梦安装一双可飞翔的翅膀，让它为你带去我生生不息的思念和守望。
我的青春不孤单，因为有好朋友陪我一起谱写。
安利柯和他的朋友们之间纯爽的友谊，我们每个人都曾有过，而我们所要做的只是学会珍惜这能够让时空永恒的情谊，真实的，才是最美的。
优秀友情的小学生永恒的友情范文（16篇）篇十五
教学目标：
1、了解4个童话的主要内容，理解真挚的友情有不同的表现方式。
2、了解4个友情主题童话的主要表达方式，并尝试创作一段童话。
3、通过本节课友情主题的童话群文阅读，激发学生课外阅读的兴趣。
教学时间：一课时。
教学过程：
课前游戏，引入课题。
群文阅读：
一、浏览童话，把握主题。
2、板书。
二、借助表格，发现规律。
2、师带领学习交流《去年的树》，出示表格，边说边填。
3、小组合作学习后三个故事，填写。
4、交流。
5、四篇童话交流完了，你发现了什么？
6、这些童话是运用哪些写作方法来表现主人公之间的友情吗？
引导学生发现反复结构，还可以用拟人手法、对话等形式来写童话。
三、运用方法，创编童话。
1、用学过的方法创编。
2、交流评价。
四、布置作业，激发兴趣。
1、课后，将创编的童话故事写下来。
2、读一读《换星星》、《敌人派》、《夏洛的网》。
板书：
时间、地点、人物、故事情节？、结局。
拟人化手法、反复结构、对话。
优秀友情的小学生永恒的友情范文（16篇）篇十六
有了一个朋友，你就不会感到孤独，在你寂寞的时候，他们会陪伴着你。在你烦恼的时候，他们会让你开心，让你欢笑。在你忧愁的时候，他们会静静的聆听着你，向你诉说着心事………。朋友是一种相契。朋友就是彼此一种心灵的感应，是一种心照不宣的感悟。朋友的每一字每一词每一句都让我感觉到那是一种最温柔、最惬意、最畅快、最美好的意境！祝朋友幸福快乐直到永远天涯海角咫尺遥，长伴银屏话诗篇。
生活就像一个舞台，每个人都在舞台上演绎着自己的生活。有了朋友，舞台上便会充满色彩，变得有活跃，有气氛。生活也像一部电视剧：每个人都是自己生活的导演，我们也是自己的主角。同时也看着生活中的剧情，有了一个朋友，这部“生活电视剧”便会更加生动起来，变得更有活力。当然，一个体贴，可靠的朋友，就像一壶老酒，时间愈长，味道愈浓，沁人心脾。而一个见利忘义，全是谎言的“朋友”，就像一壶茶，它愈冲愈淡，到最后，会变得没有一点味道，这时，所谓的这种“朋友”，便会直接的离开了你——这是一种充满污秽的友谊。
“友谊”虽然只有短短的几笔，但却要用一生来书写。友谊由一个缘字开始，友情全凭一个信字延续，朋友全靠一个心字长久！友谊在空间的来往中加深，情义在时间的流逝中求真，心意在空间的交流中坦诚，距离在相互的问候中靠近。友谊虽然只是两个字，但里面却蕴含着无穷无尽的力量。有了一个可以信赖的朋友，便有了一份友谊，有了一份友谊，便有了一份力量。用金钱买来的友谊是虚假的，用心换来的友谊却是真的。世上最珍贵的不是财富，而是一份真挚的情谊。因为财富并不能永久，而朋友却是一生难得的知己。金钱买来的只有荣华富贵，而友谊买来的，却是整个人生。金钱并不是万能之物，也不是什么无价之宝，所谓真正的无价之宝，那便是友谊。
珍惜现在的时光，珍惜现在的友谊，将友谊将他变成永恒。