读后感可以帮助我们加深对作品主题和意义的理解，同时也能够提升我们的写作表达能力和思维逻辑能力。以下是小编为大家收集的读后感范文，仅供参考，希望能够给大家提供一些写作的思路和借鉴。
最新杨氏之子读后感悟（模板19篇）篇一
很久很久之前，在梁国有一户姓杨的人家，家里有个小孩，叫杨修。虽然今年九岁，但胖嘟嘟的脸，矮矮的个子总让人以为他还是个天真，无忧无虑的小顽童呢！他呀，总是刨根问底，周围的人都夸他非常聪明。
他父亲十分有学问，所以，家里每天都有一些来拜访他父亲的人。有一次，孔君平来拜见他父亲，可真不巧，他父亲在外和几个人谈天说地去了，孔君平只好耐心地等。
孔君平在客厅里踱来踱去，十分无聊，他突然想起了杨修，他想：多日不见杨修，他是否有所长进呢？他让家里的下人把杨修招呼过来。杨修听到孔君平来了，立刻放下书，整理好衣服，端着上等的水果缓缓走来。
“孔叔叔您好。”杨修脸上略带笑容，微微向孔君平鞠躬，说。孔君平笑笑说：“一日不见如隔三秋，几个星期不见，你就像换了个人似的，只要以后好好学习，那你就能像你父亲一样，有学问的。”“谢谢夸奖。”杨修依然带着笑脸说，“叔叔，这盘水果有您最爱吃的杨梅，请慢用吧。孔君平点点头，心想：呀！这孩子懂得真多，连我最爱吃的什么水果都知道。孔君平轻轻地抚摸着孩子的.头，指着那盘水果说：”瞧，这是你家的水果？“孩子不假思索地回答：”可我没听说孔雀是先生您家的鸟啊？“孔君平心里暗暗直夸孩子聪明：呀！妙呀！我怎么没想到，我在他姓上做文章，他也学着我在姓上做文章。而且，他说的是那样有礼貌，简直天衣无缝，又让人无言以对呀！孔君平继续逗乐孩子：”我家后院有只孔雀呢，他不正和我是一家的吗？“孩子笑笑说：”那当然，叔叔。我家后院种了些杨梅，那是用我家的泥种的，那当然和我市一家咯。“瞧，他那俩的语气，真像说相声的那样，幽默风趣。
临走时，孔君平想：这孩子在我提出这么多逗人的问题，竟能从容地回答，他那聪明毫不逊色于孔明呀！正所谓”有父必有其子“，将来，一定能像他父亲一样，有学问，有教养。
最新杨氏之子读后感悟（模板19篇）篇二
我最近读了古文《杨氏之子》。我十分佩服小儿子的机智风趣。
故事主要讲了在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的`儿子，他非常聪明。有一天，孔君平拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
短短几句对话，体现出了小儿子的思维敏捷，语言幽默。我读了这么一篇有趣的古文，不禁要翘起我的大拇指，因为在孔君平说杨梅是你他的水果，小儿子立刻回答他可没听说空缺是先生家的鸟，这里体现出了小儿子很聪明，既然孔雀不是您家的鸟，那杨梅也不是我家的水果。
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最新杨氏之子读后感悟（模板19篇）篇三
学生是第一次接触到古文，他们的心理充满了好奇，结合学生的这一心理特征，易老师把本篇课文的设计定位在激发学生学习文言文的兴趣。学习课文之前，易老师用一个文言文的小故事向学生介绍自己，激发学生学习本文的兴趣。
学习古文，读是最难的，又是最重要的，说它难是因为不好读，说它重要是因为只有读，才能让学生懂，才能体会到古文的魅力。秉着这一观点，在课文的感知环节中，易老师舍得花时间让学生按照读通课文——读好课文——理解课文的程序好好地读书。
学生初读课文语速过快，停顿不准确。于是易老师采取教师示范朗读，并告诉孩子们正确的诵读方法：读古文时，要注意停顿，语速要慢。让学生尝试读第一遍后，发现学生是一字一停地读，没有古文的韵味。于是易老师又范读了个别难读的句子，再采取领读、学生练读的方法，反反复复读了好几遍，学生总算把短文读流畅了。虽然这个时间花了将近半节课了，但孩子们仍然读得饶有兴趣。
为了让学生体会人物语言的风趣和机智，在学生读懂故事的基础上，易老师抓住文章的中心词“甚聪惠”，问：你觉得杨氏之子是一个什么样的孩子?用文中一个词回答。再问：你从文中哪里体会到杨氏子甚聪惠?引导学生抓住重点句子——孔君平与杨氏子的对话来理解，而后紧抓“应声回答”体会杨氏子的聪惠，比较“孔雀是夫子家禽”与“未闻孔雀是夫子家禽”来感受杨氏子回答之妙。在教学“禽”字时，易老师将“禽”字的注释写在黑板上，并让学生补充第九个注释写在书上，让学生加深对“禽”字的理解。
教师的'职责就是帮助，帮助的意义就是激发和引导。易老师在课上那幽默风趣的表扬语，让学生充满自信，教师是为学生的发展着想的。
以上几点是我今天听课的收获与感想，写出来与各位老师分享，如有不足，希望各位老师批评指正。
最新杨氏之子读后感悟（模板19篇）篇四
读《杨氏之子》这篇古文，让我非常的有着感悟，理解。
这篇文章主要讲了，在梁国姓杨的儿子9岁非常的聪明。
有一天，孔军平来找他的父亲，父亲刚好不在家，父亲不在于是就叫杨氏子出来，杨氏子为孔军平摆设水果，水果有杨梅。后来孔军平指着杨梅给他看说道：“这是你家的杨梅。”杨氏子回答道说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”从这篇文章让我也深深的体会到了古文跟现代文字的意思包括字词的意思有些等于我们现代的.意思很多。
最新杨氏之子读后感悟（模板19篇）篇五
很久很久之前，在梁国有一户姓杨的人家，家里有个小孩，叫杨修。虽然今年九岁，但胖嘟嘟的脸，矮矮的个子总让人以为他还是个天真，无忧无虑的小顽童呢!他呀，总是刨根问底，周围的人都夸他非常聪明。
他父亲十分有学问，所以，家里每天都有一些来拜访他父亲的人。有一次，孔君平来拜见他父亲，可真不巧，他父亲在外和几个人谈天说地去了，孔君平只好耐心地等。
孔君平在客厅里踱来踱去，十分无聊，他突然想起了杨修，他想：多日不见杨修，他是否有所长进呢?他让家里的下人把杨修招呼过来。杨修听到孔君平来了，立刻放下书，整理好衣服，端着上等的水果缓缓走来。
孔叔叔您好。杨修脸上略带笑容，微微向孔君平鞠躬，说。孔君平笑笑说：一日不见如隔三秋，几个星期不见，你就像换了个人似的，只要以后好好学习，那你就能像你父亲一样，有学问的。谢谢夸奖。杨修依然带着笑脸说，叔叔，这盘水果有您最一爱一吃的杨梅，请慢用吧。孔君平点点头，心想：呀!这孩子懂得真多，连我最一爱一吃的什么水果都知道。孔君平轻轻地抚一摸一着孩子的头，指着那盘水果说：瞧，这是你家的水果?孩子不假思索地回答：可我没听说孔雀是先生您家的鸟啊?孔君平心里暗暗直夸孩子聪明：呀!妙呀!我怎么没想到，我在他姓上做文章，他也学着我在姓上做文章。而且，他说的是那样有礼貌，简直天衣无缝，又让人无言以对呀!孔君平继续逗乐孩子：我家后院有只孔雀呢，他不正和我是一家的吗?孩子笑笑说：那当然，叔叔。我家后院种了些杨梅，那是用我家的泥种的，那当然和我市一家咯。瞧，他那俩的语气，真像说相声的那样，幽默风趣。
临走时，孔君平想：这孩子在我提出这么多逗人的问题，竟能从容地回答，他那聪明毫不逊色于孔明呀!正所谓有父必有其子，将来，一定能像他父亲一样，有学问，有教养。
最新杨氏之子读后感悟（模板19篇）篇六
这篇文章主要讲了，在梁国姓杨的儿子9岁非常的聪明。
有一天，孔军平来找他的父亲，父亲刚好不在家，父亲不在于是就叫杨氏子出来，杨氏子为孔军平摆设水果，水果有杨梅。后来孔军平指着杨梅给他看说道：”这是你家的杨梅。“杨氏子回答道说：”没听说孔雀是先生您家的鸟。“从这篇文章让我也深深的体会到了古文跟现代文字的意思包括字词的意思有些等于我们现代的意思很多。
还有，也让我感到了孔军平来找杨氏子的话说：”此是君家果。“但杨氏子会在孔军平的对话中的姓中写姓，由”孔雀“想”孔“。而又说到：”未闻孔雀是夫子家禽。“我觉得杨氏子非常的'礼貌会说出这样思维敏捷，聪明机智的话，真让我佩服。这篇文章的古文是这样的：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔军平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：”此是君家果。“儿应声答曰：”未闻孔雀是夫子家禽。“从这一篇文章中，我觉得我以后要多向杨氏子一样学习。
最新杨氏之子读后感悟（模板19篇）篇七
今天下午的语文教研活动时间，我有幸听取了莞城中心小学的易志军老师执教的人教版五年级下册第10课《杨氏之子》，收获颇多。对于小学生来说，学习文言文是有难度的，如何引导小学生读好文言文，喜欢文言文？易志军老师本课的教学为我们提供了很好的借鉴。
学生是第一次接触到古文，他们的心理充满了好奇，结合学生的这一心理特征，易老师把本篇课文的设计定位在激发学生学习文言文的兴趣。学习课文之前，易老师用一个文言文的小故事向学生介绍自己，激发学生学习本文的兴趣。
学习古文，读是最难的，又是最重要的，说它难是因为不好读，说它重要是因为只有读，才能让学生懂，才能体会到古文的魅力。秉着这一观点，在课文的感知环节中，易老师舍得花时间让学生按照读通课文——读好课文——理解课文的程序好好地读书。
学生初读课文语速过快，停顿不准确。于是易老师采取教师示范朗读，并告诉孩子们正确的诵读方法：读古文时，要注意停顿，语速要慢。让学生尝试读第一遍后，发现学生是一字一停地读，没有古文的韵味。于是易老师又范读了个别难读的句子，再采取领读、学生练读的方法，反反复复读了好几遍，学生总算把短文读流畅了。虽然这个时间花了将近半节课了，但孩子们仍然读得饶有兴趣。
为了让学生体会人物语言的风趣和机智，在学生读懂故事的基础上，易老师抓住文章的中心词“甚聪惠”，问：你觉得杨氏之子是一个什么样的孩子？用文中一个词回答。再问：你从文中哪里体会到杨氏子甚聪惠？引导学生抓住重点句子——孔君平与杨氏子的对话来理解，而后紧抓“应声回答”体会杨氏子的聪惠，比较“孔雀是夫子家禽”与“未闻孔雀是夫子家禽”来感受杨氏子回答之妙。在教学“禽”字时，易老师将“禽”字的注释写在黑板上，并让学生补充第九个注释写在书上，让学生加深对“禽”字的理解。
教师的职责就是帮助，帮助的意义就是激发和引导。易老师在课上那幽默风趣的表扬语，让学生充满自信，教师是为学生的发展着想的。
以上几点是我今天听课的收获与感想，写出来与各位老师分享，如有不足，希望各位老师批评指正。
最新杨氏之子读后感悟（模板19篇）篇八
《杨氏之子》是一个发生在梁国的故事。
有一次，孔君平去拜见杨氏子的`父亲，正好他父亲没在家。孔君平把杨氏子叫了出来，孩子为孔君平端来水果吃，水果中有杨梅，孔君平就逗就杨氏子说：“这是你家的果子。”孩子十分机智，说：“没听说过孔雀是您家的鸟。”这句话就使孔君平哑口无言了。这个孩子的聪明就聪明在他知道自己姓杨，正好这里有杨梅，孔君平就故意地给他开玩笑。孩子反应敏捷，他由孔君平姓孔，想到了孔雀，就回击孔平君。“未闻孔雀是夫子家禽”。这句话妙在孩子没有直接说孔雀是你家的鸟，而是加上了未闻，也就是没有听说过的意思。这样，又礼貌，也使他无话可说了。
从这一篇文章中，我觉得我以后要多向杨氏子一样学习。
最新杨氏之子读后感悟（模板19篇）篇九
魏晋南北朝时期的.刘义庆，写了一本书——《世说新语》。依内容可分为“德行、言语、政事、文学等”三十六门，今天我拜读了言语中的一篇文章《杨氏之子》。内容是这样的：
梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此乃君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发现、积累并学习运用有艺术行、魅力的语言。
这篇文章讲述了，梁国姓杨的一家九岁男孩的故事，让我们感受到故事中，人物语言的幽默风趣、机智。
有时间你也看看吧！
最新杨氏之子读后感悟（模板19篇）篇十
在很久以前，有个在梁国姓杨人家的'儿子才九岁就十分聪慧。
有一天，孔君平想：这么久没见杨将军了，今天天气挺好，就去拜访拜访吧！于是就拿了了些水果来到了杨将军家，他不见杨将军在，就问杨将军的儿子：“你的父亲呢？”：“我的父亲有些事出去了，要不你先先坐坐。”他说完就去拿了些水果招待孔君平。水果有苹果、杨梅等。孔君平坐在那想：这堂堂大将军的儿子不知聪明不聪明？让我来考一考他。孔君平站了起来，指着杨梅对杨将军的儿子说：“这是你们家的水果吗？”杨将军的儿子本想说是，可又想了想：他明知这是我家的水果，为什么又要问呢？突然他觉悟了。原来他知道我家是姓杨的，把我说成了杨梅，他又想了想，他不是姓孔吗？那我就说他是孔雀！于是他就马上说：＂还没听说过孔雀是夫子家的鸟。＂孔君平听了惊叹不己，连声赞道：＂佩服！佩服！真不愧是大将军的儿子啊！＂杨将军的儿子连说：＂不敢当，夫子您太过奖了。＂就在这时，杨将军回来了，看到这种情形就问：＂发生了什么事？＂孔君平连忙把刚才的事说了一遍，还对杨将军说；＂您真是教子有方啊！儿子仅九岁就这么聪明。＂杨将军客气地说；＂哪里，哪里，你过奖了。＂后来，孔君平跟杨将军聊了一会就站起来说；＂天色不早了，我先回去了。＂杨将军说：＂那好吧，你慢走。＂就送他出去了，杨将军对儿子笑了笑。
最新杨氏之子读后感悟（模板19篇）篇十一
从前，有个姓杨家的孩子，非常聪明。
一天，孔君平去杨家拜访，可开门的却是一位身穿蓝色衣袍，边带精美图案，腰系绿丝带，袖子为黄色的上衣和黑色的裤子搭配一双灰色布鞋的小孩，这个小子就是杨氏之子，而杨氏之子眼前这个衣着庄重，仪表堂堂的人就是非常有学问的孔君平，孔君平见到杨氏之子，问道：“你父亲何在？”杨氏之子答道：“我父今日不在，先生有何事？”孔君平说：“无事，只是前来拜访。”之后，杨氏之子就为孔君平摆放一桌水果，水果中，有孔君平最爱吃的杨梅，看到杨梅孔君平就联想到杨氏之子的姓杨，他想杨梅有杨，我不妨逗他一逗，之后，孔君平就问他：“这杨梅可是你家的水果。”但这小儿没上当，而是由孔君平的姓氏联想到了孔雀，他就问孔君平：“那我也没有听说过孔雀就是您家的鸟啊！
听了杨氏之子的话，孔君平无言以对，他深深的佩服杨氏之子的才智，当然他也知道他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚，但这其中，更多的是还是杨氏之子的才智机敏。
最新杨氏之子读后感悟（模板19篇）篇十二
在很久很久以前，有一个国家叫梁国，有一户人家姓杨。杨家的后面，还有一个院子。
在这个院子里，有许许多多争相斗艳的花。它们在一年四个季节里都绽放出自己的美丽。春天的时候，桃花悄悄地露出了笑脸；夏天的时候，荷花优雅地跳起了舞；秋天的时候，到处的叶子都是黄色的，也有的是绿色和橙色的；冬天的时候，树枝光秃秃的，上面沾了一层薄薄的雪。不管是春天还是夏天，不管秋天还是冬天，杨家后面的院子总是那么美丽，那么可爱。
有一天，孔君平来到杨府拜访杨家的主人。有一个接待的人看见了，于是对孔君平说：“孔君平先生，现在我家主人不在家，请你改日再过来拜访我家主人吧。”孔君平说：“不，请你叫你家主人的儿子出来吧。”接待的人听了，立即叫姓杨人家的儿子出来。这个姓杨人家的儿子今年九岁了，他非常聪明。杨氏之子一听到孔君平来了，就拿了一些水果给孔君平吃。这些水果有苹果、雪梨、葡萄、杨梅等。
孔君平特别地瞧了瞧桌上的杨梅，想考考杨氏之子，他指着杨梅说：“这是你家的水果？”杨氏之子想：孔君平叔叔在我的姓氏上做文章，那我也在他的姓氏上做文章。如果就这样直接说的话，那不就失礼貌了吗？有了！”于是，杨氏之子说：“我就没有听说过孔雀是您家的鸟。”孔君平听后，不停地称赞杨氏之子聪明。
杨氏之子听后很谦虚，就请孔君平去他家的后院赏花。
最新杨氏之子读后感悟（模板19篇）篇十三
在梁国有一户姓杨的人家他的儿子九岁了，但是很聪明，小有名气，方圆百里，只要人们一听到他的名字无一不竖起大拇指。有一天，杨氏的好朋友嫌在家太闷，就要去杨家去聊聊天，解解闷。他穿上裤子，袜子，鞋什么的，他去照了照铜镜，只见镜里有一个五十多岁的老人，上穿一件棕红宽袖衬衫，腰绑深棕丝带，下穿紫色大裙，裙的两边各有一个玉佩，好一副学者派头。说这个人走出去，就有一阵和风吹来，略有清凉之意。
他到了杨氏家，敲了敲门，开门的是一位妇女，只见这人拱拱手对这位妇女说：“杨夫人，几日不见，您可好啊？”妇女说：“谢谢夫子关心，不知您来有何要事？”这人说：“无事，无事，我只是觉得在家有些烦闷，向来朋友家聊聊天。”这妇女说：“我家老爷不在家，待我叫我儿来招待您。”说完，他忙叫了一位九岁孩童，这孩童身穿紫色衬衫，虽只有九岁，但他却给人一种成熟感，这妇女嘱咐完孩子就转身回到屋。孩子连忙叫这人坐下，小孩儿到厨房，一会儿，他端了一个木板，木板上有茶，苹果和杨梅，来客喝了一口茶，看了看孩子，他想：这孩子真有人传的这么聪明吗？这时，他看到了杨梅，心中生了一计。他对小孩儿指着杨梅说：“这是你家的水果。”小孩儿眼珠一转，想：这叔叔姓孔，我也从姓上做文章。他说：“没有听说孔雀是您家的鸟。”这来客一听心中一惊想着孩子不错，竟用否定句来回答既婉转礼貌又使我无言以对，真是孺子可教。
最新杨氏之子读后感悟（模板19篇）篇十四
我最近读了古文《杨氏之子》。我十分佩服小儿子的'机智风趣。
故事主要讲了在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
短短几句对话，体现出了小儿子的思维敏捷，语言幽默。我读了这么一篇有趣的古文，不禁要翘起我的大拇指，因为在孔君平说杨梅是你他的水果，小儿子立刻回答他可没听说空缺是先生家的鸟，这里体现出了小儿子很聪明，既然孔雀不是您家的鸟，那杨梅也不是我家的水果。
有一次，孔君平去拜见杨氏子的父亲，正好他父亲没在家。孔君平把杨氏子叫了出来，孩子为孔君平端来水果吃，水果中有杨梅，孔君平就逗就杨氏子说：“这是你家的果子。”孩子十分机智，说：“没听说过孔雀是您家的鸟。”这句话就使孔君平哑口无言了。这个孩子的聪明就聪明在他知道自己姓杨，正好这里有杨梅，孔君平就故意地给他开玩笑。孩子反应敏捷，他由孔君平姓孔，想到了孔雀，就回击孔平君。“未闻孔雀是夫子家禽”。这句话妙在孩子没有直接说孔雀是你家的鸟，而是加上了未闻，也就是没有听说过的意思。这样，又礼貌，也使他无话可说了。
从这一篇文章中，我觉得我以后要多向杨氏子一样学习。
最新杨氏之子读后感悟（模板19篇）篇十五
昨天，我阅读了一则关于英国著名作家萧伯纳的小故事——《妙答》（名字自己取的）。读完之后，我不禁感慨万千，萧伯纳，好口才！
资本家的刁难、嘲笑丝毫没有让萧伯纳畏惧。若是换做我，定会满面通红，不知如何作答吧！可是萧伯纳一句妙答便让讨厌的资本家哑口无言：“你太胖了，我一见到你，就明白世界上闹饥荒的原因。”好！我不禁拍案叫绝，好口才！既很好的对应了资本家的话，又不失风趣地批评资本家为了自己过的舒服，不惜剥削劳动人民的钱财，把自己养得白白胖胖，可恶的资本家！把自己的舒服建立在劳动人民的痛苦之上，你简直就是一只吸血蝙蝠！让人厌恶！在斥责资本家的同时，我又不禁为萧伯纳的好口才所敬佩。好厉害的一个萧伯纳！
萧伯纳的好口才从哪儿来？天生？不，不是的。因为萧伯纳一天天都在学习，智慧日积月累，越积越多，拥有了丰厚的智慧，才拥有了好口才！从而看出，萧伯纳是有多少深厚的智慧啊！智慧与好口才太重要了！古往今来，有多少人如萧伯纳般睿智？哦！杨氏之子，礼貌的妙答；周恩来总理，巧妙地回击刻薄的记者。好口才与智慧两者兼具，才能成材啊！
但是，要想拥有智慧与好口才并非一日之功，必须天天学习，学会在生活中汲取知识，让自己一天比一天有进步。长此以往，我想心一定可以像萧伯纳那样厉害，那样聪明，那样充满智慧！以萧伯纳为目标，我坚信，只要我努力了，一定可以成功！
盛夏，火辣辣的太阳炙烤着大地，潺潺流水的小河边有几棵柳树。走在林间的羊肠小道上抬头仰望，看，蓝蓝的天上飘着几朵白云，天上白云还不时变换着模样，它一会儿变成了一只小绵羊，一会儿变成了一只北极熊，咦？小绵羊怎么不见了呢，原来呀，北极熊把小绵羊吃了。
柳树下有几只小狗，它们热的吐着舌头，就在这时我听见了一阵轻快悦耳的`歌声在林间回荡，这时牧童好像听见了什么，喔原来是一位“歌手”在与自己一决高下呢，只听蝉在树上“知了，知了，知了”的唱听了老半天也听不出别的歌词。牧童听了它的歌声也不甘示弱，便提了提嗓子，继续唱。
柳树上的蝉一听，心想：哼，想跟我比，我的嗓音可比你强多了！蝉便高声的唱起来。牧童心中忽然浮现了一个念头：我把它抓下来，看它还跟不跟我比。于是，他便一声不响地站在了树下。傍晚彩霞染红了天空，牧童骑着黄牛，手里抓着蝉，踏着落日的余晖兴高采烈地回家了。
最新杨氏之子读后感悟（模板19篇）篇十六
有一天，孔君平坐着轿子来拜访杨修的父亲——杨彪。
孔君平下了轿子，轻轻的敲门，一会儿，老管家出来了。老管家一看是孔君平先生，连忙问道：“请问您找谁？”孔君平说：“请问你们家老爷在吗？”老管家说：“对不起，他出去办事了，不过，少爷在家您要见见他吗？”
孔君平说：“好，好，好，请让他出来一下。”老管家把孔君平带到客厅请他坐下。
孔君平想考考孝顺父母的杨修。管家到了书房对少爷说：“少爷，我们家来了客人，你父亲不在家，你去接待吧。”杨修说：“哦，我马上去。”
这时，少爷到了，孔君平看见杨修手里拿着一盘水果，有苹果，梨子，还有几颗杨敏。
孔君平想出一个好办法说：“杨敏是你家的水果吧。”杨修灵机一动说道：“我可没听说孔雀是您家的鸟啊。
孔君平对杨修赞不绝口。
最新杨氏之子读后感悟（模板19篇）篇十七
这篇文章主要讲了，在梁国姓杨的儿子9岁非常的聪明。
有一天，孔军平来找他的父亲，父亲刚好不在家，父亲不在于是就叫杨氏子出来，杨氏子为孔军平摆设水果，水果有杨梅。后来孔军平指着杨梅给他看说道：“这是你家的杨梅。”杨氏子回答道说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”从这篇文章让我也深深的体会到了古文跟现代文字的意思包括字词的意思有些等于我们现代的意思很多。
还有，也让我感到了孔军平来找杨氏子的话说：“此是君家果。”但杨氏子会在孔军平的对话中的姓中写姓，由“孔雀”想“孔”。而又说到：“未闻孔雀是夫子家禽。”我觉得杨氏子非常的礼貌会说出这样思维敏捷，聪明机智的话，真让我佩服。这篇文章的古文是这样的：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔军平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”从这一篇文章中，我觉得我以后要多向杨氏子一样学习。
最新杨氏之子读后感悟（模板19篇）篇十八
梁国有一户姓杨的人家，有个儿子，今年九岁，非常聪明。
有一日，孔君平到府上。管家连忙摆上茶水，说：“你家老爷呢？我今天要好好和他喝喝酒。”管家说：“对不起，孔先生，我家老爷今天碰巧有事，出去了，您要不先回府休息，改日再来找我家老爷。”孔君平不免有些失望，他刚想抬起脚准备回家，忽然，他念一想：既然杨彪不在，不过，我倒可以去会一会那个远近闻名的神童嘛！于是，孔君平又对管家说：“把你家公子带出来见见。”管家进了房间，一会儿带出了一个眉清目秀，衣冠整洁的男孩来。杨修还为孔君平端来一盆水果。孔君平想要考考杨修，就指着那水果盆里又大又圆还带着露珠的杨梅说：“这是你家的果子？”杨修不紧不慢，他想：孔叔叔为什么要问我这个问题，哦！原来他是要考考我啊！杨修指着院中的孔雀：“我可没听说过孔雀是先生家的鸟。”孔君平听了，不知再说何话，只好哈哈大笑起来，再夸奖杨修：“杨修，你这个神童真是名不虚传！”杨修红红脸：“不敢当，不敢当。”
这时，杨修的父亲回来了，孔君平跟杨修的父亲一边走向院子，一边讨论刚才的事情。
最新杨氏之子读后感悟（模板19篇）篇十九
在梁国，有一户人家，姓杨。他们有个九岁的儿子，十分聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，他在门外敲了好长时间的门，可始终没人来开门。无奈之下，他只好把远处正在玩耍的孩子叫了过来。
孔君平问道：“你的父亲去哪了？”孩子答到：“我的父亲去别人家里做客去了，要明天才能回来。”
孩子边说边把那红艳艳的杨梅洗好，装在盘子里，端上去招待孔君平。
孔君平拿起一颗红红的杨梅吃了起来。忽然，他好像想到了什么，便指着杨梅笑眯眯地说：“这是你家的水果吧？”
孩子知道他是在拿自己开玩笑，便脱口而出：“可是先生，我怎么没有听说过美丽，爱打扮的孔雀是您家的鸟儿呢？”
孔君平听了，笑起来。笑够了他说：“早就听说杨家的公子很聪明，谈吐不凡，现在才知道是真的。儿时就这么聪明，日后必成大器！”
天色渐渐黑了，孔君平说：“天色已晚，我该回去了。”孩子说：“那么先生您慢走，请您明天再来吧，再见”“再见。”