作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园美术画小猪教案篇一
课文《月亮湾》以生动、形象的语言,描绘了一幅秀丽的田园风光。这么美的乡村景色真该让小朋友们好好欣赏一番,品位一番。我想,不妨亲笔画一画,课前,按照书中描绘的景物练习了几次,便正式去学生面前“献丑“了。
师:这小河应该画成什么样呀?
生:像月牙一样。
师:你能说说理由吗?
生:因为书上写着“有一条像月牙一样的小河”。
师:月牙一样的小河可真美,一定要画的美美的。
当小朋友们说到河里的鱼儿时,我便请小朋友一同参与绘画。
师:谁会画鱼儿呀?
(小朋友们兴奋地举起了小手)我请了几位小朋友上来。
师:小朋友们,你们知道老师为什么要请这么多小朋友都上来画呢?
生:因为河里的鱼很多,一个人来不及画。
师:你怎么会知道河里鱼很多呀?
生:因为书上写着“一群群鱼儿”。
师:你真是个会读书的孩子。
在画桃树和桃花时,我不断的征求学生的意见,该画哪里,画多少,做到尊重学生,让学生自己思考,而不是老师的霸权主义。
师:小朋友们,桃花长哪里呀?
生:河岸上。
(师在河岸边画上了桃树。)
师:要画多少呀?
生:画许多许多。
师:桃树上还要画什么呀?
生:桃花。
师:你们知道桃花是什么颜色的吗?
生:粉红色的。
(师边问学生“桃花够不够多”,边画桃花,直到学生说够了为止。)
师:为什么要画上这么多桃花呀?
生:因为课文中写着“开满了桃花”。
师:你能形容一下这些桃花吗?
(有的学生引用书上的文字来说。)
生:这些桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。
(也有的学生用自己的话来形容。)
生:桃花开满了村子,真美呀!
生:桃花一片粉红,整个村子成了粉红色的海洋。
生:这粉红色的桃花,味道真香,我也想去月亮湾看一看。
反思:
绘画,并不是这节课的最主要部分,课堂上的绘画归根结底还是辅助课文的理解和朗读,为有感情的、发自内心的朗读作铺垫。而且,效果是显而易见的。通过绘画,学生对朗读产生了更大的积极效应,朗读时也更投入了。特别是配上抒情的音乐有感情的朗读,从学生的朗读中更加能体会到月亮湾的美,更能感受到学生们对月亮湾的赞美与向往。最后,伴随着音乐闭上眼,去想象你记忆中的“月亮湾”的美,这才是真实,实实在在的学习课文。
幼儿园美术画小猪教案篇二
活动目标
1、探索球的多种玩法。
2、培养幼儿大胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。
3、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的.个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
幼儿自主游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备
纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干。
活动过程
一、热身运动:
二、基本部分:
(一)探讨球的多种玩法
1、幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。
2、请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿。
3、刚才,宝宝们的玩法还真多,有用身体的某个部位来玩的,有借助辅助材料来玩的,你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。
4、刚才,宝宝们都玩的很好,今天,唐老师和宝宝们来玩一个游戏,名字叫《赶小猪》。
(二)场地与游戏介绍
1、请幼儿进入场地,安排幼儿站好位置。
2、教师讲解场地:起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。
3、教师讲解玩法:
4、提出游戏要求:
(1)用辅助材料赶小猪。
(2)不能用小手碰球。
(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。
5、分组进行《赶小猪》比赛。
6、全体幼儿进行《赶小猪》比赛。
三、游戏结束,放松运动,整理场地。
教学反思
对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了,所以我根据他们的年龄特点,设计了这一游戏:《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是,由于这是一节公开课,我太紧张放不开,老是担心孩子们不理解,达不到预期效果,所以语言难免啰嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。
幼儿园美术画小猪教案篇三
设计背景
上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们,带着许多小问号,要离开爸爸妈妈的'怀抱,进入一个全新的世界,开始学习在集体中独立地生活。可是,面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑,帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园,适应集体生活。
活动目标
1、知道自己长大了,要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。
重点难点
喜欢上幼儿园,习惯适应集体生活,愿意与同伴一起活动。
活动准备
幼儿园大门(积木拼搭)
玩偶小兔
活动过程
一、激趣导入
1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》
二、知道自己长大了,要像小兔一样到幼儿园来学本领。
1、提问:小兔是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?
2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
三、活动延伸
教师利用玩偶小兔,引导幼儿一日生活的各个方面。
四、活动反思
通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感,让幼儿知道自己长大了,该学习本领了,在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏,让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。
幼儿园美术画小猪教案篇四
活动目标
1.知道同伴之间应该互相帮助,友好相处。
2.学习与同伴友好相处的方法。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
教学重点、难点
学习与同伴友好相处的方法。
活动准备
课件“小猪上幼儿园”(故事,图片)
活动过程
开始部分:
1.请幼儿欣赏我园的图片,引导幼儿说这是哪里!
2.小猪三岁了也来上幼儿园了,小朋友想知道小猪在幼儿园的故事吗?
基本部分:
1.教师引导幼儿欣赏课件“小猪上幼儿园”并提问:
1)小猪喜欢上幼儿园吗?
2)小伙伴们喜欢小猪吗?
2.分段讨论:
1)小猪是怎样和小伙伴们玩的?
2)为什么大家都不喜欢和它玩?
3.引导幼儿讨论:
帮助小猪想想有什么好办法能让小伙伴喜欢它!
4.引导幼儿表演:
如果你是小猪的话你会怎么做?
(教师配合表演)
结束部分:
教师与幼儿一起总结:
小伙伴之间要友好相处,互相关心,互相帮助。
变化延伸:
园内延伸:
1.讲故事图片投放在语言区,请幼儿练习讲故事!
2.将幼儿日常生活中互相关心,互相帮助的情景拍摄下来请大家感受“大家庭”的温暖
家庭延伸:要孩子在家为爸爸妈妈讲讲自己是如何在幼儿园与小伙伴相处的,以及大家在一起的一些趣事。
附故事:小猪上幼儿园
小猪上幼儿园了,幼儿园里可真好玩:漂亮的教室,有趣的玩具,丰富的图书,还有许多的小伙伴,他开心极了!
小兔搭好了大楼房,小猪一脚就给踢到了,还哈哈大笑;小猫在拼玩具,小猪抢了就跑;小狗在厕所不小心摔倒了,小猪看见了,冲小狗直做鬼脸。。。。。。
教学反思
我上完这节课以后自认为教学效果很好,上课孩子对多媒体的课件很感兴趣,和我的互动性提问和表演配合很积极!孩子们的兴趣很高!从课上的孩子回答和表现,到课后孩子的表现可以看到我的教学目标得到了很好的体现!面对孩子能准确的表述出自己的意愿,并可以用肢体表现出来这本身就是有难度的!
我的不足:对孩子的提问要细化!
在讨论时可以给孩子适当的提示!
如果再上一次的话我会调整自己的提问,语言给予孩子适当的提示!
准备多组图片:可以要孩子来判断小猪的对与错!增强孩子的是非辨别能力!
幼儿园美术画小猪教案篇五
《小猪家的桃花树》是一篇清新优美、充满童趣的童话故事,童话中的小猪住在一个如诗如画如仙境般优美的地方,更重要的'是小猪是一只快乐、乐于分享的小猪。小小的桃花瓣给各种动物带来了惊喜,使人感受到快乐是无处不在的。这故事适合大班幼儿的年龄特点、认知能力及幼儿语言发展水平。通过这个活动可以提高幼儿语言交往的兴趣,并且本次活动对幼儿有一定的教育意义,那就是让他们知道与人分享是一件快乐的事。
1、欣赏理解故事,体会故事中蕴含的快乐氛围,感受作品的意境美。
2、创编故事。
3、认读生字词:小猪、河、有、快乐。
现就本次教学活动作以下反思:
在整个活动中,我有意识地结合幼儿的年龄特点引导他们观察、想象、表达、表演,营造氛围,体验快乐,使幼儿的认识经验、表达经验及情感体验得到整合。
一、在教学中没有把美的意境流露出来,没有感染幼儿,没有激发幼儿主动学习的积极性。在故事的开头有一段非常优美的话,应该准备一幅非常漂亮的画让幼儿结合画面来欣赏,用激情的语言来描述画面的美丽,幼儿就会体验到其中的意境美。
二、如果我在设计这堂课的时候,增加一个环节——制作花瓣礼物并赠送礼物,那样的话更能让幼儿体验与人分享的快乐,更能理解故事的内涵。
在以后的故事教学中,我会尝试运用其它的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。
幼儿园美术画小猪教案篇六
1、欣赏理解故事,体会故事中蕴含的快乐氛围,感受作品的意境美。
2、创编故事。
3、认读生字词:小猪、河、有、快乐。
现就本次教学活动作以下反思:
在整个活动中,我有意识地结合幼儿的年龄特点引导他们观察、想象、表达、表演,营造氛围,体验快乐,使幼儿的认识经验、表达经验及情感体验得到整合。活动中,在以下方面我还得加强:
二、如果我在设计这堂课的时候,增加一个环节——制作花瓣礼物并赠送礼物,那样的话更能让幼儿体验与人分享的快乐,更能理解故事的内涵。
在以后的故事教学中,我会尝试运用其它的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。