中班教案还可以帮助教师进行教学反思和评估,及时调整和改进教学策略,提高教学质量。看看这个一年级品德教育教案范文,为孩子们的成长提供引导。
小班数学小兔请客教案篇一
1、通过语言、动作、游戏初步感受歌曲的内容,掌握歌曲的名称。
2、培养幼儿喜欢听音乐的兴趣。
3、学习歌曲中的对话,培养幼儿爱清洁、讲卫生的习惯。
1、桌面教具:小兔、小羊、小鹅、小猪各1个,小兔的“家”。
2、胸饰:小兔、小羊、小鹅、小猪若干只。背景:小兔的“家”
3、实物西瓜2—3盘。
4、照相机、录音机、电视机各一台,歌曲《小兔请客》的磁带,vcd光盘一个。
一、教师带幼儿听音乐,做小兔跳的动作进活动室。
1、互相问好。
2、“今天小兔来和大家一起玩,好吗?听说你们都很棒,那,你们会学小兔跳舞吗?”
3、教师拿相机给幼儿照相。
二、欣赏歌曲
小兔:今天,我给大家带来了一首很好听的歌曲,这首歌曲里讲了一个有趣的故事,现在请安静地听这首歌曲。
1、让幼儿完整欣赏一遍歌曲。
提问:你们听到歌曲里讲了一个什么故事?故事里有谁?
2、出示桌面教具,完整欣赏第二遍。
3、教师边操作教具,边讲述故事。
4、观看vcd分段欣赏音乐,学习歌曲对话。
三、分角色进行游戏《小兔请客》
1、指导幼儿按歌词的对话表演游戏。
2、请“客人”吃西瓜,(告诉幼儿西瓜是夏天的水果),一边吃西瓜,一边再一次完整欣赏歌曲。
3、教育幼儿要爱清洁、讲卫生才会人人喜欢。
四、复习律动《生活模仿动作》。
五、教师带幼儿听音乐小兔跳离开音乐室。
“我们玩了游戏,又吃了好吃的西瓜,真高兴,请大家和我一起到外面跳个舞吧!
小班数学小兔请客教案篇二
设计意图
本活动选自山东省幼儿园课程指导小班上册主题五《我的动物朋友》次主题三《能干的小动物》中的教学活动一《小熊请客》。此故事内容简单,形象鲜明突出,能够激发幼儿兴趣,特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的,请客做客也是幼儿在日常生活中经常遇到得事情,故事中小熊与朋友之间的对话是简单重复的,学习时不用刻意去记忆,符合幼儿的年龄特点和学习特点,为了让幼儿理解故事内容,了解动物的食性及简单的礼貌用语等,我借助于课件及相关图片,通过分段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略,将幼儿零碎的经验进行整合,帮助幼儿提升经验,发展思维能力,增强幼儿学习兴趣,让幼儿在故事中养成良好的.文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。
活动目标
1.理解故事内容,了解几种小动物的食性。
2.感受同伴友好相处的快乐。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动重点及难点
1.重点:让幼儿喜欢倾听故事,了解几种小动物的生活习性。
2.难点:感受朋友友好相处的快乐,理解学会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”
活动准备
1.知识经验准备:让幼儿提前了解请客做客的简单礼节。
活动过程
一.激趣,歌曲导入,激发幼儿活动兴趣。
演唱歌曲《做客》入场
刚才我们唱的什么歌呀?(做客歌)
今天森林里的小动物也要去做客,那么是谁要请客呢?(出示小熊手偶)和小熊互相打招呼。
二.指导认知,理解故事内容,了解几种动物的外形特征。
1.观察图片一,引导幼儿讲述故事中各种食物
今天小熊要请客,看他都准备了那些好吃的食物?(引导幼儿说出画面中的食物)
你觉得他可能要请谁呢?
(小结:你觉得他会请小兔、小狗、小猫)
你怎么觉得会请他们呢?
2.逐图讲述故事,理解故事含义。
片段一:(小猫来了)
——是谁来了呀?(先听到喵喵的声音,引出小猫)
我们一起来学一学小猫的叫声。
小猫见到了小熊可能会说什么呀?(幼儿自由说完后,放录音::小熊你好)
小熊又会怎么说?(幼儿自由说完后,放录音:小猫你好)
小结:小猫和小熊真懂礼貌,见面了会互相问好。
看小熊请小猫吃什么?看小熊是怎样把小鱼送给小猫的?(观察送礼物时要用双手)。
小熊又是怎样说的呢?(幼儿回答后,放录音:小猫,请你吃鱼)
小猫接过食物又会怎么说?(幼儿回答后,放录音:谢谢)
小结:小猫和小熊真懂礼貌会说:请和谢谢,还知道用双手接送物品。
小结:小猫接过小鱼高兴地吃了起来。
片段二:(小狗来了)
——接下来谁会来呢?(先听到汪汪叫的声音,引出小狗)
小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢?(幼儿说完后:放录音:小熊你好;小狗你好)
小熊拿什么招待小狗?你猜他们又会怎样说?(幼儿说完后,放录音:小狗,请你吃肉骨头,谢谢)
小结:小狗高兴的吃起了肉骨头。
片段三:(小兔来了)
(1)观察画面,理解画面内容
——会是谁来了呢?(出示小兔的耳朵,引出小兔)
小兔见到小熊,它们会怎样打招呼呢?
小熊又会用什么招待他呢?又会说什么呢?
真是这样吗?我们一起来听一听
(2)表演
现在我们来表演一下小兔来小熊家做客的情景。(幼儿自由选择角色,否则用石头剪刀布的方法确定角色)
小结:小兔高兴地吃起了胡萝卜。
片段四:小动物们回家
小猫、小狗、小兔吃饱了,他们要回家了,他们会对小熊说什么呢?小熊又会怎么说?我们在来听一听(放录音:谢谢你,小熊,再见;再见)
3.给故事起名字
他们真是一群懂礼貌的小动物,小朋友这个故事好听吗?你能给这个故事起个名字吗?
三.观看图片,回忆故事
观看最后一张图片:引导幼儿将归纳的图片内容进行讲述,并将动物的食性表述清楚。
小熊家一共来了几只小动物,他们分别是谁呀?(分别点开?,出示动物)
他们喜欢吃什么?
四.迁移、了解其他动物的食性
小结:原来小动物都有自己爱吃的食物。
五.游戏《做客》。感受同伴友好相处的快乐。
现在我们就变成小羊、小青蛙、小鸭子去小熊家做客吧,请小朋友每人取一个小动物图片挂在胸前,请在小椅子上做好。我做小熊,邀请你们到我家来做客。来到我家时候一定要敲门呦。现在我邀请小青蛙来做客:互相问好,请你吃虫子。请你们坐在椅子上去吃吧。
—————小羊————————————吃青草。——————————。
—————小鸭子——---:———————小鱼。————————————。
小动物们,你们吃饱了吗?现在,我们要回家了,快和客人说再见吧。
教学反思:
小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容,通过第一轮教学,发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了,在活动中,我先让孩子们讨论会请谁?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事,知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下,我对这一课的教学也做了一些尝试,发现效果还可以。
小班数学小兔请客教案篇三
幻灯片一张,小兔家情景图一张,橡皮泥
小兔请客
1.幼儿能用搓、捏等方法掌握小兔的捏法。
2.培养幼儿有乐于助人的精神品质。
一、引起兴趣
1. 师:“在树林里住着一只小动物,它的名字叫琪琪。它有两只长长的耳朵,身上的毛白白的,特别喜欢吃萝卜和蘑菇”
提问:猜猜它是谁?
师:“我们把它请出来吧!刚才琪琪对王老师说,它最喜欢听小朋友念儿歌了,想请你们念一首《小白兔》的儿歌给它听,它听到了儿歌就会出来了”
2.念儿歌
师:“那我们就念一首好听的《小白兔》儿歌给它听吧”
提醒:胸挺起来,用整齐好听的声音念
儿歌,准备,开始
师生同念:儿歌《小白兔》
小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
二、看幻灯
师:“小兔琪琪真喜欢听,它想和小朋友见面了”
“瞧!琪琪出来了”
提问:你喜欢小兔琪琪吗?喜欢它的什么地方?为什么?
三、教师示范
师:“琪琪今天可高兴了,要请许多同伴们到它家去做客,它家在哪儿呢?,瞧,在那儿(出示情景图)”
师:“小兔琪琪说,它要去打扫一下房子,就对王老师说,请王老师帮一下忙,把它的同伴们请来。”
1. 我要去请一只穿黄颜色衣服的小兔
2. 先拿出一块黄颜色的橡皮泥,在手里捏一捏,捏的软一点
3. 放在手心里搓一搓,搓成一个圆形
4. 然后放在桌子上搓,搓成一个长条形
5. 再把两边慢慢地捏成尖尖
的
6. 小兔马上要请出来了,把它对折,两个尖尖的对齐
7. 最后把它的耳朵竖起来
四、幼儿操作
师:“王老师的小兔请来了,还有许多小兔还没请来,小兔琪琪请我们菠萝班的宝宝来帮忙去请”
师:“琪琪家还有一个大大的圆桌,它还要请同伴们吃好吃的萝卜,蘑菇,蘑菇馅的汤圆,萝卜馅的水饺,花卷,碗和调羹还不够,等会儿请宝宝也做一些送给它们,好吗?”
1. 先请宝宝去把琪琪的朋友请来好吗?
3幼儿操作,教师个别指导
五、讲评
师:“你请来的是哪只小兔,它穿了一件什么颜色的衣服?”
师:“帮他们做了一些什么东西?做了几个(随机)”
六、结束
师:“小兔琪琪非常感谢你们帮它请来了它的同伴们,这些小兔在琪琪家玩得很开心,下次请它们到我们菠萝班来做客好吗?”
小班数学小兔请客教案篇四
1、引导幼儿复习巩固对圆形、正方形、三角形的认识,感知图形的基本特征。
2、根据三角形、正方形、圆形等图形的大小放入适当的位置。
3、愿意帮助他人,感受帮助他人的快乐情感。
ppt、操作大图,操作卡片,各种图形、兔子头饰
一、观看图片直接引题。
二、复习图形三角形、圆形、正方形,感知图形的基本特征
(一)、复习三角形,用简单的语言表述图形特征
师:出现了什么砖?你怎么知道是三角形砖?有几条边?几个角?
小结:三角形砖有三条边、三个角、角尖尖的。
(一)、复习正方形,用简单的语言表述图形特征
师:还有什么砖?正方形砖是怎么样?有几条边?几个角?
小结:正方形砖有四条边、四个角、四条边都是一样长的。
(一)、复习圆形,用简单的语言表述图形特征
小结:圆形宝宝没有角,圆圆的,像太阳。
二、帮兔妈妈修路
师:小兔说了,只有从有颜色的砖上面跳过去,才能到我家来做客。
师:诶呀,不好啦,前方的路上有好多好多的大坑啊,该怎么办呀?
(一)、出示路面引导幼儿观察路面
师:你发现这些坑都是什么形状的?我准备了图形的砖,那我们要拿相同图形的砖给他填进去谁愿意来帮忙。(先填正方形和圆形的坑)
(二)、感知图形大小
(三)、小结:原来路上的坑有不同的图形,它的大小也是不同的,你一定要看仔细了。
师:现在路修好了,我们又可以一起出发了。
三、幼儿操作
(一)、幼儿观察路面,发现图形变化与颜色规律
师:前面的路修好了,可是后面还有坏掉的路,请你来看一看,你发现了什么?
小结:有三条图形的路,图形有大有小。
师:我们发现了图形的秘密,可是还不知道该放什么颜色的砖,上次陈老师来小兔家做客的时候,发现这三条路非常好看,就给他们拍了照片,请你来看看发现了什么。
小结:大的图形是黄色的,小的图形是红色的。
(二)、提出要求:
师:路上的坑,太多了,我一个人无法完成,这该怎么办?
师:现在请你们来帮小兔修修路,你们愿意吗?小朋友在铺路时要看清楚你的坑是什么形状的,坑的大小,大的坑填黄色的砖,小的坑填红色的砖,然后再把它修补好。
(三)、幼儿操作,师巡回观察指导
四、小兔请客
师:路修好了,我们一起来走走看。
师:欢迎小朋友来我家做客,我给你们准备了很多图形宝宝的饼干,让我们一起去教室尝一尝这些图形宝宝吧。
小班数学小兔请客教案篇五
1、能区分"1"和"许多",并能用语言表达。
2、感知"许多"可以分成1个1个……,1个1个……合起来是许多。
3、体验数学活动的乐趣。
1、大信封一个,信封上画有小兔子头像
2、图片:1只兔妈妈和许多小兔子、1个苹果和许多苹果、1个玩具和许多玩具
3、蘑菇、萝卜每人1个,筐子两个
4、兔子头饰1个,请一位老师扮演小兔子
5、糖果每人1个
6、能直观辨别"1个"物体和"许多"物体
(一)创设情境,导入活动,初步学习区分"1"和"许多"。
1、师:宝宝们,今天我收到一封信,你们猜一猜这是谁写的信?
2、师:信封里有什么呀?我们一起看一看吧!
(出示图片,请幼儿观察图片,教师引导幼儿用"1"和"许多"表达图片上的物体。)
3、师:原来是小兔写的信。信上说:小朋友,你们好!我很想念你们!我的生日到了,请所有小朋友到我家做客!
(二)感知"许多"可以分成1个1个……,1个1个……合起来是"许多"。
1、师:宝宝们,小兔请我们到它家里做客,你高兴不高兴?小兔过生日,我们应该给小兔准备什么礼物呢?(请幼儿简单讨论小兔喜欢什么?给小兔准备什么礼物?)
2、师:小兔喜欢吃蘑菇,咱们去采些蘑菇送给小兔吧!
3、游戏:采蘑菇
(1)请幼儿观察,说一说地上有多少蘑菇?(许多)
(2)请每个幼儿采1个蘑菇,鼓励幼儿边采边说:"我采了1个蘑菇。"
(3)观察并讨论:地上还有蘑菇吗?你采了几个蘑菇?
(4)教师总结:许多蘑菇分成了1个1个……。
(5)请幼儿把蘑菇放到筐子里,鼓励幼儿边放边说:"我放了1个蘑菇。"
(6)观察讨论:现在筐子里有多少蘑菇?
(7)教师总结:1个1个……合起来是许多蘑菇。
(三)进一步感知体验"许多"可以分成1个1个……,1个1个……合起来是"许多"。
1、师:宝宝们,咱们一起到小兔家做客吧!(到小兔家后,可以渗透简单的礼仪,如:敲门、问好等)。
2、游戏:拔萝卜
(1)小兔:我种了许多萝卜,你们愿意帮我拔萝卜吗?
(2)请每个幼儿拔1个萝卜,鼓励幼儿边拔边说:"我拔了1个萝卜。"
(3)观察讨论:地里还有萝卜吗?你拔了几个萝卜?
(4)教师总结:许多萝卜分成了1个1个……
(5)请幼儿把萝卜放到筐子里,鼓励幼儿边放边说:"我放了1个萝卜。"
(6)观察讨论:现在筐子里有多少萝卜?
(7)教师总结:1个1个……合起来是许多萝卜。
(四)品尝糖果,进一步体验"1"和"许多"。
1、小兔子拿出许多糖果,每个幼儿分一个,请幼儿说一说:"你有几个糖果?"
2、请幼儿品尝糖果。
(一)在区域中投放各种水果图片,请幼儿将许多水果1个1个……放在盘子里,再将水果1个1个……放回筐中。
(二)请幼儿找一找教室里或家里什么东西是1个,什么东西是"许多"。
小班数学小兔请客教案篇六
1、在作客活动中,激发幼儿说话的兴趣。
2、鼓励幼儿能和同伴分享食品,感受分享的快乐。
1、场景设置——小兔家的门上张贴小兔的头像,屋内有桌椅,长毛绒小兔的座位下放着布袋,袋里装有食品。
2、青菜、萝卜若干。
3、兔子打来的电话录音带,电话机一架。
一、 以兔子来电的做客邀请,引起幼儿到兔子家做客的兴趣
2、到小兔家去,送些什么礼物呢?(小兔最喜欢吃什么?)
3、找一找,我们这里有没有青菜、萝卜?(请2——3名幼儿在自然角里寻找并取出)
4、开车出发去小兔家。
轻轻地敲门问:“小兔在家吗?
二、 小兔请客
1、 幼儿向小兔问好,并给小兔送礼物。(要求:能用完整句对小兔讲述礼物的名称)
2、 小兔也准备了许多食品请大家吃,可是桌上没有食品,在哪里呢,请你们找一找!(幼儿在兔子座位下找出食品布袋)
3、 猜一猜,小兔请我们吃什么?
三、 设计分享方案并分享食品
2、 教师示范用小毛巾擦干,然后剥橘子,用语言表示分享的意图,并分发给每个幼儿。
3、 幼儿自己使用小毛巾擦手,取盆子,再自己动手拆开小包装后装盆。
4、 引导幼儿学会分享,并在分享中学习初步的交往。
5、 启发幼儿自己动手整理小兔的家,并邀请小兔以后到我们家来做客
小班数学小兔请客教案篇七
课题三、加与减(一)小兔请客教时三、1(9)
学习
目标1、在实际情境中,进一步体会加减法的意义。
2、能正确地进行整十数的加减法计算。培养学生观察能力和计算能力。
3、使学生在学习过程中获得积极的情感体验,活用知识于生活实际中。
学习
重点体会加减法的意义。
会正确计算整十数的加减法。
过程与方法
教师活动
一、情境创设。
1、教师童话引入课题。创设加减法情境。
2、看课文插图。请学生说说图意。
二、新知学习。
(一)体会加减法的意义。
师:你能提出哪些数学问题呢?
3、再看图。
请学生提出数学问题?
(二)认识加减法各部分的名称。
教师指导学生认识各部分的名称。
加数+加数=和被减数-减数=差
三、巩固新知
1、练一练
3、数学游戏:找孩子。
让学生理解题意后帮鸡妈妈找孩子。
四、根据情境提数学问题p21第4题。
总结:本节课你有哪些收获?学生活动
学生回答……
生1:一共有多少个?
学生列式计算。说说你是怎么想?
小组交流。全班交流。
生:还剩下多少个果子?
生列式计算。
说说你是怎么想的。
学生独立观察图意。
自己列式计算。
全班核对。说说你是怎么想的。
2、学生计算。请学生板演。
有选择的让学生说说自己是怎么想的。
板书设计
一共有多少个?
30+20=50
还剩下多少个果子?
教学反思
为学生创造生情境,让学生在自己熟悉的情境中理解数学,提高了学生在课堂上的学习效律,同时也告诉了学生数学来源于生活,生活中处处有数学。只要你细心,就会发现我们身边的许多数学知识。
小班数学小兔请客教案篇八
教学目标:
1.在实际情境中进一步理解加减法的意义,能正确掌握加减法各部分的名称。
2.能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算,鼓励算法多样化。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
学习目标:
1.理解加减法的意义,能正确掌握加减法各部分的名称。
2.正确熟练的进行整十数加整十数的加减法计算。
教学重点:
掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。
教学难点:
培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
教学过程:
一、复习铺垫
比100多1的数是99。 ()
53和35一样大。 ()
97前面的数是98,后面的数是96。 ()
99大于100。 ()
和70相邻的数是71和72。 ( )
从61到73中间有12个数。 ()
一个数个位上是5,十位上是1,这个数是51。 ( )
78个是由7个一和8个十组成的。 ( )
39和41的中间是40。 ( )
40+5比50+4小。 ( )
二、创设情景
今天是小兔子的生日,她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗?(板书课题:小兔请客)
三、探究新知。
(1)同桌说一说。(2)指名交流。
2.光会提问题还不行,你们会解决这个问题吗?
(1)先想一想,再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。
(2)小组同学交流自己的想法和算法。
(3)指名说算法和算式。
学生汇报,教师板书:20+30=50。30+20=50。
3.小结:在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数,“=”后面的数叫和。
5.你们能用上面的方法自己解决吗?并说出减法算式各部分名称。
小组讨论:怎样列式,怎样计算?
6.请学生独立完成课堂练习。
四、巩固提高
1.刚才同学们都表现得非常好,小白兔决定带大家玩一个小游戏。(玩开火车游戏)出示课本练一练第3题,快速口答。
2.三只母鸡找不到自己的孩子了,请你快速的找出每个小鸡的妈妈是谁?
3.出示果园图,让学生提出问题并解决问题。
五、教师总结:
这节课你有什么收获?