在写作中，优秀的作文常常能够展现出作者独特的眼光和思考方式。下面是一些备受推崇的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些灵感和启发。
舞台剧表演感受（通用19篇）篇一
中国戏曲历史悠久，民族风格鲜明，是一种流行的文学形式。全国很多地方都有自己的剧，可谓百花齐放，异彩纷呈。粤剧产于我的家乡——广东。现在，让我们走进民族文化的瑰宝——戏曲世界，感受它博大的内涵，品味它悠长的韵味。
粤剧流行于广东省、广西壮族自治区南部、香港和澳门。东南亚、大洋洲、美洲也有粤剧表演，华侨在广东生活。东南亚有艺人，有固定的阶级组织，有行业协会，有传统的演出场地，如新加坡的“清威信”，吉隆坡的“朴长春”。
明末清初，益阳调、昆山调从外江班传入广东，随后广东地方班出现，称为“广调”。这种腔调在后来粤剧中经常上演的开场剧《六国玺相》《仙姬送子》《八仙过生日》中依然保留了下来。清朝嘉庆、道光年间，高腔、坤腔逐渐衰落，“地方班”以梆子(汉调中接近西皮的曲调，祁阳戏中的“北麓”)为主要唱法。后徽班的影响日益扩大，“棒黄”(即西皮、黄儿)是基本唱腔。同时保留了部分昆曲、彝剧、粤剧，吸收了广东民间音乐和时间，逐渐形成粤剧。
辛亥革命期间，一些有爱国思想的艺术家，受刘春社会新剧(俗称文明剧)的影响，组织“义勇军班”，与工人、学生一起，进行反清、反帝、反封建的宣传，编导演出了《文天祥殉难》等剧。歌词很好理解。音乐上，民歌穿插“棒黄”，假声改为“平喉”(真声)。经过反复练习，都是用广州话唱的。1920年前后，很多粤剧大班往往集中在广州、香港、澳门演出，俗称“省港大班”。他们吸收了戏剧、歌剧、电影的部分艺术营养，很快就充实了自己。
新中国成立后，资本主义商业化的影响逐渐被消除，优良传统被积极挖掘和继承，艺术上进行了全面的创新，不仅演出了许多优秀的剧目，还培养了一批新人。1958年，广东粤剧剧院成立。
早期主要有“一堆雪”等所谓“江湖十八书”；清朝同治七年(1868年)后，出现了“黄花山”等“新河湖18处”；清光绪年间，出现了“粤剧温柔恬静戏”，如“石林祭塔”，被称为“大游行十八书”。《省港大班》舞台上的剧目有根据西方电影和小说改编的《贼王子》。经过整理，影响最大的剧目有传统戏剧《平桂别要》、《凤仪亭》、《赵子龙催家》、《莲花灯》、《西河社》、《罗城写书》，以及现代戏剧《山风波》。已被拍成《搜索学院》《关汉卿》等电影。
粤剧的基本基调是梆黄，保留了一些益阳、昆曲的曲调，以及南音、于越、木鱼、龙舟、榕树等广东民间说唱的曲调，以及民歌、音乐、当代歌曲、小调等民歌。
粤剧的脚色原本是10行，分别是最后，最后，最后，最后，最后，最后，最后，第二，丑，第二，老公，帖子，杂。在“省港大班”时期，降为“六柱制”，即文五生、萧声、尹正华旦、二邦华旦、丑五生。粤剧的表演艺术保留了早期“过山班”的粗犷朴实的特点。很多著名演员都有独步、空翻、滑绳、踩关节、动眼神、甩头发、偷工减料等绝活。武术以“南派武术”为基础，包括强有力的目标、手桥、少林拳法、高难度的椅子技巧和高平台技巧。
粤剧名家早年曾参与太平天国起义，后在大城县建立了自称平的李，以及创办粤剧公会“八合会馆”的老学生匡新华。从20世纪20年代到40年代，被称为“马雪争霸”的时代。文学生薛觉先和丑学生马师曾都为粤剧的创新做出了巨大贡献。他们和萧声·白驹荣、小吴·桂·杨明(加丑廖霞怀)一起被称为粤剧“四大家”或“五派”。实行男女同校后，上海女孩创造了粤剧特有的抒情唱法，其中影响最大的是sinnuihung。与此同时，广州的罗品超、温觉飞、，香港的孙马思曾、何、都擅长此道。
现在，如果你感受到了它的内涵，品味到了它的韵味，何不把你的家乡剧介绍给我？！！
舞台剧表演感受（通用19篇）篇二
【课程名称】：童话剧表演【指导老师】：董沛姝、张露萍【学生人数】：16【课程说明】：随着时代的发展，学生的表现欲望比以往任何时候都表现得强烈，渴望得到他人的认同，需要一个实现自我价值、张扬个性的平台。特别是在新一轮课程改革不断深入，学生在教学活动中的主体地位进一步凸显的情况下，他们对语文教学活动中的课本剧表演、英语教学中的情境会话表现出了浓厚的兴趣。参与能力进一步增强，表演水平进一步提高。在学校成立学生话剧团，巳连续成功举办四届校园戏剧节的大环境下，学生对戏剧有了一定的认识，具备了一定的戏剧知识，对戏剧这种独具知识性、趣味性、审美性、思想性、教育性的综合艺术的喜爱程度日益加深，为我们进行戏剧校本课程开发奠定了良好的基础。
【课程目标】：帮助学生理解课程内容，较为扎实地掌握学科及有关话剧知识；引导学生不断发现自己，体验成功的快乐，发展学生的个性和特长；增强学生的合作意识，提高学生感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力；培养学生高尚的道德情操的健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。【课程计划安排】：
【课程展示】：
【课程总结】：本学期童话剧表演课程，针对一年级孩子的年龄特点，我们通过分组表演来表现童话故事的精彩，取得了圆满成功，收到了较好的效果。总结如下：
通过此课程，丰富了孩子的生活，让孩子们了解童话，走近童话，培养孩子们从童话中感受美、表现美，鉴赏美、创造美的能力。
在童话剧活动中，教师引导学生要把自己完全放置到某一个角色上，揣摸角色的心理，表达自已内心深处的思想、感受，这样使得孩子自身的创造力得到了充分的发展。
小学一年级童话剧表演活动是开放式的，不同的群体因为经验情感、智力结构的差异完全有可能在同等条件下产生完全不同的情节解读，形成多种的剧本。所以童话剧活动要坚持以孩子为主体，在教师提供的开放性情景下用表演的形式释放情绪情感，重整认识经验，升华并完善自我，在认知迁移中拓展孩子们的思维，在想象创造中提高孩子们的能力。
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舞台剧表演感受（通用19篇）篇三
我从小就有一个梦想，就是有一天，成为一名优秀的演员。星期五，我们班将进行一场课本游戏。
当天，我们怀着极大的兴趣组织了一个小组，来到校园的一个角落，开始收排。在一阵欢声笑语中，又一个中午过去了，下午第一节课的铃声响了。我们回到教室，老师进来问:“你们表演了几组？”确定我们六组后，老师让各组代表抽签。幸运的是，我画了一个更好的“4”，我在4号来了。
一号是项的组，哎！当他们上台时，张寒手里拿着佛灰，当他看到它时，他扮演一个太监。果然不出我所料，他只看到他抱着佛尘摆姿势，娘娘腔地说:“皇上来了！”这时，扮演皇帝的项出现了。他慢慢走着，剧情开始了。学生们看得津津有味，老师挑选的几个评委也认真打分。。。。。。
时光飞逝，轮到我们表演了。我害羞地走上舞台，后面跟着队员。李英清抑扬顿挫地念着旁白，我们配合着弹。我演廉颇，按旁白说的趾高气扬。玩朝臣a，b，c的同学跟着我。我们找剧本写的剧，然后笑声就来了。当李英清说解说员廉颇骑着一匹大马，蔺相如坐在马车里的时候，我们就开始了2012年超流行的骑马舞。坐在下面的同学好像和我们一起跳了起来，整个观众翻了个底朝天。骑马舞结束后，廉颇和他的朝臣们走下舞台。林相如和他的一些随从走上舞台，他们表演得很精彩。。。。。。
颁奖的时候我们组拿了一等奖，高兴得跳了三尺高。
这是一部有趣的教科书剧。这也告诉我们，做好一件事并不容易，需要集体的团结和努力。
舞台剧表演感受（通用19篇）篇四
学生a(边弹边唱):谁管我心有多苦，明天要去哪里，成绩差，受了多少白眼，受了多少骨肉。事实上，我的心比任何人都痛...
(白):唉，大家都不知道点什么。现在他们最怕期中期末考试。每次考完试回家，我总是很害怕。女单80分以下，男单70分以下，混双60分以下。我都想明白了。人生中最痛苦的事情是什么？有不敢回去的家庭，也有不敢玩的游戏...嚎叫！
学生妹(边走边背书包生气地叫着玩):别管了，我去！
学生a:(唱)妹子，大胆往前走，说我们走，往前走，别回头…。
女学生:去吧，捣蛋鬼。我很无聊。不要找打架。
学生甲:百灵鸟，说实话，我此刻也很无聊。我们要不要来一杯混合双打？
学生妹:你讨厌！
学生甲:我很善良。看到你心情不好，我想邀请你玩一些游戏。
女学生:我对我的玩具很失望，我有心情玩游戏？
学生甲:哦，百灵鸟，我不觉得你天天唱歌，整天大声唱歌吗？
女学生:哦，别闹了。我很担心。
学生甲:古人云，人浮江湖，怎能不愁？我最擅长帮女生解决问题，让你很快开心起来。第一个疗程才80，下一个100，下一个150！
学生妹:我没心情跟你开玩笑。我现在缺的是钱！
学生甲:为什么？
学生妹:我很想报名《我爱背歌词》，但是父母坚决反对，还说以后要对我进行经济制裁，限制我的零花钱。
学生甲:没关系。可以分期付款，支持信用卡！会让你满意的！
学生妹(可笑):我想向你借钱！
学生甲:嗯？找我借钱？这.....没问题，女生问我们为什么不借钱。
女学生:好，先借我200。
学生甲:像往常一样，给我抄一个月的作业。
女学生:一周。
学生甲:两个星期——。
学生妹:好！就这么定了！
学生b(戴着志愿巡逻红袖章，手里拿着手电筒):我是校园志愿巡逻，所以每天都要看一看。(唱):我左右看看，看看，有个女生...
学生甲:大概一公里？
学生乙:一公里有点夸张，但至少需要一百几十米才能安全。
学生甲:看来我们每天都过着不文明的生活？！
学生妹:我觉得你不是好人。
学生乙:(指着臂章)我是标准公民，百灵鸟。我只是在找你。昨晚八点半，有人举报你在女厕所唱歌。我们的政策还包括宽大处理，严抗，优待犯人，不杀不投降！
女学生:我只想唱歌。想唱就唱。唱歌的时候感觉好幸福。/唱吧，年轻的朋友们，因为生活应该是这样的。/一个个都是文武之道。不要让自己一直这么紧张...(白)看你能对我怎么样。
学生乙:我...说谎...像弓一样，站着是洋葱！
学生甲:是的。
学生乙:比如什么？
学生甲:像洋葱一样。
学生b:学生时代没有搞个人崇拜。
学生b:你是怎么看轻人的？本人16岁，未婚。人才济济的人，气宇轩昂，会天文地理，无所不知，无所不知。
学生女生:那么作为一个好同学，你能帮助a提高学习成绩，将来考上理想的大学吗？
学生乙:男生成绩不及格，大多与青春期心理有关。(认真)男同学和女生交往只能影响学习，要把这种朦胧的感觉扼杀在摇篮里...
学生甲:你想打架吗？
学生b:开玩笑缓解尴尬气氛。我也是巡警，心和同学在一起。
女学生:还差不多。
学生乙:(对甲)但我会给你一个好主意。去找几根圆木，搭个架子，放在写字台前，绑上链子，挂个炭火盆，在盆里烧个烙铁，直到烙铁烧起来...
学生a:等等，这是学习还是折磨？
学生乙:要学习，你必须努力。古人习惯挂梁刺股。
学生甲:那是我们家的天花板。哪里可以找到光束？
学生乙:你为什么不抓几十只萤火虫，放在塑料里，挂在写字台上？
学生甲:哪里可以找到这么多萤火虫？
学生乙:白天可以抓萤火虫，晚上可以学习。这还不够吗？
女学生:你为什么不在白天学习？
学生乙:嗯，……没想到……？
女老师(弹、唱):夜深人静的时候，心烦的时候不睡觉，同学们都来我心里...
(白):现在学生教书越来越难了，摆个比天还高的架子，做一堆乱七八糟的作业，横看竖看都是抄。####，你们在说什么？好忙！
学生甲:我们是...我们是...谈论学习。
女老师:有学习问题怎么不问我？
学生乙:#老师，我们说的是...我们心中的问题。
女老师:心理问题？谁有心理问题？
学生a和学生b(均指学生妹):她有心理问题！
女老师:她有什么问题？
学生b(问学生a):她有什么问题？
学生甲:她和妈妈吵架了！
女老师(问学生女):##，有什么问题可以和老师谈谈吗？
女学生:我...我...我爸妈根本不理解我！
女老师:你父母为什么不理解你？
学生妹:想报名《我爱背歌词》，但是父母强烈反对，限制我听歌唱歌。
舞台剧表演感受（通用19篇）篇五
新的学期开始了，我校新成立了小小话剧社兴趣小组，为了使话剧社工作有条不紊的开展，为了推动话剧社的进一步开展制定了以下计划。
制作海报、期刊大力宣传话剧社让学生更加了解话剧，积极参加话剧社组织的小演员海选活动，预计招收新演员25名左右，不限年级与班级面对全校招收小演员。在各位班主任的支持下推选一批善于表现的学生参加选拔。
全程教学由三部份组成：
（1）表演基本元素训练（注意力集中，肌肉控制，真实感与信念，情绪记忆、想像、交流与适应，节奏感）。
（2）表演核心元素训练（行动）。
（3）人物形象创造（演员与角色统一，艺术与生活统一，体验与体现统一）。
第一步骤：表演基本元素与表演核心元素训练——初步掌握表演心理技巧，进入正确的创作状态。第二步骤：动物模仿，观察人物练习，人物小品——深入掌握表演心理技巧并初试人物形象。第三步骤：话剧片断——如何塑造人物。
第四步骤：独幕剧，话剧小品（不同风格体裁）——完整塑造人物形象。实践实习：大型话剧，电视短剧。
因人备案、因材施教；循序渐进，循环深入。
（1）分单元安排教学内容，并制定单元目标与要求。（2）每次课后布置课后边沿联系任务。
（3）在行课过程中，以实际练习为主，强调在充分的“做”中去体味，去感悟，强调发掘和诱发学生自身的想像力与创造性。纪律要求：
（1）课堂应保持洁净，严肃，创造一个神圣而美好的艺术学习空间；（2）不迟到，不早退，不随意请假，不无故旷课；（3）积极主动参与课堂练习，争取多实践。（4）认真回课，按时完成老师布置的表演任务。
（5）必须要求参加每周四的兴趣小组活动，做到勤学、苦练、深悟。话剧社是表演的天地，让学生在这里尽情发挥他们的想象，我们努力为学生创造一个学习和发展的平台，让学生的表演天分在这里得到展示。
舞台剧表演感受（通用19篇）篇六
还记得，那天，老师把我和一位同学叫到办公室，说要我们表演一个话剧。
经过一番细心协商，我们精心挑选出八位同学出演，大家各自都积极排练，把自己的语言、表情、动作都练得几乎无可挑剔。
你看，我们的“赵奶奶”，头上扎着发髻，驼着腰，一只手放在背上，另一只手紧紧的拄着拐棍，蹒跚地走着，一不小心，摔倒了……整个人除了皮肤略显娇嫩以外，和“老奶奶”真的没有两样。
又像“收废品的大哥”，一出场便悠闲自在地喊道：“收头发——收长头发……”既生动地刻画出了人物形象，又增添了良多趣味。而紧接着，他不惜一切，用自己的辛苦所得，换回了“赵奶奶”的生命，让人觉得判苦两人，不免多了几分敬佩。
而“小勇”“小卫”更是我们小学生的写照，遇到事情临危不乱，沉着冷静地想办法，让人体会到时间便是生命，在万分焦灼的情况下，镇定地面对问题，冷静地解决问题是多么难能可贵。
经过多次排练后，我更深深地体会到，这不仅仅是一场小小的话剧，更是真实生活中一件常有的闹事，它不仅教会我在日常中该怎样证明自己的清白，以及如果所有人在他人遇到紧急时刻都在想“万一”、“该不该”、“要不要”，那会有多少人的生命被延误。同时更让我深深地知道：如果每个人都善良一点、勇敢一点，都愿意献出一点爱，世间将会变成美好的人间！
舞台剧表演感受（通用19篇）篇七
今天是周五，我期待的时刻终于到了。经过两个星期的努力，我们组终于排练出了新教材剧《武松打虎》，努力没有白费。只要是下午，我期待的时刻就会到来，那就是教科书剧的演出。
这一天中午，我准备好了所有的道具。你可能会问，我为什么带塑料叶子？那是因为我演了一棵大树，但我并不抱怨每个角色，因为我个人认为，如果团队成员能演好自己想演的角色，就不会乱成一团，关键是团结，哪怕是一棵树。
下午活动马上就开始了，但我已经觉得第一天的辛苦排练肯定不是白费的。现在，让我们来见证这个事实。通过抽签，我们组是最后一个上场的。我已经穿上外套，然后看他们表演。
其他团体也有很多“特长”:比如吹气球模仿枪声；用尺子反射光线，模仿刀剑。而且他们的阅读水平很生动，我不禁有点紧张，怕演技不如其他组。他们还加了很多段子。比如老虎怕儿子没用，就想把它培养成熊猫，喂它吃竹子，总是哄堂大笑。我更紧张了。组长仿佛看穿了我的心思，安慰我:“放松点，我们有自己的特点，可以嘲笑观众。”听了之后，感觉好多了。
我们组的时间到了。我们开始表演。我站在老虎面前。宋武躺在我的脚下。“这时候，风吹来了！”我立马甩了叶子，老虎上台了。“一只老虎，一只老虎，带着怜悯跑了……”老虎唱歌。这是我们的特点之一。"这时，老虎站了起来，和宋武进行了终极pk！"“两只小蜜蜂，飞向花朵，左飞右飞！”这也是一个特点，然后胜负由石头剪刀布决定。宋武以3比2获胜，老虎怒不可遏。老虎死了，就结束了。
经过何老师、李老师和很多家长的商议，最终公布结果——“第一！”我的心会飞出来——“新吴淞打虎”！“哇！我兴奋地跳了起来，我的努力没有白费，绝对没有！有了这个成功的经验，我相信我们以后在各种活动中会做得更好！
舞台剧表演感受（通用19篇）篇八
近年来，越来越多的人选择学习英语。然而，光靠看书学习语法和背单词，很难真正掌握一门语言。因此，参加英语舞台剧表演成为了一种受欢迎的学习方式。我有幸参加了一场英语舞台剧的表演，并从中收获了很多。以下将分享一下我的心得体会。
第二段：利用舞台剧提高英语口语能力。
舞台剧是一种通过演员的表演来展示故事情节的艺术形式。参与舞台剧表演，我不仅需要学习剧本中的对话，还需要真实地将情感表达出来。这样一来，我不再只是单纯地复述单词和句子，而是真正用英语来交流。我必须学会正确的发音和语调，以便观众能够准确地理解我的意思。通过在舞台上的练习，我的口语能力得到了显著的提高。
第三段：培养自信和表达能力。
上台表演需要很大的勇气，而且需要自信心才能使表演更出色。在舞台剧表演中，我需要克服紧张的情绪，并展示自己的才能。通过这种形式表达自己的思想和情感，我学会了如何更好地与观众沟通。这不仅培养了我在公众场合表达自己的能力，还提高了我的自信心。
第四段：团队合作和协调能力。
参与英语舞台剧表演，不仅需要个人的努力和准备，更需要与其他演员和导演紧密合作。每个人在舞台上都有自己的角色和表达方式，而这些角色和表达方式需要以协调一致的形式呈现给观众。在排练和表演过程中，我学会了倾听和尊重他人的观点，学会了团队合作，也学会了与他人协调工作。这些都是在日常生活中非常重要的技能。
第五段：拓宽视野和了解其他文化。
舞台剧通常会有各种不同的故事情节和背景，这使我们有机会了解和体验不同的文化。通过参与英语舞台剧表演，我学到了很多关于英语国家文化的知识。我学会了欣赏其他国家的艺术形式和传统，也更好地了解了他们的价值观和习俗。参与英语舞台剧表演，不仅帮助我提高了英语能力，还开阔了我的视野。
结尾段：
英语舞台剧表演是一种非常有趣和有益的学习方式。通过参与舞台剧表演，我的口语能力得到了提高，我培养了自信和表达能力，学会了团队合作和协调工作。而且，我还通过这种形式了解了其他国家的文化和艺术。总之，参与英语舞台剧表演是一次难忘的经历，它带给我了更多的收获和成长。
舞台剧表演感受（通用19篇）篇九
英语舞台剧是一种既富有艺术性又具有教育意义的表演形式。通过演员们的精彩演绎以及精心设计的剧情，观众们可以不仅可以欣赏到精妙的表演，还可以提升英语语言能力，理解不同文化背景下的故事。在这次的英语舞台剧表演中，我深刻体会到了这种表演形式的魅力和意义。
第二段：表演前的准备工作。
在参与英语舞台剧表演之前，我和我的团队经历了一番准备工作。首先，我们要熟悉剧本，理解剧情，并分析角色性格。我们还要反复练习对白，以达到流利的口语表达。此外，我们还要进行舞蹈排练和舞台动作训练，提高形体表达的能力。这个过程繁重而有挑战性，但也为我们的表演打下了坚实的基础。
当我踏上舞台，面对观众时，我能感受到满满的紧张和激动。然而，随着剧情的展开和与其他演员的互动，我逐渐忘记了紧张，将自己完全投入到角色之中。在表演的过程中，我学会了适应和应对突发状况，比如快速调整台词、配合其他演员的动作等。这让我更加意识到团队合作和沟通的重要性。同时，我在舞台上展现自己的激情和才华，感受到了表演的乐趣和魅力。
第四段：表演带来的收获和启示。
通过这次英语舞台剧表演，我不仅提高了自己的英语口语表达能力和舞台表演技巧，还增强了自信心和自我挑战的勇气。在排练和表演的过程中，我学会了认真倾听团队其他成员的建议和意见，并且学会了在合适的时机提出自己的想法。这使我体会到了集体力量的重要性，并且更加明白了团队合作背后的思考和努力。
通过参与英语舞台剧表演，我不仅学会了更好地理解和运用英语，还提升了自己的表演技巧和团队合作能力。这次经历让我深刻感受到了表演艺术的魅力和奉献精神。未来，我将继续努力提升自己的表演水平，探索更多不同类型的舞台剧表演，并将所学所感与他人分享，希望能够激发更多人对英语舞台剧表演的热情。我相信，在不断学习和实践的过程中，我会变得更加成熟和自信，真正成为一名优秀的舞台剧表演者。
通过以上五段的连贯性文章，我详细地描述了英语舞台剧表演对我的影响和体会。在这次的舞台剧表演中，我意识到了团队合作、语言表达和舞台表演的重要性，并且获得了宝贵的经验和成长。我相信，这次经历将成为我未来舞台剧表演道路上的重要里程碑，为我带来更多机会和挑战。
舞台剧表演感受（通用19篇）篇十
作文班经常玩有趣的游戏，今天玩的是表演小话剧《周瑜打黄盖》。
大家自由组合，我和刘子涵一组，我演周瑜，她演黄盖。
我觉得周瑜最难演了，因为他不仅要表现出跟黄盖商量对策时的真诚，还要演出主帅的霸气，更要忍着心疼，让人去打黄盖。
我演周瑜时，仿佛走进了周瑜的内心，不想吵架，必须得吵，不想打黄盖，还必须得打。心疼黄盖，打完了也不能去看他，连派身边的人去看也不行。曹*的奸细就在*营里呢。周瑜，作为一个主帅，身不由己的事太多，想做的事不能做，不想做的要做得跟真的一样。苦肉计的实施真是令人胆战心惊，为了能让曹*信以为真，他要把黄盖打得半死，还不能表示关心。
我认为我表演的周瑜最好，尤其是吵架的片段。黄盖冒犯周瑜时，我演出了周瑜的愤怒和霸气。刘子涵表演的黄盖也很厉害，黄盖大声说：“我跟孙坚将*打天下的时候你还不知道在哪儿呢！”表现出老将*的那种威风。周瑜和黄盖就这样吵了起来，两个高傲的人擦出了激烈的愤怒的火花。
我大喊一声：“把黄盖拉出去！打一百*棍！”同学们都入戏了，静静地看着。
这次表演小话剧，让我爱上了表演。表演话剧的感觉真好啊。
舞台剧表演感受（通用19篇）篇十一
金秋又到，一阵秋风透过窗向我扑来，风中弥漫着桂花的甜味。望着窗外天高云淡，我决定出门寻找秋天。
坐上公交车，只见路边的桂花落了一地，星星点点的奶黄色，都是秋天的碎片，风一吹香味就直往你的鼻里窜。我顿时感觉心旷神怡。不久我就到达了终点——一片无名的银杏林。
远远望去已是一层金黄，它们漫上山坡，漫过路边，一直漫到我的身旁。昨天刚下过雨，林中的叶片湿软着，高处叶片上的水珠砸向地面，却被低处的叶片拦往，这样的声音此起彼伏在林中响起，好似大自然的珍珠演奏出地独一无二的交响乐，这不就是“万壑有声含晚赖籁，无语立斜阳”中描绘的秋声。
寻着“啪嗒啪嗒”的乐曲，我踏进这片林子。一步步走近，听着脚底传来清脆的声响，享受着一滴滴我露滋润我的身体。不知不觉，我已走入深林中，抬头望去，几缕金光透过厚重的叶片打在地上，像为落叶凝聚的聚光灯。一直不见头顶的天空，此刻我才发觉原来已到傍晚。
前面还有几棵参天大树，我还没来得及拜访就将要离去。惆怅将我的心包裹，脚步都放缓许多，我舍不得这带给我无尽享受的银杏林。这时，一片落叶在我眼前闪烁，我的世界瞬间花火飞舞，暮色为这出舞台剧点缀，日光通过秋露折射出七彩的波浪，这才使我注意到了脚底的这场精彩绝伦的演出，一只只振翅欲飞的“蝴蝶”倦缩在舞台上，等待指令将它们唤醒，这时阵阵秋风扫入林中，卷起漫天落叶，“蝴蝶”们终于翱翔子奇幻的晚霞中。这只“蝴蝶”飞进我的心中，激起涟涟水波，回想之前只顾树林的我，为银杏叶落下而惋惜的我，只觉得可笑。这个世界是以一种无形的守恒秩序运转的，遗憾的背后或许藏着一份馈赠。这样一想，遗憾也就不算是遗憾了。我感谢这遗憾，它让我懈逅了一场直击心灵的美景。
天色渐晚，路上行人背着晚霞回家，橘黄色的夕阳坠入银杏林里，树叶像在暮色中燃烧。熟悉的桂花香再次缠上我的鼻尖，我却没有任何兴趣，只不停地回望那些落叶。落叶看似在树的成长中被淘汰，其实是去寻找属于自己的舞台。人生没有淘汰，我在下一个舞台等你。
舞台剧表演感受（通用19篇）篇十二
舞台剧是一种有着悠久历史的艺术形式，它能够通过演员们的表演、舞台上的道具和灯光效果，将故事、情感和思想传递给观众。我最近有幸观看了一场优秀的舞台剧表演，这让我对这种艺术形式有了更深刻的了解和认识。
第二段：情感共鸣。
在舞台剧表演中，演员们的表演非常真实和生动，他们能够通过表情、语言和动作，向观众传递出身体和情感上的感受。当我看到演员们在剧中经历起起伏伏的生活，充满激情和希望的时候，我的内心也跟着愉悦和激动起来。这种情感共鸣让我感受到了人类情感的力量和舞台表演的艺术魅力。
第三段：意义和思考。
舞台剧表演不仅仅是一种极具艺术价值的娱乐形式，更是一种具有思考意义的文化活动。在观看舞台剧表演之后，我深刻体会到了文化输出的重要性。好的舞台剧不仅能够传递人类情感体验，还能够通过故事和思想，引起观众对生命、人性和社会的反思。舞台剧表演不仅仅是一个节目，更是一种能够受益一生的人文教育。
第四段：技术和艺术。
在舞台剧表演中，技术和艺术的结合是非常重要的。准确的音乐、灯光、道具和舞台设计，能够增强观众的观赏和感官体验；而演员们的演技和艺术表现，则是决定表演成败的关键。在一场优秀的舞台剧表演中，所有这些点滴都能够完美的融合在一起，让观众沉浸在故事情节和人物情感中，领略艺术的无限魅力。
第五段：总结。
观看一场舞台剧表演，是一种让人愉悦和温暖的体验。舞台上演员们的表演、音乐和道具，能够带领观众进入不同的世界和境遇，让我们更深刻的理解人生和生命的价值。我相信，舞台剧表演并不是凭借华丽的装饰和表面的娱乐，它是一种极富内涵和思考的人文艺术，它能够让人们更好的认识和体验这个世界，让我们更加珍惜生活，共同追求更美好的未来。
舞台剧表演感受（通用19篇）篇十三
从我们的生命脉搏开始跳动的那一刻起，我们就已经带上了属于自己的面具，在自己的舞台扮演属于自己的角色。
——题记。
大型的舞台上，“叮咚已就位。”在一束束灯光的照耀下，我抬起头来，端坐在漆黑的椅子上，等待着幕布升起。“接下来我们热烈欢迎叮咚，为我们弹奏——天堂岛之歌！”话音刚落，鲜红的幕布缓缓往上升起，望着观众台坐满了的人们，我的心感觉像是揣了一只小兔子似的，砰砰直跳。闭上眼睛，回想着曲谱，记着节拍，三——二——一——音乐响起：“我有一个秘密，想要告诉你，欢迎你来到天堂入口……”我一边弹着琴，一边就神不知鬼不觉地融入了这首歌中的那个美妙世界。
在那首歌的世界里，我自由自在地飞翔；在那首歌的世界里，我无忧无虑地玩耍嬉戏；在那首歌的世界里，我舒舒服服地躺在树底下乘凉。
回到现在，我望着自己的那双手，在黑白相间的键盘上跳动，那优美的音符陪着我，那动听的旋律在我的脑海中荡漾，这使我心情开朗，脸上不禁露出了微笑。
当我最后一个音弹完时，观众席鸦雀无声，连针掉在地上都能听见。过了四秒钟，有一个人大喊一声：“哇哦，弹的太棒了！”最后雷鸣般的掌声响了起来。
我望了望老师，看见老师为我点赞，心中有一种莫名的被认可的感觉，头一扭，望着脚下散落的鲜花，我已经心满意足了。
我相信我踏上的这条路是没错的，钢琴是我的舞台，我也相信我还能在钢琴的舞台上继续散发出我的光芒！正如那句话：“是金子总会发光的！”
舞台剧表演感受（通用19篇）篇十四
表演课是一门非常特殊的课程，因为这门课程很重视学生的音乐感受。在这门课程中，学生不仅需要通过从老师身上学习技巧，还需要深入了解自己对音乐的感受。在这篇文章中，我将分享我在表演课中的音乐感受心得体会。本文将按照五段式来展开内容。
第一段：开篇引言。
我觉得，表演课是和我们平时学习的传统音乐课程有所不同的。这种课程，除了学习演奏技巧，也更注重个人的音乐感受和理解。这是我最喜欢表演课的原因之一。在这门课程中，我可以对音乐有更深入的理解和感受，并把这些理解和感受转化成自己的演奏表现。
在表演课中，老师经常强调我们需要听懂音乐。但是什么是听懂音乐呢？听懂音乐不仅仅是听懂音符和保存节奏，更重要的是理解音乐背后的情感和意义。这种音乐感受需要去深入了解作曲家创作的背景、音乐中所反映的情绪和主题等等。只有当我们真正理解了这些，我们才能创造出更富有情感的演奏。
第三段：表演课的帮助。
在表演课中，老师不仅会给我们介绍作曲家的历史和音乐背景，还会对我们的演奏进行点评，提出宝贵的建议和指导。老师的这些帮助是非常有用的，因为他们可以用专业的知识以及个人的经验来帮助我们更好地理解音乐和演奏。这些帮助，可以让我们更深入地探索音乐、更完美地表现音乐。
第四段：表达情感。
在表演中，可以通过自己对音乐的感受来表达情感。在表演课中，我们被培养的不仅仅是技巧，更是如何阐释音乐，如何让自己真正的深刻理解音乐背后所代表的情感。通过表演，我们可以把自己所理解的情感、意义和理念化为音乐，向观众传达我们对音乐的理解和感受。
第五段：结束总结。
在表演课中，我们学习的不仅仅是音乐技巧，更是对音乐的深层理解和感悟。通过表演，我们能够把自己对音乐的感受和理解转化为演奏，传递给观众。这课程让我懂得了如何深入理解音乐，并通过表演来表达自己的情感，而这些技能对我的音乐造诣产生了极其深远的影响。
舞台剧表演感受（通用19篇）篇十五
作为一种高雅艺术形式，舞台剧表演总是能够唤起人们对于生活的思考和感悟。近日，我有幸欣赏了一场精彩的舞台剧表演，并从中获得了很多收获和启示。在这篇文章中，我将会分享我的观剧心得和体会。
段落一：入场前的期待。
在欣赏舞台剧之前，我内心充满着期待和好奇。一到剧场门口，我便心驰神往地跃跃欲试，希望看到舞台上的精彩呈现。当我拿到票，进入剧场时，所见到的让我惊叹不已。剧场的设计不仅具有美学价值，更是一种艺术体验。在这样美妙的氛围中，我的期待进一步增加，我真切的期待有一个非凡的观剧体验。
段落二：演员呈现的才华。
当舞台上的演员开始演出时，我可以看到他们在表演中的才华和技巧。他们的演技让我驻足在这如画的艺术空间中，一时间忘记了周围的一切。演员们在台上跳跃、舞动，并发出美妙的嗓音，仿佛把现实的时间和空间拉向了另一个世界。这样的表演技巧之高，着实令我感动不已。
段落三：剧情深沉的打动。
演员们的才华只有在有趣或深刻的剧情中才能够充分发挥。在观看这场舞台剧表演中，我发现演员们所呈现的剧情非常深沉，这更加让我受到了打动。每个人生活中都有着不一样的苦涩经历，当演员们将这些经历呈现出来时，我仿佛可以看到我自己的故事。我周围的观众们都面带微笑，不时的点头，仿佛是被演员们的表演所感动。剧情的深沉和顺畅让我十分感恩，感谢这些演员确实了这种艺术形式。
段落四：和观众的互动。
在剧场的观众们一起观赏表演，仿佛是一种对生命的共鸣和和解。每个人在舞台剧表演中的看法都不尽相同。因此观众也经常会互动。在我观看这场舞台剧表演时，我看到一对夫妇与旁边的观众交谈，让整个观看体验更加美好。我也参与了其中，发现这些闲聊时光为我们的思考和观看是如此重要。
段落五：目光或许已经改变。
当舞台剧表演结束时，我感性地细细回味。舞台上极具才华的演员们已经在我的心底引起了强烈的共鸣。我的眼前浮现出了新的视觉风景，我的心态更加宁静以及温柔。这场舞台剧表演或许再也不是那种仅仅是一个娱乐场所，它更是一种艺术表达、展示和互动的场所。我可能只是一位观众，但我能清晰感觉到舞台剧表演对于生活和人们的心灵带来的表达和冲击。
通过这次观赏舞台剧表演的经历，我深刻的感悟到了艺术对于人们心灵带来的改变以及影响。舞台剧不仅仅是娱乐或者一种表演方式，更是一种人生态度和对于观众灵魂的彻底洗涤和升华。在整个观察过程中，我感谢那些在幕后工作的人们，为了让我们能够见证这些美妙的的划时代的创作。我在今后的生活中会看到更多舞台剧表演，以便让它们对我的人生带来更多的提升和改变。
舞台剧表演感受（通用19篇）篇十六
柳被风动之舞，云被气动之舞，人被情动之舞，心被梦动之舞。刚刚结束的cctv舞蹈大赛，卷起了—波舞的浪潮，人们又—次带着有点仪式般的崇敬，幕落而神未回，曲终而人不散。那舞影乐声触动着心弦，悄悄在六月小雨中，无声排练着一个初夏的韵律。
据说，舞蹈源自于人在情不自禁的状态下的肢体动作，是借以辅助语言完善内心活动的一种行为表达方式。夸张形体来抒发情感，舞蹈成为艺术的一个有生命力的门类。在舞台上，这是由我们看到舞者随着音乐消失，流露出的满足、酣畅之幸福感得以体现的。而在生活中，是因了山连绵，水旖旎，四季更迭，路途弯曲，因了我们的爱恨情仇，喜怒哀乐，因了我们的青春暮年，我们的得失祸福，包裹我们一切精神内核的躯体，举手投足便是一场缘起缘灭。
舞蹈是一场美的盛宴。它勾起无数人对美的眷顾。当一群江南姑娘，手持一柄红伞，着一身绿衣裙，在清凉湿润中脚步轻盈，身影婀娜，莞尔一笑中实实在在说一句《红的红来绿的绿》的时候，只要稍稍转一下镜头，现场直播满大街的美女，她们正高挽牛仔裤，紧扎露脐装，妆容淡定，徜徉街头，实在不必去评判台上和台下的哪个更美丽，六月一场美的盛宴让青春不问来路，统统在阳光照射绿叶扶持下，出演掩饰不住的丽人大巡游。
舞蹈是—段真情倾诉。它唤起人性美好的回归。《牵手》是残疾人的舞蹈，给人的震撼是无法言语的，舞者表现的超然和高贵让肢体的残缺退到幕后，它告诉人们，爱，能改变一切，心不残缺才是最好的健康。两个断臂和无腿的人像两只美丽的大雁，飞得又高又远，带走了每—个观众的眼泪和祝福——走进街心花园。夜空下千姿百态的人体场景，走的，跑的，蹦的跳的，人对生命的珍爱不约而同，在生命的'舞台上，每一个角色都无可替代，爱自己，爱家人，让爱像六月碧海青天。
青春舞动激情，假如嫦娥再一次下凡，一定会舒广袖于寒宫缄夜夜心语。
两年一届的全国舞蹈大赛今年又一次开赛了，回顾历届舞蹈大赛，今年的比赛相对而言更加精彩无比。真可谓是百花齐放，舞乐升姿。从本次舞蹈大赛来看，中国的舞蹈艺术又有了一个突破性的进步，上了又一个新台阶。无论是从舞蹈编导还是创意选材，都很精彩，很特别。相比较而言，这次比赛中，军体舞蹈表现的比较突出，即08年奥运会直至今年的国庆大阅兵，军人形象在大家的心目已经衍生的十分鲜明，从艺术的角度就已经表现的十分明显了，是啊，一个若大的国家，如果没有了军队捍卫祖国和人民安危，我们又谈何发展，谈何安居乐业，和谐稳定呢？真可谓是铁血军魂，万马当先，艺术表演中都闪现着他们的不诽英姿。其次，我们也发现本届舞蹈大赛中，男生的表现已经大大超出女生，一个不小的突破，值得欣赏。在舞蹈大赛表演中设有即兴表演一项，相对于民族民间舞蹈的选手来说，这一项是稍有难度的，而这一项恰恰对于现代舞专业的学生来讲，比较适合，因为现代舞专业的学生在学习的过程中，其中有一部分就是舞蹈编导，舞蹈编导主要要抓住两个部分，一个是，对舞蹈音乐的发觉要十分灵敏，另一个是对舞蹈情节的捕捉要十分到位，这两点是十分重要的总的来讲，这次大赛很精彩，选手们都发挥出了自己所特有的闪光点。把我们的生活、思想、意境。都容进了舞蹈艺术的演绎中，给观赏的人带来了如诗如画般的境界。很美，无以伦比的美丽。舞者们，请尽心的展演你们的美丽，给所有热爱舞蹈艺术的人们增添信心，增添力量。祝贺本次舞蹈大赛举办成功，祝贺所有的舞者尽显妖娆，舞尽风姿!
舞台剧表演感受（通用19篇）篇十七
天空上有一个美丽的、远近闻名的天空舞台。今天天空舞台要评选最佳演员，一大早就来了很多演员。观众更是人山人海，警察都守不住了。
第一个上场的是雷公公，他表演的是打鼓。雷公公穿着象征吉祥如意的大红色长袍，背着巨大的鼓，拿着鼓棒。到了舞台上，雷公公拿起鼓棒使劲地敲了起来。火红色的大鼓发出“隆隆隆隆隆”的巨响，响声传遍了整个天际。观众听了都胆战心惊，吓得冒出了鸡皮疙瘩。
电婆婆迫不及待地来到台上表演了。她表演的节目是剑术。她穿着白色的衣服，拿了一把锋利的宝剑，左一挥右一挥，顿时龙飞凤舞，飞沙走石。她的利剑，把天空劈得七零八碎，观众们吓得抱头鼠窜。
雨姑娘穿着带有银色亮片的连衣裙来了，她表演的是魔术。雨姑娘变出了一道道珍珠雨帘，天空顿时蒙上了朦胧的轻纱。一会儿又下起了亮闪闪的，圆溜溜的珍珠，珍珠落在地上，小花、小草都长高了许多。观众们都赞叹不已。
最后一个是彩虹姑娘表演，她穿着五颜六色的衣服。她用手在天空一挥，变出了一道彩虹。彩虹上面下起了糖果雨。观众欢呼着捡起糖果来。
评委们都说彩虹姑娘最好。
舞台剧表演感受（通用19篇）篇十八
我曾经有一段时间，处于极度的低沉中。中考的失利，美术比赛落选，还有在画室被老师的责骂……接二连三的麻烦如同一把沉重的大锤击打在我的心上。压得我几乎喘不过气。
在一日混噩的清晨，我母亲忽然将我拉起来，这手又提着我的画袋，说：“来，我带你出去玩”。
我并不理解母亲为何大清早带我出门，又为何提着我的画袋，我问，她只是笑，并不回答我。
来到离我家不远的公园时，天空还是灰暗的，隐约可以看到天边一抺金色，只是非常微弱。
随着走入公园的一处高地上时，母亲突然放慢脚步，我不解地看她，她闭着眼确说：“放轻松，好好体会这里的世界。”母亲说罢，一副沉醉其中的神情。
我不解，却也跟着闭上眼睛深吸一口气。顿时，一股清甜的青草味慢如我的鼻息，再走再走，便能闻到鲜花的芳香混着青草味，还有清晨湿润泥泞的特有气息。
我睁开眼，漫天的色彩瞬间侵入我的视野，简直就像女巫的魔法。世界顿时明亮起来。
星星点点的鲜花撒落在草丛中，我几乎可以感受到来自朵朵花瓣的生气；还有说不出名的花树，每一片树叶的纹理都如此清晰，就像老人的皱理皮肤，可是它们还富有活性。
母亲忽然指着天空中一掠而过的鸟儿，又指指树梢上放声歌唱的鸟精灵，说：“你看，那是它们的舞台。”我愣了愣，而同时心中似乎又有一扇门打开了。
母亲把我带到一个唐冈亭子下，把画袋一放微笑着说：“来试试吧，你的舞台——”
母亲的声音此刻仿佛盖过了耳边的流水和流水撞击在石头上的清脆声，盖过了灵动鸟鸣声，盖过了世间万物的声音，直直地流入我的耳膜里。
一次又一次的提笔一次又一次的放下，浓浓的墨水味充斥了我的笔尖，我几乎忘记了所有。等到一副巨大的牡丹出现在纸上时，身边早已不知围上了多少人。我惊讶地看着母亲，母亲略显苍老的眼里，此刻流动着的是暖化人心的温柔。
我也微笑，几日下来的阴霾一扫而光，此刻，我觉得我就是发光体，我吸引了很多人。
我看见了我的舞台，在这张画纸上，我站在上面发光发热。我忽然间想起看到的一句话：“世界在手里，梦想在脚下。”
舞台剧表演感受（通用19篇）篇十九
在表演课上，我获得了许多难得的音乐体验。音乐是一门无声的语言，但却蕴含着丰富的情感和思想。通过表演课，我更加深刻地体会到了音乐所带来的感受和心灵的触动，让我对音乐的理解和认识更加深入。
第二段：音乐的美妙。
我个人十分喜欢音乐，因为音乐具有着独特的魅力和美妙的韵律。在表演课上，当老师为我们弹奏各种乐器的时候，我可以感受到对于音乐的执着和热爱，通过她的讲解，我更加详细地了解了很多乐器的名字、音符和演奏方法，让我对音乐更加的喜欢和热爱。
第三段：音乐的情感。
音乐是情感的表达，是心灵的投射，每一首歌曲、每一首乐曲都意味着某种情感和思想。在表演课上，每次老师弹奏时我都会被音乐所感动，有的曲目让我欣喜，有的曲目则让我倍感惆怅。每一次演奏都是一次音乐的情感交融，这使我对音乐产生了更深厚的感情和认识。
第四段：音乐的力量。
音乐不仅是一种艺术，更是一种力量。它可以带给我们力量，让我们从疲惫的生活中清醒过来，激励我们去积极地追求生活中更多美好的事物。通过表演课的学习，我感受到了音乐的力量，也从音乐中汲取了力量和灵感，这让我更加努力地去追求自己的梦想。
第五段：总结。
对于我来说，表演课是一次珍贵的经历，让我更加深入地了解到音乐的美妙和情感，感受到音乐的力量和作用。在未来的学习和生活中，我将继续秉承着这样一个信念，用音乐浸润自己的生活，享受音乐所带来的美好和力量。