方案可以帮助我们规划未来的发展方向,明确目标的具体内容和实现路径。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的方案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园中班教学活动设计方案篇一
1、观察春季明显特征,参加种植、饲养活动。
2、培养幼儿观察力,发现动植物生长变化,学习相关科学知识。
3、能积极主动、身心愉悦地感受、参加到大自然中。
4、培养幼儿热爱生活、保护动物、保护环境的美好情感。
问题板块
幼儿:
1、天气变了,什么动物醒来了?
2、为什么有的树先长叶?有的先开花?
3、为什么说小燕子能报春?
4、鸟为什么能飞呀?
5、谁污染了环境?
6、生活中的白色污染。
7、地球我们可爱的家。
主题壁板
主题墙:我爱春天
内容:老师和幼儿一起去踏青,在草地上放风筝等的情景。(其中,草地、小花、人物都是幼儿参与进行的。)
认识墙:小蝌蚪找妈妈。
内容:青蛙、蝌蚪等春季景色。
区域游戏相关内容
图书区:《十万个为什么?》图书及光盘,《蓝猫淘气三千问》光盘。图书《认识春天》。
科学区:
1、各类植物种子及果实图片。“根的生长及向地性”实验。
2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。
美工区:增添种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。
建筑区:添加“春天的公园”辅助材料。
家园合作
1、家长和孩子一起种植。
2、家长配合,带孩子外出游玩,找春天。
3、远足春游。
4、家长帮助丰富自然角。
5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。
6、与幼儿一起照顾饲养和种植的动植物。
资源利用
1、幼儿园种植的多种树木、花草。
2、有栽培经验的家长参与活动。
3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。
幼儿园中班教学活动设计方案篇二
一、生活活动:
1、知道多吃水果是对身体有益的。
2、在吃食物和水果前一定要洗手,防止病菌进入体内。
二、教学活动:《分果果》
活动目标:
1、加深对水果的认识,会用简单的话语描述水果的特征。
2、观察点数每种水果,会按数取水果。
3、体验与水果做游戏的快乐。
活动准备:
1、物质准备:几种常见的水果、幼儿用书、粘贴等。
2、经验准备:对常见的水果有所了解。
活动过程:
1、找一找
活动室里藏有好吃的水果,请小朋友找出来。
2、说一说
你找的是什么水果?都是什么颜色的?摸一摸、压一压有什么感觉?闻一闻有什么味道?
3、数一数
将水果分类,并数数水果的数量。
4、贴一贴
请幼儿把每种水果贴画贴到相应数量的盘子或篮子里。
三、游戏活动:《水果串》
活动目标:
1、尝试与同伴共做水果串。
2、知道水果有多种做法。
3、乐意与人分享食物。
活动准备:
1、物质准备:各种水果切成小块、竹签若干、盘子若干、菜板、小刀等。
2、经验准备:幼儿有吃水果的体验。
活动过程:
1、讨论水果的吃法。
2、猜猜水果串是怎么做的?
3、幼儿洗手,自己做水果串。
4、品尝自己做的水果串,说一说是什么味道。
四、户外活动:一物多玩
1、做一物多玩操节。
2、幼儿集体玩物:走、跑、跳的练习。
3、幼儿自由组合玩物:如连线跳;地面滚动;向上抛;网小鱼;垒高;利用圈、棍等辅助材料玩物等。
4、幼儿收拾物品。
五、区域活动:
1、幼儿自由选择区域进行活动。
2、教师指导:
(1)重点指导“灵巧的小手”:用彩泥通过捏、搓、压等方法做出各种水果或水果串。
(2)巡回指导其它区域的活动。
3、幼儿整理区域,进行评价下午活动
幼儿园中班教学活动设计方案篇三
1,在活动中让学生动手动脑,促使幼儿的协调性及灵活性的发展。
2,培养学生团结协作的精神。
3,体会集体活动的乐趣
4,锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。
5,培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
教学重点、难点
重点:幼儿协调性及灵活性的培养锻炼
难点:对个别幼儿 协调性及灵活性培养的指导。
活动准备
沙坑 木质铁锹 小桶 小红旗
活动过程
1、开始
给学生分组,带学生进入活动场地做准备活动。
2、游戏
(1)让学生选地,确定城堡修建的范围。
(2)让学生说一说选地的原因。
(3)让学生动手做城堡,教师巡视观察学生。
(4)对协调能力差和灵活性不高的幼儿进行指导。
(5)城堡建成,让幼儿互相观摩,评一评谁的城堡建的好,说一说自己的城堡问题出在哪里,并动手重新建造,争取建造的更好。
3、活动结束
让孩子们说说对这次活动感受。
教学反思
1、幼儿中班的孩子由于心理特征的发展,他们的独立性和有意行为得到了发展,要让孩子们在活动中学会交往,更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。
2、对活动过程的反思
(1)师生互动的反思:大部分的孩子能安老师的要求去做,有个别的孩子注意力不集中,只看热闹,不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效果良好。
(2)对自身专业知识的反思:因为以前都是上小学的课程,最近一年来上幼儿的课程,觉得很多事情无从下手,现在明白有关的理论知识太欠缺了,而且经验也不够。需加强有关幼儿教育理论知识的学习。
(3)男孩子做城堡比较快,比较粗糙。一做完无所事事,女孩子做的比较慢,做的比较的仔细。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实,认真的习惯。
(4)在以后的教学中,加强对理论知识的学习,同时多观察学生,多和学生接触,走进学生的心里,了解学生的心理。
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幼儿园中班教学活动设计方案篇四
1、练习排队齐步走。
2、经过互相配合,协作完成游戏
大的报纸团或皮球作豆子
1、请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)
2、请一组组的"蚂蚁"排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。
3、设置必须的距离,在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点,再回到,比赛搬豆,看谁搬得快。
幼儿园中班教学活动设计方案篇五
设计意图:
这个故事运用夸张的文学手法,会引领孩子们走进一个美好的世界,让他们在故事当中感受到音乐的神奇力量,故事中,美妙动听的音乐竟然改变了狐狸和狮子凶恶的本性,学生通过看图讲故事进一步感受音乐的魅力,从而萌发幼儿对艺术的热爱。
活动目标:
1、使幼儿初步能够看图讲成简单的小故事。
2、体验音乐带给人们的快乐。
3、培养幼儿的语言表达能力。
活动准备:
梨子小提琴若干、课件
活动过程:
一、激趣导入。
师:有一只可爱的小动物要来了,你们想知道它是谁吗?让我们一起倒数五个数,欢迎它的到来好吗?(师幼一起倒数迎接小松鼠的出现)
二、播放课件,逐幅出示图片,引导幼儿观察讲述。
1、出示第一幅图的上半部分,让幼儿猜测讲述。
师:瞧!它是谁呀?它手里抱的是什么?大家来猜一猜,小松鼠抱个梨会什么呢?
2、出示第一幅图的下半部分,让幼儿边看图边欣赏小松鼠用小提琴演奏的音乐。
师:小松鼠把梨子做成了什么?咱们一起来听一听小松鼠用梨子小提琴演奏的音乐好吗?(点击响音乐,音符随音乐的节奏缓慢出现)音乐好听吗?听到这样美妙的音乐,你想干什么?这美妙的音乐传到森林里,森林里的小动物会怎么样呢?咱们一起来看一看。
3、出示第二幅图,引导幼儿讲述狐狸和狮子听到音乐后的变化。
4、出示第三幅图,引导幼儿边观察图片边欣赏音乐。
5、出示第四幅图上半部分,让幼儿观察讲述。
师:瞧!它们拿梨籽做什么了?
6、出示第四幅图下半部分,引导幼儿观察讲述。
师:他们看到梨树上结了这么多梨子,又会怎么做呢?
7、出示第五幅图,让幼儿讲述图片内容。
师:都有谁在拉小提琴?森林里的小动物都在拉小提琴,森林里会怎么样?
三、完整出示图片,引导幼儿讲述。
森林里的小动物都有了一把梨子小提琴,你们想不想也得到一把梨子小提琴呀?今天谁能看着图把这个故事讲一讲,老师也会送你一把梨子小提琴。
1、分组练习给同伴讲故事。
2、每组请一个代表给大家讲述。
3、请幼儿为故事起名字,只要幼儿起的名字适合故事内容,就让幼儿用自己起的故事名字来讲。
4、请个别幼儿在小提琴音乐的伴奏下,完整讲述故事内容,注意提醒幼儿先讲出故事名字。
四、欣赏小提琴演奏,结束活动。
教师和幼儿一起拿着自制的梨子小提琴,跟随音乐演奏。
活动延伸:
1、指导幼儿阅读幼儿用书上的画面内容,体验和感受故事所表现的美好意境。
2、和幼儿一起欣赏用小提琴演奏的名曲,进一步让幼儿感受音乐的美。