职位2和职位3的完美结合（模板19篇）

在写作过程中，参考范文范本可以让我们更加清晰地认识到自己的不足和改进的方向。在写总结之前，建议您先阅读一些范文，了解一下总结的写作特点和要点。

职位2和职位3的完美结合（模板19篇）篇一

“看你往哪里逃！”小狐狸死命地追着小刺猬不放，小刺猬急中生智，一骨碌缩成个小刺球。小狐狸舔舔口水，张开大嘴，猛地扑上去，却咬了满口的刺，疼得哇哇大叫，连滚带爬地逃走了。小刺猬咯咯地笑：“哈哈，我的防弹衣不错吧！”

小刺猬的软猬甲可真好――又能保护自己又能采集果子。我想，要是有一种旅游车也有这种功能该多好呀！如果还能像海鸟一样在天上飞，在水里游，那就更妙了！

这种车，用最好的钢铁制成，质地坚硬，外形美观。与一般车不同的是它的外部长满了刺，不过你别担心，车内装有自动识别功能，当主人的手去摸时，刺便会变软缩小，就像一团柔软的毛线，根本伤不了你。车的内部舒适柔软，像铺满了棉絮似的。车窗是会变色的，当风和日丽的日子，它便呈现彩虹般的颜色；当阳光强烈的时候，它是会反光的深色，隔离紫外线，使车内凉爽舒适；而一到寒冷的冬天，它又成了人见人爱的桔色，给你暖暖的感觉。

当遇到野兽攻击时，不必害怕，你只要躲进车内，就万事大吉了。，因为怪兽也斗不过尖锐的刺，最厉害的怪兽也只能坚持5分钟左右，最后不得不悻悻离去。当车厢里随身带的食品吃光了，吃腻了，大可把车子往野果丛中开一圈，回来时便可享受胜利的果实，甜津津，凉丝丝，让你爽在心里……当你想散步时，只要按一下车上的缩小按钮，车子在5分钟左右便缩成刺猬般大小，你可以很方便地揣在口袋里(当然此时它的刺已成了柔软的毛了)，当你需要时，同样只要按一下放大按钮就可复原了。

再说说它像爸爸的一面:它可以在水里游，又能在空中飞。

当旅游车开入水中时，你就开启潜水功能，这时窗户便成了望远镜，让您细细观赏海底的美景，而这时车上的刺便长成一只只大钳子，为你探索海底的宝藏和石油能源，说不定还能为国家带来利益呢。两个后视镜便成了两只大网兜，为您捕捉海鲜，以及闪闪发光的珍珠和奇形怪状的珊瑚，让您进一步了解海底的奥秘。

怎么样，我的创意不错吧！我一定会实现这个完美的结合的！！！

职位2和职位3的完美结合（模板19篇）篇二

用powerpoint制作图表幻灯片其实是一件很容易的事，但让人很头疼的是图表中所用的数据如何输入，一是我们有原始数据，再次输入数据显得有点浪费时间，再一个这里的数据表处理数据不像excel表格那样方便，有没有办法直接利用excel表格里的数据来建立图表呢?有，我们可以利用下面介绍的两种方法来免去烦琐和重复输入过程。

一、直接复制数据到powerpoint中。

要想直接利用excel中的原始数据来创建图表必须有一份原始的数据文件，然后进行如下步骤的操作：

如果只需要导入工作表的一部分内容，单击“选定区域”前面的单选按钮，并在后面的文本框中输入要导入的区域。例如，我们要导入工作表中的前两列(整个工作表有10条数据)，可以这样表示“a1:b10”。这里有一点需要注意，选定区域必须是连续的单元格或行列，最后勾选“覆盖现有单元格的内容”，点击“确定”按钮即可。

职位2和职位3的完美结合（模板19篇）篇三

“长相思，在长安。”“长安白日照春空，绿杨结烟桑袅风。”“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”“红尘紫陌，斜阳暮草，长安道，是离人。”……自古西安便多文人墨客，留下了许多著名的诗篇。

西安古称“长安”“京兆”，世界四大文明古都之一，居中国四大古都之首，是中国历史上建都时间最长、建都朝代最多、影响力最大的都城，是著名的古都型旅游胜地。它是中华民族的摇篮、中华文明的发祥地、中华文化的代表区域之一。

此次有幸来到了西安这个历史古都。从咸阳国际机场出来，呼吸一口空气，似乎嗅到了历史的味道。一路上，感受着古城的巨大变化，曾经的古都如今也成了时尚都市。

最先去往的景点是华清池，华清池是杨贵妃冬日沐浴之地，自居易在《长恨歌》中如是说：“春寒赐浴华清池。”“贵妃池”又名“海棠汤”，因形似海棠而得名，由暖玉铺就，且有进水口和出水口，显得很精致。“莲华汤”是唐明皇李隆基的沐浴处，呈长方形，两层台式，青石砌就，形制华丽，规模宏伟，十分豪华。华清池中还有一个小巧的晾发台，传说杨贵妃曾在此台晾发，她立于台上，披散下一头秀发，微风轻抚，吹干如墨长发。如今晾发台四边早已长满爬山虎，青翠欲滴，分外可爱。白莲榭外素白的莲花朵朵盛开，别添几分雅致。

接着去往兵马俑，参观有真人大小的陶俑。陶俑排列成整齐的方阵，气势不减，从中可以窥见秦始皇一扫六合的威风与霸气。豪华的铜车马更展现了古代匠师的智慧与高超的技艺，颇令人惊讶。

这次旅行的重点在华山。常言道：“自古华山一条道。”果真不假，而华山，也确实证明了一个“险”字。华山的山峰大多有植被覆盖，绿意蔓延在整个华山中。山由大块整石组成，一块块，似刀斧劈成。山峰高峻，沟壑深险，远看已十分壮观。上山的路是石台阶，又窄又陡，登山时十分费力，不得不扶着两侧的铁链前进。苍龙岭是上山途中最险的地方，攀爬时须分外小心，爬完甚至有冷汗隐隐渗出。

刚开始登时充满豪情，越登越劳累不堪，登到金锁关时，已有了放弃之意，然而想到向上三百米处便是西峰，咬咬牙，坚持爬上西峰。果真是应了那句“无限风光在险峰”，西峰的风景绮丽无比，相机快速记录似乎也不能穷尽它的秀美。登上山顶，远眺，此时才理解“一览众山小”的真正含义。薄纱似的云缠绕在山腰间，朦胧似幻，看不真切，阳光丝丝缕缕透出，淡金色笼罩了山颠，壮观耀眼得令人不敢正视。深吸一口气，我感到前所未有的喜悦与满足。

赏完美景，也到了该离去的时候。下山比上山容易许多，加之我们发现了一条便道，一鼓作气，终于完成了这次华山之行，留恋地挥手，将那抹风光永远镌刻。

次日，登上钟楼。写有“紫气东来”的阁上已有许多燕窝，尾似剪jj的燕子自在飞翔，绕阁而行，十分壮观。对面的`“旭日东升”迎着朝阳，染着晨光，耀眼无比。我再次感受了文化的沉淀。

随后绕城游览古城墙，骑着城墙上的观光自行车，感叹时光流逝，岁月的痕迹随处可见，但古墙在城区丝毫不显突兀，很巧妙地与高楼大厦相互映衬，融为一体，分外和谐。

在西安，古典与时尚同在，虽高楼林立，霓虹闪烁，仍有许多古迹完美保存，历史与潮流在西安得到完美演绎。

西安之行，感受了古都――长安的一切，也感受了时尚都市――西安的一切，历史沉淀，时代变迁，然而城市的精魂永存。

（指导老师：金静）。

简评。

“读万卷书，行万里路”，它不仅增加了我们的见识，也让我们对这个世界有一番更好的理解。文中，作者通过西安之行告诉我们，历史的沉淀不会在时代的变迁中湮灭，相反，它们彼此融合，铸就出一个更为丰厚的城市灵魂。当昔日之长安与今日之西安重叠，这一座城市便焕发出了动人的魅力，作者描写精彩，更时不时添加自己一番独到的看法，给文章增添了思维的火花，然而美中不足的是对于时尚西安的描述过少，结构稍有不合理之处。

职位2和职位3的完美结合（模板19篇）篇四

有一句很经典的话：当你紧握双手，里面什么也没有;当你打开双手，世界就在你手中。懂得放弃，才能在有限的生命里活得充实，饱满、丰盛!舍得舍得，有舍就有得;得失得失，有得就有失。人世间就是这么奇妙，你又何须苦苦追寻一个目标放得下，才能走得远!有所放弃，才能有所追求。什么也不愿放弃的人，反而会失去最珍贵的东西。舍得某种精神，就有可能得到某种物质，舍得某种物质，就有可能得到某种精神。而有些人就是为了两片薄面而争，为了一条贱命而战，一身虚荣，一身醋味，值么?累吗?得之坦然!失之淡然!谁走进你的生命，是由命运决定;谁停留在你生命中，却是由你自己决定。

舍得微笑，得到的.是友谊;。

舍得宽容，得到的是大气;。

舍得诚实，得到的是朋友;。

舍得面子，得到的是实在;。

舍得酒色，得到的是健康;。

舍得虚名，得到的是逍遥;。

舍得施舍，得到的是美名;。

舍得红尘，得到的是天尊。

舍得小，就有可能得到大;。

舍得近，就有可能得到远。

职位2和职位3的完美结合（模板19篇）篇五

职位2和职位3的完美结合（模板19篇）篇六

通过学习感受诗画的完美结合，其中所蕴含的文化，了解印章在作画时的用法，及怎样与画结合，表达出怎样的意蕴。

2、领会蕴藏在诗书画印中的中国传统人文思想。

一、教授。

引导学生自己去发掘中国古代山水画作品中所具有的中国人文精神，以及这种思想对山水画发展的影响。

作为中国古代山水画的高峰时期——宋、元的山水画来说，大体经历了北宋、南宋和元代三个阶段，这三个阶段的山水画呈现出彼此不同的面貌和意境。

1、北宋特别是前期的山水画，虽然在所描绘的自然景物中包含着画家对这些景物的感受和理想，但更主要的还是以客观地描写自然物为主。（板书：客观地描写自然物为主。）。

范宽《溪山行旅图》，是绢本水墨画。首先映入眼帘的，是占据画面约三分之二，耸立在中的主峰，右侧有深谷瀑布，另一边矮小的侧锋。中景与主山之间，被云气阻绝，烘托出主山高不可攀的气势。这幅画构图并不复杂，细部的描写却很仔细，显示出画家有高度观察能力和写实功夫。描写的手法也极其生动自然，而且合乎自然的规律。范宽运用深黑的墨色和扭曲颤动的笔触，画山石的轮廓和皴纹，分出岩石的块面，然后用浓淡层次的不同，雨点般的短线，顺着石块组织的方向，逆笔皴擦，产生明暗深浅的立体感，而且加强了由皴纹引导的山石的动势，赋予山石强韧的生命力。在这幅山水画中，山的地位远远超过人物，它显示了中国传统的宇宙观：大自然生生不息，恒古不灭，人类则如同山中行旅，只是一个短暂停留的过客。

郭熙《早春图》，描写北方早春时节清晨的景色，着重表现自然界不同季节的不同特征。

王希梦《千里江山图》长卷，成功地运用中国山水画“咫尺千里”的表现手法，以浓重的色彩、宏大的气势，描绘了祖国山河的辽阔和壮美、抒发了画家对大好河山的热爱。

2、南宋的山水画与北宋的山水画有显著的不同，突出表现在追求诗的意境。（板书：突出表现在追求诗的意境。）。

马远《寒江独钓图》。设问：大家在这幅画上都看到了一些什么？

一条船、一个渔翁和水，还有大面积的白。

是的，在画面表面上只能看到这些。大家是否想到还有天呢？画面上出现大片的空白，表面看这些空白是虚的，而实际上并非空白，而是虚中有实，这“实”既代表水——一片汪泽，也代表天。正是这种水天一色、无边无际、空旷渺漠的境界，突出了江面的辽阔和寒意萧索的气氛和渔翁寒江独钓的情景。这种根据创造意境的需要在画面上留出大片空白的艺术手法，正是中国画在构图上的组成部分，因为它既是创造意境的需要，又是增强画面形式美的一种手段。

3、元代山水画在意境的创造上更强调主观书法与个人风格的创造。（板书：强调主观书法与个人风格的创造。）。

倪瓒《六君子图》，画面的重点是松、柏、樟、楠、槐、榆六棵树，从提拔上看“居然相对六君子，正直特立无偏颇”，显然是借景抒情。全画气象萧疏，近乎荒凉，用笔简洁疏放，突出地表现了倪瓒独特的艺术风格。

王蒙《青卞隐居图》，描写浙江吴兴县北卞山的自然景色，整个画面茂密葱郁、气势雄伟，与倪瓒的山水画形成了鲜明的对比。

从以上两幅元代山水画可以看出，元代画家在努力创造情景交融的意境的同时，更强调艺术个性的反应。

（注：以上涉及到图片的可在多媒体上放映，使得学生对它的不同时期的意境特点有进一步的理解与认识）。

4、印章的用法。

大家注意到了没？很多画上都有印章，这是为何呢？印章又有怎样的用法呢？

学生回答。

(1)国画直幅落款字下盖印，直下底角，不可再盖压角闲章。如右上落款，左下角可盖闲章，左上落款，右下角可盖闲章。如上款字印接近下角，闲章就不需盖了。

(2)国画棋幅落款，左右两头角边，不可盖闲章。右上落款，左下角可盖方形闲章，左下落款，右下角可盖方形闲章。此处如不需要盖闲章，而勉强盖上，反而弄巧成拙。

(3)长方形，圆形，长圆形闲章，尔不可盖在下角方形压角闲章处之地位。方形闲章，不可盖在书画上端空白处，否则，就喧宾夺主了。

胡鹏图先生告诫大家，印章不要随便盖，如果盖不好反而会适得其反。

二、作业。

欣赏作品。

三、课堂小结。

职位2和职位3的完美结合（模板19篇）篇七

在学生学业压力剧增、全力以赴生地会考之日，我总在思考，如何让课堂学生不仅在快乐中掌握了知识目标而且能做到高效？那么老师尤其应该在教学目标上做好规划和预设。因为一节课时间有限，必须明确每节课学生学什么？怎么学的问题。学什么，那就是目标必须紧扣重难点，怎么学就是关乎如何让学生在快乐中学，在狂欢中达到寓教于乐。

比如教学《醉翁亭记》时，参照了余映潮老师的线条教学法，课始，我也如此给教学定向：因为有前一节课的充足预习，学生在预习课上各共同体突破了字词句的翻译，解决了文言文章句的翻译。那么这节课的任务是集中精力进一步理解课文写法和内容，并达到背诵全文。方法是师生一起，从不同的角度归纳段意，明写法，在此中穿插背诵训练。因为我们学校正在把课改往纵深方向推进，我也就考虑，如何在教学模式不变的情况下，在教学内容上体现语文特色。

以下就是我尝试着的课堂操作：

一．学生课前抽测。

为检测预习效果，我让单双号都抽测了《醉翁亭记》课文下的注释：

二新课流程：

（一）梳理脉络：

（1）请从描写、记叙的角度梳理课文脉络。

——以组为单位直接进入对群学。（时间：5分钟）。

为赢得展示权利，学生激情澎湃，你一言我一语对文章进行概括。易婷组概括的十分有特色，每个层次都含有亭字，他们的概括是：亭之由——亭外景——亭中宴——离亭归。我让学生迅速移位到他们组，借助他们的板书资源理清文章脉络。然后我推波助澜。

（2）刚才婷婷组概括的`每一层中都含有“亭”字，能不能都含有“乐”字呢？

——移位直接进入以组为单位的对群学。（时间：5分钟）。

到这一环节时学生已经激情昂扬非常激动了，所以回位动作尤其快，他们迅速站位成小展示状态，集众人智慧讨论交流。

这一次余晶组概括非常简洁而全面，赢得了展示权利。他们的概括是：总写乐——山水之乐——宴酣之乐——醉归之乐。

（3）为了让学生在归纳文章内容基础上理解文章主旨，我再抛出第三次比拼的问题。

请大家再概括：都含有“醉”字吧。

这一次学生火速移位成组内小展示状态。单皇燕组赢得了大展权利，他们的概括是：

醉在山水——醉于山间朝暮四时——醉于宴酣之乐——醉在与民同乐。

学生对以上对文章内容和脉络的理解在大展示时你一言我一语表达了认同和质疑，并整理好导学案。

（二）挑战背诵。

为了实现这一环节的理解性背诵，我也学余老师的操作。

（1）下面我们研究每一段落的内部层次，我先说第一段，你们分组介绍第二、四段。

——学生听完后迅速移位进入对群学。以下也就是学生概括的内容：

第一段：山—水—亭—名—太守。

第二段：朝—暮—春—夏—秋—冬）。

第三段：滁人游—太守宴—众宾欢—太守醉）。

第四段：太守归—游人去—禽鸟乐，从人乐，太守乐。

这一次每个组都概括的非常好，在大展示时，我们只能借助一组板书非常工整清晰的组进行展示。在展示时，我们便根据展示的文章脉络进行理解性背诵。比如第三段的：滁人游—太守宴—众宾欢—太守醉，根据这一脉络背诵，学生记忆高超，又比如第二段的：朝—暮—春—夏—秋—冬的理解背诵学生几乎在5分钟便完成了背诵。

这样文言文的对文章脉络和内容理解的线条教学课，书声琅琅，背诵挑战激情昂扬，大家你争我赶，这一节全班没有一位同学没站出来展示的。真正实现了生命的狂欢。

当然，我的对文章内容如何和高效课堂相结合的探讨，如何让语文味和学校的课堂模式相结合的探讨之路还非常漫长，但我坚信，我只要坚持，那么每节课会真正做到让学生在快乐中学生，真正实现“知识的超市，生命的狂欢”，也会如学生所说：盼望上语文课，一节60分钟的语文课总在不经意间悄然流逝。这便是一位热爱语文的语文老师的简单快乐和最大快乐。

职位2和职位3的完美结合（模板19篇）篇八

随着应试教育（－上网第一站35d1教育网）向素质教育（－上网第一站35d1教育网）的转轨和信息时代的到来，教师已从“一张嘴、一本书、一支笔”的传统教学中走出来。计算机辅助教学以其特有的科学性和形象性，显示出独特的内在魅力，促进了教学形式的多样、教学过程的优化和教学质量的提高。我在语文教学中运用cai进行有益的探索，取得了一定的效果。

一、    运用现代教育（－上网第一站35d1教育网）技术，激发学生学习兴趣。

激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是语文教学的重要任务。教师充分挖掘教材中的有趣因素和艺术魅力，运用现代教育（－上网第一站35d1教育网）技术手段多样化的特点，充分唤起学生的学习兴趣，并使这种兴趣维持在整个教学活动中的`始终。我们设计的cai课件，总是力图通过形象生动的画面、效果逼真的音响，给学生以多种的感官刺激，激起学生对所学课文的“兴奋点”。

例如《雷雨》一课，教师根据低年级学生的年龄特点，设计制作了精美的、趣味盎然的多媒体课件。教学中，首先让学生回忆自己观察到的雷雨的景象，接着让学生欣赏多媒体课件中的雷雨的景象：乌云压下来，狂风吹得树枝不断摇晃，与哗哗地下起来，一道美丽的彩虹出现在天空。。。。。。活动的画面中夹杂着风声、雷声、雨声、蝉鸣声、蛙叫声。

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职位2和职位3的完美结合（模板19篇）篇九

（一）科技创新需要金融的支持。

国务院发展研究中心金融研究所副所长巴曙松先生认为，现代科技技术创新具有高投入、高风险、高收益的特点。因为科技创新，是一个实验过程，结果未知，存在着很大的风险，同时即使实验成功了，还需要进行市场开发，这也是一个充满风险的过程。当然，如果成功了，最后带来的收益也是不菲的，同时也提升了企业的竞争能力，扩展了企业的市场份额。而金融市场就是一个充满风险的地方，附带不同程度风险的市场主体在这里进行资产的交换，风险的组合，契约的订立。金融市场的这种特质和科技创新有异曲同工之妙。无论是在科技创新的研发初期，还是成功后的市场开拓时期，都存在大风险和大收益，传统的融资渠道大多都在观望，而金融市场特质表明金融市场有这个魄力支持高风险高收益的科技创新。

（二）科技创新促进金融发展。

科技是第一生产力。而作为出资方，金融市场更是科技创新的主要受益者。而科技创新带来的产品改进，产业改革，都为金融市场源源不断地注入了活力，扩展了金融市场的广度和深度，驱动着金融市场的健康发展。

职位2和职位3的完美结合（模板19篇）篇十

对于抽象性强、难以想象的高中数学知识的学习，学生必须具有浓厚的学习兴趣，才能够在乏味、枯燥的学习中顺利地坚持下来，并且成功地将知识纳为己有。因此，学生的学习兴趣和学习积极性便成为数学学习好坏的关键因素。作为数学教师，也要重视起学生兴趣及积极性的激发和培养，让学生都能够有这样一位无时无刻不推动自己学习和前进的“老师”——兴趣。兴趣的培养需要教师展现和讲解的知识能够吸引学生的注意，也就是说能够更好地激起学生的好奇心。作为高中生，他们说好奇的事物大都是非常新颖的事物、知道而没有见到过的物体等，为此，教师要满足他们的需求，利用信息技术将学生所感兴趣的事物呈现在他们的眼前，以此来激发学生学习的积极性。如“椭圆及其标准方程”的教学，笔者利用信息技术将各种各样、形式各异、颜色丰富的椭圆展现在学生面前，并且利用椭圆形组合绘制出非常有趣好玩的事物形象，学生在观看笔者的展示过程中注意力就被大屏幕当中形形色色的椭圆形所吸引住了。然后笔者引入椭圆的概念满足学生的好奇心，告诉学生什么样的形状可以称为椭圆；再通过多媒体让这些椭圆动起来，将其巧妙地置于坐标系中，丰富学生的视觉，培养学生的观察能力和探索能力，渗透给学生数形结合的思想，引导学生大胆地探索椭圆的定义和标准方程。这样就能够激发学生学习数学的积极性和兴趣，让其发自内心地愿意进行数学学习和探索。

新课程标准要求，在教学的过程中学生是学习的主体，学生在教师的指导下能够自主地进行知识的探索和发现，能够成功地运用自己的探究方法解决数学中遇到的问题，在这种良好学习状态的保持下进而能够进行知识的开拓和创新。在学生体现其学习主体的教学过程中，教师对教学环节的设计和所选择的数学问题就成了能够正确有效引导学生自主探索的关键因素，也就是说在新课程标准要求下的数学教育过程的核心是教师对于课堂活动的创新设计和有效组织。现代信息技术的不断发展，为组织和创新环节提供了更多的资源和背景，以及更多的教学软件为教师提供了最佳的教学工具。在这些资源和工具的充分及有效利用下，能够帮助教师更好地引导学生去进行知识的探索和发现，提高学生对数学知识进行钻研的积极性和主动性。如“两条直线的位置关系”的教学中，笔者利用计算机设计出动态的两条直线，通过学生的观察和探索，发现平面内两条直线所有可能存在的关系。然后教师再有目的地将课本中的知识详细地传递给学生，让学生在深刻的理解和印象中去体会和感受直线之间的关系。这样就能够为教学锦上添花，促进学生对数学知识的探索和发现，并且能够提高学生的观察能力和思维能力。

三、数学教学与信息技术的有效结合，能够帮助学生获取学习经验和技能。

数学知识具有超强的逻辑性、严谨性、精确性和创造想象性。这些特点就要求教师在进行数学教学的环节中所设计的教学活动及营造的教学氛围都能够体现数学的科学性，通过学生积极主动的探索能够清晰地了解、全面地理解和牢固地掌握这一学科的知识，便于教师揭示数学的思维过程，让学生拥有自己特殊的数学思考形式和本领。信息技术在数学教育中有着非常重要的教学作用，适当巧妙地利用计算机信息技术教学，能够帮助学生提高数学思维能力，培养起主动学习的积极性，还能够帮助学生提高获取数学知识的经验和技能。如“四种命题”学习之前，笔者给学生布置搜索有关“命题”的资料和知识，让学生对自己搜集到的资料进行整理和归纳，并且把自己在搜集整理的过程中所产生的疑问以及现实生活中存在的关于命题的问题一一罗列出来。教师通过精心设计，将学生搜集的资料呈现出来，加上自己的补充和讲解，成功地揭示出命题的概念和内涵。对于信息技术的应用，除了能够帮助学生掌握和理解知识，更重要地是让学生在进行资料的搜索和整理过程中，体会到信息技术及网络的优势，便于学生视野的开阔和信息技术的快速推广。

四、信息技术在高中数学课中的适当应用，能够帮助教师提高教学效率。

在数学教育过程中，教师想要把知识更加全面广泛地呈现给学生，确保学生所学知识的广泛性和全面性，就需要在教学之前进行充分的备课。而在备课的过程中教师一本书一本书地进行查阅和记录会耗费大量的时间和精力，导致身心疲惫，在以后的工作中缺乏积极性。而有了网络信息这个技术平台，就为教师提供了十分丰富的教学资源，而且通过简单的电脑操作就能够搜集和整理出需要的教学内容，在课堂中也比较容易将其展现出来。这样就为教师的备课节省了大部分时间，从而能够让教师把精力多用在教学手段的想象和设计之中，从而创新出更加完美的教学形式，有效地提高数学教育质量和教学效率。

五、小结。

总之，教师要善于利用信息技术丰富数学教育课堂，为数学教育环节提供更加新颖有趣的教学形式。通过数学教育与信息技术的有效结合，提高其教学质量和教学效率，也促进计算机技术的不断推广和发展。

职位2和职位3的完美结合（模板19篇）篇十一

伟大的教育（－上网第一站35d1教育网）家苏霍姆林斯基说过：“学生来到学校里，不仅是为了取得一份知识的行囊，更重要的是为了变得更聪明。”但是在我们的英语课堂上，由于小学生刚接触英语，语言表达能力较低，于是许多教师会无意识甚至是有意识地喧宾夺主，。这样的课不仅淹没了教材内容的科学性、趣味性，还抹杀了学生的积极性和主动性。当我们的电脑和英语结合后，上述事实就可大大降低了。我们开始结合教材，挖掘教材，制作课件，从多角度、多方位设计各种游戏、竞赛、问题，发展学生横向、类比联想等思维，使学生在理解和掌握所学内容的基础上，还能就自己所学的各种知识，结合英语去创造、去探索，培养创新思维，增强创新能力。

多媒体辅助教学课件因其具有能集成文字、图像、影像、声音及动画等多种信息的功能而愈来愈受到欢迎。实践也证明，多媒体辅助教学可以产生教与学的最佳效果。这主要体现在以下几个方面：

1、多媒体辅助教学有利于调动学生的学习积极性，刺激学生的思维，让孩子们一节课有多个兴奋点；使教材和媒体之间优势互补；课件中的跟读、模仿、问答练习、角色扮演等交互式训练，有利于学生认知发展和思维训练。

2、多媒体信息量大且速度快的优势可帮助教师传递大量的信息，能提供多种形式的训练方法。

3、多媒体的运用可使课堂教学容量相对增大。它集文字、声音、图像和动画于一体，生动直观，还能创设教材难以提供的情景，体现多媒体的综合效果，能改善教学环境，优化教学结构。给学生提供的语言实践机会更多了，有利于学生语言运用能力的提高。

因此，英语课堂教学要真正达到良好的效果，必须注重多媒体技术的运用。这就在一定程度上降低了非语言因素造成的理解难度，使学生体会到学习外语的乐趣，进一步激发和保护了他们学习英语的兴趣。小学英语教学重在加强基本功训练，侧重听说能力的培养。教师应大胆运用多媒体技术创造条件让学生多听、多说，形式多样，充分操练，从而使学生的词汇量增多，会话能力得以提高。

传统教学方式侧重教师的教，学生觉得枯燥乏味，越学越没兴趣，越学越难，逐渐地失去了学外语的信心。而有的学生学了好几年的英语，仍不敢开口讲，学的是“哑巴英语”

现代英语教学注重培养学生的听说能力，学生学了以后就能开口讲英语，并且能流利地表达出来，这就培养了学生的交际能力教师应当引导学生借助计算机多媒体来学习语言，通过教学内容，教学过程和计算机辅助的有机结合求得最佳学习效果。

职位2和职位3的完美结合（模板19篇）篇十二

经济全球化和电子商务网络化的趋势,决定了21世纪将是物流业蓬勃发展的世纪，在全球范围内建立快速、优良的顾客服务体系,选取合适的供应商和销售商进行采购和营销,以达到资源的最优配置,建立相应的现代物流体系是这种要求的必然选择。现代物流与信息网络的完美结合,更能促进物流业的发展。

现代物流是企业降低物质消耗、提高劳动生产率、创造效益的第三利润源泉,已被越来越多的企业所认同。随着全球经济一体化发展进程的加快,现代物流正在成为新世纪我国经济发展的重要产业和新的经济增长点。特别是我国加入wto后,世界上一些大的财团和跨国公司纷纷抢滩中国大陆参与物流投资与建设,一方面对加快我国物流发展起到了推动作用,另一方面使国内物流竞争更加激烈。这就要求我们要建立现代化的信息网络,提高物流业的竞争力。

一、现代物流。

所谓物流,并非仅仅是把货物从一个地方运到另一个地方。传统物流包括:(1)运输功能,(2)储存功能,(3)装卸搬运功能,(4)包装功能,(5)流通加工功能,(6)物流信息加工与处理功能等。以上是普通商务活动中典型的物流作业。在电子商务与网络支持下,现代的物流不但具备以上这些功能。还增加了一些增值性的物流服务。增值性的物流服务包括以下几层含义和内容。

(1)加快反应速度的服务。快速反应已经成为物流发展的动力之一。传统观点和做法将加快反应速度变成单纯对快速运输的一种要求,但在需求方对速度的要求越来越高的情况下,它也变成了一种约束,因此必须想其他的办法来提高速度。

(2)降低成本的服务。前期的物流成本高居不下,有些企业根本承受不了。但可以通过采用比较适用,投资比较少的物流技术和设施设备,或推行物流管理技术,如条形码技术和信息技术等,提高物流的效率和效益,降低物流成本。

(3)延伸服务。向上可以延伸到市场调查与预测、采购及订单处理:向下可以延伸到配送、物流咨询,物流方案的选择与规划、库存控制决策建议、货款回收与结算、物流系统设计等等。

二、物流信息化。

物流,并不仅仅是把货物从一个地方运到另一个地方,更重要的是把货物“运动”的信息准确地传递给顾客,而互联网技术恰好为此提供了极大的方便。概括来讲信息网络是现代物流的生命线,就是因为信息网络时代所造就的电子商务给人类社会经济生活带来了一场深刻的革命,特别是这场革命所引致的产业大重组将把现代物流业提升到前所未有的高度。产业重组的结果,实际上使得社会上的产业只剩下二个行业,一个是实业,包括制造业和物流业。一个是虚业,就是信息业,包括广告、订货、服务、金融、支付和信息处理业等。

三、信息网络对现代物流的作用。

随着网络电子商务的发展,商品的交易时间已经可以达到马克思所言的“等于零或者趋近于零”的境界,电子商务使商品交易发生了巨大的革命,不仅时间缩短,交易速度加快,而且可以大大降低商业交易的交易成本。1、用网络解决“物流商务”。网上提供物流信息资源、物流手续网上办、网上供需衔接、网上物流协议、网上配货等等。2、在网上实现物流管理。用网络实现远程数据交换,用网络指挥和调度物流,优化物流及配送线路。3、用网络解决设备广告,设备展览会,网上交易,网上结算。4、用网络支撑、优化、改造、提升物流实体。

信息技术的发展对现代物流的支撑远不止这此,从发展看,一些新的概念、新的业务模式因信息技术的支持而孕育出来。例如“虚拟”概念的引入,产生了“虚拟仓库”、“虚拟仓储”,对它们含义,我的理解这是指建立在计算机数据库系统上的所谓“仓库系统”。一个现代的大型物流企业,不一定自己有多少运输工具,多少仓库面积和设施,但一定要有一批高素质员工、一套按现代观念对物流管理的软件和相对齐备的网络信息硬件设施。它就可以利用经济杠杆和有效的协议来调度各种需要的物流设施,完成对客户的各种承诺。

可以设想,今后现代物流企业,在库房、场地、运力等基础设施上可以充分利用社会力量,减少基建投资,但必须拥有一套先进的物流信息管理系统和可靠的通讯网络系统。从而使大型现代物流(服务)企业的投资大幅度减少,但其服务的能力、效率和质量却大大提高,效益也会同比增长。

四、如何用网络优化物流。

随着网络技术和电子技术的发展,电子中介作为一种工具被引入了生产、交换和消费中,人类进入了电子商务时代。由于电子工具和网络通信技术的应用,使交易各方的时空距离几乎为零,有利地促进了信息流、资金流、物流这“三流”的有机结合。对于某些可以通过网络传输的商品和服务,甚至可以做到“三流”的同步处理。电子商务时代的来临,给全球物流带来了新的发展,使物流具备了一系列新点:1.信息化,2.自动化,3网络化4.智能化。

用网络优化物流。这样一来,不但能够大大提高物流效率,而且可以通过这一优化和提升使物流成本降低、利润增加,而改变它的传统形象,成为新的经济增长点。

五、依靠信息技术提升现代物流管理水平。

近年来物流行业取得了飞速发展,这不仅仅是由于经济发展所促进的,还与技术的进步,特别是信息网络技术的进步密切相关。配送中心如果没有计算机管理,没有畅通的信息网络系统,是绝对做不到统一价格、统一管理的。如海福公司,它承担着ibm、美能达、华为、联想、nec、lg、三星十多家电子企业的物流业务,配送品种五花八门,涉内涉外手续繁多,且对配件、料件的配送正确性及时间性要求非常高,不得有丝毫差错,靠什么保证?当然靠一套完整可靠的、建立在现代信息网络技术基础上的业务管理软件系统、再加上全体员工的认真负责。

六、建立科学的物流信息网络系统。

一套有效的、先进的、科学的信息网络系统,对保证企业对客户各项服务承诺的实现,是非常重要的。物流过程中信息的流动是跨企业、跨地区、跨国家进行的,物流信息必须实现跨地区实时传输、远程数据访问、数据分布处理和集中处理的结合、多个异地局域网连接等功能。

总之,信息网络技术为发展现代物流搭建了强有力的技术平台,erp物装模块的成功开发与运行,使整个油田基本实现了物资采购供应与管理的现代化,极大地提高了采购供应速度与效率。

职位2和职位3的完美结合（模板19篇）篇十三

上次说到植物的自花授粉和异花授粉时，忽然想到了一件旧事。

那是几年前，一次看某晚报，在文艺栏目上看到有一位文学指导家在点评中学生的作文，并教导中学生如何进行文学写作。

这位指导家是植物学家大概是无疑的，因为他知道自花授粉异花授粉这一类植物学的知识，但作为文学指导家却实在还欠缺火候，因为他连文学和植物学都还没有弄清楚。

《红楼梦》是中国古典文学最高成就的杰作，曹雪芹是享誉世界的文学大师。红楼梦中有一个大观园，大观园中有许多景点，其中有一个景点叫“稻香村”，其取名源自一联古诗：“黄菊依风村酒熟，柴门临水稻花香。”

后来元妃省亲，来到大观园，叫贾宝玉和其他众姐妹写诗歌咏大观园中的诸多景点。贾宝玉咏稻香村的那一首是林黛玉代写的，是一首五言律诗，其诗说：

“杏帘招客饮，在望有山庄。菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。一畦春韭熟，十里稻花香。盛世无饥馁，何须耕织忙。

近些年来，稻花有愈来愈香的趋势。湖北有一家酒厂的酒，名称也叫“稻花香”，天天在电台、电视台上做广告，声嘶力竭地大喊大叫。有一种糕点，虽然并不好吃，也不香，但名称也叫稻花香酥，也在那儿自吹自擂，四处推销。

以上这些观点我写了一篇短文寄给那家晚报，批评了那位文学指导家，认为他还不懂文学，他这样点评中学生的作文是误人子弟的。而且根据他所表露出来的专业知识，建议他去当植物学家，而不要冒充当文学家。

所以后来的事情很清楚，短文寄出后如石沉大海，杳无回音。你想出风头，偏不给你出，你想要权威不舒服，首先要你自己不舒服，以作为所有不识事务者戒。

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职位2和职位3的完美结合（模板19篇）篇十四

苏轼谪居黄州，郁愤之情，实在难免。此文抒写作者月夜泛舟赤壁的感受。作者赋中言愁，而又自解其愁，深微曲折地透露出作者的隐忧，同时也表现了他旷达的人生态度。由于作者构思巧妙，使文章景、情、理完美地交融在一起。

一、由景生事，由事生情。

这一手法集中表现在第三段。眼前景“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”使“客”自然联想到曹操诗句“月明星稀”，而“客”之所处长江赤壁之景又使“客”联想到赤壁之战;于是文章铺陈曹操“一世之雄”的盛事，将“酾酒临江，横槊赋诗”的曹操正面推到读者面前，这就是“由景生事”。而推出曹操是为了言志抒情，文章通过“而今安在哉”这一发问过渡，表达出以下的伤感情怀，“一世之雄”尚且随着“大江东去”，更何况“侣鱼虾友麋鹿”，如“蜉蝣一粟”之平庸渺小之辈。身处逆境，吾生须臾，又何必再去建功立业!看来只有逃避现实，“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”，但这又“不可乎骤得”。想超脱而不得，可谓哀伤到极点了。结句“托遗响于悲风”写出了不得不“哀”的一片苦衷。至此，由景生事，由事生情，情终于被发挥至极致，但又与景、事交融，自然流畅，毫无生硬说教之弊。

二、由景明理，由理及情。

第三段“客”的回答，实际上反映了苏轼自己被贬谪到黄州后的消极思想，第四段以“苏子曰”领出苏轼人生观矛盾的另一面，先由景明理——针对客所言“羡长江之无穷”“抱明月而长终”，苏轼仍选取眼前景物“江水”和月亮作导引：“客亦知夫水与月乎?”接着就境取譬，借景明理，由江水、月亮的去留、增减的辩证关系上升到一般的认识原理：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”苏轼认为，无论宇宙还是人生，变与不变都是相对的`，人之一生只要能“立德”“立功”“立言”，就能不朽，就能“无尽”，所以对天地万物，“又何羡乎”?当然也不必“哀吾生之须臾”了。苏轼阐述的这一人生哲理应该说是积极的。借景明理至此，苏轼情犹未尽，于是又由理及情：包括“江上清风”“山间明月”在内的“取之无尽，用之不竭”的“无尽藏”的大自然，是“吾与子之所共适”，要抓紧时机享受!这种陶醉于山水美景的执着之情，追求的是精神上的解脱而非物质上的享受，是坦荡、旷达的生活信念而非庸俗的功名利禄欲念;抒写的是身处逆境仍思有所作为的乐观心境而非畏首畏尾、忧心忡忡的消沉情绪，应该说是可取的。而这种由理及情笔法初看似信手写来，挥洒自如，实则构思缜密，法度谨严，这正是苏轼文章的过人之处。

这是作者被贬黄州时期所作,通过作者泛舟江上情感起伏变化的描写反映了作者政治失意时复杂的世界观:叹惜人生如梦，借助佛老思想求得解脱达到宠辱偕忘的境界，表达了作者逆境中乐观旷达的人生态度。

艺术特色：1、情、景、理融为一体.议论使景物具有精妙的哲理内涵,写景使哲理呈现生动可感的形象而抒情又成了文章的内在脉络三者融为一体相得益彰。第一段描写月夜江景：“清风徐来，水波不兴，月出于东山之上，俳徊于斗牛之间”。如画的美景引发苏子感情的抒发,使他充满了欢娱之情。同时，为后文议论说理进行了一个形象的铺垫。第二段写客的议论由萧声引发人生哀叹，抒写人生苦闷,“托遗垧于悲风”作者虚无消极的人生观借助于“风”这一具体现实景物表达了出来.三段写苏子反驳,起首用了:“客亦知夫水与月乎?”一句来个针锋相对,随之以水月作譬深入浅出说明了事物具有变与不变两重性道理。表现了作者对人生热爱，以江上之清风山间之明月代表自然界美好的事物。通过水月景物描写过渡到说理，创造出一种情，景，理结合充满诗情画意而又蕴含人生哲理的艺术境界。

2、善于取譬.特别写萧声的呜咽，通过比喻将抽象的不易表现的声情写的具体可感，诉诸视觉与听觉。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”以及第三段苏子反驳，用水月作譬深入浅出的阐述了变与不变的哲理。

3、构思独具匠心。本文采取主客问答形式并注意抑客扬主这种主客问答。实际上是作者内心自我独白，表达了苏轼思想感情上波折挣扎解脱的过程，造成文意起伏跌宕，曲折有致。

4、结构独特。本文两条线索时间线和感情线并行发展，以外在时间的推移来推进感情发展。

5、采用借景抒情，借物喻理的表现手法，使本文写景抒情说理统一，把抽象的哲理和逻辑思辨形象的体现了出来。

6、语言自然优美，生动形象，句式韵散结合，讲究排偶，排比有气势，散句有韵味使文章更像一首散文诗。“清风徐来”描写清风微微地从容不迫的吹拂，营造出静谧舒畅境界。“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”“纵、凌”写小舟在宽阔江面上轻举荡漾动态。“茫然”既写视觉景象又传达出具体感受。此外，作者借用传统辞赋主客问答句式，排偶的同时又不仅限于铺陈事物。而是将哲理渗到其中，是对赋体的巧妙利用与革新。

职位2和职位3的完美结合（模板19篇）篇十五

上海市实验学校编写的语文教材与计算机教学密切结合，引入双拼汉字输入方法，把认字、学拼音和多媒体计算机的应用结合起来，使小学生从入学第一天起就与计算机结下了不解之缘。学生在学习汉语拼音第一个字母“a”后就要在计算机键盘上找到它的位置，当学生在键盘击“a”键后，屏幕上显示汉字“阿”（一码字），计算机发出该字的读音，随后发出含有该字组成的词语的句子的读音，让学生从中了解了该字的含义。一节语文课不仅能让学生学会字母，还学会汉字输入，并能认字和读句。其容量之大，效果之佳，负担之轻，兴趣之浓，是多少年来教改企求达到的目标，也是广大教师梦寐以求的事。梦想成真是由于将多媒体技术引入了语文教学，它提供了文字、声音、图像等信息，改变了传统的教学思路和方法。经过几年的实践，利用计算机进行辅助教学，不仅增加了学生识字量，而且还提高了学生学习的积极性，同时也培养了小学生的自学能力。

一、有效的多媒体识字教学使神话变成了事实。

小学一年级新生入学两个月后能认1000个汉字。进校一个半月的学生能在电脑中输入600多个汉字，“写”96句话。进校时只认64个字的学生，经过不到两个月的训练，能认720个字。有人认为这是神话！不，这是事实。

上海市实验学校自1991年利用电脑辅助学习汉字以来，学生的`识字量逐年提高。1997年多媒体技术介入识字教学后，学生进校两个半月的平均识字量已达990个，1998年竟达到1240个。经过两个月的训练，小学生用电脑输汉字速度达20个字/分钟，最高达到42个字/分钟。有些进校时就认1000个字的学生，已能在电脑中“写”童话故事，尽管他们还不会用笔写这些字。许多学生能流畅地读《365夜》故事。

也有人认为进上海市实验学校学习的学生都是“神童”。其实不然。1995年将这种新型的识字教学推广到对学生入学不加选择的广东碧桂园学校（私立学校），学生能在入学后的三个月中平均认700～800个汉字。1996年上海浦东明珠小学引进了这种教学方法，平均识字量与上海市实验学校持平，达990个汉字。1998年又将该识字教学推广到河南信阳实验小学，学生学习汉字，运用汉字的效果达到了教材要求的各项指标。江苏苏州国际外国语学校、浙江温州新世纪学校、云南昆明春城小学的教学反馈都是令人满意的。

二、电脑是识字的好帮手。

职位2和职位3的完美结合（模板19篇）篇十六

在当前信息爆发的时代，多媒体技术迅猛发展，已遍及生活的各个角落。信息技术对课堂教学也产生了很深的影响，给老师提供了便捷的工具，提高了课堂效率，信息技术对我们政治课教学尤其重要。在政治课堂上坚持运用多媒体辅助教学，实践效果比较好，自己有以下几点体会。

一、多媒体对政治课的重要性。

（1）有利于教育理念的改变。在以前的政治课教学中，往往是把教学内容和教学方式事先设计好的，然后灌输给学生即可。而运用信息技术后，无论是教师还是学生，都积极主动地参与到问题情境中，只要老师把内容准备好，让学生充分讨论，然后得出结论即可。这种互助式教学，真正体现了学生的主体地位，这也是信息技术的发展给政治课教学带来了转变，给老师提供了便捷的工具。

（2）使教学方法发生了改变。不是政治老师一节课侃侃而谈，而是把知识点简明扼要地给学生说明白，通过多媒体的图像、文字等形式，给学生信息，让他们利用学到的知识去积极地解决问题。这样，既运用了知识，又加深了理解，学生兴趣浓厚，教师省心省力，达到事半功倍的效果。

（3）可以利用多媒体信息容量大的特点，把理论和实际结合起来。如在讲述中国特色的社会主义文化时，我把党的“十八大”的关于文化的部分，通过屏幕展示给学生。然后让学生利用政治理论知识去分析，如何完成上述任务，再让学生根据信息自己设计题目，这样对于培养学生的创造性思维，具有重要的作用。

二、信息技术对政治课的优势。

（1）由于多媒体教学有音像和视频的感官刺激，学生比较喜欢，所以会使整个政治课堂充满生机和活力。

（2）具有直观性的效果，尤其是在哲学教学中，像规律这些抽象难以理解的概念，用视频和影像展示一下实例，非常通俗易懂。

（3）大信息量、大容量性，政治课教学的特点就是时效性和信息量大。采用多媒体技术，可以把最新的时政信息传播给学生。例如在党的“十八大”结束后，我把报告中相关的材料进行整理汇编，让学生在接受党的最新理论政策的同时，运用所学的政治生活、文化生活和哲学的知识，多角度多层次地分析。这样既节约了空间和时间，又充分提高了教学效率。

三、政治课与多媒体教学应该注意的问题。

（1）在政治课上，我们必须发挥学生的主动性、积极性，在利用多媒体技术给学生信息的同时，要充分调动他们思考。教师要多引导和点拨，避免学生被动地接受老师传递的信息，缺少理性的思考。

（2）政治课的`多媒体教学不是仅仅播放课件和文字，要通过各种软件和比较新的技术，提高政治课件的技术含量，注意分层次教学，使各个层次的学生都能接受到与之相匹配的知识，这也是对传统教学的改革。今后，我们政治老师可以在这些方面多加探索，使不同层次的学生都能达到预期的效果。

（3）在课堂教学中，我们还必须正确处理多媒体和粉笔、普通教具、语言表达之间的关系，在课堂讲解中，该板书的就板书。在课前准备中，多媒体也绝不能代替我们政治老师的讲义和备课，传统中优秀有效的东西绝不能丢。

当然，一个好的政治老师除有好的教学思维与经验之外，对现代教育技术尤其是计算机网络的灵活运用是至关重要的。时代随着科技而进步，现代教育的精华通过多媒体媒介的传播，将对于我们以后的教学有着不可估量的辅助效果。只要我们勤于学习和思考，多动手动脑，运用信息技术改革抽象沉闷的课堂，就能真正实现教学效果的最优化，政治课教学的效益就会不断提高。

（山东省胶州市第二中学）。

职位2和职位3的完美结合（模板19篇）篇十七

提要：处在这个时代的我们常常会思考，发达的科学技术使我们与他人的联系不再受到空间时间的阻隔，甚至出现了地球村的名词，但是我们还是会感觉到孤独。

关键词：媒介真实感传播地球村现实信息。

先从自己的自身经历将起吧，因为自己有时候也算是不折不扣的低头族，虽然没有老师在课上放的居然要带上人脸帽来假装自己在听别人讲话的程度，但有时候真的算是患上了手机依赖症。仿佛通过媒介认知世界已经成为一种习惯。越孤独越想在手机上寻求安慰，渴望别人能回复消息给自己。有时候真像中了毒一样。通过手机这些媒介设备来感知世界上的人们的活动，明星啊，其他地区发生的不可思议的事，但不禁想问媒介技术的进步是否能把我们带回到鸡犬相闻的村落，地球村？媒介不断发展，从报纸到电视再到互联网，我们在不同媒介上形成不同的真实感，媒介以替代的方式实现人与世界的联系。替代显然不能是随意的，而是要以人能否体验到真实感为依据，替代不等于真实，媒介也不能传递真实，但通过媒介指代，可以让人感觉到真实。

这是一个虚假漫天飞的世界，真相虽然能够被爆出，但却被淹没在口水泛滥的泡沫之中，说谎更加有力量，只要能吸引眼球，足够煽动，满足了孤老的窥私欲望或者可怜的道德安全感，谎言就能肆虐互联网世界的每一个角落。每个人都想看到真相，但每个人都不愿说出真相，人们没有等待的耐心，只愿直线追逐自己的目标，互联网的穿透力在呼风唤雨的同时也打碎了所有人的宁静，生活的空间与时间日益碎片化，早已不是静心能够形成力量的世界，传统的价值观岌岌可危。

相影响。波兹曼在《娱乐至死》中忧心忡忡地表示：电子媒介让一切与自己无关。我们热衷于知道电视上外国首脑互访时是先迈左脚还是先迈右脚，而对邻居晚饭是否有着落毫不关心。

“信息不是目的，与世界联系才是目的”这句话还可以从信息泛滥的角度得到佐证。当信息开始泛滥，我们意识到，并不是所有别人看来有用的信息对我们也有用，只有那些能够引发我们行为的信息才是有效的。其实人们不满足只是看到世界，而要对所了解的世界具有操控感。当看到的世界能对你做出反应，就更能真切地感到存在于这个世界。就比如自我与欲望的表达――同性恋者利用媒介对自己的性别和身份进行阐述和展示，目的是为了得到主流人群，甚至包括更广泛的身份认同，并将这种身份认同规范化，稳固化。

从”媒介即是索引”“媒介即；是信息”到“媒介即是行动”能看出技术能力决定传播深入的程度。也反映出了一个规则我们所做的一切都是为了个体。随着数字化时代的到来，信息化空前高涨，我们能想象的所有事都可以通过信息化实现，信息化占用人的时间越来越多。通常，在不产生误解的情况下，我们常常不对信息化所指代的内容与信息本身进行区分。媒介的进步是为了实现更便捷，更有效的联系，经过亿万年的时间，我们已经习惯了把自然媒介的感觉等同于真实。

世界的过程中能够打破时空的局限，将不在同一个空间或者同一个时间的事物与人联系起来。

从信息是单双向的角度来研究传播，许多传播方式看上去会产生“信息与人无关”的错觉，实际上信息与人的所属关系只是从表面转为隐含，或者从直接转为间接，传播形式的变化恰恰反映了参与传播的人之间关系的变化。传播的目的是寻找现场感。现场时自然媒介的传播方式，当新传播方式不断涌现时，正如人们在人造媒介中寻找真实感一样，人们总是在新传播中寻找现场感。

互联网还能够提供一类综合效率更高的联系方式：弱联系。弱联系保留了同步方式的同时性，但不要求双方以独占的方式共同参与，比如手机短信，你发送信息的同时，不需要朋友停下别的事专门接收信息。采用实时传送，异步处理的方式实现的。

当传播能够在人与人之间多次进行，决定传播的不再是传统的空间结构，而是人与人之间的关系，互联网传播更多地依靠人际关系来实现。什么替代了传统空间中的结构，是关系。互联网更多通过关系实现传播。为什么不把每个需要联系的人都变成熟人好友呢？维持联系是需要成本的：保持男女朋友的联系需要每天打电话或者见面，需要灭纣一起触犯，否则关系就会变淡:保持一般的朋友关系，一年也需要见好几次面才好，许多童年的朋友多年不联系之后，发现已经无话可说，说到底是因为没有投入维持好朋友联系的成本。受个人精力有限，一个人能够保持经常联系的人员总数是非常有限的。真正有效的关系比想象的少得多，只有两种：好友，好友的好友。

面对海量的信息，我们需要有选择，但选择工作却不能完全由用户自己来做，媒体与用户之间的被动和主动关系，与个人和个人之间的主动被动关系不同。媒介是信息环境而不是一种工具。媒介感觉提供了人与世界的完美的联系方式，世界包括物理世界和信息世界，人的行为促进组织的形成，这一切的终极目的只是为了体验个体的存在感。媒介不能传输真实，但媒介能够感觉到真实，感觉与现实能够相互适应，通过技术改变感觉方式的过程则是虚拟现实。

参考文献。

[1]陈世鸿.重新理解媒介[m].北京：中信出版社，.3.

职位2和职位3的完美结合（模板19篇）篇十八

摘要：

在维护财产私有制的前提下，通过将资本的租金变为国家的税收dd本质上属于资本的社会化连续租赁方式，从而实现资本或生产资料的公有制。

操作上，首先股份公司应作为企业的法定存在形式。在此基础上，以公司股份的市价总值为税基，按全社会统一的税率进行征税。税率具有客观性。

关键词：公有制，私有制，资本，效率，公平，垄断。

每个人得到的应该等于他所创造的。在一个公平的社会里，个人利益只能取决于个人对社会的实际贡献，不能凭借垄断甚至特权而坐享其成。只有这样，每个人才会认同他人利益，才会体现出真诚与友爱，才会全身心地从事于社会的进步事业。从而使社会体现出和谐，使经济体现出效率。公平与效率不是对立的，而是统一的。

经济学意义上的公平，不应该是某些人纷乱虚妄的主观情绪。经济效率也不应该与生产效率相混淆。在合理的制度与操作机制下，公平与效率应该具有量化的客观标准。

官僚特权所造成的不公平远过于资本垄断。这是对金钱利益直接的强占豪取，甚至不需要任何资本转换过程的掩饰，当然更不以社会财富的创造为前提。不仅如此，特权的存在会引发人们的不正当竞争行为dd在中国还有个专用名词叫“挂靠”。出现为谋取或维护特权利益而行贿受贿、损公肥私等丑恶现象。这不仅造成社会资源的无为浪费，更严重的恶果是人性的扭曲与社会公德的沦丧。

社会的边际成本等于社会的边际收益，绝非资源配置的效率标准。让某种投资的规模达到追加的单位投入与由此增加的产出相等，则此时的边际收益率必然为零。那么与其如此，不如将部分资源转投到边际收益率更高，更能满足社会需要的项目上。毕竟资源是有限的，而资本创新的空间却相对是无限的。就劳动创造而言，资本的边际收益率越高，说明资源的使用效率越高。

私人对资本的所有权，必然在一定程度上，阻止资源从低边际收益率向高边际收益率流动。当某些人的利益来源，逐渐从资本创新演变为资本垄断，他们也就逐渐从开明的创新者蜕化为保守的垄断者。垄断者掌握了资金，也就掌握了资源。既得的垄断地位，决定他们的资源投向，更具改良性而非革命性。正因为如此，那些对现存资本具有毁灭作用的高新技术，即使在发达国家也大多不能得到及时的实施。

自然资源的无偿使用以至环境恶化，市场价格的非确定性以至经济不定期的膨胀与崩溃，等等诸多无效率现象，其根本原因都在于不公平的资本私人所有制。

私有制社会的不公平，决不在于私人能够占有那些纯粹是自己劳动创造的，或以此等价交换的`他人劳动创造的产品。创造归创造者所有，天经地义。这是道德与正义的准绳，法律与秩序的基础。是保证经济增长乃至社会存续的最基本的原则。个人财产无论多少，无论是消费性的或是生产性的，只要不是用作剥削他人利益的资本，就神圣而不可侵犯！然而遗憾的是，这种设想过于天真了。

经济史实表明，私人资本的数额差别，自身具有正反馈作用，可以不断加大这一差别。在私有制社会里，贫富的两极分化是不可避免的。由此可见，公有制理念的产生有其历史的合理性。

[1][2][3][4]。

职位2和职位3的完美结合（模板19篇）篇十九

“长相思，在长安。”“长安白日照春空，绿杨结烟桑袅风。”“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”“红尘紫陌，斜阳暮草，长安道，是离人。”……自古西安便多文人墨客，留下了许多著名的诗篇。

西安古称“长安”“京兆”，世界四大文明古都之一，居中国四大古都之首，是中国历史上建都时间最长、建都朝代最多、影响力最大的都城，是著名的古都型旅游胜地。它是中华民族的摇篮、中华文明的发祥地、中华文化的代表区域之一。

此次有幸来到了西安这个历史古都。从咸阳国际机场出来，呼吸一口空气，似乎嗅到了历史的味道。一路上，感受着古城的巨大变化，曾经的古都如今也成了时尚都市。

最先去往的景点是华清池，华清池是杨贵妃冬日沐浴之地，自居易在《长恨歌》中如是说：“春寒赐浴华清池。”“贵妃池”又名“海棠汤”，因形似海棠而得名，由暖玉铺就，且有进水口和出水口，显得很精致。“莲华汤”是唐明皇李隆基的沐浴处，呈长方形，两层台式，青石砌就，形制华丽，规模宏伟，十分豪华。华清池中还有一个小巧的晾发台，传说杨贵妃曾在此台晾发，她立于台上，披散下一头秀发，微风轻抚，吹干如墨长发。如今晾发台四边早已长满爬山虎，青翠欲滴，分外可爱。白莲榭外素白的莲花朵朵盛开，别添几分雅致。

接着去往兵马俑，参观有真人大小的陶俑。陶俑排列成整齐的方阵，气势不减，从中可以窥见秦始皇一扫六合的威风与霸气。豪华的铜车马更展现了古代匠师的智慧与高超的技艺，颇令人惊讶。

这次旅行的重点在华山。常言道：“自古华山一条道。”果真不假，而华山，也确实证明了一个“险”字。华山的山峰大多有植被覆盖，绿意蔓延在整个华山中。山由大块整石组成，一块块，似刀斧劈成。山峰高峻，沟壑深险，远看已十分壮观。上山的路是石台阶，又窄又陡，登山时十分费力，不得不扶着两侧的铁链前进。苍龙岭是上山途中最险的地方，攀爬时须分外小心，爬完甚至有冷汗隐隐渗出。

刚开始登时充满豪情，越登越劳累不堪，登到金锁关时，已有了放弃之意，然而想到向上三百米处便是西峰，咬咬牙，坚持爬上西峰。果真是应了那句“无限风光在险峰”，西峰的风景绮丽无比，相机快速记录似乎也不能穷尽它的秀美。登上山顶，远眺，此时才理解“一览众山小”的真正含义。薄纱似的`云缠绕在山腰间，朦胧似幻，看不真切，阳光丝丝缕缕透出，淡金色笼罩了山颠，壮观耀眼得令人不敢正视。深吸一口气，我感到前所未有的喜悦与满足。

赏完美景，也到了该离去的时候。下山比上山容易许多，加之我们发现了一条便道，一鼓作气，终于完成了这次华山之行，留恋地挥手，将那抹风光永远镌刻。

次日，登上钟楼。写有“紫气东来”的阁上已有许多燕窝，尾似剪jj的燕子自在飞翔，绕阁而行，十分壮观。对面的“旭日东升”迎着朝阳，染着晨光，耀眼无比。我再次感受了文化的沉淀。

随后绕城游览古城墙，骑着城墙上的观光自行车，感叹时光流逝，岁月的痕迹随处可见，但古墙在城区丝毫不显突兀，很巧妙地与高楼大厦相互映衬，融为一体，分外和谐。

在西安，古典与时尚同在，虽高楼林立，霓虹闪烁，仍有许多古迹完美保存，历史与潮流在西安得到完美演绎。

西安之行，感受了古都——长安的一切，也感受了时尚都市——西安的一切，历史沉淀，时代变迁，然而城市的精魂永存。